前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇推優(yōu)申請(qǐng)書范文，相信會(huì)為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

推優(yōu)申請(qǐng)書范文第1篇

作為一個(gè)大一新生的團(tuán)支書，雖然我沒有什么經(jīng)驗(yàn)，但我覺得自己能夠勝任，一學(xué)期的工作下來，最開心的是看到班里同學(xué)的開心笑容，它是我最大的安慰，最強(qiáng)的工作動(dòng)力。

大一第二學(xué)期開展的活動(dòng)主要如下：

1、入黨申請(qǐng)書和推優(yōu)。本學(xué)期共有7位同學(xué)上交入黨申請(qǐng)書（其中包括在高中已寫過的同學(xué)）。根據(jù)學(xué)院的相關(guān)文件，進(jìn)行不記名公投。

2、開展“thanksforgiving”主題班會(huì)。為了把“愛”更深一步融入每一位同學(xué)的生活和學(xué)習(xí)當(dāng)中?；顒?dòng)主要邀請(qǐng)同學(xué)談?wù)剬?duì)愛的看法和生活中關(guān)愛他人字的重要性，其中插入一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，如真心話訴說、尋找真心的人等一系列游戲。通過本次班會(huì)，不僅促進(jìn)了同學(xué)之間的相互了解，而且使“愛”深入人心。

3、開展“學(xué)習(xí)五四精神，樹立新風(fēng)”團(tuán)班會(huì)活動(dòng)，包括在戶外參觀烈士陵園等。

4、開展學(xué)習(xí)雷鋒的主題團(tuán)班會(huì)活動(dòng)，充分了解雷鋒精神的同時(shí)讓同學(xué)們幫助他人。

5、開展學(xué)風(fēng)建設(shè)月，帶動(dòng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性同時(shí)搞好學(xué)風(fēng)班風(fēng)。

雖然工作活動(dòng)積極開展，但從中也存在一些問題：

推優(yōu)申請(qǐng)書范文第2篇

一、2015級(jí)新生班級(jí)辯論賽，我參加的第一次分團(tuán)委組織部組織的活動(dòng)，前幾場(chǎng)比賽，我做為第三辯手，為班級(jí)打辯論賽，遺憾的是我沒有撐到去肯尼迪，不過在這個(gè)期間我們過得很愉快，我們一起討論辯論話題，團(tuán)結(jié)一致，于此同時(shí)，我很感謝分團(tuán)委的支持，我看到男生積極搬桌椅，女部長(zhǎng)在忙著申請(qǐng)教室，干事們規(guī)范著自己在認(rèn)真做禮儀，大家忙碌的身影讓我倍感溫暖。一個(gè)月過去了，終于到了最激動(dòng)人心的新生辯論賽的決賽，我們都知道，這場(chǎng)比賽將在肯尼迪達(dá)到，我們大家都統(tǒng)一制服，戴著工作證，聽從各部長(zhǎng)安排站在自己的崗位，一切都顯得井然有序，我也被安排在門口，迎接著前來觀坐的嘉賓，領(lǐng)導(dǎo)。記得我們當(dāng)時(shí)都有些緊張，一遍又一遍地詢問，請(qǐng)教該怎么才能更好的做好禮儀，做好自己的工作，部長(zhǎng)們一邊鼓勵(lì)我們放松，一邊給我們解釋。那一次，很開心，辯論大賽圓滿成功！

二、國(guó)際文化節(jié)

國(guó)際文化節(jié)為我們xx每年都舉行的節(jié)目，學(xué)習(xí)一些外國(guó)的知識(shí)，部長(zhǎng)安排了我們各個(gè)班去聽不同國(guó)家的講座，我們很開心，畢竟組織部給了我們新生一個(gè)了解異國(guó)他鄉(xiāng)文化的機(jī)會(huì)。

三、推優(yōu)選舉

隨著各班入黨申請(qǐng)書的提交，推優(yōu)黨員的活動(dòng)展開了，我作為組織部的成員，聽從部長(zhǎng)的安排，去參加班級(jí)計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)班的推優(yōu)班會(huì)，準(zhǔn)備好紙筆，準(zhǔn)備做會(huì)議記錄，只是他們班級(jí)可能沒有領(lǐng)會(huì)黨的指示，兩分鐘結(jié)束了，部長(zhǎng)告訴我讓他們重開班會(huì)。從這次事件上，我看到了黨工作的重要與團(tuán)委對(duì)此事的認(rèn)真與嚴(yán)謹(jǐn)。我明白了我的任務(wù)看似小，實(shí)則卻關(guān)系到對(duì)黨工作的認(rèn)知。

四、學(xué)習(xí)十

團(tuán)內(nèi)活動(dòng)要求各班跟隨十，開一次學(xué)習(xí)十的班會(huì)，我與付馨儀去聽信管一班的班會(huì)。從會(huì)議開始到結(jié)束，我們認(rèn)真記錄著會(huì)議進(jìn)程，在團(tuán)委的領(lǐng)導(dǎo)下，信管一班的同學(xué)們把這次班會(huì)開的很成功，把十的精神成功傳揚(yáng)了。從這次活動(dòng)中，我認(rèn)識(shí)到，團(tuán)委不僅給我們組織一些活動(dòng)，讓大家生活豐富，也緊跟著國(guó)家的腳步，傳承國(guó)家的新信息。

五、紀(jì)念129演講比賽

推優(yōu)申請(qǐng)書范文第3篇

很多人因?yàn)閭€(gè)人種種原因以至于無法繼續(xù)在目前的崗位上班，那么怎樣的一封辭職信才能讓你更順利的辭職呢?下面就讓小編帶你去看看學(xué)生個(gè)人工作辭職報(bào)告書怎樣寫范文5篇，希望能幫助到大家!

學(xué)生辭職報(bào)告1尊敬的校長(zhǎng)：

你好!我是__!今天我鄭重的向您提出辭職申請(qǐng)，希望您能批準(zhǔn)并諒解!

回顧我到楊氏的一年多的時(shí)間，心中感慨萬端，感覺有話要說。

首先，我要感謝您!感謝您代表?xiàng)钍蠈?duì)我的接納。想當(dāng)初我來到楊氏，是一個(gè)思想很簡(jiǎn)單的人。也沒有太高的學(xué)歷，沒有太多的學(xué)識(shí)，但是我感覺到你對(duì)我的到來是歡迎的。因此，對(duì)于您的知遇，我無法說什么，只能盡自己之能，傾自己之才，去為楊氏做點(diǎn)什么!哪怕我能取得一點(diǎn)成績(jī)，我才覺得心里是安穩(wěn)的;才能讓自己覺得無愧于您，無快愧于楊氏。

再者，我要感謝楊氏。感謝楊氏這么一年多來，對(duì)我的成長(zhǎng)提供了很好的空間。當(dāng)初的我，思想很簡(jiǎn)單，想問題不周到?？墒沁@么一年多來，我發(fā)覺自己有了很大了改變。學(xué)會(huì)去照顧學(xué)生，學(xué)會(huì)去理解學(xué)生，學(xué)會(huì)去深入學(xué)生的內(nèi)心探究問題。在許多老師的幫助下，我在教學(xué)上也取得一點(diǎn)的成績(jī)。盡我所能，把課上好，把學(xué)生教好。我感覺，在這樣一種環(huán)境之中，壓力之下，我是快樂的，我是有動(dòng)力的。我情愿，用我每一分鐘的時(shí)間，去為學(xué)校付出，為學(xué)校更上一層樓，盡自己的微薄之力。

