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待崗員工培訓方案范文第1篇

論文摘要：企業(yè)之間的競爭，歸根到底就是人才的競爭，從某種意義來講，也是企業(yè)培訓的競爭；未來企業(yè)，獲得優(yōu)于競爭對手的唯一途徑，就是比競爭對手學得更快；重視培訓，重視員工全面素質(zhì)的提升和企業(yè) 文化 的認同，把企業(yè)建成學習型組織，通過提高企業(yè)核心競爭力，從而最終實現(xiàn)企業(yè)與員工“雙贏”，是企業(yè)獲得發(fā)展的最根本手段。

0　引言

二十世紀九十年代，人類 社會 進入了知識 經(jīng)濟 時代，企業(yè)競爭焦點不僅是資金、技術等傳統(tǒng)資源，而是建立在 人力 資本基礎之上的創(chuàng)新能力。同時經(jīng)濟的全球化發(fā)展使得企業(yè)間的競爭范圍更加廣闊， 市場 變化速度日益加快，面對這種嚴峻的挑戰(zhàn)，企業(yè)必須保持學習的能力，不斷追蹤日新月異的先進技術和管理思想，才能在廣闊的市場中擁有一席之地，增加對 人力資源 不斷的 投資 ，加強對員工的培訓管理，提升員工素質(zhì)，使人力資本持續(xù)增值，從而持續(xù)提升企業(yè)業(yè)績和實現(xiàn)戰(zhàn)略規(guī)劃。

1　建立科學的企業(yè)職工培訓體系和有效培訓計劃

1.1　培訓需求分析與評估：擬定培訓計劃，首先應當確定培訓需求，從自然減員因素，現(xiàn)有崗位的需求量，企業(yè)規(guī)模擴大的需求量和技術發(fā)展的需求量等多個方面，對培訓需求進行的預測，對于一般性的培訓活動，需求的決定可以通過以下幾種方法：①工種、業(yè)務分析：通過探討水電行業(yè)未來幾年內(nèi)發(fā)展方向及變革計劃，確定工種、業(yè)務重點，并配合水電行業(yè)整體發(fā)展策略，運用前性的觀點、將新開發(fā)的業(yè)務事先納入培訓范疇。②組織分析：培訓的必要性和適當性，以及組織文化的配合是極其重要的前題，否則培后及組織優(yōu)劣等也應該加以分析，以確定訓練的范圍與重點。③工作分析：企業(yè)培訓體系是根源于企業(yè)的 發(fā)展戰(zhàn)略 、人力資源戰(zhàn)略體系之下的，只有根據(jù) 企業(yè)戰(zhàn)略 規(guī)劃，結合人力資源發(fā)展戰(zhàn)略，才能量身定做出符合自己持續(xù)發(fā)展的高效培訓體系。

1.2　有效的培訓體系著眼于水電施工企業(yè)核心需求有效的培訓體系不是頭疼醫(yī)頭，腳疼醫(yī)腳的“救火工程”，而是深入發(fā)掘企業(yè)的核心需求，根據(jù)企業(yè)的戰(zhàn)略發(fā)展目標預測對于人力資本的需求，提前為企業(yè)需求做好人才的培養(yǎng)和儲備。

1.3　有效的培訓體系是多層次全方位的員工培訓說到底是一種成人 教育 ，有效的培訓體系應考慮員工教育的特殊性，針對不同的課程采用不同的訓練技法，針對具體的條件采用多種培訓方式，針對具體個人能力和發(fā)展計劃制定不同的訓練計劃，在效益最大化的前提下，多渠道、多層次的構建培訓體系，達到全員參與、共同分享培訓成果的效果，使得培訓方法和內(nèi)容適合被培訓者。

1.4　有效的培訓體系充分考慮了員工的自我發(fā)展的需要按照自身的需求接受教育培訓，是對自我發(fā)展需求的肯定和滿足，培訓工作的最終目的是為企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略服務，同時也要與員工個職業(yè)生涯發(fā)展相結合，實現(xiàn)員呀素質(zhì)與企業(yè)經(jīng)營戰(zhàn)略的匹配。這個體系將員工個人發(fā)展納入企業(yè)發(fā)展軌道，讓員工在服務企業(yè)推動企業(yè)戰(zhàn)略止標實現(xiàn)的同時，也能按照明確的職業(yè)發(fā)展目標，通過參加相應層次的培訓，實現(xiàn)個人的發(fā)展，獲取個人成就。另外，激烈的人才市場競爭也使員工認識到，不斷提高自己的技能和能力才是其在社會中立足的根本，有效的培訓體系應當肯定這一需要的正當性，并給予合理的引導。

培訓要想獲得好的效果，培訓形式的選擇至關重要。培訓的形式很多，企業(yè)在選擇具體方式的時候不必因循守舊，固執(zhí)地套用已有的既定模式。培訓的最終目的是使員工綜合素質(zhì)得到提高，因此，企業(yè)應結合其資源優(yōu)勢，員工特點及培訓內(nèi)容，合理選擇適合本企業(yè)所需的科學的培訓系統(tǒng)和有效的培訓計劃，以便達到最終目的。

企業(yè)培訓管理要取得成效，重點要把握以下要點：第一，要切實把握好“三性”。①系統(tǒng)性：根據(jù)企業(yè)現(xiàn)狀及發(fā)展目標，系統(tǒng)制定各部門，崗位的培訓發(fā)展計劃。企業(yè)管理者必須對培訓的內(nèi)容，方法，教師，教材和參加人員，經(jīng)費，時間等有一個系統(tǒng)的規(guī)劃和安排。培訓內(nèi)容的適當與否是培訓能否有效的關鍵因素，為此必須作好培訓前的需求分析。個人分析就是找出某一員工現(xiàn)有的技能水平與要求的技能水平的缺口。培訓就是要填補這一缺口，雪中送炭。②前瞻性：企業(yè)培訓不僅僅是為了目前的需要，更要考慮將來的長遠發(fā)展。③針對性：要“有的放矢”，把握好培訓的主方向，主目標，不能“漫無目的”的所有項目一起上，一定時期內(nèi)，還需主題明確，中心突出。第二，要有廣泛的員工參與。認清員工的需求，針對不同的培訓對象，采用適當?shù)闹黝}，深度及培訓形式是很重要的，但更重要的是對管理者和普通員工一樣，進行全面培訓。企業(yè)應把所有那些合乎條件，渴望學習的員工都納入培訓的范圍，尤其是企業(yè)的高級主管人員應首先接受培訓。真正影響培訓和開發(fā)效果的人不是培訓人員，而是受訓人員的直線管理者，如果他們沒有這方面的意識和技能，培訓與開發(fā)的措施往往落空。第三，要有反饋與交流。每次培訓結束后都要做培訓效果評估，對培訓內(nèi)容本身的可實踐性，對員工工作績效的影響程

