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計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室應(yīng)急預(yù)案范文第1篇

【關(guān)鍵詞】 硫酸銨 尾氣 粉塵 濕式除塵

1 引言

安鋼焦化廠回收車間硫酸銨工序采用噴淋式飽和器法生產(chǎn)硫酸銨，主要工藝為：由冷凝鼓風(fēng)裝置來(lái)的煤氣經(jīng)預(yù)熱器預(yù)熱后進(jìn)入飽和器，煤氣中的氨被母液中的硫酸吸收。

吸收了氨的循環(huán)母液由中心降液管流至飽和器結(jié)晶室的底部，用結(jié)晶泵將其底部的漿液送至結(jié)晶供料槽。結(jié)晶供料槽的漿液排放至離心機(jī)。分離出的硫酸銨結(jié)晶由皮帶輸送至振動(dòng)流化床干燥器，前室、中室用經(jīng)熱風(fēng)器加熱的熱空氣對(duì)其進(jìn)行干燥，后室再經(jīng)冷風(fēng)機(jī)送入的冷風(fēng)冷卻后進(jìn)入硫酸銨貯斗。從硫酸銨貯斗下來(lái)的硫酸銨晶體經(jīng)自動(dòng)稱量、包裝后送入成品庫(kù)。

2 問(wèn)題提出

從生產(chǎn)工藝可以看出，硫酸銨干燥器粉塵主要是由振動(dòng)流化床干燥過(guò)程中產(chǎn)生的硫酸銨顆粒，由于硫酸銨水溶液呈酸性，進(jìn)入大氣后對(duì)周圍的設(shè)備、建筑物造成腐蝕，并且對(duì)附近的植被也造成了不利的影響。

振動(dòng)流化床干燥器有投資小，占地面積小，干燥效果好的優(yōu)點(diǎn)，在焦化行業(yè)得到廣泛的應(yīng)用，但在干燥的過(guò)程中會(huì)產(chǎn)生大量粉塵，成為制約其使用的難題。目前焦化行業(yè)普遍采用的除塵裝置為旋風(fēng)分離器除塵，其結(jié)構(gòu)如圖1所示。

旋風(fēng)分離器除塵具有結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，操作難度小的優(yōu)點(diǎn)，得到了廣泛應(yīng)用，但存在捕及效果差的缺點(diǎn)，在環(huán)保要求日益嚴(yán)格的情況下，不能夠滿足環(huán)境需要。

國(guó)內(nèi)一些廠家采用布袋式除塵、噴林式除塵等技術(shù)，但普遍存在操作費(fèi)用高、投資大等問(wèn)題。缺少實(shí)用、成本較低的粉塵治理技術(shù)成為流化床干燥器使用的難題。

3 改進(jìn)方法

為解決干燥器粉塵這一難題，我們對(duì)干燥器除塵技術(shù)進(jìn)行了深入地研究認(rèn)為：干燥器除塵單純依靠干法難以將細(xì)微的粉塵除凈，利用硫酸銨易溶于水的特點(diǎn)可以考慮采用濕式除塵技術(shù)，硫酸銨被水溶解后可以回收到母液系統(tǒng)循環(huán)使用。

水箱式濕式除塵裝置的工作原理為：

即將尾氣管道內(nèi)夾帶有硫酸銨顆粒的氣體，引入裝有一定高度水位的除塵箱內(nèi)，在風(fēng)壓的作用下使水噴濺形成水霧，含有硫酸銨顆粒的尾氣經(jīng)過(guò)水霧的洗滌沖刷，顆粒被吸收，吸收后的尾氣經(jīng)兩級(jí)擋板的捕霧進(jìn)一步消除液滴后，排入大氣。吸收硫酸銨顆粒后的液體，循環(huán)使用，為了防止吸收液溶解度飽和析出結(jié)晶造成堵塞，定期進(jìn)行新水置換，更換的溶液進(jìn)入母液儲(chǔ)槽以備正常生產(chǎn)期間補(bǔ)充母液使用。

設(shè)備結(jié)構(gòu)：

側(cè)視圖（如圖1-圖4）。

為減少工作時(shí)氣流阻力，有效的捕集液滴，在擋板上每隔100mm，設(shè)置一凹槽。為了滿足不同的工況生產(chǎn)要求，以確保干燥床內(nèi)風(fēng)壓穩(wěn)定實(shí)現(xiàn)連續(xù)生產(chǎn)，設(shè)計(jì)了四個(gè)不同高度的閥門用來(lái)調(diào)節(jié)除塵裝置內(nèi)的水位，依靠自動(dòng)補(bǔ)水、閥位滿流來(lái)穩(wěn)定液面高度，同時(shí)每天對(duì)裝置內(nèi)的液體更換一次即可達(dá)到良好的洗滌效果（如圖5）。

4 結(jié)語(yǔ)

通過(guò)設(shè)計(jì)安裝濕式除塵裝置，使硫酸銨干燥器粉塵這一難題得以明顯改善，其結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、不需要額外動(dòng)力的優(yōu)點(diǎn)也為焦化行業(yè)硫酸銨干燥器粉塵治理技術(shù)的發(fā)展提供了新的思路。

