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未成年學(xué)生保護(hù)法范文第1篇

為了全面落實科學(xué)發(fā)展觀，落實《XX教育關(guān)于開展中小學(xué)2020年未成年人保護(hù)宣傳月的活動的通知》通知，更好的學(xué)習(xí)領(lǐng)會新修訂的《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》，緊緊圍繞“創(chuàng)建平安和諧校園”這一主題，xx中學(xué)開展了未成年人保護(hù)宣傳月活動，引導(dǎo)青少年依法行使權(quán)利和義務(wù)，自覺預(yù)防犯罪，保護(hù)未成年人健康成長?，F(xiàn)將本次活動進(jìn)行總結(jié)。

一.

學(xué)校宣傳

學(xué)校24小時滾動屏顯示宣傳“保障未成年人健康成長，促進(jìn)未成年人全面發(fā)展”、“保障未成年人健康成長，促進(jìn)未成年人全面發(fā)展”等宣傳標(biāo)語。

二.開展專題宣傳教育及法制知識學(xué)習(xí)

通過這次學(xué)習(xí)，加深了教師對新《未成年保護(hù)法》的認(rèn)識，大家一致認(rèn)為，《未成年人保護(hù)法》站在對民族興旺、國家昌盛負(fù)責(zé)的高度，突出了兒童利益優(yōu)先化、最大化的特點，它的實施必定在全社會形成一個尊重和保護(hù)未成年人合法權(quán)益，關(guān)心和促進(jìn)未成年人健康成長的良好氛圍。同時大家也清醒的認(rèn)識到，作為教育和引導(dǎo)未成年人全面發(fā)展的小學(xué)教師，率先學(xué)法，在知法懂法的前提下，自覺改正一些過去慣用的教育學(xué)生的口語和行為，帶頭做法律的維護(hù)者顯得十分重要。老師們紛紛表示要在今后的工作中認(rèn)真學(xué)法、正確用法，做到依法執(zhí)教、依法治教。

6月25日以來，經(jīng)學(xué)校行政部門研究決定利用職工大會進(jìn)行全校教師法制知識學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)了《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》中明確規(guī)定學(xué)校的教職工應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的人格尊嚴(yán)，不得對未成年人實施體罰、變相體罰或者有其他侮辱人格尊嚴(yán)的言行，違者最高可追究刑事責(zé)任;任何人不得在中小學(xué)校、幼兒園、托兒所的教室、寢室、活動室和其他未成年人集中活動的場所吸煙、飲酒，否則也將被予以懲處……校領(lǐng)導(dǎo)針對這些現(xiàn)象進(jìn)行了認(rèn)真解讀與闡述，要求每位教職員工認(rèn)真學(xué)習(xí)《未成年人保護(hù)法》，體現(xiàn)“未成年人優(yōu)先保護(hù)”的理念，營造尊重和保護(hù)未成年人的良好氛圍。希望大家要高度重視，認(rèn)真履行職責(zé)，大力支持未成年人保護(hù)工作;大隊部要發(fā)揮作用，積極開展未成年人保護(hù)工作。

三.加大預(yù)防知識教育、預(yù)防溺水、防、防騙、防欺凌等教育。

5月以來xx中學(xué)進(jìn)行系列主題教育，特別是6月份校園安全隱患大檢查大排查、安全八桂行、安全活動月等專題活動任務(wù)下，重點做好禁毒教育、預(yù)防溺水、預(yù)防、防拐防騙、防欺凌等專項專題教育，促使全體師生認(rèn)識到愛護(hù)保護(hù)生命，特別是保護(hù)未成年人的必要性和緊迫性，取得了積極成效。同時，xx中學(xué)加強(qiáng)控輟力度，確保未成年人的權(quán)益得到充分保護(hù);此外，xx中學(xué)對各班的特殊人群進(jìn)行統(tǒng)計，針對性地開展教育宣傳，對留守兒童、孤兒、隨工就讀、家庭困難兒童給予關(guān)懷愛護(hù)。通過活動，廣大學(xué)生也更清楚地了解應(yīng)該怎樣正確地保障自己的權(quán)益，避免受到傷害。

四.

