前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇出格作文范文，相信會(huì)為您的寫作帶來(lái)幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

出格作文范文第1篇

鴿子，世界廣泛飼養(yǎng)。它是鴿形目鳩鴿數(shù)百種鳥類的統(tǒng)稱。它們翅長(zhǎng)，飛行肌肉強(qiáng)大。假設(shè)幼鴿生在一個(gè)地方，把它帶出很遠(yuǎn)，依舊會(huì)飛回來(lái)，真的很神奇!

此外，鴿類雌雄終生配對(duì)。若一方死亡，另一方很久才會(huì)接受新配偶。這一點(diǎn)是十分像人的。它們棲息于建筑物或山巖峭壁上，常結(jié)群活動(dòng)，飛行時(shí)好比一架噴了漆的飛機(jī)。它們拾起一些干草和小枝條用來(lái)筑它們溫馨而美麗的小家。巢穴仿佛一個(gè)大盤子，中心偏凹，鴿子爸爸多貼心，把稻草蓋到兩個(gè)卵上面，讓媽媽來(lái)孵卵。一周、兩周后蛋便成了鴿寶寶。聽(tīng)了我的描述，你是不是也喜愛(ài)上了它呢?

自然我也有和小鴿子有趣的親身經(jīng)歷。童年時(shí)，在鴿舍待過(guò)幾天：那時(shí)有食用鴿、玩賞鴿、競(jìng)速鴿等等，但是我最喜歡新疆的野鴿了，它們體長(zhǎng)大約30~35、36厘米，雌雄很難區(qū)分。

一次，雌鴿不停撲打翅膀，走路時(shí)咯咯地叫，昂道闊步的，不停對(duì)其它鴿子點(diǎn)頭。雄鴿將它背起來(lái)，飛回巢里，不一會(huì)兒，兩個(gè)卵滾了出來(lái)，雌雄兩鴿好似微笑著。我見(jiàn)狀去觀察變化，可誰(shuí)呈想，它們把我當(dāng)成侵略者，一顆顆石子飛了過(guò)來(lái)，我也不得不落荒而逃。而后我知道鴿子擁有父愛(ài)與剛強(qiáng)。

出格作文范文第2篇

在記憶中，這是我小時(shí)候最喜歡唱的一首歌；現(xiàn)在長(zhǎng)大了，可是當(dāng)自己一個(gè)人獨(dú)處時(shí)、耳畔總會(huì)回想起這首歌。

每個(gè)人或許對(duì)自己的媽媽都擁有一份獨(dú)特的感情，因?yàn)楫?dāng)我們來(lái)到人世間，第一個(gè)見(jiàn)到的是媽媽；當(dāng)我們學(xué)會(huì)說(shuō)話，第一個(gè)會(huì)叫的詞是媽媽；當(dāng)我們學(xué)會(huì)寫字，第一個(gè)寫的詞是媽媽；當(dāng)我們開(kāi)始寫文章贊揚(yáng)自己身邊時(shí)，第一個(gè)贊揚(yáng)的也是媽媽……媽媽對(duì)于我們有太多的第一次。

以前我總會(huì)討厭媽媽 ，甚至有時(shí)會(huì)在背后指責(zé)媽媽，可現(xiàn)在我才終于體會(huì)到當(dāng)一個(gè)母親是多么的不容易！

最近，我的小姨生了一個(gè)寶寶，所以，我經(jīng)常往醫(yī)院跑，一方面是為了看小寶寶，另一方面更是為了了解一位母親是如何將一個(gè)嬰兒撫養(yǎng)成人的。由于我的小姨是破腹產(chǎn)，所以她的肚子上有一個(gè)傷口，所以行動(dòng)起來(lái)不是很方便。小姨在給寶寶喂奶時(shí)，即要忍受寶寶很用力吸的痛，又要忍受肚子上傷口的痛，有時(shí)忍不住了甚至?xí)蠼衅饋?lái)，可醫(yī)生告訴她，在喂奶時(shí)必須要微笑著注視著自己的寶寶，因?yàn)檫@樣他才能安心的喝奶，沒(méi)辦法，小姨只能忍住巨痛，用微笑來(lái)掩蓋自己的痛。

