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一、發(fā)展中俄經(jīng)濟(jì)貿(mào)易的基礎(chǔ)

追根溯源，中俄兩國的貿(mào)易關(guān)系發(fā)端于明末清初時期，時至今日已歷經(jīng)幾百年的歷史，這中間曲曲折折、風(fēng)波不斷，但總的趨勢還是在向前發(fā)展。特別是上世紀(jì)90年代以來，中俄經(jīng)濟(jì)貿(mào)易往來呈現(xiàn)出突飛猛進(jìn)的發(fā)展態(tài)勢，不僅對俄進(jìn)出口貿(mào)易總額不斷攀升，而且多年來也積累了豐富的經(jīng)濟(jì)貿(mào)易往來經(jīng)驗，并且探索了一些全新的經(jīng)濟(jì)貿(mào)易方式，如易貨貿(mào)易、加工貿(mào)易、旅游貿(mào)易、轉(zhuǎn)口貿(mào)易、互市貿(mào)易等多種新型貿(mào)易方式。這些成就的取得正是基于中俄兩國擁有4300公里長的邊界線，這是世界上其他任何國家無法攀比的發(fā)展經(jīng)濟(jì)貿(mào)易的獨(dú)特天然優(yōu)勢。因為在經(jīng)濟(jì)貿(mào)易活動中距離是決定運(yùn)輸成本的關(guān)鍵因素，比如貿(mào)易雙方的距離越遠(yuǎn)，雙邊貿(mào)易額就越小。究其原因，在其他條件既定的情況下，貿(mào)易雙方距離越遠(yuǎn)，運(yùn)輸成本就越高;運(yùn)輸成本越高，產(chǎn)品的進(jìn)口價格與其出口價格的差異就越大，貿(mào)易的盈利的可能性就越小，貿(mào)易總額也就越小。而中俄兩國的相鄰關(guān)系正是兩國進(jìn)行經(jīng)濟(jì)貿(mào)易的絕好先決條件。

中國是世界上人口最多的國家，因而勞動力資源極其豐富，但是相比于國土面積廣裹、自然資源十分充裕的俄羅斯，中國是自然資源相對匾乏的發(fā)展中國家，中俄兩國具有經(jīng)濟(jì)利益的共同性和貿(mào)易的互補(bǔ)性，兩國進(jìn)行經(jīng)濟(jì)貿(mào)易往來正是為了推動毗鄰地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會的快速發(fā)展，從而增加本國國民的收人并不斷提高人民的生活水平。直至現(xiàn)在，中俄經(jīng)濟(jì)貿(mào)易已經(jīng)步人正軌。就以滿洲里市互市貿(mào)易區(qū)為例，它位于內(nèi)蒙古滿洲里與俄羅斯赤塔州后貝加爾斯克的交界處，是中俄兩國邊界惟一的一個具有地理、經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢的跨國互市貿(mào)易區(qū)。滿洲里市互市貿(mào)易區(qū)的中方基礎(chǔ)設(shè)施包括五大商場，涉及國際貿(mào)易、民間貿(mào)易、金融貿(mào)易、海關(guān)保稅庫、監(jiān)管庫、餐飲等多種服務(wù)功能，人民幣、盧布以及其他可自由兌換貨幣在此可以自由流通。滿洲里市互市貿(mào)易區(qū)促進(jìn)了中俄經(jīng)濟(jì)貿(mào)易的規(guī)范化運(yùn)作，積極有效地影響著滿洲里市的旅游業(yè)及相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，極大程度上刺激了我國招商引資工作的良性發(fā)展，為我國北疆口岸建立互市貿(mào)易區(qū)積累了可貴的經(jīng)驗，它作為一種跨越國界的貿(mào)易區(qū)，對于中俄經(jīng)濟(jì)貿(mào)易的順利發(fā)展具有深遠(yuǎn)的意義。