我還要感謝楊校長(zhǎng)和毛主任對(duì)我的督促、指導(dǎo)與批評(píng)。他們的話讓我在迷惘之中有了方向，脆弱之際有了力量。因?yàn)樗麄兊年P(guān)懷與督促，才使我更加努力于自己的工作，并用最大的能力做出我最滿意的成績(jī)?？上驳氖?，思想?yún)R報(bào)專題這點(diǎn)我做到了。

還有各位老師，他們對(duì)我的友好、支持和理解，讓我很感動(dòng)。雖然，學(xué)校之中發(fā)生很事，我也出過很多失誤，老師們都一心一意的對(duì)我提供幫助。讓我在這個(gè)楊氏的大家庭中，感受到不盡的溫暖。

我還很想繼續(xù)為楊氏努力，我還想在這里繼續(xù)成長(zhǎng)，我還想與我們敬愛的老師們齊頭并進(jìn)，共同致于人類最偉大的事業(yè)。

可是，生活總是艱難的，天意也總是那么不遂人愿。如今的我，已為人父。老父親也一直臥病在床，生活的負(fù)擔(dān)也越來越重;經(jīng)濟(jì)上也越來越拮據(jù)。學(xué)校的工資也是在我們縣教育界數(shù)一數(shù)二的了，可是，對(duì)于我，也是杯水車薪了。

人也總是有了理想才能活得更有勁頭，更踏實(shí)。我一直都感覺我很喜歡電腦，并愿為電腦終身從事。這是我的意愿，也是我在生活中更有力的經(jīng)濟(jì)支持。我覺得我更適合于做電腦的生意，也能為家庭經(jīng)濟(jì)解決一些困難。所以，我決定明年從事電腦維修和銷售，一心一意把我所終愛的東西堅(jiān)持下去。

因此，很抱歉，尊敬的王校長(zhǎng)，我只能離開這個(gè)學(xué)校，這個(gè)讓我終生難忘，迅速成長(zhǎng)的地方。無論到何時(shí)，我回頭來看看自己的成長(zhǎng)歷程，我覺得在楊氏是我生命中的一個(gè)里程碑，并永記于心，感恩不盡。、

所以，請(qǐng)您批準(zhǔn)我的辭職申請(qǐng)，并感謝您一直以來的關(guān)懷。

此致

敬禮

辭職人：__

日期

學(xué)生辭職報(bào)告2尊敬的學(xué)生會(huì)：

進(jìn)入大二，我得到主席團(tuán)師兄師姐的肯定與信任，調(diào)任外聯(lián)部擔(dān)任外聯(lián)部見習(xí)副部長(zhǎng)一職，在外聯(lián)部任職期間，我因?yàn)樽约簩W(xué)習(xí)方面的事，沒有多余的精力管理外聯(lián)部在諸多事情，沒有做到一個(gè)稱職的副部長(zhǎng)該做的事，既沒有多次外出跑贊助，也沒有帶好師弟師妹，這是我的失職。

可能都沒有料到，會(huì)有這樣一份報(bào)告，呈交于你們面前。但現(xiàn)實(shí)就是這般，我也沒有意會(huì)到會(huì)有這一天，而且降臨的如此之快。

其實(shí)，在學(xué)生會(huì)中，我還是干得比較開心，也體會(huì)帶了步入社會(huì)前，充滿不規(guī)律韻腳的前奏。初時(shí)，也只能說懷揣著一顆，甘愿也樂意浸其中的有些許炙熱的心。

但在人生的漫漫長(zhǎng)路，我有我的思想和我的愛好，尤其是在這學(xué)期，我們馬上就要畢業(yè)了，所以這學(xué)期的課程很重，我不想因?yàn)槲覀€(gè)人的問題而影響了整個(gè)學(xué)生會(huì)，因?yàn)槲抑溃诮窈蟮娜兆永?，我將不?huì)把我的精力和熱情再投入到學(xué)生活動(dòng)中去。我作為學(xué)校第一屆的學(xué)生會(huì)主席，我的任務(wù)就是把學(xué)生會(huì)的框架構(gòu)建好?，F(xiàn)在，我的任務(wù)已經(jīng)完成了，里面形形的內(nèi)容，就留給其他需要鍛煉的人吧。

總的說來，我覺得我們科創(chuàng)部部的工作任重而道遠(yuǎn)，在未來的生活中，我會(huì)更加努力的做好自己的工作，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)相信我。

很榮幸加入團(tuán)學(xué)會(huì)這個(gè)大家庭，在這里，我交到了很多朋友，也學(xué)到了很多東西，但是還有因?yàn)槟承﹤€(gè)人的理由，我想盡快離職，希望你能早日找到合適的人手接替我的工作。

但是，漸漸隨時(shí)間的推移和周期性的工作執(zhí)行。發(fā)現(xiàn)自己愈發(fā)不能融入其中。居然會(huì)若干次大張旗鼓的推委本職工作，拆了臺(tái)部長(zhǎng)的臺(tái)，丟了我們外語系的臉，讓大家跟著我這個(gè)，本就不懂維系顏面和威信的，根本沒有資格為伍的人，一起蒙了羞。

也不用綜上所述，我就一沒責(zé)任心，沒耐心，沒恒心，沒上進(jìn)心，沒同情心，沒愛心的就知道與乏善可陳的大學(xué)生活廝混的外語系商英1班的粗枝大葉的男生。我所作的決定，也是建立在，考慮到在這個(gè)女生泛濫的環(huán)境，以后將很難嶄露頭角，盡管一直是以被稀釋后的狀態(tài)，在女生堆里由衷的扎眼。但畢竟，我自身的缺陷和能力的不足，是不能在這個(gè)能鍛造人的學(xué)生會(huì)，鍛煉出來的。

接下來就我個(gè)人在學(xué)生會(huì)一年半的工作進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié)：學(xué)習(xí)部的工作主要從日常查課、學(xué)期初成績(jī)計(jì)算、組織講座以及各種學(xué)術(shù)競(jìng)賽。

此外，我還是要感謝以前，學(xué)長(zhǎng)和領(lǐng)導(dǎo)們給了我這個(gè)機(jī)會(huì)，體驗(yàn)到了別人終老一生都睥睨不到的。但我還是要沒心沒肺的道一聲：對(duì)不起，讓你們失望了。

望能批準(zhǔn)。

學(xué)生辭職報(bào)告3尊敬的團(tuán)學(xué)組織：

您好!謝謝您從百忙之中抽空看我這封辭職申請(qǐng)書，在遞交這份辭職申請(qǐng)書時(shí)，我的心情十分沉重?，F(xiàn)在由于我的一些個(gè)人原因的影響，無法為部門做出相應(yīng)的貢獻(xiàn)。因此請(qǐng)求允許離開。向團(tuán)學(xué)組織正式