計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室應(yīng)急預(yù)案范文第2篇

摘要目的：觀察總結(jié)左旋多巴聯(lián)合精氨酸激發(fā)試驗(yàn)在矮小癥患兒激發(fā)試驗(yàn)中不同時(shí)間點(diǎn)生長(zhǎng)激素（GH）分泌峰值及患兒不良反應(yīng)發(fā)生情況，以便采取針對(duì)性護(hù)理措施。方法：選擇我院收治的矮小癥患兒90例作為研究對(duì)象，應(yīng)用左旋多巴聯(lián)合精氨酸激發(fā)試驗(yàn)進(jìn)行診斷。結(jié)果：所有患兒均順利完成采血，接受試驗(yàn)后，患兒各時(shí)間點(diǎn)的GH值分布不均衡，所有患兒均未發(fā)生暈針及低血糖反應(yīng)，輸注精氨酸未發(fā)生不適癥狀，未發(fā)生脫管以及采血后局部感染。服用左旋多巴過(guò)程中，患兒出現(xiàn)面色蒼白，心悸、頭暈，惡心、嘔吐，腹部疼痛等不良反應(yīng)，經(jīng)精心治療護(hù)理后癥狀均消失或緩解。結(jié)論：應(yīng)用左旋多巴聯(lián)合精氨酸激發(fā)試驗(yàn)對(duì)于矮小癥患兒進(jìn)行診斷過(guò)程中，對(duì)患兒進(jìn)行針對(duì)性護(hù)理，患兒就診安全性提高，具有極大的推廣應(yīng)用價(jià)值。

關(guān)鍵詞 矮小癥；生長(zhǎng)激素；左旋多巴；精氨酸；激發(fā)試驗(yàn)；護(hù)理doi：10.3969/j.issn.1672-9676.2015.10.029

兒童矮小癥是指小兒身高低于同年齡、同性別健康兒童平均身高2個(gè)標(biāo)準(zhǔn)差以上者［1-2］。生長(zhǎng)激素（GH）缺乏是引起兒童生長(zhǎng)遲緩的最常見(jiàn)內(nèi)分泌因素［3］。該病若不能及時(shí)診斷和治療，將會(huì)導(dǎo)致患兒成年后身材顯著矮?。?］。目前，臨床上應(yīng)用于矮小癥治療的技術(shù)很多，包括精確骨齡評(píng)估技術(shù)、快速激素檢測(cè)技術(shù)以及中醫(yī)后天調(diào)理等，但要確定機(jī)體是否存在生長(zhǎng)激素缺乏，則需要通過(guò)激發(fā)試驗(yàn)來(lái)確定，為此，左旋多巴聯(lián)合精氨酸單日序貫生長(zhǎng)素激發(fā)試驗(yàn)應(yīng)用日益廣泛，它通過(guò)使左旋多巴聯(lián)合精氨酸增加，觀察機(jī)體血液中生長(zhǎng)激素的動(dòng)態(tài)變化，進(jìn)而了解下丘腦和垂體調(diào)節(jié)以及相關(guān)激素的分泌情況，以評(píng)價(jià)患兒垂體生長(zhǎng)激素的生長(zhǎng)情況，確定其缺乏程度。生長(zhǎng)激素（GH）激發(fā)試驗(yàn)是評(píng)價(jià)患兒生長(zhǎng)激素分泌和診斷其生長(zhǎng)激素缺乏癥的主要手段［5］，該方法是正確評(píng)價(jià)患兒垂體生長(zhǎng)激素分泌以及確診生長(zhǎng)激素缺乏癥的有效方式和手段，臨床效果滿意。現(xiàn)總結(jié)報(bào)道如下。

1資料與方法

1.1一般資料選取2012年6月~2015年2月我院收治的矮小癥患兒90例為研究對(duì)象，男55例，女35例?；純耗挲g3~14歲，平均（8.5±5.3）歲。所有患兒身高均低于同地區(qū)、同年齡以及同性別正常兒童平均身高2個(gè)標(biāo)準(zhǔn)差或位于生長(zhǎng)曲線第3百分位以下。本研究對(duì)遺傳、藥物以及意外傷害等相關(guān)因素導(dǎo)致的矮小患兒予以排除。

1.2試驗(yàn)方法本研究90例患兒均為來(lái)我院就診矮小癥患兒，均接受左旋多巴聯(lián)合精氨酸生長(zhǎng)激素激發(fā)試驗(yàn)。在接受試驗(yàn)前予以至少8h禁食，于早晨8時(shí)進(jìn)行第一次采血（0min采血）。在靜脈采血過(guò)程中，為避免反復(fù)穿刺，選用24G靜脈留置針予以穿刺并妥善固定，將其設(shè)為靜脈采血專用通道，每次經(jīng)留置針抽取相應(yīng)試驗(yàn)血量，并加入5ml生理鹽水封管。再于患兒另一上肢應(yīng)用靜脈留置針建立另一條靜脈通道，接受精氨酸輸注。該藥于30min左右滴完后，對(duì)患兒給予左旋多巴10mg/kg劑量溫水口服。應(yīng)用生理鹽水封管并妥善保留該靜脈通道備用。在口服左旋多巴后30，60，90，120，150min分別予以抽血2ml各1次，共采血5次。試驗(yàn)時(shí)間為2h，采血過(guò)程中全程空腹，保持患兒休息、保暖，禁止患兒隨意走動(dòng)。采取有效措施，防止由于暈針、低血糖以及藥物不良反應(yīng)導(dǎo)致的頭暈、嘔吐或者腹痛等發(fā)作而摔倒。安排專門人員實(shí)施抽血，對(duì)用藥情況以及抽血情況進(jìn)行準(zhǔn)確記錄，對(duì)患兒的各項(xiàng)生命體征進(jìn)行嚴(yán)密監(jiān)測(cè)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)進(jìn)行有針對(duì)性處理。

1.3觀察指標(biāo)（1）觀察比較激發(fā)試驗(yàn)后不同時(shí)間點(diǎn)GH分泌峰值情況。（2）患兒是否存在不良反應(yīng)及其發(fā)生情況。

2結(jié)果

2.1激發(fā)試驗(yàn)后不同時(shí)間點(diǎn)GH分泌峰值比例情況接受試驗(yàn)后，患兒各時(shí)間點(diǎn)的GH峰值比例分布不均衡，30min時(shí)最高，為32.22%，150min最低，為4.44%。具體見(jiàn)表1。

