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奧巴馬經(jīng)典演講稿范文第1篇

根據(jù)路透社報(bào)道,英國(guó)作家麥克拉姆(Robert McCrum)近期出版的《全球英語(yǔ):英語(yǔ)如何成為世界語(yǔ)言》(Globish: How the English Language Became the World's Language)一書,分析了英文和其他語(yǔ)言的融合,是如何將北京到紐約等地連結(jié)起來的。

麥克拉姆的全球英語(yǔ)靈感來自于曾擔(dān)任美國(guó)IBM全球營(yíng)銷副總裁的法國(guó)人尚保羅奈尼爾(Jean-Paul Nerrière)于1995年創(chuàng)造的名詞。當(dāng)時(shí)奈尼爾列出了1500個(gè)采用短句、簡(jiǎn)單語(yǔ)法,并結(jié)合大量手勢(shì)協(xié)助表達(dá)的新英文字。麥?zhǔn)蟿t結(jié)合“Global”(全球)與“English”(英文)發(fā)明了“Globish”。

麥克拉姆表示,19世紀(jì)“英式英語(yǔ)”為國(guó)際主流,到了20世紀(jì)“美式英語(yǔ)”躍升為通用語(yǔ)。而在21世紀(jì)的今天,“全球英語(yǔ)”的時(shí)代來臨了。欲在中國(guó)與印度尋覓機(jī)會(huì)的商務(wù)人士,更應(yīng)好好學(xué)習(xí)“全球英語(yǔ)”。因?yàn)?甚至英文為母語(yǔ)的人士若不會(huì)“全球英語(yǔ)”,將處于不利地位。

他認(rèn)為,若想真正了解“全球英語(yǔ)”,應(yīng)好好研究美國(guó)總統(tǒng)奧巴馬,尤其是他的崛起過程與超越國(guó)界的語(yǔ)言藝術(shù)?！皧W巴馬的確是個(gè)經(jīng)典例子。他由來自美國(guó)堪薩斯州的母親帶大,住過夏威夷與印度尼西亞,也有肯尼亞血統(tǒng)。不過當(dāng)他開口時(shí),幾乎不用任何調(diào)整就能夠普遍讓人理解?！彼f,像是“Yes We Can”便成功席卷全世界。另外,日語(yǔ)學(xué)校以?shī)W巴馬的演講稿作為英語(yǔ)教材也是一例。在中國(guó),學(xué)習(xí)英語(yǔ)有一種相當(dāng)特殊的方式,被人稱作“克立茲學(xué)習(xí)法”的“瘋狂英語(yǔ)”(Crazy English),透過大聲朗誦英文建立學(xué)生自信心,潛移默化后成績(jī)確實(shí)大幅提升。此方法迅速傳播開來,目前中國(guó)有成千上萬人用此方法學(xué)英語(yǔ)。

麥克拉姆表示,他撰寫“全球英語(yǔ)”的興趣來自于2005年爆發(fā)的漫畫抗議事件。2005年9月30日,丹麥《日德蘭郵報(bào)》刊載12幅諷刺伊斯蘭教先知的漫畫,引發(fā)伊斯蘭世界的強(qiáng)烈不滿。丹麥駐倫敦大使館外聚集大批抗議的阿拉伯移民,他們手舉標(biāo)語(yǔ):“言論自由下地獄去吧!”他認(rèn)為,這個(gè)場(chǎng)面極為超現(xiàn)實(shí)?！笆就耸恐阅軌蚝戏ㄕ驹谀强棺h,就是因?yàn)樗麄兎磳?duì)英美自由主義傳統(tǒng)?！弊罱晾实恼慰棺h與希臘的經(jīng)濟(jì)危機(jī)抗議,均是用英文標(biāo)語(yǔ)讓本土議題在國(guó)際媒體如BBC或CNN曝光。