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博物館心得體會(huì)范文第1篇

一、新媒體概述

新媒體顧名思義是指新的媒體形態(tài)，它以新技術(shù)體系為支撐，如數(shù)字電視、互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)網(wǎng)站、手機(jī)短信、數(shù)字報(bào)紙、數(shù)字電影、數(shù)字雜志、觸摸媒體等等。與傳統(tǒng)意義上的廣播、雜志、報(bào)紙、電視四大媒體相對(duì)應(yīng)，新媒體被成為“第五媒體”。當(dāng)然，僅僅基于這種認(rèn)識(shí)并不充分。新媒體的概念應(yīng)緊緊扣住“新”字，體現(xiàn)出其并非一成不變的，而是不斷發(fā)展、不斷進(jìn)步的。上世紀(jì)，互聯(lián)網(wǎng)就是新媒體，本世紀(jì)初，手機(jī)短信也成為新媒體，5年前的社交網(wǎng)站，3年前的微信、微博，等等。由此可見(jiàn)，隨著科技的迅猛發(fā)展，新媒體技術(shù)的進(jìn)步異常明顯，其形式越來(lái)越多，發(fā)展周期越來(lái)越短，媒介和平臺(tái)也逐步改變，不斷拓展著空間局限和相對(duì)界限，為社會(huì)公眾提供著越來(lái)越快捷、方便的應(yīng)用服務(wù)。當(dāng)前，社會(huì)公眾普遍應(yīng)用的新媒體一般是在社交網(wǎng)站、云計(jì)算、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)等技術(shù)發(fā)展而來(lái)的新興媒體，是通過(guò)移動(dòng)通訊技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、數(shù)字技術(shù)的相互結(jié)合，并利用移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)等平臺(tái)連接移動(dòng)終端，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)信息傳播交流互通的媒體形態(tài)。APP推送、網(wǎng)站、微信、微博、移動(dòng)導(dǎo)覽、二維碼識(shí)別等是博物館在社會(huì)文化服務(wù)中最常應(yīng)用的形式。

就新媒體自身特點(diǎn)而言，其主要特點(diǎn)為移動(dòng)化、網(wǎng)絡(luò)化和數(shù)字化，網(wǎng)絡(luò)化是基礎(chǔ)，數(shù)字化是前提，移動(dòng)化是體現(xiàn)。移動(dòng)化是一種更高層次的傳播方式，其改變了互聯(lián)網(wǎng)固定地點(diǎn)的上網(wǎng)模式，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)將推動(dòng)推上了更高的平臺(tái)，人們可以隨時(shí)上網(wǎng)發(fā)送信息接收信息，每個(gè)移動(dòng)終端既可以是信息者也可以是信息接受者，用戶(hù)在博物館游覽時(shí)，可以借助移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)隨時(shí)搜集與游覽內(nèi)容相關(guān)的外延知識(shí)，使得博物館與公眾之間的聯(lián)系更加密切。網(wǎng)絡(luò)化是新媒體傳播的方式，借助互聯(lián)網(wǎng)，人們集中在網(wǎng)絡(luò)世界，并通過(guò)興趣愛(ài)好選擇自己喜歡的知識(shí)點(diǎn)，在網(wǎng)絡(luò)上形成自己的生活方式，滿(mǎn)足自己的需求。對(duì)博物館來(lái)說(shuō)可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)建立與用戶(hù)的聯(lián)系，建立人與人、博物館與人、博物館與博物館的新型聯(lián)系，打破空間的阻礙數(shù)字化作為一種全新的交流語(yǔ)言，其包含了海量數(shù)據(jù)的收集和檢索，通過(guò)數(shù)字化方式博物館可以將文字、圖像、音頻、視頻等多種形式海量資源加以轉(zhuǎn)換，形成不同的數(shù)據(jù)庫(kù)相互關(guān)聯(lián)影響。

新媒體的傳播特點(diǎn)包含了主動(dòng)性、及時(shí)性、互動(dòng)性的特點(diǎn)，其中主動(dòng)性直接改變了博物館的社會(huì)服務(wù)方式，借助互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行主動(dòng)傳播為社會(huì)大眾提供社會(huì)服務(wù)。而及時(shí)性可以保證信息的快速送達(dá)，博物館可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)及時(shí)向社會(huì)大眾宣傳博物館的最新動(dòng)態(tài)，吸引社會(huì)大眾的注意力?；?dòng)性是指博無(wú)辜干與受眾之間的互動(dòng)聯(lián)系，受眾可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)與博物館進(jìn)行互動(dòng)，發(fā)表自己對(duì)博物館的看法和意見(jiàn)，而博物館也可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)隨時(shí)與受眾溝通，以不斷完善自己的服務(wù)。

二、新媒體在博物館社會(huì)服務(wù)中的應(yīng)用發(fā)展

上世紀(jì)末期，圖文信息通過(guò)第一代互聯(lián)網(wǎng)數(shù)字化技術(shù)被轉(zhuǎn)化為了數(shù)字，第一次實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)化，當(dāng)前的社會(huì)服務(wù)網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用將人際關(guān)系數(shù)字化，實(shí)現(xiàn)了第二次的數(shù)字革命，具有非常重大的影響，給博物館的社會(huì)服務(wù)提供了更為廣闊的前景和更加巨大的推動(dòng)力。博物館的相關(guān)工作人員一直密切關(guān)注著新媒體技術(shù)的發(fā)展應(yīng)用，尤其是近年來(lái)隨著微信微博的發(fā)展應(yīng)用，很多博物館對(duì)其表現(xiàn)出了普遍的興趣和相當(dāng)?shù)闹匾?，很多博物館嘗試推出了微信微博服務(wù)平臺(tái)，取得了很好的宣傳效果和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

博物館最早對(duì)新媒體應(yīng)用的嘗試形式是網(wǎng)站網(wǎng)頁(yè)，發(fā)展了第一批的博物館愛(ài)好者。北京歷代帝王廟博物館通過(guò)數(shù)字網(wǎng)站的建立，利用網(wǎng)站和網(wǎng)頁(yè)宣傳博物館的活動(dòng)和陳列展覽信息，取得了不錯(cuò)的社會(huì)服務(wù)效果。微博的出現(xiàn)再一次推動(dòng)了博物館對(duì)新媒體的應(yīng)用，從時(shí)間上來(lái)看，國(guó)家博物館與2010年4月26日正式開(kāi)通新浪官方微博；故宮博物院也在2011年1月1日開(kāi)通了騰訊官方微博；我們北京歷代帝王廟博物館也于2012年7月18日開(kāi)通了新浪官方微博，吸引了社會(huì)各界的大量關(guān)注，形成了一批比較忠實(shí)的粉絲，取得了不錯(cuò)的宣傳效果。

微信是另一種新媒體的應(yīng)用形式，它于2011年由我國(guó)騰訊公司推出，出現(xiàn)不到一年的時(shí)間就擁有超過(guò)1個(gè)億的用戶(hù)，截止到2014年初就有6億多的用戶(hù)在使用微信，僅每天活動(dòng)的用戶(hù)就超過(guò)1億，由此可見(jiàn)微信的應(yīng)用價(jià)值遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)我們的想象。很多的博物館也適時(shí)的開(kāi)通了官方微信平臺(tái)，通過(guò)微信平臺(tái)與社會(huì)受眾互動(dòng)交流，取得了很好的效果。以山東博物館為例，其開(kāi)通官方微信2個(gè)月的時(shí)間，就有超過(guò)1萬(wàn)人的粉絲了。