度進行全面的評價，為以后的培訓具有更好的效果奠定基礎。

2　搞好水電施工企業(yè)員工培訓應處理好兩個關系

2.1　近期效益和長遠效益的關系一個企業(yè)要想在競爭中獲勝，應該從長計議，設計員工 教育 的方案。從世界上成功的組織或企業(yè)看，可以發(fā)現(xiàn)，他們開始并不急于求成，而是注重發(fā)現(xiàn)，組織和運用好企業(yè)的 人力 資源 ，要求員工通過學習，創(chuàng)造，挖掘，發(fā)揮自己的潛力。在一些發(fā)達國家，尤其是在日本，德國等一些比較重視企業(yè)員工團隊精神，敬業(yè)精神的國家，企業(yè)歷來重視員工培訓教育，為了提高員工的綜合素質(zhì)，他們在教育上的 投資 從不吝嗇。上海航空公司曾因更新飛機，有約一年半時間成為“無機公司”，面對極大的 經(jīng)濟 壓力，當時有人建議將技術工人勞務輸出，賺一筆錢，也有人提出讓一部分職工待崗回家，省一筆線。但是公司最終沒有賺那筆錢，也沒省那筆錢，卻投入資金搞全員培訓，把公司變成了一所大學校，從而為迎接一流飛機，提供一流服務，作了人才，智力準備。從長遠眼光看，這是最終出高效益的手段。

2.2　在崗員工的 職業(yè)教育 與員工的職務，職稱升遷的聯(lián)系水電施工企業(yè)開展員工職業(yè)培訓教育，不是純粹為教育而教育，其最終目的是根據(jù)水電施工企業(yè)的發(fā)展目標，提高員工整體素質(zhì)，挖掘，培養(yǎng)人才，調(diào)動，激勵員工的上進心和責任感。將在崗員工接受職業(yè)教育與其職務，職稱升遷聯(lián)系起來，是及時“兌現(xiàn)”企業(yè)和員工教育投入的重要環(huán)節(jié)。因此，要把企業(yè)的職業(yè)教育與企業(yè)的人事 管理 作為一個系統(tǒng)，設計一個“學習——提升”的閉環(huán)結構。即企業(yè)員工的每一次提升，都須經(jīng)過相應等級的培訓，而每一項培訓，都是為學習者的進一步發(fā)展作準備，這樣循環(huán)重復，螺旋式上升，使受教育者不斷地從接受教育中得到激勵，明確自己的發(fā)展定位。

3　制定適合水電施工企業(yè)的培訓方法與技術

人員培訓是一項在時間和金錢等各方面花費都比較大的工程， 在企業(yè)實際工作中，對不同人員的素質(zhì)提高也有輕重緩急，同時，企業(yè)培訓的對象主要是成年人，且成年人一般都具有一定的 社會 經(jīng)歷及成熟的思維能力。因此，為了最大限度地提高培訓的投資效益，就必須根據(jù)企業(yè)發(fā)展的需要和個人發(fā)展的具體情況，合理地確定培訓對象和選擇培訓方法和技術。歸納起來，筆者認為員工的培訓應主要從以下幾個方面著手進行。

3.1　在崗培訓：在崗培訓是指員工不脫離崗位，利用業(yè)余時間和部分工作時間參加的培訓，這是企業(yè)應用最普遍的培訓方式。

3.1.1　根據(jù)新的技術和職業(yè)發(fā)展要求來調(diào)整，提高在崗員工的職業(yè)技能水平。如資興焦電股份有限公司為了提高管理人員的綜合素質(zhì)，從近兩年來，花費大量的人力和財力，由黨務工作部牽頭，先后舉辦了的初級和中，高級管理人員培訓班，每周利用一至二天的時間對車間副主任以上的初級管理人員和公司副部級以上的中，高層管理人員進行現(xiàn)代企業(yè)知識，管理知識， 財務 知識，人力資源管理，領導 藝術 和 市場 營銷 等知識進行了專題的培訓。

3.1.2　滿足在崗員工要求掌握更高技能的職業(yè)要求，為其成為中等專業(yè)人員及基層管理者(如中，高級工，技術員，班組長等)作好準備。由于公司的發(fā)展，去年來，資興焦電股份有限公司企業(yè)管理部，技術發(fā)展部和生產(chǎn)安全部聯(lián)合在各分廠開展的員工崗位技能培訓，利用工余時間對崗位員工進行了系統(tǒng)的崗位知識，質(zhì)量管理和設備操作技能的培訓，有效的提高了員工的綜合技能，促進了公司各項工作的有序進行和公司的發(fā)展。

3.2　脫產(chǎn)培訓：脫產(chǎn)培訓是指員工離開工作崗位，去專門從事知識技能的學習。如資興焦電股份有限公司聯(lián)合湘潭礦院舉辦的煤化工研究生班培訓，集中時間組織相關人員脫產(chǎn)進行培訓。

無論是何種培訓，下面的一些方法和技術在日常開展的培訓工作中也應用得比較廣泛的，如課堂教學，視聽技術( 電視 ，錄像， 電影 ，錄音帶)， 計算機 輔助 指導 ，情景模擬，學術會議與討論，角色扮演，案例研計，高級游戲，講座，多媒體技術，新員工培訓等。

3.3　部門互動式培訓：設置培訓主題后，根據(jù)部門員工特點，將培訓內(nèi)容分解到部門相關人員，各自進行學習：培訓由大家共同參與，每位員工都是老師，各負責主講部份內(nèi)容，每講完一部份，全體員工就其授課內(nèi)容及方式展開集體討論。 總結 長處，改進不足，以不斷完善：此種培訓所產(chǎn)生的效果是多方面的，既可促使大家認真學習，努力掌握培訓內(nèi)容精要，又可提高授課者 語言 表達及文字組織能力，還可通過討論闡述不同觀點，幫助大家共同理解，從而使所有參與者獲得提高。如“tcl電工集團”采取此種培訓方法，培養(yǎng)并形成了水電員工自覺學習的良好氛圍。通過互動式的培訓，讓員工在平常的生活與工作中不斷積累知識，提高綜合素質(zhì)。

3.4　崗位復訓：在崗員工在從事一定時間相同的職業(yè)工作后，往往會漸生惰性，操作由熟練而變得 機械 ，麻木，甚至將規(guī)定的程序簡化“吃掉”。因此，對于在某一崗位工作一段時間后的在崗員工進行崗位復訓，以溫故而新知，是必要的。崗位復訓應緊密結合生產(chǎn)實際，按需施

