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美發(fā)課程總結(jié)范文第1篇

1.1實(shí)訓(xùn)形式

1.1.1任務(wù)性“創(chuàng)崗實(shí)訓(xùn)”任務(wù)性“創(chuàng)崗實(shí)訓(xùn)”是教師在教學(xué)過(guò)程中完成一個(gè)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目就創(chuàng)設(shè)模擬情境崗位或?qū)ふ倚?nèi)外崗位，本專業(yè)學(xué)生全體參與，利用業(yè)余時(shí)間或是教師的集中安排，參加實(shí)訓(xùn)工作，各專業(yè)教師具體指導(dǎo)。崗位包括：美發(fā)師工作崗位、美容師工作崗位、美甲師工作崗位和化妝師工作崗位等。

1.1.2競(jìng)爭(zhēng)性“創(chuàng)崗實(shí)訓(xùn)”競(jìng)爭(zhēng)性“創(chuàng)崗實(shí)訓(xùn)”是教師、學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中積極尋找校內(nèi)外崗位，全體學(xué)生通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)上崗，開(kāi)展項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)工作任務(wù)與學(xué)習(xí)訓(xùn)練的有機(jī)結(jié)合。崗位包括：校內(nèi)、校外大型演出的化妝師，社區(qū)服務(wù)中的美發(fā)師、美容師，學(xué)長(zhǎng)制下的美容導(dǎo)師和美發(fā)導(dǎo)師等。

1.1.3自主性“創(chuàng)崗實(shí)訓(xùn)”自主性“創(chuàng)崗實(shí)訓(xùn)”是學(xué)生已具有基本的技能，她們根據(jù)自己的興趣或?qū)ｉL(zhǎng)利用業(yè)余時(shí)間自主地開(kāi)展校內(nèi)服務(wù)項(xiàng)目，實(shí)現(xiàn)工作任務(wù)與學(xué)習(xí)訓(xùn)練有機(jī)結(jié)合。崗位包括：美發(fā)師工作崗位、美容師工作崗位、美甲師工作崗位和化妝師工作崗位等。

1.2實(shí)訓(xùn)方法

1.2.1明確目標(biāo)教師和學(xué)生都應(yīng)明確“創(chuàng)崗實(shí)訓(xùn)”的重要性，把它作為日常教學(xué)和技能考核的一部分，要求學(xué)生每期的“創(chuàng)崗實(shí)訓(xùn)”次數(shù)應(yīng)不少于五次并作好相關(guān)記錄，專業(yè)部每學(xué)期開(kāi)展“創(chuàng)崗之星”的評(píng)選，提高學(xué)生參與的積極性、主動(dòng)性。

1.2.2密切聯(lián)系專業(yè)部和各專業(yè)教師應(yīng)密切和行業(yè)、社區(qū)、學(xué)校以及其他專業(yè)部的聯(lián)系，創(chuàng)造一切機(jī)會(huì)讓學(xué)生參與到“創(chuàng)崗實(shí)訓(xùn)”中，實(shí)訓(xùn)的程序、要求跟進(jìn)行業(yè)的程序、要求，如美容學(xué)科的“皮膚護(hù)理卡”、美發(fā)、化妝學(xué)科的“造型設(shè)計(jì)方案”都應(yīng)以行業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)擬寫(xiě)、設(shè)計(jì)，都應(yīng)以“顧客”的滿意為服務(wù)宗旨。

1.2.3及時(shí)反饋“顧客”的評(píng)價(jià)是學(xué)生不斷進(jìn)步的動(dòng)力。收集、整理“顧客”的意見(jiàn)和建議，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生在“創(chuàng)崗實(shí)訓(xùn)”中遇到的困難和問(wèn)題，專業(yè)教師就會(huì)有針對(duì)性地調(diào)整教學(xué)活動(dòng)和開(kāi)展專題培訓(xùn)，強(qiáng)化學(xué)生的技能，擴(kuò)大學(xué)生的視野，激發(fā)她們有信心參與下一次的“創(chuàng)崗實(shí)訓(xùn)”。

1.3實(shí)訓(xùn)管理

1）學(xué)生的“創(chuàng)崗實(shí)訓(xùn)”崗位包括：美發(fā)師工作崗位，美容師工作崗位，化妝師工作崗位和美甲師工作崗位等。實(shí)訓(xùn)地點(diǎn)包括校內(nèi)、校外，由專業(yè)學(xué)長(zhǎng)、專業(yè)教師、班主任和專業(yè)部指導(dǎo)、實(shí)施和考評(píng)。

2）學(xué)校、專業(yè)部和指導(dǎo)教師要專門(mén)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，幫助學(xué)生熟悉工作防護(hù)設(shè)施，對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)紀(jì)律、生產(chǎn)安全、自救自護(hù)和心理健康等方面的教育，提高學(xué)生的自我保護(hù)能力和自我保護(hù)意識(shí)，避免學(xué)生在工作過(guò)程中受到人身傷害，避免安全事故的發(fā)生。實(shí)訓(xùn)期間出現(xiàn)緊急情況應(yīng)第一時(shí)間向?qū)I(yè)教師、班主任和學(xué)校報(bào)告。

3）學(xué)生“創(chuàng)崗實(shí)訓(xùn)”的次數(shù)、記錄和反饋計(jì)入每期的技能考試成績(jī)和畢業(yè)考試中，對(duì)工作特別優(yōu)秀者，經(jīng)專業(yè)教師推薦、專業(yè)部審核，優(yōu)先推薦好的單位。

2“創(chuàng)崗實(shí)訓(xùn)”效果

2.1學(xué)生發(fā)展“創(chuàng)崗實(shí)訓(xùn)”極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與的積極性，學(xué)生的綜合素養(yǎng)得到大的提升。學(xué)生在實(shí)訓(xùn)總結(jié)中這樣寫(xiě)道：“以前總是自我感覺(jué)良好，有了這幾次服務(wù)后，才發(fā)覺(jué)自己在各方面都有欠缺，包括手法的輕重、伏貼度等，特別是心里的緊張感怎么也克服不了……”“人總是遭受挫折后才會(huì)成長(zhǎng)得更輝煌。雖然‘顧客’在建議欄里寫(xiě)的是‘不滿意’，但信我不會(huì)因此而灰心喪氣，我要加強(qiáng)練習(xí)，帶著準(zhǔn)備與自信再一次為她服務(wù)。”“我想說(shuō)每個(gè)人在工作、奮斗的時(shí)候是最美麗的……”。實(shí)訓(xùn)中“顧客”的評(píng)價(jià)再次成為學(xué)生不斷追求進(jìn)步的動(dòng)力。“創(chuàng)崗實(shí)訓(xùn)”為“頂崗實(shí)習(xí)”打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)生們的優(yōu)秀表現(xiàn)得到行業(yè)和企業(yè)的高度肯定與贊譽(yù)，重慶標(biāo)榜美發(fā)公司、重慶憶念美美容美發(fā)公司、重慶太陽(yáng)風(fēng)美容美發(fā)公司、重慶琦品美容美發(fā)公司等行業(yè)單位都與學(xué)校建立了良好的合作關(guān)系，實(shí)施訂單式培養(yǎng)。黃麗、郭紅俊、冉夢(mèng)仙、游瑩、蔣攀、譚海霞等一批優(yōu)秀學(xué)生成長(zhǎng)為了學(xué)校的骨干教師、美容美發(fā)行業(yè)老板和公司的技術(shù)骨干等。

2.2教師發(fā)展

各專業(yè)教師具體指導(dǎo)本專業(yè)崗位的“創(chuàng)崗實(shí)訓(xùn)”，每個(gè)崗位都設(shè)有負(fù)責(zé)人和小組長(zhǎng)。在工作中，專業(yè)課教師既是班主任，又是生產(chǎn)實(shí)習(xí)的指導(dǎo)者，名師出高徒，教師的職業(yè)能力決定著學(xué)生的綜合能力。重慶市女子職業(yè)高級(jí)中學(xué)“創(chuàng)崗實(shí)訓(xùn)”使每個(gè)專業(yè)教師主動(dòng)深入行業(yè)，參與校企合作項(xiàng)目，參加各級(jí)各類培訓(xùn)。三年來(lái)有20名教師參加了行業(yè)調(diào)研、企業(yè)實(shí)踐和行業(yè)培訓(xùn)，依托行業(yè)不斷更新觀念，提升專業(yè)技能，參與定制專業(yè)人才培養(yǎng)方案，一起開(kāi)發(fā)專業(yè)項(xiàng)目培訓(xùn)包。其中有1名教師參加國(guó)家骨干教師培訓(xùn)、4名教師參加了高級(jí)美發(fā)師培訓(xùn)、2名教師參加高級(jí)美容師培訓(xùn)、6名教師參加職業(yè)鑒定考評(píng)員培訓(xùn)、1名教師取得美發(fā)技能比賽裁判員資格、2名教師取得形象設(shè)計(jì)師培訓(xùn)講師資格。

