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詩歌投稿范文第1篇

關(guān)鍵詞： 《燕歌行》 散點(diǎn)透視 視域 時域

《燕歌行》是漢魏樂府舊題，雖經(jīng)數(shù)百年的發(fā)展，詩律演進(jìn)，但受到題材、音韻甚至主題的限制，罕有佳作。但是，高適所作《燕歌行》卻突破傳統(tǒng)題旨，自出機(jī)杼，運(yùn)用大量的修辭賦寫狀物，強(qiáng)烈的批判意識與現(xiàn)實意義，成為唐代邊塞詩的壓卷之作，在文學(xué)史上具有很高的地位。分析高適的《燕歌行》，我們發(fā)現(xiàn)，成功運(yùn)用散點(diǎn)透視是《燕歌行》取得成功的最為重要的原因。

通常我們所說的透視，是指畫家作畫時恰當(dāng)處理同一畫面上的物與物的關(guān)系，很明顯是指二維狀態(tài)下的對三維世界的反映。西方傳統(tǒng)繪畫使用焦點(diǎn)透視，而中國傳統(tǒng)繪畫使用散點(diǎn)透視，也稱為多點(diǎn)透視。它能夠突破視域的限制，在二維形式下，展現(xiàn)更為寬闊的超常視域。無論是焦點(diǎn)透視還是散點(diǎn)透視，它們的前提都是同一時域。而文學(xué)里的散點(diǎn)透視卻有更大的魔力，它不僅能拓展超常的視域，又因為文學(xué)的特殊性，還能突破時域的限制，進(jìn)而在不同時域、視域中展現(xiàn)更為廣闊的畫面。高適的《燕歌行》使用散點(diǎn)透視，并使之與敘事、修辭相結(jié)合取得非常好的藝術(shù)效果。

一、高適《燕歌行》中散點(diǎn)透視的使用

因為高適的《燕歌行》具有一定的敘事性，所以通常我們在分析的時候?qū)⒆髌贩譃椤俺稣鳌薄ⅰ皯?zhàn)敗”、“被圍”、“結(jié)局”幾個部分。

第一層：“漢家煙塵在東北，漢將辭家破殘賊。男兒本自重橫行，天子非常賜顏色。摐金伐鼓下榆關(guān)，旌旆逶迤碣石間。校尉羽書飛瀚海，單于獵火照狼山?！笔紫?，這里的時域被打破，回到了700多年前的漢朝。我們一般視之為以漢喻唐。但是，唐朝在738年東北并無戰(zhàn)事?！坝魈啤闭f似有不妥。榆關(guān)、碣石指山海關(guān)附近，現(xiàn)在的河北地區(qū)。狼山又稱狼居胥山，在今。瀚海指沙漠。從東北到朝堂、從海邊到沙漠千百公里，如置眼前，打破了視域的界限。以典型風(fēng)物為坐標(biāo)，說得言之鑿鑿，讓人深為信服。在高適取得讀者對詩所言詠的事件信服的同時，讀者其實也就認(rèn)同了高適違反常規(guī)的觀察角度，即他的散點(diǎn)視角。作者視野高遠(yuǎn)，轉(zhuǎn)動卷軸，同時也使讀者的想象空間被打開。

第二層：“山川蕭條極邊土，胡騎憑陵雜風(fēng)雨。戰(zhàn)士軍前半死生，美人帳下猶歌舞！大漠窮秋塞草腓，孤城落日斗兵稀。身當(dāng)恩遇恒輕敵，力盡關(guān)山未解圍?！币曇坝尚熊姷穆吠镜綌橙诵劬岬纳椒?，從前方的戰(zhàn)場到后方的營帳，從大漠塞草到孤城落日，不能說不夠廣大。從與敵人遭遇到作戰(zhàn)，再到作戰(zhàn)即將結(jié)束的過程，時間也在字里行間默默流淌。

第三層：“鐵衣遠(yuǎn)戍辛勤久，玉筯應(yīng)啼別離后。城南欲斷腸，征人薊北空回首。邊庭飄搖那可度，絕域蒼茫更何有！殺氣三時作陣云，寒聲一夜傳刁斗?！币曇案怯蛇吶D(zhuǎn)到家鄉(xiāng)，從城北到城南。而且這里的視野，還不能滿足作者的需要，高適又用“絕域”來做了強(qiáng)調(diào)。從早晨、中午到晚上，再到深夜，時間在“絕域”以外又無限制地復(fù)制，戰(zhàn)斗，還是戰(zhàn)斗。每個晚上都在刁斗的敲擊中度過，也不知道過了多少個這樣的夜晚。

第四層：“相看白刃血紛紛，死節(jié)從來豈顧勛？君不見沙場征戰(zhàn)苦，至今猶憶李將軍！”這里作者前面的蓄勢已經(jīng)足夠了。將視線從戰(zhàn)場上挪移開來，投向無限廣袤的時間和空間中，呼吁像李廣那樣體恤士兵、身先士卒的將軍。

我們不難發(fā)現(xiàn)，高適沒有為具體的視域所限，而是以高屋建瓴、俯瞰天下的視野，記載了從出征到戰(zhàn)敗，從前方到后方的每個場面。場面中的細(xì)節(jié)描寫和心理描寫都十分精彩。與此同時，作品的時間跨度也非常大，即使是確有戰(zhàn)事，親歷者也無法有這樣的視角。更何況高適的《燕歌行》是“感征戍之事，因而和焉”的和詩呢？但是，這首作品卻沒有因為描寫的“不實”——散點(diǎn)透視而受到非議，反而成就了這首《燕歌行》。那么散點(diǎn)透視究竟對這首詩的成功起到了什么樣的作用呢？