教，根據(jù)實際工作中出現(xiàn)的問題和需要，缺什么補什么。復訓的內(nèi)容包括：規(guī)范的職業(yè)技能培訓，職業(yè) 道德 培訓，實際工作中存在問題的研討。每期復訓，都應要求每位學員必須提出其在實際工作中遇到的具體案例(在實際工作中處理成功的，失效的事例)進行討論交流，相互啟發(fā)，從而不斷積累崗位工作范例。

3.5　導師帶徒：此種方法主要適應于新員工和員工晉升，崗位輪換，當員工缺乏崗位經(jīng)歷或?qū)徫磺闆r不熟時，可采用此種方法，通過其帶崗者的言傳身教，使員工獲取實踐經(jīng)驗，以盡快達到崗位要求。

待崗員工培訓方案范文第2篇

一.建立了法人治理結構，員工結構日趨合理

公司自2月份成立了人力資源中心以來，打破了全民工、集體工、勞務工、臨時工的用工概念，建立了內(nèi)部人才市場競爭機制，對各單位所需人員，實行競聘上崗，雙向選擇。

1、建立了公司法人治理結構。相繼設立了董事會、監(jiān)事會，聘任了公司總經(jīng)理。又通過在建設工程總公司范圍內(nèi)競聘，聘任了公司副總經(jīng)理、四部一室主任、分公司經(jīng)理15人。通過在公司內(nèi)外部參與競聘，使工作能力強，業(yè)務水平高的管理人才脫穎而出。

2、打破員工身份界線，優(yōu)化配置了人員。公司成立人力資源中心后，逐步實現(xiàn)一個以長期勞務合同為主，短期勞務合同為輔，臨時合同為補充的勞動用工體系。除管理人員外，對剩余的全體員工全部進入人力資源中心管理，按照不同單位和部門的人員需求與之簽訂上崗合同。

3．公司人員結構日趨合理。公司現(xiàn)有員工558人，其中：全民職工261人，代培工1人，集體工88人，勞務工128人，臨時工80人。其中：機關63人，安裝分公司136人，路橋分公司39人，防腐分公司32人，恒達分公司88人，運輸分公司98人，建筑分公司8人，嘉勝分公司6人，租賃分公司37人，人力資源中心51人（其中：借調(diào)和單干23人），通過雙向選擇，已有507人分別走上不同的工作崗位。目前公司人力結構日趨合理，大專以上文化程度有65人，中級職稱15人，技師5人，電焊工、管工、駕駛員、機械手、修理工等主要工種241人。公司員工日趨年青化，充滿了活力，年齡在21-40之間的有488人，占總人數(shù)的84%。

二.推陳出新，認真搞好人事勞資工作

1.對公司人事勞資業(yè)務流程進行再造

根據(jù)公司原人事勞資業(yè)務流程，結合有限公司實際，對我公司人事勞資業(yè)務流程進行了再造。包括人事勞資部崗位職責、人力資源中心的崗位職責、人員調(diào)動手續(xù)、員工考勤制度、員工工資獎金發(fā)放、公司績效考核等規(guī)章制度。并編制了工作制度6個，下發(fā)文件4個、公務通知6個，使公司人事勞資管理工作相互協(xié)調(diào)、密切配合、精干高效。

2.認真做好員工工資和獎金的發(fā)放工作

面對公司生產(chǎn)人員分散，工資發(fā)放有一定困難，我們針對不同情況采取不同的辦法，保證將工資和獎金及時發(fā)放到每一位員工的手中。

20**年共發(fā)放工資442.3萬元,其中:機關59.8萬元,安裝分公司122.8萬元，路橋分公司34.5萬元，防腐分公司32.6萬元，恒達分公司70.6萬元，運輸分公司45.1萬元，建筑分公司8.6萬元，嘉勝分公司8.3萬元，租賃分公司35.4萬元，人力資源中心24.6萬元。

20**年共發(fā)放獎金588萬元,其中:機關62.4萬元,安裝分公司195萬元，路橋分公司60萬元，防腐分公司48萬元，恒達分公司115.7萬元，運輸分公司34.1萬元，建筑分公司13.2萬元，嘉勝分公司6.6萬元，租賃分公司49.4萬元，人力資源中心3.6萬元。

3.認真做好員工工資的套改工作

根據(jù)總公司的要求,20**年我們對員工工資進行了兩次套改。由于公司重組整合,歷史原因多，工資套改難度大,問題多,我們在尊重歷史的情況下，盡量做到公平合理，使員工得到最多的實惠。第一次補發(fā)工資7.1萬元,第二次補發(fā)工資39.5萬元。

三.加強績效考核，制定了合理的辦法

為了充分發(fā)揮**有限公司整合重組的優(yōu)勢，公司以搞活內(nèi)部分配機制為突破口，以提高經(jīng)濟效益為目的，突出對各責任單位和部門進行考核與獎懲，并加大對第一責任人的考核與獎懲力度，從而充分調(diào)動全體員工的生產(chǎn)與工作的積極性，不斷提高公司的市場競爭能力和盈利能力，全面實現(xiàn)公司的生產(chǎn)經(jīng)營目標。主要辦法是經(jīng)營放開搞活，績效考核掛鉤。

考核時以各責任單位和部門的工資（費用）總額為主要依據(jù)。工資總額是基礎工資、技能工資（操作層）、崗位工資（管理層）和效益工資以及各種福利性補貼之和（部門為管理費用），工資總額都將與所取得的績效完全掛鉤，硬性兌現(xiàn)。公司全年核定完成產(chǎn)值1.5億元,實現(xiàn)利潤2550萬元,工資總額842萬元，費用總額714.6萬元?？己朔钟薪?jīng)營指標單位的考核、各部門的考核、公司承包單位的考核和對領導班子的考核，對公司領導班子實行風險抵押金政策,共收風險抵押金116萬元。

四.認真處理好人事關系,解除領導的后顧之憂

為了正確處理好人事關系，解除領導的后顧之憂，我們積極加強與各部門、各分公司的聯(lián)系和溝通，及時掌握員工的新情況、新動態(tài)，保持員工隊伍在有競爭的情況下保持穩(wěn)定，有什么重要事情及時向領導進行匯報,使人力資源為公司的生產(chǎn)經(jīng)營起到最好的保障作用。

1.加強人力資源中心人員的管理。對公司人力資源中心的人員進行“雙向選擇，擇憂錄用”，并認真作好員工的思想工作，讓廣大員工自覺改變從業(yè)觀念，自覺提高技術業(yè)務水平，通過達到一定技能而選擇不同的崗位。今年公司558人中已有507人分期分批走上不同的工作單位，剩余的人員也分別從事單干或到派出所、焊考辦等單位從事短期性工作。