出格作文范文第3篇

之所以稱她為初中女孩，是因?yàn)檎J(rèn)識(shí)她的時(shí)候她才初中，這是我在心里給她取得稱呼，其實(shí)她并不知道有這么個(gè)稱呼，知道的話估計(jì)也會(huì)覺(jué)得奇怪吧，因?yàn)樗磳⒏叨耍瑓s被人稱為初中女孩。

我們從一個(gè)愛(ài)好相關(guān)的群相識(shí)，到今天認(rèn)識(shí)了兩個(gè)年頭左右了，我一點(diǎn)點(diǎn)聽(tīng)她的述說(shuō)她身邊的故事，慢慢了解到她身邊的許多事，只是她離我有些遠(yuǎn)，使得我們沒(méi)有見(jiàn)過(guò)，不過(guò)我們互相看過(guò)照片，即使沒(méi)有見(jiàn)過(guò)真人，也能想到她是一個(gè)很可愛(ài)的女孩子。

她和人聊天的話語(yǔ)很真實(shí)吧，就好像真真切切體會(huì)到她的情緒，我感覺(jué)這樣很棒，因?yàn)槲移鋵?shí)處事不太好，她能夠接納我，并且把自己的事情用細(xì)節(jié)的方式敘說(shuō)，我很喜歡這樣。

由于我們的熬好群比較隱蔽，是一個(gè)小眾圈子，所以她對(duì)于圈子的事總會(huì)和我說(shuō)，她也曾戲稱，我是知道她很多很多東西的人。

現(xiàn)在她也即將上高二了，并且畫畫很好，希望她能夠在未來(lái)，美術(shù)和高考都能取得不錯(cuò)的成績(jī)，以及很高興很高興認(rèn)識(shí)她。

出格作文范文第4篇

每當(dāng)聽(tīng)到這句話

都有一種莫名的悲傷......

五千多年的泱泱大國(guó)

如今......

淵源流長(zhǎng)的唐詩(shī)宋詞元曲

可

詩(shī)歌除外

嘆!

惜了李白的低頭思故鄉(xiāng)

辜負(fù)了人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青的文天祥

那古老燦爛的中華文明

難道要在四個(gè)字間化為烏有?

華夏民族的龍的傳人啊

同偉大的古人

應(yīng)該是一個(gè)軀體

一的精神!

同樣的黃皮膚

驗(yàn)證了我們應(yīng)該心連心

難道詩(shī)歌除外就代表我們文明了嗎?

社會(huì)雖然在進(jìn)步

可在科技化的生活中

誰(shuí)還在真正的吟誦古詩(shī)

誰(shuí)還能真正體會(huì)它玄妙的意味

進(jìn)步了

但不能忘本啊!

雖然還在學(xué)習(xí)歷史

可他卻離我們遠(yuǎn)去了

死板

死背

有何用?

就如沒(méi)了靈魂的行尸走肉

空了心

希望還怎么放飛

沒(méi)有人能理解

多了四個(gè)字

少了我們的一顆心

一場(chǎng)夢(mèng)!

理解

不能體會(huì)

怎能理解

空了......

了了......

在冷漠中

在文明中

詩(shī)歌一步步遠(yuǎn)了

遠(yuǎn)了

看不見(jiàn)了

這應(yīng)該責(zé)怪誰(shuí)?

出格作文范文第5篇

個(gè)人魅力是講好一堂課的重要環(huán)節(jié)，這種魅力首先表現(xiàn)在對(duì)所講內(nèi)容有非常透徹的把握，且博覽群書、觸類旁通。而一些老師備課只是對(duì)照相關(guān)的教學(xué)參考書，別的書很少涉獵。把自己限制在一個(gè)“井底”，又何來(lái)源頭活水?！皞€(gè)人魅力”是需要培養(yǎng)的，這種“個(gè)人魅力”源自個(gè)人的個(gè)性，是個(gè)性的自然流露。如果個(gè)性得到自然流露，成為自己的風(fēng)格時(shí)，“個(gè)人魅力”也就顯現(xiàn)出來(lái)了。如于丹教授的演講聲情并茂，易中天教授的講說(shuō)幽默詼諧。易中天說(shuō)：“開(kāi)頭必須吸引人，為了避免收視疲勞，在必要時(shí)設(shè)置懸念，拋出問(wèn)題。還要有出彩的語(yǔ)言，或者有好聽(tīng)的故事，或者要有‘包袱’?！蔽覀?cè)谥v作法時(shí)，常說(shuō)作文講究鳳頭、豬肚、豹尾，也就是說(shuō)開(kāi)頭要漂亮，引人入勝，下筆就要吸引人，中段要豐滿充實(shí)，結(jié)尾要簡(jiǎn)潔有力。我們的每一節(jié)課都做到鳳頭、豬肚、豹尾了嗎？如果我們的老師在課堂上也能講得跌宕起伏、幽默風(fēng)趣，那么，又怎么會(huì)抓不住學(xué)生呢？