二、《燕歌行》中散點(diǎn)透視的作用

1.散點(diǎn)透視的使用使詩歌情節(jié)更加生動，更具有形象性和感染力。如果采用單純敘事的手法，那么只能分析出出征、被圍、兵敗、反思。可是，第一部分出師的“東北”、“下榆關(guān)”、“碣石”、“瀚?！?、“狼山”，第二部分被圍時“邊土”、“憑陵”、“軍前”、“帳下”、“大漠”、“孤城”、“關(guān)山”，第三部分戰(zhàn)敗“遠(yuǎn)戍”、“城南”、“薊北”、“邊庭”這些名詞，為我們展開了一幅宏大的戰(zhàn)爭畫卷。同時這一系列畫面又不僅是前后相繼的敘事性過程，而且很多畫面的構(gòu)成是共時性的，比如“榆關(guān)”和“碣石”、“瀚?！焙汀袄巧健?、“軍前”和“帳下”、“城南”和“薊北”。這些共時性的存在使整個作品的敘事過程更加豐滿和完善。“榆關(guān)”和“碣石”兩句以具體的描寫讓我們身臨其境地感受到出征軍隊規(guī)模宏大、氣勢雄壯；“瀚?！焙汀袄巧健眱删湟彩刮覀冎缹κ值能婈犚?guī)模和軍情的緊急；“軍前”和“帳下”兩句為下好鋪墊，使將領(lǐng)的驕奢逸昭然若揭，使下文的批判更具有針對性；“城南”和“薊北”兩句，使人民內(nèi)心的悲痛以更形象的方式得以表現(xiàn)，更能激發(fā)讀者對出征士兵的同情和認(rèn)同。這些同時域、超視域的散點(diǎn)透視，將雙方的心態(tài)、隊伍、戰(zhàn)爭的準(zhǔn)備等一系列活動準(zhǔn)確、細(xì)致無遺地展現(xiàn)在讀者面前，讓我們看到了由朝廷到戰(zhàn)場、由戰(zhàn)陣到營帳、由前方到后方、由外在到內(nèi)在的整個栩栩如生的場景。

“絕域”一詞的出現(xiàn)，把我們引入了一個無法用語言表達(dá)的無限廣袤的思想空間，徹底將視域的邊界打碎。無垠的空間中還有什么呢？戰(zhàn)敗已是事實，作者無須將筆觸浪費(fèi)到結(jié)果上。顯然，作者是在以一個人文主義者的角度，將視線投向“力盡”、“死節(jié)”的士兵和他們的家人身上，引導(dǎo)著讀者感受戰(zhàn)敗的慘烈，聆聽士兵的心聲，從而讓人們更多地去體味和反思。下文的“殺氣三時作陣云，寒聲一夜傳刁斗?！薄叭龝r”、“一夜”是可見的兩個表示時間的名詞，但是這里的名詞卻是虛指，是在強(qiáng)調(diào)這樣不分時間的慘烈戰(zhàn)斗還在持續(xù)，每天重復(fù)，沒有停止的希望。這里作者又一次悄然去除了時間的邊界，讓慘厲和痛苦的過程不得喘息，讓讀者感受到戰(zhàn)況的緊迫與士兵心底的絕望。這里的戰(zhàn)爭已經(jīng)不是哪一場確指的戰(zhàn)爭，這個時代也不是漢也不是唐，而是對自古以來“一將功成萬骨枯”、“年年戰(zhàn)骨埋荒外”現(xiàn)象的思考，是一個知識分子的人文情懷的展現(xiàn)。

2.散點(diǎn)透視的使用凸顯了矛盾雙方的尖銳沖突，拓展了矛盾沖突的廣度和深度，深化了作品主題?！皺M行破殘”、“榆關(guān)瀚?！迸c“狼山憑陵”寫出征的雄壯輕敵與敵方的始終有備，表現(xiàn)的是軍事斗爭矛盾的尖銳，解釋了兵敗的前提，增加了矛盾沖突的廣度——整個統(tǒng)治階層的輕敵冒進(jìn)、統(tǒng)御不當(dāng)?！皯?zhàn)士半死”與“帳下歌舞”寫戰(zhàn)斗開始以后統(tǒng)帥的逸與士兵的慘死，是直接描寫，解釋兵敗的內(nèi)在主因，增加了主要矛盾沖突的深度——將領(lǐng)的昏聵無能、無視士卒生死?！拌F衣薊北”與“玉筯城南”描寫的是心理活動，凸顯士兵的艱苦處境與悲慘命運(yùn)，增加主要矛盾沖突的深度——付出巨大犧牲的不僅是士卒，而且更是廣大的人民?！皻馊龝r作陣云，寒聲一夜傳刁斗”直接描寫敵人的進(jìn)攻不止與被圍的軍隊被動作戰(zhàn)的畫面，再次回到軍事斗爭的尖銳矛盾中，凸顯了將領(lǐng)的無能與士卒無望，增加了矛盾沖突的批判性——諷刺將領(lǐng)代表的統(tǒng)治階級真正面對問題的時候毫無建樹，任憑士卒被圍困束手無策。通過散點(diǎn)透視的使用，我們認(rèn)識到，兵敗不僅是將領(lǐng)指揮的失敗，更是自上而下的統(tǒng)治階級的失敗。戰(zhàn)士所經(jīng)歷和承受的結(jié)局，不僅是戰(zhàn)士付出的代價，而是全部人民的痛苦。人民與統(tǒng)治階級價值追求的不同使得這種悲劇具有了無奈的內(nèi)驅(qū)力得以自漢至唐循環(huán)往復(fù)。這樣的往復(fù)讓所有人民無法終結(jié)他們的悲慘命運(yùn)。這樣的往復(fù)也讓知識分子困惑與痛苦，從而尋找解決這種民族命運(yùn)的道路。而單純的人文主義理想者的視野，只能期待李將軍的再現(xiàn)與復(fù)制。熟知?dú)v史，我們都知道，李將軍不是作為一個封侯拜爵的常勝將軍出現(xiàn)的，而是作為調(diào)和統(tǒng)治階級與人民之間的矛盾的形象所出現(xiàn)的。作者在那個時代有這樣的人文情懷難能可貴。也正因為這種人文視角，讓這首詩的思考在今天也有著很強(qiáng)的反思意義。