2、做好集體工的穩(wěn)定工作。集體工是我公司的主要力量之一，對88名集體工有償解除勞動合同的工作出現(xiàn)多次反復，為此我們進行了深入的調(diào)查、了解和咨詢，細致耐心地做好解釋工作。雖然最后沒有人有償解除勞動合同，但通過做工作，溝通了大家的思想，穩(wěn)定了大家的情緒，緩解了員工的矛盾。

3、做好勞務合同工的續(xù)聘和新聘工作。對公司符合條件的128名勞務合同工進行了續(xù)聘，并解聘了7名長期不在崗且又未報過到的人員；對符合轉勞務合同工條件的50多名臨時工進行了摸底，并完成了向總公司、勘探局申報、審查工作，一方面解決了建工總公司職工子女的就業(yè)問題和后顧之憂，另一方面也為我公司下一步的工作儲備了人員力量。

4、對長期不在崗員工進行了清理。通過清理共有37人長期不在崗。經(jīng)過耐心細致的做工作，現(xiàn)辦理內(nèi)部待崗9人，協(xié)議離崗5人，還有一部分人員正在尋找新的出路。

總的來講，通過以上的工作使公司員工從思想觀念上、工作作風上有了很大的改變，自覺形成了一種自我約束、自我競爭的良好局面。

五.認真抓好員工培訓，提高了員工整體素質(zhì)

為了提高公司員工的整體素質(zhì)，我們給員工創(chuàng)造了繼續(xù)培訓、轉崗培訓等多種培訓的機會。公司自成立人力資源中心以來，一方面全體員工的思想觀念都有了很大的改變，感覺到壓力大了，學技術重要了，使工作積極性有了極大的提高。同時，員工對自身業(yè)務水平、技術操作能力的提升愿望更加迫切，很大一部分人員提出了培訓和轉崗的要求。公司根據(jù)工作實際，分別針對不同情況進行了培訓，通過培訓使一些員工的素質(zhì)得到了提高，一些員工重新走向了新的工作崗位。

為了抓好培訓，公司專門成立了培訓領導小組，并結合實際,制定了20**年度員工教育培訓計劃，以文件形式下發(fā)到各單位。今年共完成的主要培訓項目有：管理人員培訓、科級干部項目經(jīng)理培訓、轉崗焊工培訓、預算人員培訓、財務人員培訓、技術人員培訓、文秘宣傳培訓、人事勞資培訓、焊工培訓、管工培訓、煨彎工培訓、職工技能鑒定培訓等，培訓主要以脫產(chǎn)和半脫產(chǎn)的形式進行，培訓人員達216人，員工培訓率達到38.7%。

六.建立了新的薪酬與績效考核體系

公司原薪酬多年來一直執(zhí)行原長慶石油勘探局勞動工資管理辦法和標準，已經(jīng)不適應市場經(jīng)濟和有限責任公司體制的要求。根據(jù)公司目前的發(fā)展趨勢和生產(chǎn)經(jīng)營工作實際，同時為了充分發(fā)揮薪酬與績效考核體系激勵員工，挖掘員工的潛力和創(chuàng)造力，提高企業(yè)競爭力，盡快實現(xiàn)公司中長期戰(zhàn)略目標,公司自整合重組開始，就對薪酬改革進行了大量的宣傳和引導。公司專門成立了薪酬改革領導小組，對薪酬體系和績效考評進行改革。經(jīng)過和西安交通大學管理學院合作，對整個體系進行了科學合理的設計，設計時堅持了按勞分配，定崗定薪；堅持了公平性，激勵性；堅持了全面改革、兼顧歷史；堅持了科學性與靈活性相結合的原則。目前整體設計方案初稿已經(jīng)拿出來，有望經(jīng)過董事會審批后，明年貫徹實施。

七.存在的問題和明年的工作思路

當然，我們的工作還有很多不足之處，還要請上級領導給予批評和指正。目前存在的主要問題有：

1．在工作思路上需要進行改進，正確領會領導的意圖,并加以貫徹實施。特別是在處理人事關系上工作方法還需要靈活多樣，避免各類矛盾的產(chǎn)生。

2．需要建立人力資源儲備庫，為公司儲備各類人才。同時加大員工的培訓力度，全面提高員工整體素質(zhì)。

3．愛崗竟業(yè)的精神還不夠，需要對本部門工作人員在這方面進行灌輸和引導。

面對明年的工作，我們深感責任重大，要隨時保持清醒的頭腦，理清明年的工作思路，重點要在以下幾個方面狠下功夫：

1．加強人事勞資工作的日常管理，特別是抓好基礎工作的管理。

2．隨著新的薪酬和績效體系的出臺，宣傳貫徹實施是明年的工作重點。主要內(nèi)容包括：一是薪酬和績效體系的宣傳貫徹工作，二是員工定崗定員工作，三是員工級別認定工作，四是工資套改工作，五是績效考核工作。

3．對內(nèi)加大員工的培訓力度，全面提高員工的整體素質(zhì)；對外積極和外部單位合作，建立適合我公司需要的人力資源儲備庫，為公司生產(chǎn)經(jīng)營儲備各類人才力量。

4．繼續(xù)學習“羅文精神”，樹立為公司高度忠誠，愛崗竟業(yè)，顧全大局，一切為公司著想，一切為大家服務的思想。特別是要熱情為基層服務，提高辦事效率，為公司全面提升管理水平增磚添瓦。

5．加強和各部門、各單位的團結協(xié)作，創(chuàng)造人力資源最美好的環(huán)境，去掉員工不和諧的音符，發(fā)揮員工最大的工作熱情，使公司逐步成為一個最優(yōu)秀的團隊。

附件：

附表1：**有限公司員工結構及動態(tài)分布表；

附表2：**有限公司員工結構圖；

待崗員工培訓方案范文第3篇

公司自2月份成立了人力資源中心以來，打破了全民工、集體工、勞務工、臨時工的用工概念，建立了內(nèi)部人才市場競爭機制，對各單位所需人員，實行競聘上崗，雙向選擇。

1、建立了公司法人治理結構。相繼設立了董事會、監(jiān)事會，聘任了公司總經(jīng)理。又通過在建設工程總公司范圍內(nèi)競聘，聘任了公司副總經(jīng)理、四部一室主任、分公司經(jīng)理15人。通過在公司內(nèi)外部參與競聘，使工作能力強，業(yè)務水平高的管理人才脫穎而出。

2、打破員工身份界線，優(yōu)化配置了人員。公司成立人力資源中心后，逐步實現(xiàn)一個以長期勞務合同為主，短期勞務合同為輔，臨時合同為補充的勞動用工體系。除管理人員外，對剩余的全體員工全部進入人力資源中心管理，按照不同單位和部門的人員需求與之簽訂上崗合同。

