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新隊員發(fā)言稿范文第1篇

大家好！我是鐘渝，我加入少先隊已經有5年多了，可以說是一名老隊員了。今天是我們北港小學所有少先隊員難忘的日子，因為我們將在這里舉行隆重的新隊員入隊儀式！歡迎這么多名新隊員加入我們這個先進的集體！

我代表全校少先隊員向關心、支持少先隊工作的輔導員老師表示衷心的感謝。尊敬的輔導員老師，在過去的歲月里，你們?yōu)榱宋覀兘】党砷L，用自己的汗水澆灌著我們；你們是無私奉獻的蠟燭，點燃了自己，照亮了我們前進的道路。在此，我代表全體老少先隊員向你們表示誠摯的感謝，并致以崇高的敬意！讓我真誠地道一聲：老師——你們辛苦了！?。ň瞎?/p>

自從加入少先隊后，我嚴于律己，熱心幫助同學，爭做文明學生，見到不好的行為及時加以阻止。

在這里，我也真誠地希望新的隊員們，，每當看到胸前的紅領巾，那是我們的驕傲，時刻提醒自己，我們是新世紀的少年，我們任重而道遠，記得時時約束自己的言行，以《小學生日常行為規(guī)范》和守則為指導，學禮儀，講道德，努力地去鍛煉自己，改正自己身上的不良習慣，在家做個好孩子，在校做個好隊員，在社會做個好公民，努力使自己成為一個自尊、自愛、自強、自律的優(yōu)秀少先隊員。

同時，我們要積極參與各種活動，多閱讀課內外各種有意義的書籍，只有這樣，才能更好地鍛煉自身能力，豐富自身的知識，為以后的學習打下堅實的基礎。

新隊員發(fā)言稿范文第2篇

谷城縣盛康鎮(zhèn)小學六（三）班　龔理毅

我們大家都有緊張的時候，比如在考試前、公布分數時、作為學生代表發(fā)言時……我也有許多緊張的時候。

記得上二年級時，學校要舉辦“六一”兒童節(jié)匯演，在這天，我們二年級的朋友會成為少先隊員，老師讓我代表新隊員發(fā)言。聽了這個消息我高興得一蹦三尺，兩個星期前，我就開始準備了，我每天中午回家后要讀幾遍，晚上睡覺前又讀好幾遍，課間一有空也要把發(fā)言稿看一看。

兩個星期過去了，“六一”兒童節(jié)終于到來了，一起到我辛辛苦苦練習了兩個星期的發(fā)言稿，今天就可以上臺展示了，我的心中又是興奮又是激動。首先上臺發(fā)言的是老隊員代表，她發(fā)言吐字清晰，沉著中以飽含激情，我十分佩服她。她發(fā)言完畢就是我，一聽到主持人叫我上臺發(fā)言，心“怦怦”直跳，就像懷里揣了一只小兔子似的。我在心里一個勁兒的對自己說：“不要怕，不要緊張，要冷靜，要用平常心對待。”然后我做了一個深呼吸，待心靜了下來，我走上臺眼望前方，大聲而富有感情地朗誦：“尊敬的老師、親愛的同學們，大家好！……”我只是匆匆的一瞥，看見臺下許多許多老師和同學在看著我，我開始有點緊張，心里亂了起來，原本背的滾瓜爛熟的詞全忘了，腦海中一片空白，兩腿開始顫抖，兩手緊握，手心和頭上滲出了汗。這時看著我的好朋友和老師用親切的目光望著我，我想起了我辛辛苦苦地付出和老師同學對我的希望，如果我記不起詞的話，不僅我的辛苦將全部白費了，而且也有負眾望。這時我又鎮(zhèn)定下來，理清思緒把詞記起來了，順利的發(fā)完了言，微笑鞠躬，我走下臺時心里總算松了口氣。

新隊員發(fā)言稿范文第3篇

關鍵詞：高職院校 學生會 發(fā)展狀況 對策研究 調查

一、調研方法

1.問卷調查法。調查對象為東莞職業(yè)技術學院、廣大科技學院、廣東創(chuàng)新科技職業(yè)學院三所東莞地區(qū)高職院校的在校學生干部和普通同學，共發(fā)放調查問卷248份（其中學生干部 157 份，普通同學 91份），收回問卷 248份， 全部為有效問卷，回收率為 100%。