2.3專業(yè)部、學(xué)校發(fā)展

美發(fā)課程總結(jié)范文第2篇

關(guān)鍵詞：建筑學(xué)專業(yè)；建筑力學(xué)；課程教學(xué)；教學(xué)改革；教學(xué)方法

近幾年來(lái)，建筑行業(yè)以驚人的速度發(fā)展起來(lái)。但是與歐美發(fā)達(dá)國(guó)家相比，我國(guó)建筑業(yè)的建筑水平仍然處于比較低的水平。從本質(zhì)上來(lái)思考，如何縮短我國(guó)與歐美發(fā)達(dá)國(guó)家在建筑水平上的差距是首要的問(wèn)題。筆者認(rèn)為要想縮短差距，首先要從我國(guó)的建筑學(xué)專業(yè)教學(xué)抓起。

建筑力學(xué)專業(yè)課程是針對(duì)建筑學(xué)專業(yè)而開(kāi)設(shè)的一門(mén)基礎(chǔ)課程，通過(guò)學(xué)習(xí)本門(mén)課程可以為學(xué)生今后偶讀專業(yè)課程學(xué)習(xí)奠定良好的知識(shí)基礎(chǔ)。本門(mén)課程的特點(diǎn)是復(fù)雜難懂，很多學(xué)生不能深入地將課程知識(shí)充分理解，所以也就導(dǎo)致學(xué)生課堂學(xué)習(xí)積極性不高，學(xué)生沒(méi)了積極性，那課堂效果也就可想而知。所以，要想改變這種局面就必須有針對(duì)性地進(jìn)行改革，讓學(xué)生明白課程的重要性，提高學(xué)習(xí)興趣。

一、優(yōu)化教材內(nèi)容，選擇實(shí)用性較強(qiáng)的教學(xué)內(nèi)容

對(duì)于建筑學(xué)專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，建筑力學(xué)這門(mén)課程是他們的必修課。因?yàn)榻ㄖW(xué)這門(mén)課程占據(jù)著非常重要的地位，其為建筑結(jié)構(gòu)選型課奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。建筑力學(xué)這門(mén)課程包括以下三大力學(xué)：第一大力學(xué)，理論力學(xué)；第二大力學(xué)，材料力學(xué)；第三大力學(xué)，結(jié)構(gòu)力學(xué)。但是這三大力學(xué)的培養(yǎng)方向并不明確，學(xué)習(xí)要求并不科學(xué)，導(dǎo)致學(xué)生無(wú)法掌握這三大力學(xué)的相關(guān)知識(shí)。針對(duì)此，建筑學(xué)專業(yè)的教師要改編教材，從各種需求出發(fā)來(lái)選擇教學(xué)內(nèi)容，保證教學(xué)內(nèi)容的實(shí)用性。

二、更新教學(xué)觀念，革新教學(xué)方法

作為一名建筑學(xué)專業(yè)的教師，首先必須要更新自身的教學(xué)觀念，認(rèn)識(shí)到自身在教學(xué)中占據(jù)著主導(dǎo)地位，學(xué)生在教學(xué)中占據(jù)著主體地位。所以在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，教師不能一味采取“填鴨式”的教學(xué)方法來(lái)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，而應(yīng)該發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，多多與學(xué)生進(jìn)行溝通、交流，力求拉近自身與學(xué)生間的距離，從而構(gòu)建和諧、民主、平等的師生關(guān)系，讓學(xué)生能在和諧愉快的環(huán)境中進(jìn)行學(xué)習(xí)。

近幾年來(lái)，隨著素質(zhì)教育的全面推行，教師要明確自身的教學(xué)任務(wù)，其任務(wù)不再是簡(jiǎn)單的教授學(xué)生相關(guān)的理論知識(shí)，而是要將培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力作為教學(xué)目的。但是在實(shí)際教學(xué)中，教師應(yīng)該通過(guò)怎樣的方式來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維呢？這就要求建筑力學(xué)專業(yè)的教師要巧妙運(yùn)用多媒體技術(shù)，充分發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢(shì)，將古代建筑、現(xiàn)代建筑等呈現(xiàn)在學(xué)生面前，讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)建筑力學(xué)知識(shí)。同時(shí)，多媒體的運(yùn)用給學(xué)生留下了更多想象的空間，這對(duì)于發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維大有裨益。

當(dāng)然，在教學(xué)中，學(xué)生的“學(xué)”往往要比教師的“教”更加重要。當(dāng)學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)方法之后，那么，在日后的學(xué)習(xí)中就會(huì)游刃有余。對(duì)于學(xué)生而言，其必須要掌握解決問(wèn)題的方法，才能懂得“漁”而不是只要“魚(yú)”。以“平面力系的合成與平衡”這一教學(xué)內(nèi)容為例，在講解這部分知識(shí)的時(shí)候，教師可以用到“對(duì)比總結(jié)”這一方法，通過(guò)該方法讓學(xué)生深入地學(xué)習(xí)理論知識(shí)。有時(shí)候，教師還可以用到“歸納總結(jié)”這一方法，讓學(xué)生自主歸納、總結(jié)知識(shí)，以提高學(xué)生的概括能力。

三、創(chuàng)新教學(xué)模式，提高課堂效率

建筑力學(xué)這門(mén)課程具有較強(qiáng)的理論性，要想讓學(xué)生全面、深入地理解每個(gè)理論知識(shí)點(diǎn)，此時(shí)教師要應(yīng)用仿真試驗(yàn)軟件，將學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣激發(fā)出來(lái)。仿真試驗(yàn)本屬于實(shí)踐范疇，通過(guò)將理論與實(shí)踐相結(jié)合，學(xué)生能強(qiáng)化、驗(yàn)證自身所學(xué)習(xí)的理論知識(shí)，從而取得較為明顯的學(xué)習(xí)效果。另外，由于以前的考核評(píng)價(jià)方法較為單一、落后，挫傷了部分學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，為此，職高院校的教師要完善課程考核方法，既要重視過(guò)程評(píng)價(jià)，又要重視結(jié)果評(píng)價(jià)，保證評(píng)價(jià)考核的科學(xué)性與合理性，增強(qiáng)每位學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，營(yíng)造高效的力學(xué)課堂。

在信息技術(shù)快速發(fā)展的背景下，多媒體技術(shù)被廣泛應(yīng)用到教育領(lǐng)域中。通過(guò)在建筑力學(xué)教學(xué)中運(yùn)用多媒體技術(shù)，可以將抽象的理論知識(shí)形象化，并推動(dòng)教學(xué)方法與教學(xué)模式的革新，從而大大提高課堂的教學(xué)效率。當(dāng)然，在教學(xué)過(guò)程中，建筑力學(xué)專業(yè)的教師要充分發(fā)揮自身的主導(dǎo)性，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

在課堂中，學(xué)生是主體，如果學(xué)生都失去了學(xué)習(xí)的情趣，那么這個(gè)課堂肯定是無(wú)效的，興趣是決定一切的來(lái)源，具備了學(xué)習(xí)興趣，課堂也就能很好地實(shí)施下去。以上提到的幾種方式是本人在實(shí)際教學(xué)中經(jīng)過(guò)實(shí)踐提出來(lái)的，當(dāng)然不僅僅是以上幾種，還需要在不斷的教學(xué)實(shí)踐中慢慢探索。但是不論我們采用哪種方式，都不是一種長(zhǎng)期的模式，要根據(jù)實(shí)際情況不斷調(diào)整，最終讓學(xué)生樂(lè)學(xué)，提高課堂實(shí)效性。

參考文獻(xiàn)：

美發(fā)課程總結(jié)范文第3篇

關(guān)鍵詞：園林；景觀設(shè)計(jì)；實(shí)驗(yàn)課程；教學(xué)實(shí)踐

我國(guó)開(kāi)設(shè)園林景觀設(shè)計(jì)專業(yè)的院校較少，發(fā)展起步較晚。與歐美發(fā)達(dá)國(guó)家相比，我國(guó)在園林景觀設(shè)計(jì)方面還有很大的差距，需要在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中不斷地學(xué)習(xí)和研究。

1我國(guó)園林景觀設(shè)計(jì)課程教學(xué)中存在的問(wèn)題

1.1基礎(chǔ)課程脫節(jié)

園林景觀設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)，需要多種學(xué)科大量知識(shí)的積累，是一門(mén)綜合性極強(qiáng)的課程。以藝術(shù)類院校為例，藝術(shù)類院校的學(xué)生雖然在審美方面有其獨(dú)特的見(jiàn)解，但在植物栽培技術(shù)和園林建筑方面，基礎(chǔ)知識(shí)卻很少涉及。在藝術(shù)院校的園林景觀設(shè)計(jì)課程中，只有一門(mén)課程涉及植物學(xué)，而且還是有關(guān)植物形態(tài)的課程，對(duì)植物的生長(zhǎng)習(xí)性以及栽培技術(shù)相關(guān)知識(shí)了解甚少。建筑學(xué)方面只有1節(jié)選修課有涉及到，沒(méi)有專門(mén)的課程對(duì)學(xué)生的建筑學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行培訓(xùn)。不僅是藝術(shù)類院校的學(xué)生對(duì)園林景觀設(shè)計(jì)課程的學(xué)習(xí)感到吃力，農(nóng)林類院校、建筑類院校等開(kāi)設(shè)園林景觀設(shè)計(jì)課程院校的學(xué)生，也會(huì)受到基礎(chǔ)課程脫節(jié)的影響，導(dǎo)致學(xué)習(xí)上困難重重。