3．公司人員結構日趨合理。公司現(xiàn)有員工558人，其中：全民職工261人，代培工1人，集體工88人，勞務工128人，臨時工80人。其中：機關63人，安裝分公司136人，路橋分公司39人，防腐分公司32人，恒達分公司88人，運輸分公司98人，建筑分公司8人，嘉勝分公司6人，租賃分公司37人，人力資源中心51人（其中：借調(diào)和單干23人），通過雙向選擇，已有507人分別走上不同的工作崗位。目前公司人力結構日趨合理，大專以上文化程度有65人，中級職稱15人，技師5人，電焊工、管工、駕駛員、機械手、修理工等主要工種241人。公司員工日趨年青化，充滿了活力，年齡在21-40之間的有488人，占總人數(shù)的84%。

二.推陳出新，認真搞好人事勞資工作

對公司人事勞資業(yè)務流程進行再造

根據(jù)公司原人事勞資業(yè)務流程，結合有限公司實際，對我公司人事勞資業(yè)務流程進行了再造。包括人事勞資部崗位職責、人力資源中心的崗位職責、人員調(diào)動手續(xù)、員工考勤制度、員工工資獎金發(fā)放、公司績效考核等規(guī)章制度。并編制了工作制度6個，下發(fā)文件4個、公務通知6個，使公司人事勞資管理工作相互協(xié)調(diào)、密切配合、精干高效。

2.認真做好員工工資和獎金的發(fā)放工作

面對公司生產(chǎn)人員分散，工資發(fā)放有一定困難，我們針對不同情況采取不同的辦法，保證將工資和獎金及時發(fā)放到每一位員工的手中。

xx年共發(fā)放工資442.3萬元,其中:機關59.8萬元, 安裝分公司122.8萬元，路橋分公司34.5萬元，防腐分公司32.6萬元，恒達分公司70.6萬元，運輸分公司45.1萬元，建筑分公司8.6萬元，嘉勝分公司8.3萬元，租賃分公司35.4萬元，人力資源中心24.6萬元。

xx年共發(fā)放獎金588萬元,其中:機關62.4萬元, 安裝分公司195萬元，路橋分公司60萬元，防腐分公司48萬元，恒達分公司115.7萬元，運輸分公司34.1萬元，建筑分公司13.2萬元，嘉勝分公司6.6萬元，租賃分公司49.4萬元，人力資源中心3.6萬元。

3.認真做好員工工資的套改工作

根據(jù)總公司的要求,xx年我們對員工工資進行了兩次套改。由于公司重組整合, 歷史原因多，工資套改難度大,問題多,我們在尊重歷史的情況下，盡量做到公平合理，使員工得到最多的實惠。第一次補發(fā)工資7.1萬元,第二次補發(fā)工資39.5萬元。

三.加強績效考核，制定了合理的辦法

為了充分發(fā)揮**有限公司整合重組的優(yōu)勢，公司以搞活內(nèi)部分配機制為突破口，以提高經(jīng)濟效益為目的，突出對各責任單位和部門進行考核與獎懲，并加大對第一責任人的考核與獎懲力度，從而充分調(diào)動全體員工的生產(chǎn)與工作的積極性，不斷提高公司的市場競爭能力和盈利能力，全面實現(xiàn)公司的生產(chǎn)經(jīng)營目標。主要辦法是經(jīng)營放開搞活，績效考核掛鉤。作文交流小組

考核時以各責任單位和部門的工資（費用）總額為主要依據(jù)。工資總額是基礎工資、技能工資（操作層）、崗位工資（管理層）和效益工資以及各種福利性補貼之和（部門為管理費用），工資總額都將與所取得的績效完全掛鉤，硬性兌現(xiàn)。公司全年核定完成產(chǎn)值1.5億元,實現(xiàn)利潤2550萬元,工資總額842萬元，費用總額714.6萬元?？己朔钟薪?jīng)營指標單位的考核、各部門的考核、公司承包單位的考核和對領導班子的考核，對公司領導班子實行風險抵押金政策,共收風險抵押金116萬元。

四.認真處理好人事關系,解除領導的后顧之憂

為了正確處理好人事關系，解除領導的后顧之憂，我們積極加強與各部門、各分公司的聯(lián)系和溝通，及時掌握員工的新情況、新動態(tài)，保持員工隊伍在有競爭的情況下保持穩(wěn)定，有什么重要事情及時向領導進行匯報, 使人力資源為公司的生產(chǎn)經(jīng)營起到最好的保障作用。

加強人力資源中心人員的管理。對公司人力資源中心的人員進行“雙向選擇，擇憂錄用”，并認真作好員工的思想工作，讓廣大員工自覺改變從業(yè)觀念，自覺提高技術業(yè)務水平，通過達到一定技能而選擇不同的崗位。今年公司558人中已有507人分期分批走上不同的工作單位，剩余的人員也分別從事單干或到派出所、焊考辦等單位從事短期性工作。

2、做好集體工的穩(wěn)定工作。集體工是我公司的主要力量之一，對88名集體工有償解除勞動合同的工作出現(xiàn)多次反復，為此我們進行了深入的調(diào)查、了解和咨詢，細致耐心地做好解釋工作。雖然最后沒有人有償解除勞動合同，但通過做工作，溝通了大家的思想，穩(wěn)定了大家的情緒，緩解了員工的矛盾。

3、做好勞務合同工的續(xù)聘和新聘工作。對公司符合條件的128名勞務合同工進行了續(xù)聘，并解聘了7名長期不在崗且又未報過到的人員；對符合轉勞務合同工條件的50多名臨時工進行了摸底，并完成了向總公司、勘探局申報、審查工作，一方面解決了建工總公司職工子女的就業(yè)問題和后顧之憂，另一方面也為我公司下一步的工作儲備了人員力量。

4、對長期不在崗員工進行了清理。通過清理共有37人長期不在崗。經(jīng)過耐心細致的做工作，現(xiàn)辦理內(nèi)部待崗9人，協(xié)議離崗5人，還有一部分人員正在尋找新的出路。

總的來講，通過以上的工作使公司員工從思想觀念上、工作作風上有了很大的改變，自覺形成了一種自我約束、自我競爭的良好局面。

五.認真抓好員工培訓，提高了員工整體素質(zhì)

為了提高公司員工的整體素質(zhì)，我們給員工創(chuàng)造了繼續(xù)培訓、轉崗培訓等多種培訓的機會。公司自成立人力資源中心以來，一方面全體員工的思想觀念都有了很大的改變，感覺到壓力大了，學技術重要了，使工作積極性有了極大的提高。同時，員工對自身業(yè)務水平、技術操作能力的提升愿望更加迫切，很大一部分人員提出了培訓和轉崗的要求。公司根據(jù)工作實際，分別針對不同情況進行了培訓，通過培訓使一些員工的素質(zhì)得到了提高，一些員工重新走向了新的工作崗位。

