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第一課時(shí)做人要自尊

一、教師寄語:

自尊是一種美德，是促使一個(gè)人不斷向上發(fā)展的原動(dòng)力?！?/p>

二、學(xué)習(xí)目標(biāo):

【情感、態(tài)度、價(jià)值觀】

養(yǎng)成自尊的生活態(tài)度，正確認(rèn)識(shí)自尊的意義，以自尊的態(tài)度對(duì)待生活中的困難，努力把自己培養(yǎng)成為強(qiáng)者。

【能力】

掌握贏得自尊的途徑和方法，學(xué)會(huì)塑造一個(gè)自尊的“我”。

【知識(shí)】

初步了解自尊的表現(xiàn)及重要意義，知道樹立自尊的基本途徑和方法。

三、教學(xué)重點(diǎn)：“用行動(dòng)贏得自尊”

四、教學(xué)難點(diǎn)：“自尊無價(jià)”

五、教學(xué)方法：

（1）采用情境教學(xué)法。（2）采用案例分析教學(xué)法。（3）采用親身體驗(yàn)教學(xué)法等。

六、學(xué)習(xí)過程：

（一）導(dǎo)入新課

1、導(dǎo)入語：（見教材引言部分）

由此可見，自尊、自信對(duì)一個(gè)人的重要。所以，我們要做自尊自信的人。

2、板書課題：

第七課做自尊自信的人

（二）學(xué)習(xí)新課：

板書：一、做人要自尊

1、自尊無價(jià)

在家里，父母們常常告誡孩子要有自尊心；在學(xué)校，老師們常常教育學(xué)生要自尊、自愛；在生活中，我們也常常聽到人們議論，說某人自尊心太強(qiáng)等等?？梢?，自尊是一種很常見的心理現(xiàn)象。那么，究竟什么是自尊呢？

活動(dòng)一：讀一讀，議一議（見教材P77頁材料）

議一議：①自己有過類似的經(jīng)歷和感受嗎？

②描述一下自己在哪些場(chǎng)合有著強(qiáng)烈的自尊心？

教師總結(jié)：

自尊是一種健康、良好的心理狀態(tài)。自尊首先表現(xiàn)為自我尊重和愛護(hù)；自尊還包含要求他人、集體和社會(huì)對(duì)自己尊重的期望。

想一想：自尊都有哪些表現(xiàn)？

以上我們認(rèn)識(shí)了自尊，知道了自尊的具體表現(xiàn)。那么自尊對(duì)一個(gè)人來說究竟有哪些意義呢？

2、擁有自尊的重要意義

（1）自尊的人積極向上

活動(dòng)二：讀一讀，議一議（教材P78頁材料--1）

議一議：徐悲鴻勤奮學(xué)習(xí)的動(dòng)力來自哪里？

教師總結(jié)：

徐悲鴻是一個(gè)有著強(qiáng)烈自尊心的人，為了維護(hù)祖國和個(gè)人的尊嚴(yán)，他發(fā)奮學(xué)習(xí)，取得了令人驚嘆的成就。

這個(gè)材料告訴我們：自尊的人積極向上。自尊是促使人奮發(fā)進(jìn)取的心理因素，它能使人產(chǎn)生巨大的精神力量。一個(gè)有著強(qiáng)烈自尊心的人為了維護(hù)自己的尊嚴(yán)，會(huì)勤奮努力，不斷地充實(shí)發(fā)展自己，積極進(jìn)取，一步一步走向成功。

（2）自尊的人贏得他人的尊重

“自尊是一種美德，是促使一個(gè)人不斷向上發(fā)展的原動(dòng)力?！泵總€(gè)人都希望得到他人的尊重，但贏得他人尊重的前提，是自我尊重。如果一個(gè)人連自己都不尊重，就談不上尊重他人，更不會(huì)得到他人的尊重。因此說：“自尊的人贏得他人的尊重。”