我國政府正是憑借滿洲里市互市貿(mào)易區(qū)的寶貴經(jīng)驗，制訂了《“十五”西部開發(fā)總體規(guī)劃》，把西部重點區(qū)由2(XX)年的“兩帶一區(qū)”增為“兩代兩區(qū)”，增補(bǔ)了一個“少數(shù)民族地區(qū)”。國家重視少數(shù)民族地區(qū)的重點開發(fā)是十分正確的，因為少數(shù)民族地區(qū)所處的地理位置決定了它們在我國建設(shè)歐亞大陸橋中的重要地位。我國有三條歐亞大陸橋建設(shè)方案，其中的大連方案即連滿歐亞聯(lián)運(yùn)大通道最為可行。這一歐亞大陸橋以大連為上岸港，由我國最大的陸路口岸、內(nèi)蒙古的滿洲里出境，進(jìn)人歐洲的俄羅斯、波蘭、德國、荷蘭等國，從而最為便利地連接歐亞兩大洲。這一歐亞大陸橋的建設(shè)也必定會對中俄經(jīng)濟(jì)貿(mào)易的深人發(fā)展起到積極的影響作用。

二、中俄經(jīng)濟(jì)貿(mào)易深入發(fā)展對俄語人才的份求

隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，人類社會正在步人以知識和信息為基礎(chǔ)的知識經(jīng)濟(jì)社會。人才作為知識的擁有者、傳播者和創(chuàng)造者，日益成為經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的動力源泉。目前，我國國內(nèi)市場國際化的程度不斷提高，市場竟?fàn)幦找婕ち摇Ｊ袌鼍範(fàn)幜?，歸根結(jié)底是人的創(chuàng)造力。開發(fā)人力資源是實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的主要途徑，解放人才是一個重點的戰(zhàn)略問題。有關(guān)理論認(rèn)為，人力資本是現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)增長的主要動力和源泉。我國有13億人口，只有把各種人才的積極性、創(chuàng)造性都充分調(diào)動起來，各行各業(yè)都會充滿活力，經(jīng)濟(jì)與社會發(fā)展的步伐就會更加有力、更加穩(wěn)健?；谏鲜鲈颍卸斫?jīng)濟(jì)貿(mào)易深人發(fā)展中對俄語人才的需求就顯得極為迫切。

首先應(yīng)對人才這一概念有明確的了解，到底什么是人才?以往在這方面使用較多的概念是知識分子，而人才的概念要比知識分子的概念更廣一些，人才可以是各行業(yè)多種多樣的，知識分子僅僅是其中的側(cè)重于知識型的一種人才。通常所說的“三百六十行，行行出狀元”就是這個道理。而現(xiàn)在又出現(xiàn)了人力資源這一概念，人力資源概念要比人才概念更寬泛，它幾乎包括了所有有勞動能力的和有潛在勞動能力的人，而人才只是人力資源中的一小部分，是指其中具有突出才千和能力的人。我們要想順利進(jìn)行中俄經(jīng)濟(jì)貿(mào)易就需要大批懂俄語、懂經(jīng)濟(jì)貿(mào)易的復(fù)合型俄語人才。如何培養(yǎng)優(yōu)秀的進(jìn)行中俄經(jīng)濟(jì)貿(mào)易的俄語人才，是擺在我們俄語教育工作者面前的重大課題。

人才培養(yǎng).教育為本。教育是人才資源開發(fā)和科學(xué)技術(shù)發(fā)展的基礎(chǔ)，霍現(xiàn)代化事業(yè)中發(fā)揮粉基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、全局性作用，承擔(dān)著培養(yǎng)造就一代社會主義事業(yè)接班人的重要任務(wù)。當(dāng)前，我國進(jìn)人全面建設(shè)小康社會和進(jìn)一步完善社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的新的發(fā)展階段。要特別重視高層次人才的培養(yǎng)，使他們成為科技創(chuàng)新、管理創(chuàng)新和文化創(chuàng)新的源頭。目前我國教育已經(jīng)具備了一定的基礎(chǔ)，整體發(fā)展水平位居發(fā)展中國家前列，具備了人才、知識、信息和科技密集的區(qū)域優(yōu)勢，教育發(fā)展和人才資源開發(fā)進(jìn)人了一個新的發(fā)展階段。小平同志曾特別強(qiáng)調(diào)過:“中國作為一個十三億人口的大國，如果教育搞上去了，人才資源的巨大優(yōu)勢是任何國家也比不了的”。要緊緊抓住建設(shè)高水平大學(xué)的重點，全面提高教育水平。因為高水平大學(xué)的建設(shè)直接關(guān)系著拔尖人才、創(chuàng)新人才的培養(yǎng)，關(guān)系著國家的創(chuàng)新體系建設(shè)和創(chuàng)新能力水平的提高，在實施人才強(qiáng)國戰(zhàn)略中具有重要作用。同樣，創(chuàng)新俄語人才的培養(yǎng)也是我們順利進(jìn)行中俄經(jīng)濟(jì)貿(mào)易的關(guān)鍵因素，俄語工作者應(yīng)著力探討、研究培養(yǎng)中俄經(jīng)濟(jì)貿(mào)易中俄語人才的具體策略。