3.散點(diǎn)透視的使用增強(qiáng)了詩歌中對比修辭手法的表達(dá)效果。這首詩中對比、比喻、夸張、借代、反問、聯(lián)想等修辭使用，為這首詩增色不少。這首詩最為成功的修辭手法就是它的對比。如果以往我們說“人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)”、“東邊日出西邊雨”是對比，那么這首詩所表現(xiàn)的敵與我、將與士、攻與守、古與今、前方與后方等在同臺共舞，對與錯、美與丑也就顯而易見了。而易見的是現(xiàn)象，揭示現(xiàn)象與促進(jìn)思考之間的進(jìn)步，需要的是更適合的方式。高適運(yùn)用散點(diǎn)透視并使之與對比緊密結(jié)合在一起，成不可分割的整體，我們可以稱之為散點(diǎn)透視對比。十幾個對比中，“榆關(guān)”和“碣石”、“瀚?！焙汀袄巧健薄ⅰ败娗啊焙汀皫は隆?、“城南”和“薊北”既是對比又使用了散點(diǎn)透視的方式，將不同視域統(tǒng)攝于眼前。如果說對比的作用是造成強(qiáng)烈的反差，從而使作者的意圖更鮮明，讀者更容易把握作品，那么《燕歌行》中的對比不僅在數(shù)量很大，而且散點(diǎn)透視對比也使得作品的主題與批判意識得以彰顯與深化。這些散點(diǎn)透視作為最主要的核心對比而使用，同時“塞草腓”與“斗兵稀”、“血紛紛”與“豈顧勛”、“恒輕敵”與“未解圍”等一系列對比，作為前面幾個主要散點(diǎn)透視對比的強(qiáng)調(diào)與補(bǔ)充。以散點(diǎn)透視對比為機(jī)軸，以對比修辭為輻輳，從而使作品更加具有思想沖擊力與引人深思的盛唐“興”味。

“籠天地于形內(nèi)，挫萬物于筆端”是陸機(jī)對文學(xué)創(chuàng)作中的想象的特點(diǎn)及構(gòu)思過程的總結(jié)。但是用來形容文學(xué)創(chuàng)作中的散點(diǎn)透視又恰當(dāng)不過。如果說文學(xué)創(chuàng)作過程中的想象立足于開拓創(chuàng)作者的視野，那么散點(diǎn)透視更傾向于方法的學(xué)以致用?！堆喔栊小敷w現(xiàn)了作者超凡的想象力。同時高適得心應(yīng)手地使用散點(diǎn)透視，讓他的作品主題更加鮮明，更能發(fā)人深省，具有以往《燕歌行》作品所不具備的藝術(shù)張力。高適以一個唐朝知識分子的人文情懷，突破時間與空間的限制，反思了社會矛盾激化時的戰(zhàn)爭行為，發(fā)表了亙古的憂思。他沒有對于英雄的歌頌，只有對于人民的體恤；沒有針鋒相對的指責(zé)，只有對忽視人民的統(tǒng)治者的批判；沒有呼喚圣主明君的恩典，只有一個唐朝人文主義者無解的局限與詠嘆。

參考文獻(xiàn)：

[1]佘正松.高適研究[M].中華書局，2008.

詩歌投稿范文第2篇

早在2002年，時任微軟亞洲研究院院長的張亞勤博士即向微軟公司董事長比爾?蓋茨建議，在中國成立類似于創(chuàng)投加速器這樣的項目。后來，轉(zhuǎn)任微軟亞太研發(fā)集團(tuán)主席的張亞勤又多次向前微軟公司CEO史蒂夫?鮑爾默談起這事。2010年，在中國訪問的鮑爾默同意這一建議后，張亞勤攜微軟亞太研發(fā)集團(tuán)和美國總部一起，率先開始了創(chuàng)業(yè)孵化的小范圍試點(diǎn)，旨在更加深入地沉淀于中國的創(chuàng)業(yè)生態(tài)鏈，幫助更多創(chuàng)業(yè)者實現(xiàn)創(chuàng)新夢想。

2012年，微軟正式推出“創(chuàng)投加速器”的創(chuàng)業(yè)孵化項目。

雖然微軟是Windows操作系統(tǒng)的開發(fā)商，但創(chuàng)投加速器不要求創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊必須開發(fā) Windows 生態(tài)的產(chǎn)品，無論做的是 Android 或者 iOS，無論使用的是 Windows 或 Linux 操作系統(tǒng)，無論你用的是.NET 或 Java、PHP、Python、Node.js 等工具進(jìn)行開發(fā)，微軟都不作任何限制和要求。

此外，微軟創(chuàng)投加速器不要求得到團(tuán)隊的任何股權(quán)回報，而每個入駐微軟創(chuàng)投加速器的團(tuán)隊，都將獲得價值達(dá)6萬美元的Windows Azure 云服務(wù)和6個月的孵化期，及進(jìn)入終身的校友制。

具體到中國，在這6個月的時間內(nèi)，企業(yè)將會免費(fèi)搬到位于中關(guān)村的微軟亞太研發(fā)集團(tuán)總部大樓里辦公。在為期半年的孵化期內(nèi)，微軟將提供由行業(yè)專家及技術(shù)專家組成的導(dǎo)師團(tuán)，為初創(chuàng)公司的產(chǎn)品和團(tuán)隊提供專業(yè)的指導(dǎo)意見和課程，并為初創(chuàng)企業(yè)提供招聘幫助，對接投資機(jī)構(gòu)，尋找早期用戶和市場。

既有強(qiáng)大的技術(shù)研發(fā)背景，又有高價值的實戰(zhàn)型指導(dǎo)，還有真金白銀的經(jīng)濟(jì)資助，微軟創(chuàng)投加速器能夠在中國吸引眾多的創(chuàng)業(yè)者也就不足為奇。