2.文獻資料法。查閱大量有關學生會組織的研究性論文、報紙及網絡材料，了解高職院校學生會發(fā)展的整體狀況。

3.抽樣調查法。通過走訪交流、召開座談會、個別深入訪談等等方式，了解高職院校學生會組織的發(fā)展現狀。

二、當前高職院校學生會發(fā)展現狀調查問卷主要數據分析

（一）高職院校學生會的自我定位分析

1.學生會能否為學生代言、真正為學生服務成為廣大學生對高職院校學生會發(fā)展的迫期望。

表一：你認為學生會哪項職能最需要完善（單位：人）

對 象 代表并維護廣大學生的利益 協(xié)助學校管理學生 為同學提供鍛煉的平臺 豐富校園文化生活 其他 小計

學生干部 63（40.13%） 17（10.83%） 56（35.67%） 19（12.1%） 2（1.27%） 157

普通學生 31（34.07%） 16（17.58%） 24（26.37%） 15（16.48%） 5（5.49%） 91

從表一數據中我們可以看到，學生會需要完善的職能中“代表并維護廣大學生利益”所占比例最高，在學生干部中占40.13%，在普通學生中占34.07%。在學生會不斷發(fā)展壯大的今天， 學校往往只強調學生會的橋梁和紐帶作用，重點發(fā)揮其自我服務、自我管理、自我教育，以及在繁榮校園文化建設中的積極作用，但在學生會服務廣大普通學生的意識、真正有效代表并維護學生的權益等方面的作用發(fā)揮還有待加強。

2.學生會與廣大學生之間缺乏高效便利的溝通聯(lián)系渠道，使得信息不能及時有效地傳播和反饋。

表二：你是否有向學生會提出過自己的意見（單位：人）

項目 想過，也提出了自己的看法 想過，但不知道在哪里提出 想過，但不敢提 沒想過 小計

普通學生 19（20.88%） 43（47.25%） 6（6.59%） 23（25.27%） 91

從表二數據中我們可以看到，對于普通學生來說高達47.25%的同學想要提出自己的看法，但卻不知道該以何種方式和渠道進行意見反饋。學生會是學生自己的一個群眾性組織， 應該是聯(lián)系、溝通學校和學生之間的橋梁與紐帶。但在實際工作中，學生會與廣大學生之間尚缺乏有效的溝通渠道，這使得學生會干部容易脫離廣大普通學生，不利于學生會的長遠健康發(fā)展。

（二）高職院校學生會干部管理和培養(yǎng)分析

1.高職院校學生干部培養(yǎng)周期短，學生會工作延續(xù)性不強。

目前，高職院校實施的是三年制教育，其中兩年半的時間是校內的基礎培養(yǎng)和實訓，半年時間是校外的實習。大一新生正處于從高中過渡到大學生活的探索階段，對于學生會的工作有很強烈的好奇心和歸屬感，他們對于大學生活有激情但缺乏學生工作經驗，不能成為學生會的核心和骨干力量。大三的同學面臨著實習與就業(yè)的壓力，已經沒有時間和精力繼續(xù)為學生會工作。因此，作為學生會的核心力量的重擔就自然落在了大二的同學身上，致使高職院校學生會工作的延續(xù)性教差、磨合期教長，干部培養(yǎng)的周期短，發(fā)揮作用的時間少。

2.高職院校學生會干部考核獎懲制度不完善，學生會干部隊伍建設有待加強。

圖二：對學生會工作滿意度的評分（根據調查問卷統(tǒng)計數據繪制）

從圖二數據可以看出，“對學生會工作非常滿意”的同學中僅占21.77%， 有58.06%的同學認為學生會工作一般，有15.73 % 和4.44%的同學對學生會的工作表示不太滿意和非常不滿意?？梢姡^大多數同學對學生會工作還是滿意的，但同時，還有相當多的同學不認同學生會的工作，這就說明學生會組織的影響力還有待進一步加強，覆蓋面還有待進一步擴大，群眾基礎還有待進一步夯實。部分學生干部在加入學生會后，因缺乏有效的考核制度和獎懲制度，工作作風和工作積極性都有所減弱，學生干部隊伍的整體素質和工作水平有待提高。