由此可見(jiàn)，新媒體的關(guān)注度大，信息傳播速度快，具有非常明顯的社會(huì)服務(wù)效果，同時(shí)也為博物館相關(guān)人員制造了新的研究課題，他們對(duì)當(dāng)前如何利用新媒體更快、更好的進(jìn)行社會(huì)服務(wù)進(jìn)行了普遍的討論和思考。粉絲們通過(guò)新媒體，不僅希望了解博物館的展覽信息和博物館本身，還渴望獲得更多的博物館社會(huì)服務(wù)內(nèi)容。因此，對(duì)于博物館人員來(lái)講，應(yīng)通過(guò)對(duì)新媒體手段的充分利用，為社會(huì)大眾提供更快、更好的功能服務(wù)。

三、新媒體在博物館社會(huì)服務(wù)中的實(shí)踐創(chuàng)新

隨著新媒體應(yīng)用的不斷發(fā)展，博物館應(yīng)用新媒體技術(shù)進(jìn)行社會(huì)服務(wù)工作不斷改進(jìn)和創(chuàng)新，為博物館給社會(huì)大眾提供更好的服務(wù)提供了良好的路徑平臺(tái)。服務(wù)對(duì)象是博物館進(jìn)行社會(huì)服務(wù)工作的重點(diǎn)，如何為公眾提供更好的服務(wù)，如何使他們更多、更快的了解博物館，新媒體的應(yīng)用給社會(huì)公眾提供了更多的選擇方式，使許多博物館的社會(huì)服務(wù)愿望和理念成為現(xiàn)實(shí)，具有重要的媒介用途。

3.1與公眾互動(dòng)，傾聽(tīng)社會(huì)大眾的聲音

隨著新媒體技術(shù)的迅猛發(fā)展及新媒體應(yīng)用平臺(tái)的不斷出世，博物館越來(lái)越多的通過(guò)利用新媒體與社會(huì)大眾進(jìn)行互動(dòng)交流。通過(guò)開(kāi)通博物館官方微博，博物館能夠快速直接的接收社會(huì)大眾對(duì)自己的建議和意見(jiàn)，如參觀國(guó)家博物館的一位微博用戶(hù)發(fā)現(xiàn)博物館的“出口標(biāo)示”錯(cuò)誤，該微博用戶(hù)通過(guò)個(gè)人微博對(duì)其進(jìn)行了批評(píng)指正，并貼出了照片，通過(guò)廣大網(wǎng)友的轉(zhuǎn)發(fā)，該微博內(nèi)容迅速反饋至國(guó)家博物館官方微博上，相關(guān)工作人員立即向廣大網(wǎng)友道歉并進(jìn)行了改正，避免了不良后果的發(fā)生，挽回了自身負(fù)面形象。博物館通過(guò)微博互動(dòng)交流，可以有效獲得參觀者的相關(guān)反饋信息，聆聽(tīng)觀眾的參觀感受和建議，適時(shí)對(duì)相關(guān)活動(dòng)和展覽進(jìn)行相關(guān)調(diào)整，提升服務(wù)方式和手段，強(qiáng)化博物館社會(huì)形象的塑造。

3.2向社會(huì)大眾信息和推介宣傳

博物館的活動(dòng)、展覽都需要向社會(huì)大眾進(jìn)行宣傳，館藏品、文物、歷史知識(shí)也能夠利用新媒體進(jìn)行宣傳，應(yīng)用新媒體制作的虛擬展廳更是可以使社會(huì)受眾產(chǎn)生身臨其境的感受。我們歷代帝王廟博物館通過(guò)自身的微博不斷更新著對(duì)外信息的，如通過(guò)微博進(jìn)行各種講座安排的通知與宣傳等；國(guó)外早在5年前就有博物館通過(guò)在館內(nèi)展品位置設(shè)置通訊識(shí)別標(biāo)簽，使參觀者可以通過(guò)手機(jī)識(shí)別進(jìn)行相關(guān)展品信息了解的，并可以存儲(chǔ)、瀏覽和轉(zhuǎn)發(fā)相關(guān)展品照片和信息。

3.3在參觀中發(fā)揮移動(dòng)終端的導(dǎo)覽作用

作為參觀者，到博物館參觀接受相關(guān)藏品、文物信息，但是并不是每個(gè)人都對(duì)相關(guān)物品有著非常詳細(xì)的了解，很多參觀者無(wú)法了解、獲取許多文物的文化價(jià)值和時(shí)代信息，微信、微博的等新媒體的應(yīng)用，通過(guò)微信、微博的導(dǎo)覽不但能夠滿(mǎn)足少數(shù)參觀者的個(gè)性化需求，更重要的是能夠滿(mǎn)足絕大部分參觀者的信息需求。如，國(guó)家博物館推出的“手機(jī)任我行”移動(dòng)終端導(dǎo)覽，集文物講解、參觀導(dǎo)覽和票務(wù)預(yù)約于一體，包括文字、音響、圖片等多種資料，參觀者可以通過(guò)操作移動(dòng)客戶(hù)端，及時(shí)、快捷、方便、輕松的獲得各種導(dǎo)覽解說(shuō)，這不僅讓參觀者獲得更多的、更全面的相關(guān)信息，還能讓他們獲得更多的參觀樂(lè)趣。

3.4建立博物館分眾社區(qū)互動(dòng)聯(lián)系

隨著新媒體的快速發(fā)展，其已經(jīng)逐漸改變了人與人之間的交往方式，人們可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，基于移動(dòng)終端的地理位置和標(biāo)簽，隨時(shí)搜索自己身邊與自己有共同愛(ài)好的人，建立一個(gè)興趣社區(qū)。而博物館作為社會(huì)大眾關(guān)注的對(duì)象，可以將不同興趣愛(ài)好的用戶(hù)組合在一起，形成多個(gè)分眾群體，人們可以在群內(nèi)發(fā)表自己對(duì)博物館未來(lái)發(fā)展的意見(jiàn)，并將游覽博物館的心情與眾人一起分享討論，達(dá)到增長(zhǎng)知識(shí)、愉悅身心的目的。比如，北京歷代帝王廟博物館就可以借助微博和微信等建立一個(gè)與博物館相關(guān)的分眾社區(qū)，讓博物館成為人們的關(guān)注者，與此同時(shí)成為游覽者討論的參與者，了解人們關(guān)注的社會(huì)焦點(diǎn)，并積極改進(jìn)工作，設(shè)置社會(huì)大眾喜愛(ài)的游覽活動(dòng)。

3.5開(kāi)展博物館在線(xiàn)交流討論活動(dòng)

