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云計(jì)算的利與弊范文第1篇

我兒子今年9歲，被確診為自閉癥，醫(yī)生說(shuō)病因不明。有人說(shuō)自閉癥都是遺傳自父母，我和丈夫的性格雖然都屬內(nèi)向，但還不至于自閉呀！請(qǐng)問(wèn)，孩子的自閉癥究竟是怎么得上的？家長(zhǎng)又該怎樣幫助孩子呢？

讀者 黎慧珺

黎慧珺讀者：

人們對(duì)自閉癥的病因存在諸多猜測(cè)和誤解，在幫助自閉癥患兒之前有必要予以澄清，否則早期干預(yù)就無(wú)從下手。

盡管自閉癥確切的病因機(jī)制尚未被完全發(fā)現(xiàn)和闡明，但是，自閉癥是一種先天的神經(jīng)發(fā)育障礙已經(jīng)是研究者的共識(shí)?；蜃儺惡瓦z傳因素對(duì)發(fā)病影響最大，遺傳度可達(dá)90%。但遺傳于誰(shuí)、誰(shuí)的基因作用大、怎樣遺傳，仍然是未解之謎。

研究證明，自閉癥跟孩子的養(yǎng)育環(huán)境沒(méi)有直接關(guān)系。只要養(yǎng)育者有正常的語(yǔ)言能力，孩子就應(yīng)該發(fā)展出社會(huì)交往意向，只是交往能力有強(qiáng)有弱而已。

研究證明，突發(fā)環(huán)境事件，比如被教師批評(píng)、被同學(xué)孤立、被交通事故驚嚇等，可能會(huì)造成孩子精神和心理上出現(xiàn)一些問(wèn)題甚至某些障礙，但不會(huì)導(dǎo)致自閉癥。

對(duì)于自閉癥的病因，現(xiàn)有的研究成果大致只有這些。其實(shí)，研究自閉癥的病因是研究者的事，患兒家長(zhǎng)更應(yīng)關(guān)注孩子，給他有效的幫助。

首先，家長(zhǎng)要接受孩子患自閉癥的現(xiàn)實(shí)，而不是要在家庭中尋找一個(gè)承擔(dān)責(zé)任的人，幫助自閉癥孩子是整個(gè)家庭和社會(huì)的責(zé)任。父母、老師需要共同學(xué)習(xí)、了解自閉癥的特點(diǎn)和干預(yù)技術(shù)，根據(jù)孩子的實(shí)際情況進(jìn)行干預(yù)。

其次，治療要避免盲目。社會(huì)上針對(duì)自閉癥的治療，許多是虛假的?！熬S生素加酶”、“飲食控制和脫敏”、疫苗、接種、抗生素、生物螯合治療、干細(xì)胞移植等治療方法令很多家長(zhǎng)看到希望，但這些治療方法有的沒(méi)有實(shí)證效果，有的已經(jīng)確認(rèn)無(wú)效，有的仍在探索試驗(yàn)階段。有些家長(zhǎng)為了矯治孩子的問(wèn)題行為使用藥物，非但控制不了問(wèn)題行為，還帶來(lái)副作用。事實(shí)上，使用正確的行為治療方法，不用藥物，也可以矯治問(wèn)題行為。所以，要不要用藥、如何用藥、用多長(zhǎng)時(shí)間，家長(zhǎng)都應(yīng)該在有經(jīng)驗(yàn)又負(fù)責(zé)任的醫(yī)生指導(dǎo)下進(jìn)行。

醫(yī)生 侯軍

怎樣消除妊娠紋？

我懷孕7個(gè)月了，肚子越來(lái)越大，肚皮上出現(xiàn)了許多難看的妊娠紋。請(qǐng)問(wèn)，在不傷及胎兒的前提下，有沒(méi)有消除妊娠紋的辦法？

讀者 陳芹芹

陳芹芹讀者：

妊娠中后期，隨著胎兒的成長(zhǎng)、羊水的增多，孕婦的子宮逐漸膨大。當(dāng)腹部的快速膨脹超過(guò)了肚皮肌膚的伸張度，就會(huì)導(dǎo)致皮下組織中的纖維組織及膠原蛋白纖維發(fā)生斷裂，產(chǎn)生妊娠紋。懷孕期間荷爾蒙改變，或是體重增加速度太快，也會(huì)導(dǎo)致孕婦妊娠紋上身。妊娠紋多出現(xiàn)在孕婦的腹部，也會(huì)分布在周?chē)⒓巴尾俊?/p>

在醫(yī)學(xué)上，妊娠紋被稱(chēng)為“擴(kuò)張性條紋”。擴(kuò)張性條紋不僅出現(xiàn)在孕婦身上，許多健康的男性或是女性，在青春期的快速生長(zhǎng)期，身體也會(huì)出現(xiàn)類(lèi)似于妊娠紋的“生長(zhǎng)紋”。另外，體重急速增減、使用大量類(lèi)固醇的人也容易出現(xiàn)這類(lèi)擴(kuò)張性條紋。

孕婦消除妊娠紋，不外乎以下三種方法：

第一，控制體重。在懷孕期間控制體重，補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)時(shí)，注意避免體重增加過(guò)快，孕中期每周體重增加不超過(guò)500克為宜。也可以進(jìn)行適當(dāng)鍛煉，增加皮膚對(duì)牽拉的抗力，同時(shí)防止贅肉的產(chǎn)生。

第二，均衡飲食。孕婦飲食有一個(gè)原則：再好吃、再有營(yíng)養(yǎng)的食物都不要一次吃得過(guò)多、過(guò)飽，或一連幾天大量食用同一種食物。多攝取富含維生素C和蛋白質(zhì)的食物，這兩種營(yíng)養(yǎng)素有助于重建皮膚的膠原纖維。如果蛋白質(zhì)攝取量不足，會(huì)直接導(dǎo)致皮膚膠原纖維無(wú)法得到足夠的養(yǎng)分。也可以吃一些含膠原蛋白豐富的豬蹄、羊蹄等，有利于增加皮膚彈性，緩解妊娠紋。