（三）高職院校學生會活動開展的現狀分析

1.學生會組織策劃活動的針對性有待加強，需要進一步時刻緊緊抓住高職院校學生成長發(fā)展的主要需要。

圖一：你希望學生會舉辦哪一類型的活動（根據調查問卷統(tǒng)計數據繪制）

從圖一數據中我們可以看到，在學生心目中，希望多舉辦社會實踐活動所占比例達到65.73%，文藝活動為58.06%，就業(yè)服務活動為47.98%。高職院校辦學特點是培養(yǎng)技能型、應用型人才，因此學生對就業(yè)創(chuàng)業(yè)等社會實踐活動相對本科院校來說興趣度更濃厚，同時三年制的辦學體制也讓學生對社會實踐活動的需求更加迫切。

2.高職院校學生會的活動宣傳力度不夠，學生會對外形象的塑造不足。

圖三：通過何種方式了解到學生會的活動（根據調查問卷統(tǒng)計數據繪制）

從圖一的統(tǒng)計數據中我們可以看到，同學們還是主要通過海報和傳單來了解學生會的活動，只有18.55%的同學是通過微博微信了解學生會活動的，通過班級通知來了解學生會活動的同學仍占13.31%，還是部分同學是通過同學言傳來了解學生會活動的。隨著互聯(lián)網和即時通訊技術的廣泛應用，還有近一半的同學是通過傳統(tǒng)的海報和傳單來了解學生會的活動，課件，學生會組織運用新媒體宣傳活動的力度仍需加強、方式仍需創(chuàng)新。

三、高職院校學生會發(fā)展所面臨問題的對策分析

針對高職院校學生組織自身定位不準確，學生會服務的意識薄弱，與廣大學生之間尚缺乏高效便利的溝通聯(lián)系渠道，學生干部考核獎懲制度不完善，學生會組織策劃活動的針對性有待加強，對外形象的宣傳不足等方面問題，我們將從以下幾個方面來改進和提高。

1.開展“維權工程”，拓寬學生會與廣大普通學生的溝通渠道。

圖四：學生會該如何加強與學生溝通聯(lián)系調查（根據調查問卷統(tǒng)計數據繪制）

根據圖四的調查數據，我們可以看到，有39.52%的同學希望可以通過班級意見匯總進行統(tǒng)一反饋，有33.87%的同學希望設立學生會工作意見箱，有22.18%的同學希望可以通過學生會微博私信進行反饋。因此，學生會可以通過定期搜集各班意見，召開班級學生代表座談會，廣泛宣傳并運用學生會微博征集意見，設立學生會意見箱和接待日，經常探訪學生宿舍，定期將所收集到的廣大普通學生的意見和建議進行匯總梳理，并及時向有關部門反映廣大同學最普遍、最集中、最迫切的合理訴求，跟進和督促有關部門解決落實，通過整合校內外資源，幫助學生解決問題，也可從中發(fā)現學生會工作的不足之處。學生會組織要以全心全意為同學服務為宗旨，不斷創(chuàng)新服務方式、拓展服務領域，發(fā)揮其橋梁紐帶作用和權益代表維護作用。

2.不斷優(yōu)化學生會干部優(yōu)秀人才選拔機制，完善學生會內部績效考核和獎懲制度。

要實現學生會的長遠健康發(fā)展，學生干部是關鍵。要選拔培養(yǎng)一批綜合素質高、業(yè)務能力強、服務意識高、有強烈責任心和大局全局觀的學生干部來開展學生會工作?？梢酝ㄟ^全校海選，各系、各班級推薦，毛遂自薦等方式進行選拔，除了每學年初的學生會招新以外，還應該在日常工作中進行優(yōu)秀的人才推薦和培養(yǎng)。要建立規(guī)范的考核激勵制度，調動學生干部的積極性，如設立日?？己撕蛯W期考核。日常考核包括：會議、值班、工作業(yè)績等方面，學期考核包括：思想品德、學習成績、工作貢獻、綜合素質等四方面，設立考核小組，通過學生干部自評、互評和考評的綜合方式進行。學生會各部門干部的選拔可采用“聘用制”，實行雙向選擇。同時開展“優(yōu)秀學生會之星”，“年度優(yōu)秀學生會干部”，“最佳學生會部門”等評選活動，不斷促進學生會良性發(fā)展。

