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建筑專業(yè)學(xué)生實習(xí)自我范文第1篇

關(guān)鍵詞：工程造價；實踐教學(xué)；教學(xué)環(huán)節(jié)；自我實踐

中圖分類號： TU723文獻標識碼： A

0 引言

當前在教育教學(xué)中容易忽視實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，實踐教學(xué)一直以來就是高校人才培養(yǎng)的一個薄弱環(huán)節(jié)，并且存在著一系列問題，這些問題反過來又制約了實踐教學(xué)的發(fā)展。對于工程造價來說，近年來的建筑行業(yè)發(fā)展良好，該行業(yè)人才的需求也在不斷增長，特比是在我國加入世貿(mào)組織以來，建筑行業(yè)也要響應(yīng)與國際接軌的號召。一直以來，我國習(xí)慣重視技術(shù)而忽略了經(jīng)濟，建筑行業(yè)的工作人員以及所培養(yǎng)的建筑人才在造價控制與管理方面缺乏良好的意識。

1實踐教學(xué)中存在的問題

1. 教學(xué)方法陳舊

近年來，雖然我國各大高校在教學(xué)的各個方面作了相應(yīng)的改革，但培養(yǎng)模式變化并不大，管理太嚴，且約束太多，學(xué)生的積極性、主動性以及創(chuàng)新性無法得到很好的發(fā)揮。許多教學(xué)內(nèi)容過于陳舊，甚至教材中的某些重要內(nèi)容因為時代的發(fā)展而失去了意義，而某些不在我們教學(xué)內(nèi)容范圍內(nèi)的知識卻正是需要學(xué)習(xí)的新知識體系；而且目前主要的教學(xué)方式依然單一與灌輸為主，老師與學(xué)生之間缺少溝通與交流。

1.2 對實踐教學(xué)重視不夠

以下是不夠重視實踐教學(xué)的兩個主要方面：1、由于長期以來，我國以應(yīng)試教育為主導(dǎo)的教學(xué)思想，我們已經(jīng)形成了理論教學(xué)為主，實踐教學(xué)為輔的認識，認為一個學(xué)校的教育質(zhì)量如何，主要取決于學(xué)生對于理論知識的掌握情況，而實踐教學(xué)只是一種輔教學(xué)，實踐能力強弱并不重要，因此實踐教學(xué)的學(xué)時非常少。2、因為與理論教學(xué)相比，實踐教學(xué)較的難度要更大一些，除了需要教材之外，還要配備相應(yīng)的實物；另外，除了需要聯(lián)通校內(nèi)的一些部門之外，還要與校外的某些單位進行溝通與協(xié)調(diào)；教學(xué)組織工作也有一定的難度，從最初的實驗設(shè)計到后來的實驗報告審批，尤其是戶外教學(xué)，不僅不好管理，學(xué)生的衣食住行、安全、實習(xí)指導(dǎo)等均需要安排好，并且要與實習(xí)單位協(xié)調(diào)好，因此，有部分老師直接就取消了實踐教學(xué)，導(dǎo)致實踐就變成了一種形式，不愿動腦動手，應(yīng)付了事。

2 實踐教學(xué)發(fā)展改革的方向

2.1 教學(xué)方法方向

執(zhí)行“積木式”教學(xué)，使理論教學(xué)與實踐教學(xué)有機的結(jié)合在一起并統(tǒng)一。在土木工程、建筑工程等相關(guān)專業(yè)的課程設(shè)計以及畢業(yè)設(shè)計中，要始終以構(gòu)建一棟完美的房子為指導(dǎo)思想，且不限制該房子的結(jié)構(gòu)、材料以及性能，理論課程教學(xué)所傳授的是搭建的過程，所以，將“積木式”教學(xué)思想貫徹到專業(yè)課程以及相關(guān)實踐性教學(xué)中，對于有機結(jié)合并統(tǒng)一各課程理論教學(xué)與實踐教學(xué)是非常有幫助的。

2.2 加強實習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)改革，實現(xiàn)“自我實踐”

在生產(chǎn)與畢業(yè)實習(xí)中，經(jīng)常存在實習(xí)單位不好聯(lián)系、經(jīng)費與時間不充足等問題，要解決這些問題可采取兩種模式并舉的方式，實現(xiàn)“自我實踐”的改革。

1、第一實習(xí)模式，即傳統(tǒng)的集中實習(xí)方式，它的優(yōu)點是老師方便進行集中的管理及指導(dǎo)，而且比較容易在短期內(nèi)達到實習(xí)的目的；缺點在于實習(xí)單位的要求比較多，實習(xí)單位不好聯(lián)系，學(xué)生住宿問題不好解決，而且實習(xí)經(jīng)費較高。要對該實習(xí)模式進行改革，重點是對實習(xí)基地的建設(shè)要加強，學(xué)校應(yīng)與臨近的建筑企業(yè)、監(jiān)理單位以及設(shè)計院等建立長期的合作關(guān)系，那么就可解決學(xué)生住宿問題，學(xué)生可回學(xué)校住，從而也就使經(jīng)費不足的問題得以解決。