為了更好的為人民服務(wù)，博物館應(yīng)該從以物為主轉(zhuǎn)變?yōu)橐匀藶橹?，將博物館內(nèi)部的工作重點(diǎn)放在以人為本，為人服務(wù)上，更多的聽(tīng)取社會(huì)大眾的聲音。博物館可以通過(guò)各種方式吸引社會(huì)大眾的眼球，引發(fā)人們的討論，推廣和宣傳博物館的各類(lèi)展覽活動(dòng)，提高博物館的社會(huì)服務(wù)價(jià)值。比如，博物館可以通過(guò)在線(xiàn)調(diào)查、在線(xiàn)評(píng)選等活動(dòng)讓社會(huì)大眾自由發(fā)表對(duì)博物館展覽內(nèi)容的意見(jiàn)和看法，并針對(duì)觀眾的意見(jiàn)積極的改進(jìn)博物館內(nèi)部相關(guān)活動(dòng)，讓博物館內(nèi)的各項(xiàng)服務(wù)更加完善。

3.6借助游戲娛樂(lè)延伸博物館的服務(wù)功能

對(duì)博物館內(nèi)文化內(nèi)涵的介紹，一般人都會(huì)在不斷接受的狀態(tài)下逐漸感覺(jué)乏味，雖然手機(jī)導(dǎo)航服務(wù)能夠在一定程度上給予游覽者更多自由的選擇，但是其依然不能讓博物館充分發(fā)揮其社會(huì)服務(wù)功能，而只有通過(guò)不斷調(diào)動(dòng)游覽者的游覽興趣，吸引游覽者的眼球，才能讓人們愉快的接受所有的博物館知識(shí)，吸引更多的人走進(jìn)博物館。為此，北京歷代帝王廟博物館可以在館內(nèi)開(kāi)發(fā)設(shè)置一些虛擬的互動(dòng)游戲，比如，之前在歷代帝王的人物展板下方都會(huì)配有觸屏電腦，瀏覽者可以自己查看不同帝王名臣的人生事跡和傳說(shuō)，這種展覽形式在一定程度上提高了博物館娛樂(lè)性，拓展了博物館的服務(wù)功能。

博物館心得體會(huì)范文第2篇

   冬奧課堂心得體會(huì)范文2022

  今天我去滑雪場(chǎng)滑雪，心情很興奮。

  這是我第一次滑雪。我迫不及待的換上滑雪鞋，蹬上滑雪板，拿上雪杖。我走到雪道前，那是供初學(xué)者使用的，看那些比我小的小妹妹們都輕松的上了坡道，我也照學(xué)。誰(shuí)知還沒(méi)等走兩步，就摔倒在輔助器旁，還好媽媽相助。

  我平復(fù)了一下心情，鼓足勇氣再準(zhǔn)備往下滑，不管摔幾次總得滑下去吧。外八字站好，沒(méi)向前沖。深吸一口氣準(zhǔn)備走!我弓著身子滑了下去，我滑的速度越來(lái)越快，太刺激了，就像飛車(chē)在地面上飛馳。但在我要?jiǎng)x車(chē)的時(shí)候，剎不住了，只能另行辦法了。我先將兩支雪杖插在雪面上，屁股往后撅，可沒(méi)想到的是，這時(shí)正好有一個(gè)人滑下來(lái)，將我撞了下來(lái)。這下人算是下來(lái)了可屁股卻遭殃了。我摔跤后去找教練問(wèn)了個(gè)清楚，教練說(shuō)雪板要放正，雪棍要倚在腋窩，滑時(shí)膝蓋向前頂，記住了嗎?我聽(tīng)后認(rèn)真的滑，果真不再滑倒了。

  通過(guò)這次滑雪我有了一個(gè)很大的收獲，那就是我學(xué)會(huì)了滑雪!

  冬奧課堂心得體會(huì)范文2022

  這個(gè)寒假，我參加了蒼梧晚報(bào)小記者采風(fēng)團(tuán)，來(lái)到了韓國(guó)。我們的活動(dòng)可豐富了，參觀韓國(guó)國(guó)立民俗博物館，游覽南怡島，學(xué)做泡菜，體驗(yàn)滑雪，和韓國(guó)的小學(xué)生一起聯(lián)歡。其中，讓我最開(kāi)心的事情就是滑雪了。

  1月31日，我們來(lái)到了韓國(guó)現(xiàn)代成宇度假村的一個(gè)滑雪場(chǎng)。

  滑雪場(chǎng)很大，一片銀白，非常壯觀!有許多高手從山上飛馳而下，身體隨著山勢(shì)起伏，一會(huì)左一會(huì)右，我很羨慕他們滑得這么好。我們先去租滑雪板、滑雪鞋和雪杖。滑雪鞋很重，穿上后走路很不方便，像只笨拙的大企鵝。來(lái)到山下，導(dǎo)游教我們?cè)鯓颖Ｗo(hù)自己和滑雪的基本要領(lǐng)，然后我們就開(kāi)始像螃蟹一樣慢慢地向山上爬去。

  我們都是初學(xué)者，只能在半山腰處開(kāi)始練習(xí)。我擺好滑雪姿勢(shì)，一使勁，嗖地一下就滑了下去，居然沒(méi)摔倒，真爽!有些同學(xué)中途撞到了別人，就一起滾了下來(lái);大部分同學(xué)都是最后剎不住摔倒了。經(jīng)過(guò)幾次練習(xí)，我掌握了訣竅，快到下面時(shí)，把滑雪板擺成A字形減速，就不容易摔倒了。

  滑雪場(chǎng)里充滿(mǎn)了我們開(kāi)心的尖叫聲，我們玩得滿(mǎn)頭大汗，樂(lè)不思蜀。這是我關(guān)于冰雪運(yùn)動(dòng)的作文，真好玩呀!

  冬奧課堂心得體會(huì)范文2022

  寒假時(shí)我和哥哥去冰雪嘉年華游玩，我們進(jìn)了大門(mén)，先去看了看企鵝，就租了雪車(chē)去玩雪滑梯。

  我們上了“雪山”，到了滑梯邊，我坐上了雪車(chē)，說(shuō)：“哥哥，推吧!”哥哥一推，隨著一聲“啊”的尖叫，我就沖了下去。突然，前邊出現(xiàn)了一個(gè)雪坎兒，“轟”的一下，雪車(chē)飛了起來(lái)，又飛速地落下，擊起的雪花揚(yáng)了我一臉，真驚險(xiǎn)呀!