2014年7月9日，在微軟創(chuàng)投正式落地中國1周年之際，《IT時代周刊》出品人、總編輯曹健親臨微軟亞太研發(fā)集團(tuán)，就微軟公司推出微軟創(chuàng)投戰(zhàn)略舉措的初衷和實施細(xì)節(jié)，與微軟全球資深副總裁、微軟亞太研發(fā)集團(tuán)主席張亞勤博士做了詳細(xì)交流。

初衷：

設(shè)立創(chuàng)投加速器的目的

《IT時代周刊》：微軟為何要設(shè)立創(chuàng)投加速器的項目？

張亞勤：這個可以從兩個層面來看。宏觀上，IT技術(shù)發(fā)展迅猛，科技公司的創(chuàng)新活躍度也越來越高，而市場對人才的儲備也變得愈加豐富，這一切讓中國的創(chuàng)新進(jìn)入了新的階段。從微觀上來看，微軟可以與更多的公司合作，微軟本身就對創(chuàng)業(yè)公司比較關(guān)注和感興趣，另外微軟的云業(yè)務(wù)對初創(chuàng)企業(yè)也比較合適。

2002年，我寫了電子郵件給微軟公司創(chuàng)始人比爾?蓋茨，建議微軟該有創(chuàng)業(yè)公司加速器類的東西，但當(dāng)時時機(jī)還不是很成熟。2010年，時任微軟公司CEO史蒂夫?鮑爾默訪華，微軟這時開始扶持創(chuàng)業(yè)公司，然后中國開始小范圍嘗試做創(chuàng)業(yè)公司加速器一類的東西，在美國也同時推進(jìn)?，F(xiàn)在，除了美國，還有中國、以色列和印度等多個地區(qū)在做微軟創(chuàng)投加速器。現(xiàn)在微軟創(chuàng)投加速器在中國已經(jīng)做了四期，第五期的項目也已經(jīng)從7月份下旬開始。

《IT時代周刊》：對微軟來說，做這樣的事情，是想要實現(xiàn)什么樣的目的？因為我們知道微軟沒有接受這些創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊的股份。

張亞勤：第一，是支持創(chuàng)新，隨著IT新技術(shù)的發(fā)展，已經(jīng)大大地降低了創(chuàng)業(yè)的門檻，幫助初創(chuàng)企業(yè)成功，也是順應(yīng)潮流。

第二，微軟也從中受益良多。微軟做創(chuàng)投加速器，首先，讓微軟離用戶和市場更近了，因為初創(chuàng)團(tuán)隊通常與市場有著比較密切的聯(lián)系。其次，微軟在篩選企業(yè)時，可以更深入地了解企業(yè)動向，比如我們這一期的20個創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊就是從600多個項目中挑選出來的，通過對這些創(chuàng)業(yè)公司的比較，微軟也深刻地了解了市場的發(fā)展脈絡(luò)。而且這些創(chuàng)業(yè)公司對接的是微軟的云應(yīng)用，他們可以給微軟提供反饋，讓我們的服務(wù)變得更加完善。最后，他們以后都是微軟的合作伙伴，而這其實是多贏的過程。

實施：

創(chuàng)投加速器的投入和遴選標(biāo)準(zhǔn)

《IT時代周刊》：在中國，微軟創(chuàng)投專門做創(chuàng)投加速器項目的團(tuán)隊有多少人？

張亞勤：全職的有六七個人，但是會有很多人花時間去幫助推動這件事情，我們有十幾個專門的技術(shù)導(dǎo)師，我們還邀請了很多外邊的導(dǎo)師來助推這個項目，給入駐孵化器的創(chuàng)業(yè)者們提供指導(dǎo)。

《IT時代周刊》：微軟在這上面的預(yù)算是多少？

張亞勤：這些創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊對資金的需求，從微軟的角度來看，不是什么大錢。這些創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊一般都在10人以下，有的甚至是2～4個人，但卻是潛力巨大。最近就有幾個創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊的業(yè)務(wù)規(guī)模實現(xiàn)了幾何倍數(shù)的增長。此外，我們也有創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊成功后，又繼續(xù)回流的，他們可以繼續(xù)加入我們在創(chuàng)投加速項目的各環(huán)節(jié)。

《IT時代周刊》：創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊要經(jīng)過怎樣的流程才能進(jìn)入到微軟創(chuàng)投加速項目？

張亞勤：首先，我們通常選擇有創(chuàng)新有潛力的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊。他們不一定非要是技術(shù)上的創(chuàng)新，有的可能是商業(yè)模式的創(chuàng)新等。第二，我們非常看重有使命感的團(tuán)隊。第三，我們選擇微軟能幫得上忙的團(tuán)隊。其實有很多規(guī)模比較大的公司，他們已經(jīng)做得非常好，我們就把他們推薦給別人。

而對于評選，我們專門成立有一個評估委員會，由微軟、VC和成功創(chuàng)業(yè)者三部分人士構(gòu)成，比例上各占1/3。而最后，我們會綜合聽取這三者的意見，然后進(jìn)行選擇。目前來看，微軟對初創(chuàng)團(tuán)隊的接收率還是比較低的，大約只有4%。

《IT時代周刊》：微軟創(chuàng)投加速器遴選創(chuàng)始團(tuán)隊的標(biāo)準(zhǔn)是什么？

張亞勤：我們的初創(chuàng)團(tuán)隊是從數(shù)百個項目中選擇出來的。這些創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊有的是通過我們的網(wǎng)站自主注冊的，有的是大賽的合作伙伴，有的是VC推薦的。對這些創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊，我們會有人先進(jìn)行初選，剩余大約200多家，然后開始面試他們，到評審環(huán)節(jié)的時候，大約還剩下35到40家的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊，然后我們再從中選出19個創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊。一般情況約是4%的錄取率。

深化：

微軟未來也會跟投創(chuàng)業(yè)公司

《IT時代周刊》：微軟為什么沒有考慮投入資金，入股這些創(chuàng)業(yè)公司呢？

張亞勤：對微軟來講，做創(chuàng)業(yè)孵化器是不希望與VC競爭資源，將來，如果有好的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊，如果他們需要錢，微軟也會去投，但是這種情況的比例還是非常低。

