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影響專業(yè)生存的積極因素

圖書(shū)館的實(shí)用性很強(qiáng)

在1876年，美國(guó)圖書(shū)館協(xié)會(huì)成立，這是歷史上最悠久的圖書(shū)館。其宗旨在為發(fā)展、促進(jìn)及改善圖書(shū)館服務(wù)與圖書(shū)館專業(yè)提供領(lǐng)導(dǎo)方向，保證全民的信息需求。其目標(biāo)在于宣傳圖書(shū)館與圖書(shū)館專業(yè)的價(jià)值與意義。在實(shí)際的工作中，特別是高校的科研是離不開(kāi)圖書(shū)館的幫助的。現(xiàn)在有些人濫用圖書(shū)館所提供的信息，走功利性的道路，科研中利用圖書(shū)館弄虛作假，但不可否認(rèn)圖書(shū)館只是人們進(jìn)行交流獲取知識(shí)的手段，他在現(xiàn)實(shí)生活，教學(xué)，研究的應(yīng)用性事不可否認(rèn)的，這便是圖書(shū)館學(xué)專業(yè)賴以生存的基礎(chǔ)。雖然在圖書(shū)館工作者需要采用先進(jìn)的技術(shù)方法使其信息的處理更加方便，但是圖書(shū)館的文獻(xiàn)信息管理工作的基本原理與方法是不盡相同的，如分類、主題、編目、館際分工協(xié)作、資源共建共享、文獻(xiàn)檢索等等?，F(xiàn)在的數(shù)字圖書(shū)館也可以清晰地看到這些工作的操作流程，例如“開(kāi)放存取”(openaccess)技術(shù)，從其操作系統(tǒng)里的框架分類目錄、文件分類目錄、文件以及數(shù)據(jù)庫(kù)結(jié)構(gòu)、搜索引擎和網(wǎng)絡(luò)資源整合等技術(shù)身上同樣可以看到我們圖書(shū)館學(xué)的專業(yè)技術(shù)，正是它們使得圖書(shū)館學(xué)專業(yè)生命之樹(shù)常青。

圖書(shū)館專業(yè)需要更多的復(fù)合型人才

隨著新技術(shù)、新設(shè)備的引進(jìn)，計(jì)算機(jī)技術(shù)在圖書(shū)館學(xué)的領(lǐng)域的應(yīng)用越來(lái)越廣泛?；ヂ?lián)網(wǎng)中出現(xiàn)了許多的數(shù)字圖書(shū)館，圖書(shū)館的資源建設(shè)需要更多的能夠掌握計(jì)算機(jī)技術(shù)的人才與圖書(shū)館專業(yè)的人才相互配合，使其為教學(xué)與科研服務(wù)。圖書(shū)館學(xué)也與其他的相關(guān)學(xué)科共同的發(fā)展壯大，如與情報(bào)學(xué)、檔案學(xué)等重組。在1984年，武漢大學(xué)圖書(shū)情報(bào)學(xué)院的成立，之后很多高校在圖書(shū)館學(xué)專業(yè)中分設(shè)情報(bào)學(xué)、檔案學(xué)、出版學(xué)、信息管理學(xué)等專業(yè)。這樣圖書(shū)館、情報(bào)、檔案、出版等工作，共同擔(dān)負(fù)者知識(shí)信息的保存、傳播和利用的使命，在文化傳承與文明建設(shè)中發(fā)揮著不可替代的作用，根據(jù)這些學(xué)科的相同點(diǎn)將它們組合起來(lái)發(fā)展，不僅有利于圖書(shū)館學(xué)的發(fā)展，也有利于其他相關(guān)學(xué)科的順利發(fā)展。

