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母校寄語范文第1篇

1、新學(xué)校，新征程，新面貌，此時此刻，相信我們每一位同學(xué)的心中都充滿著奮進(jìn)的激情，因?yàn)槲覀兠總€人的臉上都洋溢著青春的活力。讓我們把握住這個美好的秋天，把理想化為宏圖，把計(jì)劃付諸行動，蕩起理想的雙槳，與學(xué)校同舟共濟(jì)，破浪前行，展現(xiàn)學(xué)習(xí)的風(fēng)采，奉獻(xiàn)青春的智慧。同學(xué)們讓我們揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，在絢爛的多彩的學(xué)習(xí)航行中，也許會有坎坷、艱險(xiǎn)，但我堅(jiān)信，在我們敬愛的老師舵手的指揮而操縱下，我們一定會戰(zhàn)勝一切困難，避過所有的淺灘，到達(dá)成功的彼岸!

2、啊!母校，你是我們夢的搖籃，實(shí)現(xiàn)我們一個又一個的夢想，伴隨我們一路成長，開拓我們一個又一個未來，母校!我為你感到驕傲!

3、母校的英姿在于博學(xué)多才、循循善誘的老師;母校的柔情在于潺潺的流水、古韻的涼亭;母校的驕傲在于培育了一個個芬芳的桃李;我們的自豪是能在母校中快樂的成長、學(xué)習(xí)!

4、憶往昔，母校的一草一木，老師的一顰一笑，仍記憶猶新，在這綠色的校園里，我們手握春光爛漫的年華，編織著人生的七彩之夢。

5、困難中，我們有堅(jiān)強(qiáng)。努力中，我們有汗水。成功后，我們也有淚花。今天，母校您迎來了屬于自己的春天。一個充滿活力，生機(jī)勃勃的校園。百花齊放，一張張花兒般的笑臉對未來生活懷揣著夢想。您灌溉我們饑渴的心靈，五年的時間，我們風(fēng)雨同舟?？粗覀凕c(diǎn)滴進(jìn)步，您無比欣慰。愿您如東方的太陽綻放耀眼的光芒。如浩瀚大海的驚濤駭浪，勇往直前。

6、四十五年春秋，四十五年風(fēng)雨，四十五年的漫漫長路，在這個小小方圓中磨礪了不一般的傲岸與博大。今天是您的生日，我的母校。我們要將心中的千言萬語，化作一支心曲，為您默默歌唱，我們要把思念，化作祝福，陪伴您走過每一個日日夜夜。祝福母校：年年桃李，歲歲芬芳!

7、一片純潔的沃土上，孕育著我們對明天的希望，我們渴望未來變成矯健雄鷹，翱翔于這蒼穹之上。是您，徐州幼專，讓我看到了太陽升起在東方。是您，徐州幼專，賦予了我前進(jìn)的動力，讓我邁出了人生的第一步。是您，徐州幼專，激起了我對知識的渴望，助我成材，助我飛翔。是您，徐州幼專，光彩奪目的英姿，讓我重新認(rèn)識了自己。歌頌?zāi)?，徐州幼專，我親愛的母校，我相信，龍的傳人會成長在您的懷抱，雄鷹將從這里起飛。

8、花朝日夕，如詩如畫。日月輪轉(zhuǎn)永不斷，情若真摯長相伴。無論我在天涯海角，我將永遠(yuǎn)記住這一天，讓我為你祝福，讓我為你歡笑，祝幼專的未來越來越美麗!

9、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。經(jīng)過全校師生的共同努力，我校終于申專成功，在此我送上自創(chuàng)的祝福詩：經(jīng)辛經(jīng)煉磨難，襯心襯意襯心愿。前途無限春光好，未來我校更輝煌。

10、金秋時節(jié)，丹桂飄香。在這美麗的幼師校園里，我們手握春光爛漫的年華，編織著人生七彩的夢，何等甜美!老師們堅(jiān)守著神圣無比的崗位，揮灑著辛勤的汗水，何等高尚!母校幾經(jīng)滄桑，奮發(fā)圖強(qiáng)，贏得桃李滿天下。為祖國培養(yǎng)了數(shù)以萬計(jì)的人才。在此，我呈以最衷心的祝福，徐州幼專，祝福永鑄輝煌!

11、每一年，小小的方圓走出多少優(yōu)秀學(xué)子;每一年，只會大廈育成幾多明日棟梁。每一年，十二月，母校校慶如期而至;此時，身為十四中人的我們，都會無比激動，無比自豪!