提出辭職申請(qǐng)，希望團(tuán)學(xué)組織能盡快給予答復(fù)。

開學(xué)初，部門里新納了很多干事，目前這些新干事正處于學(xué)習(xí)做部門里的工作的階段，他們也很需要我們這些老干事來協(xié)助幫忙，使他們更快適應(yīng)部門工作。新干事們都是斗志昂揚(yáng)，壯志滿懷，而我在這時(shí)候卻因個(gè)人原因無法為部門分憂，實(shí)在是深感歉意。

來到部門也有一年多了，在團(tuán)學(xué)工作，是我大學(xué)生活最精彩的一面，也是我的幸運(yùn)，一直以來我也非常珍惜這份工作，部門里的人都相互照顧，干事之間相互幫助?；叵胱约簞傔M(jìn)部門時(shí)，感觸頗多。由于剛進(jìn)部門，對(duì)于部門工作一竅不通。是學(xué)姐耐心地指導(dǎo)我們工作，在工作遇到困難與不懂的地方時(shí)，學(xué)姐們一點(diǎn)一滴講解給我們聽。我衷心感謝這一年多來部長(zhǎng)對(duì)我的關(guān)心和教導(dǎo)以及兩位副部長(zhǎng)對(duì)我的照顧與錯(cuò)愛，我真的對(duì)你們很感激。在團(tuán)學(xué)工作的這一年時(shí)間里，我學(xué)到了很多以前從未接觸過的知識(shí)，無論是交際方面還是做人方面都有了很大的改善，感謝團(tuán)學(xué)組織對(duì)我的關(guān)心和培養(yǎng)，是你們讓我開闊了視野，鍛煉了能力。

對(duì)于我此刻的離開我只能表示深深的歉意。非常感激這份工作給予了我很好的鍛煉機(jī)會(huì)，但同時(shí)，我發(fā)覺自己從事這份工作心有余而力不足，為了不影響團(tuán)學(xué)工作的開展，所以我決定遞交辭職申請(qǐng)書。

每個(gè)人讀大學(xué)的目標(biāo)不同，為了完成我自己的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，我決定離開團(tuán)學(xué)組織，全身心投入，努力完成自己的學(xué)業(yè)，盡自己的力量實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，讓自己在學(xué)習(xí)生活中過的盡量充實(shí)一點(diǎn)。

我的英語四級(jí)沒過，不過就沒有學(xué)位證。考了兩次了，我也真的有點(diǎn)受不了了。英語四級(jí)沒過真的是很折磨人。也許我是班級(jí)里為數(shù)不多的沒過四級(jí)的人。我要抓住這次機(jī)會(huì)，我不能放棄。必須要堅(jiān)持著看英語，把英語四級(jí)考出來。以前考四級(jí)也復(fù)習(xí)過，但是都是臨時(shí)抱佛腳。英語哪是看一下就可以的。想學(xué)好英語就要堅(jiān)持每天去看，去讀。我已經(jīng)大二了，四級(jí)又要改革機(jī)考，我不能再拖了。我一定要在今年十二月份的四級(jí)考試中通過。

現(xiàn)在部長(zhǎng)競(jìng)選已經(jīng)結(jié)束了，新的部長(zhǎng)也已經(jīng)上任了，我相信部門在新部長(zhǎng)的帶領(lǐng)下一定會(huì)更上一層樓，新干事們也會(huì)快速地進(jìn)入部門工作中的狀態(tài)。

我很遺憾不能為團(tuán)學(xué)工作輝煌的明天貢獻(xiàn)自己的力量。我衷心祝愿團(tuán)學(xué)的事業(yè)一路飆升!老師以及各位干事工作順利!

此致

敬禮!

申請(qǐng)人：___

20__年_月_日

學(xué)生辭職報(bào)告4尊敬的學(xué)生會(huì)主席：

提出辭職對(duì)我來說是既感遺憾又感幸運(yùn)。遺憾的是我將要離開我工作和為之努力和奮斗的團(tuán)隊(duì)，從此將和原來的隊(duì)友和朋友奮戰(zhàn)在兩條不同的道路上，幸運(yùn)的是我終于作出了離開的決定，終于可以擺脫終日忙碌的日子，靜下來好好的考慮一下我的未來了!

也許我并不能算是一名優(yōu)秀的學(xué)生會(huì)干部，因?yàn)槲业墓ぷ髂芰Σ皇亲顝?qiáng)的，學(xué)習(xí)成績(jī)不是最好的，對(duì)此我是既感慚愧又覺無奈!古人說“魚于熊掌不可得兼”，誠(chéng)哉斯言!因?yàn)槲也皇亲顑?yōu)秀的，所以難免顧此失彼。很幸運(yùn)我還能夠及時(shí)的回頭并作出相應(yīng)的補(bǔ)救?，F(xiàn)在想來還是心有余悸!

在團(tuán)總支的這段日子里，我學(xué)到了許多東西，同時(shí)也提高自己的能力，對(duì)此我倍感幸運(yùn)。因?yàn)槲疫M(jìn)入了一個(gè)好的團(tuán)隊(duì)，遇到并結(jié)識(shí)了這么多優(yōu)秀的隊(duì)友。半年多來，我時(shí)刻提醒自己：一定要珍惜這份機(jī)會(huì)，珍惜這些隊(duì)友，努力做好自己的工作。我現(xiàn)在可以毫不慚愧的說我實(shí)現(xiàn)了自己當(dāng)初的諾言!

也許是因?yàn)樽约盒愿竦木壒拾?，我這個(gè)人習(xí)慣從大局著眼，而不太在意細(xì)節(jié)問題。對(duì)此，我身邊的朋友不知道提醒過我多少次了，現(xiàn)代成功學(xué)也毫無異議的把注重細(xì)節(jié)作為走向成功過程中不可缺少的一項(xiàng)素質(zhì)，但我還是從來都不曾真正放在心上，依然是我行我素。因此難免會(huì)得罪人，甚至?xí)米锷磉叺呐笥?。但我從來都不曾后?

關(guān)于團(tuán)里的工作，在實(shí)際的工作中不可避免的會(huì)遇到這雅安那樣的問題。因?yàn)闊o論上面安排的是多么的到位多么的公平，一到下面具體操作的時(shí)候都難免會(huì)出現(xiàn)問題。例如“推優(yōu)”工作中出現(xiàn)的“推而不優(yōu)”，班干部推選時(shí)的“選而不公”，這些東西本身并不存在什么問題，但是只要一具體到班里就難免會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問題。所以希望團(tuán)總支在以后的工作中無論是工作思路還是工作方法都能進(jìn)一步的改進(jìn)和完善!說這些，目的只有一個(gè)，那就是希望自己能夠在選擇離開的最后日子里為我們團(tuán)總支的工作在提出一點(diǎn)自己的建議。

離開這個(gè)已經(jīng)熟悉或者說已經(jīng)產(chǎn)生強(qiáng)烈認(rèn)同感和依賴感的集體，心里難免會(huì)有很多的依戀和不舍，但是明天的太陽終究還是會(huì)從東方升起的，所以盡管要選擇放棄，選擇從新開始，但是我相信不管將來如何，我都會(huì)勇敢而堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)!堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)人生中的風(fēng)風(fēng)雨雨!永遠(yuǎn)做一個(gè)堂堂正正頂天立地的男子漢!