2、第二實習(xí)模式，即分散實習(xí)。學(xué)生按照實習(xí)的相關(guān)要求，通過學(xué)校開具的實習(xí)介紹信自行聯(lián)系實習(xí)單位，對于偏遠地區(qū)的學(xué)生，指導(dǎo)老師可通過已畢業(yè)的學(xué)生、朋友以及其他關(guān)系給他們介紹相應(yīng)的實習(xí)單位。這種模式比較容易解決學(xué)生的食宿問題，而且實習(xí)時間也沒有限制，對于學(xué)生與實習(xí)單位而言是雙贏的事，實習(xí)單位為學(xué)生提供實習(xí)的機會，而學(xué)生也可為實習(xí)單位分擔(dān)一些工作，還有可能將實習(xí)單位在施工中所存在的問題解決掉。這種實習(xí)模式可提高學(xué)生的主動性，因為是他們自己找實習(xí)單位，對于他們來說是一種很好的社會鍛煉，對于學(xué)生畢業(yè)后找工作有一定的幫助，所以第二實習(xí)模式對學(xué)生“自我實踐”是比較有利的。

2.3 成果改進方向

在實習(xí)成果交流與成績考核方面要加強，主要是實習(xí)單位的鑒定，其次才是指導(dǎo)老師的實習(xí)考查與交流。實習(xí)成果交流是其中一個比較關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，由于每個學(xué)生所實習(xí)的單位是不一樣的，且工程主體、結(jié)構(gòu)、材料、施工技術(shù)與工藝以及方法均有差別，而實習(xí)成果交流作為學(xué)生之間相互學(xué)習(xí)的一個平臺，可拓展其眼界及知識；不僅如此，實習(xí)指導(dǎo)老師也可對當前先進的施工技術(shù)與工藝以及方法有所了解，有利于將來教學(xué)工作的開展以及科研經(jīng)驗的積累。

2.4實踐教學(xué)環(huán)節(jié)

對教學(xué)與畢業(yè)實習(xí)等實踐性教學(xué)工作要認真組織并執(zhí)行。結(jié)合培養(yǎng)計劃，認真組織教學(xué)實踐工作，主要培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，在該環(huán)節(jié)中安排了如下一些教學(xué)課程：建筑工程概預(yù)算課程設(shè)計、建筑施工課程設(shè)計、建筑造價軟件實訓(xùn)、建筑工程制圖課程設(shè)計、工程識圖與施工實訓(xùn)、工程定額與預(yù)算實訓(xùn)、房屋建筑學(xué)課程設(shè)計、裝飾工程預(yù)算課程設(shè)計、安裝工程預(yù)算課程設(shè)計等。同時，在頂崗實習(xí)中堅持培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，即理論知識、經(jīng)驗以及個人素質(zhì)，提高學(xué)生的就業(yè)競爭力。 2.5完善教學(xué)計劃及課程體系

實施“雙證書”制度，完善教學(xué)計劃及課程體系。 在教育中，“雙證書”制度對于高等技術(shù)應(yīng)用人才的培養(yǎng)具有重要意義。教學(xué)中的教學(xué)內(nèi)容及課程體系的建立一定要以培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力為主，將學(xué)歷與相關(guān)職業(yè)資格證書有機的結(jié)合在一起，主要培養(yǎng)學(xué)生的實踐動手能力，使他們可以及時掌握到先進的技術(shù)，以市場需求為主導(dǎo)，基于崗位的要求，根據(jù)教育培養(yǎng)模式來制定人才培養(yǎng)計劃。將建筑行業(yè)以及國家的的職業(yè)資格標準作為專業(yè)教學(xué)計劃制定與課程體系建立的依據(jù)，對這個專業(yè)所須具備的知識、技能以及素質(zhì)進行確定，對理論的系統(tǒng)性進行弱化，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力，在實際的課程與實訓(xùn)中落實職業(yè)崗位的要求，使實際工作的技術(shù)標準以及規(guī)程直接在學(xué)校教學(xué)內(nèi)容中得到體現(xiàn)，在培養(yǎng)模式與教學(xué)改革中加入證書這一因素，從而有利于我們培養(yǎng)出擁有學(xué)歷與職業(yè)資格證書的高等技術(shù)應(yīng)用性人才。

3 小結(jié)

工程造價專業(yè)實踐教學(xué)改革雖經(jīng)過不斷的探索、實踐，正在逐步完善，針對當前存在問題，工程造價專業(yè)實踐建設(shè)的基本思路是：先組織力量開發(fā)特色鮮明的指導(dǎo)性教學(xué)計劃，在此基礎(chǔ)上擬研究制訂各課程、各實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的教學(xué)大綱，進而組織編寫各課程和各實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的配套教材，研究開發(fā)配套的教學(xué)課件和應(yīng)用軟件。

參考文獻：

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建筑專業(yè)學(xué)生實習(xí)自我范文第2篇

個人簡歷網(wǎng)權(quán)威建筑與設(shè)計專業(yè)本科生自我評價，更多建筑與設(shè)計專業(yè)本科生自我評價相關(guān)信息請訪問個人簡歷網(wǎng)。 每當我看到令人驚嘆的建筑時，我就感慨設(shè)計者的偉大，于是我就夢想能夠像他們一樣設(shè)計出經(jīng)典的，大氣的實用的建筑。建筑與設(shè)計專業(yè)就是我一直追求的目標。三年的校園生活是我人生中的一個轉(zhuǎn)折點，扎實的理論知識，讓我在今后的工作中不懈地去挑戰(zhàn)自我，相信再大的工作困難也會迎刃而解，校園學(xué)習(xí)期間，曾做出的成績，讓我在以后的工作上更有信心去勝任，也鍛煉了自我，為實現(xiàn)人生的價值和理想打下了基礎(chǔ)。