12、將鮮花獻(xiàn)給您，將掌聲送給您;讓我們追隨您，使成功屬于您。熱烈祝賀我校升格為徐州幼兒師范高等專科學(xué)校。

13、新的征程，新的起點(diǎn)，新的面貌。祝學(xué)校越辦越好!爭做全國幼教領(lǐng)頭羊!18、相逢于母校，相交于夢想。徐州幼專的風(fēng)采，像搏擊長空的雄鷹展翅翱翔?；仨^去，歷經(jīng)滄桑，奮發(fā)圖強(qiáng)。展望未來，前途似錦，英姿颯爽。金秋時節(jié)，丹桂飄香，愿母校更加絢麗輝煌。

14、一片綠葉，飽含著對根的情誼;一句賀詞，濃縮了我對母校的祝福。

15、古風(fēng)墨韻慶華廈，金秋歲月迎揭牌，愿幼師明天更輝煌。

16、一滴水，一片綠，可以詮釋且證明幼師的甜美存在，幼師的升專成功，幼師的一步步成長和永無止境的努力與追求，至今得到了肯定和認(rèn)可。這跋涉與不懈的過程，見證且記載了幼師燦爛輝煌的旅程碑。幼師是一片綠洲，寧靜溫馨;幼師是一棵常青樹，永遠(yuǎn)青翠、繁茂、不斷進(jìn)取;幼師是學(xué)子們的生命之洲，它載著幼師學(xué)子在人生的海上，乘風(fēng)破浪、勇往直前，幼師讓學(xué)子們擁有一方精神家園，它是一種美麗、如天使的花朵，無數(shù)學(xué)子放飛夢想的幼師將會擁有一個更加燦爛的明天。

17、幾十年櫛風(fēng)沐雨，春華秋實(shí)。幾十年耕耘不掇，薪火相傳?；仡欉^去，我們無比自豪。展望未來，我們自信滿滿。憶往昔，格物致新，多少風(fēng)雨話滄桑?？唇癯?，厚德澤人，更續(xù)輝煌譽(yù)五洲--值此徐幼師升專成功之際，祝我們的母校明天更加美好。

母校寄語范文第2篇

在一個陽光明媚的早晨，和藹可親的小木偶早早的就起床了！老爺爺給小木偶50元錢，讓他去街上買美味的早餐。他在路上遇見了一位瘸腿狐貍和一位瞎眼貓，他們是大家公認(rèn)的壞蛋，但是，小木偶卻不這么認(rèn)為，之所以他不這么認(rèn)為，是因?yàn)槊總€人都有善良的一面也有邪惡的一面。瘸腿狐貍對瞎眼貓說：“瞎眼貓，這小木偶好像很笨，要不我們?nèi)ヲ_他的錢吧！”瘸腿狐貍壞壞的說。瞎眼貓對瘸腿狐貍點(diǎn)了點(diǎn)頭。

瘸腿狐貍對小木偶說：“小木偶，你只要把你的錢種入這土里，再過幾天就會種出金錢樹了，這我可是不外售傳的哦！”“那我試一試，你們幫我一下吧”小木偶懇求他們的求助。于是，瘸腿狐貍和瞎眼貓就開始幫助小木偶種金錢樹了。

第二天，小木偶去拿錢。他拿著鏟子去金錢樹前去挖金錢。結(jié)果，他被瘸腿狐貍和瞎眼貓給欺騙了。于是，他改變了以前的說法：稍微壞一點(diǎn)的人可能可以改變他的后路，假如，他已經(jīng)壞到了極點(diǎn)了，但他怎么改變也可能改變不了。人生是要自己去改變的，不是自己去毀滅的，任何機(jī)會都掌握在你手中，就要看你怎么去使用。

母校寄語范文第3篇

一、加大學(xué)習(xí)力度，確保內(nèi)容、確保效率。

以自身的需求為動力，加強(qiáng)理論知識的學(xué)習(xí)，更新教育理念，全面提升自我素質(zhì)。本學(xué)期以《教研室內(nèi)部管理手冊》、《思考與實(shí)踐》、《致加西亞的信》、《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》及《多元智能新視野》（霍華德加德納）為重點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)期初認(rèn)真做好學(xué)習(xí)計(jì)劃。除了保證每周五下午的固定學(xué)習(xí)時間外，還要充分利用業(yè)余時間全心投入學(xué)習(xí)，確保學(xué)習(xí)內(nèi)容、確保學(xué)習(xí)實(shí)效，及時做好學(xué)習(xí)筆記，積極與其他老師交流、研討，并認(rèn)真完成學(xué)習(xí)體會，為更好地開展教研工作提供理論的支持。