1.2教學(xué)方法落后

在我國(guó)專業(yè)院校教學(xué)中，傳統(tǒng)的教學(xué)模式依舊占據(jù)著主導(dǎo)地位，課堂的教學(xué)還是以理論為主，缺乏實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。許多有關(guān)實(shí)驗(yàn)的課程，也是采用傳統(tǒng)的教學(xué)模式來(lái)進(jìn)行，將簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目作為課后的作業(yè)留給學(xué)生自行去完成。這也直接導(dǎo)致了課堂教學(xué)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)的脫節(jié)，理論無(wú)法與實(shí)踐相結(jié)合。由于缺乏教師的正確引導(dǎo)，很多學(xué)生在園林景觀設(shè)計(jì)課程的學(xué)習(xí)中，逐漸對(duì)這門(mén)課程失去了興趣，課堂教學(xué)效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到預(yù)期效果。由于實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目多數(shù)都是在課后完成，導(dǎo)致學(xué)生的試驗(yàn)項(xiàng)目多數(shù)都是獨(dú)立完成，缺乏團(tuán)隊(duì)合作，作品的設(shè)計(jì)質(zhì)量不佳。

1.3缺乏正確的引導(dǎo)

在園林景觀設(shè)計(jì)課程的學(xué)習(xí)中，會(huì)涉及到很多實(shí)踐方面的內(nèi)容，由于課堂時(shí)間緊迫，教師對(duì)相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)的講解也過(guò)于簡(jiǎn)單。學(xué)生在實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的完成過(guò)程中，基本屬于獨(dú)立完成，而教師也只是對(duì)試驗(yàn)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)給予一個(gè)分?jǐn)?shù)作為評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)生對(duì)于自己設(shè)計(jì)的作品存在的優(yōu)缺點(diǎn)都不了解，失去了對(duì)未來(lái)努力的方向。

2園林景觀設(shè)計(jì)課程的教學(xué)創(chuàng)新與實(shí)踐

2.1課程內(nèi)容的創(chuàng)新

在園林景觀設(shè)計(jì)課程的理論知識(shí)教學(xué)方面，要在試驗(yàn)項(xiàng)目開(kāi)始前，詳細(xì)講解理論知識(shí)，豐富學(xué)生相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)。教師可以通過(guò)對(duì)經(jīng)典案例的引用作為一種教學(xué)方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的興趣。再以教師的講解為引導(dǎo)，分析案例中存在的問(wèn)題。理論知識(shí)教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容不是對(duì)理論知識(shí)量的積累，而是要注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，使得學(xué)生可以將理論知識(shí)更好地應(yīng)用到實(shí)踐中，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。在園林景觀設(shè)計(jì)課程實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目教學(xué)方面，充分考慮學(xué)生的自身?xiàng)l件，盡量以小型的設(shè)計(jì)為主。在進(jìn)行大型項(xiàng)目設(shè)計(jì)實(shí)踐中，最好是教師自身正在進(jìn)行的真實(shí)項(xiàng)目，這種實(shí)踐有助于學(xué)生更好地提高實(shí)際設(shè)計(jì)的能力。

2.2教學(xué)方法的創(chuàng)新

園林景觀設(shè)計(jì)課程在教學(xué)的過(guò)程中，圖片往往比文字更具說(shuō)服力，所以，在教學(xué)方法上，多媒體教學(xué)是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。教師可在課程開(kāi)始前收集大量的相關(guān)信息，在學(xué)生面前展現(xiàn)相關(guān)圖片和知識(shí)結(jié)構(gòu)圖，利用圖文并茂的方式激發(fā)學(xué)生對(duì)該課程的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。對(duì)于園林景觀設(shè)計(jì)這門(mén)課程，完全通過(guò)課堂上的理論教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。最好的辦法是到施工現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，讓學(xué)生對(duì)實(shí)際的工程項(xiàng)目進(jìn)行模擬操作，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)空間氛圍和尺度的把握，這是將理論結(jié)合到實(shí)踐中的最優(yōu)選擇。如果無(wú)法進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)模擬設(shè)計(jì)操作，還可以使用相應(yīng)的軟件，設(shè)計(jì)一個(gè)三維立體的施工現(xiàn)場(chǎng)，讓學(xué)生通過(guò)軟件模擬施工現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行設(shè)計(jì)，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

2.3采用項(xiàng)目分組制進(jìn)行教學(xué)

在園林景觀設(shè)計(jì)課程的教學(xué)過(guò)程中，可以采用項(xiàng)目分組法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)。具體操作如下：將學(xué)生分為若干小組，以小組為單位，讓學(xué)生設(shè)計(jì)工程項(xiàng)目，并將設(shè)計(jì)的結(jié)果拿到教室進(jìn)行集體評(píng)標(biāo)，學(xué)生既扮演了投標(biāo)人，又充當(dāng)了評(píng)標(biāo)專家。這種教學(xué)方法可以讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)課程的設(shè)計(jì)過(guò)程中，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。

3總結(jié)

園林景觀設(shè)計(jì)課程在教學(xué)過(guò)程中，需要通過(guò)不斷的實(shí)踐與學(xué)習(xí)才能取得進(jìn)步，才能提高教學(xué)質(zhì)量，縮小與歐美發(fā)達(dá)國(guó)家之間的差距。因此，對(duì)于園林景觀設(shè)計(jì)課程的教學(xué)實(shí)踐探索，不僅是我國(guó)園林景觀設(shè)計(jì)課程在教學(xué)方法上的進(jìn)步，也對(duì)今后的研究與探索提供了相應(yīng)的資料與依據(jù)。

作者:張慧芳 單位:石家莊農(nóng)業(yè)學(xué)校

參考文獻(xiàn):

美發(fā)課程總結(jié)范文第4篇

關(guān)鍵詞：流體力學(xué)；課程建設(shè)；創(chuàng)新能力

作者簡(jiǎn)介：李偉鋒（1976-），男，湖北麻城人，華東理工大學(xué)資源與環(huán)境工程學(xué)院，副教授；劉海峰（1971-），男，山東文登人，華東理工大學(xué)資源與環(huán)境工程學(xué)院，教授。（上海 200237）

基金項(xiàng)目：本文系2011年華東理工大學(xué)本科教育教學(xué)改革重點(diǎn)項(xiàng)目、華東理工大學(xué)《流體力學(xué)》精品課程建設(shè)項(xiàng)目的研究成果。

中圖分類號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1007-0079（2013）13-0103-02

“為什么我們的學(xué)校總是培養(yǎng)不出杰出人才？”這就是著名的“錢(qián)學(xué)森之問(wèn)”。“錢(qián)學(xué)森之問(wèn)”是關(guān)于中國(guó)教育事業(yè)發(fā)展的一道艱深命題，需要整個(gè)教育界乃至社會(huì)各界共同破解。錢(qián)老的話一針見(jiàn)血，既對(duì)我國(guó)高校人才培養(yǎng)中存在的創(chuàng)新性不足問(wèn)題提出了尖銳批評(píng)，又對(duì)改革高校人才培養(yǎng)模式提出了殷切希望。[1]

為此，在黨的十報(bào)告中明確提出實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，指出科技創(chuàng)新是提高社會(huì)生產(chǎn)力和綜合國(guó)力的戰(zhàn)略支撐，必須擺在國(guó)家發(fā)展全局的核心位置。那么我國(guó)大學(xué)生的創(chuàng)新能力相對(duì)歐美發(fā)達(dá)國(guó)家為何比較薄弱？相比較而言，中國(guó)式教育比較注重學(xué)生掌握的“知識(shí)量”和解題能力，歐美發(fā)達(dá)國(guó)家教育更注重學(xué)生的獨(dú)立思維和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力；中國(guó)教育側(cè)重于知識(shí)獲取和掌握，歐美發(fā)達(dá)國(guó)家教育側(cè)重于創(chuàng)新能力培養(yǎng)。這種教育的結(jié)果導(dǎo)致中國(guó)學(xué)生的知識(shí)量大、解題能力強(qiáng)，弱點(diǎn)在于不善于“質(zhì)疑”和“提問(wèn)”，直接導(dǎo)致科技創(chuàng)新能力較差。這個(gè)問(wèn)題的解決除了需要改革高等教育制度之外，也需要每個(gè)高校教育工作者共同去面對(duì)。

