前言：想要寫(xiě)出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇迎新標(biāo)語(yǔ)范文，相信會(huì)為您的寫(xiě)作帶來(lái)幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫(xiě)作思路和靈感。

迎新標(biāo)語(yǔ)范文第1篇

2、新年伊始，向各行各業(yè)的建設(shè)者致敬

3、清秀佳人，美夢(mèng)成真

4、女子美容幸福一身

5、圣誕狂歡夜，歡樂(lè)優(yōu)惠在圣誕

6、迎“新”三步曲，店慶“四”吉祥

7、新年快樂(lè),佳節(jié)如意!

8、迎元旦，慶新春

9、歡度春節(jié)，祝福萬(wàn)家

10、迎新年，講文明，樹(shù)新風(fēng)，促和諧

11、以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全局，推動(dòng)南匯經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展

12、世界文明的盛會(huì)，我們大家的世博

13、祝大家新年快樂(lè)!

14、以我文明新貌，共慶新春佳節(jié)，喜迎世博盛會(huì)

15、文明的城市、歡慶的佳節(jié)，美好的生活

16、喜迎元旦佳節(jié)

17、世界上沒(méi)有丑女人，只有懶女人，XXXX為你打造美麗俏佳人

18、投入一分，美麗十分

19、愛(ài)與誠(chéng)信的感恩

20、給你一個(gè)心愿

21、迎新年親情回饋

22、企業(yè)迎新年的標(biāo)語(yǔ)或?qū)β?lián):

23、謀發(fā)展公司同仁齊心協(xié)力建曠世奇功

24、運(yùn)籌帷幄雄心開(kāi)創(chuàng)千秋業(yè)

25、達(dá)權(quán)知變妙筆描繪萬(wàn)代春

26、橫批財(cái)源廣進(jìn)

27、大吉大利過(guò)新年，事業(yè)成功輝煌年!

28、年年順景財(cái)源廣歲歲平安福壽多

29、敬老院的元旦標(biāo)語(yǔ):

30、耄耊之年，風(fēng)采猶存!富如東海，壽比南山!

31、生命在于運(yùn)動(dòng)!!!健康源于運(yùn)動(dòng)!元旦安康!

32、美容院元旦節(jié)活動(dòng)標(biāo)語(yǔ):

33、纖體靚容，讓你的人生與眾不同

34、留駐容顏，把握時(shí)間

35、把握自己的青春，揮灑自我的光彩

36、靚麗容顏，精彩時(shí)間

37、特別的禮給特別的你

38、牢固確立科學(xué)發(fā)展觀，在科學(xué)發(fā)展中率先發(fā)展

39、匯聚百川、服務(wù)兩港、創(chuàng)新開(kāi)拓、勇立潮頭

40、搶抓新機(jī)遇，增創(chuàng)新優(yōu)勢(shì)，再創(chuàng)新輝煌

41、裝點(diǎn)天下商通四海，業(yè)精于勤日日高升

42、年年歲歲花不同，歲歲朝朝人依在

43、在新的一年新的開(kāi)始新的起點(diǎn)新的征程

44、祝全體員工元旦節(jié)快樂(lè)

45、張燈結(jié)彩迎新年，齊心協(xié)力譜新篇

46、在歌聲中歡度元旦，在元旦中享受歌聲

47、張燈結(jié)彩歡度佳節(jié)，齊心協(xié)力共創(chuàng)偉業(yè)

48、城市，讓生活更美好

49、堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展和諧發(fā)展，努力把南匯建設(shè)成為民富區(qū)強(qiáng)、文明和諧的現(xiàn)代化海港新城