第三，保養(yǎng)肌膚。皮膚干燥和有瘙癢感的孕婦，產(chǎn)生妊娠紋的概率更大。建議每天涂抹含有維生素E的油脂或橄欖油等，令皮膚滋潤(rùn)保濕。如果能在產(chǎn)后的3個(gè)月里持續(xù)對(duì)產(chǎn)生妊娠紋的皮膚施以按摩，則效果會(huì)更好。

醫(yī)生 康明

怎樣預(yù)防胰腺癌？

前不久，我們廠的李師傅患胰腺癌去世了。從確診到去世僅僅三個(gè)月時(shí)間，手術(shù)、化療都沒(méi)用。據(jù)說(shuō)胰腺癌是“癌中之王”，最為兇險(xiǎn)。大家深受刺激，感覺(jué)生命是那么寶貴和脆弱。請(qǐng)問(wèn)，有沒(méi)有辦法預(yù)防胰腺癌呢？

讀者 達(dá)智遠(yuǎn)

達(dá)智遠(yuǎn)讀者：

胰腺癌是一種極為兇險(xiǎn)的消化道腫瘤，在世界范圍內(nèi)發(fā)病率較高，身體不是很好的中老年人發(fā)病率更高。我國(guó)胰腺癌發(fā)病率為5.1/10萬(wàn)，較20年前大幅升高。

胰腺癌起病隱匿，而且病情進(jìn)展快，死亡率高，被稱(chēng)為“癌中之王”。近年來(lái)，在惡性腫瘤5年生存率排行榜上，胰腺癌始終以低生存率高居榜首。更為重要的是，由于胰腺的位置特殊，手術(shù)難度非常大，而且通?；熜Ч膊皇鞘置黠@，一般的生存期只有3～6個(gè)月，臨床上的發(fā)病率幾乎就等同于死亡率。因此，加強(qiáng)預(yù)防和早期診斷是提高胰腺癌治愈率、生存率的關(guān)鍵。遺憾的是，胰腺癌不容易被早期發(fā)現(xiàn)，它以消化道癥狀為主，如反復(fù)上腹不適、食欲不振等，很容易被誤診為胃病而疏忽大意，當(dāng)確診為胰腺癌時(shí)，癌細(xì)胞十之八九已向周?chē)K器如肝、膽道、胃等擴(kuò)散，根治手術(shù)的難度相當(dāng)大。

預(yù)防胰腺癌，主要從以下四個(gè)方面入手：

1.戒煙酒，保持良好的生活習(xí)慣。煙和酒都是極酸的酸性物質(zhì)，長(zhǎng)期吸煙喝酒的人，極易導(dǎo)致酸性體質(zhì)。對(duì)于胰腺癌來(lái)講，酸性物質(zhì)是誘發(fā)疾病的因素，所以盡可能早地戒煙戒酒是預(yù)防胰腺癌的重要措施。

云計(jì)算的利與弊范文第2篇

（一）信陽(yáng)市南灣風(fēng)景區(qū)小學(xué)教師的信息能力現(xiàn)狀

關(guān)于信陽(yáng)市南灣地區(qū)小學(xué)教師的信息能力現(xiàn)狀的調(diào)查包括在日常教學(xué)中制作教案的形式，上課使用的課件是否自己制作，能操作的教學(xué)媒體，會(huì)使用的工具軟件，能否利用信息技術(shù)進(jìn)行合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)五個(gè)問(wèn)題。

1、在日常教學(xué)中制作教案的形式。教師在日常的教學(xué)中所使用的教案有紙質(zhì)教案和電子教案，通過(guò)教師使用教案的形式可以看出教師對(duì)計(jì)算機(jī)的使用情況。從調(diào)查可以看出，有57.9%的小學(xué)教師以紙質(zhì)教案為主，少量使用電子教案，有30.08%的小學(xué)教師用紙質(zhì)教案，說(shuō)明電子教案的使用率不高。

2、上課使用的課件是否自己制作。教師日常使用的課件有自己利用編輯工具制作的，這種課件在制作的過(guò)程中融入了教師的教學(xué)思路，但是這種方法會(huì)浪費(fèi)大量的時(shí)間。也有教師從教育信息平臺(tái)下載進(jìn)行加工的，利用這種方法可以借鑒他人課件的優(yōu)點(diǎn)，但是目前優(yōu)質(zhì)的教學(xué)課件較少。調(diào)查表明：50.6%的小學(xué)教師從網(wǎng)絡(luò)上下載并修改，這樣既融合了自己的思路，又借鑒了他人課件的優(yōu)點(diǎn)，還能節(jié)省大量的時(shí)間。

3、能操作的教學(xué)媒體。教學(xué)媒體包括傳統(tǒng)教學(xué)媒體和現(xiàn)代教學(xué)媒體。通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)教師不但會(huì)使用幻燈機(jī)、投影儀、錄音機(jī)、電視機(jī)、錄像機(jī)這樣的傳統(tǒng)教學(xué)媒體，而且還會(huì)使用計(jì)算機(jī)這樣的現(xiàn)代教學(xué)媒體。

4、會(huì)使用的工具軟件。通過(guò)調(diào)查可以看出，90%的小學(xué)教師會(huì)使用Word，55.8%的小學(xué)教師會(huì)使用Excel，69.2%的小學(xué)教師會(huì)使用PowerPoint，說(shuō)明大多數(shù)小學(xué)教師辦公處理軟件都應(yīng)經(jīng)會(huì)使用。而只有25.6%的小學(xué)教師會(huì)使用Photoshop，35.1%的小學(xué)教師會(huì)使用Flash，對(duì)于網(wǎng)頁(yè)制作軟件Frontp-age/Dreamwave和Authorware會(huì)使用的教師則更少。