說了這么多，都是為了請(qǐng)求辭職。因?yàn)榭紤]到自己的學(xué)習(xí)和學(xué)生干部工作有很大的沖突，所以我決定提出辭職，希望組織上能找到能力更強(qiáng)更加適合這項(xiàng)工作的人來接替。如果組織上需要我本人作出配合，我一定會(huì)努力將交接工作做好!

謹(jǐn)以此提出辭職申請(qǐng)，懇請(qǐng)組織上批準(zhǔn)!

辭職人：

20__年__月__日

學(xué)生辭職報(bào)告5尊敬的彝良縣委組織部：

我是龍安鎮(zhèn)三樂村委會(huì)“大學(xué)生村官”王鑫，20__年我參加云南省統(tǒng)一組織的“選聘高校生到村任職”考試，經(jīng)過考核被選聘到三樂村委會(huì)擔(dān)任書記助理。到村任職兩年來，我學(xué)到了很多，經(jīng)歷了磨練，經(jīng)歷了坎坷，慢慢變得逐漸成熟起來了。從剛工作時(shí)的那種新鮮和盲目感到現(xiàn)在對(duì)農(nóng)村工作思路漸漸清晰和明朗，農(nóng)村工作對(duì)我來說變成一種難以割舍的情感，這種感情促使我保持旺盛的激情和不竭的動(dòng)力，從而使我做了很多很有意義的工作。雖然平凡但非常值得回憶，讓我感觸很深，體味到了很多人生的意義。

還記得自己才到村委會(huì)的時(shí)候由于未能適應(yīng)身份的轉(zhuǎn)換而十分苦惱，也曾因不注意工作方式方法未能辦好交代的任務(wù)，但是在有關(guān)部門和村委會(huì)干部的幫助下，我明白了在這樣的環(huán)境下，自己應(yīng)該干什么和可以干什么、也知道了如何充實(shí)自己的時(shí)間。開始學(xué)著主動(dòng)學(xué)習(xí)農(nóng)村有關(guān)知識(shí)，關(guān)心時(shí)事政治、努力提高自己的思想覺悟、完善自身素質(zhì)，并在工作中不斷提高自己的工作能力，到村任職近一年來，我積極參加龍安鎮(zhèn)及村委會(huì)的相關(guān)工作。在不斷的工作和學(xué)習(xí)中，自己仿佛洗禮一般找到了自己的價(jià)值定位，也是在這一年的農(nóng)村工作改變了自己的視野，鍛煉了自己的能力，也提高了自己的思想。到現(xiàn)在，我深深的感謝有關(guān)部門、鎮(zhèn)黨委和村委會(huì)給我們這樣一個(gè)平臺(tái)，因?yàn)檫@一年的時(shí)間里，我學(xué)到了很多，這對(duì)于我以后無論是生活上、學(xué)習(xí)上還是工作上都是具有十分重要的意義的。

推優(yōu)申請(qǐng)書范文第4篇

大家好！

近年來，我校團(tuán)的基層組織建設(shè)在黨總支和教育局團(tuán)委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞黨的中心工作和局團(tuán)委的要求，不斷配合學(xué)校各方面的具體工作，依據(jù)新形勢(shì)下素質(zhì)教育的特點(diǎn)和規(guī)律，更新觀念，開拓創(chuàng)新，以德育為素質(zhì)教育的龍頭，以引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀為重點(diǎn)，以開展多種健康有益的活動(dòng)為載體，以高度的使命感和責(zé)任心和對(duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé)的精神，充分發(fā)揮了團(tuán)組織的政治敏銳性和先鋒模范作用，為青年團(tuán)員的健康成長(zhǎng)、為學(xué)校事業(yè)的蓬勃發(fā)展做出了自己的貢獻(xiàn)?，F(xiàn)將我校團(tuán)委的主要工作成績(jī)匯報(bào)如下：

一、提高團(tuán)員思想素質(zhì)，不斷深化團(tuán)的思想教育

隨著學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的深入開展，科學(xué)發(fā)展的觀念深入人心，團(tuán)組織的工作也面臨著新的時(shí)代要求和發(fā)展要求，共青團(tuán)必須跟上時(shí)代的步伐，引領(lǐng)時(shí)代的潮流，孕育時(shí)代的希望。可以說，團(tuán)的工作任重而道遠(yuǎn)。我校團(tuán)總之深刻的認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，圍繞學(xué)校中心工作，狠抓思想道德建設(shè)。做到了目標(biāo)明確，步驟清晰，方法得當(dāng)，措施有力，收效明顯。

（一）通過開展形式多樣的活動(dòng)，用科學(xué)的思想武裝青年

近年來，我們及時(shí)抓住每一次富有重大意義的事件，對(duì)團(tuán)員青年進(jìn)行政治思想理論教育、愛國(guó)主義教育，用科學(xué)的理論武裝青年，要求他們響應(yīng)黨的號(hào)召，用正確的思想武裝自己，并轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力、成長(zhǎng)的方向。如：在八十八周年之際，我校團(tuán)委舉辦了紀(jì)念“五四動(dòng)運(yùn)八十八周年”合唱比賽、演講比賽、座談會(huì)、詩歌朗誦等活動(dòng)，并利用廣播、黑板報(bào)、校報(bào)等宣傳媒介大力宣傳“”的偉大意義，通過這一系列教育活動(dòng)，極大地調(diào)動(dòng)了廣大團(tuán)員青年立志成才、報(bào)效祖國(guó)的激情；在紀(jì)念12.9運(yùn)動(dòng)中，舉行了愛國(guó)主義演講比賽和一系列紀(jì)念活動(dòng)；每年都為年滿18歲的學(xué)生舉行成人宣誓儀式，增強(qiáng)了青年團(tuán)員的責(zé)任感和主人翁意識(shí)；在2008年的抗震救災(zāi)中，校團(tuán)組委組織全校團(tuán)員奉獻(xiàn)愛心，為災(zāi)區(qū)同胞捐款，共捐款XXX元；同事校團(tuán)委還組織了青年志愿者服務(wù)隊(duì)等，這些活動(dòng)凝聚了校團(tuán)組織的向心力，團(tuán)結(jié)了同學(xué)，解決了思想問題、方向問題，對(duì)他們樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀起到了巨大的推動(dòng)和導(dǎo)向作用。

（二）創(chuàng)造良好的育人環(huán)境，形成風(fēng)清氣正的校園環(huán)境

環(huán)境可以造就人。對(duì)于學(xué)校來說，各方面作風(fēng)的好壞直接影響著學(xué)校整體工作。校風(fēng)建設(shè)是學(xué)校工作的中心，也是團(tuán)委的工作中心。我校團(tuán)的工作，在進(jìn)行政治思想教育的同時(shí)，通過各種日常教育，引導(dǎo)學(xué)生從孝敬父母，尊敬師長(zhǎng)，關(guān)心同學(xué)，熱愛祖國(guó)，樂于助人，遵紀(jì)守法，遵守公德，珍惜糧食，不怕困難，刻苦學(xué)習(xí)，嚴(yán)于律己，勤儉節(jié)約，文明禮貌，講究衛(wèi)生做起，在日常的生活中學(xué)會(huì)做人，讓學(xué)生在學(xué)中做，做中學(xué)，學(xué)用結(jié)合，言行一致；在學(xué)風(fēng)建設(shè)方面，近年來，校團(tuán)委立足于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和創(chuàng)新精神，對(duì)學(xué)生開展學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。