本文以華東理工大學(xué)“流體力學(xué)”課程建設(shè)為例，拋磚引玉，介紹如何通過(guò)課程改革，提升學(xué)生的創(chuàng)新能力。就“流體力學(xué)”課程而言，基本任務(wù)和要求是老師完成知識(shí)的講授，學(xué)生完成聽(tīng)講、作業(yè)及考試。但是，這些要求對(duì)創(chuàng)新能力培養(yǎng)而言還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，為此對(duì)華東理工大學(xué)“流體力學(xué)”課程的授課內(nèi)容、授課方式以及創(chuàng)新實(shí)踐進(jìn)行了改革和探索。

一、確立以人為本的教學(xué)改革思路

在我國(guó)古書(shū)中最早明確提出“以人為本”的是春秋時(shí)期齊國(guó)名相管仲。到了近現(xiàn)代，“以人為本思想”在國(guó)家執(zhí)政方略和企業(yè)管理等方面有了新內(nèi)涵和新發(fā)展。高等教育在教學(xué)上是以人為本，還是以知識(shí)為本？傳統(tǒng)的大學(xué)教育模式，忽視引導(dǎo)學(xué)生探索新的知識(shí)，忽視對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新教育；以教師為中心，沒(méi)有充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。我國(guó)目前仍有相當(dāng)多的大學(xué)采用的是“我在上面講，你在下面記”的教學(xué)方式，這沒(méi)有把學(xué)生作為主體。因此課程改革的基本指導(dǎo)思想是要把以教師為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為中心，教師是大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的主導(dǎo)者，而大學(xué)生則是創(chuàng)新能力培養(yǎng)的主體。[2]

具體到“流體力學(xué)”課程內(nèi)容的改革，以人為本的思想表現(xiàn)為教師設(shè)身處地為學(xué)生著想：當(dāng)今大學(xué)生需要什么樣的知識(shí)和能力？華東理工大學(xué)（以下簡(jiǎn)稱“我?！保崮芄こ虒I(yè)的本科生，將來(lái)一部分成為熱能工程領(lǐng)域的工程師，一部分會(huì)進(jìn)一步深造讀研或者攻博，成為科研工作者。對(duì)于這兩種學(xué)生，除了強(qiáng)化理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和掌握之外，前者渴望了解流體力學(xué)在工程實(shí)踐中是如何應(yīng)用的，如何讓書(shū)本上的流體力學(xué)知識(shí)成為將來(lái)工作中的工具和技能；后者渴望獲取流體力學(xué)的科學(xué)研究思路及方法，如何利用現(xiàn)有的流體力學(xué)知識(shí)開(kāi)展創(chuàng)新性的科學(xué)研究等。為了解決學(xué)生的需求，依托我校煤氣化及能源化工教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室的科研優(yōu)勢(shì)，對(duì)“流體力學(xué)”課程的授課內(nèi)容進(jìn)行了改革。授課過(guò)程中，除了基本的三大守恒定律（質(zhì)量、動(dòng)量和能量）以及納維斯托克斯方程的講解外，還著重對(duì)流體力學(xué)在工程中的應(yīng)用和科學(xué)研究進(jìn)展進(jìn)行補(bǔ)充講解。比如，我們加大了對(duì)流體力學(xué)的發(fā)展歷史和最新進(jìn)展的講解，讓學(xué)生了解流體力學(xué)學(xué)科中哪些已解決，哪些尚未解決，困難在哪里？哪些老問(wèn)題有了新進(jìn)展和新思維？在理論性比較強(qiáng)的部分，通過(guò)展示本團(tuán)隊(duì)在流體力學(xué)方面的研究成果，讓學(xué)生了解流體力學(xué)科學(xué)研究的基本方法和基本思路，引導(dǎo)學(xué)生參與科研和投身科學(xué)；在實(shí)踐性比較強(qiáng)的部分，通過(guò)展示本團(tuán)隊(duì)在技術(shù)開(kāi)發(fā)和技術(shù)轉(zhuǎn)讓建設(shè)的工業(yè)裝置上各個(gè)環(huán)節(jié)中流體力學(xué)知識(shí)是如何應(yīng)用的，讓學(xué)生獲得直觀的感受，為他們將來(lái)走上工作崗位打下基礎(chǔ)。通過(guò)這些教學(xué)內(nèi)容的改革，學(xué)生普遍反映課程容量大、學(xué)有所用。

二、引入探究型授課方式

我國(guó)以往的教育體制在一個(gè)很長(zhǎng)的時(shí)間里把人才培養(yǎng)的重點(diǎn)放到知識(shí)記憶和應(yīng)試能力上，學(xué)生對(duì)知識(shí)被動(dòng)地接受或吸收，因而學(xué)生的創(chuàng)新能力沒(méi)有得到有效的培養(yǎng)和鍛煉。因此，我國(guó)高等教育的重點(diǎn)應(yīng)該放在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)上，大學(xué)教師在教授已有知識(shí)的同時(shí)，必須把創(chuàng)新理念傳達(dá)給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生去創(chuàng)新。[3]在“流體力學(xué)”課程授課方式的改革中，重點(diǎn)在以下三個(gè)方面對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新能力進(jìn)行了引導(dǎo)和培養(yǎng)。

1.從教師提問(wèn)轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生提問(wèn)

課堂提問(wèn)是教師檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)講課接受程度的一個(gè)有效手段，能強(qiáng)迫學(xué)生集中精力進(jìn)行思考，但是對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是被動(dòng)的。我們?cè)谑谡n中，鼓勵(lì)學(xué)生課堂提問(wèn)和課間提問(wèn)，也鼓勵(lì)學(xué)生課后采用電話、短信和郵件進(jìn)行提問(wèn)。提問(wèn)的內(nèi)容可以是任何和流體力學(xué)相關(guān)的，對(duì)于這些提問(wèn)，我們都給予詳細(xì)的解答。特別需要注意的是，對(duì)于學(xué)生的原創(chuàng)思維，哪怕是很幼稚或者明顯是錯(cuò)誤的，教師也要予以肯定并進(jìn)行委婉的引導(dǎo)。

2.引導(dǎo)發(fā)散性思維

“流體力學(xué)”課程的講授中，注重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)科交叉和發(fā)散性思維，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用流體力學(xué)的基本知識(shí)思考身邊的自然現(xiàn)象，比如河流、龍卷風(fēng)、泥石流、沙塵暴和海嘯等，引導(dǎo)學(xué)生思考生物體內(nèi)的生物流體力學(xué)現(xiàn)象等。在講授流體尾流知識(shí)時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生思考汽車(chē)、火車(chē)和飛機(jī)運(yùn)動(dòng)時(shí)的阻力形成的原因以及減小阻力的措施；在講到流體輸送機(jī)械和流體阻力時(shí)，從微觀角度引導(dǎo)學(xué)生思考我們身體內(nèi)血液和細(xì)胞液的輸送和流動(dòng)；從宏觀角度引導(dǎo)學(xué)生思考自來(lái)水輸水管網(wǎng)的鋪設(shè)方式和阻力分布特點(diǎn)，進(jìn)而讓大家思考我國(guó)正在實(shí)施的“西氣東輸”和“南水北調(diào)”等大工程的技術(shù)特點(diǎn)和難點(diǎn)。通過(guò)諸如此類的引導(dǎo)，學(xué)生深刻領(lǐng)會(huì)到流體力學(xué)知識(shí)不光是書(shū)本上枯燥的公式和推導(dǎo)，而是和自己的身體、生活、生產(chǎn)實(shí)踐以及國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展息息相關(guān)的。這些發(fā)散思維的引導(dǎo)，拓展了學(xué)生的視野，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)和投身科研的熱情。

3.引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑

大學(xué)生們思維方式中一個(gè)最大的問(wèn)題就是對(duì)任何知識(shí)都喜歡抱著“非此即彼，非對(duì)即錯(cuò)”以及“教科書(shū)中的知識(shí)就是真理”的觀念。殊不知，這些觀念是創(chuàng)新能力培養(yǎng)的大敵，科技創(chuàng)新需要一股質(zhì)疑知識(shí)、質(zhì)疑權(quán)威的觀念和勇氣。因此，在授課過(guò)程中，我們告訴學(xué)生有些流體力學(xué)知識(shí)也是不完善的，也在不斷發(fā)展和完善之中，需要包括在座的各位同學(xué)在內(nèi)的眾多科研工作者去繼承、去發(fā)展、去完善。比如，流體力學(xué)中的湍流是公認(rèn)的世界級(jí)難題，在現(xiàn)階段還沒(méi)有完善的公式和理論，但是近年來(lái)在不斷發(fā)展和完善，通過(guò)這種存疑方式的教學(xué)，來(lái)引導(dǎo)學(xué)生挑戰(zhàn)權(quán)威和經(jīng)典的意識(shí)和勇氣。

三、全面實(shí)施創(chuàng)新實(shí)踐環(huán)節(jié)