我擅長cad設(shè)計和平面設(shè)計及辦公軟件，尤其是建筑行業(yè)的圖紙有一定興趣，可能跟課余和假期時間學(xué)習(xí)了相關(guān)的知識有關(guān)。我在校間任學(xué)生會學(xué)習(xí)部部長，工作態(tài)度認真，做事嚴謹。在日常活動中，我工作熱情負責(zé)、任勞任怨，和班級同學(xué)團結(jié)一致。實習(xí)期間我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)參加建筑行業(yè)設(shè)計實踐，多次配合實習(xí)老師講解實踐知識和參觀建筑新技術(shù)成果。從中不但服務(wù)了老師和在校學(xué)生，而且提高和加深了我們這一批學(xué)子對建筑行業(yè)的興趣和了解，也為許多同學(xué)增加了就業(yè)機會。

在學(xué)習(xí)成績上，一直名列前茅，每學(xué)年都能獲得獎學(xué)金。我的專業(yè)知識水平使我在建筑行業(yè)中很快得到發(fā)展。課余時間，就不斷的了解和接觸建筑行業(yè)知識，使得在學(xué)習(xí)建筑理論知識時。很快的與社會實踐結(jié)合起來。三年的學(xué)習(xí)生涯，使我的專業(yè)知識得到了實質(zhì)性擴展，增大了我的知識面。

在不斷提高書面知識理論的同時更注重于社會實踐。學(xué)以致用，實踐結(jié)合理論知識，20XX年暑假我應(yīng)聘XX建筑工程有限公司技術(shù)部任技術(shù)內(nèi)業(yè)員，我自身對這行業(yè)有堅實的基礎(chǔ)和濃厚的興趣，又有大量的工作讓我在這個建筑行業(yè)中不斷地加強了鍛煉，建筑專業(yè)知識也得到大幅度的提高。認真負責(zé)的工作態(tài)度和工作成果，使我受到公司領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。

在三年的專業(yè)學(xué)習(xí)中，我在各方面都得到了極大的提高，而且培養(yǎng)了我一定的自學(xué)能力，在這將揮手告別學(xué)校的時候，我將以飽滿的熱情、堅定的信心、更好地將所學(xué)知識運用到工作中。

建筑專業(yè)學(xué)生實習(xí)自我范文第3篇

建筑工程自我鑒定經(jīng)典范文

轉(zhuǎn)眼間大學(xué)生活即將畫上句號，回首這段美好的時光，往事歷歷在目。大學(xué)期間，我始終以提高自身的綜合素質(zhì)為目標，以提高自我的全面發(fā)展為努力方向，注重在細節(jié)中鍛煉自己的實踐能力和樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。

在專業(yè)學(xué)習(xí)方面，我學(xué)習(xí)的是土木與環(huán)境工程。本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的能夠勝任外向型工程工作和適應(yīng)國際競爭的專門人才。通過四年學(xué)習(xí)，我學(xué)習(xí)了專業(yè)制圖，環(huán)境評估，企業(yè)經(jīng)濟學(xué)，巖土力學(xué)，材料力學(xué)，垃圾處理，水處理，地球化學(xué)，地球物理，地球遠程監(jiān)控系統(tǒng)等專業(yè)課程。順利通過國家英語四級考試。學(xué)習(xí)的過程中收獲了很多。首先是我端正了學(xué)習(xí)態(tài)度。由于大學(xué)的授課和高中時有很大區(qū)別，不再像高中時填鴨式那樣，而是一節(jié)課講述很多知識，只靠課堂上聽講是完全不夠的。這就要求在課下鞏固課堂上所學(xué)的知識，須自己鉆研并時常去圖書館查一些相關(guān)資料。而我也非常喜歡去圖書館學(xué)習(xí)，迄今為止大學(xué)階段已看課外書籍一百多本。毫不夸張地說，大學(xué)四年沒有安心地在圖書館好好看基本書，那就絕對沒有真正意義上讀過大學(xué)。圖書館就是這樣一個改變?nèi)怂枷氲牡胤?。在我考進大學(xué)時，腦子里想的是好好放松從重壓下解放出來的自己，然而很快我就明白了，大學(xué)仍需努力認真的學(xué)習(xí)?？吹街車耐瑢W(xué)們拼命的學(xué)習(xí)，我也打消了初衷，開始大學(xué)的學(xué)習(xí)旅程。其次是極大程度的提高了自己的自學(xué)能力。這就要求在課下練習(xí)鞏固課堂上所學(xué)的知識，日積月累，自學(xué)能力得到了提高。再有就是懂得了運用學(xué)習(xí)方法同時注重獨立思考。 我覺得大學(xué)生的首要任務(wù)還是學(xué)好文化知識，所以在學(xué)習(xí)上我踏踏實實，一點也不放松。