50、建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村，共創(chuàng)南匯美好家園

迎新標(biāo)語(yǔ)范文第2篇

2、新校園新同學(xué)新觀念，新課堂新老師新起點(diǎn)！

3、珍惜新起點(diǎn),笑迎新生活

4、熱烈歡迎來(lái)自五湖四海的莘莘學(xué)子！

5、迎新同學(xué)，展新風(fēng)貌

6、新起點(diǎn)高目標(biāo) 邁向新的成功

7、櫛風(fēng)沐雨養(yǎng)莘莘學(xué)子，嘔心瀝血育職院精英

8、編織一對(duì)堅(jiān)實(shí)的翅膀，讓夢(mèng)想在這里起飛！

9、熱烈歡迎江門(mén)職業(yè)學(xué)院2007級(jí)新同學(xué)！

10、牢記“明德、篤學(xué)、尚能、崇藝”校訓(xùn)，再接再厲，創(chuàng)造職院輝煌！

11、新學(xué)期 新姿態(tài) 新作風(fēng) 新進(jìn)步

12、衷心祝愿廣大新同學(xué)從這里走向成功！

13、良好的開(kāi)端是成功的一半

14、勸君珍惜大學(xué)時(shí)，鵬程萬(wàn)里奮今朝

15、堅(jiān)持“三個(gè)面向”，加強(qiáng)素質(zhì)教育

16、努力請(qǐng)從今日始！

17、做文明新生，創(chuàng)和諧校園

18、江職是我家，我們都愛(ài)她。她以我為榮，我為她爭(zhēng)光

19、海闊天高任躍翔 青春無(wú)悔在江職

20、同心同德 齊心協(xié)力 共同建設(shè)和諧校園

21、一分耕耘一分收獲爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)現(xiàn)在開(kāi)始

22、我的職院是我家，家的溫馨你我他

23、迎接新學(xué)年，迎接新同學(xué)！

迎新標(biāo)語(yǔ)范文第3篇

往年新生入學(xué)的迎新標(biāo)語(yǔ)，無(wú)非是“新學(xué)期新氣象”等陳詞濫調(diào)，毫無(wú)新意，令人感覺(jué)呆板。所以急需鼓勵(lì)同學(xué)們發(fā)揮創(chuàng)意，創(chuàng)作出貼近新生并給新生以親近感的迎新標(biāo)語(yǔ)，激起新生的共鳴。

二、 活動(dòng)目的

豐富學(xué)生的課余文化生活，深化校園文化生活內(nèi)涵，形成豐富多彩的迎新標(biāo)語(yǔ)文化和校園文化；提高大學(xué)生的創(chuàng)新能力，為同學(xué)們提供一個(gè)揮灑創(chuàng)意的舞臺(tái)。

三、 活動(dòng)時(shí)間

XX年5月28日—6月8日

四、 活動(dòng)對(duì)象

全體在校學(xué)生

五、 活動(dòng)內(nèi)容

參賽學(xué)生以“迎接新生入學(xué)”為主題設(shè)計(jì)迎新標(biāo)語(yǔ)。

六、 大賽流程：

（一） 前期：1、將策劃書(shū)發(fā)至宣傳部郵箱，并通知各學(xué)院宣傳部將比賽通知下載并下發(fā)到各班公郵，且進(jìn)行短信通知；2、由本部門(mén)工作人員畫(huà)兩張宣傳比賽的海報(bào)置于一飯、三飯門(mén)口。

（二） 中期：由各學(xué)院宣傳部收集本學(xué)院學(xué)生的作品，再統(tǒng)一發(fā)送到校團(tuán)委宣傳部的部門(mén)郵箱。

（三） 后期：收集完參賽作品后，請(qǐng)團(tuán)委老師進(jìn)行評(píng)比，評(píng)選完畢后，頒發(fā)獎(jiǎng)勵(lì)。

七、 作品要求：

1、 突出表達(dá)主題內(nèi)容，緊扣迎接新生入學(xué)這個(gè)主題；

2、 體現(xiàn)創(chuàng)新的理念，有獨(dú)特的創(chuàng)意及構(gòu)思；

3、 作品字?jǐn)?shù)應(yīng)在20字以?xún)?nèi)；

4、 作品必須為原創(chuàng)，不能侵犯他人著作權(quán)，其知識(shí)產(chǎn)權(quán)和使用權(quán)歸校團(tuán)委所有，優(yōu)秀作品用于下學(xué)期迎新。

八、 作品上交時(shí)間及方式

參賽者請(qǐng)于6月8日22:30前將作品及報(bào)名表以Word文檔形式（報(bào)名表與作品放在同一個(gè)文檔，文檔命名形式為“學(xué)院 班級(jí) 姓名）發(fā)送到本院宣傳部郵箱，再由各學(xué)院宣傳部將收集到的本院學(xué)生的作品統(tǒng)一于6月9日12：00前發(fā)送到校團(tuán)委部門(mén)郵箱gdouxtwxcb@kt250.com。

九、 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

（一）主題（滿(mǎn)分50分）

1、主題突出，寓意與比賽主題聯(lián)系較密切，能引起共鳴；（40—50分）

2、能較清晰展現(xiàn)主題，但并不全面。（25—39分）

3、能大致表現(xiàn)主題，但在主題突出表現(xiàn)上有一定缺陷。（1—24分）

(二) 語(yǔ)言（滿(mǎn)分25分）

1、語(yǔ)言規(guī)范、生動(dòng)，簡(jiǎn)潔明了。（20—25分）

2、語(yǔ)言較為規(guī)范，但不夠通順。（10—19分）

3、語(yǔ)言不規(guī)范，為雷人標(biāo)語(yǔ)。（0分）

（三）創(chuàng)新(滿(mǎn)分50分)