三、中俄經(jīng)濟(jì)貿(mào)易深入發(fā)展中俄語人才的培養(yǎng)策略

教育學(xué)的重要理念就是“教育要遵循人的身心發(fā)展的規(guī)律”，更深人地說，教育要遵循人才成長的規(guī)律。如何遵循人才成長的規(guī)律辦教育呢?首先應(yīng)根據(jù)人才的特點，明確教育的重點任務(wù)是培養(yǎng)人的創(chuàng)造性;其次應(yīng)根據(jù)人才的類型，不拘一格因材施教，涉及具體的培養(yǎng)目標(biāo);再次應(yīng)根據(jù)人才成長的內(nèi)部條件，設(shè)置有效課程，培養(yǎng)學(xué)生的紊質(zhì);最后應(yīng)根據(jù)人才成長的規(guī)律，采用科學(xué)的教育方法。因此，我們在發(fā)展中俄經(jīng)濟(jì)貿(mào)易中也應(yīng)遵循俄語人才成長的規(guī)律，應(yīng)根據(jù)俄語人才的特點，明確俄語教育的重點任務(wù)是培養(yǎng)俄語人才的創(chuàng)造性，并且要因材施教，涉及進(jìn)行中俄經(jīng)濟(jì)貿(mào)易的具體培養(yǎng)目標(biāo);應(yīng)根據(jù)俄語人才成長的內(nèi)部條件，設(shè)置有效課程，培養(yǎng)俄語學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng);還應(yīng)根據(jù)俄語人才成長的規(guī)律，采用科學(xué)的教育方法。

發(fā)展中俄經(jīng)濟(jì)貿(mào)易中的俄語人才培養(yǎng)還應(yīng)注意創(chuàng)造性俄語人才的培養(yǎng)。創(chuàng)造性是一種連續(xù)的而不是全有全無的品質(zhì)，人人都可以擁有創(chuàng)造性，只是不同的人的創(chuàng)造性可能表現(xiàn)在不同的領(lǐng)域，而且表現(xiàn)的程度也會大不相同。我國心理學(xué)家林崇德教授提出了“創(chuàng)造性人才=創(chuàng)造性思維+創(chuàng)造性人格”的觀點，由此可見，創(chuàng)造性包含了思維和人格兩個方面。在我們的大學(xué)俄語教學(xué)中應(yīng)特別注重俄語學(xué)生創(chuàng)造性能力的培養(yǎng)，以便他們將來更好地參與中俄經(jīng)濟(jì)貿(mào)易工作。具體的進(jìn)行中俄經(jīng)濟(jì)貿(mào)易的俄語人才培養(yǎng)策略有以下方面:

(一)應(yīng)注重俄語學(xué)生非認(rèn)知因素的培養(yǎng)

中國學(xué)校教育十分重視對學(xué)生知識的傳授和學(xué)生知識總量的掌握，因而中國的基礎(chǔ)知識教育十分扎實。從理論上講，這種教育模式主要是對認(rèn)知因素的訓(xùn)練，而對情感、意志等非認(rèn)知因素的培養(yǎng)比較欠缺。有調(diào)查表明:我國學(xué)生與英美國家學(xué)生相比較，會表現(xiàn)出意志不夠堅強(qiáng)，獨(dú)立性較差、缺乏探索精神、審美感不足等特點。因此，中國學(xué)校教育應(yīng)重視俄語學(xué)生個性的充分發(fā)展，培養(yǎng)俄語學(xué)生對創(chuàng)造性活動的興趣和不怕困難的堅強(qiáng)意志，保護(hù)俄語學(xué)生的獨(dú)立意識和批判意識，鼓勵俄語學(xué)生充分表達(dá)自己的思想等，以此促進(jìn)俄語學(xué)生創(chuàng)造性人格的形成，為培養(yǎng)創(chuàng)造性俄語人才奠定堅實的基礎(chǔ)。