在綜合能力方面，本人曾擔(dān)任班里的團支部書記，盡管那時候會比其他同學(xué)付出更多，更累一些，但我自己對此很是滿意。畢竟在這鍛煉中提升了自己的各方面能力，包括思考問題解決問題的能力，理論和實際結(jié)合的能力，做人與處世的能力等等。另外組織協(xié)調(diào)能力，社會工作能力都得到了鍛煉。同樣是因為出國的緣故，沒能繼續(xù)為班級服務(wù)，沒能繼續(xù)在這個崗位上鍛煉自己，同樣非常遺憾!除此之外我還有參加學(xué)院的外聯(lián)部，在一次次拉贊助一次次吃閉門羹中明白了許多道理，社會經(jīng)驗得到了飛躍式的提高，還在部門中認識了很多朋友，學(xué)長學(xué)姐，他們的關(guān)照和友誼是我一生的財富!我個人愛好打臺球，所以又參加了學(xué)校的臺球社團。擔(dān)任辦公室主任，組織舉辦了多場比賽，友誼賽，豐富了大家的大學(xué)生活，也提高了自己的組織能力當然還有球技等等。

畢業(yè)，就要離開了，但我會永遠記得這段美好的求學(xué)經(jīng)歷。是這里培養(yǎng)教育了我，這里是我起航的起點，我要從這里續(xù)寫我人生的新篇章。

優(yōu)秀的建筑工作自我鑒定

首先,我是農(nóng)民的孩子,自幼在鄉(xiāng)村長大,鄉(xiāng)村把我哺育成了一個堅強自立的人.她雖然沒有城市的精彩,卻更能體驗?zāi)菉^斗的真本.我一直都認為在鄉(xiāng)村長大是最好的人生經(jīng)歷之一.

后來,我背著別人和自己的期盼挺直腰桿上了大學(xué).

大學(xué)是個“使我真正長大的學(xué)習(xí)之地”.大學(xué)不僅使我學(xué)到真本事,更重要的是,她教會我如何去學(xué)習(xí)、如何以正確的獨特的方法和眼光去看待世間繁雜之事物.我認為這是更好的立世的一個根本.

荒廢二從來就不在我的大學(xué)生活詞典里!我是真正做自己喜歡的并且是好的事情的.在學(xué)習(xí)上,我除了英文差些外,其他的都是很不錯的,大二兩學(xué)期成績均全班第二.我也熟悉office軟件的操作.還有autocad也是很熟悉的(拿了高級證).除了這些個“正事”外,業(yè)余我還在不斷地充實和完善自己.從大一進入學(xué)院廣播站做一名干事再到做攝影副部長再做廣播站副站長,一路上我以我的能力在不斷攀登.這過程里同樣學(xué)到很多知識,比如人際交往、組織管理――更重要的,它我知道了什么是責(zé)任!我對文學(xué)藝術(shù)很有興趣,閑時常常當作娛樂來研究,所以作文、速寫、攝影等也是有一定駕馭能力的。

閉門造不出好車的理我是知道的――大學(xué)里我抓住一切可以出去社會工作的機會.大一暑假我參加了學(xué)校組織的“三下鄉(xiāng)”水庫安全調(diào)研活動,體驗在酷暑山野工作的酸甜苦樂.大二暑假我又抓住機會,做了兩份“暑期實習(xí)”――一是為番愚一家設(shè)計公司做繪圖員一個月;二是在省水利科學(xué)研究所做模型施工.這些工作經(jīng)歷使我更加的成熟,為踏入社會做好準備.

還有,我個人雖然身板稍小,但身體狀況良好.為人和善樂觀易處.我常給自己戴上這樣一頂帽子：“務(wù)實的理想主義者”!因為要實現(xiàn)理想必須得是務(wù)實的.

雖說我的學(xué)生生涯眼看就要結(jié)束了,但我的學(xué)習(xí)生涯就好比現(xiàn)在的建筑工程的責(zé)任,是終生制的。

作為一名即將畢業(yè)的建筑設(shè)計專業(yè)學(xué)生，社會實踐是我們在大學(xué)生活中的一個重要環(huán)節(jié)。大三寒假，我有幸到云南省文山縣建筑設(shè)計所實習(xí)，在將近一個月的實習(xí)期里，我初步接觸建筑設(shè)計的一些運作，熟悉了建筑平面，立面，剖面圖的繪制，積累了一定的社會經(jīng)驗。負責(zé)指導(dǎo)我的是一名姓黃的工程師，實習(xí)內(nèi)容主要是auto cad等建筑設(shè)計軟件的運用。在黃工程師的教導(dǎo)下，很快我就熟悉了相關(guān)的操作，使自己的基礎(chǔ)更牢固，技術(shù)更全面， 實際操作能力有所提高，以下就是我的一些實習(xí)過程和體會。

第一次到公司實習(xí)，剛來的時候心理很沒底，不知道怎樣與別人相處。實習(xí)幾天后發(fā)現(xiàn)，與同事相處并不難。當你遇到不明白的地方時，你就要多問，在問的同時，就增添了你和同事交流的機會，這樣，不僅問題解決，也很快融入了集體。在這里，要勤學(xué)好問，多與人交流，要以誠待人。