※想一想：為什么只有自我尊重才能贏得他人尊重呢？

“如果一個(gè)人連自己都不尊重，就既談不上尊重他人，更不會(huì)得到他人的尊重?！边@句話里面所包含的意思是，一個(gè)不自尊的人，自己都不尊重自己，就不會(huì)約束自己的言行，維護(hù)自己的形象，也就得不到他人的尊重；同時(shí)，一個(gè)不自尊的人，也認(rèn)識(shí)不到自尊對(duì)于人的重要性，不會(huì)尊重別人，而不尊重別人的人是不可能贏得他人尊重的。

讀一讀，議一議（詳見教材P78頁材料—2）

討論回答：為什么“拿破侖并沒有怪罪布里昂，反而稱贊道：‘問得好！’”？

（3）自尊的人知榮辱，講自愛

活動(dòng)三：讀一讀，想一想（詳見教材P79頁材料—1）

想一想：你為孫天帥感到遺憾嗎？

教師講述：

教材選用了河南打工仔孫天帥面對(duì)外方企業(yè)老板的淫威，拒不下跪、憤然離廠的感人事例來作為引領(lǐng)。在這個(gè)事例中，面對(duì)外方企業(yè)老板的淫威，有的工人跪下了，而孫天帥卻寧肯失去工作也不下跪，這就形成了鮮明的對(duì)比，自尊與不自尊的人能否維護(hù)自己的尊嚴(yán)一目了然。這個(gè)事例告訴我們：自尊的人有強(qiáng)烈的榮辱觀，懂得自愛、自強(qiáng)，能時(shí)刻用正確的言行來維護(hù)自己的人格尊嚴(yán)和形象。相反，不自尊的人，即使別人有侮辱自己的言行，也不能以正確的行動(dòng)來維護(hù)自己的尊嚴(yán)。

板書：二、用行動(dòng)贏得自尊

1、維護(hù)人格，不損國格

活動(dòng)四：讀一讀，議一議（詳見教材P79頁材料—2）

①朱自清的行動(dòng)說明了什么？

②自己還知道哪些用實(shí)際行動(dòng)維護(hù)人格和國家、民族尊嚴(yán)的事例？講給大家聽。

2、發(fā)展自我，贏得尊重

活動(dòng)五：讀一讀，議一議（見教材P80頁材料1、2。）

議一議：

①自己有過類似的經(jīng)歷嗎？說一說當(dāng)時(shí)的感受。

②為真正贏得他人對(duì)自己的尊重，自己打算怎樣做？（閱讀材料2后討論回答）

3、尊重他人，獲得尊重

活動(dòng)六：讀圖，想一想（見教材P80頁材料3）

想一想：

①他們會(huì)贏得別人的尊重嗎？

②你認(rèn)為怎樣做，才能贏得他人的尊重呢？（尊重他人有哪些要求？）

（三）課堂小結(jié)：

自尊是一種健康的心理狀態(tài)。自尊表現(xiàn)為自我尊重和自我愛護(hù)。自尊的人積極向上；自尊的人贏得他人的尊重。怎樣才能贏得自尊呢？自尊需要我們用行動(dòng)來贏得。這就要求我們做到：維護(hù)人格，不損國格；發(fā)展自我，贏得尊重；尊重他人，獲得尊重。

（四）課堂練習(xí)：

1、網(wǎng)絡(luò)知識(shí)填空：

做1、自尊無價(jià)⑴自尊的人＿＿＿＿＿＿。

人⑵自尊的人＿＿＿＿＿＿。

要⑶自尊的人知榮辱，講自愛。

自2、用行動(dòng)贏得自尊⑴維護(hù)人格，不損國格。

尊⑵＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

⑶＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

2、選擇題

⑴自尊，首先是（）

A、認(rèn)為自己比別人強(qiáng)B、自我尊重和自我愛護(hù)