1、有獨(dú)特的創(chuàng)意及構(gòu)思，讓人耳目一新；（20—25分）

2、有創(chuàng)新的意識(shí)，但由于表現(xiàn)的手法等問(wèn)題無(wú)法充分表達(dá)；（10—19分）

3、創(chuàng)新意識(shí)較弱，無(wú)法表達(dá)自己的創(chuàng)新理念。（1—9分）

十、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

創(chuàng)新獎(jiǎng) 五名 校級(jí)證書(shū)

優(yōu)秀獎(jiǎng) 五名 校級(jí)證書(shū)

聯(lián)系人: 朱木蓮 18318092755（67）

附件1：標(biāo)語(yǔ)設(shè)計(jì)大賽報(bào)名表

迎新標(biāo)語(yǔ)范文第4篇

那么，如何實(shí)現(xiàn)新課改背景下的英語(yǔ)課堂教學(xué)的生命化、智慧型、有效性呢？

一、教學(xué)理念的全新化

作為新課程改革背景下的英語(yǔ)教師，必須適應(yīng)素質(zhì)教育的時(shí)代背景，轉(zhuǎn)變角色觀念，在課堂教學(xué)中扮演不同的角色，既要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，又要建立和諧民主的教學(xué)氛圍。因此，教師要更新教學(xué)觀念，特別是具有新的人才觀。要充分發(fā)揮教師在課堂教學(xué)中的主導(dǎo)作用，要把以教為重心逐漸轉(zhuǎn)移到以學(xué)為重心，把以研究教法為重心逐漸轉(zhuǎn)移到以研究學(xué)法為重心，做到教與學(xué)的最佳結(jié)合。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生形成學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。學(xué)生在課堂教學(xué)過(guò)程中發(fā)揮出的主體作用反過(guò)來(lái)又促進(jìn)了教師的課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。教與學(xué)真正進(jìn)入良性循環(huán)。

二、課堂教學(xué)的信息化

在新課程背景下，網(wǎng)絡(luò)上的英語(yǔ)資源發(fā)展迅速，現(xiàn)代化的教學(xué)手段也迅速發(fā)展,英語(yǔ)課堂的教學(xué)方向也是靈活的，更由于在英語(yǔ)教學(xué)中，直觀教學(xué)優(yōu)于一般的講解。因此，這就需要恰當(dāng)利用生動(dòng)、形象的電化教學(xué)手段進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō)訓(xùn)練容易使學(xué)生產(chǎn)生新奇感，注意力集中，猶如身臨其境，加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解。

教師是否能集中學(xué)生的注意力是教學(xué)成敗的一個(gè)重要因素。一個(gè)好的課堂組織形式，將對(duì)整堂課的教學(xué)起到十分重要的作用。在英語(yǔ)課前的2～3分鐘，放一些簡(jiǎn)單易學(xué)、節(jié)奏鮮明的歌曲或是一些瑯瑯上口的英語(yǔ)小詩(shī)，讓學(xué)生在一種輕松、愉快的氛圍中進(jìn)入英語(yǔ)課堂;或?qū)W(xué)生進(jìn)行語(yǔ)音訓(xùn)練，充分利用錄音設(shè)備，多聽(tīng)標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)音，讓學(xué)生感知語(yǔ)音的優(yōu)美、語(yǔ)調(diào)的自然流暢，以此培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣就顯得更有必要。

三、賞識(shí)教育的滲透化

課堂教學(xué)是教師與學(xué)生情感交流的主場(chǎng)所，激勵(lì)與賞識(shí)是主題。因此，在課堂教學(xué)中教師應(yīng)充分欣賞每位學(xué)生的長(zhǎng)處，肯定他們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步。賞識(shí)教育的內(nèi)涵包括教師的人文關(guān)懷和寬容心態(tài)。教師的人文關(guān)懷體現(xiàn)在對(duì)語(yǔ)言教學(xué)上如何正確對(duì)待糾正錯(cuò)誤的態(tài)度和方法，以及排除學(xué)生學(xué)習(xí)心理上的焦慮與挫折，在處理上體現(xiàn)關(guān)心、體貼與平等交流。它有利于幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心和興趣，能用平常的心態(tài)接受新的文化、價(jià)值觀，健康地樹(shù)立個(gè)人的信念與意志。課堂教學(xué)的反饋交流，是對(duì)學(xué)生認(rèn)知的“假設(shè)——檢驗(yàn)”過(guò)程，同時(shí)教師對(duì)學(xué)生表現(xiàn)的每一個(gè)反應(yīng)都會(huì)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情感產(chǎn)生不同程度的影響。而基于真情實(shí)意的評(píng)價(jià)，激勵(lì)、賞識(shí)學(xué)生的“閃光點(diǎn)”，會(huì)給學(xué)生帶來(lái)更多的正面影響。