博物館心得體會(huì)范文第3篇

南湖公園的門(mén)口是一個(gè)高高的方方正正的鳳凰臺(tái)，去鳳凰臺(tái)的小路都是環(huán)臺(tái)而繞的，所以看著不高可是要走很長(zhǎng)的一段路，登上鳳凰臺(tái)，上面綠樹(shù)成蔭，各種顏色的小花在綠草中盛開(kāi)，十分鮮艷。一個(gè)木制小亭子，古香古色，游人或坐或倚在這里歇息乘涼。站鳳凰臺(tái)上往下看，下面的風(fēng)景一覽眼底，美不勝收，讓人十分愜意。下面由小編來(lái)給大家分享游南湖公園心得體會(huì)，歡迎大家參閱。

游南湖公園心得體會(huì)1我們沭陽(yáng)最美的地方就是南湖公園。

南湖公園正門(mén)向南，公園門(mén)口有一個(gè)50度的大花壇，壇上面還有“南湖公園”四個(gè)醒目的紅色大字。

走一段路，你腳下的路就變成了木橋，旁邊有一個(gè)噴泉，噴泉噴水的時(shí)候水柱串起十多米高，到了頂端后又向四周散落下來(lái)，如天散花。

往左走你會(huì)來(lái)到“孝敬”園，園里擺放著孝敬父母的雕像，墻壁上雕刻孝敬的文字，讓我們學(xué)會(huì)孝敬、尊重長(zhǎng)輩的中華美德。

往前走就是虞姬園，“虞姬”娘娘的雕像座落在一個(gè)水池里，水池里還養(yǎng)了許多金魚(yú)呢。

再往右走你會(huì)到達(dá)另一個(gè)大門(mén)——北門(mén)，正對(duì)著大門(mén)是花木博物館，里面有好幾百種花木標(biāo)本呢。

北門(mén)的右側(cè)就是有了園，里面有幾十種玩的項(xiàng)目，體質(zhì)樂(lè)園、激流永進(jìn)……

游樂(lè)園繼續(xù)走就是各種花草，一年四季都會(huì)開(kāi)出不同的花。這就是南湖公園，你喜歡它嗎?

游南湖公園心得體會(huì)2今天一早，我們作文班和其他班的同學(xué)要去南湖公園游玩，因?yàn)槭窍掠晏?，煙雨蒙蒙的公園一切都很美……

在路上，我們歡蹦亂跳、興高采烈。春姑娘把柳條吹綠了;花兒展開(kāi)了迷人的笑臉;鳥(niǎo)兒在樹(shù)上歡叫著，好象在說(shuō)：“春天來(lái)了春天來(lái)了”;春風(fēng)吹過(guò)湖水泛起層層波紋……

走呀走呀，我們走到了九拱橋上，有的游人穿著雨衣，有的撐著雨傘，還有的干脆什么也不穿、不帶，盡情的享受著大自然的恩賜……然后我們又來(lái)到了李明瑞、韋撥群烈士碑園，烈士碑雄偉高大矗立在中心，碑后是陳列館，陳列館里陳列著烈士們的紅領(lǐng)帶、書(shū)籍、圖片、照片、皮背心等物品……在這個(gè)小小的陳列館里，我受到了很大的啟發(fā)。

隨后，我們來(lái)到了名樹(shù)博覽園，其中的一個(gè)涼亭下有一大堆光滑的、形態(tài)各異的大石頭，同學(xué)們都在那兒玩。樹(shù)叢中盛開(kāi)的三角梅、木棉花、不知名的小白花，有的像火雞一樣，有的像蝴蝶，還有的像一位潔白美麗的仙女一樣……從小木橋上傳來(lái)了一陣陣?guó)B鳴聲，一陣陣的歡笑聲，大家玩得可歡快了。

今天，我學(xué)到了一些知識(shí)，也感受到了許多樂(lè)趣。

游南湖公園心得體會(huì)3今天風(fēng)和日麗，碧空萬(wàn)里。學(xué)校要組織同學(xué)們?nèi)ゴ河?我們的目地是美麗的南湖公園。

一進(jìn)公園大門(mén)，就看見(jiàn)許許多多的老爺爺老奶奶在聚精會(huì)神地玩空竹。你瞧!那位頭發(fā)花白的老爺爺技術(shù)可真棒，只見(jiàn)他嫻熟地把空竹往線(xiàn)上一放，再向空中輕輕一拋，空竹就飛快地旋轉(zhuǎn)起來(lái)，看得人眼花繚亂。

接著，我們來(lái)到了慕名已久的“夢(mèng)之島”。里面有很多好玩的節(jié)目。我們首先玩的是海豚之舞。光看就能讓人心驚膽戰(zhàn)的，玩的人可多了，好不容易輪到我，我走進(jìn)去坐了下來(lái)，告誡自己不要怕，要勇敢。伴隨著“叭”一聲刺耳的響聲，海豚轉(zhuǎn)起來(lái)了，剛開(kāi)始還很慢，后來(lái)越轉(zhuǎn)越快，快得我忍不住大叫一聲……

隨后,我還玩了其他的項(xiàng)目。每個(gè)項(xiàng)目都很有意思，很多都是我前所未見(jiàn)的。這次南湖公園之行，真是讓我們大開(kāi)眼界。

游南湖公園心得體會(huì)4我的家鄉(xiāng)是廣東省一個(gè)美麗的旅游城市，它的名字叫惠州。我最喜歡的是坐落在麥地路的南湖公園，它是惠州西湖的一個(gè)分支。如果你來(lái)到那里，你就可以看到一輻美麗的四季畫(huà)卷。

春天，堤壩旁的桃花開(kāi)得非常旺盛，仿佛它就是春天的公主。桃花粉白相間，花瓣落入水中，好像許多漂亮的小船在水上游蕩。

夏天，南湖公園最美的當(dāng)然是迷人的池塘。池塘的水清澈見(jiàn)底，夏天的到來(lái)，讓池塘里的荷花美不勝收。每天，青蛙在那“呱、呱”地叫。那湖面上盛開(kāi)著的睡蓮，仿佛一位睡美人，靜臥在湖面上，聆聽(tīng)這美妙的聲音。

秋天，樹(shù)葉像小飛機(jī)一樣落下來(lái)。黃葉總是落在地上，好像給地面鋪上一床溫暖的被子。湖面上飛過(guò)一群群鳥(niǎo)兒，揮動(dòng)著翅膀，仿佛跟我們說(shuō)再見(jiàn)。

冬天，所有的樹(shù)木像是睡著了，靜靜地站著，無(wú)聲無(wú)息地抵擋著嚴(yán)寒?？墒?，梅花卻長(zhǎng)得非常好看，那一株株梅花，迎著冷風(fēng)，格外清香。

這就是美麗的南湖公園，就像是我心中的明珠，叫我如何能忘記它!

游南湖公園心得體會(huì)5今天早上，天氣晴朗，陽(yáng)光明媚，秋高氣爽，老師高興地走進(jìn)教室，對(duì)大家說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們?nèi)デ镉?，大家?qǐng)去操場(chǎng)排好隊(duì)，坐車(chē)去南湖公園。在車(chē)上我心里非常激動(dòng)，好想轉(zhuǎn)眼間就能到達(dá)目的地。

一到南湖公園，遠(yuǎn)遠(yuǎn)就可以看到四個(gè)鮮紅的大字，這就是原省長(zhǎng)朱森林的題字“南湖公園”。在陽(yáng)光的照耀下閃閃發(fā)光，門(mén)口的建筑物像張開(kāi)的一雙巨手，歡迎著四面八方的來(lái)賓。

走進(jìn)公園，只見(jiàn)一個(gè)大大的噴水池，往天上噴出很多水花，好看極了。往里面望去，到處都是碧綠一片，到處都長(zhǎng)滿(mǎn)了青草，形成了一個(gè)大大的草坪，能夠給兒童在上面游戲，能夠讓情侶們?cè)谏厦嬲勄檎f(shuō)愛(ài)，能夠讓老人們?cè)谏厦娲驇资痔珮O拳，跳一跳秧歌舞。再往右邊走幾步，就能看見(jiàn)一條小路，小路兩旁都種滿(mǎn)了松樹(shù)，象一個(gè)個(gè)威武的士兵整整齊齊地列隊(duì)歡迎著我們的到來(lái)。碧綠的湖上有一艘艘游艇來(lái)來(lái)往往，與周?chē)木拔飿?gòu)成了一幅美麗的圖畫(huà)。