C、只看自己的長處，不看自己的短處D、不允許別人批評(píng)自己

⑵下列選項(xiàng)中能反映中學(xué)生自尊心的是（）

①維護(hù)自己的尊嚴(yán)，不允許別人批評(píng)自己的缺點(diǎn)②維護(hù)自己的尊嚴(yán)，不容許別人歧視和侮辱③希望得到家長和老師的尊重和愛護(hù)④注意自己的言行舉止符合道德法律規(guī)范的要求

A、①②③B、②③④C、①③④D、①②④

⑶自尊是一種良好的心理品質(zhì)，我們要培養(yǎng)這種良好的心理品質(zhì)，做有自尊心的人。因?yàn)榫哂凶宰鹦牡娜耍ǎ?/p>

①積極向上，受他人尊重②不理睬別人的批評(píng)③知榮辱，講自愛④學(xué)習(xí)好、身體壯A、①②B、③④C、①③D、②③④

⑷黑格爾說：“人應(yīng)該尊敬他自己，并應(yīng)自視能配得上最高尚的東西?！边@說明（）

A、自尊首先是自我尊重和自我愛護(hù)B、自我承認(rèn)比社會(huì)承認(rèn)更重要

C、自尊要求他人、集體和社會(huì)對(duì)自己尊重D、我是世界上最好的，世上最高尚的東西也只有我配享受

⑸尊重他人才能贏得自尊。下列對(duì)于尊重他人理解正確的是（）

①尊重他人，我們要尊重他人人格②不尊重他人的人不可能贏得他人的尊重③尊重他人要注意不做有損他人的事情④尊重他人也是維護(hù)他人的尊嚴(yán)

A、①②④B、③④C、①②③④D、①②③

2、有自尊有何重要意義？（見教材P78—79頁三點(diǎn)。）

3、你認(rèn)為怎樣做才能贏得他人的尊重？（見教材P80頁最后一段。）

（五）學(xué)習(xí)感悟：

第二課時(shí)成功需自信

一、教師寄語：

自信是走向成功的第一步，缺乏自信既是人失敗的原因——莎士比亞

二、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

【情感態(tài)度價(jià)值觀】

養(yǎng)成自信的生活態(tài)度，正確認(rèn)識(shí)自我的優(yōu)勢(shì)，相信自己，以自信的態(tài)度對(duì)待生活中的困難。

【能力】

學(xué)會(huì)克服自卑、掌握樹立自信的方法，在正確自我評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上塑造一個(gè)自信的“我”。

【知識(shí)】

知道自信的重要作用，了解樹立自信的基本途徑和方法。

三、教學(xué)重點(diǎn)：樹立自信的基本途徑和方法。

四、教學(xué)難點(diǎn)：自信的重要作用。

五、學(xué)習(xí)方法：

以學(xué)生參與性的教學(xué)活動(dòng)為主，以講解為輔，重在引導(dǎo)。運(yùn)用有利于教學(xué)的多種手段和形式，從多個(gè)角度呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引發(fā)學(xué)生思考。

六、學(xué)習(xí)過程：

（一）導(dǎo)入新課

1、導(dǎo)入語：

英國著名戲劇家和詩人莎士比亞說：“自信是走向成功的第一步，缺乏自信即是人失敗的原因”?？梢?，一個(gè)人想要成功，就必須要有自信。

2、板書框題：成功需要自信

（二）學(xué)習(xí)新課：

板書標(biāo)題一、自信是成功的基石

活動(dòng)一：不要小瞧自己，相信自己能行（詳見教材P81頁材料）

想一想：

①材料中女生成功的事實(shí)說明了什么？（自信使人勇敢）

②為什么說“自信使人勇敢”？

1、自信使人勇敢

相關(guān)鏈接：（詳見教材P81頁材料）

想一想:這一材料說明了什么道理？

2、自信能使人具有克服困難的勇氣，自強(qiáng)不息

活動(dòng)二：困難面前的華羅庚

議一議：①困難面前的華羅庚是怎樣做的？

②當(dāng)你遇到困難時(shí)，是怎樣對(duì)待的？

3、自信能使人發(fā)揮自己的潛能

活動(dòng)三：體會(huì)楊揚(yáng)獲勝后的喜悅

想一想：楊揚(yáng)的成功除了自身所具備的實(shí)力外，還得益于什么？

板書標(biāo)題二、揚(yáng)起自信的風(fēng)帆

1、發(fā)現(xiàn)自我優(yōu)勢(shì)，找到自信的的‘支點(diǎn)’