實際是，初創(chuàng)團(tuán)隊本身并不缺錢，因為現(xiàn)在有超過100個VC是我們的合作公司?，F(xiàn)在的狀況是，投資者的錢多而好項目少。紅杉資本的沈南鵬還開玩笑說，如果要有好項目要先給我們。現(xiàn)在還基本是資本追逐好的創(chuàng)業(yè)公司的時期。

《IT時代周刊》：微軟未來會不會形成一個基金，也對這些創(chuàng)業(yè)公司進(jìn)行投資？

張亞勤：未來也有可能做這樣的事情。其實有些風(fēng)投也希望我們跟投，而我們本身也會繼續(xù)推進(jìn)這樣的項目。因為這既可以讓別人關(guān)注到微軟，也可以增加VC對加速器項目的信心，另外，某些程度上，也是對投資者的一種承諾。

感想：

國內(nèi)外創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊的異同

《IT時代周刊》：硅谷的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊和中國本土團(tuán)隊相比在創(chuàng)新性上有什么異同？

張亞勤：首先，硅谷公司和中國公司在創(chuàng)新性上，以前兩者間的差距比較大，現(xiàn)在差距變得非常小。對硅谷公司而言，它們更多偏重的是技術(shù)創(chuàng)新，它們追求的是與眾不同的創(chuàng)新方式。而大多數(shù)的國內(nèi)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊還是趨向于類同的創(chuàng)新。

其次，國內(nèi)很多的創(chuàng)新，開始往解決中國本土問題的方向上靠攏。而能真正解決問題，就有市場前景。比如，我們的創(chuàng)投加速器里的一個叫做“速來網(wǎng)”的初創(chuàng)團(tuán)隊，他們就是致力于給農(nóng)民工找工作，這種思路就非常的好。

此外，在中國的創(chuàng)業(yè)公司里，技術(shù)創(chuàng)新的比例也越來越多。中國本土創(chuàng)業(yè)者更熟悉中國環(huán)境，做的是接地氣的工作，致力于幫助人們解決切實的問題。

詩歌投稿范文第3篇

【關(guān)鍵詞】 高斯-克呂格投影 坐標(biāo) 中央子午線

1 引言

目前，大比例尺地形圖廣泛應(yīng)用在市政建設(shè)、路橋、管道鋪設(shè)和城市規(guī)劃等工程建設(shè)中。為了滿足城市大比例尺1：500地形測圖精度要求，《城市測量規(guī)范》要求，控制點(diǎn)之間的投影長度變形不得大于2.5cm/km。當(dāng)控制點(diǎn)之間的長度變形大于2.5cm/km時，要采取適當(dāng)?shù)拇胧┻M(jìn)行改化，以達(dá)到城市大比例尺1：500地形測圖精度要求。國家坐標(biāo)系是6°帶或3°帶投影的高斯-克呂格直角坐標(biāo)系，根據(jù)它的變形規(guī)律，離中央子午線越遠(yuǎn)，所產(chǎn)生的投影變形越大。城市獨(dú)立坐標(biāo)系的建立，通常是選擇過城市的某國家控制點(diǎn)為地方坐標(biāo)系的起算點(diǎn)，過這點(diǎn)的經(jīng)線為其中央子午線并聯(lián)測國家高等級的控制點(diǎn)建立起來的。這樣，國家坐標(biāo)系與城市獨(dú)立坐標(biāo)系的中央子午線存在一個差值λ。為了更好的進(jìn)行數(shù)據(jù)共享，城市平面控制坐標(biāo)最理想的是和國家坐標(biāo)系相統(tǒng)一，這就要進(jìn)行城市獨(dú)立坐標(biāo)與國家坐標(biāo)之間的坐標(biāo)換算。高斯-克呂格投影正反算公式能很好的解決不同投影帶之間的坐標(biāo)換算問題。其方法是：先將已知的平面坐標(biāo)，按高斯-克呂格投影反算公式求得其大地坐標(biāo)（B，L），然后根據(jù)大地緯度B和經(jīng)差λ，再按高斯-克呂格投影正算公式求得其在另一投影帶中的平面坐標(biāo)。

2 高斯-克呂格投影正反算公式

2.1 高斯-克呂格投影正算公式：

（1）

其中：，為中央子午線弧長，其計算公式為：

、、、為常數(shù)，其計算公式為：

2.2 高斯-克呂格投影反算公式：

其中：。

（1）、（4）式中的N、的計算公式為：

上述諸式中，a、e分別為橢球長半徑和第一偏心率，B、L分別為大地經(jīng)度和大地緯度，L0中央子午線經(jīng)度，N為卯酋圈曲率半徑，B、L、L0單位為弧度。

2.3 （B，L）的求解

為了解算出（B，L），要先求出B0，這里采用迭代方法求解大地緯度B0，其方法為：

①迭代初值：；

②各次迭代：；

③終止條件：。一般取為2.78*10-9度，即0.00001秒。

迭代求出大地緯度B0后，再求得大地坐標(biāo)（B，L），然后用子午線弧長公式計算出在新投影帶中的子午線弧長，最后利用高斯-克呂格投影正算公式計算出其在新投影帶中的坐標(biāo)。值得注意的是，迭代解算B0時，B0的單位為度。

3 算例

已知某點(diǎn)在中央子午線L0=1200的60投影帶內(nèi)的坐標(biāo)為：x=3717726.417，y=-87135.574，求該點(diǎn)在中央子午線L0=1190時的坐標(biāo)。

首先迭代計算出該點(diǎn)在中央子午線L0=1200的大地緯度B0=33058′52.72705″；

然后用高斯-克呂格投影反算公式計算出該點(diǎn)在中央子午線L0=1190時的大地坐標(biāo)（B，L）為：B=33034′54.16840，L=119003′41.13609″；

再由子午線弧長公式計算出該點(diǎn)在中央子午線L0=1190的子午線弧長3717331.634；

最后由高斯-克呂格正算公式計算出該點(diǎn)在中央子午線L0=1190時的平面直角坐標(biāo)為：x=3717333.325，y=5702.652。

4 結(jié)論

高斯-克呂格投影正反算公式能夠進(jìn)行任意帶之間的坐標(biāo)轉(zhuǎn)換，并且轉(zhuǎn)換精度高，迭代計算B0收斂速度快，效率高。該方法理論簡單，容易編制程序計算，便于掌握應(yīng)用。

參考文獻(xiàn)：

[1]肖復(fù)何.《控制測量學(xué)》[M].重慶：重慶大學(xué)出版社，1994.300-303.