5、能否利用信息技術(shù)進(jìn)行合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)。調(diào)查表明：對(duì)于“能否利用信息技術(shù)進(jìn)行合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)”這個(gè)問(wèn)題，只有62.7%的教師認(rèn)為還可以，說(shuō)明部分教師合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)的能力有待于提高。

（二）信陽(yáng)市中小學(xué)教師的信息倫理道德現(xiàn)狀

關(guān)于信陽(yáng)市南灣地區(qū)小學(xué)教師的信息倫理道德現(xiàn)狀的調(diào)查包括對(duì)盜版軟件態(tài)度、對(duì)網(wǎng)上的不良信息的態(tài)度、對(duì)非法截取他人信息破壞他人網(wǎng)絡(luò)或在網(wǎng)上散發(fā)病毒的行為的看法、是否經(jīng)常向?qū)W生講授互聯(lián)網(wǎng)的利與弊四個(gè)問(wèn)題。

1、對(duì)盜版軟件態(tài)度。為了節(jié)省成本，很多人會(huì)使用盜版軟件，這不僅危害了別人的利益，有時(shí)候也給自己帶來(lái)很多不便。對(duì)于盜版軟件態(tài)度的調(diào)查，有30.3%的小學(xué)教師認(rèn)為便宜經(jīng)常購(gòu)買(mǎi)，有66%的中小學(xué)教師會(huì)偶爾購(gòu)買(mǎi)，只有3.7%的小學(xué)教師反對(duì)盜版絕不購(gòu)買(mǎi)，說(shuō)明部分小學(xué)教師這方面的意識(shí)較弱。

2、對(duì)網(wǎng)上的不良信息的態(tài)度。在當(dāng)今快速發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中到處充斥著不良信息，這些不良信息很容易毒害人們的身心健康。調(diào)查表明：對(duì)于網(wǎng)上的不良信息，0.5%的小學(xué)教師經(jīng)常瀏覽，35.6%的小學(xué)教師很少瀏覽，59.4%的小學(xué)教師從不瀏覽，說(shuō)明大多數(shù)小學(xué)教師對(duì)于不良信息持抵制態(tài)度。

3、對(duì)非法截取他人信息破壞他人網(wǎng)絡(luò)和在網(wǎng)上散發(fā)病毒的行為的看法。調(diào)查表明：對(duì)非法截取他人信息破壞他人網(wǎng)絡(luò)或在網(wǎng)上散發(fā)病毒的行為，有86.2%的小學(xué)教師認(rèn)為應(yīng)該嚴(yán)厲懲罰，有12.3%的中小學(xué)教師認(rèn)為視情況而定，有1.5%的中小學(xué)教師認(rèn)為有高超技術(shù)是能人。說(shuō)明大多數(shù)教師對(duì)非法截取他人信息破壞他人網(wǎng)絡(luò)或在網(wǎng)上散發(fā)病毒的行為予以堅(jiān)決抵制，但也有少數(shù)教師認(rèn)識(shí)存在偏差，還有待提高認(rèn)識(shí)。

4、是否經(jīng)常向?qū)W生講授互聯(lián)網(wǎng)的利與弊?；ヂ?lián)網(wǎng)的普遍應(yīng)用給我們帶來(lái)了極大的便利，但同時(shí)也產(chǎn)生了一些負(fù)面影響。作為一名教師，有正確引導(dǎo)學(xué)生的責(zé)任和義務(wù)。在日常的教學(xué)中，教師應(yīng)該經(jīng)常給學(xué)生講述網(wǎng)絡(luò)的利弊，告訴學(xué)生哪些是道德的、文明的、符合法律規(guī)定的，哪些又是不該做的，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的、科學(xué)的信息道德觀。調(diào)查分為三種情況：有55.8%的小學(xué)教師偶爾向?qū)W生講授互聯(lián)網(wǎng)的利與弊，有13.7%的小學(xué)教師表示從來(lái)不向?qū)W生講授互聯(lián)網(wǎng)的利與弊，只有30.50%的中小學(xué)教師經(jīng)常向?qū)W生講授互聯(lián)網(wǎng)的利弊，說(shuō)明大多數(shù)教師這方面的意識(shí)還欠缺。

（三）信陽(yáng)市南灣地區(qū)小學(xué)教師的信息技術(shù)培訓(xùn)現(xiàn)狀

關(guān)于信陽(yáng)市南灣地區(qū)小學(xué)教師的信息技術(shù)培訓(xùn)現(xiàn)狀的調(diào)查包括參加信息技術(shù)課程培訓(xùn)的次數(shù)、參加信息技術(shù)課程培訓(xùn)的主要方式、需要培訓(xùn)的內(nèi)容、限制在教學(xué)中使用信息技術(shù)的最主要原因四個(gè)問(wèn)題。

1、參加信息技術(shù)課程培訓(xùn)的次數(shù)。這個(gè)問(wèn)題是了解教師參加信息技術(shù)課程培訓(xùn)的情況，教師參加信息技術(shù)課程培訓(xùn)的次數(shù)在一定程度上能夠反映教師提升信息素養(yǎng)的積極性。結(jié)果顯示：有85.8%的小學(xué)教師都參加過(guò)信息技術(shù)課程培訓(xùn)，只有14.2%的小學(xué)教師從沒(méi)接受過(guò)培訓(xùn)。說(shuō)明大部分小學(xué)教師都愿意努力提升自己的信息素養(yǎng)，但是還有很小一部分教師表現(xiàn)不積極。

2、參加信息技術(shù)課程培訓(xùn)的主要方式。小學(xué)教師參加培訓(xùn)的方式有很多，如，教師講授、小組討論、專(zhuān)家講座等，還可以把多種方法結(jié)合起來(lái)使用。中小學(xué)參加培訓(xùn)的主要方式是教師講授為主、學(xué)員練習(xí)為輔，占67.6%，這說(shuō)明信息技術(shù)課程培訓(xùn)的方法比較單一。