未成年學(xué)生保護(hù)法范文第2篇

未成年人，這個特殊而敏感的年齡被我國以《未成年人保護(hù)法》予以特殊照顧。但是，由于不少成年人不僅對未成年人群體教育管理方式過于粗暴，而且相關(guān)法律意識單薄，使得未成年人的弱勢狀況仍不容忽視。

偷看兒女日記，犯法嗎？

案例：初三學(xué)生小萱喜歡寫日記傾吐心聲?？墒怯幸惶煨≥娣艑W(xué)提早回家，卻意外發(fā)現(xiàn)母親正在書房里翻看她的日記本。小萱為了防止母親再次翻看，索性買回了一本帶鎖的日記本，哪知道，一次母親趁小萱睡覺時竟然將帶鎖的日記本打開，再次偷看了她的日記。小萱覺得非常傷心失望，和母親大吵一架以后當(dāng)著母親的面燒掉了日記本，然后離家出走了。父母得知后很快就報了警，幾小時后小萱被警察帶了回來。

說法：面對本案，公安機(jī)關(guān)對小萱母親的違法行為，進(jìn)行了批評教育和嚴(yán)重警告。根據(jù)修訂后的《未成年人保護(hù)法》，孩子雖是未成年人，但也有其個人的隱私，同樣受到法律保護(hù)。任何人不經(jīng)未成年人同意，不得察看他們的日記、信件、手機(jī)短信、電子郵件、網(wǎng)上聊天記錄等，否則屬于違法。

向未成年人賣煙酒，怎么處罰？

案例：一天，楊某在給自己兒子整理衣物時發(fā)現(xiàn)，上初中不久的兒子褲子包里有煙。他感覺很氣憤，隨后他潛伏在學(xué)校門口，守著兒子放學(xué)，果然看見學(xué)校周邊不到200米的地方有不少售煙的商店和小攤。煙酒商店中醒目掛出“不向未成年人出售煙酒”標(biāo)志的并不多，個別商店未成年人購買香煙的情況還絡(luò)繹不絕。楊某隨即報了案。

說法：修訂后的《未成年人保護(hù)法》規(guī)定，禁止向未成年人出售煙酒，若發(fā)現(xiàn)有違法出售煙酒的行為，則由主管部門責(zé)令其改正，依法給予行政處罰。本案中，當(dāng)?shù)毓ど毯蜔煵輰Ｙu局對出售煙酒的店鋪進(jìn)行了清理，向相關(guān)的非法經(jīng)營者處以了2000元罰款的行政處罰。

少年務(wù)工致殘，適用什么法？

案例：16歲的華華虛報年齡進(jìn)入一家服裝廠打工。誰知，5個月后，他做工時不小心將左手卷進(jìn)機(jī)器中，為此斷了兩根指頭，經(jīng)鑒定為9級傷殘。他的家人找到服裝廠老板李某要求享受工傷待遇，李某拒絕了：“華華是童工，沒有就業(yè)資格，不能享受傷殘賠償金?！比A華無奈之下將李某訴至法院。

說法：法院審理認(rèn)為，華華和李某之間的事實勞動關(guān)系，因華華是未成年人而無效，但依《未成年人保護(hù)法》規(guī)定，未成年人的合法權(quán)益受法律保護(hù)，華華進(jìn)廠務(wù)工，李某未盡審查義務(wù)，非法雇用童工，致使華華受到傷害，應(yīng)予以賠償5萬元。

辱罵未成年學(xué)生，算不算犯法？

未成年學(xué)生保護(hù)法范文第3篇

這個故事的主人公叫喬智立，是一個中學(xué)生。剛一上中學(xué)，就被他的同學(xué)欺負(fù)，趙長亮他們占著有《未成年保護(hù)法》的保護(hù)，向他要錢，侮辱他。，但是他很怕爸爸媽媽向?qū)W校告狀，從不敢把這事告訴他們，所以每次回家必須收拾好破爛的心情。就這樣，他一直痛苦的煎熬著……

讀了這個故事，我憤怒極了。而在這個社會上有許許多多像趙長亮、白磊、冉玉良這樣的不良少年，占著自己未滿十八歲去做逼迫同學(xué)、侮辱同學(xué)、占勢欺人等事情?。∪欢?，也有一些家長與老師，觸犯了《未成年保護(hù)法》。

有一位數(shù)學(xué)老師是一個“不定時炸彈”，只要同學(xué)一做錯了事或沒做好某件事的話，她就會“轟”的一聲爆發(fā)。要么在全班同學(xué)面前挖苦那一位做錯事的同學(xué)，要么就體罰那位同學(xué)。

記得有一次，一位同學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)沒有帶，數(shù)學(xué)老師向他要，他膽怯地說：“老……老師，我忘記帶了。”數(shù)學(xué)老師怒氣沖沖地說：“從小就會騙人，以后怎么做人？??？！”那位同學(xué)哭喪著臉說：“我……我真忘帶了呀！”數(shù)學(xué)老師又挖苦他說：“呦，這么小就健忘啦？沒救了你！”……挖苦完了之后，還不忘吼一聲：“下課后給我來辦公室！”

到了現(xiàn)在，我終于知道了那位數(shù)學(xué)老師的那些挖苦學(xué)生、體罰同學(xué)和傷害學(xué)生們自尊心種種事例都是觸犯《未成年保護(hù)法》的。