老師帶我們來(lái)到了烈士陵園，高大的石碑上刻著“人民英雄永垂不朽”七個(gè)大字，我們站在石碑前，默默地向烈士們敬禮。他們光榮的事跡都被刻在不同的石碑上。我抬頭看見(jiàn)有幾只小鳥(niǎo)兒圍著墓碑在空中盤(pán)旋，嘴里還唧唧的叫著，好象也在贊美烈士們崇高的精神。

大約過(guò)了半個(gè)小時(shí)，我們就集合往游樂(lè)場(chǎng)所前進(jìn)。一路上秋風(fēng)不時(shí)地吹在我的臉上，好象在對(duì)我說(shuō)：“你如果去玩一下那里的玩具，你將會(huì)終身難忘?！甭愤叺男〔菥G得發(fā)亮，隨著秋風(fēng)左右搖擺，花兒爭(zhēng)先恐后張開(kāi)美麗的笑容，向我們表示熱烈的歡迎。終于到了游樂(lè)場(chǎng)所，一進(jìn)大門(mén)，只見(jiàn)里面有很多好玩的東西，有電動(dòng)飛機(jī)、碰碰車(chē)、木馬、等等。我來(lái)到玩碰碰車(chē)的地方，找了一架紅色的碰碰車(chē)，聽(tīng)廣播說(shuō)開(kāi)始，我馬上踩好發(fā)動(dòng)機(jī)，車(chē)子馬上啟動(dòng)了，我看見(jiàn)別人的'車(chē)就撞，不一會(huì)兒我與三輛車(chē)撞到一起了，都沒(méi)辦法開(kāi)動(dòng)車(chē)子，大家都抱頭大笑。我們頂了一會(huì)兒才散開(kāi)。后來(lái)車(chē)子不動(dòng)了，我才知道這一場(chǎng)開(kāi)完了。我下了車(chē)又跑到坐木馬的地方，我接二連三的玩這個(gè)，玩那個(gè)，后來(lái)我們還去了很多地方游玩，到了十一點(diǎn)鐘，我們又坐車(chē)回到了學(xué)校。

博物館心得體會(huì)范文第4篇

1 博物館社會(huì)教育宣傳特點(diǎn)

博物館與外界之間相互聯(lián)系，主要是通過(guò)社會(huì)宣傳教育的方式實(shí)現(xiàn)，社會(huì)宣傳是實(shí)現(xiàn)博物館與外界接軌的方式之一。社會(huì)教育宣傳工作本質(zhì)上是根據(jù)社會(huì)現(xiàn)狀，對(duì)博物館陳列的物品、藏書(shū)等相關(guān)文物資源進(jìn)行充分利用，傳播文化知識(shí)和背景。然而隨著經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展，文化的呈現(xiàn)方式也向著多樣化展開(kāi)，并逐漸成為社會(huì)當(dāng)中的主要的趨勢(shì)。于是對(duì)于博物館文化內(nèi)涵的要求也更為深厚，各個(gè)國(guó)家也開(kāi)始重視對(duì)于文化和博物館的建設(shè)，博物館不僅具有參觀的價(jià)值，還能夠?yàn)槿藗兲峁┒喾N文化服務(wù)，讓人們感受到身后的文化底蘊(yùn)和歷史內(nèi)涵，也逐漸成為社區(qū)的文化交流中心，服務(wù)的范圍也日益擴(kuò)展。

博物館具有宣傳社會(huì)文化和教育的價(jià)值意義，內(nèi)容豐富多樣，內(nèi)涵深刻，歷史悠久，文化底蘊(yùn)豐富。博物館的三大重要職能是收藏、研究以及文化傳播，這三項(xiàng)職能在推動(dòng)博物館的發(fā)展過(guò)程當(dāng)中，缺一不可。隨著社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展，博物館面向社會(huì)公眾性的開(kāi)放，使其與人們的日常生活密切相關(guān)，博物館能夠體現(xiàn)出一個(gè)民族的精神文化內(nèi)涵和凝聚力，能夠激發(fā)人們對(duì)國(guó)家的熱愛(ài)之情，也能夠看出一個(gè)國(guó)家在滾滾歷史長(zhǎng)河當(dāng)中的路程，因此，博物館的建設(shè)對(duì)社會(huì)教育意義具有重大的作用。

2 博物館的宣傳途徑

由于博物館內(nèi)陳列的大量物品都具有特殊的文化價(jià)值和意義，因此能夠從一個(gè)館中看出所歷經(jīng)的路程，但是由于我國(guó)現(xiàn)代對(duì)博物館建設(shè)的一種不夠重視以及儀器和設(shè)備的不夠先進(jìn)，因此在目前這個(gè)信息快速發(fā)展的時(shí)代，以往的傳統(tǒng)的傳播模式不能夠滿(mǎn)足當(dāng)代的參觀需求，現(xiàn)當(dāng)代博物館的社會(huì)教育應(yīng)當(dāng)積極結(jié)合現(xiàn)當(dāng)代信息的快速發(fā)展，通過(guò)特別的傳播模式，如新聞媒體和展覽會(huì)等專(zhuān)題活動(dòng)進(jìn)行某些具體文物的講述，進(jìn)而達(dá)到教育的目的。這樣能夠使博物館的文物不拘泥于形式也可以廣泛的傳播，想要去參觀的人不必親自跑去，在電視或者多媒體網(wǎng)頁(yè)上面一樣可以感受到歷史的足跡，可以給人帶來(lái)文化的享受和視覺(jué)的沖擊，拓寬了參展的方式和多樣化，進(jìn)而普及了教育的意義。博物館的參觀和展覽也可以借助廣告，網(wǎng)頁(yè)等方式向大眾進(jìn)行傳播，但是在傳播的過(guò)程當(dāng)中需要注意廣告設(shè)計(jì)和網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)的質(zhì)量，需要有文化內(nèi)涵深度，使人從廣告中就可以感受領(lǐng)略到物品的精髓以及內(nèi)涵深厚。這樣才能夠引起觀眾的注意力，達(dá)到宣傳和教育的意義。

3 博物館社會(huì)教育宣傳工作的策略

3.1 創(chuàng)新文化理念的提升

當(dāng)今社會(huì)當(dāng)中，博物館作為一個(gè)具有深厚歷史文化內(nèi)涵的場(chǎng)所，它的意義在于為社會(huì)大眾提供高質(zhì)量的精神層面的知識(shí)和觀念的服務(wù)。因此，在進(jìn)行博物館的社會(huì)教育宣傳工作的過(guò)程當(dāng)中，因此在博物館的服務(wù)建設(shè)過(guò)程當(dāng)中，首先需要改進(jìn)的就是對(duì)于博物館的社會(huì)服務(wù)理念的一種轉(zhuǎn)變，因?yàn)椴┪镳^向人們傳達(dá)的是一種歷史的深厚的文化底蘊(yùn)，是向人們傳輸知識(shí)和意蘊(yùn)的一種場(chǎng)所，因此博物館需要牢牢抓住為人民服務(wù)為核心，因此應(yīng)當(dāng)在展覽的過(guò)程中，注意方式的選擇，吸引人們進(jìn)行有效的參觀和觀賞，比如說(shuō)，在展覽陳列品的方面，應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)具有多種豐富資源的博物館參與當(dāng)中，制定相關(guān)的合理的產(chǎn)品交換的計(jì)劃，這樣能夠充分提高民眾參觀的熱情，另一方面也可以給人們帶來(lái)更多的文化的盛宴，供人們參觀，這樣更能促進(jìn)文化的多樣化的傳播。

