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一、教學(xué)目標(biāo)

1能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

2學(xué)會(huì)本課19個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的4個(gè)字只識(shí)不寫，理解“湛藍(lán)”、“純凈”、“明潔”等詞語(yǔ)。

3能憑借具體的語(yǔ)言材料，體會(huì)作者通過(guò)對(duì)拉薩天空來(lái)表達(dá)熱愛(ài)拉薩的情感，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，讓學(xué)生到生活中去感受美。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

通過(guò)朗讀，特別是對(duì)課文中優(yōu)美的句子反復(fù)的朗讀來(lái)理解課文內(nèi)容，感受拉薩天空的美。

練習(xí)說(shuō)話。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

生字卡片、錄象、圖片

四、教學(xué)時(shí)間

三教時(shí)。

第一教時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1能正確、流利地朗讀課文，初步理解課文內(nèi)容。

2學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的4個(gè)字只識(shí)不寫，理解生字新詞。

教學(xué)重難點(diǎn)

學(xué)習(xí)生字。能正確、流利地朗讀課文，初步感受課文。

教學(xué)過(guò)程

一、走近拉薩。

1、看錄象。

（1）這段錄象向我們展示了什么地方？

（2）她給留下什么印象？

2、揭題。7拉薩的天空

3、齊讀課題。

4、師簡(jiǎn)單介紹拉薩。

二、走進(jìn)拉薩。

1、學(xué)生輕聲讀課文，要求：

（1）輕聲讀課文，讀準(zhǔn)生字的字音，認(rèn)清字形。

（2）輕聲讀課文，邊讀邊想，聯(lián)系上下文反復(fù)朗讀、查字典、做上標(biāo)記與同桌討論讀懂主要詞語(yǔ)。

（3）把課文讀通順，對(duì)自己喜歡的句子可以多讀幾遍。

（4）通過(guò)你的朗讀，拉薩給你留下了什么印象？

2、檢查自讀情況

（1）指讀詞語(yǔ)，看誰(shuí)認(rèn)得準(zhǔn)記得牢。

湛藍(lán)映襯純凈雄偉窗簾視線藍(lán)晶晶

透亮對(duì)照明潔壯麗圣地建筑不忍移開(kāi)

說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么詞語(yǔ)，還有哪個(gè)不懂的提出來(lái)。

（2）課文共有幾小節(jié)？指名分節(jié)讀課文，糾正不足之處。

（3）把難讀的句子提出來(lái)，再讀一讀。

有人說(shuō)“掬一捧藍(lán)天可以洗臉”，這話真是太妙了。有貼著山頂?shù)陌自朴骋r，湛藍(lán)的天空顯得越發(fā)純凈；與拉薩河畔采地的對(duì)照，湛藍(lán)的天空顯得更加明潔。

一年四季中，不管是深冬還是盛夏，布達(dá)拉宮的上空總是藍(lán)晶晶的。有了這藍(lán)天，依山而建的布達(dá)拉宮顯得更加雄偉、壯麗。

（4）齊讀課文，拉薩給你留下了什么印象？

三、指導(dǎo)學(xué)習(xí)生字

“妙、純、線”是左右結(jié)構(gòu)的字左窄右寬；“窗、簾”是上下結(jié)構(gòu)的字，上緊下松；“圣”上下基本相等；“忍”注意上面是個(gè)“刃”；“建”是半包圍結(jié)構(gòu)的字，注意上面的字下面是兩橫。

四、作業(yè)

1、抄寫生字詞語(yǔ)。

2、朗讀課文。

第二教時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2學(xué)會(huì)本課19個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的4個(gè)字只識(shí)不寫，理解“湛藍(lán)”、“純凈”、“明潔”等詞語(yǔ)。

3能憑借具體的語(yǔ)言材料，體會(huì)作者通過(guò)對(duì)拉薩天空來(lái)表達(dá)熱愛(ài)拉薩的情感，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，讓學(xué)生到生活中去感受美。

教學(xué)重難點(diǎn)

通過(guò)朗讀，特別是對(duì)課文中優(yōu)美的句子反復(fù)的朗讀來(lái)理解課文內(nèi)容，感受拉薩天空的美。

練習(xí)說(shuō)話。

教學(xué)過(guò)程

一、復(fù)習(xí)