3.加強學生干部隊伍培訓深度和建設力度，培養(yǎng)一支高素質的學生干部隊伍。

加強學生干部隊伍建設，首先要不斷完善學生干部培養(yǎng)機制，將普遍培養(yǎng)與重點培養(yǎng)相結合、系統(tǒng)培訓與專題培訓相結合、分層培訓與分級培訓相結合、外部培訓與內部培訓相結合、內部交流與外部交流相結合、教育培訓與實踐鍛煉相結合，組織培養(yǎng)與自主提升相結合、階段培訓與長期培養(yǎng)相結合的學生干部培訓模式。定期開展青馬工程，從學生干部的理想信念、黨團知識、公文寫作、心理輔導、素質拓展、社會工作、團隊合作等方面進行系統(tǒng)培訓，不斷提高學生干部的綜合素質與工作能力。同時，邀請校內外優(yōu)秀學生干部進行工作經驗分享，開展學生會工作交流會，將優(yōu)秀學生骨干大三前半學期繼續(xù)留任、特別優(yōu)秀學生干部破格培養(yǎng)和提拔，將一年一換屆和一學期一調整結合起來，來加強學生干部隊伍的建設。

4.立足高職院校的發(fā)展特點，開展寓教于樂的校園文化活動。

新隊員發(fā)言稿范文第4篇

關鍵詞：新疆高職院校 拓展訓練 現狀與發(fā)展

中圖分類號：G424 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2016）04（b）-0000-00

前言

《中國普通高等學校體育課程教學指導綱要》中指出，普通高等學校體育課程的教學目標涵蓋五大領域，即身體健康、運動技能、運動參與、心理健康和社會適應。因此，在高等院校體育課程建設中，要充分挖掘和運用各種課程資源，才能真正意義上實現高等學校體育課程的教學目標。拓展訓練作為一門新興產業(yè)，在發(fā)達國家社會、企業(yè)、學校開展較好。拓展訓練可以提高大學生心里素質、身體素質、創(chuàng)新素質及社會適應能力，同時對思想品德教育提供一定的推動作用。本文通過對新疆高職院校開展拓展訓練現狀進行研究，并找出其成因，提出新疆高職院校拓展訓練今后的發(fā)展對策，為新疆高職院校積極開展拓展訓練提供一定的理論參考。

1 研究對象

以新疆職業(yè)大學、新疆農業(yè)職業(yè)技術學院、新疆建設職業(yè)技術學院、克拉瑪依職業(yè)技術學院、新疆應用職業(yè)技術學院，阿克蘇職業(yè)技術學院、伊犁職業(yè)技術學院、和田師范?？茖W院校相關領導、體育教師和學生為研究對象。

2研究方法

2.1 文獻資料法

通過中國知網以及各種期刊雜志查閱相關文獻和資料。

2.2 實地考察法

對高職院校進行實地考察，同時對相關領導、體育教師及學生進行訪談。

2.3 數理統(tǒng)計法

把對研究對象的測試結果進行整理分析和統(tǒng)計， 數據采用SPSS12.0軟件進行分析。

2.4 問卷調查法

發(fā)放高職院校學生問卷，每校100份，共800份，回收750份，回收率94%，有效率98%；體育教師問卷120份，回收120份，回收率100%，有效率100%，為完成本論文奠定了重要基礎.

3 研究結果與分析

3.1 新疆高職院?！巴卣褂柧殹闭n程設置狀況

新疆是一個多民族居住的地區(qū)，其內容豐富的少數民族傳統(tǒng)體育給我們帶來諸多的激情、健康、快樂及回歸自然的欣喜。然若一味追求民族傳統(tǒng)體育的重要性，忽視對現代體育價值的追求，就會失去傳統(tǒng)體育與現代體育的接軌，導致顧此失彼。拓展訓練作為一門新興產業(yè)，其能夠提高社會人員心理素質、身體素質、創(chuàng)新素質及社會適應能力，因此受到全世界教育、培訓機構的極大推崇。學校和公司通過使學員在體驗式學習中達到鍛煉意志、完善人格、挑戰(zhàn)自我、熔煉團隊的目的。

3.1.1 拓展訓練課程設置

根據調查可知，新疆高職院校自2013年以來有兩所高職院校擬開設拓展訓練課程教學，占總調查院校的25%。

由表1可以觀察出，新疆高職院校開設拓展訓練課程教學的院校較少。這與經濟發(fā)達地區(qū)高校開設拓展訓練課程教學的差距較大。

3.1.2 拓展訓練游戲項目“穿插教學”

通過對拓展訓練游戲項目“穿插教學”的探討，旨在從拓展訓練游戲項目發(fā)展中，尋求拓展訓練發(fā)展的借鑒意義。

由表2可以看出，在調查拓展訓練游戲項目“穿插教學”中新疆8所高職院校全部有進行，但在具體課程設置實施方面，僅有新疆職大、新疆農業(yè)職業(yè)技術學院兩所院校進行開展。造成這種結果的原因是多方面的，一是：拓展訓練自身發(fā)展特點在新疆高職院校沒有很好體現，與民族傳統(tǒng)體育項目失衡發(fā)展。二是：拓展項目本身在高職院校開展的難易程度。三是：拓展培訓師（教師）水平較低。