提高大學(xué)生的創(chuàng)新能力，創(chuàng)新實(shí)踐是重要的一環(huán)，是創(chuàng)新能力培養(yǎng)從理論走向?qū)嵺`的關(guān)鍵。為了提高大學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，我校每年開(kāi)展各種級(jí)別（校級(jí)、上海市級(jí)和國(guó)家級(jí)）大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)計(jì)劃項(xiàng)目，并進(jìn)行一定的經(jīng)費(fèi)資助和跟蹤管理。為此，我們每年開(kāi)展多項(xiàng)流體力學(xué)相關(guān)的各種級(jí)別的大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)課題。這些課題分成兩種類型，一種是修完“流體力學(xué)”的學(xué)生根據(jù)興趣，通過(guò)查閱相關(guān)資料后自擬的課題；另一類是教師從承擔(dān)的各種科研項(xiàng)目中挑選流體力學(xué)相關(guān)的小課題來(lái)供學(xué)生進(jìn)行雙向選擇。在整個(gè)項(xiàng)目的實(shí)施過(guò)程中，從資料的查閱到課題的立項(xiàng)，從項(xiàng)目組成員的組建到經(jīng)費(fèi)的管理，從實(shí)驗(yàn)裝置的搭建、實(shí)施到數(shù)據(jù)處理，從撰寫(xiě)創(chuàng)新實(shí)踐論文到項(xiàng)目檢查和答辯，都是由學(xué)生來(lái)實(shí)施完成的，教師只起到指導(dǎo)和協(xié)助的作用。學(xué)校在項(xiàng)目的執(zhí)行過(guò)程中，主要起到監(jiān)督和管理的作用，比如項(xiàng)目的立項(xiàng)答辯和篩選、中期檢查和結(jié)題驗(yàn)收答辯以及經(jīng)費(fèi)使用的監(jiān)督等。在項(xiàng)目立項(xiàng)、中期檢查和結(jié)題驗(yàn)收幾個(gè)環(huán)節(jié)都有嚴(yán)格的淘汰制，防止有的學(xué)生走過(guò)場(chǎng)、片面追求創(chuàng)新學(xué)分而不注重實(shí)效。通過(guò)實(shí)施這些創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，學(xué)生鞏固了書(shū)本知識(shí)，更重要的是完成教學(xué)和科研的互動(dòng)以及理論和實(shí)踐的結(jié)合，培養(yǎng)了學(xué)生思考問(wèn)題、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，創(chuàng)新能力得到了較大提高。

四、結(jié)語(yǔ)

創(chuàng)新人才的培養(yǎng)是擺在教育工作者面前的一項(xiàng)刻不容緩的系統(tǒng)工程，需要努力探索新的思路和舉措。在課程建設(shè)中，應(yīng)貫徹學(xué)生是主體、教師是主導(dǎo)的教育思想，樹(shù)立知識(shí)、能力和創(chuàng)新三位一體的教育理念，構(gòu)建注重培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思維、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的新教學(xué)模式。教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)引入探究型學(xué)習(xí)模式，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑和提問(wèn)，并使學(xué)生積極參與創(chuàng)新實(shí)踐環(huán)節(jié)。通過(guò)這些課程和教學(xué)方式的改革來(lái)綜合提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，以培養(yǎng)適應(yīng)新世紀(jì)我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)需要的具有創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和創(chuàng)業(yè)精神的高素質(zhì)人才。

參考文獻(xiàn)：

[1]馬德秀.尋找人才培養(yǎng)模式突破 致力培養(yǎng)創(chuàng)新人才[J].中國(guó)高等教育，2006，（11）：19-21

美發(fā)課程總結(jié)范文第5篇

然而愛(ài)美的你，是否知曉在每一個(gè)經(jīng)典品牌的背后都有一位為美麗使命與文化執(zhí)著求索的執(zhí)舵人。他們用他們的美麗意志堅(jiān)強(qiáng)地打造著一方美麗圣土。

那些經(jīng)典品牌在歲月的洗磨中，沉積為如“琥珀”一般的世間珍品，而在其成就光彩之時(shí)，我們也應(yīng)該記住那些助其成長(zhǎng)、成名的關(guān)鍵人物。

“琥珀”因他們的智慧光芒，而更加彰顯至純色澤；經(jīng)典因他們的不懈努力，而更加流行與知名。

在此期專輯當(dāng)中，就讓我們一起了解一下，知名化妝品牌在中國(guó)的美麗事業(yè)道路上的領(lǐng)路人，他們的美麗信念，也許就是其美麗事業(yè)在中國(guó)不斷高速發(fā)展的重要原因所在。

蓋保羅先生

他的身份：歐萊雅中國(guó)區(qū)總裁兼董事總經(jīng)理

執(zhí)掌公司：歐萊雅

他來(lái)自何處：意大利

他的經(jīng)歷：畢業(yè)于PADOVA大學(xué)，醫(yī)藥化學(xué)專業(yè)。職業(yè)生涯始于意大利醫(yī)藥化學(xué)公司任醫(yī)藥代表。其后他加入了意大利Johnson Wax公司，歷任助理產(chǎn)品經(jīng)理、產(chǎn)品經(jīng)理、高級(jí)產(chǎn)品經(jīng)理。然后，他在位于佛羅倫薩的Beecham集團(tuán)旗下的Manetti Robert公司擔(dān)任市場(chǎng)總監(jiān)。

1987年，被聘為歐萊雅米蘭的香水部總經(jīng)理；1990年，被任名為歐萊雅巴西總裁；1996年末，成為歐萊雅中國(guó)區(qū)總裁兼董事總經(jīng)理。

個(gè)人愛(ài)好：賽車(chē)、卡丁車(chē)、攝影。

品牌涵蓋：巴黎歐萊雅、美寶蓮、蘭蔻、赫蓮娜、碧歐泉、薇姿、卡尼爾、巴黎卡詩(shī)、理膚泉、巴黎歐萊雅專業(yè)美發(fā)十個(gè)品牌是歐萊雅(中國(guó)區(qū))公司旗下的明星。

品牌特色：歐萊雅不僅注重對(duì)其明星品牌形象的樹(shù)立，同時(shí)也注重反映這些品牌的獨(dú)特地域文化特色。十大明星品牌中，一半以上來(lái)源于不同的文化背景，因而更具有世界性。具有不同文化背景的消費(fèi)者都能夠找到適合自己文化與審美習(xí)慣的產(chǎn)品。這真正展現(xiàn)了一個(gè)跨國(guó)公司的國(guó)際性姿態(tài)。

本季最愛(ài)的看家產(chǎn)品：蘭蔻清透睫毛打底液

推薦理由：這是一款比較有特點(diǎn)的睫毛用品，以前中國(guó)的女性除了睫毛膏就再?zèng)]接觸過(guò)其它類型的睫毛用品，所以這款產(chǎn)品就豐富了你的睫毛用品，它具有蘭蔻專利的毫微膠囊運(yùn)送維他命E和膠原蛋白，能保護(hù)和促進(jìn)睫毛的生長(zhǎng)，用后明顯感覺(jué)睫毛更長(zhǎng)更卷。用過(guò)打底液的睫毛更有韌性，上睫毛膏后的睫毛很容易拉長(zhǎng)卷曲。

想對(duì)中國(guó)愛(ài)美女士說(shuō)什么：歐萊雅的愿望不僅是將美的優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品帶給中國(guó)人民，也愿將美的文化，美的藝術(shù)，美的科學(xué)奉獻(xiàn)給大眾，從而讓中國(guó)與世界融為一體而又獨(dú)樹(shù)一幟，讓我們生活的每一天從真正意義上更健康、更舒適、更美麗。

特別消息：歐萊雅每年將營(yíng)業(yè)額的3%的巨資投入科研與創(chuàng)新。集團(tuán)共有2564名生物學(xué)、醫(yī)學(xué)、化學(xué)及藥學(xué)等領(lǐng)域的國(guó)際高水平的科學(xué)家參與科研。歐萊雅也是化妝品行業(yè)唯一一家在各類產(chǎn)品領(lǐng)域都有能力研制新分子的公司，三十多年里研制了110多個(gè)新分子，被廣泛應(yīng)用于醫(yī)學(xué)和化妝品科學(xué)領(lǐng)域?？蒲信c創(chuàng)新是歐萊雅產(chǎn)品品質(zhì)與安全的根本保證。

品牌銷(xiāo)售渠道：歐萊雅通過(guò)各個(gè)渠道銷(xiāo)售化妝品，如：專業(yè)發(fā)廊、超市、百貨商店、藥房、免稅店里或者通過(guò)郵購(gòu)等。歐萊雅是同行業(yè)中唯一通過(guò)各個(gè)渠道銷(xiāo)售產(chǎn)品的公司。

品牌業(yè)績(jī)：從1996年正式進(jìn)入中國(guó)到2001年底，歐萊雅成功地將其業(yè)務(wù)從北京、上海、廣州、成都等大城市拓展到目前全國(guó)400多個(gè)城市。歐萊雅(中國(guó))公司已成為集團(tuán)一個(gè)重要的、具有戰(zhàn)略意義的子公司。累計(jì)銷(xiāo)售增長(zhǎng)達(dá)到了370%，累計(jì)投資為1.5億美元，員工超過(guò)3000人。歐萊雅(中國(guó))公司已壯大發(fā)展成中國(guó)市場(chǎng)上最知名的跨國(guó)企業(yè)集團(tuán)分公司之一。