聽(tīng)寫詞語(yǔ)（上堂課的詞語(yǔ)）

二、走進(jìn)拉薩（精讀課文）

（一）學(xué)習(xí)第一自然段

1、看錄象，你看到了的拉薩是什么樣的？

2、出示句子：拉薩是有名的日光城。那里的天空總是那么湛藍(lán)、透亮，好象用水洗過(guò)的藍(lán)寶石一樣。

（1）輕聲讀句子，從這段話中你知道了什么？。

（2）指名回答，圈點(diǎn)詞語(yǔ)：湛藍(lán)透亮好象用水洗過(guò)的藍(lán)用水洗過(guò)的藍(lán)寶石一樣

（3）朗讀感悟：學(xué)生再朗讀句子，注意加點(diǎn)的詞，邊讀邊想象。

3、看錄象，再次體會(huì)拉薩天空的湛藍(lán)和透亮。

（二）學(xué)習(xí)第二至第四自然段

1、引讀：拉薩的天空是那么湛藍(lán)、透亮，在拉薩，人們說(shuō)話的聲音能碰到藍(lán)天，伸出手來(lái)能摸到藍(lán)天。

出示句子：在拉薩，人們說(shuō)話的聲音能碰到藍(lán)天，伸出手來(lái)能摸到藍(lán)天。

（1）指名讀句子，這句話中你體會(huì)到了什么？

（2）指導(dǎo)朗讀：拉薩的天空是那么藍(lán)，仿佛一切事物都被這藍(lán)所浸潤(rùn)、包容，走進(jìn)拉薩就像是走進(jìn)了仙境。

2、怪不得人們說(shuō)——（出示句子）“掬一捧藍(lán)天可以洗臉”。

（1）自由讀句子，你能理解這句話的意思嗎？

（2）小結(jié)：藍(lán)天如水，無(wú)怪有人說(shuō)“掬一捧藍(lán)天可以洗臉”。

（3）齊讀句子。

3、看錄象，出示句子：有貼著山頂?shù)陌自朴骋r，湛藍(lán)的天空顯得越發(fā)純凈；與拉薩河畔采地的對(duì)照，湛藍(lán)的天空顯得更加明潔。

（1）指名讀句子，從哪些地方你體會(huì)到了拉薩天空的藍(lán)？

（2）指名回答，圈點(diǎn)詞語(yǔ)：映襯純凈對(duì)照明潔

（3）指導(dǎo)朗讀。4、

4、在白云和草地的映襯下天空藍(lán)得通透、無(wú)暇，白、綠、藍(lán)的對(duì)照，使人不得不贊嘆拉薩天空的美。

（1）看錄象。

（2）出示第三自然段

（3）指導(dǎo)朗讀。注意詞語(yǔ)：神往緊緊吸引不忍移開(kāi)

5、（1）出示拉薩一年四季的圖片，看了這些圖片你想說(shuō)什么？

（2）指名回答：布達(dá)拉宮的上空總是藍(lán)晶晶的。

（3）因此，有了這藍(lán)天，依山而建的布達(dá)拉宮顯得更加雄偉、壯麗。出示布達(dá)拉宮的圖片，學(xué)生欣賞其英姿。再次感受如果缺少了這天空的襯托，布達(dá)拉宮一定會(huì)失去一把半的美。

（4）欣賞圖片：藍(lán)天白云下的雪山、湖泊、草地。

（5）誰(shuí)能讀好這一自然段？指導(dǎo)朗讀。

6、齊讀第二至第四自然段

（三）學(xué)習(xí)第五自然段

1、齊讀最后一自然段。

2、這里把拉薩比作了什么，把湛藍(lán)的天空比作了什么？

3、齊讀句子。

三、總結(jié)全文，欣賞有關(guān)拉薩的圖片。

四、作業(yè)

1、背誦課文。

2、收集有關(guān)拉薩的資料，并寫上文字介紹。

第三教時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

2、介紹學(xué)生心目中的拉薩。

3、完成本課的課堂練習(xí)。

教學(xué)過(guò)程

一、復(fù)習(xí)

朗讀課文。

二、指導(dǎo)朗讀課文

（一）1、看錄象，初步理清課文脈絡(luò)。

2、學(xué)生逐一背誦課文。

3、連起來(lái)背誦課文。

（二）介紹學(xué)生心目中的拉薩。

1、學(xué)生出示自己收集的圖片。

2、指名介紹。

三、課堂作業(yè)

1、在課文中找出兩組意思相近的詞

蔚藍(lán)（）純潔（）

2、找出課文中你喜歡的句子，抄一抄。

3、把你心目中的拉薩介紹給同桌聽(tīng)。