3.2 新疆高職院校學生對“拓展訓練”認知調查

由表3可以看出，新疆高職院校學生對于拓展訓練課程內容的開設持不清楚態(tài)度。造成這一原因是多方面：學校宣傳力度不夠；拓展培訓師（教師）自身能力有限；學生對于新鮮事物的接觸度不積極。

由表4可以看出，學生參加過拓展訓練的人數僅占總調查人數的12%，88%的學生從未參加過拓展訓練，這在很大程度上輻射出，新疆高職院校在拓展訓練方面，沒有很好的將職業(yè)教育、職業(yè)技能、拓展訓練很好的結合。

3.3 新疆高職院校相關領導、體育教師對“拓展訓練”認知調查

高校素質教育的發(fā)展需要上級部門領導的重視和支持，在一定程度上，學校領導對高校素質教育的重視度，直接影響著素質教育的建設和發(fā)展。由表5可以看出，新疆高職院校相關領導及體育教師在對拓展訓練的理解方面，較片面和不了解占總調查的70%，心理素質訓練、團隊協(xié)作、游戲是他們對拓展訓練的直接觀點。

4 結論

（1）高職院校拓展訓練理論構建基礎較好，但對高校如何開展拓展訓練及開展過程中具體問題具體分析研究較少。

（2）新疆高職院校開展拓展訓練課程設施輻射面較小，教練水平、能力亟待提高。

（3） 新疆少數民族傳統(tǒng)體育文化與拓展訓練失衡發(fā)展，導致拓展訓練在高職院校舉步維艱。

（4）觀念、認知程度、重視度、教師水平及拓展訓練自身發(fā)展規(guī)律等是導致新疆高職院校拓展訓練現狀的主要原因。

5建議

（1）加強拓展訓練的宣傳及教練水平的提高，積極開展拓展訓練課程設置。

（2） 加強相關拓展訓練的資金投入，為高職院校順利開展提供資金基礎。

（3） 處理好民族傳統(tǒng)體育與拓展訓練之間的關系，使兩者和諧發(fā)展。

（4）加強相關領導的重視，為高校開展拓展訓練提供領號平臺。

參考文獻

[1]胡玉華，朱小毛.體育教學中運用拓展訓練提高大學生心理素質分析[J]，上海體育學院學報，2006，30（3）：88-91

[2]李忠俊.成都高?！巴卣褂柧殹钡默F狀與發(fā)展對策研究[D].四川師范大學.2008

新隊員發(fā)言稿范文第5篇

[關鍵詞]高血壓；C反應蛋白；白細胞介素6；一氧化氮

[中圖分類號]R544

[文獻標識碼]A

[文章編號]1673-7210（2007）02（c）-114-02

隨著對原發(fā)性高血壓（EH）發(fā)病機制的研究進展，目前認為炎癥反應可能參與了EH的發(fā)生發(fā)展[1]，其中C反應蛋白(CRP)是機體非特異炎性反應的一種敏感標志物，對于反映炎癥敏感指標的血清CRP與EH的關系已有大量研究和報道。故本研究選擇降壓治療前后的原發(fā)性高血壓患者，以C反應蛋白(CRP)、白介素-6(IL-6)、一氧化氮（NO）為觀察指標，以進一步了解原發(fā)性高血壓患者炎癥相關介質的表達水平與正常人的差異，為尋求其全面改善長期預后的新途徑提供理論依據。

1 材料與方法

1.1 研究對象

收集在我院明確診斷為原發(fā)性高血壓并已接受洛丁新10～20 mg/d(北京諾華制藥生產)降壓治療半年以上的高血壓患者41例（洛丁新組），以及來本院經體檢血壓正常者50例（正常組）。所有研究對象均排除:繼發(fā)性高血壓、冠心病、糖尿病、結締組織疾病、惡性腫瘤及急慢性感染等，且無其他降壓藥、調脂藥、阿司匹林等藥物服用史。

1.2 標本采集

分別于洛丁新治療前后采血。采血前，禁煙酒與食物12 h 以上，于清晨空腹采肘前靜脈血4 ml（服藥前后），裝入空白試管中待凝固后分離上層血清，隨即將標本置于-70℃超低溫冰箱中保存待測。