2.2患兒不良反應(yīng)轉(zhuǎn)歸情況所有患兒均未發(fā)生暈針及低血糖反應(yīng)，輸注精氨酸后未發(fā)生不適癥狀。服用左旋多巴過(guò)程中，患兒出現(xiàn)面色蒼白，心悸、頭暈，惡心、嘔吐，腹部疼痛等不良反應(yīng)，經(jīng)精心治療護(hù)理后均消失或緩解。具體見(jiàn)表2。

3討論

生長(zhǎng)激素是垂體前葉促生長(zhǎng)細(xì)胞合成與分泌，其受下丘腦所分泌的生長(zhǎng)激素釋放激素以及生長(zhǎng)激素釋放抑制激素的雙重調(diào)節(jié)。在生理學(xué)方面，其還受到患兒饑餓、進(jìn)食、睡眠、運(yùn)動(dòng)以及血糖水平等相關(guān)因素的影響。臨床研究表明，GH的分泌是呈脈沖式的［6-8］。在日間條件下，血清GH濃度相對(duì)較低，在這種條件下測(cè)定基礎(chǔ)狀態(tài)下的GH水平，無(wú)法準(zhǔn)確反映患兒垂體GH的儲(chǔ)備功能。所以，要準(zhǔn)確評(píng)價(jià)矮小兒童是否屬于GH缺乏，必須要對(duì)其實(shí)施GH激發(fā)試驗(yàn)。在目前的醫(yī)療技術(shù)條件下，進(jìn)行GH激發(fā)試驗(yàn)的經(jīng)典方法中，主要有生理性激發(fā)試驗(yàn)，如運(yùn)動(dòng)、睡眠等，還有藥物性激發(fā)試驗(yàn)，如左旋多巴、精氨酸、胰島素等，每種方法都具有一定的效果，可以產(chǎn)生一定的促分泌作用。

由于矮小癥患兒很容易產(chǎn)生自卑、膽怯等不良心理，這對(duì)兒童的身心健康及其智力發(fā)育是極為不利的，所以應(yīng)鼓勵(lì)患兒及其家長(zhǎng)及早就診，積極實(shí)施生長(zhǎng)激素激發(fā)（GH）試驗(yàn)，為準(zhǔn)確診斷提供科學(xué)依據(jù)，方便后期治療。護(hù)理措施包括：（1）試驗(yàn)前向患兒及家長(zhǎng)說(shuō)明試驗(yàn)注意事項(xiàng)，使其明確該試驗(yàn)意義和過(guò)程，消除其焦慮緊張情緒，有效緩解患兒恐懼心理。（2）提前準(zhǔn)備試管，并準(zhǔn)確標(biāo)記采血點(diǎn)時(shí)間，有序擺放。備好靜脈穿刺、生理鹽水、熱水袋、葡萄糖及急救藥品等。（3）試驗(yàn)中準(zhǔn)確給藥，精確滴速，注意采血的有效性，防止因意外因素影響采血結(jié)果的準(zhǔn)確性。（4）嚴(yán)格按時(shí)間點(diǎn)準(zhǔn)確采血，加強(qiáng)巡視，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和處理不良情況。（5）采血完畢，立即送檢，避免因振蕩造成溶血。（6）給予患兒熱飲、軟食，減輕胃腸道不適。注意控制第一次進(jìn)食量，進(jìn)食后休息30min再下床活動(dòng)。（7）健康指導(dǎo)。引導(dǎo)患兒家長(zhǎng)營(yíng)造和諧的家庭環(huán)境，保持愉快心情，鼓勵(lì)患兒參加牽伸運(yùn)動(dòng)類體育活動(dòng)，保證患兒睡眠，注重均衡營(yíng)養(yǎng)攝入。

如果患兒被檢查確診為生長(zhǎng)激素缺乏癥（GHD），針對(duì)其實(shí)際情況及時(shí)進(jìn)行GH替代治療，較大程度可以實(shí)現(xiàn)正?；虮容^理想的成年身高。表1可見(jiàn)，激發(fā)試驗(yàn)后不同時(shí)間點(diǎn)GH分試峰值不同，說(shuō)明所采用的精氨酸聯(lián)合左旋多巴激發(fā)試驗(yàn)，對(duì)于確診GHD具有較大的臨床意義。為確保試驗(yàn)順利開(kāi)展，要積極對(duì)患兒及其家長(zhǎng)進(jìn)行心理護(hù)理，有效避免人為因素的干擾，提升測(cè)定結(jié)果的準(zhǔn)確性。

總之，為有效減少試驗(yàn)過(guò)程中患兒可能產(chǎn)生的不良反應(yīng)，要積極細(xì)致地做好試驗(yàn)過(guò)程中護(hù)理，同時(shí)，為促進(jìn)患兒獲取科學(xué)的生長(zhǎng)知識(shí)，還要對(duì)其進(jìn)行針對(duì)性的健康指導(dǎo)，以保證試驗(yàn)順利完成。

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計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室應(yīng)急預(yù)案范文第3篇

關(guān)鍵詞 計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室；安全與環(huán)保；電子設(shè)備

中圖分類號(hào)：G647 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B

文章編號(hào)：1671-489X（2014）02-0094-02

新時(shí)期高校改革，生源擴(kuò)招，辦學(xué)規(guī)模擴(kuò)大。同時(shí)，計(jì)算機(jī)技術(shù)迅猛發(fā)展，計(jì)算機(jī)操作已成為人們必須掌握的一項(xiàng)基本技能，計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)成為趨勢(shì)。這些都對(duì)高校計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)提出新的要求，也加重了計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的運(yùn)行負(fù)擔(dān)。然而有限的經(jīng)費(fèi)無(wú)法滿足實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)和設(shè)備的購(gòu)置及更新。實(shí)驗(yàn)室建設(shè)主要是圍繞改造、增擴(kuò)進(jìn)行，受經(jīng)費(fèi)及環(huán)境的限制，使得高校實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)及運(yùn)轉(zhuǎn)無(wú)法滿足供求，人機(jī)比嚴(yán)重失衡。為滿足教學(xué)要求，計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室必須超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)，進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室的人次劇增，流動(dòng)性大，成分復(fù)雜，知識(shí)層次不齊，這都給實(shí)驗(yàn)室的安全和環(huán)保管理帶來(lái)巨大的壓力，安全和環(huán)保問(wèn)題越來(lái)越嚴(yán)重。分析并有意識(shí)采取適當(dāng)措施加以防范，成為高校管理部門的一項(xiàng)重要工作。筆者結(jié)合實(shí)踐，分析高校計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室安全問(wèn)題，并提出相應(yīng)措施。