[2]趙長勝.《高斯投影坐標(biāo)反算的迭代算法》[J].測繪通報，2004，（3）：16-17.

詩歌投稿范文第4篇

美國希望引導(dǎo)中國的發(fā)展戰(zhàn)略

這次中美對話機(jī)制被赫然冠以“戰(zhàn)略”二字，區(qū)別于以往美國所確認(rèn)的“美中戰(zhàn)略競爭關(guān)系”、“利益相關(guān)者”的提法。但就在2006年8月的中美高層會談，美國還不同意使用“戰(zhàn)略”一詞，認(rèn)為“戰(zhàn)略”對話是在合作伙伴之間進(jìn)行，中國并不是美國的戰(zhàn)略同盟者。

雖然，這次只是“經(jīng)濟(jì)戰(zhàn)略對話”還不是全面戰(zhàn)略對話，但這個微妙的改變應(yīng)該有一些值得咀嚼的東西。這是否意味著，第一，中美雙方都愿意著眼現(xiàn)在的“經(jīng)濟(jì)利益”，淡化過去意識形態(tài)的分歧，在“經(jīng)濟(jì)戰(zhàn)略對話”中，創(chuàng)造共贏。第二，雙方不希望循環(huán)“施加壓力――幾十億經(jīng)濟(jì)合約的回應(yīng)更大的摩擦和爭端”的游戲，希望建立穩(wěn)定的經(jīng)濟(jì)框架和規(guī)則。第三，雙方都希望在經(jīng)濟(jì)戰(zhàn)略的發(fā)展目標(biāo)上達(dá)成一定的共識。特別是美國，希望通過對話，引導(dǎo)中國未來的戰(zhàn)略發(fā)展方向。美財政部長鮑爾森先生很明確地表達(dá)，中國未來五年的發(fā)展計劃對世界經(jīng)濟(jì)的影響很大，當(dāng)然對美國經(jīng)濟(jì)的影響也很大。而且鮑爾森先生對三大戰(zhàn)略問題的詮釋，沒有脫離“華盛頓共識”的貿(mào)易自由化的框架?！爸袊?jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略和挑戰(zhàn)”的命題，以及美國分享在這個問題上的經(jīng)驗和教訓(xùn)的意愿，都說明美方希望推動中國經(jīng)濟(jì)在“華盛頓共識”下的未來的發(fā)展戰(zhàn)略。

實事求是地說，美國的價值觀和中國的價值觀是不同的，各自堅定不移地捍衛(wèi)自己國家和人民的利益，爭取和謀求各自的利益也是天經(jīng)地義的。各自堅持自己的基本原則應(yīng)該是對話的基礎(chǔ)。

新的國際秩序正在形成

美國和中國之間建立如此“隆重”的對話機(jī)制，實際上是美國與歐盟特殊的“雙邊”關(guān)系以外最正式的“雙邊”對話機(jī)制。這一對話機(jī)制的建立意味著世界經(jīng)濟(jì)格局正在發(fā)生變化。

中美對話揭開的應(yīng)該不僅僅是中美經(jīng)濟(jì)戰(zhàn)略對話的序幕，應(yīng)該揭開的是“南北”對話的序幕。國際經(jīng)濟(jì)舞臺大戲?qū)⒃黾右恍┬碌闹鹘呛托碌念}材。發(fā)展中國家參與全球經(jīng)濟(jì)的話語權(quán)，中國參與全球經(jīng)濟(jì)的話語權(quán)正在加大，更多的因素開始影響世界經(jīng)濟(jì)，包括中國因素，印度因素等等“發(fā)展中因素”而不完全是“發(fā)達(dá)因素”。世界游戲規(guī)則正在改變，新的國際秩序正在形成。

對話機(jī)制：共贏和務(wù)實思維的結(jié)果

金融市場和能源問題對中美雙方都具有戰(zhàn)略意義。

鮑爾森先生非常明確地對中國政府表示：“政府能提供給國民的經(jīng)濟(jì)利益上最好的服務(wù)方式是，歡迎所有領(lǐng)域的健康競爭，包括服務(wù)業(yè)。特別是，提升金融服務(wù)業(yè)的開放度，可以成為所有經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的投資和增長的催化劑。”

美國是金融強(qiáng)國，華爾街已經(jīng)滲透全球的金融市場，歐洲、亞洲和新興市場。而中國的金融市場幾乎是個沒有開發(fā)的處女地，中國的銀行業(yè)、巨大的居民儲蓄顯示的潛在的資金實力，初級的還未完全開放的資本市場、規(guī)模遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的債券市場、成千上萬的上市資源、產(chǎn)業(yè)的收購兼并市場，這些對美國金融服務(wù)業(yè)的擴(kuò)張無疑有巨大的誘惑力。