二、以團(tuán)的自身建設(shè)為基礎(chǔ)，不斷增強(qiáng)團(tuán)組織的戰(zhàn)斗力

組織建設(shè)是團(tuán)的建設(shè)的重要一環(huán)，我們努力實(shí)踐學(xué)校對(duì)團(tuán)委提出的要求，即“團(tuán)委要深入到學(xué)生中去，切實(shí)把握學(xué)生的思想脈搏，解決學(xué)生實(shí)際存在的問題，要把團(tuán)的工作扎扎實(shí)實(shí)地落到實(shí)處”，把校團(tuán)的工作做強(qiáng)、做好。

（一）領(lǐng)導(dǎo)重視，組織健全

一是我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視團(tuán)的建設(shè)，團(tuán)組織結(jié)構(gòu)完整，陣地得到不斷完善。我校團(tuán)的組織由教師擔(dān)任校團(tuán)委書記，下設(shè)學(xué)生會(huì)，由學(xué)生擔(dān)任學(xué)生會(huì)主席，三個(gè)年級(jí)分別成立了團(tuán)總支和學(xué)生會(huì)，并由年輕教師擔(dān)任團(tuán)總支書記，指導(dǎo)學(xué)生在本年級(jí)開展團(tuán)的工作；近幾年，學(xué)校團(tuán)的基地建設(shè)也在不斷完善。建立了獨(dú)立的團(tuán)委辦公室，團(tuán)員活動(dòng)室，心理健康咨詢室，學(xué)生廣播站，體育活動(dòng)室等。二是學(xué)生自主管理成為校團(tuán)工作的一大特色。在我校團(tuán)委組織的多項(xiàng)活動(dòng)中老師只是起到一個(gè)指導(dǎo)的作用，很多成效顯著的活動(dòng)都是由學(xué)生自己組織，自己開展的，比如五四演講比賽、紀(jì)念12.9運(yùn)動(dòng)等等，極大地鍛煉了學(xué)生的組織能力和責(zé)任意識(shí)。

（二）團(tuán)的組織生活有序開展

我們按規(guī)定時(shí)間召開團(tuán)代會(huì)，及時(shí)增補(bǔ)團(tuán)委委員以健全組織機(jī)構(gòu)，正常開展民主生活會(huì)，完善團(tuán)委委員的例會(huì)制度等，以協(xié)調(diào)工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，討論部署下階段工作；在各年級(jí)設(shè)立團(tuán)總支，在團(tuán)委的指導(dǎo)下獨(dú)立開展符合各年級(jí)特點(diǎn)的活動(dòng)；對(duì)各團(tuán)支部的工作也時(shí)刻注意指導(dǎo)和檢查，在全校范圍內(nèi)開展?fàn)巹?chuàng)“合格團(tuán)支部”活動(dòng)，明確要求各支部在合格達(dá)標(biāo)的基礎(chǔ)上爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)校的“優(yōu)秀團(tuán)支部”和XXX的“先進(jìn)團(tuán)支部”。同時(shí)加強(qiáng)了對(duì)團(tuán)干部、班委干部的培訓(xùn)，平時(shí)有短期培訓(xùn)，明確具體工作的要求和所要達(dá)到的目的，在假期舉辦學(xué)生干部的夏令營(yíng)或培訓(xùn)班，從干部意識(shí)、活動(dòng)組織策劃能力等入手全方位進(jìn)行培訓(xùn)，使得學(xué)生干部的力量加強(qiáng)，成為團(tuán)工作的強(qiáng)大生力軍，這些干部分散在各班各支部，夯實(shí)了各基層團(tuán)組織的工作。推優(yōu)薦才工作在校黨委的領(lǐng)導(dǎo)下有條不紊地展開，幾年來有XX位品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生被吸收入黨；并通過團(tuán)課、本支部書記及支委的談心等形式加強(qiáng)對(duì)團(tuán)外青年的思想教育，絕大部分團(tuán)外青年已向團(tuán)組織遞交了入團(tuán)申請(qǐng)書，團(tuán)委嚴(yán)格按照程序和要求，發(fā)展新團(tuán)員。

三、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，讓健康有益的文體活動(dòng)占領(lǐng)校園

（一）團(tuán)組織文體活動(dòng)異彩紛呈

在搞好以上各項(xiàng)主題活動(dòng)之外，我們通過學(xué)生會(huì)，堅(jiān)持開展常規(guī)性的文化體育活動(dòng)，如英語角、手抄報(bào)、有獎(jiǎng)?wù)魑摹⒒@球賽、乒乓球賽、足球賽、拔河、元旦猜謎、長(zhǎng)跑等豐富多彩的文化體育活動(dòng)，豐富校園文化生活。各項(xiàng)活動(dòng)努力做到有量度，有計(jì)劃，講究科學(xué)性，兼顧教育與情趣，知識(shí)與娛樂，活動(dòng)與休息的關(guān)系，寓教于樂，以美育德，求真啟善。

（二）社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)常抓不懈

幾年來，我校團(tuán)委積極組織團(tuán)員青年關(guān)注家鄉(xiāng)發(fā)展、參與家鄉(xiāng)的建設(shè)，利用寒暑假深入社會(huì)開展公益勞動(dòng)和社會(huì)調(diào)查活動(dòng)，舉行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的報(bào)告會(huì)并對(duì)活動(dòng)成果顯著的進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。與社區(qū)結(jié)對(duì)子、到福利院慰問孤寡老人、開展“獻(xiàn)愛心希望工程”活動(dòng)、定期為離退休教工服務(wù)等青年志愿者活動(dòng)也開展得有聲有色，增強(qiáng)了學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感；團(tuán)委還根據(jù)社會(huì)的發(fā)展,加強(qiáng)信息化建設(shè)。團(tuán)委辦公室在信息化建設(shè)的過程中,硬件配備齊全,有電腦、打印機(jī)，在網(wǎng)頁上還設(shè)有意見箱，充分聽取學(xué)生的心聲。

推優(yōu)申請(qǐng)書范文第5篇

【關(guān)鍵詞】 高校輔導(dǎo)員；角色；職業(yè)化;趨勢(shì)

隨著我國(guó)高等教育的改革發(fā)展和素質(zhì)教育的全面要求，高校輔導(dǎo)員的整體素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力在高等教育中顯得越來越重要。輔導(dǎo)員職業(yè)化是加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的發(fā)展方向，是當(dāng)前高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的深入發(fā)展階段。明晰輔導(dǎo)員職業(yè)化發(fā)展中的角色定位和角色發(fā)展趨勢(shì)是實(shí)現(xiàn)輔導(dǎo)員職業(yè)化發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。明確輔導(dǎo)員的定位才能真正理解輔導(dǎo)員職業(yè)化的內(nèi)涵和意義；了解發(fā)展趨勢(shì)，才能不斷學(xué)習(xí)、與時(shí)俱進(jìn)，進(jìn)一步調(diào)整角色定位。