3.2 服務(wù)質(zhì)量的提升

專(zhuān)業(yè)的團(tuán)隊(duì)和專(zhuān)業(yè)的服務(wù)質(zhì)量可以給人們帶來(lái)更好的視覺(jué)和專(zhuān)業(yè)的享受，去參館的心得體會(huì)如何，很大一部分程度也受當(dāng)?shù)夭┪镳^工作人員服務(wù)水平的影響。因此，需要建立相關(guān)的監(jiān)督管理機(jī)制，保障國(guó)家政策的有力施行，規(guī)范從業(yè)人員的行為以及對(duì)他們專(zhuān)業(yè)技術(shù)的一個(gè)考查，通過(guò)培訓(xùn)對(duì)員工的專(zhuān)業(yè)化程度要求逐漸提高，并且注重員工個(gè)人精神生活的培養(yǎng)，激發(fā)員工不斷的努力向上，給人們帶來(lái)更好的服務(wù)，這樣才能夠使博物館走向大眾的視野。人們可以通過(guò)在博物館的工作人員對(duì)一些文物的講解，能夠更加深刻的了解這些文物的歷史和文化內(nèi)涵，能夠從這些專(zhuān)業(yè)知識(shí)上深刻感受到悠久的文化，從而熱愛(ài)這種文化。

3.3 服務(wù)范圍的拓展

博物館的服務(wù)范圍越來(lái)越寬，因此首先要實(shí)現(xiàn)城市與鄉(xiāng)村之間的供需平衡。在實(shí)際服務(wù)的過(guò)程當(dāng)中，我們應(yīng)當(dāng)將農(nóng)民和工人看成一個(gè)整體，根據(jù)他們自身對(duì)于文化的一種熱愛(ài)以及了解，感受博物館內(nèi)文物的身后內(nèi)涵，激發(fā)他們對(duì)于歷史長(zhǎng)河的學(xué)習(xí)的興趣和一種了解。因此需要圍繞農(nóng)村和相關(guān)人員進(jìn)行一系列的改革建設(shè)，促使更多的人能夠走進(jìn)博物館，給更多的人帶來(lái)影響，同時(shí)也應(yīng)當(dāng)充分考慮受眾群體的不同，幫助農(nóng)民朋友更加直觀的了解歷史和文物，從各個(gè)方面實(shí)現(xiàn)博物館社會(huì)教育宣傳服務(wù)的供需平衡。

博物館心得體會(huì)范文第5篇

仔細(xì)閱讀了《假如給我三天光明》這本書(shū)，仿佛感覺(jué)自己的靈魂在和海倫對(duì)話(huà)交流。接下來(lái)是小編為大家整理的有關(guān)假如給我三天光明的讀書(shū)心得體會(huì)，但愿對(duì)你有借鑒作用!

有關(guān)假如給我三天光明的讀書(shū)心得體會(huì)一

在這大千世界里，有許多意志力堅(jiān)強(qiáng)并且勤奮學(xué)習(xí)的人，值得我們欽佩與學(xué)習(xí)。然而令我和你對(duì)她不得折服的人，是一位聾啞人，她走過(guò)八十八回黑暗無(wú)聲的春夏秋冬，度過(guò)了八十八圈的生命的年輪，最終使她走到了成功的終點(diǎn)。她就是海倫·凱勒。

海倫出生時(shí)，聰明活潑，善解人意。贏得了街坊鄰居的贊美，可是好景不長(zhǎng)，在她一歲半時(shí)，突然發(fā)了一次高燒后。小海倫雙目失明，雙耳失聰，聽(tīng)不到世界上奇妙的聲音，爸爸媽媽呼喚自己的聲音;看不見(jiàn)爸爸媽媽的容貌;說(shuō)不出自己的痛苦，也不能喊一聲爸爸，媽媽。小海倫變得暴躁與任性。人們眼中的好孩子轉(zhuǎn)眼間變成可憐的孩子，家人盡可能的包容小海倫，只到她六歲。

一個(gè)人的出現(xiàn)點(diǎn)燃了小海倫的希望蠟燭，釋放出迷人的火花，她就海倫心理上的導(dǎo)師莎莉文老師，她用愛(ài)心與責(zé)任心，感化了這匹“野馬”。讓小海倫對(duì)身邊的事物感興趣。她把小海倫領(lǐng)倒外面感受事物的奇妙，因?yàn)樾『愂敲ね荒芡ㄟ^(guò)手來(lái)給予知識(shí)，因此老師叫得格外辛苦，但她并沒(méi)有放棄小海倫。她在沙莉文老師和周?chē)h(huán)境的熏陶下，開(kāi)始如饑似渴的學(xué)習(xí)，以致小小的手指都摸出了血，莎莉文老師心疼地用布把她的手指一一包扎起來(lái)，就這樣小海倫學(xué)會(huì)了用手指“說(shuō)話(huà)”。

人們不敢相信，一個(gè)又聾又啞人得人居然獲得了巨大的成就，什么力量支持了她?海倫說(shuō)了這樣的一句話(huà)：我們用行動(dòng)的意志，依我們行動(dòng)次數(shù)的頻繁和堅(jiān)定的程度而增強(qiáng)，而努力則依意志的使用而增強(qiáng)。這樣便真能產(chǎn)生信仰。我可以看海倫背后付出的艱辛換來(lái)了1900年考上哈佛德克利學(xué)院。

確實(shí)，我們太幸運(yùn)了，我們沒(méi)有不幸福的家庭，沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)的國(guó)家，沒(méi)有像海倫那樣不健全的身體。我們有照顧我們的爸媽?zhuān)嘘P(guān)心我們的家長(zhǎng)，有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。難道我們不應(yīng)該抓住每一分每一秒來(lái)學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)海倫的不埋怨，不放棄，珍惜學(xué)習(xí)環(huán)境，我們應(yīng)該砍斷成功道路上的荊棘，如果你不砍斷它，反而被它吞嗜，如果你一路劈砍荊棘，那你就可以抵達(dá)成功的終點(diǎn)，體現(xiàn)人生旅途上真正的價(jià)值!