二、增強(qiáng)服務(wù)意識，關(guān)注課堂、關(guān)注教師。

1、關(guān)注常態(tài)課堂，關(guān)注年輕教師，有針對性地為學(xué)校和老師提供支持與服務(wù)。本學(xué)期在集體調(diào)研的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步突出個體調(diào)研的力度。一方面，對以往關(guān)注的重點(diǎn)學(xué)校（小學(xué)、小學(xué)、小學(xué)等）進(jìn)一步給予支持與關(guān)注。及時掌握課堂教學(xué)的情況，幫助教師總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，恰當(dāng)處理教學(xué)各環(huán)節(jié)中遇到的問題；另一方面加強(qiáng)對英語學(xué)科相對薄弱學(xué)校的調(diào)研與指導(dǎo)。以小學(xué)、小學(xué)、小學(xué)、小學(xué)、小學(xué)等學(xué)校作為重點(diǎn)調(diào)研對象。從學(xué)校的實(shí)際需要出發(fā)，深入了解課堂教學(xué)中存在的問題，認(rèn)真研究并提出解決問題的對策，幫助教師有目的、有計(jì)劃地開展教學(xué)活動，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。

2、加強(qiáng)對骨干教師及新教師的關(guān)注。在打造本學(xué)科優(yōu)秀教師隊(duì)伍的同時突出對新教師從課前、課上及課后進(jìn)行全方位的跟蹤指導(dǎo)，提高新教師把握教材及駕馭課堂的能力。開學(xué)初針對本學(xué)期教師任課情況，有針對性地確定被關(guān)注對象，制訂跟蹤指導(dǎo)計(jì)劃，以備課、聽課、送課、評課等為主要方式開展工作。收集匯總各個方面存在的問題，適時開展教研活動與教師們一起研討、解決發(fā)現(xiàn)的問題。（計(jì)劃期中前或期末前進(jìn)行1--2次新教師培訓(xùn)，主要面對近1、2年參加工作的新教師。）

3、做好畢業(yè)班復(fù)習(xí)指導(dǎo)工作。認(rèn)真分析10年六升七的教學(xué)成績，發(fā)現(xiàn)問題有兩點(diǎn)：1、霍莊學(xué)區(qū)的各校英語成績?nèi)匀宦浜螅?、天穆小學(xué)、小淀小學(xué)和朱唐莊小學(xué)，語數(shù)成績較好，但英語學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量低。這幾所學(xué)校將成為自己今后個體下校的重點(diǎn)校，加大幫扶力度，使這幾所學(xué)校的英語成績盡快提升。

4、完成《課堂教學(xué)基本要求》的修訂工作，并將在平時調(diào)研中發(fā)現(xiàn)的落實(shí)《課堂教學(xué)基本要求》較好的課，再進(jìn)行認(rèn)真地指導(dǎo)后，第十六周進(jìn)行全區(qū)展示或送課下?；顒?。

5、做實(shí)基礎(chǔ)性教研。嘗試以教材分析——課例研究——課堂教學(xué)問題專題分析與研討——課例研討與復(fù)習(xí)指導(dǎo)為常規(guī)教研模式，圍繞課堂教學(xué)，有針對性開展活動，并不斷創(chuàng)新，不斷提高日常教研的質(zhì)量。第七周進(jìn)行六年級閱讀教學(xué)課例研討活動；第八周進(jìn)行四年級單詞教學(xué)課例研討活動。

三、轉(zhuǎn)變研究方式，聚焦問題、探索策略。

1、本學(xué)期以“優(yōu)化設(shè)計(jì)、規(guī)范課堂、激趣促學(xué)、提高效率”為主題，扎實(shí)高效地搞好日常教學(xué)研究工作。日常教學(xué)中存在很多這樣那樣的小問題、小現(xiàn)象，如：課堂用語不規(guī)范、鞏固環(huán)節(jié)落實(shí)不到位、小組合作流于形式、脫離語境單純講授對話等等。本學(xué)期我將針對教學(xué)中操練環(huán)節(jié)不扎實(shí)的現(xiàn)象開展專題研究，結(jié)合課例研討、微型課展示或日常教學(xué)實(shí)錄分析等方式揭示課堂教學(xué)中影響效率的種種因素，探索提高課堂教學(xué)質(zhì)量和促進(jìn)高效教學(xué)的有效途徑與方法。開學(xué)初結(jié)合教學(xué)設(shè)計(jì)及優(yōu)秀課例展示對一、三、五年級進(jìn)行第一輪的教材分析，第12周將結(jié)合知識樹的制作開展說教材活動并將與三、五年級的第二輪教材分析結(jié)合在一起。第13周針對一年級以“培養(yǎng)習(xí)慣、激發(fā)興趣，在快樂中學(xué)英語”為主題開展研究活動。