不僅一些老師，還有許多學(xué)生的家長也有不足之處。

手機(jī)的短信等；還有些家長，總是讓孩子做一些孩子不喜歡做的事情，如上各種各樣的補(bǔ)習(xí)班、做各種考卷習(xí)題等。這些不但侵犯了孩子的個人隱私，而且對孩子的未來有所影響。

未成年學(xué)生保護(hù)法范文第4篇

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確分工，落實任務(wù)

在法制教育中，成立了法制教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由書記任組長負(fù)總責(zé)，抓好法制教育制度的制定、健全和貫徹實施。德育主任為副組長，做好各項具體的安排、組織和教育工作，班主任等其他老師工作者充分認(rèn)識了法制教育的重要性，引導(dǎo)青少年學(xué)生自覺遵守社會秩序，依法維護(hù)自身權(quán)益，預(yù)防和減少違法犯罪。德育處、教務(wù)處、班主任、少先隊等各方面，形成了法制教育的合力，通過共同探討，統(tǒng)一思想，確保了法制教育的一致性。

二、加強(qiáng)德育隊伍建設(shè)，提高教育者的自身素質(zhì)

通過各種政治學(xué)習(xí)，業(yè)務(wù)培訓(xùn)，通過對《教育法》、《教師法》、《未成人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德行為規(guī)范》等法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，廣大教職工增強(qiáng)了依法執(zhí)教，依法治教的自覺性，杜絕了體罰、變相體罰學(xué)生等違反師德行為的現(xiàn)象，明確了學(xué)校在未成年人保護(hù)及預(yù)防未成年人犯罪的要求與法律責(zé)任。幫助教師確立了轉(zhuǎn)化一個后進(jìn)生比培養(yǎng)一個優(yōu)等生更重要的意識，加強(qiáng)幫教轉(zhuǎn)化工作。在工作中多給后進(jìn)生一份理解、一份關(guān)心、一份愛護(hù)，為他們創(chuàng)造一個和諧、寬松的轉(zhuǎn)化環(huán)境。

三、學(xué)生法制觀念不斷增強(qiáng)，出現(xiàn)了護(hù)法典型

我們先后組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)了《憲法》、《刑法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《治安管理處罰條例》等法律、法規(guī)。通過講解，使學(xué)生了解了我國已步入法制化軌道，我們要自覺地用法律法規(guī)來約束自己、保護(hù)自己。同時，利用課堂教育，配合重大節(jié)日、活動和課外閱讀等多種形式開展法制教育。

通過學(xué)校法制教育，廣大學(xué)生的法制觀念進(jìn)一步提高，遵紀(jì)守法觀念，權(quán)利義務(wù)觀念，特別是維護(hù)自身合法權(quán)益和見義勇為的觀念開始樹立，出現(xiàn)了護(hù)法典型。

四、組織豐富多彩的活動，實施立體化教育

繼續(xù)探索法制教育方法和途徑，力求形式多樣。

積極組織對學(xué)生家長的法制宣傳教育，提高他們的法律道德素質(zhì)和社會責(zé)任感，積極引導(dǎo)家庭開展各種學(xué)法活動，充分發(fā)揮好家庭在青少年法制教育中的積極作用。

在校進(jìn)行“交通法規(guī)和交通安全知識”的圖片展示讓每個學(xué)生了解《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》的有關(guān)內(nèi)容，知道兩法賦予自己的權(quán)利、義務(wù)和責(zé)任，增強(qiáng)辨別是非和自我防范的能力。使學(xué)生聽課后，知道了什么行為是合法的，什么行為是違法的;懂得了什么事應(yīng)該做，什么事不應(yīng)該做。

未成年學(xué)生保護(hù)法范文第5篇

探究整合復(fù)習(xí)(教研公開課)。

【時間、地點】

2012年3月13日第4節(jié)，南雅中學(xué)初三111班。

【教學(xué)目標(biāo)】

通過課堂探究，了解未成年人面臨的侵害，保護(hù)自我的重要性，自我保護(hù)的方法，從而增強(qiáng)其生命安全意識、自我保護(hù)意識，提高自我保護(hù)的能力。

【設(shè)計思路】

自我保護(hù)是學(xué)生成長必須面對的重要課題，是初中學(xué)習(xí)的重點，也是中考的高頻考點。初三復(fù)習(xí)這一個內(nèi)容需要通過整合，梳理出知識的脈絡(luò)，還需要避免復(fù)習(xí)課重知識能力，忽視情感態(tài)度價值觀的“無味無效教學(xué)”，所以嘗試采用“設(shè)問、合作探究、歸納提升”的方式，讓學(xué)生在這一課中，不但掌握保護(hù)自我的方法，而且對相關(guān)知識形成清晰的邏輯，而不是凌亂的技巧，從而提升針對性、有效性。

【教學(xué)過程】

導(dǎo)入設(shè)問：人的情緒主要分成哪幾種?大家說說我此刻的情緒是哪種?