品牌理念：集美麗、健康、智慧于一身是歐萊雅對(duì)美的永恒追求。

■品牌口號(hào)：巴黎歐萊雅，你值得擁有！

S.K.Liow(廖瑞強(qiáng))先生

他的身份：威娜化妝品(中國(guó))有限公司董事長(zhǎng)、總經(jīng)理、總教練

執(zhí)掌品牌：威娜

他來(lái)自何處：新西蘭

他的經(jīng)歷：出生在馬來(lái)西亞，15年前移民到新西蘭，擁有MBA碩士學(xué)位和15年美發(fā)行業(yè)的專業(yè)經(jīng)驗(yàn)。1987年加入威娜新西蘭公司，1998年，被威娜德國(guó)總部派來(lái)威娜中國(guó)公司任職。

S.K.的到來(lái)，使立足于激烈競(jìng)爭(zhēng)中的威娜中國(guó)公司又開(kāi)始了征程。S.K.熟悉東西方不同文化的特點(diǎn)，利用其15年美發(fā)行業(yè)的專業(yè)經(jīng)驗(yàn)，組織和帶領(lǐng)中國(guó)團(tuán)隊(duì)克服重重困難，向著成功的目標(biāo)不斷前進(jìn)。

他的魅力：作為一名公司的最高管理者，S.K.不斷地向員工灌輸公司的“企業(yè)文化理念”，要?jiǎng)?chuàng)造出“機(jī)會(huì)”給員工去展示自身的才能。S.K.就像一名球隊(duì)的教練員，在日常的訓(xùn)練中有意發(fā)掘、培養(yǎng)每一名球員的優(yōu)點(diǎn)；將大家的優(yōu)點(diǎn)匯集在一起，形成球隊(duì)的優(yōu)勢(shì)與特點(diǎn)，形成一個(gè)整體來(lái)參與激烈的比賽競(jìng)爭(zhēng)。

品牌涵蓋：染、燙、洗、飾四大類美發(fā)用品及美發(fā)用具全有涉足。

品牌標(biāo)識(shí)：“一頭長(zhǎng)發(fā)”的女性造型標(biāo)識(shí)， 意味著經(jīng)典的創(chuàng)意和不斷地進(jìn)取。

品牌特色：美麗頭發(fā)的專家。

本季最愛(ài)的看家產(chǎn)品：威娜蘊(yùn)露專業(yè)護(hù)理系列

推薦理由：蘊(yùn)露均衡護(hù)發(fā)系列秉持著自然美來(lái)自均衡的原理，創(chuàng)造出一系列照顧各種不同頭發(fā)及頭發(fā)需要的護(hù)洗產(chǎn)品，有效調(diào)節(jié)及恢復(fù)頭發(fā)的天然平衡。

想對(duì)中國(guó)愛(ài)美人士說(shuō)什么：我們賣(mài)的不僅僅是美發(fā)產(chǎn)品 我們推廣的是我們的理念與夢(mèng)想。

特別消息：每項(xiàng)威娜新產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)，都必須經(jīng)過(guò)24道程序的嚴(yán)格考驗(yàn)，并由生物實(shí)驗(yàn)室研究測(cè)試及專業(yè)美發(fā)廳試用，前后歷時(shí)兩年方可上市。

還有一個(gè)消息就是為了推動(dòng)美發(fā)業(yè)的發(fā)展，幫助那些心中有夢(mèng)、才華橫溢的美發(fā)師達(dá)成心中夢(mèng)想，登上事業(yè)頂峰，威娜公司從2002年開(kāi)始，將在每年推出“威娜國(guó)際趨勢(shì)獎(jiǎng)”美發(fā)比賽！

品牌業(yè)績(jī)：在S.K.的帶領(lǐng)下，威娜中國(guó)公司的銷(xiāo)售業(yè)績(jī)?cè)谶^(guò)去的兩年中連續(xù)以超過(guò)50%的速度增長(zhǎng)，勞動(dòng)生產(chǎn)率大幅度提高。2002年的銷(xiāo)售目標(biāo)也瞄準(zhǔn)了50%的增長(zhǎng)。

對(duì)品牌在中國(guó)市場(chǎng)的期望：作為世界知名的美發(fā)產(chǎn)品供應(yīng)商，威娜不僅希望把自己領(lǐng)先世界美發(fā)領(lǐng)域的專業(yè)美發(fā)系列產(chǎn)品引入中國(guó)市場(chǎng)，還希望將威娜在世界各地的最新美發(fā)信息和潮流帶給中國(guó)的美發(fā)師，每年都能有計(jì)劃的組織各種專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)及大型美發(fā)交流活動(dòng)，以加強(qiáng)與美發(fā)師間的交流溝通并和美發(fā)師共同分享國(guó)際上領(lǐng)先的美發(fā)技術(shù)。

■品牌口號(hào)：美麗頭發(fā)需要專家！

靳羽西(Yue-Sai Kan)女士

她的身份：靳羽西化妝品(深圳)有限公司創(chuàng)始人

創(chuàng)立品牌：羽西化妝品

她來(lái)自何處：香港

她的經(jīng)歷：生于中國(guó)桂林，后移居香港，曾榮獲楊伯翰大學(xué)音樂(lè)碩士學(xué)位。1972年，她移民美國(guó)，是第一個(gè)真正實(shí)現(xiàn)“讓世界了解中國(guó)，讓中國(guó)了解世界的人?！?978年，她推出了自己制作的第一部電視系列片《看東方》，在全球架起了一座東西方文化交流的橋梁。1984年，羽西應(yīng)美國(guó)公眾電視網(wǎng)(PBS)邀請(qǐng)主持現(xiàn)場(chǎng)直播的中華人民共和國(guó)35周年慶典。1985年，她應(yīng)中國(guó)政府邀請(qǐng)制作電視節(jié)目《世界各地》，為中國(guó)的改革開(kāi)放打開(kāi)了了望外部世界的窗口，影響了中國(guó)一代人和電視人。而后的多部記錄片，如《中國(guó)的墻與橋》，《變化中的中國(guó)》，《怎樣在亞洲做生意》，《亞洲四小龍》等使她贏得了美國(guó)電視的最高獎(jiǎng)項(xiàng)――“艾美獎(jiǎng)”，并被收錄到“國(guó)會(huì)記錄”中，同時(shí)贏得了無(wú)數(shù)的國(guó)際榮譽(yù)。1992年，羽西在中國(guó)創(chuàng)辦了獨(dú)資的化妝品公司，并且率先提出“專為亞洲女性設(shè)計(jì)”的理念，在中國(guó)廣泛普及化妝品知識(shí)。1996年，羽西和美國(guó)科蒂(COTY)化妝品公司合作，從而進(jìn)一步提升了公司的國(guó)際化形象和產(chǎn)品的素質(zhì)。2001年，她推出了羽西中國(guó)娃娃，當(dāng)年就成了全球的品牌。她的優(yōu)雅形象及所著《魅力何來(lái)》一書(shū)為中國(guó)人在禮儀文化方面向國(guó)際化邁進(jìn)提供了幫助。

她的魅力：《福布斯》雜志稱贊靳羽西女士已成為“中國(guó)新形象的典范，她用一支又一支的口紅改變了中國(guó)人的形象”。

個(gè)人殊榮：新華社《環(huán)球》雜志評(píng)選她為“環(huán)球20位最具影響的世紀(jì)女性”，《人物》稱她為“中國(guó)最有名的女人”，《時(shí)代》稱她為“中國(guó)化妝品王國(guó)的皇后”，《財(cái)富》形容她是“當(dāng)代的馬可?波羅”。她還享有“世界杰出女企業(yè)家”的稱號(hào)。

品牌涵蓋：針對(duì)亞洲女性的特點(diǎn)與膚色研制開(kāi)發(fā)的羽西（YUE-SAI)品牌的“千金紅”彩妝；潤(rùn)白、修護(hù)、水晶、防曬和保濕五大羽西護(hù)膚系列；香水產(chǎn)品；高品質(zhì)的大眾護(hù)膚品諾美思(MA PROMESSE)基礎(chǔ)護(hù)膚系列。

另外，羽西與科蒂(COTY)公司合作經(jīng)營(yíng)的品牌有：代表健康活力，自信形象的adidas(阿迪達(dá)斯)個(gè)人護(hù)理用品和香水系列；享有“倫敦第一彩妝”美譽(yù)的RIMMEL(瑞美爾)彩妝系列。