四、文化差異的意識(shí)化

英語(yǔ)作為一門(mén)語(yǔ)言，擁有自己的文化。在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，教師滲透?jìng)€(gè)人對(duì)中西文化差異的理解和尊重，這是構(gòu)建深層課堂文化的實(shí)質(zhì)?！队⒄Z(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》五級(jí)目標(biāo)主要考查學(xué)生文化意識(shí)，如對(duì)說(shuō)英語(yǔ)的各國(guó)歷史地理、風(fēng)土人情、傳統(tǒng)習(xí)俗、生活方式、文學(xué)藝術(shù)、行為規(guī)范、價(jià)值觀念等方面要有初步了解，逐漸形成“英語(yǔ)地球村”的概念。要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中西文化差異的理解與尊重，這不但可以幫助學(xué)生更好地了解英語(yǔ)國(guó)家的文化和社會(huì)風(fēng)俗習(xí)慣，同時(shí)也可以擴(kuò)大他們的知識(shí)視野，開(kāi)闊胸懷，拓寬思維，以便將來(lái)更好地傳播我們偉大民族的文化。

五、學(xué)生地位的主體化

學(xué)生是學(xué)習(xí)的承擔(dān)者，是保障其主體地位的決定者。教師應(yīng)努力做好以下兩項(xiàng)工作：

1．引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的。學(xué)生只有把學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的與自己全部生活的目標(biāo)聯(lián)系起來(lái)，他們才能把英語(yǔ)學(xué)習(xí)真正作為自己生活的一個(gè)組成部分，也才能真正增強(qiáng)自己的主體意識(shí)，在學(xué)習(xí)中發(fā)揮主體能動(dòng)作用。

迎新標(biāo)語(yǔ)范文第5篇

我很榮幸參加了城鎮(zhèn)第三屆名師帶徒活動(dòng)，根據(jù)本次活動(dòng)要求每位學(xué)員要一個(gè)學(xué)期研讀一本教學(xué)專(zhuān)著。其實(shí)，我們周?chē)泻芏嚓P(guān)于英語(yǔ)的教學(xué)專(zhuān)著，我沒(méi)有選擇能給我更多新穎想法的教育專(zhuān)刊，而是選擇了最最基本的一本書(shū)——《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》。上次在第二小學(xué)聽(tīng)課時(shí)，相主任就提到了小學(xué)英語(yǔ)教師首先要看的書(shū)就是《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》，而且必須看透。

經(jīng)過(guò)這一段時(shí)間邊上課邊看課程標(biāo)準(zhǔn)邊反思，我慢慢地感覺(jué)到在新的教學(xué)理念的推行下，我們教學(xué)還要更有效地完成教學(xué)任務(wù)。《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》明確指出：小學(xué)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)應(yīng)特別強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。也就是我們平時(shí)說(shuō)的養(yǎng)成教育。因此，養(yǎng)成教育是貫徹整個(gè)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是完成小學(xué)英語(yǔ)實(shí)施任務(wù)的基礎(chǔ)?？梢?jiàn)，小學(xué)英語(yǔ)養(yǎng)成教育勢(shì)在必行，意義重大。以下是加強(qiáng)構(gòu)建小學(xué)英語(yǔ)養(yǎng)成教育建設(shè)我的一些觀點(diǎn)：

一、 培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，端正學(xué)習(xí)態(tài)度

偉大的科學(xué)家愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“興趣是最好的老師?！币婚T(mén)新科目的學(xué)習(xí)，首先就要吸引學(xué)生的眼球，才能更好地進(jìn)行下一步。我們可以通過(guò)以下幾方面進(jìn)行：

1、營(yíng)造和諧的課堂氣氛。

教師應(yīng)該改變一本正經(jīng)傳經(jīng)誦道的板正的教學(xué)風(fēng)格，而是微笑著上課，給學(xué)生一種親切、平易近人的表現(xiàn)。教師的一言一行在學(xué)生眼里都是神圣的。在英語(yǔ)教學(xué)時(shí)，教師可以輕輕地拍拍他們的肩膀，幫助他們糾正書(shū)寫(xiě)的姿勢(shì)，這些細(xì)微的肢體接觸會(huì)讓學(xué)生倍感親切，才會(huì)放下那顆緊張的心情，在和諧愉快氣氛中體驗(yàn)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣。