中國金融市場的進(jìn)一步開放，對于美國金融業(yè)的全球發(fā)展，長期來說，可能有點(diǎn)近似當(dāng)年新大陸對于人類發(fā)展的意義。近期來說，美國的金融服務(wù)業(yè)有巨大的比較優(yōu)勢，美國金融服務(wù)業(yè)的輸出，有利于平衡商品貿(mào)易逆差，改善經(jīng)常賬戶的赤字狀態(tài)。在中國金融業(yè)全面開放以后，美國的金融業(yè)的比較優(yōu)勢一定會推動金融業(yè)在中國的大規(guī)模拓展，我們今后應(yīng)該更多地關(guān)注美國金融服務(wù)貿(mào)易盈余對美國經(jīng)常賬戶的貢獻(xiàn)，美國與中國在商品加“服務(wù)”的貿(mào)易記錄可能要大大改寫了。

美國和中國是世界第一和第二石油進(jìn)口國。美中兩國提早對各自的石油戰(zhàn)略進(jìn)行協(xié)調(diào)，有利于緩解不必要的惡性的兩敗俱傷的能源競爭。

詩歌投稿范文第5篇

【關(guān)鍵詞】高考改革；英語教學(xué)改革；教學(xué)現(xiàn)狀；建議

【中圖分類號】G332 【文章標(biāo)識碼】B 【文章編號】1326-3587（2013）12-0011-02

高考改革由統(tǒng)一考試逐漸過渡到自主命題，客觀題占主導(dǎo)接著主觀題比率上升經(jīng)歷了從1952年到至今4個階段。最近江蘇省率先敲響了高考改革的鐘聲，2016年英語將“退出”江蘇省高考，實行一年兩考，以等級形式計入高考成績，高校在錄取時將對英語等級提出要求。接著是北京市教育委員會公布北京高考改革方案的征求意見稿。根據(jù)方案，2016年起高考英語由150分減為100分，其中聽力占30分；實行社會化考試，一年兩次考試，學(xué)生可多次參加，按最好成績計入高考總分，成績3年內(nèi)有效。由此次改革可以看出，英語教學(xué)要擺脫應(yīng)試最終達(dá)到應(yīng)用的目的勢在必行。但放眼目前湘西貧困地區(qū)的英語教學(xué)現(xiàn)狀是否能立馬就進(jìn)行類似北京的高考改革呢？筆者從以下幾個方面進(jìn)行分析。

一、硬件未達(dá)標(biāo)

學(xué)校的硬件包括教育教學(xué)設(shè)施、圖書資料等等。北京高考方案中100分總分聽力占30分。聽說讀寫四項基本能力，聽力占的比重可見一斑。而目前湘西貧困地區(qū)大部分高中根本就無法達(dá)到進(jìn)行基本聽力教學(xué)的條件。因經(jīng)費(fèi)的原因，教室沒有安裝多媒體，雖然有語音室，但大多因為設(shè)備的陳舊或者年久失修而使其成為擺設(shè)，有的甚至已經(jīng)將語音教室另作它用。整個湘西有約20所高中，其中5所省示范性高中，筆者以曾工作過的某所高中為例。此高中是某縣唯一的一所省示范性高中，但因政府資金投入英語教學(xué)過少，語音室設(shè)施跟不上而沒法用， 教師自備錄音機(jī)進(jìn)行聽力練習(xí)，少數(shù)教師錄音機(jī)沒有以至于聽力教學(xué)化為零。英語備課組原計劃的英語聽說一系列的活動都是因場地、經(jīng)費(fèi)、設(shè)施等問題而擱淺。貧困地區(qū)最好高中的硬件設(shè)施都如此，一些普通高中甚至一些遠(yuǎn)離城區(qū)的高中就更別提了。

二、軟件更需充實

學(xué)校的軟件包括師資水平（如教師年齡、學(xué)歷等）、生源、管理（ 人員配備、制度建設(shè)）等。湘西很多普通高中根本就無法進(jìn)行聽說的教學(xué)。據(jù)筆者對某所普通高中的英語教師結(jié)構(gòu)作了一番調(diào)查，此校設(shè)了10個教學(xué)班，英語教師8人，這8人中全日制本科生3人，5人為函授本科，年齡30歲以下2人，30歲到40歲之間有4人，40歲以上2人。30歲以下1人的教師能進(jìn)行日常交流，但30歲以上的只有3人能進(jìn)行交流，剩下一半都因發(fā)音或聽力的障礙只能進(jìn)行只有自己聽得懂，通過翻譯學(xué)生才明白的“交流”。目前此高中的教程用的牛津譯林版教材，雖然有聽說課程，但大多因班上大多數(shù)學(xué)生聽不懂，無法開口而省略。如果類似北京的高考制度實施，湘西地區(qū)的大多數(shù)高中學(xué)生只有以放棄英語而去花更多時間學(xué)其他“高分科目”來提高總分了。

三、導(dǎo)致教育不公平

雖然江蘇、北京這些發(fā)達(dá)地區(qū)將高中英語作為選修課，學(xué)生到了大學(xué)仍然能順利通過大學(xué)英語四、六級和研究生入學(xué)英語考試，研究生的學(xué)習(xí)階段將英語作為工具仍然難不倒他們。那是因為他們有許多教學(xué)資源可以利用，可以到英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)、參加夏令營或者請家庭輔導(dǎo)教師等等形式把英語“撿”起來。而湘西這些貧困地區(qū)呢？假如高考英語降分，那么學(xué)生會把大部分的精力轉(zhuǎn)移到其他科目，對英語這門對于他們來說本來就薄弱的科目根本沒法兼顧了。那么到了大學(xué)，因為經(jīng)濟(jì)狀況、自身的英語基礎(chǔ)等各方面的原因很難對英語查漏補(bǔ)缺，這樣就根本不能通過大學(xué)中一系列的英語考試。想讀研究生，但有英語這個巨大的“攔路虎”在前面啊。即便通過某些便捷的方式通過了英語，到了真正讀研的時候因不能使用英語這門重要的工具而寸步難行。結(jié)果貧困地區(qū)的孩子無法繼續(xù)更高層次的教育，而發(fā)達(dá)地區(qū)的孩子，不僅可以順利地在國內(nèi)進(jìn)行研究生乃至博士的學(xué)習(xí)，有的甚至出國留學(xué)。這種強(qiáng)烈的馬太效應(yīng)，加劇了發(fā)達(dá)地區(qū)和落后地區(qū)的的教育不公平現(xiàn)象。20世紀(jì)60年代以來， 世界各國都把追求教育公平作為教育改革和發(fā)展的重要目標(biāo)，教育公平成為了全世界所有國家和所有與教育問題有關(guān)的人最關(guān)心的問題。而到了二十一世紀(jì)，教育公平卻越加明顯，難道不值得我們深思嗎？