品牌標(biāo)識(shí)：全世界首個(gè)以中國(guó)方塊字(羽西)命名的化妝品品牌。

品牌特色：“專為亞洲女性設(shè)計(jì)” 的化妝品品牌。

本季最愛(ài)的看家產(chǎn)品：羽西天然潤(rùn)白精華液

推薦理由：“羽西天然潤(rùn)白精華液”富含活性生物美白元素――Bio-white Complex，在滋潤(rùn)肌膚的同時(shí)，淡化斑點(diǎn)，消除倦意，發(fā)揮深層美白凈化的作用。防曬以外，更不忽視早晚的美白護(hù)理。羽西天然潤(rùn)白精華液的半透明不油膩配方，清新潤(rùn)白肌膚，如夏日百合般綻放。實(shí)現(xiàn)了亞洲女性“冰肌雪膚”的夢(mèng)想。

特別消息：1996年5月，靳羽西化妝品(深圳)有限公司與世界著名的跨國(guó)化妝品企業(yè)科蒂(COTY)公司聯(lián)手合作，在經(jīng)營(yíng)管理、質(zhì)量控制、供銷(xiāo)網(wǎng)絡(luò)、科技發(fā)展和新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)等方面得到強(qiáng)大的支持，全面與國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)接軌。

品牌業(yè)績(jī)：十年的銳意進(jìn)取，羽西化妝品以其獨(dú)特的創(chuàng)意、一流的品質(zhì)連續(xù)數(shù)年榮獲“全國(guó)商場(chǎng)化妝品銷(xiāo)售第一”、“全國(guó)市場(chǎng)占有率第一”、“品牌知名度第一”和“消費(fèi)者心目中最佳品牌第一”等多項(xiàng)殊榮；2001年羽西品牌和adidas又獲得上海市暢銷(xiāo)品牌稱號(hào)。

對(duì)品牌在中國(guó)市場(chǎng)的期望：保持每年超過(guò)20%的增長(zhǎng)率。

■品牌口號(hào)：為亞洲女性帶來(lái)更多美好生活！

莫秀菱(Sally)女士

她的身份：玫琳凱公司中國(guó)區(qū)營(yíng)銷(xiāo)副總裁

執(zhí)掌品牌：玫琳凱

她來(lái)自何處：中國(guó)

她的經(jīng)歷：來(lái)玫琳凱之前，莫秀菱(Sally)女士已在一家知名的化妝品公司工作了9年。其中前兩年是做獨(dú)立的銷(xiāo)售人員，后七年是公司職員。這個(gè)轉(zhuǎn)變的動(dòng)力是不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐管理。在這家公司，莫秀菱僅用了五年的時(shí)間就晉升為其中國(guó)區(qū)的第一位女總監(jiān)。很多人奇怪莫秀菱為什么會(huì)晉升的那么快，那是因?yàn)樗齻儧](méi)有看到在之前莫秀菱所付出的十幾年的努力，莫秀菱在業(yè)余時(shí)間不斷自修，而且主動(dòng)地去尋找機(jī)會(huì)。“現(xiàn)在我有的同學(xué)或是同齡人已經(jīng)下崗了。她們抱怨社會(huì)，抱怨命運(yùn)。我和她們說(shuō)，‘過(guò)去的已經(jīng)成為歷史，我們所擁有的是今天和明天。只要你有夢(mèng)想，用心地去規(guī)劃你的未來(lái)，在人生的每一個(gè)階段不斷地審視自己，通過(guò)不斷地總結(jié)來(lái)提升自己，夢(mèng)想就一定會(huì)成真的?！?莫秀菱說(shuō)。

切身感受：到了玫琳凱公司后，莫秀菱驚喜地發(fā)現(xiàn)她的人生使命和玫琳凱公司的使命是一致的，玫琳凱與其他公司最大的區(qū)別是，她的業(yè)務(wù)發(fā)展是以培養(yǎng)和幫助人成長(zhǎng)為基礎(chǔ)，以豐富女性人生為使命。在加盟公司短短的三年中，莫秀菱看到公司的業(yè)務(wù)在不斷地發(fā)展，同時(shí)也看到了在公司發(fā)展的背后，無(wú)數(shù)的女性也在這里找到了自己生命中的轉(zhuǎn)機(jī)，找到了自己的事業(yè)機(jī)會(huì)，她們跟著公司一起成長(zhǎng)，共同發(fā)展，她們自身發(fā)生了很多改變。玫琳凱公司的企業(yè)文化受到很多人的尊敬。

就像一位名人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的：“生命的長(zhǎng)度由不得我們決定，但我們可以延伸它的寬度?！?莫秀菱帶領(lǐng)許許多多美容顧問(wèn)，豐富她們的人生，以自己的經(jīng)驗(yàn)讓她們少走彎路?？吹剿齻兊母淖?，她們的成功，莫秀菱覺(jué)得自己很有成就感，這使得她的生命變得無(wú)限寬。

人生箴言：你要?jiǎng)e人怎樣待你，你也要怎樣對(duì)別人。并且提倡玫琳凱的“生活優(yōu)先次序”：信念第一，家庭第二，事業(yè)第三。

品牌涵蓋：護(hù)膚、彩妝、香水、身體用品。

品牌特色：玫琳凱公司1995年進(jìn)入中國(guó)，在全國(guó)十幾個(gè)城市建立了分公司及美容中心，以面對(duì)面美容指導(dǎo)的方式銷(xiāo)售產(chǎn)品，成為當(dāng)時(shí)知名度較高的直銷(xiāo)公司。1998年成為10家轉(zhuǎn)型企業(yè)中的一家。轉(zhuǎn)型后經(jīng)營(yíng)模式就成了店鋪經(jīng)營(yíng)并雇用推銷(xiāo)員的模式。玫琳凱分公司及美容中心主要有產(chǎn)品展示、顧客服務(wù)、管理和培訓(xùn)三大功能。專業(yè)而又輕松自然的美容課是玫琳凱的強(qiáng)項(xiàng)和核心銷(xiāo)售方式。在美容課之前玫琳凱美容顧問(wèn)都會(huì)先接受一套很專業(yè)的訓(xùn)練。通過(guò)小型美容課，美容顧問(wèn)會(huì)很仔細(xì)地去分析顧客的皮膚，然后再做一個(gè)判斷，她應(yīng)該適用玫琳凱哪些產(chǎn)品，選擇對(duì)應(yīng)的產(chǎn)品給她試用，當(dāng)場(chǎng)看效果――不過(guò)敏，沒(méi)有問(wèn)題，才能賣(mài)。為確保顧客滿意，玫琳凱還有一套完善的售后服務(wù)系統(tǒng)。

品牌使命：為所有女性提供無(wú)限的事業(yè)機(jī)會(huì)，幫助更多女性實(shí)現(xiàn)她們的夢(mèng)想。

本季最愛(ài)的看家產(chǎn)品：玫琳凱全新莎婷護(hù)唇系列

推薦理由：玫琳凱莎婷去角質(zhì)唇膜能溫和地去除導(dǎo)致唇表暗淡無(wú)光的老死角質(zhì)細(xì)胞，讓雙唇迅速恢復(fù)平滑、細(xì)膩和柔潤(rùn)。莎婷潤(rùn)唇膏獨(dú)特的配方倍加滋潤(rùn)干燥、粗糙的雙唇，為雙唇提供長(zhǎng)達(dá)6小時(shí)以上的保濕效果，牢牢鎖住水分，創(chuàng)造出完美的柔潤(rùn)雙唇。

想對(duì)中國(guó)愛(ài)美人士說(shuō)什么：玫琳凱是一種豐富的生活方式，玫琳凱品牌所銷(xiāo)售的首先是一種積極的生活態(tài)度以及獲得完美形象的知識(shí)和技巧，然后才是合適、高效、高品質(zhì)的產(chǎn)品。正如玫琳凱公司對(duì)美容顧問(wèn)提出的要求是：要給顧客最好的服務(wù)。首先是讓顧客懂得為什么要護(hù)膚和化妝，然后是怎樣選擇和使用產(chǎn)品，買(mǎi)不買(mǎi)則由顧客自己做決定。

特別消息：1984年，玫琳凱化妝品公司第一次被列入“全美100家最值得員工工作的公司”；1993年和1998年玫琳凱公司又兩度入選，成為28家三次名列排行榜的公司之一；玫琳凱公司也被列為“全美10佳婦女就業(yè)公司”之一。

獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制：在每一位美容顧問(wèn)的成長(zhǎng)階段，公司都會(huì)給予不同的獎(jiǎng)勵(lì)，其中最著名的就是玫琳凱獨(dú)有的粉紅色凱迪拉克轎車(chē)及鉆石大黃蜂別針，它是玫琳凱最成功女性的象征，是一座流動(dòng)的獎(jiǎng)牌。

■品牌口號(hào)：給女性帶來(lái)比化妝更美麗的改變！

鄭明明女士

她的身份：上海市鄭明明化妝品有限公司董事長(zhǎng)，蒙妮坦國(guó)際集團(tuán)董事長(zhǎng)