1通過這次實習(xí)，在設(shè)計方面我感覺自己有了一定的收獲。實習(xí)主要是為了我們今后在工作及業(yè)務(wù)上能力的提高起到了促進的作用，增強了我們今后的競爭力，為我們能在以后立足增添了一塊基石。實習(xí)單位的黃師也給了我很多機會參與他們的設(shè)計是我懂得了很多以前難以解決的問題，將來從事設(shè)計工作所要面對的問題。這次實習(xí)豐富了我在這方面的知識，使我向更深的層次邁進，對我在今后的社會當中立足有一定的促進作用，但我也認識到，要想做好這方面的工作單靠這這幾天的實習(xí)是不行的，還需要我在平時的學(xué)習(xí)和工作中一點一滴的積累，不斷豐富自己的經(jīng)驗才行。我面前的路還是很漫長的，需要不斷的努力和奮斗才能真正地走好。我堅信通過這一段時間的實習(xí)，所獲得的實踐經(jīng)驗對我終身受益，在我畢業(yè)后的實際工作中將不斷的得到驗證，我會不斷的理解和體會實習(xí)中所學(xué)到的知識，在未來的工作中我將把我所學(xué)到的理論知識和實踐經(jīng)驗不斷的應(yīng)用到實際工作來，充分展示自我的個人價值和人生價值。為實現(xiàn)自我的理想和光明的前程努力。

感謝前輩們對我的教誨，這次實了在專業(yè)方面得到了非常大的收獲之外，我還學(xué)會了怎樣和同事們友好相處，虛心向他們請教，怎樣與結(jié)構(gòu)、水電專業(yè)的人溝通協(xié)調(diào)。親身經(jīng)歷和熟悉了設(shè)計院的工作程序，開闊了眼界。和設(shè)計所的同事在一起，我感覺到非常的快樂和滿足。他們就像是朋友、老師和長輩一樣的幫助和指導(dǎo)我，我內(nèi)心非常地感謝他們。

總之，經(jīng)過這次實習(xí)之后，我從專業(yè)技能到為人處事，都真真切切的在現(xiàn)實之中得到了提高。同時我也為自己今后的畢業(yè)設(shè)計積累了知識。真得很感謝這次實習(xí)機會，為我今后的工作打下了堅實的基礎(chǔ)

建筑工作自我鑒定閱讀范文

通過一周的認識性實習(xí)，我初步的的了解了房屋的構(gòu)造組成、構(gòu)造原理及構(gòu)造方法。進一步提高對建筑文化、建筑知識以及建筑施工、建筑材料的認識，鞏固和擴大所學(xué)理論知識，提高學(xué)習(xí)積極性。

下面就實習(xí)與理論知識結(jié)合及得到的收獲做一些總結(jié)

一、結(jié)構(gòu)形式:當今的建筑主要采用的是框架結(jié)構(gòu)或者是框架剪力墻結(jié)構(gòu)，磚混結(jié)構(gòu)也采用但用的比較少。我們所參觀的兩個施工工地都采用的是框架---剪力結(jié)構(gòu)。它是框架結(jié)構(gòu)和剪力墻結(jié)構(gòu)兩種體系的結(jié)合，吸取了各自的長處，既能為建筑平面布置提供較大的使用空間，又具有良好的抗側(cè)力性能。這種結(jié)構(gòu)是在框架結(jié)構(gòu)中布置一定數(shù)量的剪力墻，構(gòu)成靈活自由的使用空間，滿足不同建筑功能的要求，同樣又有足夠的剪力墻，有相當大的剛度，框剪結(jié)構(gòu)的受力特點，是由框架和剪力墻結(jié)構(gòu)兩種不同的抗側(cè)力結(jié)構(gòu)組成的新的受力形式，所以它的框架不同于純框架結(jié)構(gòu)中的框架，剪力墻在框剪結(jié)構(gòu)中也不同于剪力墻結(jié)構(gòu)中的剪力墻。

在磚混結(jié)構(gòu)設(shè)計中,為了加強建筑物的空間剛度和整體性,使建筑物在地震中避免或減輕破壞,根據(jù)抗震規(guī)范,我們設(shè)置一定數(shù)量的圈梁和構(gòu)造柱,來增強和提高建筑物的抗拉、抗裂性能構(gòu)造柱的設(shè)置位置的規(guī)定：規(guī)范規(guī)定無論房屋的層數(shù)和地震烈度是多少，均應(yīng)在外墻四角、錯層部位橫墻與縱墻交界處、較大洞口兩側(cè)、大房間外墻和內(nèi)橫墻交接處樓梯間四角最好設(shè)置。上人屋面的女兒墻也應(yīng)設(shè)置構(gòu)造柱跨度比較大的梁，如果不設(shè)置墻垛或墊塊，也應(yīng)有構(gòu)造柱。

而在框架剪力墻結(jié)構(gòu)中，為了加強砌塊隔墻的整體性，應(yīng)在砌塊隔墻的適當位置設(shè)置構(gòu)造柱或圈梁，具體設(shè)置位置和磚混結(jié)構(gòu)的一樣。

二、施工縫、變形縫和后澆帶施工縫：受到施工工藝的限制，按計劃中斷施工而形成的接縫，被稱為施工縫?；炷两Y(jié)構(gòu)由于分層澆筑，在本層混凝土與上一層混凝土之間形成的縫隙，就是最常見的施工縫。所以并不是真正意義上的縫，而應(yīng)該是一個面。因混凝土先后澆注形成的結(jié)合面容易出現(xiàn)各種隱患及質(zhì)量問題，因此，不同的結(jié)構(gòu)工程對施工縫的處理都需要慎之又慎。