當(dāng)然在湘西貧困地區(qū)，英語教學(xué)現(xiàn)狀確實令人堪憂。這里教學(xué)方法落后，英語課就是英漢翻譯課，教師常常擔(dān)心教學(xué)目標(biāo)無法落實而進(jìn)行“滿堂灌”，常以教師為中心一人唱“獨(dú)角戲”。師資力量也欠缺，許多教師不愿意更新教學(xué)觀念，開拓新的教學(xué)思路和方法，聽說能力有待提高。教材的內(nèi)容也不適用于落后地區(qū)，內(nèi)容的趣味性適合發(fā)達(dá)地區(qū)，難度也偏難導(dǎo)致學(xué)生毫無趣味，英語課上學(xué)生要么打瞌睡要么發(fā)呆。正因為以上種種原因，學(xué)生即便學(xué)了6、7年英語仍無法張開嘴巴進(jìn)行交流。隨著西部建設(shè)及城鎮(zhèn)化給湘西地區(qū)帶來了機(jī)遇其教育事業(yè)也迎來了前所未有的契機(jī)。那么，英語教學(xué)改革也勢在必行。作為地處貧困地區(qū)的湘西，因受教育資源、師資力量，生源等軟硬件的局限，它的高考教學(xué)改革決不能生搬硬套發(fā)達(dá)地區(qū)的模式。相關(guān)部門在改革前務(wù)必認(rèn)真做好調(diào)研、進(jìn)行試點(diǎn)、不斷分析總結(jié)從而做出因地制宜的高考改革同時進(jìn)行相應(yīng)的教學(xué)改革。且不要讓以前“走新路、老套路”的歷史重演。為此，筆者針對湘西貧困地區(qū)的實際情況給予一些建議。

1、增強(qiáng)外部援助。政府以及相關(guān)職能部門應(yīng)多關(guān)心和支持貧困地區(qū)的英語教育。在資源投入方面應(yīng)作一些傾斜。各級各部門要強(qiáng)化行為，確保在人力、物力、財力等方面支援貧困地區(qū)的英語教學(xué)，以至于慢慢趕上發(fā)達(dá)地區(qū)的教學(xué)水平。比如：讓每個高中的每間教室都有自己的多媒體，投入資金買些英文圖書資料供學(xué)生閱讀，提高教師的待遇從而提高教師的工作積極性，多指派一些省級或者其它發(fā)達(dá)地區(qū)的教學(xué)一線優(yōu)秀教師到貧困地區(qū)進(jìn)行針對性的教學(xué)指導(dǎo)。

2、完善高考英語測試及評價制度。雖然1952年以來，英語就作為高考的必考科目，英語測試也歷經(jīng)過三個階段的改革，第一階段：主觀題為主，重視語法。題型主要有：閱讀題、英譯漢和漢譯英。第二階段：出現(xiàn)了各地的高考考卷，但題型差不多，以語音辨析、短文填空、閱讀理解以及詞類轉(zhuǎn)換為主。第三個階段：強(qiáng)調(diào)語言運(yùn)用能力的考察。題型主要有聽力、單項選擇、閱讀理解、寫作等題型。但不管考試題型如何改變?nèi)匀灰詰?yīng)試為主，學(xué)生花在英語上面的時間多而收效甚小。由此可見，對英語測試的完善和改變也極其重要。筆者認(rèn)為應(yīng)該將聽力和口語放在一起考試作為高考的測試內(nèi)容，同時加強(qiáng)對交際能力和語言綜合運(yùn)用能力的考查。但是否有必要減少高考英語分值值得商

榷。同時教學(xué)評價機(jī)制也應(yīng)該作相應(yīng)的調(diào)整要與注重英語實用這個目的相接軌。

3、進(jìn)行切實可行的教師培訓(xùn)。目前湘西地區(qū)的高中英語“老”教師，很多已經(jīng)進(jìn)入職業(yè)倦怠狀態(tài)，他們不想探索新穎的教學(xué)方法，守舊自閉，由原來的合格逐漸演變?yōu)椴缓细穸嗄杲處熾m然具有很強(qiáng)的基本功但缺少教學(xué)經(jīng)驗。為此，鼓勵教師不斷進(jìn)行學(xué)習(xí)迫在眉睫。首先，教師的學(xué)習(xí)培訓(xùn)要和職稱的晉升及工資的漲幅掛鉤。不同年齡段和不同職稱的教師應(yīng)該根據(jù)他們的需要進(jìn)行不同層次及內(nèi)容的培訓(xùn)，而后用嚴(yán)格的考試來檢查他們學(xué)習(xí)情況。其次，培訓(xùn)學(xué)習(xí)的內(nèi)容要實際。目前雖然有國家培訓(xùn)、省級培訓(xùn)、繼續(xù)教育以及各種各樣的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)和實地考察，但都因培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)形式等問題，大多教師都應(yīng)付了事，結(jié)果這些國家投入大量資金的培訓(xùn)成為搞形式。最后，培訓(xùn)形式要多樣。除了進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)，還可以進(jìn)行參觀，或者持續(xù)一段時間的學(xué)習(xí)進(jìn)修。例如：自2004年以來，近500名的西部中學(xué)英語教師到國外高中進(jìn)行為期3個月的培訓(xùn)。除了派去國外也可以派到香港、北京等發(fā)達(dá)地區(qū)進(jìn)行教學(xué)觀摩。希望這些培訓(xùn)學(xué)習(xí)能普及到湘西每個縣、每所高中。