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一、當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對(duì)信息技術(shù)教育教學(xué)的影響

網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)從其產(chǎn)生到發(fā)展成為現(xiàn)在的規(guī)模，經(jīng)歷時(shí)間不過數(shù)十年，在信息技術(shù)高速發(fā)展的這數(shù)十年時(shí)間里，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境還處于構(gòu)建和發(fā)展的階段，還未達(dá)到完全成熟的狀態(tài)，在技術(shù)支持、法律規(guī)范保障等各個(gè)方面，也都還有很大的改善空間。因此，當(dāng)前在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中存在著各種各樣的問題，對(duì)小學(xué)信息技術(shù)教育教學(xué)造成了一定的影響。

1.缺乏適宜小學(xué)生瀏覽的網(wǎng)站和信息導(dǎo)航系統(tǒng)

當(dāng)前在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中很少有專供小學(xué)生使用的網(wǎng)站和導(dǎo)航系統(tǒng)。由于小學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)、學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)的使用需要一定的過程，這一學(xué)習(xí)過程是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，需要通過一定的信息導(dǎo)航系統(tǒng)的引導(dǎo)以及適宜的網(wǎng)站供小學(xué)生進(jìn)行瀏覽，只有通過不斷的操作和熟悉，學(xué)生才能逐漸掌握信息技術(shù)的使用。然而當(dāng)前適合小學(xué)生瀏覽的網(wǎng)站十分稀少，也沒有適合的導(dǎo)航系統(tǒng)供學(xué)生查找適宜的網(wǎng)站，常用的搜索引擎還常常跳出負(fù)面的干擾信息。由于小學(xué)生還沒形成獨(dú)立的判斷能力，容易受到影響，因此缺乏適宜小學(xué)生瀏覽的網(wǎng)站和信息導(dǎo)航系統(tǒng)不但會(huì)影響學(xué)生進(jìn)行信息技術(shù)的學(xué)習(xí)，還會(huì)使學(xué)生的身心健康受到影響。

2.網(wǎng)絡(luò)游戲和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的不良信息

電子游戲?qū)πW(xué)生向來有十分強(qiáng)大的誘惑力，網(wǎng)絡(luò)游戲更是有電子殺手、電子海洛因的稱號(hào)，小學(xué)生通過上網(wǎng)，沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，極容易影響學(xué)習(xí)和身心健康的成長(zhǎng)，更有甚者為了籌集上網(wǎng)費(fèi)用，還可能走上犯罪的道路。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的不良信息，指的是在網(wǎng)絡(luò)上存在的能夠?qū)θ说乃枷?、精神帶來惡劣影響，使人的思想、情緒發(fā)生混亂，影響人們的心理健康，從而對(duì)人的身體健康造成傷害的無用信息，包括反社會(huì)信息、誘賭信息、迷信信息和偽科學(xué)信息、反動(dòng)信息、暴力信息以及色情信息等。這些信息對(duì)于思想不夠成熟的小學(xué)生而言，危害十分巨大，嚴(yán)重影響小學(xué)生的身心健康。小學(xué)生通過信息技術(shù)教育教學(xué)接觸到網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，又很容易因此接觸到網(wǎng)絡(luò)游戲和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的不良信息。所以對(duì)家長(zhǎng)而言，為了避免孩子接觸到網(wǎng)絡(luò)中不良的信息，對(duì)小學(xué)生信息技術(shù)教育教學(xué)多少有些偏見和抵觸，不利于小學(xué)生教育教學(xué)工作的開展。

二、構(gòu)建綠色網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對(duì)信息技術(shù)教育教學(xué)的促進(jìn)作用

綠色網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，指的是文明健康、安全暢通、和諧開放的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。針對(duì)當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中存在的問題，對(duì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境進(jìn)行整改，構(gòu)建綠色網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，使學(xué)生能夠放心上網(wǎng)，安心進(jìn)行信息技術(shù)的實(shí)踐操作，有利于促進(jìn)信息教育教學(xué)工作的發(fā)展。

1.凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，提供實(shí)踐平臺(tái)

信息技術(shù)的學(xué)習(xí)需要有良好的實(shí)踐操作平臺(tái)，這樣才能使學(xué)生及時(shí)將信息技術(shù)理論知識(shí)進(jìn)行理解和掌握，同時(shí)還能提高學(xué)生自身的實(shí)踐操作能力。因此通過技術(shù)支持、行政規(guī)劃和法律規(guī)范等手段多管齊下，將網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的危害信息進(jìn)行過濾清除，對(duì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境進(jìn)行凈化，能夠?yàn)樾W(xué)信息技術(shù)教育教學(xué)提供良好的實(shí)踐操作平臺(tái)。

2.豐富了信息技術(shù)教育教學(xué)在德育方面的內(nèi)容

構(gòu)建綠色網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，能夠豐富信息教育教學(xué)在學(xué)生思想品德教育的內(nèi)容。通過構(gòu)建綠色網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，加強(qiáng)建設(shè)校園網(wǎng)絡(luò)文化，引導(dǎo)學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)資源，有利于提高學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德水平，幫助學(xué)生樹立網(wǎng)絡(luò)愛國主義思想，培養(yǎng)學(xué)生的健康網(wǎng)絡(luò)人格，從而不斷增強(qiáng)學(xué)生的自律能力、甄別網(wǎng)絡(luò)信息的能力。

3.構(gòu)建綠色網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)小學(xué)信息技術(shù)教育教學(xué)的支持構(gòu)建綠色網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，凈化網(wǎng)絡(luò)資源，有利于改變家長(zhǎng)對(duì)于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的偏見，使家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)的重要性，有利于改變家長(zhǎng)對(duì)信息技術(shù)教育教學(xué)課程的看法，使信息技術(shù)教育教學(xué)課程得到家長(zhǎng)的支持，有利于促進(jìn)小學(xué)信息教育教學(xué)水平的不斷提高。

三、結(jié)語

信息技術(shù)已經(jīng)成為必須掌握的基本技能，小學(xué)階段的信息技術(shù)教育教學(xué)可以為個(gè)人的信息技術(shù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，對(duì)個(gè)人學(xué)習(xí)并掌握信息技術(shù)有重要的作用，而網(wǎng)絡(luò)資源的應(yīng)用是信息技術(shù)應(yīng)用中的關(guān)鍵，構(gòu)建綠色網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對(duì)促進(jìn)信息技術(shù)教育教學(xué)有重要的作用。

作者：劉啟圣單位：江蘇省興化市荻垛中心小學(xué)