1 硬件環(huán)境問(wèn)題

計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的硬件環(huán)境建設(shè)是一門學(xué)問(wèn)，這里頭包括配電房的設(shè)計(jì)，電氣線路、網(wǎng)絡(luò)線路的設(shè)計(jì)及布線，電氣開(kāi)關(guān)及插座的選擇、布局、安裝等。然而由于許多計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室都是通過(guò)課室臨時(shí)改造而成的，受環(huán)境所限，改造時(shí)沒(méi)有長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮，使得計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的裝修沒(méi)有按照專業(yè)特點(diǎn)進(jìn)行建設(shè)，同時(shí)施工人員往往不具有建設(shè)專業(yè)機(jī)房的經(jīng)驗(yàn)，基本上都是按照普通多媒體課室進(jìn)行改造，這就為日后的使用帶來(lái)很大的安全隱患。

配電房的建設(shè)不合理 計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的配電房一般應(yīng)為獨(dú)立空間，用于擺放穩(wěn)壓器及安置空調(diào)、照明、設(shè)備等控制開(kāi)關(guān)總配線箱。開(kāi)關(guān)線箱安裝是否科學(xué)，開(kāi)關(guān)、配線以及輔助材料選擇是否符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，穩(wěn)壓設(shè)備的擺放是否合理，這些都會(huì)影響到高校計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的安全，甚至是威脅到實(shí)驗(yàn)室管理操作人員的人身安全，不容小視。

線路設(shè)計(jì)布局不合理 由于實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、改造時(shí)計(jì)算估計(jì)不足，配線的使用沒(méi)有按照機(jī)房規(guī)模及用電設(shè)備的特點(diǎn)合理選擇配線。如使用過(guò)小的電線及空氣開(kāi)關(guān)，在設(shè)備運(yùn)轉(zhuǎn)中用電量增加，電路負(fù)荷增加，使得配電房電器開(kāi)關(guān)及照明開(kāi)關(guān)使用時(shí)間長(zhǎng)，配線開(kāi)關(guān)周圍及布線盒普遍出現(xiàn)明顯的發(fā)熱異?，F(xiàn)象，空氣開(kāi)關(guān)、電器開(kāi)關(guān)經(jīng)常燒壞更換，長(zhǎng)期使用將加快線路老化，容易帶來(lái)火災(zāi)隱患。

實(shí)驗(yàn)室空間布局不合理 計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室沒(méi)有根據(jù)規(guī)模大小合理布局，講臺(tái)、學(xué)生桌椅、計(jì)算機(jī)設(shè)備的擺放過(guò)于擁擠，人員出入不便，同時(shí)設(shè)備散熱等，都會(huì)帶來(lái)安全隱患。

環(huán)境衛(wèi)生問(wèn)題嚴(yán)重 實(shí)驗(yàn)室的衛(wèi)生是個(gè)不可忽略的問(wèn)題，計(jì)算機(jī)設(shè)備對(duì)環(huán)境的要求高，對(duì)溫度和濕度都有要求。然而計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的開(kāi)放性及設(shè)備超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)，人流量及設(shè)備放熱，使得溫度、濕度都相應(yīng)上升，同時(shí)進(jìn)出實(shí)驗(yàn)室時(shí)帶來(lái)的粉塵都對(duì)設(shè)備造成影響。由于一些學(xué)生的不自覺(jué)，把各種零食、飲料帶入實(shí)驗(yàn)室，衛(wèi)生條件變差，一旦沒(méi)有及時(shí)清理，就會(huì)帶來(lái)鼠、蟲(chóng)隱患，給實(shí)驗(yàn)室的設(shè)備及線路帶來(lái)威脅。

消防安全問(wèn)題 計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室由于電子設(shè)備眾多，各種線路及空氣開(kāi)關(guān)長(zhǎng)時(shí)間的使用，出現(xiàn)發(fā)熱老化等，都會(huì)帶來(lái)火災(zāi)隱患。因此，必須有完善的消防安全設(shè)備及應(yīng)急措施。由于學(xué)校發(fā)展及教學(xué)需求，許多實(shí)驗(yàn)室都是課室改造建設(shè)而成，樓層高，上下樓走廊、通道過(guò)于狹窄，特別是遇到上下課、考試、大型培訓(xùn)等人流相對(duì)密集的高峰期，如有突發(fā)事件發(fā)生，極容易釀成擁擠群體踩踏事故。

自然災(zāi)害問(wèn)題 計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室作為大面積、大功率電子設(shè)備集中場(chǎng)所，在雷雨天是非常危險(xiǎn)的，雷電產(chǎn)生的自然現(xiàn)象如串雷等都會(huì)對(duì)設(shè)備造成危害，甚至威脅到使用者的生命。

偷竊現(xiàn)象 現(xiàn)在的計(jì)算機(jī)主機(jī)箱為了拆卸方便，大多采用無(wú)需螺絲刀的簡(jiǎn)易扣鎖與手扭螺絲結(jié)合的設(shè)計(jì)方式，在給裝機(jī)維護(hù)的拆卸帶來(lái)方便的同時(shí)，也給保管帶來(lái)不安全因素，特別是計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室這種設(shè)備數(shù)量大、相對(duì)集中、空間分散、人流量大而雜的場(chǎng)所，設(shè)備器件保護(hù)的難度更是大大提升，在管理人員無(wú)法顧及或意識(shí)疏忽的情況下，偷竊事件時(shí)有發(fā)生。