1.3 觀測指標及測定方法

1.3.1 CRP測定采用免疫濁度法，試劑盒由上海太陽生物技術公司提供，嚴格按說明書操作，應用日本島津UA-160A紫外分光光度計測定。

1.3.2 IL-6測定采用放免法，試劑盒由北京北免東雅生物技術研究所提供。嚴格按說明書操作，應用測量儀，直接得出有關參數、標準曲線及濃度。

1.3.3 NO測定NO采用硝酸還原化學比色法測定，試劑盒由南京建成生物工程研究所提供，嚴格按說明書操作，應用測量儀，直接得出有關數值。

1.4 統(tǒng)計學處理

采用SPSS 11. 0統(tǒng)計軟件進行統(tǒng)計學處理。采用方差分析，P＜0.05為有顯著性差異。

2 結果

兩組CRP、IL-6、NO表達水平比較見表1。

洛丁新組治療前CRP、IL-6濃度高于正常組（P＜0.01），NO濃度低于正常組（P＜0.01）；洛丁新組治療后CRP、IL-6濃度低于治療前濃度(P＜0.05)， NO濃度高于治療前(P＜0.05)；洛丁新組治療后CRP濃度高于正常對照組（P＜0.01），且IL-6濃度高于正常組，NO濃度低于正常組，但無顯著性差異。

3 討論

炎癥作為心血管疾病的危險因素之一，其與心血管疾病的相關性已日益受到關注，循環(huán)中炎癥相關蛋白表達水平的變化與未來心血管事件的相關性已成為近年研究的重點。CRP可反映全身性炎癥狀態(tài)，是炎癥無可爭議的代表性指標，其水平升高可預測日后發(fā)生心肌梗死與腦卒中的危險，目前已公認為未來心腦血管事件的危險因素之一[2]。

EH是環(huán)境與遺傳因素相互作用所致的疾病，其發(fā)病機理尚未完全闡明，本實驗結果顯示原發(fā)性高血壓患者CRP、IL-6濃度高于正常組CRP、IL-6濃度（P＜0.01），NO濃度低于正常組（P＜0.01），表示CRP參與了高血壓的發(fā)生發(fā)展過程，CRP影響高血壓發(fā)生發(fā)展的可能機制有：①炎癥介質可以激活內皮細胞、巨噬細胞和多形核白細胞釋放內皮素-1及內皮素-1免疫樣激活物，使血管收縮[3]，血壓升高。② 損傷血管內皮細胞，內皮細胞釋放的NO及前列腺素減少，使其舒張血管、抗血栓、抗病原的特性喪失，這些改變在高血壓的病理過程中起重要作用[4，5]。③高濃度血清CRP可促進血管內皮細胞增生、遷移、動脈內膜增厚，促進動脈粥樣硬化的形成發(fā)展，導致血管重構阻力增加[6]。④ 高濃度CRP直接參與局部和全身炎癥反應，損傷血管內皮細胞，使血管對內皮依賴性舒血管物質的反應性減弱，血管阻力增加[7]。⑤ 實驗研究還發(fā)現，IL-6升高導致動脈粥樣硬化樣改變，且與左室功能不良相關聯(lián)[8]。

本研究顯示，洛丁新在有效降壓的同時，還能顯著增加原發(fā)性高血壓患者血漿中NO含量，降低CRP含量。NO是血管舒張因子，血管緊張素Ⅱ與NO維系著血管收縮-舒張平衡。當血管緊張素Ⅱ增高時，血壓增高，血管重塑及血管內皮功能減退。洛丁新抑制血管緊張素Ⅰ轉換為血管緊張素Ⅱ，不滅活緩激肽，產生降壓效應，可有效阻斷血管緊張素Ⅱ的生理效應，其包括阻止血管重塑、血管內皮炎癥細胞的黏附及血小板在破損內皮的黏附等，從而改善血管重構及血管內皮功能，延緩動脈粥樣硬化的進展。

因此，高血壓病的治療不應只局限于控制血壓本身，還需對所有已明確的心血管疾病危險因素進行綜合控制。本研究結果顯示，EH患者經洛丁新控制血壓后炎癥相關蛋白表達水平較治療前有所改善，仍較正常水平有差異，啟發(fā)我們應從多個角度，比如降壓、抗炎、抗黏附等方面去尋求全面綜合改善EH患者長期預后的新途徑。

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