(二)應(yīng)重視高等學(xué)校的專業(yè)化設(shè)里

針對俄語學(xué)生的未來工作走向，要突出他們從事中俄經(jīng)濟(jì)貿(mào)易工作的培養(yǎng)目標(biāo)，因材施教;設(shè)置與中俄經(jīng)濟(jì)貿(mào)易相配套的課程體系，使語言知識課程與經(jīng)濟(jì)傲易知識課怪有機(jī)結(jié)合;采用科學(xué)的俄語教育方法，努力培養(yǎng)俄語學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)。在教學(xué)和培養(yǎng)的具體過程中，俄語教師還要特別注重對將來實際工作中如何解決問題的講解與訓(xùn)練，著重對于俄語學(xué)生實際工作能力的培養(yǎng)，以使俄語學(xué)生將來能夠更好地適應(yīng)自己的工作。

(三)應(yīng)著力加強(qiáng)俄語教材建設(shè)

教科書是教師進(jìn)行課堂教學(xué)的重要依據(jù)，也是俄語學(xué)生獲取知識的主要工具，因此，俄語工作者一定要注重加強(qiáng)教材建設(shè)，突出教材在俄語教學(xué)中的主導(dǎo)地位。具體地說，在編寫俄語精讀、聽力、泛讀教材時，應(yīng)考慮選取一些涉及經(jīng)濟(jì)貿(mào)易知識的材料，特另lJ是精讀教材可多選擇一些與經(jīng)濟(jì)貿(mào)易知識有關(guān)的內(nèi)容，聽力教材可增加一些介紹俄羅斯人的交際禮節(jié)的資料，泛讀教材則可廣泛地涉獵一些進(jìn)行中俄經(jīng)濟(jì)貿(mào)易方面的大量內(nèi)容。學(xué)生使用內(nèi)容如此豐富的教材，可使他們在獲取語言知識的同時，又可掌握一定的經(jīng)濟(jì)貿(mào)易知識，以提高學(xué)生的專業(yè)紊養(yǎng)和跨文化交際能力。

(四)應(yīng)努力活躍課堂教學(xué)，以靈活、多樣的教學(xué)方式促進(jìn)俄語教學(xué)的發(fā)展

大學(xué)俄語教師應(yīng)盡可能采取靈活、多樣的教學(xué)方式來組織課堂教學(xué)、傳授知識，以使課堂氣氛更加活躍，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)俄語的積極性。在學(xué)生積極性被調(diào)動起來以后，他們會更感興趣了解、掌握較多的俄語語言文化知識和中俄經(jīng)濟(jì)貿(mào)易知識，學(xué)生經(jīng)濟(jì)貿(mào)易知識的獲取便可隨著語言知識的學(xué)習(xí)自然而然地進(jìn)行，從而達(dá)到事半功倍的良好學(xué)習(xí)效果。

(五)俄語教師應(yīng)不斷提高自身的專業(yè)紊養(yǎng)和跨文化交際能力

俄語教師身處知識經(jīng)濟(jì)時代，作為傳道、授業(yè)、解惑之人，應(yīng)不斷充實自身的專業(yè)知識，從而提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和跨文化交際能力，只有這樣，才有可能圓滿完成培養(yǎng)俄語學(xué)生良好的專業(yè)素養(yǎng)以及進(jìn)行中俄經(jīng)濟(jì)貿(mào)易能力的重任。

(六)利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段進(jìn)行俄語教學(xué)

當(dāng)今時代，科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展，產(chǎn)生出一系列先進(jìn)的現(xiàn)代化的電子、通訊設(shè)備，都可以為我們的俄語教學(xué)提供服務(wù)。俄語教師在教學(xué)活動過程中可以充分利用網(wǎng)絡(luò)、電影、錄像等這些現(xiàn)代化的技術(shù)設(shè)備，以使大量的教學(xué)內(nèi)容可以全方位地圍繞在學(xué)生周圍，使學(xué)生隨時隨地都有學(xué)習(xí)內(nèi)容可以獲取。通過這些先進(jìn)的現(xiàn)代化教學(xué)手段的運(yùn)用，提高俄語教學(xué)的水平，培養(yǎng)更多的從事中俄經(jīng)濟(jì)貿(mào)易的合格俄語人才，為我國的現(xiàn)代化事業(yè)作出貢獻(xiàn)。