2 軟件環(huán)境問(wèn)題

操作系統(tǒng)及應(yīng)用軟件 計(jì)算機(jī)公共實(shí)驗(yàn)室根據(jù)課程的需要一般安裝有多系統(tǒng)，且各專業(yè)類型的應(yīng)用軟件繁多，使用頻率過(guò)高，人為的不規(guī)范操作行為，都會(huì)在不經(jīng)意間造成軟件損壞。

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全及計(jì)算機(jī)病毒 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全一直是高校校園網(wǎng)安全的重要環(huán)節(jié)。隨著計(jì)算機(jī)通信技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)成為大家進(jìn)行聯(lián)系交流及商務(wù)活動(dòng)的首選工具。大學(xué)生思想活躍、興趣愛(ài)好廣泛，正處在不斷吸收知識(shí)的時(shí)期，對(duì)各種新奇的事、物都感到好奇，都會(huì)去嘗試。網(wǎng)絡(luò)世界滿足了大學(xué)生這一特性，各種五花八門的免費(fèi)應(yīng)用軟件、聊天工具、娛樂(lè)游戲等更是深得年輕人的喜愛(ài)，逛論壇發(fā)帖、回帖、轉(zhuǎn)帖，任意下載安裝各種軟件，已成為大家網(wǎng)絡(luò)沖浪中的一種潛意識(shí)的行為。網(wǎng)絡(luò)在方便大家的同時(shí)，也給不法分子帶來(lái)了可乘之機(jī)，各種不法言論、虛假信息、計(jì)算機(jī)病毒、木馬程序隨著網(wǎng)絡(luò)擴(kuò)散，在大家發(fā)帖、回帖、轉(zhuǎn)帖時(shí)可能就觸犯了國(guó)家法律，同時(shí)在下載、安裝各種網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用軟件、游戲時(shí)，也將病毒、木馬帶到了實(shí)驗(yàn)室的計(jì)算機(jī)中，同時(shí)在高校的局域網(wǎng)校園網(wǎng)環(huán)境下迅速擴(kuò)散。高校計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室往往成為高校校園網(wǎng)中病毒爆發(fā)的集散地，成為病毒的樂(lè)園。

3 高校計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室安全環(huán)保措施

通過(guò)分析，明確了計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的安全及環(huán)保問(wèn)題威脅的存在，以此制定相應(yīng)的措施，對(duì)此加以防范和解決。

以嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)、改造實(shí)驗(yàn)室 改造和建設(shè)實(shí)驗(yàn)室時(shí)，嚴(yán)格按國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，要盡可能地考慮網(wǎng)絡(luò)的布線、電源插座的布置、計(jì)算機(jī)的數(shù)量及桌椅擺放位置、機(jī)房的擴(kuò)容等。計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的供電線路配備獨(dú)立的供電線路，計(jì)算機(jī)不可與照明、空調(diào)等其他用電設(shè)備共用線路，要配備專用保險(xiǎn)開(kāi)關(guān)并安裝地線，搭接專門的防雷裝置，還要盡可能地配備帶有防雷功能的的專業(yè)穩(wěn)壓器，防止雷雨天的串雷對(duì)設(shè)備造成損壞，甚至危及人身安全。

建立符合實(shí)際的安全管理規(guī)章制度 安全隱患往往來(lái)源于松散的管理，健全的實(shí)驗(yàn)室安全管理體系是一項(xiàng)綜合管理體系，它包括健全的管理制度、安全教育制度和完善的安全技術(shù)，完整的實(shí)驗(yàn)室安全評(píng)估策略包括詳細(xì)的安全檔案記錄、安全日志等。只有通過(guò)實(shí)驗(yàn)室安全指導(dǎo)手冊(cè)的規(guī)范指引，堅(jiān)持長(zhǎng)期的安全制度，每周對(duì)實(shí)驗(yàn)室提交安全自查報(bào)告，管理部門按季度進(jìn)行安全復(fù)查，記錄備案，才能長(zhǎng)期有效地保證實(shí)驗(yàn)室的安全。

開(kāi)展安全與環(huán)保文化教育 生命的價(jià)值是最高的，安全工作永遠(yuǎn)是第一位的工作，安全意識(shí)樹(shù)立了，安全體系才能健全，安全制度才能落實(shí)。目前，我國(guó)高校越來(lái)越重視實(shí)驗(yàn)室安全工作，但是仍存在許多問(wèn)題，安全環(huán)保意識(shí)薄弱，安全培訓(xùn)不夠。應(yīng)將實(shí)驗(yàn)室安全工作和學(xué)校的安全環(huán)保工作相結(jié)合，建立安全準(zhǔn)入制度“安全第一、預(yù)防為主”的理念，不僅對(duì)學(xué)生，對(duì)于新到實(shí)驗(yàn)室的教師也必須通過(guò)嚴(yán)格的安全培訓(xùn)教育，進(jìn)一步深化實(shí)驗(yàn)室安全、環(huán)保教育，逐步提高師生員工的安全和環(huán)保意識(shí)，才能逐步規(guī)范實(shí)驗(yàn)室安全管理，形成良性循環(huán)。要普及安全教育，安全與環(huán)保事務(wù)人人有責(zé)，加強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí)的培養(yǎng)，加強(qiáng)高校安全文化和氛圍的營(yíng)造。這不僅僅是為了師生自己的健康安全保障，更為重要的是培養(yǎng)一個(gè)學(xué)生具有安全環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，并將這種觀念帶到社會(huì)上去，帶到自己的工作中去，教育更多人。