3、教師信息技術(shù)培訓(xùn)的重點(diǎn)應(yīng)放在哪里。小學(xué)教師只有具備良好的信息技術(shù)素養(yǎng)，才能更好的實(shí)施多媒體教學(xué)或信息化教學(xué)。因此，小學(xué)教師信息素養(yǎng)的提升必須依靠教師自身的學(xué)習(xí)以及有關(guān)部門(mén)組織的培訓(xùn)活動(dòng)才能實(shí)現(xiàn)。大多數(shù)小學(xué)教師認(rèn)為應(yīng)該以“課件制作技能”為重點(diǎn)，占92.6%，有53.3%的小學(xué)教師認(rèn)為重點(diǎn)應(yīng)該放在信息化教學(xué)設(shè)計(jì)上。說(shuō)明培訓(xùn)部門(mén)不僅注重教師的教學(xué)理論和教學(xué)設(shè)計(jì)方法，還應(yīng)該注意提升教師實(shí)際的課件制作能力。

二、結(jié)論

通過(guò)對(duì)信陽(yáng)市南灣風(fēng)景區(qū)及相關(guān)縣區(qū)的問(wèn)卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)，絕大多數(shù)小學(xué)教師有一定的信息素養(yǎng)，信息道德水平比較高，大多數(shù)教師尤其是青年教師渴望提升自己的信息素養(yǎng)，但小學(xué)教師的信息意識(shí)隨年齡增長(zhǎng)呈遞減的趨勢(shì)。關(guān)于限制在教學(xué)中使用信息技術(shù)的最主要原因這個(gè)問(wèn)題，有74.2%的小學(xué)教師認(rèn)為是缺乏必要的信息技術(shù)知識(shí)與技能。這說(shuō)明硬件因素已經(jīng)不是限制教師使用信息技術(shù)的主要原因，最主要的原因是缺乏信息技術(shù)知識(shí)與技能。為此，教育行政部門(mén)、學(xué)校應(yīng)該高度重視教師信息素養(yǎng)的問(wèn)題，切實(shí)采取有效措施，增強(qiáng)信息素養(yǎng)意識(shí)，提升信息技能。

（一）加強(qiáng)資源配置和有效管理，形成常態(tài)化的保障機(jī)制

學(xué)校的信息基礎(chǔ)設(shè)施是提高教師信息素養(yǎng)的物質(zhì)保障，南灣風(fēng)景區(qū)小學(xué)信息化資源配置相對(duì)落后陳舊且不均衡，校園網(wǎng)絡(luò)、多媒體機(jī)房和教室的合理管理和有效利用也亟待加強(qiáng)。管理區(qū)政府應(yīng)該增加教育的信息化硬件設(shè)施的投資，購(gòu)置較為先進(jìn)的信息化軟件系統(tǒng)，均衡學(xué)校的資源配置，盡可能地實(shí)現(xiàn)學(xué)校內(nèi)部、學(xué)校之間的互聯(lián)互通；另一方面，要保證在現(xiàn)有的條件下使各種硬件、軟件通暢運(yùn)行，真正服務(wù)于教學(xué)。為此，學(xué)校應(yīng)該注重設(shè)施的日常維護(hù)和軟件投入，并積極建設(shè)資源庫(kù)，以促進(jìn)精品資源的共建共享。

（二）建立有效的評(píng)價(jià)體系，引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)

制定科學(xué)合理的激勵(lì)政策和評(píng)價(jià)體系是教師信息素養(yǎng)發(fā)展的有效推動(dòng)力?，F(xiàn)代信息技術(shù)為教師多層面的專(zhuān)業(yè)發(fā)展帶來(lái)了機(jī)遇與挑戰(zhàn)，信息技術(shù)對(duì)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的影響體現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是對(duì)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展提出了新的內(nèi)容要求；二是為教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展提供了新的途徑。為此，建議學(xué)校建立各學(xué)科教師的新型評(píng)價(jià)體系，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，把信息技術(shù)的使用細(xì)化到教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施和評(píng)價(jià)的各個(gè)環(huán)節(jié)中，并開(kāi)展優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀課件及優(yōu)秀研究論文評(píng)選活動(dòng)，以評(píng)比促學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)教師的積極性，從資格認(rèn)證、考核等方面敦促教師提升信息素養(yǎng)。

（三）優(yōu)化信息素養(yǎng)培訓(xùn)內(nèi)容和形式，快速提升教師信息能力

云計(jì)算的利與弊范文第3篇

【關(guān)鍵詞】多媒體；物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)；優(yōu)勢(shì)；弊端

隨著課程教材改革的全面推行和逐步深入，教學(xué)手段的現(xiàn)代化已成為當(dāng)前實(shí)施素質(zhì)教育、提高課堂效率的一個(gè)重要課題。初中物理課程標(biāo)準(zhǔn)已明確提出：要重視多媒體技術(shù)在物理實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用，加快物理實(shí)驗(yàn)軟件的開(kāi)發(fā)。鑒于此，筆者特針對(duì)多媒體應(yīng)用于初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的利與弊進(jìn)行淺談。

一、多媒體技術(shù)在物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)

觀察和實(shí)驗(yàn)是物理學(xué)的基本研究方法。不難發(fā)現(xiàn)，許多物理概念、規(guī)律都是由觀察和實(shí)驗(yàn)得到的。傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)往往由于實(shí)驗(yàn)器材的缺乏，導(dǎo)致成功率低，可視性差，操作過(guò)于復(fù)雜，危險(xiǎn)性大等因素，繼而制約了實(shí)驗(yàn)教學(xué)的開(kāi)展。而將多媒體技術(shù)應(yīng)用于物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中則顯示出如下一些明顯優(yōu)勢(shì)：