為了抓好培訓，公司專門成立了培訓領導小組，并結合實際,制定了xx年度員工教育培訓計劃，以文件形式下發(fā)到各單位。今年共完成的主要培訓項目有：管理人員培訓、科級干部項目經(jīng)理培訓、轉崗焊工培訓、預算人員培訓、財務人員培訓、技術人員培訓、文秘宣傳培訓、人事勞資培訓、焊工培訓、管工培訓、煨彎工培訓、職工技能鑒定培訓等，培訓主要以脫產(chǎn)和半脫產(chǎn)的形式進行，培訓人員達216人，員工培訓率達到38.7%。

六.建立了新的薪酬與績效考核體系

公司原薪酬多年來一直執(zhí)行原長慶石油勘探局勞動工資管理辦法和標準，已經(jīng)不適應市場經(jīng)濟和有限責任公司體制的要求。根據(jù)公司目前的發(fā)展趨勢和生產(chǎn)經(jīng)營工作實際，同時為了充分發(fā)揮薪酬與績效考核體系激勵員工，挖掘員工的潛力和創(chuàng)造力，提高企業(yè)競爭力，盡快實現(xiàn)公司中長期戰(zhàn)略目標,公司自整合重組開始，就對薪酬改革進行了大量的宣傳和引導。公司專門成立了薪酬改革領導小組，對薪酬體系和績效考評進行改革。經(jīng)過和西安交通大學管理學院合作，對整個體系進行了科學合理的設計，設計時堅持了按勞分配，定崗定薪；堅持了公平性，激勵性；堅持了全面改革、兼顧歷史；堅持了科學性與靈活性相結合的原則。目前整體設計方案初稿已經(jīng)拿出來，有望經(jīng)過董事會審批后，明年貫徹實施。

七.存在的問題和明年的工作思路

當然，我們的工作還有很多不足之處，還要請上級領導給予批評和指正。目前存在的主要問題有1．在工作思路上需要進行改進，正確領會領導的意圖,并加以貫徹實施。特別是在處理人事關系上工作方法還需要靈活多樣，避免各類矛盾的產(chǎn)生。

2．需要建立人力資源儲備庫，為公司儲備各類人才。同時加大員工的培訓力度，全面提高員工整體素質(zhì)。

3．愛崗竟業(yè)的精神還不夠，需要對本部門工作人員在這方面進行灌輸和引導。

面對明年的工作，我們深感責任重大，要隨時保持清醒的頭腦，理清明年的工作思路，重點要在以下幾個方面狠下功夫1．加強人事勞資工作的日常管理，特別是抓好基礎工作的管理。

2．隨著新的薪酬和績效體系的出臺，宣傳貫徹實施是明年的工作重點。主要內(nèi)容包括：一是薪酬和績效體系的宣傳貫徹工作，二是員工定崗定員工作，三是員工級別認定工作，四是工資套改工作，五是績效考核工作。

3．對內(nèi)加大員工的培訓力度，全面提高員工的整體素質(zhì)；對外積極和外部單位合作，建立適合我公司需要的人力資源儲備庫，為公司生產(chǎn)經(jīng)營儲備各類人才力量。

待崗員工培訓方案范文第4篇

關鍵詞：服務；企業(yè)；教師；校企合作；合作研究；雙贏機制

中圖分類號：G646 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2014）16-0218-03

黨的十的報告指出，要“加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育，推動高等教育內(nèi)涵式發(fā)展”，這一句簡約而不簡單的話為校、學院高職教育的未來發(fā)展指明了方向?！秶鴦赵宏P于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》亦明確提出：“進一步建立和完善適應社會主義市場經(jīng)濟體制，滿足人民群眾終身學習需要，與市場需求和勞動就業(yè)緊密結合，校企合作、工學結合、結構合理、形式多樣、靈活開放、自主發(fā)展，有中國特色的現(xiàn)代職業(yè)教育體系”，要“依靠企業(yè)發(fā)展職業(yè)教育，推動職業(yè)院校與企業(yè)的密切結合”?！秶抑虚L期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010―2020年）》明確提出：將“校企合作、產(chǎn)教結合”作為職業(yè)教育的辦學模式。校企合作是高職院校遵循職業(yè)教育規(guī)律、提升內(nèi)涵質(zhì)量、增強社會服務能力的重要舉措，是職業(yè)教育發(fā)展和改革的大方向。如何走好校企合作之路，培育德技雙高之才，為企業(yè)培養(yǎng)更多更好的應用型技術人才，是個重要的課題。然而，基于我國國情、企業(yè)追求最大利益的特點和企業(yè)相對保守的用人機制現(xiàn)狀，還因利益、企業(yè)怕麻煩等諸多問題，亦即：又由于部分實習學生的職業(yè)能力所限不能給企業(yè)創(chuàng)造更多的利益，他們到企業(yè)實習有時可能是在給企業(yè)“添麻煩”，還增加了企業(yè)的安全風險，企業(yè)并沒有得到即時顯性的實際利益。校企合作中，學校熱情，企業(yè)勉強，校企合作遭遇瓶頸，校企合作如果沒有“互利、雙贏”的局面，將無以為繼、無疾而終，例子不勝枚舉。面對校企合作遭遇的瓶頸，該如何破解？校企合作，學校教師為企業(yè)服務可起到關系調(diào)節(jié)、的作用。校企合作，學校教師為企業(yè)服務可起到溝通、橋梁作用。因此，校企合作過程中，學校教師為企業(yè)服務，可起到良性的推動作用。有利于頂崗實習的順利進行，有利于促進實踐教學質(zhì)量的提高，有利于校企合作進一步開展。這樣校企合作才能良性循環(huán)，不斷發(fā)展。誠然，校企合作過程中學校教師如何為企業(yè)服務，是個值得探討的問題，本文僅對校企合作過程中教師專業(yè)優(yōu)勢、合作研究等諸方面為企業(yè)服務做初步探討。

一、發(fā)揮教師自身優(yōu)勢

在校企合作過程中，學校教師宜在為企業(yè)技術指導方面服務，把技術理論和心得貢獻給企業(yè)，在企業(yè)技術改造、產(chǎn)品升級、市場開發(fā)和營銷策略等方面發(fā)揮教師專業(yè)特長，為企業(yè)排憂解難，因此，學校教師為企業(yè)服務對企業(yè)發(fā)展對校企合作的持續(xù)發(fā)展可起到重要的推動作用。誠然，教師是校企合作的主要參與者，要使校企合作長治久安、不斷發(fā)展，“互利、雙贏”是前提，學校必須以教育資源優(yōu)勢，教師必須以自身優(yōu)勢，在企業(yè)員工培訓、提供優(yōu)秀畢業(yè)生等諸方面為企業(yè)服務。