變形縫包括伸縮縫、沉降縫和防震縫。他們的作用是保證房屋在正常溫度變化、基礎(chǔ)不均勻沉降或地震時有一些自由伸縮，以防止墻體開裂，結(jié)構(gòu)破壞。而后澆帶是在高層建筑中來代替變形縫的做法。其做法是每30米到40米留一道縫寬為800毫米到1000毫米的縫隙暫時不澆注混凝土。縫中鋼筋可采用搭接接頭，等荷載差不多穩(wěn)定時，一般是結(jié)構(gòu)封頂兩個月后再澆注混凝土。后澆帶都是用于建筑長度大于50米的建筑。而當建筑長度小于50米時并且是框架結(jié)構(gòu)，這時為了保證建筑物的整體性和一定的剛度，就的設(shè)置單元墻來增加建筑物的整體性和剛度沉降縫：為克服結(jié)構(gòu)不均勻沉降而設(shè)置的縫。如上部結(jié)構(gòu)各部分之間，因?qū)訑?shù)差異較大，或使用荷重相差較大;或因地基壓縮性差異較大，等可能使地基發(fā)生不均勻沉降時，都需要設(shè)縫將結(jié)構(gòu)分為幾部分，使其每一部分的沉降比較均勻，避免在結(jié)構(gòu)中產(chǎn)生額外的應(yīng)力，該縫就是“沉降縫”.須從基礎(chǔ)到上部結(jié)構(gòu)完全分開伸縮縫：若建筑物平面尺寸過長，因熱脹冷縮的緣故，可能導(dǎo)致在結(jié)構(gòu)中產(chǎn)生過大的溫度應(yīng)力，需在結(jié)構(gòu)一定長度位置設(shè)縫將建筑分成幾部分，該縫即為溫度縫。對不同的結(jié)構(gòu)體系，伸縮縫間的距離不同，我國現(xiàn)行規(guī)范《混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計規(guī)范》gb50010-XX對此有專門規(guī)定。伸縮縫在基礎(chǔ)可不斷開;抗震縫：為使建筑物較規(guī)則，以期有利于結(jié)構(gòu)抗震而設(shè)置的縫，基礎(chǔ)可不斷開。

現(xiàn)在多用3縫合一只有沉降縫能滿足這個要求，所以多用沉降縫來代替其他縫來使用。

三、梁：按梁的常見支承方式可分為：簡支梁、懸臂梁、一端簡支另一端固定梁、兩端固定梁、連續(xù)梁。

梁按其在結(jié)構(gòu)中的位置可分為主梁、次梁、連梁、圈梁、過梁等。

門窗過梁門窗洞口上的橫梁，支撐洞口上部砌體傳來的荷載;傳遞荷載的窗間墻常用形式：磚砌過梁，鋼筋磚過梁和鋼筋混凝土過梁圈梁砌體結(jié)構(gòu)房屋中，在砌體內(nèi)沿水平方向設(shè)置封閉的鋼筋砼梁。

在砌體結(jié)構(gòu)房屋中設(shè)置圈梁可以增強房屋的整體和空間剛度，防止由于地基示均勻沉降或較大振動荷載。

圈梁：為了保證砌體的穩(wěn)定而在砌體頂部或底部用鋼筋混凝土澆灌的構(gòu)造封閉梁(非承重梁)。它采用鋼筋混凝土其厚度一般同墻厚，在寒冷地區(qū)可略小于墻厚，但不宜小于墻后2/3,高度不小于120mm,常見的有180mm和240mm.

在非抗震設(shè)防區(qū)，圈梁的主要作用是加強砌體結(jié)構(gòu)房屋的整體剛度，防止由于地基的不均勻沉降或較大振動荷載等對房屋的不得影響。

建筑專業(yè)學(xué)生實習(xí)自我范文第4篇

【關(guān)鍵詞】建筑裝飾專業(yè) 職業(yè)能力 項目教學(xué) 職業(yè)道德

【中圖分類號】G642【文獻標識碼】A【文章編號】1006-9682(2010)09-0087-02

當前建筑裝飾專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生面臨著許多問題,有適應(yīng)社會的問題,有適應(yīng)就業(yè)崗位的問題,有職業(yè)持續(xù)發(fā)展的問題等。已經(jīng)畢業(yè)的包括正在實習(xí)的學(xué)生反饋的情況看,和從事專業(yè)教學(xué)的教師在企業(yè)頂崗實習(xí)所遇到的問題,都直接指向了現(xiàn)有的教學(xué)中存在的不足,為此改進建筑裝飾專業(yè)教學(xué)刻不容緩。

建筑裝飾專業(yè)的學(xué)生就業(yè)單位主要是建筑裝飾施工企業(yè)、建筑裝飾設(shè)計工程公司、房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)、監(jiān)理公司,還有少數(shù)在建設(shè)管理部門。從就業(yè)崗位看,以建筑裝飾施工一線管理崗位為主,包括施工員、預(yù)算員、質(zhì)檢員、技術(shù)員、材料員、安全員等,還有相當一部分學(xué)生在建筑裝飾設(shè)計公司從事設(shè)計、繪圖工作,有的已經(jīng)走上部門主管或經(jīng)理的崗位,成為行業(yè)的技術(shù)骨干或企業(yè)、設(shè)計公司的領(lǐng)導(dǎo),個別的已經(jīng)自主創(chuàng)業(yè)經(jīng)營。