2、在區(qū)級教研的基礎(chǔ)上，落實(shí)教研員包學(xué)區(qū)的方案，參與并指導(dǎo)學(xué)區(qū)教研工作的有效開展，定期組織學(xué)區(qū)教研組長的培訓(xùn)，指導(dǎo)學(xué)區(qū)組長制定學(xué)區(qū)教研計(jì)劃。（研究問題、作課內(nèi)容、作課教師、評課內(nèi)容、反思設(shè)計(jì)、解決問題策略、總結(jié)等方面）定期參加學(xué)區(qū)的教研活動，深入學(xué)區(qū)和所屬學(xué)校，指導(dǎo)解決存在問題，開展送課下學(xué)區(qū)活動,促進(jìn)學(xué)區(qū)以及校本教研的開展。

3、進(jìn)一步完善教師檔案，建立學(xué)科隊(duì)伍梯次鏈并開展分層教研活動，特別是針對骨干教師，為他們搭建促進(jìn)教師專業(yè)成長的舞臺，提供各種歷練的機(jī)會。積極發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)年輕教師骨干，不斷完善學(xué)科隊(duì)伍建設(shè)。本學(xué)期將結(jié)合雙優(yōu)課評選對選手進(jìn)行前期培訓(xùn)。

四、開展特色活動，展現(xiàn)風(fēng)采、優(yōu)化教研。

1、組織好59名小學(xué)英語教師參加“第四屆全國中小學(xué)英語教師教學(xué)技能大賽”，為選手積極備戰(zhàn)提供支持與幫助。通過初賽力爭推薦出我區(qū)的優(yōu)秀選手進(jìn)入復(fù)賽并取得優(yōu)異成績。

2、在成功舉辦第五屆小學(xué)生英語短劇展演的基礎(chǔ)上，積極疇備第六屆小學(xué)生英語短劇展演活動，進(jìn)一步促進(jìn)我區(qū)小學(xué)生英語實(shí)踐能力的提高。本屆展演活動從上學(xué)期開始著手準(zhǔn)備，6月份下發(fā)了展演活動的通知，9月3日前報(bào)名，9月14日召開領(lǐng)隊(duì)會，10月10日進(jìn)行初賽，經(jīng)過初賽按比例精選出優(yōu)秀節(jié)目進(jìn)入復(fù)賽，力爭推出一批更為精彩的節(jié)目。

3、本學(xué)期加強(qiáng)對骨干教師的培訓(xùn)力度，開展兩項(xiàng)活動：（1）期中后加強(qiáng)對區(qū)雙優(yōu)課一等獎選手進(jìn)行說課輔導(dǎo)，為備戰(zhàn)下一屆雙優(yōu)課作好準(zhǔn)備；（2）第十周與、區(qū)區(qū)際之間的骨干教師共同交流、研討活動。以“四年級《新版小學(xué)英語》的課例交流展示活動”為切入點(diǎn)，通過交流查找問題，鍛煉后備力量，備戰(zhàn)明年的市雙優(yōu)課。

五、堅(jiān)持教研與科研相結(jié)合，推動教研工作上水平。

結(jié)合課題研究的內(nèi)容，指導(dǎo)參加“全國第八屆信息技術(shù)整合課”的英語選手的指導(dǎo)工作。完成東北師大課題的課題的結(jié)題工作，完成結(jié)題報(bào)告和工作報(bào)告，同時做好主要課題組成員的課堂教學(xué)實(shí)錄的錄制工作，并做好資料的收集和整理工作，為課題的順利結(jié)題做好準(zhǔn)備工作。

六、加強(qiáng)教研信息化建設(shè)。

1、不斷補(bǔ)充和完善各年級的“知識體系的框架”的整理，做好教材分析活動。將各年級下冊教材中的內(nèi)容，按單元將知識點(diǎn)在學(xué)科網(wǎng)站上。

母校寄語范文第4篇

1、《秦時明月》里曉夢大師在第五部君臨天下第20集《黃金牡丹》沐浴。

2、曉夢，中國3D武俠動畫《秦時明月》系列中的原創(chuàng)女性角色?，F(xiàn)任道家天宗掌門，天宗第一人。年輕女子，清美優(yōu)雅亦高貴冷漠。

3、八歲時擊敗了道家天宗除掌門赤松子以外的六位天宗長老，因此被已五十年不收徒的北冥子錄為關(guān)門弟子，并得到名劍秋驪，閉關(guān)修煉十年，十八歲時接替已逝的師兄赤松子成為道家天宗掌門。無討厭和喜歡的區(qū)分，不認(rèn)同他人把生死看得太重。