一、高校輔導(dǎo)員職業(yè)化的角色定位

角色，在百科詞條中的解釋是指演員扮演的劇中人物，也比喻生活中某種類型的人物和戲曲演員專業(yè)分工的類別。［1］而每個(gè)人在社會(huì)活動(dòng)中又扮演著不同的角色，即社會(huì)角色?！掇o?！分姓J(rèn)為：社會(huì)角色是指?jìng)€(gè)人在社會(huì)關(guān)系位置上的行為模式，它規(guī)定了一個(gè)人活動(dòng)的特定范圍和與人的地位相適應(yīng)的權(quán)利義務(wù)與行為規(guī)范，是社會(huì)對(duì)一個(gè)處于特定地位的人的行為期待。

綜合國(guó)家有關(guān)文件精神和眾多學(xué)者的研究理論以及自身多年工作經(jīng)驗(yàn)和各類場(chǎng)合交流學(xué)習(xí)及調(diào)研所得，現(xiàn)試將職業(yè)化發(fā)展進(jìn)程中輔導(dǎo)員的角色定位為以下幾個(gè)方面：

1、學(xué)生思想政治的領(lǐng)航員

大學(xué)生普遍存在的政治意識(shí)形態(tài)淡化和理想信念缺失要求輔導(dǎo)員成為思想政治教育的領(lǐng)航員。作為思想政治的引導(dǎo)者，輔導(dǎo)員需要做好：（1）及時(shí)了解和掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，通過座談、個(gè)別談話、日?；顒?dòng)開展、事務(wù)管理過程等多種途徑和方式，明確學(xué)生關(guān)心的熱門和焦點(diǎn)問題，并有效引導(dǎo)，防止和糾正他們可能產(chǎn)生或已經(jīng)存在的認(rèn)知偏差；（2）通過學(xué)校中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系研究協(xié)會(huì)等組織，指導(dǎo)開展有利于幫助同學(xué)們樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的討論會(huì)、辯論賽、演講會(huì)等活動(dòng)；（3）加強(qiáng)基層團(tuán)支部建設(shè)，組建一支政治覺悟高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的團(tuán)干隊(duì)伍，將的堅(jiān)定信念滲透在基層團(tuán)員青年中去；（4）積極擔(dān)任思想政治理論課教師，講授《思想道德修養(yǎng)和法律基礎(chǔ)》和《形勢(shì)與政策》等課程，提升自身政治素質(zhì)修養(yǎng)。

2、學(xué)生學(xué)業(yè)職業(yè)的引導(dǎo)師

大學(xué)與高中之前的教學(xué)方式、培養(yǎng)目標(biāo)、生活環(huán)境、思維訓(xùn)練、人際交往等各方面存在較大的差別，學(xué)生在入學(xué)初、畢業(yè)時(shí)及中間學(xué)習(xí)的各個(gè)階段都會(huì)存在不同程度的不適應(yīng)感和焦慮無助感。在這個(gè)時(shí)候，輔導(dǎo)員要充當(dāng)好學(xué)業(yè)職業(yè)的指導(dǎo)師，使得學(xué)生在每個(gè)階段扮演好相應(yīng)的角色。

（1）在學(xué)業(yè)規(guī)劃方面，輔導(dǎo)員要做好新生始業(yè)教育工作，注重引導(dǎo)他們正確認(rèn)識(shí)大學(xué)生活的特點(diǎn)和要求，區(qū)分大學(xué)與高中的差異，學(xué)會(huì)合理的自我定位，確立好新的追求目標(biāo)，并做好受挫的心理準(zhǔn)備；對(duì)慢慢適應(yīng)大學(xué)的學(xué)生，要積極引導(dǎo)他們探索適合自己的學(xué)習(xí)方法、制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，構(gòu)建適合自身的知識(shí)架構(gòu)和體系，有進(jìn)度地考取與專業(yè)相關(guān)的各類資格證書；對(duì)高年級(jí)的學(xué)生，能夠鼓勵(lì)其不斷提升自己的學(xué)歷，提升自己的專業(yè)能力，尋求更好的發(fā)展。

（2）在職業(yè)指導(dǎo)方面，輔導(dǎo)員要提倡學(xué)生早規(guī)劃、早培訓(xùn)、早鍛煉、早實(shí)踐。對(duì)一年級(jí)學(xué)生要進(jìn)行職業(yè)認(rèn)知教育，并鼓勵(lì)其在寒暑假進(jìn)行認(rèn)知實(shí)習(xí)；對(duì)二年級(jí)學(xué)生要進(jìn)行有針對(duì)性地職業(yè)能力測(cè)試和系統(tǒng)地職業(yè)指導(dǎo)，幫助他們合理剖析自己、正確評(píng)價(jià)自己，初步明確職業(yè)發(fā)展方向，并鼓勵(lì)其在寒暑假進(jìn)行專業(yè)對(duì)口實(shí)習(xí)；對(duì)三年級(jí)學(xué)生組織實(shí)踐模擬訓(xùn)練，引導(dǎo)他們正確認(rèn)識(shí)自身和社會(huì)需求之間的關(guān)系，鼓勵(lì)他們進(jìn)一步強(qiáng)化專業(yè)能力、提升資格認(rèn)證水平，有意識(shí)地尋找對(duì)口單位進(jìn)行實(shí)習(xí)鍛煉；對(duì)四年級(jí)學(xué)生要幫助其增強(qiáng)擇業(yè)能力和就業(yè)技巧，使其拓寬就業(yè)渠道，增加錄用機(jī)會(huì)，并提升上崗能力，使其扮演好社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)者的角色，實(shí)現(xiàn)畢業(yè)與上崗零過渡。

3、學(xué)生心靈成長(zhǎng)的咨詢師

要引導(dǎo)大學(xué)生健康成長(zhǎng)和成才，關(guān)注學(xué)生的心理健康和進(jìn)行有效地疏導(dǎo)是輔導(dǎo)員工作的一項(xiàng)關(guān)鍵內(nèi)容。取得心理咨詢師資格是輔導(dǎo)員獲得職業(yè)能力和專業(yè)技能道路上一門必修課。作為心理咨詢師，輔導(dǎo)員要以“學(xué)生健全人格發(fā)展”為核心目標(biāo)，秉承促進(jìn)學(xué)生健康快樂學(xué)習(xí)生活的理念：“在新生入學(xué)初期，配合心理咨詢室老師進(jìn)行全面心理測(cè)驗(yàn)，為每位同學(xué)建立心理健康檔案；在日常工作中觀察發(fā)現(xiàn)大學(xué)生心中隱藏的重大問題，并在專業(yè)心理咨詢師的幫助下及時(shí)有效地解決大學(xué)生存在的沖突隱患；每班設(shè)立心理保健員，進(jìn)行統(tǒng)一培訓(xùn)、管理；定期開展有意義的心理素質(zhì)拓展訓(xùn)練和活動(dòng)，做大學(xué)生信任的咨詢師和心靈成長(zhǎng)的好導(dǎo)師”。