1.利用多媒體模擬實(shí)驗(yàn)，可增大演示的直觀度和可信度

物理教學(xué)中，演示實(shí)驗(yàn)?zāi)軌驗(yàn)閷W(xué)生提供豐富的感性材料。然而，由于條件的限制，有些實(shí)驗(yàn)和現(xiàn)象，課堂上用簡(jiǎn)單的設(shè)備無(wú)法直接演示或演示效果不明顯。借助多媒體技術(shù)模擬演示或視頻展示，就可以較好地解決這類(lèi)難題。

對(duì)于一些基礎(chǔ)的力學(xué)原理和速度等教學(xué)內(nèi)容，如果只借助掛圖和模型以及教師的講解，學(xué)生很難理解。教學(xué)中利用動(dòng)畫(huà)課件模擬微觀過(guò)程，不僅能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還可以加深其對(duì)事物本質(zhì)的理解。例如，在講授力學(xué)原理或者蒸發(fā)等不能非常直觀去看到、感受到的物理現(xiàn)象時(shí)，教師可以利用多媒體軟件將教學(xué)內(nèi)容制成二維、三維動(dòng)畫(huà)，展示給學(xué)生。學(xué)生能親眼看見(jiàn)，物理教師再逐層分析，并組織學(xué)生進(jìn)行深入討論，從而將微觀運(yùn)動(dòng)和各變量的變化形象化、直觀化。

2.利用多媒體彌補(bǔ)傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的不足，可增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)效果

物理學(xué)是建立在實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上的一門(mén)科學(xué)。但由于有些儀器體積小、可見(jiàn)度低，演示效果差，不利于學(xué)生的觀察和操作。如：在學(xué)習(xí)電流表、電壓表、溫度計(jì)、萬(wàn)用表、安培表、伏特表等測(cè)量工具的原理、使用方法和讀數(shù)時(shí)，即使學(xué)校能保證每位學(xué)生手中都有這些儀器，但老師講解示范時(shí)卻非常吃力，往往只有距離講臺(tái)很近的學(xué)生才能看見(jiàn)老師的操作示范和表盤(pán)上的刻度，而遠(yuǎn)離講臺(tái)的學(xué)生很難看清楚。借助多媒體展示或投影儀的“放大”作用，全班同學(xué)就都能詳細(xì)、全面地觀察到教師的具體操作和讀數(shù)方法。

3.利用多媒體進(jìn)行信息加工，可提高實(shí)驗(yàn)效率

多媒體不僅可以作為展示工具，而且還可以使實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)信息化，處理速度高速化、智能化。特別是圖表類(lèi)問(wèn)題，涉及的信息量大，知識(shí)多而復(fù)雜。如果還是僅用傳統(tǒng)方式處理，不僅工作繁重，而且誤差大。用一些通用軟件如Excel中的插入圖表功能等處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可以把復(fù)雜的數(shù)據(jù)處理和作圖轉(zhuǎn)換成簡(jiǎn)單的計(jì)算機(jī)操作，大大提高了工作效率。

4.利用多媒體的“重現(xiàn)”功能，可優(yōu)化實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)課

初中物理實(shí)驗(yàn)的復(fù)習(xí)在復(fù)習(xí)課中必不可少，但復(fù)習(xí)時(shí)離學(xué)生新課學(xué)習(xí)或做實(shí)驗(yàn)的時(shí)間過(guò)久，學(xué)生很容易忘記；加上復(fù)習(xí)時(shí)間有限，不可能把平時(shí)演示或?qū)W生做過(guò)的實(shí)驗(yàn)在課堂上再重做一次。因此，運(yùn)用錄像、視頻等音像資料把重要實(shí)驗(yàn)“重現(xiàn)”出來(lái)，既節(jié)省時(shí)間，又提高了復(fù)習(xí)的效率。

二、多媒體技術(shù)在物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中存在的弊端

在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，教師在享受多媒體技術(shù)給教學(xué)帶來(lái)的諸多好處的同時(shí)，也不知不覺(jué)地會(huì)走入一些誤區(qū)。

1.動(dòng)畫(huà)代替動(dòng)手

教學(xué)中，一些本身容易實(shí)現(xiàn)、易于觀察的實(shí)驗(yàn)偏要用動(dòng)畫(huà)手段來(lái)實(shí)現(xiàn)。Flash、3Dmax等二維、三維動(dòng)畫(huà)制作軟件可以逼真地模擬一切物理實(shí)驗(yàn)。但計(jì)算機(jī)模擬演示實(shí)驗(yàn)，畢竟是模擬，與真實(shí)差別太大。學(xué)生感到現(xiàn)象過(guò)于明顯，過(guò)程過(guò)于清晰?？傆幸环N排練預(yù)演的感覺(jué)，跟看電視劇似的，沒(méi)有真實(shí)感。

2.時(shí)髦代替實(shí)效

有些教師在應(yīng)用多媒體模擬實(shí)驗(yàn)時(shí)，為了迎合學(xué)生的口味，增強(qiáng)感染力。在課件上添加色彩絢爛的畫(huà)面、令人眼花繚亂的動(dòng)畫(huà)、影視錄像、動(dòng)聽(tīng)音樂(lè)等。課堂上看似熱熱鬧鬧，聽(tīng)起來(lái)唯美別致。但實(shí)際上卻分散了學(xué)生的注意力，學(xué)生分不清實(shí)驗(yàn)的重難點(diǎn)，思維活動(dòng)被抑制，甚至還會(huì)產(chǎn)生思維、視覺(jué)上的惰性。這樣的實(shí)驗(yàn)課只能是過(guò)眼云煙，一段時(shí)間后，學(xué)生或許還能記起音樂(lè)是什么，卻忘記了物理實(shí)驗(yàn)的本質(zhì)。

3.“拿來(lái)”代替原創(chuàng)