4、因輩分極高又年少有為，對周圍的人事物看似不屑一顧，逍遙子曾評價其為“藐視一切的天才”，但偶爾也會露出妙齡少女嬌俏的一面。

（來源：文章屋網(wǎng) ）

母校寄語范文第5篇

關(guān)鍵詞：預(yù)算；項(xiàng)目庫；績效管理

《國務(wù)院關(guān)于深化預(yù)算管理制度改革的決定》為預(yù)算改革指明了方向，加快轉(zhuǎn)變預(yù)算管理方式，加強(qiáng)中期財(cái)政規(guī)劃，實(shí)施項(xiàng)目庫管理，是深化高校預(yù)算改革，實(shí)施規(guī)范透明預(yù)算制度的迫切需要，是提高高校資金配置效率和支出績效的必然要求。按照預(yù)算科學(xué)化、精細(xì)化管理的工作要求，針對項(xiàng)目預(yù)算編制和執(zhí)行中存在的各種問題，為進(jìn)一步加強(qiáng)項(xiàng)目預(yù)算管理，加快項(xiàng)目支出進(jìn)度，解決預(yù)算管理各環(huán)節(jié)存在的問題，高校要建立預(yù)算項(xiàng)目庫，構(gòu)建以項(xiàng)目庫建設(shè)為基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)預(yù)算項(xiàng)目庫滾動管理，以預(yù)算績效管理為支撐的高校預(yù)算管理新模式。

一、高校預(yù)算管理模式現(xiàn)狀分析

1、項(xiàng)目預(yù)算與學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃脫節(jié)年度預(yù)算項(xiàng)目的編制缺乏規(guī)劃性，注重考慮短期的年度工作任務(wù)，缺乏對長期規(guī)劃的考慮。學(xué)校預(yù)算要服從學(xué)校的發(fā)展戰(zhàn)略，資金的分配是圍繞學(xué)校發(fā)展規(guī)劃進(jìn)行的，項(xiàng)目預(yù)算的編制也要緊緊圍繞學(xué)校中長期的發(fā)展規(guī)劃。如果預(yù)算沒有實(shí)現(xiàn)與學(xué)校長期發(fā)展戰(zhàn)略的緊密結(jié)合，就不能實(shí)現(xiàn)學(xué)校資金的合理配置，無法實(shí)現(xiàn)學(xué)校資產(chǎn)的穩(wěn)定增長；不聯(lián)系學(xué)校中長期發(fā)展目標(biāo)，只考慮年度工作計(jì)劃，制定預(yù)算項(xiàng)目不分輕重緩急，預(yù)算項(xiàng)目編制的隨意性大，執(zhí)行中缺乏對預(yù)算項(xiàng)目的控制。2、項(xiàng)目庫建設(shè)滯后，項(xiàng)目儲備不夠，預(yù)算項(xiàng)目管理落后年度預(yù)算只考慮當(dāng)年的預(yù)算項(xiàng)目，沒有考慮到一些項(xiàng)目是跨年度的，需要幾年連續(xù)支出，容易導(dǎo)致一些項(xiàng)目在建設(shè)期就現(xiàn)金流斷裂。項(xiàng)目常態(tài)化儲備工作不到位，沒有做好項(xiàng)目的前期準(zhǔn)備工作，有些專項(xiàng)資金下達(dá)后，缺乏可以馬上啟動建設(shè)的項(xiàng)目，導(dǎo)致“錢等項(xiàng)目”的局面出現(xiàn)，嚴(yán)重影響了項(xiàng)目資金的支出進(jìn)度，導(dǎo)致專項(xiàng)資金的預(yù)算執(zhí)行率偏低。3、預(yù)算的績效評價機(jī)制缺乏科學(xué)性高校預(yù)算雖然有預(yù)算額度控制，但卻輕視監(jiān)督預(yù)算支出的經(jīng)濟(jì)性，預(yù)算編制沒有確定合理的績效目標(biāo)，項(xiàng)目執(zhí)行前沒有高度重視項(xiàng)目預(yù)期產(chǎn)生的績效，預(yù)算執(zhí)行過程沒有有效地監(jiān)督控制，也沒有進(jìn)行事中的績效評價。項(xiàng)目完成后沒有進(jìn)行有效的事后績效評價，沒有真實(shí)反映專項(xiàng)支出的實(shí)際效果，項(xiàng)目資金沒有實(shí)現(xiàn)高效運(yùn)行，造成了實(shí)質(zhì)上的資金浪費(fèi)。在項(xiàng)目庫建設(shè)時，首先要確定一級績效指標(biāo)，其次是下一級的績效指標(biāo)可以根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行個性化設(shè)計(jì)。因?yàn)楦鱾€項(xiàng)目不同的資金來源和規(guī)劃目標(biāo)，可以個性化設(shè)計(jì)末級績效指標(biāo)。但是，在實(shí)際的評價活動中，高校在項(xiàng)目庫績效管理中，不能根據(jù)不同項(xiàng)目的實(shí)際情況設(shè)計(jì)個性的績效指標(biāo)，出現(xiàn)脫離實(shí)際的情況。