有關(guān)假如給我三天光明的讀書(shū)心得體會(huì)二

一個(gè)夏日午后，我合上了《假如給我三天光明》這本書(shū)，思緒還停留在書(shū)里，心情久久不能平靜。一個(gè)生活在黑暗中卻給人類(lèi)帶來(lái)光明的女性，一個(gè)度過(guò)了生命的88個(gè)春秋，卻熬過(guò)了87個(gè)無(wú)光、無(wú)聲、無(wú)語(yǔ)的孤獨(dú)歲月的弱女子。然而，正是這么一個(gè)盲聾啞世界里的人，竟然畢業(yè)于哈佛大學(xué)，并用生命的全部力量處處奔走，建起了一家家慈善機(jī)構(gòu)，為殘疾人造福，她被馬克·吐溫稱(chēng)作19世紀(jì)兩大奇人之一，與拿破侖相提并論。她就是偉大的海倫·凱勒，一個(gè)憑借一顆不屈不撓的心，接受生命挑戰(zhàn)，用愛(ài)心去擁抱世界，以驚人的毅力去面對(duì)困境，終于在黑暗中找到了人生光明，最后又將愛(ài)奉獻(xiàn)給全世界的偉大的海倫·凱勒。

海倫?凱勒只度過(guò)了19個(gè)月的正常生活便被一場(chǎng)大病奪去了健康，變成了又聾又啞且雙目失明的孩子，年幼時(shí)脾氣暴躁，常常對(duì)家人發(fā)火，搞惡作劇，長(zhǎng)大后卻文靜、努力讀書(shū)并富有愛(ài)心、，從哈佛大學(xué)德克利夫?qū)W院畢業(yè)。是什么改變了她?正如海倫所說(shuō)的“莎莉文小姐--我的家庭老師的到來(lái)，她減輕了我心中的負(fù)擔(dān)，重新帶給我對(duì)世界的希望，并且打開(kāi)我心中的眼睛，點(diǎn)燃了我心中的燭火。她成為我生命的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，成為我開(kāi)啟生命，從黑暗走向光明，由孤獨(dú)到充滿(mǎn)溫情，并擁有了開(kāi)啟知識(shí)的鑰匙?！笔堑?，海倫·凱勒所有的一切都離不開(kāi)她的老師--安妮·莎莉文，是莎莉文小姐塑造了海倫，她將畢生奉獻(xiàn)給了海倫，教海倫學(xué)會(huì)了手語(yǔ)，讀上了柏金斯盲人學(xué)校，考上了哈佛大學(xué)，戰(zhàn)勝了自我。是莎莉文小姐讓海倫無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地生活在愛(ài)的喜悅和驚奇之中，讓生命中的一切都充滿(mǎn)了愛(ài)意，她不放過(guò)任何一個(gè)機(jī)會(huì)，讓海倫體味世間一切事物的美，她每時(shí)每刻都在動(dòng)腦筋、想辦法，使海倫的生活變得美好和更有意義……是莎莉文老師默默無(wú)聞地改變了海倫，為海倫付出了一切。其實(shí)，莎莉文老師小時(shí)候也和海倫一樣脾氣暴躁，導(dǎo)致她流落他鄉(xiāng)，眼睛也盲了。后來(lái)她來(lái)到柏金斯盲人學(xué)校，是校長(zhǎng)安那諾斯先生改變了她，使他變成了一個(gè)成功的人，眼睛也治好了。是這種愛(ài)的傳遞，才成就了海倫。我認(rèn)為海倫很堅(jiān)強(qiáng)，正如她自己所說(shuō)：“我是沿著老師的足跡在前進(jìn)，我生命中所有美好的東西都屬于她，我的才能、抱負(fù)和歡樂(lè)，無(wú)不由她的愛(ài)所點(diǎn)化而成?！?/p>

書(shū)中最后海倫頑強(qiáng)地認(rèn)為：假如給我三天光明，第一天去看人們善良、溫厚的面龐;第二天去看黑夜變?yōu)榘讜兊膭?dòng)人奇跡、去參觀博物館;第三天看戲劇和電影，在城市中度過(guò)一天正常生活。

讀完這本書(shū)，我最大的體會(huì)是：無(wú)論遇到多大的困難，都不要害怕退縮，而要想方設(shè)法去克服;一定要有愛(ài)心，去愛(ài)自己、愛(ài)周?chē)娜?、?ài)這個(gè)世界。

讀一本好書(shū)就是與一顆偉大的心靈對(duì)話(huà)，我在與海倫的對(duì)話(huà)中，找到了我要走的路。

有關(guān)假如給我三天光明的讀書(shū)心得體會(huì)三

斷斷續(xù)續(xù)到今天讀完了，海倫凱勒的假如給我三天光明深深的吐了一口氣，不禁感嘆海倫的堅(jiān)強(qiáng)。海倫凱勒剛出生十六個(gè)月，因病雙目失明，不久有影響的聽(tīng)覺(jué)從此他走上了漫漫黑暗的，長(zhǎng)夜雨，無(wú)聲的世界中度過(guò)長(zhǎng)期的盲人生活，使他感受不到世界的許多美好，不能像平常人一樣感受到生活的熱情，換位思考下，如果是我，我就能做到像他那樣的坦然真實(shí)嗎?這個(gè)答案我無(wú)從知道，我想是很難的，但我卻懂得了珍惜的重要性。

海倫凱勒曾說(shuō)過(guò)。“只有聾子才會(huì)珍惜聽(tīng)力，只有瞎子才會(huì)體會(huì)到看見(jiàn)事物的最大幸?！痹囅胍幌拢绻€有三天你就將失明，如果還有三天你就會(huì)失聰，如果還有三天你就會(huì)變樣那么這三天你也許會(huì)特別珍惜自己的眼睛，特別珍惜自己的耳朵，特別珍惜自己的聲音，只希望能在將這個(gè)世界，的美麗再多留意下一點(diǎn)。將各種聲音再聽(tīng)一遍，將自己心中的話(huà)再多表達(dá)一點(diǎn)，那如果再做三天你家事情，那你又會(huì)做出多少?lài)@為觀止的事情。

而海倫凱勒，他那種永不言敗，執(zhí)著奮進(jìn)的精神，讓我更多的感受到了感動(dòng)與震撼，可以說(shuō)海倫凱勒是一個(gè)極聰慧的人，無(wú)論是他的情商還是智商，從小就要接受比一般人更不公平的待遇，他很快的為調(diào)整的心態(tài)，付出了比常人更加努力的汗水，而在這樣一種天生條件，走走，弱的情況下，還學(xué)會(huì)了，多種語(yǔ)言，讀了多個(gè)民族完善的自己，不斷的提升自己，最終如愿考上了哈佛大學(xué)。

海倫凱勒她那種永不言敗，執(zhí)著奮進(jìn)的精神，激勵(lì)了一代又一代的人，馬克吐溫曾說(shuō)過(guò)。“十九世紀(jì)出了兩個(gè)了不起的人，一個(gè)是拿破侖，一個(gè)是海倫凱勒”可見(jiàn)他對(duì)這個(gè)世界，對(duì)一代代的“我們的”重要性。

所以讓我們記住海倫凱勒那樣的堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)珍惜眼前，珍惜每一天每一刻每一秒。

有關(guān)假如給我三天光明的讀書(shū)心得體會(huì)四

這是一本蘊(yùn)含著人的毅力和堅(jiān)強(qiáng)信念的書(shū)，這是一本珍藏著人生永不放棄性格的書(shū)。主人公——海倫·;凱勒，這朵十九世紀(jì)的文學(xué)奇葩，她給了我無(wú)窮的啟示。