由于多媒體實(shí)驗(yàn)課件的制作需要花相當(dāng)多的精力和時(shí)間，所以現(xiàn)成的課件很受歡迎。有些教師往往在網(wǎng)上搜索一下，就把別人制作好的課件全盤(pán)下載“拿來(lái)”使用。這無(wú)形中助長(zhǎng)了教師的惰性，師生也缺乏互動(dòng)交流。其實(shí)，每個(gè)課件的制作都貫穿了制作者的教學(xué)理念。不同的教師，不同的學(xué)生，課件應(yīng)有所不同。如果一味盲目照搬現(xiàn)成的，別人的，就會(huì)在教學(xué)中失去自我，這樣的物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)只能是失敗的。

綜上所述，在初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，要達(dá)到理想的效果，必須善于將多媒體技術(shù)與常規(guī)教學(xué)相互結(jié)合，擺正多媒體技術(shù)輔助作用的位置。只有多實(shí)踐，多探索，才能讓多媒體在教學(xué)中“恰到好處”地發(fā)揮作用，從而優(yōu)化初中物理課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)，促進(jìn)物理教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。

參考文獻(xiàn)：

云計(jì)算的利與弊范文第4篇

doi:10.3969/j.issn.1007-614x.2012.03.358

孕育新生命是一件美好又幸福的事情，但是分娩方式的選擇卻是當(dāng)今準(zhǔn)媽媽感到頭痛的事情。分娩是一個(gè)生理過(guò)程，正常情況下是一個(gè)“瓜熟蒂落”的過(guò)程。但是如果母親或胎兒有異常情況不適宜繼續(xù)妊娠或不能耐受分娩，就應(yīng)該積極終止妊娠或終止分娩。剖宮產(chǎn)就是剖開(kāi)腹壁及子宮，取出胎兒。若病例選擇得當(dāng)，施術(shù)及時(shí)，不但可挽救母仔生命，且能使母子/女保持正常的生產(chǎn)性能和繼續(xù)繁殖后代的能力，否則不僅不能收到預(yù)期效果，且可造成遠(yuǎn)期的不良影響，故施術(shù)前必須慎重考慮。剖宮產(chǎn)是一個(gè)重要的手術(shù)助產(chǎn)方法。優(yōu)點(diǎn)為不必經(jīng)歷分娩陣痛、產(chǎn)道不會(huì)裂傷、沒(méi)有難產(chǎn)的憂(yōu)慮；缺點(diǎn)可能會(huì)有大出血或麻醉的危險(xiǎn)，比較容易產(chǎn)生血栓造成生命危險(xiǎn)或術(shù)后傷口感染化膿等。由此可知，自然產(chǎn)與剖宮產(chǎn)這兩種生產(chǎn)方式各有其優(yōu)缺點(diǎn)。一般來(lái)說(shuō)，自然生產(chǎn)對(duì)大部分的產(chǎn)婦而言，相對(duì)比較安全且傷害性較小，但是在一些特定的適應(yīng)證之下，有些產(chǎn)婦則需要接受剖宮生產(chǎn)，而有些產(chǎn)婦甚至是在順產(chǎn)已經(jīng)開(kāi)始陣痛之后，才臨時(shí)改為剖宮產(chǎn)。

剖宮產(chǎn)是最好的可供選擇的解決方法，是處理高危妊娠及異常分娩，挽救孕產(chǎn)婦及圍產(chǎn)兒生命的有效手段。近些年隨著醫(yī)療水平及麻醉技術(shù)的提高，剖宮產(chǎn)率也逐年上升，已遠(yuǎn)高于世界衛(wèi)生組織提倡的不應(yīng)超過(guò)15%。剖宮產(chǎn)可降低圍產(chǎn)兒發(fā)病率及死亡率，又可降低高危孕婦的死亡率，但是剖宮產(chǎn)率無(wú)限制的升高并不能進(jìn)一步降低圍產(chǎn)兒發(fā)病率及死亡率。因此合理掌握剖宮產(chǎn)指證，有效控制剖宮產(chǎn)率是產(chǎn)科醫(yī)務(wù)人員工作中的重要問(wèn)題。

對(duì)2001～2010年剖宮產(chǎn)病例進(jìn)行回顧性分析，計(jì)算每年剖宮產(chǎn)率進(jìn)行比較。剖宮產(chǎn)率逐年上升，有醫(yī)學(xué)方面原因也有社會(huì)方面原因。剖宮產(chǎn)率持續(xù)上升有醫(yī)學(xué)方面的原因，也有社會(huì)方面的原因。只有全社會(huì)共同努力才能使之逐漸下降。

臨床資料

國(guó)內(nèi)目前大多數(shù)城市醫(yī)院報(bào)道的剖宮產(chǎn)率在40%～60%。據(jù)我院產(chǎn)科自2001～2010年剖宮產(chǎn)率計(jì)算可見(jiàn)剖宮產(chǎn)率在基層醫(yī)院也呈逐年上升趨勢(shì)。結(jié)果見(jiàn)表1。

針對(duì)剖宮產(chǎn)率上升趨勢(shì)分析相關(guān)原因

醫(yī)療方面因素：世界衛(wèi)生組織(WHO)對(duì)于剖宮產(chǎn)的比率設(shè)置了一條警戒線(xiàn)，即

社會(huì)因素：現(xiàn)如今準(zhǔn)媽媽們通過(guò)各種途徑都能學(xué)習(xí)到孕期及分娩的相關(guān)知識(shí)，同時(shí)隨著人們對(duì)優(yōu)生優(yōu)育要求的提高，相當(dāng)一部分孕婦不愿意讓胎兒冒任何風(fēng)險(xiǎn)，如缺氧及產(chǎn)傷的風(fēng)險(xiǎn)，而錯(cuò)誤地認(rèn)為剖宮產(chǎn)安全而行剖宮產(chǎn)。年輕孕婦多嬌生慣養(yǎng)，不能承擔(dān)分娩痛苦，懼怕試產(chǎn)失敗而拒絕試產(chǎn)；年輕孕婦擔(dān)心生后體型變化，擔(dān)心陰道松弛影響性生活而拒絕試產(chǎn)；孕期營(yíng)養(yǎng)指導(dǎo)不夠，使妊娠合并癥多(如糖尿病，妊高癥等)，巨大兒幾率增加，而增加剖宮產(chǎn)率。因孕婦文化水平高低不齊，有部分孕婦錯(cuò)誤認(rèn)為剖宮產(chǎn)孩子聰明，因而出現(xiàn)擇日擇時(shí)剖宮產(chǎn)；現(xiàn)如今人們經(jīng)濟(jì)收入較前升高，一部分孕婦經(jīng)濟(jì)條件好，不在乎剖宮產(chǎn)的高費(fèi)用而選擇“簡(jiǎn)捷快速”的剖宮產(chǎn)，而放棄長(zhǎng)時(shí)間的試產(chǎn)。