1.教師為企業(yè)人才培訓方面服務。校企合作過程中，學校教師宜利用自身優(yōu)勢在為企業(yè)培訓人才方面服務：譬如新技術培訓、企業(yè)職工學歷教育等，可以幫助企業(yè)相應縮短對員工考察和培養(yǎng)的過程，減少人力資本的投入，可以優(yōu)化企業(yè)人力資源增量，為企業(yè)和社會提供高素質(zhì)技能型后備人才；還可盤活企業(yè)人才資源存量，提升在崗、轉崗、待崗員工的素質(zhì)，降低生產(chǎn)成本，獲得適應企業(yè)需要的專業(yè)人才，通過校企合作，教師可使企業(yè)得到技術服務，得到實惠，提高經(jīng)濟效益。例如，上海某職業(yè)學院在校企合作過程中教師適時為企業(yè)員工進行專業(yè)新技術、新方法的培訓服務，使企業(yè)、企業(yè)員工受益，致校企合作進展順利。

2.為企業(yè)培養(yǎng)“零距離”畢業(yè)生。教師要充分發(fā)揮自己的專業(yè)特長作用，構建校企合作良好界面，在培養(yǎng)高技能人才、實現(xiàn)學生頂崗到就業(yè)“零距離”等方面進行有效合作。確立突出高職特色與堅持培養(yǎng)質(zhì)量并舉，使校企合作可持續(xù)發(fā)展。為企業(yè)培養(yǎng)“零距離”畢業(yè)生，教師必須關注具有職業(yè)教育特色的產(chǎn)教結合，堅持以服務行業(yè)、地方經(jīng)濟建設為宗旨，明確專業(yè)培養(yǎng)目標，堅持產(chǎn)學研結合；推行素質(zhì)教育與就業(yè)教育并重；以提高人才培養(yǎng)的教育質(zhì)量為根本，以服務社會、服務企業(yè)為宗旨，以就業(yè)為導向，從實際出發(fā)，想方設法拉近學生與崗位、學生與企業(yè)的距離，為企業(yè)輸送合格畢業(yè)生。為了提高學生的實踐能力，增強職業(yè)適應能力，加強學校與企業(yè)的雙向合作，教學與生產(chǎn)的結合，校企雙方互相支持、互相滲透、雙向介入、優(yōu)勢互補、資源互用、利益共享，促進生產(chǎn)力發(fā)展，加快企業(yè)自有人才的培訓，走教育與生產(chǎn)可持續(xù)發(fā)展的道路。由此可知，教師在校企合作中的作用舉足輕重，對校企合作的持續(xù)發(fā)展具重要影響。

3.為企業(yè)“量體裁衣”，“訂單式”培養(yǎng)人才。要做好校企合作辦學，就要創(chuàng)新辦學體制。這就要求教師、學校必須對辦學體制進行改革，教師必須從傳統(tǒng)的以學校和課堂為中心培養(yǎng)人才的教學模式，轉向為企業(yè)“訂單培養(yǎng)”的職業(yè)學校辦學模式。教師必須堅持以服務為宗旨、以就業(yè)為導向，面向社會、面向市場，開門辦學，提高實效。學校要根據(jù)社會需求設專業(yè)，對準就業(yè)育人才，開發(fā)培訓項目，增強面向就業(yè)市場的核心競爭力，提高服務經(jīng)濟社會發(fā)展的水平，大力培養(yǎng)市場需求量大的實用型人才。要按照市場經(jīng)濟的要求促進職業(yè)教育的開放性和多樣化，實行校企合作、產(chǎn)教結合、工學結合，著力抓好學校學生到企業(yè)頂崗實習，學生畢業(yè)到企業(yè)工作“零距離”上崗，使企業(yè)獲益。例如，上海某職業(yè)學院校企合作教師學院長期為某有名賓館“量體裁衣”，“訂單式”培養(yǎng)畢業(yè)生，致校企合作彼此依賴、互利雙贏、合作牢靠。

4.教師在職業(yè)資格考試培訓與職業(yè)資格繼續(xù)教育方面為企業(yè)服務。我國從1993年起各行業(yè)陸續(xù)實施了職業(yè)資格證書制度，企業(yè)的資質(zhì)必須有個人的資格證書支撐，但職業(yè)資格證書的考取頗有難度，往往通過率不高，這樣就影響企業(yè)資質(zhì)的運行與升級，學校、教師有優(yōu)勢，可以在職業(yè)資格人才培訓、職業(yè)資格人才繼續(xù)教育培訓等方面為企業(yè)服務，這樣，企業(yè)受益，校企合作無疑可長治久安、興旺發(fā)達。例如上海某職業(yè)學院具有國家職業(yè)教育與職業(yè)資格培訓資質(zhì)，培訓質(zhì)量高，培訓后全國職業(yè)資格考試通過率高，其發(fā)揮優(yōu)勢對校企合作企業(yè)的員工個人執(zhí)業(yè)資格考試的通過、繼續(xù)教育提供了幫助，這樣就促進了校企合作的深入發(fā)展。

5.教師為企業(yè)家庭解憂排難。企業(yè)由人、家庭組成，為企業(yè)家庭解決了問題，自然就為企業(yè)服務了。教師可以基于學校潛力，結合本身職業(yè)優(yōu)勢，在政策允許的前提下，為企業(yè)及企業(yè)家庭做些力所能及的事情，為其排憂解難。這樣，對校企合作的良性循環(huán)、持續(xù)發(fā)展亦頗有裨益。

二、教師與企業(yè)合作研究

校企合作過程中，學校教師宜在課題研究、技術合作方面為企業(yè)服務：企業(yè)的提檔升級，產(chǎn)品的研發(fā)，技術革新、課題研究等，都需要尋求與高等職業(yè)學院的合作，學校教師都可為企業(yè)服務，都可和企業(yè)全面合作、實現(xiàn)雙贏。

1.教師與企業(yè)技術人員共同進行課題研究。課題研究能提升企業(yè)產(chǎn)能、提升企業(yè)品牌、提升企業(yè)經(jīng)濟，基于企業(yè)生產(chǎn)進行課題研究是企業(yè)感興趣的。但是，由于時間、精力、經(jīng)濟效益、專業(yè)偏向、生產(chǎn)側重點等限制，企業(yè)往往無暇、亦無精力顧及課題研究。教師宜發(fā)揮其特長，結合校企合作，與企業(yè)技術人員公同承擔與企業(yè)生產(chǎn)有關的研究課題，為企業(yè)的發(fā)展，為企業(yè)的經(jīng)濟增長，為企業(yè)實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)升級和擴大科研規(guī)模，為企業(yè)提供技術服務，使企業(yè)出成果、增效益。教師通過與企業(yè)開展技術服務，解決企業(yè)發(fā)展難題。也能借此擴大企業(yè)的知名度，提高企業(yè)的社會聲望，贏得社會美譽，企業(yè)自然高興。這樣，校企合作過程中教師、企業(yè)通過課題研究獲益，對校企合作的“長治久安”有莫大裨益。例如：上海某職業(yè)學院適時與企業(yè)合作進行課題研究，建立了緊密的校企合作關系。為學院學生培養(yǎng)、學生頂崗實習及就業(yè)等方面提供有力保障，校企合作關系持久牢靠。