2、新穎、趣味性的教法。

傳統(tǒng)的填鴨式教育和機(jī)械地跟讀，反復(fù)聽(tīng)寫(xiě)的教學(xué)方法不能夠打通英語(yǔ)與學(xué)生接受知識(shí)的通道。教師應(yīng)該將趣味性的活動(dòng)或游戲引進(jìn)課堂教學(xué)中來(lái)，讓學(xué)生在活躍的氣氛中激發(fā)他們學(xué)習(xí)、應(yīng)用英語(yǔ)的沖動(dòng)，達(dá)到玩中學(xué)，學(xué)中有收獲的效果。

3、激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心。

小學(xué)的評(píng)價(jià)應(yīng)以激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)自信心為主。因此，在評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)，特別是對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中產(chǎn)生的語(yǔ)言錯(cuò)誤采取寬容的態(tài)度，并選擇合適的時(shí)機(jī)和適當(dāng)?shù)姆椒ㄍ咨铺幚怼，F(xiàn)在很多小學(xué)生不愿意開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，多數(shù)是因?yàn)樗麄儧](méi)有自信，害怕出錯(cuò)。我們應(yīng)該給學(xué)生一個(gè)在錯(cuò)誤中成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)理念，幫助他們把“怕出錯(cuò)”的包袱一點(diǎn)點(diǎn)地丟掉。

二、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

一節(jié)課的完成離不開(kāi)學(xué)生的配合，同時(shí)也是他們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的體現(xiàn)。要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣要從頭開(kāi)始，從嚴(yán)訓(xùn)練，一點(diǎn)點(diǎn)強(qiáng)化才能形成，并非一朝一夕的功夫。

1、培養(yǎng)學(xué)生看、聽(tīng)的習(xí)慣，參與課堂教學(xué)。

要求學(xué)生能夠時(shí)刻跟進(jìn)課堂的進(jìn)程，眼睛、耳朵聽(tīng)從教師的指令，能夠關(guān)注教師的一言一行，同時(shí)關(guān)注同學(xué)的問(wèn)與答，隨時(shí)做好答問(wèn)準(zhǔn)備。要培養(yǎng)學(xué)生注意力集中，教師在設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)要注意訓(xùn)練學(xué)生有意注意和無(wú)意注意，可以應(yīng)用于開(kāi)火車(chē)的游戲，點(diǎn)名游戲，一次跟不上，()反復(fù)隨機(jī)抽查，這時(shí)學(xué)生會(huì)在緊張且具有趣味性的游戲中，積極參與，養(yǎng)成看和聽(tīng)的好習(xí)慣了。

2、培養(yǎng)大膽說(shuō)、讀英語(yǔ)的習(xí)慣，具備連貫表達(dá)的能力

任何語(yǔ)言的學(xué)習(xí)都是用來(lái)交際，都需要說(shuō)出來(lái)的。小學(xué)英語(yǔ)應(yīng)該杜絕只會(huì)寫(xiě)的“啞巴英語(yǔ)”,要讓學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)說(shuō)英語(yǔ)的好習(xí)慣。課堂上應(yīng)該多給學(xué)生自我展示的機(jī)會(huì)，哪怕是一個(gè)單詞、一個(gè)簡(jiǎn)單的句子?，F(xiàn)在英語(yǔ)課堂，教師很注重英語(yǔ)口語(yǔ)是否地道，會(huì)借助點(diǎn)讀筆、錄音機(jī)、多媒體等工具，讓學(xué)生一遍遍模仿，特別要對(duì)口語(yǔ)表達(dá)有障礙的學(xué)生要耐心指導(dǎo)，這無(wú)疑就是培養(yǎng)訓(xùn)練他們讀和說(shuō)的能力。同時(shí)，還可以在班級(jí)內(nèi)組織課文誦讀比賽、課本劇表演、英文歌曲等活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生體內(nèi)愛(ài)表現(xiàn)的欲望，增強(qiáng)其連貫表達(dá)英語(yǔ)的能力。

3、培養(yǎng)規(guī)范書(shū)寫(xiě)的好習(xí)慣

基于小學(xué)英語(yǔ)課時(shí)少，教師在安排指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)上的時(shí)間就相對(duì)很少，也有些教師對(duì)學(xué)生書(shū)寫(xiě)關(guān)注不夠，導(dǎo)致學(xué)生上到五六年級(jí)英語(yǔ)單詞寫(xiě)得東歪西倒，寥寥草草。有的學(xué)生其實(shí)是可以寫(xiě)好的，但他們卻不重視書(shū)寫(xiě)，應(yīng)付公事。