活動(dòng)四：欣賞自己（詳見教材P83頁材料）（學(xué)生討論后教師總結(jié)）

教師講述：

每個(gè)人都是獨(dú)特的，都會(huì)有自己的優(yōu)勢(shì)。天生我材必有用，說得就是這個(gè)道理。發(fā)現(xiàn)這些優(yōu)勢(shì)，就能找到了自信的“支點(diǎn)”。如果一個(gè)人總是以為自己“一無是處”，處處不如別人，那就不可能成為一個(gè)自信的人。

怎樣找到這些優(yōu)勢(shì)（‘支點(diǎn)’）呢？這就要求我們要學(xué)會(huì)欣賞自己的長處，而不要過多關(guān)注自己的缺點(diǎn)和劣勢(shì)，這樣才能增強(qiáng)自信心。

讀一讀：（詳見教材P84頁材料）

大仲馬自所以能從一個(gè)窮困潦倒的青年成長為法國著名作家，就在于他找到了自身的優(yōu)勢(shì)，并一點(diǎn)點(diǎn)放大自己的優(yōu)勢(shì)，從而樹立了自信。沒有當(dāng)初的自信，就沒有后來的法國著名文學(xué)家大仲馬。

2、嘗試成功的喜悅

如果在一個(gè)人的經(jīng)歷中全是失敗的記錄，這個(gè)人是不可能自信的。一個(gè)人成功的機(jī)會(huì)越多，就越能獲得自信。

活動(dòng)五：成功與自信（詳見教材P84頁材料）

①找出自己2—3次成功的生活經(jīng)歷。

②這些成功對(duì)幫助自己樹立自信有什么關(guān)系？（按教材P85頁內(nèi)容講述）

3、正視不足，變?nèi)鯙閺?qiáng)

一個(gè)人找到自己的優(yōu)勢(shì)才能自信，而缺點(diǎn)和不足卻恰恰影響自信心的建立，因此對(duì)自己的缺點(diǎn)和不足要正視，并想辦法加以彌補(bǔ)，使之變?nèi)鯙閺?qiáng)，才能樹立起真正的自信。

活動(dòng)六；讀一讀，想一想（詳見教材P85頁材料）

※王立的自信來自于哪里？

教師講述：

中學(xué)生王立從小就有說話結(jié)巴的毛病，影響了自己的自信心。當(dāng)認(rèn)識(shí)到這個(gè)問題后，決定通過加強(qiáng)鍛煉來改掉它。在同學(xué)們的幫助下，他不放過任何能夠提高口頭表達(dá)能力的機(jī)會(huì)，尤其是通過演講比賽的成功克服了口吃的毛病，使自己的自信心大增。

相反，如果對(duì)自己的不足只停留在認(rèn)識(shí)的層面上而不加彌補(bǔ)的話，只能使自己更加自卑，失去自信。

4、克服自卑心理

有自卑心理的人，不相信自己，看不起自己，總覺得自己這也不行，那也不好，久而久之，便形成惡性循環(huán)，越是自卑越容易失敗，越失敗越?jīng)]信心。樹立自信必須克服自卑。

想一想：

※我們?cè)撊绾慰朔员澳兀?/p>

5、相關(guān)鏈接：克服自卑的方法（指導(dǎo)學(xué)生閱讀材料）

（三）課堂小結(jié)（按板書小結(jié)本課知識(shí)點(diǎn)及主要內(nèi)容。）

（四）課堂練習(xí)