執(zhí)掌品牌：鄭明明化妝品

她來(lái)自何處：香港

她的經(jīng)歷：二十世紀(jì)八十年代，鄭明明女士致力于推動(dòng)紋眉、紋眼線及紋唇等美容技術(shù)，并將之帶到歐美予以發(fā)揚(yáng)光大。1980年，正式在香港成立“CICA-國(guó)際斯佳美容協(xié)會(huì)”，擔(dān)任主席工作，并加入世界性專業(yè)美容協(xié)會(huì)――“CIDESCO International圣迪斯哥國(guó)際美容協(xié)會(huì)，”成為香港地區(qū)唯一分會(huì)及代表。其后鄭明明成功向總會(huì)爭(zhēng)取以中文考核“CIDESCO國(guó)際美容師文憑 ”，為全球華人締造晉身國(guó)際專業(yè)的機(jī)會(huì)。

1986年，鄭明明女士與北京教育部合作成立“北京蒙妮坦美容美發(fā)教育集團(tuán)”，為中國(guó)培養(yǎng)無(wú)數(shù)專業(yè)人材。1987年在北京成立首間合作的――“北京蒙妮坦美發(fā)美容學(xué)校”，至今已發(fā)展了遍布中國(guó)的20所分校，部分還被當(dāng)?shù)貏趧?dòng)局評(píng)選為“示范單位”。

1993年至今，鄭明明女士先后投資二千萬(wàn)美元在上海獨(dú)資開(kāi)設(shè)“上海鄭明明化妝品有限公司”，以先進(jìn)技術(shù)及設(shè)備從事研發(fā)、制造及銷(xiāo)售的完整體系，成為上海市規(guī)模宏大、設(shè)備完善、技術(shù)先進(jìn)的化妝品生產(chǎn)基地。其生產(chǎn)的“鄭明明護(hù)臉化妝系列”風(fēng)靡中國(guó)化妝品市場(chǎng)?，F(xiàn)在，據(jù)上海信息中心的市場(chǎng)調(diào)查證實(shí)，此系列產(chǎn)品連續(xù)七年的零售業(yè)績(jī)，在上海高居首位。

她的魅力：鄭明明說(shuō)“只有心靈感到了美，你的美容美發(fā)事業(yè)才會(huì)成為常青樹(shù)?！彼裕粌H把美容美發(fā)升華為一種藝術(shù)，更把她的全部人生當(dāng)作一部宏大的藝術(shù)作品來(lái)精雕細(xì)琢。

個(gè)人殊榮：1988年榮獲美國(guó)加州州長(zhǎng)麥卡錫頒發(fā)的加洲經(jīng)濟(jì)貢獻(xiàn)獲；1991年榮獲世界十大知名美容女士；1993年榮獲國(guó)際美容教母；1996年榮獲美國(guó)個(gè)人杰出成就獎(jiǎng)，同時(shí)獲當(dāng)時(shí)的美國(guó)總統(tǒng)克林頓接見(jiàn)；1998年榮獲個(gè)人終生成就獎(jiǎng)，由菲律賓前總統(tǒng)夫人――拉莫斯頒發(fā)獎(jiǎng)項(xiàng)；1999年獲世界杰出女企業(yè)家及國(guó)際美容教育貢獻(xiàn)大獎(jiǎng)；2002年獲亞洲企業(yè)家獎(jiǎng)并同年獲選為新世紀(jì)百位杰出女性之一。

人生緘言：

1. 小心你的思想――因?yàn)樗枷霑?huì)轉(zhuǎn)為你的行為；

2. 小心你的行為――因?yàn)樾袨闀?huì)變成你的習(xí)慣；

3. 小心你的習(xí)慣――因?yàn)榱?xí)慣會(huì)形成你的品格；

4. 小心你的品格――因?yàn)槠犯駮?huì)影響你的一生。

品牌涵蓋：鄭明明化妝品系列(C.M.M)、法國(guó)貴夫人(Fair Ladr)、蒙妮坦系列產(chǎn)品(Monita)、菲蓮專業(yè)系列產(chǎn)品(FL Professionnel)、蕊蕊系列產(chǎn)品(Lay Lay)等。

本季最愛(ài)的看家產(chǎn)品：基因修護(hù)因子系列

推薦理由：產(chǎn)品中均含有EGF成分，使用10天后，即可感受到肌膚的轉(zhuǎn)變：角質(zhì)層明顯變薄，皮下血液循環(huán)開(kāi)始暢通，真皮中的肌肉和脂肪組織趨于有序排列，斑痕減淡。使用28天后，皮膚外觀呈明顯改善、細(xì)膩、滋潤(rùn)而富有彈性。

品牌業(yè)績(jī)：連續(xù)榮獲上海市億元銷(xiāo)售商場(chǎng)七連冠的稱號(hào)，暢銷(xiāo)產(chǎn)品包括：生化雪清系列、基層修護(hù)因子系列等。

蔡艷萍女士

她的身份：自然美容術(shù)創(chuàng)立人；自然美國(guó)際事業(yè)集團(tuán)創(chuàng)辦人

執(zhí)掌品牌：自然美(NB)

她來(lái)自何處：臺(tái)灣

她的經(jīng)歷：1968年，蔡艷萍初涉美容事業(yè)，為提高、鞏固其專業(yè)知識(shí)，她不斷地參加各類培訓(xùn)課程。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的磨練后，技藝有所成就，之后就轉(zhuǎn)向培訓(xùn)美容師工作，及為各類媒體開(kāi)辦美容專欄等工作。1984年，歷經(jīng)磨難的蔡艷萍，成立了自然美化妝品股份有限公司，旨在推廣最科學(xué)、無(wú)任何副作用，且適合東方女性膚質(zhì)的化妝品。并在接下來(lái)的時(shí)間里，相繼開(kāi)辦了其在世界各地的分公司。1985年，蔡艷萍出版的《自然美容術(shù)》一書(shū)，受到廣大愛(ài)美人士的歡迎，這也標(biāo)志著蔡艷萍女士在美容行業(yè)中權(quán)威地位的確立。1991年，其美容事業(yè)機(jī)構(gòu)又研發(fā)出國(guó)際上獨(dú)一無(wú)二的NB自然美電腦護(hù)膚系統(tǒng)。1992年，蔡艷萍的上海自然美化妝品公司成立，并設(shè)工廠，成立培訓(xùn)學(xué)院及護(hù)膚中心。至此，蔡艷萍率領(lǐng)的NB自然美公司隨其企業(yè)文化一起深入到廣大中國(guó)愛(ài)美女性的心中。

個(gè)人殊榮：美國(guó)杜威大學(xué)商學(xué)榮譽(yù)博士；臺(tái)灣地區(qū)第六屆杰出工商婦女；臺(tái)灣儀容美協(xié)會(huì)第一、第二屆理事長(zhǎng)；中華全國(guó)工商聯(lián)美容工會(huì)首席顧問(wèn)；中國(guó)高級(jí)美容培訓(xùn)中心首席顧問(wèn)。

品牌涵蓋：NB專業(yè)護(hù)理系列；NB雅白保養(yǎng)系列；NB雅白色彩系列；NB beauty expert芳香精油系列；NB beauty expert生化護(hù)膚系列；NB beauty expert生化彩妝系列；NB美發(fā)系列(大陸即將上市）；NB美容保健食品系列(大陸即將上市）；NB beauty expert流行內(nèi)衣系列(大陸即將上市）；NB蕾莉雅調(diào)整型內(nèi)衣系列(大陸即將上市）。

品牌特色：NB自然美產(chǎn)品是根據(jù)東方女性皮膚的特征，采用最新生物科技及進(jìn)口天然植物生化精華研制，是不含不良化學(xué)成分或強(qiáng)力藥劑的純天然產(chǎn)品。

本季最愛(ài)的看家產(chǎn)品：S160-P保濕除皺精華液

推薦理由：由于秋冬季節(jié)氣候比較干燥，需要給皮膚補(bǔ)充充足的水分。S160-P是針對(duì)眼袋、黑眼圈、眼皮松弛或因干燥老化而生的皺紋所設(shè)計(jì)的高效性保養(yǎng)品。

特別消息：NB自然美SPA生活館是以蔡博士二十多年來(lái)所提倡的預(yù)防醫(yī)學(xué)美容觀念及五感美療為原理，以自然環(huán)境配合現(xiàn)代科技水療SPA設(shè)備及最先進(jìn)的美容美體儀器，綜合視覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)五感美容，以頂級(jí)純質(zhì)精油的芳香療法加上專業(yè)美療師的美容美體理療技術(shù)，配合西方國(guó)家的芳香療法及淋巴引流與中國(guó)經(jīng)絡(luò)穴壓按摩，體現(xiàn)E世代的養(yǎng)生概念，為現(xiàn)代人帶來(lái)更完美的美容保健概念。

品牌成功秘訣：“自然美”一炮打響的“秘訣”有三：一為廣告戰(zhàn)，光第一年在廣告上的投入就有1000多萬(wàn)人民幣；二是順應(yīng)大陸的消費(fèi)習(xí)慣，在國(guó)營(yíng)商場(chǎng)開(kāi)設(shè)專柜；三是組建連鎖加盟店，在各大電視臺(tái)舉辦美容講座，并用“臺(tái)灣自創(chuàng)國(guó)際品牌”的形象吸引消費(fèi)者。