在對已畢業(yè)的學(xué)生的就業(yè)情況調(diào)查中,獲得了以下一些建議:第一,現(xiàn)有的課程體系安排基本合理,但行業(yè)技術(shù)更新很快,應(yīng)及時更新教學(xué)內(nèi)容,充實本專業(yè)的新知識、新技術(shù)、新工藝、新方法,強化專業(yè)技能訓(xùn)練;第二,由于工作后計算機應(yīng)用較多,建議應(yīng)該重視計算機輔助設(shè)計的教學(xué);第三,鑒于畢業(yè)后的工作經(jīng)歷,認為應(yīng)該多開設(shè)一些關(guān)于社會科學(xué)、人文科學(xué)和藝術(shù)類等方面的選修課,使學(xué)生學(xué)習(xí)到多方面的知識。既提高了個人的修養(yǎng),又增強了適應(yīng)社會的能力;第四,學(xué)校應(yīng)加強就業(yè)指導(dǎo),提高學(xué)生社交和營銷的能力,增強學(xué)生的就業(yè)競爭力。

以下是針對出現(xiàn)的問題所做的教學(xué)改進:

一、優(yōu)化專業(yè)知識結(jié)構(gòu),整合教學(xué)內(nèi)容,強化學(xué)生專業(yè)能力。

根據(jù)人才培養(yǎng)方案和崗位職業(yè)能力的需要,重新整合教學(xué)內(nèi)容,包括以下幾個部分:專業(yè)理論從崗位實際出發(fā),設(shè)定不同的教學(xué)情境,讓學(xué)生在比較真實的情境下進行學(xué)習(xí)和實踐。每個綜合項目都是由若干個小單元組成的,所有單元小項目完成后進行綜合實訓(xùn)。例如,建筑裝飾材料、建筑裝飾構(gòu)造和建筑裝飾施工技術(shù)進行教學(xué)整合,然后進行綜合實訓(xùn),給出相應(yīng)的情境,學(xué)生根據(jù)給出的情境進行裝飾實訓(xùn)練習(xí)。如吊頂工程,首先學(xué)習(xí)吊頂?shù)难b飾構(gòu)造;然后了解吊頂使用的裝飾材料,特別是當前市場上主流的裝飾材料的品種、規(guī)格、特性、價格等的學(xué)習(xí);再學(xué)習(xí)吊頂?shù)氖┕すに?結(jié)合材料和構(gòu)造方式的不同,學(xué)習(xí)不同的施工工藝。通過這樣一個學(xué)習(xí)的過程,提高了教學(xué)內(nèi)容的完整性和連續(xù)性,由于當前市場的總體情況相一致。在整合建筑裝飾制圖與識圖和計算機輔助設(shè)計課程中,除了學(xué)生應(yīng)會的手繪制圖的基本要求外,重點強化學(xué)生使用CAD制圖的能力,加強學(xué)生動手能力的鍛煉,提高學(xué)生專業(yè)能力。為了學(xué)生更加適應(yīng)企業(yè)的需求,專門開設(shè)社交禮儀和市場營銷的課程,在社交禮儀課程中著重培養(yǎng)學(xué)生的社交禮節(jié)與人的溝通能力,為此專門開設(shè)了普通話課程。市場營銷則重點培養(yǎng)學(xué)生對業(yè)務(wù)洽談中的營銷能力。

二、利用先進的教學(xué)方法,提高學(xué)生專業(yè)技能。

建筑裝飾專業(yè)技能性強,在進行課堂教學(xué)設(shè)計時,要考慮到學(xué)生技能點的掌握是否準確。如進行裝飾構(gòu)造教學(xué)中,在課堂上采取“講、看、練、評”的方式,讓學(xué)生同時掌握技能操作和理論知識,提高學(xué)生掌握技能點的速度。講:利用多種教學(xué)方法,如采用多媒體技術(shù),將知識點和技能操作點用圖文并茂的形式制作出來,配上操作步驟的圖片以及相關(guān)操作視頻,學(xué)生邊聽講、觀察,邊記錄知識點和技能操作點;看:教師利用構(gòu)造實物進行教學(xué),一邊進行操作,一邊講解構(gòu)造施工技術(shù)要點,學(xué)生通過觀察加深理解;練:學(xué)生獨立或小組集體操作,進行裝飾構(gòu)造的制作,教師巡回指導(dǎo);評:教師對學(xué)生作品進行單獨點評,指出作品的優(yōu)、缺點,學(xué)生再進行修改。通過這樣的練習(xí),學(xué)生技能水平提高較快,對裝飾構(gòu)造的細節(jié)掌握得比較牢固,對所學(xué)的裝飾構(gòu)造基本可以進行獨立制作,并可以進行綜合設(shè)計。這種教學(xué)不僅提高了學(xué)生的操作能力,而且也訓(xùn)練了學(xué)生的觀察能力與協(xié)作能力。