二、構(gòu)建高校預(yù)算項(xiàng)目庫績效管理模式

1、創(chuàng)新滾動預(yù)算管理職能，與學(xué)校戰(zhàn)略規(guī)劃緊密結(jié)合學(xué)校戰(zhàn)略規(guī)劃是學(xué)校的發(fā)展方向，滾動預(yù)算管理應(yīng)該是落實(shí)學(xué)校戰(zhàn)略規(guī)劃強(qiáng)有力的工具。預(yù)算管理職能的定位直接決定預(yù)算在學(xué)校管理中作用的發(fā)揮。所以，學(xué)校的滾動預(yù)算管理是以學(xué)校戰(zhàn)略規(guī)劃為導(dǎo)向的滾動預(yù)算管理體系。根據(jù)學(xué)校的重要戰(zhàn)略目標(biāo)編制各年度預(yù)算計(jì)劃，并通過執(zhí)行年度滾動預(yù)算計(jì)劃，使戰(zhàn)略規(guī)劃具體化，從而實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)。從橫向和縱向兩個角度，通過預(yù)算來固化和量化既定戰(zhàn)略。從橫向上看，通過滾動預(yù)算管理方式把實(shí)現(xiàn)學(xué)校戰(zhàn)略目標(biāo)的總?cè)蝿?wù)分解到各學(xué)院和各部門，各單位把任務(wù)細(xì)分到每個教職工，可以體現(xiàn)預(yù)算的全面性；從縱向上看，把幾年的戰(zhàn)略規(guī)劃任務(wù)，分到年度預(yù)算，年度又分為月度預(yù)算，并通過滾動預(yù)算的管理方式把各個時間段的預(yù)算有效連接起來。這從機(jī)制上保證了戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，所以實(shí)現(xiàn)學(xué)校戰(zhàn)略目標(biāo)必須要依靠預(yù)算管理這個重要手段。2、建立動態(tài)的項(xiàng)目庫信息系統(tǒng)（1）項(xiàng)目數(shù)據(jù)常態(tài)化采集。建立以業(yè)務(wù)分類、動態(tài)更新的項(xiàng)目數(shù)據(jù)庫。學(xué)校設(shè)立專門的項(xiàng)目庫管理辦公室，通過項(xiàng)目庫管理系統(tǒng)的開發(fā)，可以實(shí)現(xiàn)入庫申報(bào)、審核項(xiàng)目，實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目數(shù)據(jù)的常態(tài)化采集。項(xiàng)目庫管理辦公室組織業(yè)務(wù)職能部門和專家對入庫項(xiàng)目進(jìn)行充分論證，如實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)項(xiàng)目，組織實(shí)訓(xùn)中心、教務(wù)處、專家教授對入庫項(xiàng)目進(jìn)行充分論證，論證通過的項(xiàng)目進(jìn)入項(xiàng)目庫，按照項(xiàng)目安排的先后順序，分為儲備項(xiàng)目和侯建項(xiàng)目。儲備項(xiàng)目為校長辦公會通過的項(xiàng)目，侯建項(xiàng)目為專家論證通過而暫緩建設(shè)的項(xiàng)目。當(dāng)儲備項(xiàng)目建設(shè)完畢，再將侯建項(xiàng)目提交校長辦公審批通過后轉(zhuǎn)為儲備項(xiàng)目。所有儲備項(xiàng)目在項(xiàng)目庫系統(tǒng)中按輕重緩急進(jìn)行排序，比如今年的實(shí)驗(yàn)室建設(shè)經(jīng)費(fèi)預(yù)算1000萬安排到儲備項(xiàng)目的第五個項(xiàng)目，那么第六個以后的項(xiàng)目就安排到下一年度建設(shè)。（2）分類管理各種項(xiàng)目。從項(xiàng)目屬性或項(xiàng)目類型等不同角度，按業(yè)務(wù)類型對預(yù)算項(xiàng)目實(shí)行分類管理。通過分類管理，使項(xiàng)目庫信息更加清晰。實(shí)行按業(yè)務(wù)類型進(jìn)行分類管理，比如科技處負(fù)責(zé)科研類項(xiàng)目的管理，教務(wù)處負(fù)責(zé)教研教改類項(xiàng)目的管理，實(shí)訓(xùn)中心負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)項(xiàng)目的管理，后勤處負(fù)責(zé)維修修繕項(xiàng)目的管理等等。