1、知識(shí)網(wǎng)絡(luò)填空：

⑴自信使人勇敢。

成1、自信是成功的基石⑵自信使人＿＿＿＿＿＿＿＿。

功⑶自信能使人發(fā)揮自己的潛能。

需

自⑴發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)勢(shì)，找到自信的＿＿＿＿＿。

信2、揚(yáng)起自信的風(fēng)帆⑵嘗試成功的喜悅，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

⑶正視自己的不足，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

⑷克服自卑。

2、選擇題

⑴自信是成功的前提。因?yàn)樽孕拍苁谷耍ǎ?/p>

①目空一切，我行我素②具有克服困難的勇氣和自強(qiáng)不息的力量③充分挖掘自己的潛能，力爭取得最大的成績④避免遭遇各種挫折和困難

A、②③B、①②③C、③④D、②③④

⑵下列做法有利于培養(yǎng)自信心的是（）

①在生活中積累成功②只看自己的優(yōu)點(diǎn)，不看自己的缺點(diǎn)③正視和彌補(bǔ)自己的不足④克服自卑心理

A、①③④B、②③④C、②③D、②④

⑶小紅是一位成績較差的學(xué)生，為此，他感到非常自卑。要克服小紅的自卑心理應(yīng)采取的措施是：①主動(dòng)表現(xiàn)自己，敢于展示自己的特長和才能②認(rèn)真檢查自己，發(fā)現(xiàn)自己的問題所在，并下決心改正③想想自己的長處、優(yōu)勢(shì)所在④盡量避免和學(xué)習(xí)比自己好的同學(xué)交往，以免被別人看不起

A、①②③B、①②④C、①③④D、②③④

⑷某學(xué)生的外語基礎(chǔ)差，老師對(duì)他說：“你的基礎(chǔ)差，先不和其他同學(xué)比，自己和自己比，有進(jìn)步就是成功?！钡谝淮嗡ǖ哪繕?biāo)是50分，經(jīng)過努力他得了51分。老師鼓勵(lì)說：“有進(jìn)步，下次爭取55分?！本瓦@樣，隨著成績的逐步提高，這位同學(xué)的自信心也增強(qiáng)了。這說明（）

A、為了創(chuàng)造成功的記錄，目標(biāo)越低越好

B、和別人比，目標(biāo)太低了，算不上成功

C、根據(jù)自己實(shí)際情況，選準(zhǔn)適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)，并取得成功，才能增強(qiáng)自信心

D、自尊自信是一個(gè)人成材成功的唯一條件

⑸熟悉電腦的人都知道中文編輯軟件“WPS”，他的創(chuàng)作者求伯君有一種永不服輸?shù)木?。?dāng)他看見外國軟件逐步占領(lǐng)中國市場(chǎng)時(shí)，心里很不服氣。他相信外國人能做到的事情中國人一定能做到，而且還可以做得更好。于是，他不惜代價(jià)投入到“WPS”的開發(fā)研制中，終于獲得了成功。這說明（）

A、自信的人一定能取得成功B、自信就是對(duì)誰都不服氣

C、自信是成功的基石D、自信能給人帶來好運(yùn)氣

3、七年級(jí)的學(xué)生小明說，他的學(xué)習(xí)成績不如別人，也沒有別人活潑開朗，總之處處都不如別人。在自己的生活中到處是失敗，沒有成功，真不知道如何是好，他自己都快沒信心了。

⑴“生活中到處都是失敗，沒有成功。”小明的這種認(rèn)識(shí)對(duì)嗎？為什么？

⑵成功與自信的關(guān)系怎樣？

⑶請(qǐng)你為小明樹立自信出主意。

4、在我們生活中，自卑的人往往不敢當(dāng)中發(fā)表自己的見解，不敢嘗試沒有把握的事情，對(duì)別人的話過于敏感……

⑴請(qǐng)你說說自卑者還有哪些表現(xiàn)？

⑵自卑會(huì)給人帶來什么影響？

⑶請(qǐng)你想自卑者提出忠告或建議。

（五）、學(xué)習(xí)感悟：