三、改革評價考核方法,促進學(xué)生綜合能力的提高。

在專業(yè)教學(xué)中應(yīng)用過程性評價。具體方法是:過程成績占60%,期末成績占40%。過程成績不僅包括理論成績、技能成績,也包括學(xué)生的行為表現(xiàn)。如住宅裝修設(shè)計實訓(xùn):以一套住宅裝修為例,從最初的實地量房、繪圖;到項目洽談,進行空間布置,裝飾設(shè)計;細部裝飾構(gòu)造設(shè)計及施工工藝的制定;工程預(yù)算;簽單演練。整個過程以真實情境進行演練,并按照規(guī)定的評價標準進行操作。

學(xué)生依據(jù)標準去執(zhí)行,然后進行案例展示,教師和其他同學(xué)進行點評。點評過程中要求學(xué)生積極發(fā)言,說出自己的觀點。這樣的綜合實訓(xùn)課,可以使學(xué)生進入一個真實的工作過程,在這個過程中強調(diào)了合作、溝通、交流、組織、經(jīng)營等多方面因素,學(xué)生也有機會充分展示自我、表達自我,又可以客觀地評價他人的作品,整個過程學(xué)生的綜合能力得到鍛煉和提高。

四、學(xué)習(xí)職業(yè)道德標準,形成良好職業(yè)行為。

1.用職業(yè)人標準要求學(xué)生,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

好習(xí)慣的養(yǎng)成要從日常抓起,所以要求學(xué)生時刻以準職業(yè)人的身份來要求自己。許多建筑裝飾企業(yè)要求員工不得無故遲到、曠工,管理規(guī)范嚴謹,對有以上行為的采取比較嚴厲的經(jīng)濟處罰。一般在學(xué)生管理中,主要有班主任和學(xué)生管理人員負責(zé)對學(xué)生的考勤,這種管理方式降低了教育的實效性,任課教師一般管理不嚴。但為了培養(yǎng)學(xué)生遵紀守時的習(xí)慣,在平時的教學(xué)中必須嚴格執(zhí)行按時出勤,遵守學(xué)校的相關(guān)規(guī)定以求管理規(guī)范,同時將學(xué)生平時的出勤情況作為成績評定的一項內(nèi)容,促使學(xué)生養(yǎng)成良好的守時習(xí)慣。告訴學(xué)生這是一種習(xí)慣的養(yǎng)成鍛煉,也是將來走進企業(yè)必須遵守的規(guī)范,進而把學(xué)生日常行為與工作中的要求聯(lián)系起來。

2.以崗位標準引導(dǎo)學(xué)生,培養(yǎng)合格職業(yè)人。

建筑專業(yè)學(xué)生實習(xí)自我范文第5篇

每當我看到令人驚嘆的建筑時，我就感慨設(shè)計者的偉大，于是我就夢想能夠像他們一樣設(shè)計出經(jīng)典的，大氣的實用的建筑。建筑與設(shè)計專業(yè)就是我一直追求的目標。三年的校園生活是我人生中的一個轉(zhuǎn)折點，扎實的理論知識，讓我在今后的工作中不懈地去挑戰(zhàn)自我，相信再大的工作困難也會迎刃而解，校園學(xué)習(xí)期間，曾做出的成績，讓我在以后的工作上更有信心去勝任，也鍛煉了自我，為實現(xiàn)人生的價值和理想打下了基礎(chǔ)。

我擅長cad設(shè)計和平面設(shè)計及辦公軟件，尤其是建筑行業(yè)的圖紙有一定興趣，可能跟課余和假期時間學(xué)習(xí)了相關(guān)的知識有關(guān)。我在校間任學(xué)生會學(xué)習(xí)部部長，工作態(tài)度認真，做事嚴謹。在日?；顒又校夜ぷ鳠崆樨撠?zé)、任勞任怨，和班級同學(xué)團結(jié)一致。實習(xí)期間我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)參加建筑行業(yè)設(shè)計實踐，多次配合實習(xí)老師講解實踐知識和參觀建筑新技術(shù)成果。從中不但服務(wù)了老師和在校學(xué)生，而且提高和加深了我們這一批學(xué)子對建筑行業(yè)的興趣和了解，也為許多同學(xué)增加了就業(yè)機會。

在學(xué)習(xí)成績上，一直名列前茅，每學(xué)年都能獲得獎學(xué)金。我的專業(yè)知識水平使我在建筑行業(yè)中很快得到發(fā)展。課余時間，就不斷的了解和接觸建筑行業(yè)知識，使得在學(xué)習(xí)建筑理論知識時。很快的與社會實踐結(jié)合起來。三年的學(xué)習(xí)生涯，使我的專業(yè)知識得到了實質(zhì)性擴展，增大了我的知識面。

在不斷提高書面知識理論的同時更注重于社會實踐。學(xué)以致用，實踐結(jié)合理論知識，***年暑假我應(yīng)聘***建筑工程有限公司技術(shù)部任技術(shù)內(nèi)業(yè)員，我自身對這行業(yè)有堅實的基礎(chǔ)和濃厚的興趣，又有大量的工作讓我在這個建筑行業(yè)中不斷地加強了鍛煉，建筑專業(yè)知識也得到大幅度的提高。認真負責(zé)的工作態(tài)度和工作成果，使我受到公司領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。

在三年的專業(yè)學(xué)習(xí)中，我在各方面都得到了極大的提高，而且培養(yǎng)了我一定的自學(xué)能力，在這將揮手告別學(xué)校的時候，我將以飽滿的熱情、堅定的信心、更好地將所學(xué)知識運用到工作中。