健全完善的消防安全應(yīng)急系統(tǒng) 計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室由于電子設(shè)備的原因，一般是較封閉的空調(diào)房，既要保證機(jī)房的通風(fēng)，又要溫度適宜，保證師生的身體健康、生命安全及實(shí)驗(yàn)室的財(cái)產(chǎn)安全。因此，實(shí)驗(yàn)室要配備完整的消防安全設(shè)施和建立相應(yīng)的安全應(yīng)急預(yù)案；機(jī)房要放置消防滅火裝置器材，并定期檢查是否有效，防止過(guò)期不可用；機(jī)房要有安全門與安全通道連接，避免遇到火警時(shí)疏散不通暢；遇到安全事故時(shí)，各部門要加強(qiáng)合作；等等。

加強(qiáng)校園網(wǎng)監(jiān)管及軟、硬件的日常運(yùn)維工作 完善校園網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)的安全性。進(jìn)行合理正確的監(jiān)管，監(jiān)管與防范同時(shí)進(jìn)行，防止個(gè)別學(xué)生利用計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的網(wǎng)絡(luò)便捷性實(shí)施非法犯罪行為，如黑客攻擊、編輯發(fā)放非法的信息。

采取必要的監(jiān)控管理 許多學(xué)校往往忽略了監(jiān)控管理的重要性。監(jiān)控系統(tǒng)可以對(duì)分散的實(shí)驗(yàn)室實(shí)現(xiàn)集中監(jiān)控管理，及時(shí)了解教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、課堂現(xiàn)狀，實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室時(shí)時(shí)監(jiān)管、無(wú)人值守，節(jié)省財(cái)力，提升機(jī)房管理水平，提高單位管理形象，有效監(jiān)管出入人員，對(duì)出現(xiàn)的應(yīng)急情況能第一時(shí)間掌握，防盜，對(duì)不良破壞行為加以制止。

計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室應(yīng)急預(yù)案范文第4篇

一.組織保障

為切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校防恐防暴工作的組織協(xié)調(diào)和領(lǐng)導(dǎo),成立校區(qū)防恐防暴工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長(zhǎng):z

副組長(zhǎng):z

成員:z

領(lǐng)導(dǎo)小組的主要任務(wù)是:在校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下,對(duì)全校學(xué)生和教職工開(kāi)展防恐防暴形勢(shì)教育和遵紀(jì)守法教育,確定重要防護(hù)部位(校門口、教室、計(jì)算機(jī)室、實(shí)驗(yàn)室等),密切注意和及時(shí)掌握有關(guān)信息,開(kāi)展調(diào)查研究,分析工作形勢(shì),控制事態(tài)發(fā)展,對(duì)重大工作部署做出決策,協(xié)調(diào)各有關(guān)人員做好防范保護(hù)工作,明確責(zé)任,落實(shí)措施,組建應(yīng)急隊(duì)伍,提高快速反應(yīng)能力。

二、分工與職責(zé):

校長(zhǎng)室:協(xié)助有關(guān)部門進(jìn)行事件調(diào)查、處理,向新聞部門解釋工作,答復(fù)記者。

衛(wèi)生室:日常信息整理和案發(fā)信息的上報(bào)和全校的傳遞;配合急救醫(yī)生,指導(dǎo)和組織各班級(jí)做好患者的救治;向110、120報(bào)警求救,向上級(jí)主管部門匯報(bào)情況。

總務(wù)處:組織案發(fā)現(xiàn)場(chǎng)的保護(hù);協(xié)助公安機(jī)關(guān)收集證據(jù)和訊問(wèn)當(dāng)事人。做好后勤保障工作,案發(fā)后根據(jù)需要提供交通工具;做好受損物件的修復(fù);提供受損物件中所需的證據(jù)。

大隊(duì)部:負(fù)責(zé)日常案件信息的收集;做好師生思想工作,穩(wěn)定學(xué)生情緒;負(fù)責(zé)家長(zhǎng)的疏導(dǎo)工作;協(xié)助學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做好善后處理工作。

教導(dǎo)處:負(fù)責(zé)穩(wěn)定正常的教學(xué)秩序;負(fù)責(zé)對(duì)教職工的法制宣傳教育。

辦公室組長(zhǎng):組織班主任迅速到達(dá)各自班級(jí)進(jìn)行情況的掌控,穩(wěn)定師生情緒,并通知有關(guān)學(xué)生家長(zhǎng)。

三、具體措施

(一)建立值班制度

1.實(shí)行24小時(shí)值班,工作日白天行政值日教師負(fù)責(zé),節(jié)假日和夜間由學(xué)校保安值班。

2.值班人員要按時(shí)到崗,隨時(shí)保持信息暢通,及時(shí)向帶班的領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)情況,協(xié)調(diào)處理各類突發(fā)事件。

(二)信息工作實(shí)行責(zé)任到人

1.信息工作由主管安全的副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)。各部門要注意收集各類動(dòng)態(tài)事件信息。德育室負(fù)責(zé)收集學(xué)生的綜合動(dòng)態(tài)信息,要特別注意加強(qiáng)女生有關(guān)信息的收集工作;教導(dǎo)處負(fù)責(zé)收集全校區(qū)教職員工的綜合動(dòng)態(tài)信息,及時(shí)收集掌握信息,對(duì)有關(guān)事件做出快速反應(yīng)。

2.案發(fā)時(shí)采取電話通訊:中層以上干部互有校領(lǐng)導(dǎo)、各室、各班主任的住宅電話、手機(jī);班主任應(yīng)握有所管理班級(jí)全體學(xué)生的聯(lián)系電話。

(三)刑事案件應(yīng)急預(yù)案

1.當(dāng)校內(nèi)發(fā)生各類治安刑事案件時(shí);

2.根據(jù)涉案范圍、人數(shù)及影響程度,由校治安工作領(lǐng)導(dǎo)小組決定工作參與面和參與人數(shù);