2 積淀語(yǔ)文知識(shí)，提高字詞感受力

語(yǔ)言是一種表情達(dá)意的符號(hào)體系，因此，閱讀者需要具備系列的專門知識(shí)和技能。中學(xué)生已經(jīng)掌握了一定數(shù)量的字詞，對(duì)文字的社會(huì)功能、漢字的字形、詞匯的構(gòu)成、短語(yǔ)的組合已經(jīng)有一定的了解。但學(xué)生還缺乏敏銳的語(yǔ)言感受力，所以培養(yǎng)語(yǔ)感首先要從字詞積累著手。

我每篇課文都花很多時(shí)間來(lái)理解積累詞語(yǔ)，但這不是簡(jiǎn)單的積累，而是從音形意三個(gè)方面入手，讓學(xué)生課前查字典，上課時(shí)到黑板上來(lái)注音，點(diǎn)名來(lái)說(shuō)意思、造句，特別是說(shuō)一些比較好的句子。一般說(shuō)來(lái)，語(yǔ)文學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)越豐富，對(duì)語(yǔ)文知識(shí)理解得越透徹，就越容易對(duì)語(yǔ)文中的現(xiàn)象與問(wèn)題產(chǎn)生直覺(jué)。所以，在語(yǔ)文教學(xué)中，要注重提高學(xué)生的字詞感受力，從而逐步提高學(xué)生的語(yǔ)感。

3 強(qiáng)調(diào)誦讀，增強(qiáng)整體感知力

對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，想要培養(yǎng)良好的語(yǔ)感素質(zhì)，除了引導(dǎo)他們自覺(jué)感知客觀社會(huì)言語(yǔ)對(duì)象，豐富語(yǔ)感素質(zhì)的感性因素外，主要的和首要的途徑是學(xué)校的語(yǔ)文課的教學(xué)。良好的語(yǔ)感素質(zhì)必須以相應(yīng)的教學(xué)形式加以保證，才能得以有效培養(yǎng)。

“讀書百遍，其義自見(jiàn)”，大量地閱讀文章，當(dāng)所汲取的言語(yǔ)作用達(dá)到某種程度，即言語(yǔ)本身的規(guī)則在言語(yǔ)主體身上積淀到相對(duì)完整和鞏固的程度時(shí)，積淀在言語(yǔ)主體的言語(yǔ)規(guī)則自動(dòng)進(jìn)行組合、調(diào)整，最終形成一種語(yǔ)言直覺(jué)結(jié)構(gòu)。要使學(xué)生形成語(yǔ)言直覺(jué)結(jié)構(gòu)，我們必須加強(qiáng)學(xué)生的誦讀。閱讀教學(xué)的主要任務(wù)是增強(qiáng)學(xué)生對(duì)閱讀內(nèi)容和形式的感受性，啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生感受課文的言語(yǔ)，把文質(zhì)兼美的課文言語(yǔ)轉(zhuǎn)化為學(xué)生的語(yǔ)感素質(zhì)。如朱自清的《背影》是篇敘事散文，寫父親過(guò)鐵道為“我”買橘子的過(guò)程一系列的動(dòng)作描寫，我們利用朗讀，讓學(xué)生在讀中想象、揣摩，讀讀悟悟，教師點(diǎn)撥：“‘蹣跚’可見(jiàn)步履的不便，從月臺(tái)下去所以用‘探’，‘攀’和‘縮’可以想象爬的困難。”通過(guò)抓重點(diǎn)詞句的品味訓(xùn)練，讓學(xué)生既明白語(yǔ)意，也悟到語(yǔ)言的情味，從而很好的培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感。新編的《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》在“附錄”部分“關(guān)于課外讀物的建議”中提到，要求學(xué)生九年課外閱讀總量到400萬(wàn)字以上，可見(jiàn)閱讀的重要。