面對(duì)現(xiàn)如今居高不下的剖宮產(chǎn)率，醫(yī)務(wù)人員采取的措施

進(jìn)一步開(kāi)展孕婦課堂，通過(guò)孕期學(xué)習(xí)使準(zhǔn)媽媽們及其家屬了解妊娠與分娩相關(guān)知識(shí)，了解自然分娩與剖宮產(chǎn)的利與弊，使孕婦樹(shù)立自然分娩的信心；同時(shí)從孕早期即開(kāi)始做孕期營(yíng)養(yǎng)指導(dǎo)，指導(dǎo)合理飲食與運(yùn)動(dòng)，進(jìn)而降低巨大兒發(fā)生率。提高產(chǎn)科醫(yī)務(wù)人員水平，對(duì)產(chǎn)前胎位異常及時(shí)矯正，減少臀位發(fā)生率。加強(qiáng)責(zé)任心，認(rèn)真觀察產(chǎn)程變化，不過(guò)分夸大試產(chǎn)過(guò)程中可能出現(xiàn)的危險(xiǎn)因素，在患者對(duì)分娩方式猶豫不定信心不足時(shí)能夠給予適當(dāng)建議。定期對(duì)年輕產(chǎn)科醫(yī)生進(jìn)行助產(chǎn)技術(shù)培訓(xùn)，進(jìn)一步提高陰道分娩的安全性。采取有效措施減輕孕婦分娩過(guò)程中的恐懼心理，如現(xiàn)如今效果較好的全程“導(dǎo)樂(lè)”分娩，無(wú)痛分娩，也可以開(kāi)展溫馨陪護(hù)，例如有些醫(yī)院開(kāi)展丈夫陪同妻子分娩的方法，也受到患者的歡迎和認(rèn)可。加強(qiáng)全社會(huì)對(duì)產(chǎn)科醫(yī)生工作的了解，加大對(duì)產(chǎn)科工作的支持并完善相關(guān)保障制度，減輕產(chǎn)科工作人員的壓力，從而改善醫(yī)患關(guān)系，進(jìn)而減少不良社會(huì)因素對(duì)剖宮產(chǎn)的影響。

總體來(lái)說(shuō)，近年來(lái)剖宮產(chǎn)率持續(xù)上升有醫(yī)學(xué)方面的原因，也有社會(huì)方面的原因。只有我們?nèi)鐣?huì)共同努力才能使之逐漸下降，進(jìn)而將妊娠分娩“回歸自然”。相信在全社會(huì)的努力下，不久的將來(lái)剖宮產(chǎn)率居高不下的局面一定會(huì)有所改善。

云計(jì)算的利與弊范文第5篇

瞼板腺功能障礙與細(xì)菌感染楊強(qiáng)崔紅平(364)

視疲勞病因研究及防治陳麗萍趙堪興(367)

顏色視功能檢查及其進(jìn)展吳芳楊亞波(370)

角膜新生淋巴管的研究進(jìn)展方淑芬史偉云(373)

角膜移植免疫排斥反應(yīng)影響因素及治療進(jìn)展姜偉孫慧敏田恩江(376)

深板層角膜移植術(shù)葛玲徐建江(380)

水通道蛋白基因和連接蛋白基因在先天性白內(nèi)障發(fā)病機(jī)制中的作用趙雪芹李楊(385)

人工晶狀體植入與白內(nèi)障術(shù)后眼內(nèi)炎張輝姚克(389)

國(guó)外醫(yī)學(xué)眼科學(xué)分冊(cè) P-糖蛋白在眼晶狀體中的表達(dá)與功能葉琳邢怡橋汪暉(392)

移植物在青光眼小梁切除術(shù)中的應(yīng)用魯端陽(yáng)季建(395)

急性區(qū)域匿性外層視網(wǎng)膜病變朱彩紅張士勝王康孫(399)

脈絡(luò)膜轉(zhuǎn)移癌錢(qián)宜珊張勇進(jìn)(404)

增生性玻璃體視網(wǎng)膜病變中細(xì)胞因子的作用張誠(chéng)玥李根林(407)

高度近視眼人工晶狀體屈光度的確定劉顯勇洪榮照艾育德(412)

無(wú)

《實(shí)用防盲技術(shù)》雜志創(chuàng)刊與2006年征訂啟事(366)

歡迎到郵局訂閱和購(gòu)買(mǎi)2006年度下列雜志(403)

全國(guó)眼整形美容手術(shù)進(jìn)展學(xué)習(xí)班通知(415)

第六屆亞洲白內(nèi)障研究會(huì)議通知(422)

《中華醫(yī)學(xué)信息導(dǎo)報(bào)》征訂啟事(422)

《國(guó)外醫(yī)學(xué)眼科學(xué)分冊(cè)》2005年第29卷作者索引(425)

《國(guó)外醫(yī)學(xué)眼科學(xué)分冊(cè)》2005年第29卷主題詞索引(428)

繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育

糖尿病黃斑水腫的早期診斷和治療王海欣張卯年(416)

文摘

IN-1和CNTF對(duì)成年倉(cāng)鼠視神經(jīng)再生的協(xié)同作用武明媚（摘）游思維（校）(423)