3.凡發(fā)生人員死亡或重傷的,立即啟動(dòng)整個(gè)預(yù)案。

(1)應(yīng)急處置:

當(dāng)治安刑事案件發(fā)生后,立即撥打“110”報(bào)警,并報(bào)告校領(lǐng)導(dǎo);校治安工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)立即趕赴案發(fā)現(xiàn)場(chǎng),投入指揮;同時(shí)各室治安工作組負(fù)責(zé)人,到達(dá)現(xiàn)場(chǎng),聽(tīng)從指揮;立即封鎖現(xiàn)場(chǎng),救出受傷人員或被害人員,需要醫(yī)療救助的立即派出車輛送往醫(yī)院;在安全的情況下,盡力抓住現(xiàn)場(chǎng)作案人,交值班和門衛(wèi).現(xiàn)場(chǎng)教工臨時(shí)看管;當(dāng)公安人員到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)后,將現(xiàn)場(chǎng)處置權(quán)交辦案民警;協(xié)助公安機(jī)關(guān)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)勘查;由校治安領(lǐng)導(dǎo)小組決定,上報(bào)發(fā)案信息和向下通報(bào)。

(2)后期處理:

受傷(害)人所屬處室、級(jí)部立即通知其家屬或家長(zhǎng)來(lái)校;配合公安機(jī)關(guān)關(guān)心安撫受傷(害)人及其家屬或家長(zhǎng);公安機(jī)關(guān)結(jié)案后,由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)了解案情,并總結(jié)教訓(xùn),提出改進(jìn)工作措施;人民法院判決后,由校治安工作領(lǐng)導(dǎo)小組針對(duì)案情對(duì)全校師生進(jìn)行法制教育;有關(guān)各室和年級(jí)配合后勤人員做好保險(xiǎn)等其他善后工作。

(四)不法人員入侵校內(nèi)實(shí)施暴力或搶劫事件應(yīng)急預(yù)案加強(qiáng)校門管理,控制外來(lái)人員和車輛進(jìn)入校園,維護(hù)校園良好的交通秩序和治安秩序。加強(qiáng)巡邏和檢查,對(duì)有搞串聯(lián)鬧事跡象的人員,要果斷采取措施并立即上報(bào)。

1.來(lái)人不履行登記手續(xù),強(qiáng)行闖入,門衛(wèi)應(yīng)力加阻止,不得放行。

2.來(lái)人已闖入校內(nèi),門衛(wèi)追趕不及,應(yīng)立即電話通知有關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo),及時(shí)將闖入者清逐出校門。

3.校內(nèi)發(fā)現(xiàn)不法分子襲擾、行兇、行竊、斗毆、搶劫、劫持人質(zhì)、放火、破壞公私財(cái)務(wù)的應(yīng)立即采取下列處置方法:

①迅速報(bào)警(110)。

②迅速報(bào)告學(xué)校突發(fā)事件領(lǐng)導(dǎo)小組。

③對(duì)不法分子進(jìn)行勸阻或制服,保護(hù)在場(chǎng)師生安全。

④為防止不法分子逃跑,在制止、制服其前應(yīng)關(guān)閉校門。

⑤立即將受傷師生送往醫(yī)院進(jìn)行救治。

⑥作好師生的思想工作。

計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室應(yīng)急預(yù)案范文第5篇

關(guān)鍵詞：衛(wèi)生院校 實(shí)驗(yàn)管理 策略

醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是醫(yī)學(xué)教育的重要組成部分，是理論與實(shí)踐、理論與技能相結(jié)合的重要橋梁，實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)的好壞直接關(guān)系到人才培養(yǎng)的質(zhì)量。高等醫(yī)學(xué)院院實(shí)驗(yàn)室管理體制改革是教學(xué)改革的基礎(chǔ)，建立與實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革要求相一致的實(shí)驗(yàn)室管理體制，以充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室的功能，為培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的學(xué)生服務(wù)，是醫(yī)學(xué)院院發(fā)展和改革的需要。

一、統(tǒng)籌管理，建立綜合性中心實(shí)驗(yàn)室

傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)格局與管理方法是以教研室為單位或以某項(xiàng)課程為單位而獨(dú)立進(jìn)行。各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)缺乏溝通，難以顯示整體效應(yīng)；其質(zhì)量評(píng)估只能進(jìn)行主觀定性分析，不易作出客觀定量結(jié)論；人力資源的浪費(fèi)與設(shè)備資源的重復(fù)購(gòu)置是常年難以杜絕的老問(wèn)題。面對(duì)傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的弊端，我院對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的管理體制實(shí)行了全框架規(guī)模的改革，建立了以中心實(shí)驗(yàn)室為管理模式的運(yùn)作體制。

我院歷史悠久，曾坐落于廊坊市區(qū)中心地帶，院區(qū)面積小，存在資源浪費(fèi)、功能單一、效益低下、調(diào)配困難等問(wèn)題，后遷至開(kāi)發(fā)區(qū)大學(xué)城，現(xiàn)面積增加近10倍，而且隨著醫(yī)學(xué)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展以及多學(xué)科的交叉和相互滲透，實(shí)用能力、綜合能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)已成為高等醫(yī)學(xué)教育的發(fā)展方向，所以，學(xué)院?jiǎn)为?dú)開(kāi)辟5棟實(shí)驗(yàn)樓組建綜合性的中心實(shí)驗(yàn)室，可加強(qiáng)不同學(xué)科之間的相互滲透和融合。同時(shí)綜合性實(shí)驗(yàn)將人才、儀器、設(shè)備優(yōu)化組合，對(duì)大型精密儀器及同類學(xué)科或共用的設(shè)備形成資源共享，最大程度減少人力、物力的浪費(fèi)，杜決低水平重要建設(shè)。中心實(shí)驗(yàn)室根據(jù)學(xué)院教學(xué)計(jì)劃承擔(dān)全院各專業(yè)大、中專的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)、專業(yè)及臨床的實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)，按計(jì)劃準(zhǔn)備和開(kāi)出實(shí)驗(yàn)課，同時(shí)為全院教師的科研服務(wù)。