我現(xiàn)在有幾種情緒，其中就有懼。作為教師，把課上好是我的責(zé)任，我有點怕這節(jié)公開課上不好。而作為班主任，我又在擔(dān)心什么呢?(展示)這是一張“班級安全管理責(zé)任書”。每個學(xué)期班主任都要簽署這樣一份責(zé)任書。我給大家念一下主要內(nèi)容……

作為一名班主任，學(xué)生能否安全健康地成長，是我最牽掛的問題。而作為未成年人的大家，安全是我們成長中最重要的課題。一個民族，只有保護(hù)好未成年人，才會有明天。

珍愛生命，保護(hù)自我是七年級的主干知識，增強(qiáng)青少年的自我保護(hù)意識和能力是中考的高頻考點。所以，我們今天上一堂探究整合復(fù)習(xí)課一《珍愛生命保護(hù)自我》。

這節(jié)課的探究過程，采用“團(tuán)隊競答”的方式，回答又好又快且正確率高的團(tuán)隊為獲勝者。

一、第一個問題：未成年人遇到的傷害有哪些方面?(設(shè)問探究歸納)What

①家庭侵害：……

②學(xué)校侵害：……

③社會侵害：……

④自然災(zāi)害：……

⑤意外傷害

⑥……

(七年級上冊知識)

二、第二個問題：為什么全社會都在關(guān)注保護(hù)未成年人的問題?(設(shè)問探究歸納)Why

①未成年人很重要：他們是國家的未來，民族的希望，保護(hù)未成年人是全社會的責(zé)任。生命是地球上最珍貴的財富。生命健康權(quán)是最根本的人身權(quán)利，是公民參加一切社會活動、享有其他一切權(quán)利的基礎(chǔ)。(七年級上冊知識+八年級知識)

②未成年人很弱小：他們正處于長身體、長知識的重要時期，身心尚未成熟、社會經(jīng)驗不足，在面對侵害行為、自然災(zāi)害和意外傷害時，往往因處于被動地位而受到侵害。

③社會很復(fù)雜：由于生活環(huán)境復(fù)雜，存在著不利于青少年健康成長的因素。(七年級上冊知識)

三、第三個問題：怎樣保護(hù)未成年人?How

1.外在保護(hù)(七年級下冊)

問：《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》為保護(hù)未成年人規(guī)定了四種外在保護(hù)，請問這四道防線是什么?(學(xué)生回答后總結(jié))

家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會保護(hù)、司法保護(hù)。(七年級下冊知識)

(下發(fā)《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》復(fù)印資料，供學(xué)生課后延伸閱讀)

2.自我保護(hù)

(1)傷害發(fā)生前：提高警惕(設(shè)問探究歸納)

①外在隱患：飲食衛(wèi)生安全；校舍、教學(xué)實施安全；大型集會活動的擁擠踩踏問題；打架斗毆等暴力事件；交通安全……

②自身隱患：不良情緒，低俗情趣，不良行為，違法犯罪……

對策：提高警惕，排解不良情緒，遠(yuǎn)離低俗情趣，抵制不良誘惑，消除不良行為，預(yù)防違法犯罪……

(2)傷害發(fā)生時：運用智慧(設(shè)問探究　歸納)

①人為侵害：遭遇不法分子的侵害時，有能力制服時，當(dāng)然要勇敢地同其搏斗；沒有能力將其制服的，可以采取“呼救法”“周旋法”“恐嚇法”等及時脫身(學(xué)生合作探究列舉各種方法……)；萬不得已，也要保全生命，將損失降到最小，保住最大的合法利益。(總結(jié)：對壞人，打得贏就打，打不贏就跑，跑不掉就要保全生命。)

②自然災(zāi)害和其他意外(《生命與健康常識》)：雷電、地震、泥石流等(長沙可能遇到的情況)；火災(zāi)、燃?xì)庑孤?、學(xué)生集會人群擁擠等(學(xué)生可能遇到的情況)。

(3)侵害發(fā)生后：求助法律(設(shè)問　歸納)

①專門法律：未成年人保護(hù)法，預(yù)防未成年人犯罪法。

②方式：非訴訟和訴訟……(七年級下冊)

【互動】邀請聽課領(lǐng)導(dǎo)和老師從學(xué)校和教師的角度對同學(xué)們提出安全建議……

【總結(jié)】自我保護(hù)是最有效的保護(hù)，請同學(xué)們寫下對自己的安全提醒(寫在綠色隨意貼上，課前已在教室后面黑板上畫好了樹干，同學(xué)們寫好后貼在樹葉的位置，組成一個珍愛生命、保護(hù)自我的樹形黑板報，寓意生命之樹常青。)

【反思】