新形勢(shì)下圖書(shū)館學(xué)專業(yè)發(fā)展的對(duì)策

繼承與發(fā)展圖書(shū)館的原有特色

在長(zhǎng)期的發(fā)展實(shí)踐中，傳統(tǒng)的圖書(shū)館學(xué)建立了一整套有關(guān)圖書(shū)的?？?、注釋、目錄、編纂等知識(shí)體系。1807年開(kāi)始，德國(guó)圖書(shū)館學(xué)家施雷廷格使用了圖書(shū)館學(xué)，更加系統(tǒng)地闡述了圖書(shū)館學(xué)的今本知識(shí)，講授的課程包括了印刷史、古文書(shū)學(xué)、圖書(shū)館經(jīng)營(yíng)等科目。在過(guò)去的幾年里，曾經(jīng)出現(xiàn)了對(duì)傳統(tǒng)圖書(shū)館學(xué)的完全否定，認(rèn)為它是虛無(wú)主義，使得無(wú)論是學(xué)生還是老師都對(duì)圖書(shū)館專業(yè)的發(fā)展失去了原有的信心。雖然這一時(shí)期的圖書(shū)館學(xué)主要側(cè)重于經(jīng)驗(yàn)性與知識(shí)性的培養(yǎng)，知識(shí)的深度與理論含量有所欠缺，但是這樣傳統(tǒng)的圖書(shū)館學(xué)并不是毫無(wú)優(yōu)勢(shì)的，非常有利于學(xué)生豐富專業(yè)知識(shí)，奠定堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。在新的形勢(shì)下圖書(shū)館要尋求自身的建設(shè)與發(fā)展，但是這種發(fā)展并不是盲目的，需要在保持原有特色的基礎(chǔ)上循序漸進(jìn)的發(fā)展。上述所知，現(xiàn)在各個(gè)學(xué)科之間的聯(lián)系較之以往更加緊密，圖書(shū)館學(xué)與其他學(xué)科的關(guān)系也不例外。傳統(tǒng)的圖書(shū)館學(xué)的教學(xué)內(nèi)容有利于現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)資源的合理有效的組織與完善，可以肯定地說(shuō)圖書(shū)館學(xué)中對(duì)信息的組織、加工、處理等一系列的理論體系在科學(xué)技術(shù)到來(lái)的時(shí)代越來(lái)越顯示它不可忽視的作用。圖書(shū)館學(xué)教育體制雖然有所改變，當(dāng)時(shí)不等脫離原有的教學(xué)模式，否則單純的“追求科學(xué)技術(shù)論”的圖書(shū)館學(xué)會(huì)在今后發(fā)展的道路上頻繁受阻，更加會(huì)落后于西方的圖書(shū)館教育。

傳統(tǒng)的教學(xué)模式與現(xiàn)代的技術(shù)發(fā)展相融合

圖書(shū)館學(xué)的傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)固然非常重要，本專業(yè)的學(xué)生是必須要認(rèn)清這一點(diǎn)的，但是在圖書(shū)館學(xué)發(fā)展的過(guò)程中，又不能故步自封，不求進(jìn)步。圖書(shū)館學(xué)的學(xué)科內(nèi)容本身也是在與技術(shù)、與社會(huì)發(fā)生著聯(lián)系與變化的，所以在教學(xué)內(nèi)容上也要不斷變化。就筆者所在院校陜西理工學(xué)院而言，圖書(shū)館學(xué)科本科專業(yè)培養(yǎng)的目標(biāo)是培養(yǎng)具備系統(tǒng)的知識(shí)信息管理基礎(chǔ)理論和技能，能在圖書(shū)情報(bào)部門(mén)或政府、事業(yè)、企業(yè)、教育等單位從事知識(shí)信息管理的應(yīng)用型復(fù)合型人才。開(kāi)設(shè)的主要課程有圖書(shū)館學(xué)基礎(chǔ)、信息管理學(xué)基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、程序設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、信息系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)、多媒體技術(shù)等，主干學(xué)科包括圖書(shū)情報(bào)學(xué)和計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)。這樣的學(xué)科設(shè)置有利于在你發(fā)揮傳統(tǒng)圖書(shū)管理學(xué)科的基礎(chǔ)上，同時(shí)培養(yǎng)技術(shù)型人才?，F(xiàn)在中國(guó)的各大高校的目標(biāo)基本上是成為一所具有競(jìng)爭(zhēng)性的綜合性大學(xué)，所以隨著圖書(shū)館學(xué)專業(yè)教育的改革，各大高校也利用自身的優(yōu)勢(shì)，文理結(jié)合，改變傳統(tǒng)的理論培養(yǎng)模式，注入計(jì)算機(jī)技術(shù)實(shí)踐的操作流程，是學(xué)生成為專業(yè)性與技術(shù)性結(jié)合的人才。當(dāng)前，計(jì)算機(jī)技術(shù)在圖書(shū)館學(xué)的領(lǐng)域應(yīng)用的越來(lái)越廣泛，人們都普遍注意到了計(jì)算機(jī)技術(shù)與信息科技的影響力。但是即便如此也不能拋開(kāi)傳統(tǒng)的圖書(shū)館教育模式，把圖書(shū)館專業(yè)全部開(kāi)設(shè)成技術(shù)課程，所以處理好傳統(tǒng)的圖書(shū)館教育與現(xiàn)代技術(shù)之間的關(guān)系對(duì)于該專業(yè)的發(fā)展，特別是對(duì)培養(yǎng)該專業(yè)的學(xué)生適應(yīng)當(dāng)今的社會(huì)需求起著不容忽視的作用。

本文作者：鄭凱作者單位：陜西理工學(xué)院