二、加強(qiáng)硬件建設(shè)，構(gòu)筑綜合性實(shí)驗(yàn)樓群

結(jié)合我院的具體情況，按學(xué)科的功能不同進(jìn)行調(diào)整，歸并和重組，改變?cè)瓉?lái)實(shí)驗(yàn)室模式，將生理學(xué)、藥理學(xué)兩個(gè)實(shí)驗(yàn)室整合為綜合性的醫(yī)學(xué)機(jī)能實(shí)驗(yàn)室，與由組織胚胎學(xué)、病理學(xué)兩個(gè)實(shí)驗(yàn)室組成的形態(tài)實(shí)驗(yàn)室共同合并為機(jī)能形態(tài)實(shí)驗(yàn)樓；將護(hù)理學(xué)、外科學(xué)、婦科學(xué)、兒科學(xué)4個(gè)實(shí)驗(yàn)室整合為護(hù)理綜合樓；將基礎(chǔ)、化學(xué)、生化學(xué)、藥學(xué)、微生物檢驗(yàn)學(xué)、免疫學(xué)、寄生蟲(chóng)免疫學(xué)、臨床檢驗(yàn)學(xué)以及精密儀器室整合為檢驗(yàn)綜合樓；將影像學(xué)、物理學(xué)、口腔實(shí)驗(yàn)室整合為影像、口腔綜合樓。實(shí)驗(yàn)室的重組和運(yùn)行，實(shí)現(xiàn)了對(duì)學(xué)院實(shí)驗(yàn)用房的集中調(diào)配，對(duì)儀器設(shè)備的統(tǒng)管共用，對(duì)實(shí)驗(yàn)教師的統(tǒng)一管理和對(duì)各課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)的統(tǒng)籌安排。實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備統(tǒng)一登記建賬管理，每學(xué)期清查，集中維修，明顯提高了實(shí)驗(yàn)室管理和建設(shè)的效率。

三、精心謀劃，建立強(qiáng)大而規(guī)范的管理體系

首先，中心實(shí)驗(yàn)室由學(xué)院直接領(lǐng)導(dǎo)，由中心實(shí)驗(yàn)室主任負(fù)責(zé)全面工作，下設(shè)機(jī)能形態(tài)、護(hù)理、檢驗(yàn)、解剖、影像、口腔五棟綜合樓，以業(yè)務(wù)職能為主，減少行政職能，理順了關(guān)系，明確了責(zé)任。

其次，不斷制定與完善各項(xiàng)管理制度，在原有的實(shí)驗(yàn)室各項(xiàng)制度基礎(chǔ)上重新修訂與建立了各科實(shí)驗(yàn)室規(guī)則、物品損壞賠償制度、中心實(shí)驗(yàn)室主任崗位職責(zé)、中心實(shí)驗(yàn)室工作人員崗位職責(zé)、實(shí)驗(yàn)教師崗位職責(zé)、劇毒藥品領(lǐng)取及管理制度與應(yīng)急預(yù)案、各實(shí)驗(yàn)室安全管理制度及安全應(yīng)急預(yù)案、安全生產(chǎn)隱患排查治理制度等制度，并嚴(yán)格遵照?qǐng)?zhí)行。

再次，實(shí)現(xiàn)了實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源的統(tǒng)管共用，優(yōu)化了實(shí)驗(yàn)教師和實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員引入，其中中級(jí)職稱25人，大專以上學(xué)歷27人，我們要求實(shí)驗(yàn)人員精通基礎(chǔ)知識(shí)，熟悉本專業(yè)業(yè)務(wù)，制定了《實(shí)驗(yàn)教師學(xué)習(xí)計(jì)劃和要求》與《實(shí)驗(yàn)教師進(jìn)修制度》，充分調(diào)動(dòng)實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的主觀能動(dòng)性，，努力優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，了解本專業(yè)新知識(shí)，新技術(shù)，不斷豐富和提高專業(yè)技能水平，每周定時(shí)測(cè)評(píng)。老同志發(fā)揚(yáng)實(shí)踐工作豐富經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)勢(shì)，對(duì)新同志傳、幫、帶，共同提高。提高實(shí)驗(yàn)室管理和實(shí)驗(yàn)教學(xué)水平。強(qiáng)調(diào)整體上配合。能力上互補(bǔ)、心理上相融，確保中心實(shí)驗(yàn)室良性運(yùn)行。

最后，在實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容方面，我們注意培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行統(tǒng)籌安排，整體優(yōu)化，改革單調(diào)的演示、驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，逐步開(kāi)設(shè)綜合性實(shí)驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的觀念，鍛煉學(xué)生獨(dú)立操作及分析解決問(wèn)題的能力。在實(shí)驗(yàn)手段上進(jìn)行改進(jìn)，應(yīng)用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)及多媒體技術(shù)，大大激發(fā)了學(xué)生的求知欲望和實(shí)驗(yàn)興趣，充分發(fā)揮學(xué)生動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。管理體制改革有利于實(shí)驗(yàn)室提高層次，特點(diǎn)突出有利于提高教師的實(shí)驗(yàn)技能和科研能力，有利于加強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手能力的基本培養(yǎng)。

總之，科學(xué)知識(shí)的突飛猛進(jìn)，對(duì)衛(wèi)生類學(xué)院實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和管理提出了更高的要求。因此我們必須積極實(shí)踐，不斷探索和改進(jìn)，要緊跟時(shí)代步伐，堅(jiān)定信念，不斷改革，積極探索，一定能走出一條符合醫(yī)學(xué)教育規(guī)律，具有我院特色的新路子，以適應(yīng)社會(huì)對(duì)人才培養(yǎng)的需要。

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