1882年，在海倫十九個(gè)月大的時(shí)候，因?yàn)榘l(fā)高燒，腦部受到傷害，導(dǎo)致她失明和失聰，甚至連話(huà)都說(shuō)不出來(lái)了。她在黑暗中摸索著長(zhǎng)大。七歲那年，家里為她請(qǐng)來(lái)了一位家庭教師，也就是影響了她一生的莎莉文老師。

莎莉文老師為了讓海倫接近大自然，讓她在草地上打滾，在田野里跑跳，在地里埋下種子，爬到樹(shù)上吃飯，到河邊去玩水，海倫在老師的關(guān)懷下，克服了失明與失聰?shù)牡恼系K。她學(xué)會(huì)了說(shuō)話(huà)，學(xué)會(huì)了與人交流。最后，她在世界著名的學(xué)府——哈佛大學(xué)畢業(yè)了。后來(lái)，海倫為殘疾人四處奔走，為不幸的人們服務(wù)。

啊!這是一種怎樣的堅(jiān)忍不拔的精神啊!人類(lèi)精神的美一旦被人們認(rèn)識(shí)，我們就永遠(yuǎn)不會(huì)忘記!

看著海倫，想想自己。要知道，我曾經(jīng)是個(gè)多么愛(ài)哭的女孩。每次被調(diào)皮的男生弄哭時(shí)，他們總是更起勁兒的捉弄我，漸漸地很多女生也和我疏遠(yuǎn)了。從此，我下定決心，無(wú)論多么委屈，都不能掉一滴眼淚。每次要哭出來(lái)的時(shí)候，我就使勁兒咬著嘴唇忍住。雖然有時(shí)也會(huì)流出一兩滴淚珠，但比以前斷線(xiàn)珠子般的淚水強(qiáng)多了。從這以后，我每忍住一次哭泣，就會(huì)在心里鼓勵(lì)自己：你真棒!

這樣日復(fù)一日，除了在感動(dòng)和悲傷的時(shí)候，我都能輕易的控制我的淚水，不在讓它“嘩嘩”的流了。

我那微不足道的經(jīng)歷，對(duì)于海倫·;凱勒所成就的事業(yè)和優(yōu)美的言辭而言，實(shí)在算不了什么。讀了這本書(shū)后，我明白了，這就是邁向成功大門(mén)的指路燈啊!

同學(xué)們，我想對(duì)你們說(shuō)一句情真意切的話(huà)——讀一本好書(shū)，就是與一顆偉大的心靈對(duì)話(huà)，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)!

有關(guān)假如給我三天光明的讀書(shū)心得體會(huì)五

《假如給我三天光明》的作者是海倫凱勒。1880年6月27日，海倫凱勒出生于亞拉巴馬州北部的小鎮(zhèn)康比亞，十九個(gè)月時(shí)因病導(dǎo)致失明失聰。1887年，她遇到了一生中最重要的人——莎莉文。莎莉文與海倫朝夕相處50年，沒(méi)有莎莉文就不會(huì)有海倫這個(gè)奇跡。海倫是個(gè)聾盲人，讓她接受知識(shí)，是無(wú)法想象的。莎莉文運(yùn)用自己的聰明才智，加之海倫對(duì)知識(shí)的強(qiáng)烈渴求，鑄就了海倫的傳奇。

身體殘疾，使海倫的求學(xué)之路異?？部?，但她對(duì)知識(shí)的渴望，給了她堅(jiān)持的力量，她不僅學(xué)會(huì)了開(kāi)口說(shuō)話(huà)，她還掌握了法語(yǔ)、德語(yǔ)、拉丁語(yǔ)、希臘語(yǔ)這四門(mén)外語(yǔ)。她曾說(shuō)：“將來(lái)我也會(huì)上大學(xué)——但是要上就上哈佛大學(xué)!”后來(lái)，她如愿地進(jìn)入哈佛大學(xué)拉德克利夫?qū)W院學(xué)習(xí)。畢業(yè)之后，她將所有時(shí)間與精力全部投入到殘疾人的福利事業(yè)之中。她在世界各地創(chuàng)建許多慈善機(jī)構(gòu)，盡可能地給不幸的人帶去光明與希望!

海倫用細(xì)膩的筆觸，對(duì)大自然景色的描寫(xiě)，使人很難相信出自一位盲聾人之筆。她去騎馬、劃船、游泳、劃雪橇，甚至獨(dú)自一人月夜泛舟，用心去領(lǐng)略月下荷塘的美景。她去參觀博物館，“聽(tīng)”音樂(lè)會(huì)，甚至去“欣賞”歌劇。她遠(yuǎn)比我們這些正常人活得幸福、活得充實(shí)、活得有意義!是知識(shí)給了她生活的勇氣，是知識(shí)給了她接受生命挑戰(zhàn)的力量，使她能以驚人的毅力面對(duì)困境，終于在黑暗中找到了人生的光明。是知識(shí)使她產(chǎn)生了一種信仰：現(xiàn)實(shí)環(huán)境固然可怕，但應(yīng)該抱有希望，不斷奮斗。

生命的意義何在，人生的價(jià)值何在?人的一生是短暫的，我們似乎從未想過(guò)或不敢想象未來(lái)的世界，每日懶懶地生活，懶懶地工作，遇到困難就怨天尤人，抱怨上天不公。就這樣年復(fù)一年，日復(fù)一日，時(shí)間如流水飛逝，過(guò)去的日子不再重現(xiàn)，當(dāng)我們回首往事，是否值得留戀?是否值得紀(jì)念?假如，我們每一個(gè)人，都用知識(shí)點(diǎn)亮自己心中的燈，我相信，這個(gè)世界將是一片光明!我們擁有健全的身體和幸福的生活。那么，我們更應(yīng)該發(fā)揮其功能，創(chuàng)造出價(jià)值。

書(shū)的最后是她的著名散文《假如給我三天光明》。她在文中抒發(fā)了對(duì)光明和聲音的渴望。而最后，她留給了世人一個(gè)深邃的主題，讓人思考，讓人銘記。她說(shuō)：“把我們每一天的生活都當(dāng)作最后一天來(lái)過(guò)，就好像我們明天就要死去一樣。我以為，這樣的一種生活態(tài)度一定會(huì)無(wú)比強(qiáng)烈地彰顯出生命的價(jià)值。”是啊，當(dāng)人面臨死亡的恐懼時(shí)，一切都會(huì)變得坦然。因?yàn)椋瑳](méi)有人能逃脫死神的韁繩。索性，坦然去面對(duì)最后的安詳時(shí)光。設(shè)想一下，如果自己明天就要死亡。那么在死亡前的時(shí)間里，你會(huì)干些什么呢?把每一天當(dāng)作最后一天來(lái)過(guò)，似乎有些激進(jìn)。但是我們需要的是這種壓力，使得自己盡全力去做好每一件事。我們要用積極的心態(tài)來(lái)生活，認(rèn)真對(duì)待每一天，不要讓遺憾和悔恨伴著到老。

1968年6月1日，她的故事于此完結(jié)。但她的著作與精神永遠(yuǎn)流傳于后世。她的傳奇人生將永遠(yuǎn)影響世界，震撼世界。