4、學(xué)生工作具體事務(wù)的管理者

新生在大學(xué)四年的各個(gè)階段會(huì)涉及入校、軍訓(xùn)、獎(jiǎng)懲、寢室文明、助貸、黨建、推優(yōu)、社團(tuán)活動(dòng)、科技競(jìng)賽、團(tuán)日活動(dòng)、考證培訓(xùn)、學(xué)歷提升、實(shí)習(xí)就業(yè)等等問題，在每一個(gè)需要選擇的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，都會(huì)出現(xiàn)不同程度的猶豫不決和迷茫失措，一個(gè)決定沒有做好或者一個(gè)機(jī)會(huì)沒有抓住，很可能會(huì)導(dǎo)致后面更多機(jī)會(huì)的消逝。輔導(dǎo)員作為學(xué)生工作一線的同志，在學(xué)生日常的具體事務(wù)中充當(dāng)著不可替代的指導(dǎo)和管理角色。

在學(xué)生工作事務(wù)管理中，輔導(dǎo)員要通過有效的溝通方式和促進(jìn)學(xué)生成才的理念調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生在思想上主動(dòng)參與，逐漸實(shí)現(xiàn)自我管理、自我服務(wù)；培養(yǎng)得力的學(xué)生干部和班團(tuán)委員，指導(dǎo)他們有效開展各類事務(wù)，在具體的任務(wù)執(zhí)行、任務(wù)分配、協(xié)調(diào)組織中提升個(gè)人的能力和素質(zhì)；做到善始善終，注重工作經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和臺(tái)賬的記錄，使得事務(wù)管理方法得以傳承和改善。輔導(dǎo)員對(duì)學(xué)生的影響是潛移默化的，學(xué)生工作具體事務(wù)的管理是最好的也是最有效的平臺(tái)。

5、學(xué)生文化活動(dòng)的指導(dǎo)者

校園文化活動(dòng)是大學(xué)生傳承校園文化、陶冶情操、樹立志向的有效平臺(tái)和有利平臺(tái)。輔導(dǎo)員作為豐富的校園文化活動(dòng)的倡導(dǎo)者、參與者、決策者和組織者，要遵循學(xué)校人才培養(yǎng)的理念和宗旨，順應(yīng)市場(chǎng)發(fā)展的需要，一方面，要鼓勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生或?qū)W生組織開展科技文化及社團(tuán)活動(dòng)，另一方面，要協(xié)調(diào)好學(xué)院和學(xué)生之間的關(guān)系，為學(xué)生活動(dòng)爭(zhēng)取領(lǐng)導(dǎo)、專業(yè)教師、場(chǎng)地、安全保障和經(jīng)費(fèi)支持，為他們創(chuàng)造一個(gè)開放的、寬松的、和諧競(jìng)爭(zhēng)的校園生態(tài)環(huán)境。

二、高校輔導(dǎo)員職業(yè)化角色的發(fā)展趨勢(shì)

在輔導(dǎo)員制度成立和發(fā)展的幾十年間，輔導(dǎo)員角色不斷地更新變化，在履行傳統(tǒng)社會(huì)所要求的政治功能和教育功能外，還要強(qiáng)化服務(wù)功能和輔導(dǎo)功能，并承擔(dān)起現(xiàn)代社會(huì)所要求的更多的其他社會(huì)角色；國(guó)際化學(xué)習(xí)時(shí)代的到來和教育教學(xué)改革的創(chuàng)新發(fā)展要求輔導(dǎo)員掌握現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，運(yùn)用專業(yè)學(xué)科理論有效指導(dǎo)學(xué)生工作各項(xiàng)事務(wù)，并通過規(guī)范的行業(yè)組織及交流活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)橫向流動(dòng)和縱向發(fā)展。在未來發(fā)展中，輔導(dǎo)員職業(yè)化角色將呈現(xiàn)以下幾種趨勢(shì)：

1、多元化與專一性相結(jié)合

2006頒布的《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》(教育部令第24號(hào))中進(jìn)一步明確了輔導(dǎo)員具有教師和干部的雙重身份。輔導(dǎo)員職業(yè)角色的多元化是由其工作性質(zhì)、工作內(nèi)容及高等教育發(fā)展的狀況所決定的。在未來的發(fā)展進(jìn)程中，輔導(dǎo)員不僅要在學(xué)生思想政治的領(lǐng)航員、學(xué)生學(xué)業(yè)職業(yè)的引導(dǎo)師、學(xué)生心靈成長(zhǎng)的咨詢師、學(xué)生工作具體事務(wù)的管理者、學(xué)生文化活動(dòng)的指導(dǎo)者等角色之間融會(huì)貫通；還要有自己的專長(zhǎng)，要有意識(shí)地結(jié)合工作需要規(guī)劃自身的職業(yè)發(fā)展，積極參加相關(guān)的專業(yè)培訓(xùn)，努力考取資格證書，在實(shí)踐中積累相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)，在職業(yè)生涯發(fā)展道路上能夠?qū)⒍嘣慕巧c專一性有效結(jié)合，從而成為某一方面的專家。

2、現(xiàn)代化與規(guī)范性相融合

隨著社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)的變革和教育制度的創(chuàng)新發(fā)展，輔導(dǎo)員的工作對(duì)象和環(huán)境已經(jīng)發(fā)生了很大變化。大學(xué)生在學(xué)業(yè)、生活、心理、人際交往、就業(yè)等方面的服務(wù)需求越來越多樣和獨(dú)特，現(xiàn)實(shí)要求學(xué)生工作者轉(zhuǎn)變觀念、順應(yīng)市場(chǎng)、緊跟人才培養(yǎng)需求，樹立一個(gè)現(xiàn)代化的輔導(dǎo)員角色。輔導(dǎo)員職業(yè)角色的現(xiàn)代化要求輔導(dǎo)員要有現(xiàn)代化的教育理念、與時(shí)俱進(jìn)的知識(shí)儲(chǔ)備、不斷強(qiáng)化的服務(wù)意識(shí)，充分體現(xiàn)個(gè)人主動(dòng)性和對(duì)工作的創(chuàng)造性；還要有現(xiàn)代化的教育、管理和服務(wù)方式，靈活運(yùn)用現(xiàn)代化科技手段，建立網(wǎng)絡(luò)溝通交流的平臺(tái)，及時(shí)了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)和成長(zhǎng)現(xiàn)狀，以學(xué)生喜聞樂見的形式開展工作，潛移默化地影響他們。

輔導(dǎo)員職業(yè)角色不能單純追求現(xiàn)代化，而要在不斷現(xiàn)代化的過程中結(jié)合傳統(tǒng)的方法將有價(jià)值的、有意義的工作模式和架構(gòu)體系規(guī)范起來，實(shí)現(xiàn)工作的系統(tǒng)化、有序化、效率化。

3、職業(yè)能力趨于專業(yè)化

檀傳寶認(rèn)為“現(xiàn)代教育”與“古代教育”最重要的區(qū)別之一就在于：教育由“經(jīng)驗(yàn)形態(tài)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩I(yè)型的活動(dòng)”。［2］