總之，語(yǔ)感像一股流水，教師要通過(guò)對(duì)學(xué)生的閱讀訓(xùn)練，增大它的流量；同時(shí)要注意對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，使它流向既定目標(biāo)。

4 重視良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)

良好的習(xí)慣主要有正確的讀寫姿勢(shì)、積極發(fā)言、專心聽(tīng)講的習(xí)慣、樂(lè)于誦讀、課外閱讀的習(xí)慣、主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣、認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣、自主修改作文和多種渠道學(xué)習(xí)語(yǔ)文的習(xí)慣。這幾年我根據(jù)觀察所得，學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成最主要，尤其要培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，最主要得要讓學(xué)生一天之內(nèi)都要有學(xué)習(xí)的自主意識(shí)，那就要每天安排我和班干部布置許多學(xué)習(xí)任務(wù)，這樣一來(lái)，班內(nèi)中等學(xué)生、優(yōu)生就會(huì)很自然的利用提前早上和中午來(lái)學(xué)校的時(shí)間去充分學(xué)習(xí)，也就更好的帶動(dòng)了那些玩耍的學(xué)生，所以在外面玩耍的學(xué)生就越來(lái)越少，甚至沒(méi)有。這樣，愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生就會(huì)越來(lái)越多，總體成績(jī)就會(huì)明顯提高。比如每一次作文，我要認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生修改草稿，逐漸放手讓學(xué)生自主修改。通過(guò)評(píng)議，使學(xué)生逐步掌握修改作文的方法。為了培養(yǎng)學(xué)生的修改能力，我讓學(xué)生互評(píng)，這樣就增加了學(xué)生修改習(xí)作的興趣和機(jī)會(huì)，通過(guò)一段時(shí)間的堅(jiān)持，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的作文水平明顯提高了。

5 重視積累，豐富學(xué)生的語(yǔ)言

豐富的語(yǔ)言來(lái)自于積累。為了實(shí)現(xiàn)這一教學(xué)目標(biāo)，我特別注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行字詞、古詩(shī)、名言諺語(yǔ)、課外閱讀等方面的積累。我按照循序漸進(jìn)的原則，分三步驟展開(kāi)這方面的教學(xué)。第一步，我首先抓住教材語(yǔ)文練習(xí)中的“日積月累”，通過(guò)記憶、背誦開(kāi)火車、快速接龍等游戲活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)到積累的樂(lè)趣和收獲。第二步，我送給學(xué)生一句話――“日積月累求真知”，讓學(xué)生銘記在心，懂得知識(shí)積累的重要性，幫助學(xué)生樹立“知識(shí)積累”的意識(shí)；第三步，圍繞“日積月累求真知”這個(gè)主題，我組織學(xué)生開(kāi)展了一系列的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生自建小詞庫(kù)，設(shè)計(jì)語(yǔ)文積累筆記，古詩(shī)筆記、開(kāi)心小練筆等，激發(fā)學(xué)生積累的興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的積累習(xí)慣。學(xué)生在活動(dòng)中讀讀寫寫畫畫，收獲不小。學(xué)生們很喜歡這些活動(dòng)方式，現(xiàn)在不少同學(xué)在家里也自主創(chuàng)設(shè)一些積累筆記，興致勃勃地拿給我看（展示積累成果）。我平時(shí)也注重摘抄一些優(yōu)美詞語(yǔ)、成語(yǔ)、古詩(shī)、言語(yǔ)、俗語(yǔ)、警言佳句等等，歸類進(jìn)行，整理成冊(cè)，同時(shí)一有時(shí)間我就讓學(xué)生進(jìn)行整理、背誦。我想，只要我們教師都用心引導(dǎo)、幫助學(xué)生學(xué)會(huì)積累，那么學(xué)生的語(yǔ)言就會(huì)越來(lái)越豐富。

6 講練結(jié)合，提高學(xué)習(xí)實(shí)效