衣原體結(jié)膜炎與視網(wǎng)膜中央靜脈阻塞張圭玉（摘）劉?。ㄐ＃?423)

視盤(pán)黑色素細(xì)胞瘤楊瓊（摘）魏文斌（校）(424)

相干光斷層掃描在眼前節(jié)的應(yīng)用孫冰孫思勤(289)

相干光斷層掃描術(shù)在青光眼前節(jié)檢查中的應(yīng)用曹偉芳徐亮(292)

相干光斷層掃描在屈光與白內(nèi)障手術(shù)相關(guān)檢查中的應(yīng)用許琦彬?qū)O朝暉(296)

無(wú)

歡迎到郵局訂閱2007年下列雜志(291)

《國(guó)際眼科縱覽》雜志稿約(I0001)

消息

中華醫(yī)學(xué)會(huì)雜志社總編輯游蘇寧喜獲“韜奮出版新人獎(jiǎng)”和中國(guó)科協(xié)先進(jìn)工作者榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)(299)

《中國(guó)眼耳鼻喉科雜志》2007年征訂啟事(309)

《臨床眼科學(xué)》一書(shū)出版(318)HttP://

全國(guó)葡萄膜炎規(guī)范診療技術(shù)高級(jí)研修班將舉辦(327)

《眼科》雜志2007年征訂啟事(353)

視網(wǎng)膜色素上皮研究

視網(wǎng)膜色素上皮細(xì)胞特異性吞噬功能的研究國(guó)外醫(yī)學(xué)眼科學(xué)分冊(cè) 張娟美李根林(300)

胚胎干細(xì)胞在視網(wǎng)膜色素上皮細(xì)胞移植中的應(yīng)用研究胡鷺萍徐國(guó)興(305)

視網(wǎng)膜色素上皮細(xì)胞鈣通道的研究現(xiàn)狀蒲一民周希瑗(310)

其它綜述

青光眼視神經(jīng)損害的分級(jí)評(píng)估方法王亞星李建軍徐亮(314)

瞼袋整形應(yīng)用解剖及手術(shù)進(jìn)展姜方震程健(319)

表皮葡萄球菌眼部感染的研究進(jìn)展鄒文進(jìn)劉祖國(guó)(322)

導(dǎo)致瞼板腺功能障礙的相關(guān)因素及治療鐘劉學(xué)穎李瑩(328)

真菌性角膜炎的藥物治療鐘文賢謝立信(332)

藍(lán)光對(duì)視覺(jué)功能的利與弊李青林振德(336)

與玻璃體切割手術(shù)有關(guān)的白內(nèi)障超聲乳化吸除術(shù)孫靖田芳李筱榮(340)

人瘤病毒與眼腫瘤劉國(guó)穎楊華勝(343)

眼科新糖蛋白o(hù)pticin研究李猛邢怡橋陳(347)

眼科微脈沖半導(dǎo)體激光技術(shù)的研究現(xiàn)狀陳軼張風(fēng)(350)

中老年人視力損害的流行病學(xué)研究概況李晶晶徐亮(354)

文摘

進(jìn)行性圓錐角膜的交聯(lián)治療WollensakG接英（摘）李建軍（校）(358)

在非青光眼人群中血壓與視盤(pán)結(jié)構(gòu)的關(guān)系TopouzisF王爽（摘）李建軍（校）(358)

青光眼患者的顱內(nèi)段視神經(jīng)、外側(cè)膝狀體及視皮質(zhì)內(nèi)的神經(jīng)變性GuptaN喬春艷（摘）李建軍（校）(359)

早產(chǎn)兒視網(wǎng)膜病變激光治療結(jié)果KieselbachGF劉波（摘）李建軍（校）(360)

1.早產(chǎn)兒視網(wǎng)膜病變研究現(xiàn)狀與趨勢(shì)——第2屆國(guó)際早產(chǎn)兒視網(wǎng)膜病變會(huì)議王雨生，李蓉

2.文摘

3.玻璃體視網(wǎng)膜手術(shù)繼發(fā)性青光眼陳燕華，凌運(yùn)蘭

4.小梁切除術(shù)中以角膜緣為基底和以穹窿為基底結(jié)膜瓣的比較林仲，王蘭，王寧利

5.RNA干擾在防治濾過(guò)泡瘢痕化方面的研究景嬌娜，管懷進(jìn)

6.青光眼動(dòng)物模型的研究進(jìn)展李健，臧廣喜，張麗美，李博

7.基因敲除小鼠模型在眼科的應(yīng)用廖昕，崔紅平

8.光動(dòng)力學(xué)療法在眼表疾病治療中的應(yīng)用趙紅紅，孫旭光

9.腺病毒性角結(jié)膜炎的病原學(xué)診斷技術(shù)李倩，崔紅平

10.紫外線(xiàn)A-核黃素誘導(dǎo)膠原交聯(lián)臨床應(yīng)用進(jìn)展宋莉，沙翔垠

11.兒童屈光手術(shù)的研究進(jìn)展趙曉金，王衛(wèi)群

12.先天性白內(nèi)障與致病基因AQP0的研究進(jìn)展張惠娜，葉娟

13.轉(zhuǎn)化生長(zhǎng)因子及糖基化終末產(chǎn)物在糖尿病性白內(nèi)障中的作用劉麗霞，姚勇

14.干細(xì)胞治療視網(wǎng)膜血管損傷相關(guān)疾病的研究進(jìn)展王進(jìn)達(dá)，徐亮，張偉

15.高光譜成像技術(shù)在眼底病及相關(guān)研究中的應(yīng)用李諧，鄒海東，肖功海

16.國(guó)外醫(yī)學(xué)眼科學(xué)分冊(cè) 微視野計(jì)的臨床應(yīng)用毛羽，張風(fēng)

17.血糖記憶蔣蘇平，劉江華，平