通過業(yè)務(wù)歸口部門分類管理，使項(xiàng)目庫管理更加精細(xì)化，更加科學(xué)合理。（3）動態(tài)更新項(xiàng)目數(shù)據(jù)。根據(jù)每個入庫項(xiàng)目的項(xiàng)目編碼，項(xiàng)目庫統(tǒng)一動態(tài)管理項(xiàng)目申報(bào)、評審、執(zhí)行、監(jiān)督等各個環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)動態(tài)項(xiàng)目數(shù)據(jù)庫。通過項(xiàng)目庫信息管理系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)對項(xiàng)目的全過程動態(tài)管理，能夠保證高質(zhì)量的項(xiàng)目庫信息。對項(xiàng)目實(shí)行全過程管理，項(xiàng)目庫系統(tǒng)可以綜合反映預(yù)算編制、預(yù)算執(zhí)行和績效評價信息；同時改變僅編制預(yù)算時開放項(xiàng)目庫的做法，實(shí)現(xiàn)實(shí)時申報(bào)和審核項(xiàng)目，支持項(xiàng)目的跨年度申報(bào)和項(xiàng)目的滾動管理；憑借數(shù)據(jù)大集中系統(tǒng)的優(yōu)勢，項(xiàng)目庫系統(tǒng)還能做到實(shí)時動態(tài)監(jiān)控所有入庫項(xiàng)目，可以及時掌握項(xiàng)目的進(jìn)度和建設(shè)成果。3、加強(qiáng)項(xiàng)目庫滾動管理通過項(xiàng)目庫建設(shè)，實(shí)現(xiàn)年度預(yù)算與中期規(guī)劃的無縫對接，規(guī)定項(xiàng)目最長滾動時間為三年。凡超過三年或?qū)儆诘狡诘囊淮涡皂?xiàng)目，則自動清理；屬于常年安排的項(xiàng)目，在三年內(nèi)原則上項(xiàng)目名稱不變、項(xiàng)目金額自動滾動；屬于跨年度安排的項(xiàng)目，根據(jù)項(xiàng)目期限按年度滾動安排預(yù)算資金。在各二級學(xué)院組織申報(bào)的基礎(chǔ)上，認(rèn)真篩選并論證支出項(xiàng)目，規(guī)范編制項(xiàng)目預(yù)算。各學(xué)院在填報(bào)項(xiàng)目投資及分年度預(yù)算情況時，需多年連續(xù)實(shí)施或每年都需實(shí)施的項(xiàng)目，根據(jù)項(xiàng)目實(shí)施年限分別填列各個投資年度的項(xiàng)目預(yù)算安排情況，并且至少填列三年；需后兩年安排的項(xiàng)目，應(yīng)填列對應(yīng)項(xiàng)目實(shí)施年份的項(xiàng)目預(yù)算安排情況。編制項(xiàng)目預(yù)算要明確三年總體和分年度的績效目標(biāo)及考核指標(biāo)，還要具體說明項(xiàng)目在經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展領(lǐng)域的最終預(yù)期效果。并且，每年均需上報(bào)三年期預(yù)算項(xiàng)目內(nèi)容，并逐年依次向前滾動。財(cái)務(wù)部門在此基礎(chǔ)上進(jìn)行審核、評審或再論證后，將符合要求的項(xiàng)目分別納入財(cái)政三年期項(xiàng)目庫。對于校長辦公會通過并已確定的年度項(xiàng)目和跨年度支出項(xiàng)目，應(yīng)提供項(xiàng)目立項(xiàng)依據(jù)、項(xiàng)目總預(yù)算、項(xiàng)目執(zhí)行期限及項(xiàng)目分年度預(yù)算等。對一次性項(xiàng)目和執(zhí)行年限到期的延續(xù)項(xiàng)目，則自動清理；對延續(xù)項(xiàng)目，要逐年編報(bào)按照項(xiàng)目立項(xiàng)時核定的分年度預(yù)算。編報(bào)延續(xù)項(xiàng)目預(yù)算時，項(xiàng)目名稱和項(xiàng)目資金用途不得變動。