學(xué)生事務(wù)的紛繁復(fù)雜和學(xué)生思想動(dòng)態(tài)的變化莫測(cè)要求輔導(dǎo)員經(jīng)常反思和總結(jié)自身的教育和管理方式及水平，是否做到以人為本、方法得當(dāng)、形式多樣、與時(shí)俱進(jìn)。現(xiàn)代化和網(wǎng)絡(luò)化時(shí)代的學(xué)生整體素質(zhì)和基本能力都較以往有巨大的提升，輔導(dǎo)員若是停留在以前的學(xué)歷背景、專業(yè)水平和業(yè)務(wù)能力上，恐怕很難勝任日益復(fù)雜的學(xué)生管理工作，也很難獲取新生代大學(xué)生的充分信任。要避免日常管理中雜亂的現(xiàn)象產(chǎn)生，營(yíng)造良好的育人環(huán)境，要求輔導(dǎo)員系統(tǒng)規(guī)劃日常事務(wù)，規(guī)范各類制度條例，創(chuàng)建詳實(shí)的臺(tái)賬手冊(cè)，參加專業(yè)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，考取相關(guān)資格認(rèn)證，實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)化、規(guī)范化、制度化、科學(xué)化、理論化相統(tǒng)一的專業(yè)形象和專業(yè)素質(zhì)。

4、角色功能趨于社會(huì)化

職業(yè)是社會(huì)分工的產(chǎn)物，輔導(dǎo)員向職業(yè)化發(fā)展必定要實(shí)現(xiàn)其社會(huì)化功能。厄內(nèi)斯特•格林沃德（Ernest Greenwood）認(rèn)為職業(yè)化應(yīng)包含“系統(tǒng)化的理論、權(quán)威、社區(qū)約束力和倫理規(guī)范，同時(shí)滲透著一種文化。［3］社會(huì)學(xué)家泰可特•帕森（Talcott Parson）則認(rèn)為職業(yè)化是指擁有正規(guī)的訓(xùn)練、高標(biāo)準(zhǔn)的技術(shù)，并且積極承擔(dān)著社會(huì)責(zé)任。［4］輔導(dǎo)員社會(huì)化，主要是指輔導(dǎo)員身份的社會(huì)化。高校專職輔導(dǎo)員不再是具體的一個(gè)工作崗位，而是一種社會(huì)職業(yè)。輔導(dǎo)員除了從事思想政治教育、組織社團(tuán)、集體活動(dòng)、大學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)、就業(yè)指導(dǎo)和心理咨詢等各類輔導(dǎo)以外，還可以指導(dǎo)學(xué)生走向社會(huì)，參與各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)或其他社會(huì)性公益服務(wù)崗位的活動(dòng)等。［5］輔導(dǎo)員的功能發(fā)揮不僅僅局限于本校內(nèi)，還可以在學(xué)校、社會(huì)之間的流動(dòng)中形成輔導(dǎo)員隊(duì)伍的社會(huì)化。

從社會(huì)功能和價(jià)值創(chuàng)造上講，輔導(dǎo)員角色承擔(dān)著特定的社會(huì)責(zé)任，他需要通過相應(yīng)的組織機(jī)構(gòu)作為平臺(tái)來分享經(jīng)驗(yàn)、技術(shù)并獲得更新，實(shí)現(xiàn)高校內(nèi)部的縱向發(fā)展及外部的橫向流通，從而進(jìn)一步促使輔導(dǎo)員整體素質(zhì)的提升和能力的強(qiáng)化。

【注 釋】

［1］ 百度百科．角色．baike.省略/view/60371.htm，2010-8-6.

［2］ 檀傳寶．專業(yè)化：強(qiáng)化德育實(shí)效的關(guān)鍵［J］．輔導(dǎo)員，2006(5)30.

［3］ Banning,Stephen A． The Professionalization of Journalism［J］．Journalism History，Winter98/99，Vol.24 Issue 4,p157.

［4］ Banning,Stephen A． The Professionalization of Journalism［J］．Journalism History，Winter98/99，Vol.24 Issue 4,p15.

［5］ 張人崧．輔導(dǎo)員職業(yè)化：命題的分析與探討［J］．玉林師范學(xué)院學(xué)報(bào)（哲學(xué)社會(huì)科學(xué)），2009.2.

【作者簡(jiǎn)介】

杜 娟（1984.8-）女，浙江東陽人，講師，研究方向：思想政治教育及職業(yè)生涯教育.

（上接第111頁）

3、通過家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定體系，完善家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生檔案

對(duì)剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生進(jìn)行家庭經(jīng)濟(jì)情況摸底調(diào)查，通過表格的方式將家庭成員身體狀況、家庭突發(fā)狀況列入表格之中，統(tǒng)一組織學(xué)生認(rèn)真填寫。并每年進(jìn)行數(shù)據(jù)的更新和完善。對(duì)于遞交學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)困難情況調(diào)查表的學(xué)生，認(rèn)真審核當(dāng)?shù)氐拿裾块T出具相關(guān)的證明材料。

不定期隨機(jī)抽取一定比例的家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生，通過信件、電話、實(shí)地走訪、在學(xué)生召開民主討論等方式針對(duì)學(xué)生填寫的家庭經(jīng)濟(jì)指標(biāo)、家庭成員身體狀況、家庭突發(fā)狀況的數(shù)據(jù)進(jìn)行核實(shí)。并且根據(jù)學(xué)生家庭情況調(diào)查表制作了學(xué)生家庭情況匯總表，以供隨時(shí)可以方便、快捷、準(zhǔn)確的了解到學(xué)生家庭情況，對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生進(jìn)行評(píng)議、認(rèn)定，對(duì)于有資助款項(xiàng)的學(xué)生時(shí)可以及時(shí)、公平的進(jìn)行評(píng)選。

學(xué)生個(gè)人綜合狀況（適合于大二以上的家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的認(rèn)定工作），學(xué)生通過一年的學(xué)習(xí)、生活，大家彼此相互已經(jīng)有一定的了解，民主評(píng)議認(rèn)定會(huì)議由輔導(dǎo)員組織，帶領(lǐng)評(píng)議小組成員認(rèn)真閱讀遞交申請(qǐng)資助學(xué)生的申請(qǐng)書，同時(shí)參照家庭經(jīng)濟(jì)狀況、家庭成員身體狀況、家庭突發(fā)狀況的數(shù)據(jù)對(duì)申請(qǐng)資助的學(xué)生進(jìn)行綜合了解，評(píng)議小組成員在對(duì)所有申請(qǐng)資助的學(xué)生的綜合狀況有一定了解的基礎(chǔ)上，從申請(qǐng)資助的學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、家庭經(jīng)濟(jì)狀況、消費(fèi)情況、日常表現(xiàn)四個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合評(píng)分，對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生進(jìn)行評(píng)議、認(rèn)定，對(duì)于有資助款項(xiàng)的學(xué)生時(shí)可以及時(shí)、公平的進(jìn)行評(píng)選。

總之，科學(xué)認(rèn)定家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的工作是高校資助工作的重中之重，為了使家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生能更好地接受教育，促進(jìn)教育公平，就必須建立和完善高校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定體系，實(shí)現(xiàn)高校資助效應(yīng)最優(yōu)化。

【參考文獻(xiàn)】

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［2］ 李平.高校貧困資助體系現(xiàn)狀及對(duì)策構(gòu)想［J］.西北農(nóng)林科技大學(xué)，2010.2.

（上接第112頁）

【參考文獻(xiàn)】

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［5］ 楊金梅.高等學(xué)校開展職業(yè)指導(dǎo)促進(jìn)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)發(fā)展的研究總報(bào)告［R］.2007.6.cver.省略.