2.教師與企業(yè)技術人員共同進行產(chǎn)品研發(fā)。產(chǎn)品是企業(yè)的生命，一個城市、一個企業(yè)的興衰，往往與產(chǎn)品有關，可謂“興也產(chǎn)品，衰也產(chǎn)品”。產(chǎn)品能提升企業(yè)經(jīng)濟、提升企業(yè)品牌，基于企業(yè)生產(chǎn)進行產(chǎn)品研發(fā)、產(chǎn)品創(chuàng)新、產(chǎn)品優(yōu)化是企業(yè)感興趣的課題。但是，受時間、專業(yè)偏向等所限，企業(yè)往往有困難或無能力進行產(chǎn)品研發(fā)。教師宜發(fā)揮其專業(yè)特長，結合校企合作，與企業(yè)技術人員公同承擔產(chǎn)品研發(fā)，為企業(yè)的發(fā)展和品牌提升做貢獻。這樣，企業(yè)通過產(chǎn)品研發(fā)得利，無疑校企合作可長期進行。譬如，江蘇某職業(yè)學院教師與南京某企業(yè)共同研發(fā)產(chǎn)品，互利雙贏，校企合作興旺發(fā)達。

三、教師在企業(yè)兼職

在校企合作過程中教師在企業(yè)兼職可親自參與企業(yè)建設，這對自身的發(fā)展、學院“雙師”比例的提高、企業(yè)的發(fā)達都至關重要。教師利用業(yè)余時間在政策允許的前提下，積極在企業(yè)兼職有利于教師深入企業(yè)，在企業(yè)得到鍛煉，同時亦可為企業(yè)出謀劃策，做出貢獻。例如浙江某職業(yè)院校安排教師在企業(yè)長期兼職任職，使校企合作蓬勃發(fā)展，學校頂崗實習單位、畢業(yè)生供不應求分配不用愁，校企合作良性循環(huán)。

四、優(yōu)化專業(yè)

校企合作過程中，學校教師宜在為企業(yè)輸送合格的畢業(yè)生方面間接為企業(yè)服務，這就要求學校教師要時刻關注企業(yè)需求變化，與學校有關部門協(xié)同優(yōu)化課程內(nèi)容，使課程內(nèi)容貼近實際、貼近生產(chǎn)，適時調(diào)整專業(yè)方向，不斷優(yōu)化完善專業(yè)，確定培養(yǎng)培訓規(guī)模，開發(fā)、設計、實施靈活的培養(yǎng)培訓方案，真正把校企合作做好。在校企合作內(nèi)容上，要把專業(yè)建設規(guī)劃、培養(yǎng)目標、課程設置等作為主要內(nèi)容，推進校企合作，抓辦學模式和培養(yǎng)方式的創(chuàng)新，根據(jù)進度要求可在施工現(xiàn)場、工廠、企業(yè)辦學，在野外、車間里上課，實現(xiàn)學校與企業(yè)的“零距離無縫”對接。堅持圍繞專業(yè)聯(lián)企業(yè)，校企合作促專業(yè)，本著互惠互利、實現(xiàn)雙贏的原則，與企業(yè)合作。既可以承接企業(yè)定單，根據(jù)企業(yè)用人數(shù)量和規(guī)格開展定單培訓，也可以校企共同確定培養(yǎng)方案，實施聯(lián)合培養(yǎng)?？傊獜膶嶋H出發(fā)，尋找合作切入點，選擇最符合雙方需求能產(chǎn)生最佳效益的合作模式。例如，陜西某職業(yè)學院校企合作過程中，教師與企業(yè)共同對專業(yè)隨企業(yè)產(chǎn)品的轉化不斷優(yōu)化調(diào)整，畢業(yè)生大受歡迎，學院多方受到企業(yè)資助，校企合作牢不可破。

五、強化自我

“打鐵尚需自身硬，求取真經(jīng)練內(nèi)功”。校企合作，如何合作研究，如何共同開發(fā)，學校教師為企業(yè)服務，學校教師本身都必須本領過硬、技術精湛，否則，校企合作學校教師為企業(yè)服務將無從談起，將是一句空話，校企合作也將因此大受影響。因此，校企合作教師必須強化自我。教師強化自我，應不斷學習，不斷地提高自己的思想覺悟和業(yè)務水平；在業(yè)務素質(zhì)上，教師既要具備扎實的專業(yè)理論知識和較高的教學水平，又要有較強的專業(yè)實踐能力和豐富的實際工作經(jīng)驗；要了解企業(yè)的發(fā)展，要及時更新和升級自己的知識儲備；教師要有為企業(yè)發(fā)展出謀劃策的能力。

六、教師為企業(yè)服務需獲得社會支持

校企合作學校教師為企業(yè)服務需要政府在政策層面加以調(diào)控和引導，并建立有效的約束制度，使政府在政策層面為校企深度合作與校企合作學校教師為企業(yè)服務保駕護航；另外，還要取得社會輿論的支持。

1.政策政府層面的支持。政府層面，除了有政策支持外，還要加強政府層面對校企合作教師為企業(yè)服務的支持力度，還要確實從政策的執(zhí)行者――政府工作人員認真支持校企合作，支持教師為企業(yè)服務的具體工作。譬如教師的執(zhí)業(yè)資格注冊等具體問題，若有政府政策層面的支持，校企合作過程中學校教師為企業(yè)服務則名正言順，學校有積極性，教師有積極性，企業(yè)有積極性，企業(yè)員工有積極性，則校企合作能經(jīng)久不衰，不斷發(fā)展。

2.社會輿論的支持。社會輿論自然重要，“人言可畏”。校企合作學校教師為企業(yè)服務自然要有社會群眾、輿論導向的支持、理解。否則，校企合作學校教師為企業(yè)服務亦將受到影響。

校企合作要持續(xù)發(fā)展，必須雙贏，必須使企業(yè)獲得實惠與利益，必須形成彼此依賴、互利雙贏的合作關系。校企合作過程中教師為企業(yè)服務有利于校企合作的不斷發(fā)展，有利于校企合作良性循環(huán)。校企合作過程中教師為企業(yè)服務形成一舉多得、互利多贏的局面，尚有很多工作要做，還有不少難題需攻克，尚需努力，不斷探索，才能真正促進校企合作由表層向深層發(fā)展，才能使校企合作、工學結合之路越走越寬廣。

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