4、建立項(xiàng)目庫全過程績效管理機(jī)制預(yù)算績效管理是對預(yù)算全過程的績效管理，績效目標(biāo)管理、預(yù)算控制、績效評價考核、運(yùn)用預(yù)算評價結(jié)果組成預(yù)算績效管理的基本流程。項(xiàng)目庫項(xiàng)目管理不但能歸集項(xiàng)目事前、事中、事后各類預(yù)算執(zhí)行、績效評審等動態(tài)管理信息，還能進(jìn)行績效管理。在項(xiàng)目立項(xiàng)前期，建立健全績效考核評價體系。一方面通過項(xiàng)目庫管理系統(tǒng)，明確每個項(xiàng)目的績效目標(biāo)，加強(qiáng)對項(xiàng)目全過程的管理控制；另一方面建立部門間的信息共享機(jī)制，加強(qiáng)預(yù)算編制部門與職能部門、項(xiàng)目執(zhí)行單位的溝通。細(xì)化和量化績效目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)績效管理信息暢通的有效途徑。設(shè)定的績效指標(biāo)值只有實(shí)現(xiàn)可以衡量的數(shù)量化時，才能通過數(shù)據(jù)支撐項(xiàng)目的績效考核，才能成為績效管理的有效工具。因此，必須設(shè)立以定量指標(biāo)為主的具體績效指標(biāo)值。此外，還要綜合考慮歷史數(shù)據(jù)和專家意見，進(jìn)行科學(xué)化的指標(biāo)值編制，增強(qiáng)績效指標(biāo)的可鑒性。在預(yù)算編審環(huán)節(jié)，強(qiáng)化績效導(dǎo)向，重點(diǎn)參考項(xiàng)目上年度預(yù)算執(zhí)行率和第三方績效評審結(jié)果，減少安排上年度預(yù)算執(zhí)行率較低或項(xiàng)目績效評價結(jié)果較差的項(xiàng)目。動態(tài)考評專項(xiàng)項(xiàng)目預(yù)算，即每月月初進(jìn)行責(zé)任分析上月的項(xiàng)目預(yù)算實(shí)際執(zhí)行結(jié)果和預(yù)算指標(biāo)之間的差異。通過項(xiàng)目滾動預(yù)算方式實(shí)現(xiàn)對項(xiàng)目運(yùn)行狀況的實(shí)時動態(tài)監(jiān)控，能進(jìn)一步提高項(xiàng)目的管理水平、項(xiàng)目的執(zhí)行效率、項(xiàng)目的經(jīng)濟(jì)效益；綜合考評期末分析評價各責(zé)任單位預(yù)算完成的情況，考評學(xué)校各個部門，劃清各個責(zé)任層次，明確各個責(zé)任范圍，問責(zé)各責(zé)任單位的預(yù)算完成情況。在預(yù)算實(shí)行期間和期終要落實(shí)好高校預(yù)算考核管理制度，要加強(qiáng)對預(yù)算考核結(jié)果的運(yùn)用。結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，制定切實(shí)可行的預(yù)算評估考核及獎懲機(jī)制，考核各部門預(yù)算執(zhí)行情況，制定相應(yīng)的配套獎懲措施，獎勵積極增收節(jié)支預(yù)算執(zhí)行情況良好、資金使用效益高的部門，懲罰浪費(fèi)資金預(yù)算、超支預(yù)算執(zhí)行情況不好、資金使用效益低下的部門。明確考核內(nèi)容指標(biāo)，績效考核的重要內(nèi)容是預(yù)算執(zhí)行考核，考核各部門預(yù)算執(zhí)行的效率和經(jīng)濟(jì)效益等，充分發(fā)揮教職工的積極性，不斷提高預(yù)算管理水平，更好地做好高校的財(cái)務(wù)預(yù)算管理工作。

三、結(jié)語

適應(yīng)新《預(yù)算法》的管理要求，實(shí)現(xiàn)高校預(yù)算管理的精細(xì)化、科學(xué)化目標(biāo)，必須建立科學(xué)高效的項(xiàng)目庫管理系統(tǒng)，在項(xiàng)目庫管理中加強(qiáng)績效全過程管理，才能提高預(yù)算的管理水平，才能提高預(yù)算項(xiàng)目的經(jīng)濟(jì)效益，最終提高資金支出的績效水平。

參考文獻(xiàn)

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