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生物模仿技術(shù)范文第1篇

角膜異物是眼科常見(jiàn)的疾病，在眼外傷中發(fā)病率極高。我院周?chē)驗(yàn)闄C(jī)械廠礦較多，很多人從事機(jī)械加工，所以這類(lèi)病人很多。角膜淺層異物可在表面麻醉后在裂隙燈顯微鏡下用一次性無(wú)菌針頭或角膜異物刀剔除。有時(shí)由于眼部刺激癥狀重加上患者心理緊張，在剔除角膜異物時(shí)，患者會(huì)發(fā)生暈厥，影響操作。 我院門(mén)診遇到5例發(fā)生暈厥，現(xiàn)報(bào)告如下：

1 一般資料

2000年10月至2006年6月間，經(jīng)我院門(mén)診診治的角膜異物患者2068例，男2063例，女5例；異物性質(zhì)：鐵屑2060例，502膠水4例，石屑4例。其中5例發(fā)生暈厥，全部為男性，l6～28歲，全部為鐵銹異物。

2 暈厥的病因分析

據(jù)林麗萍[1]報(bào)道：裂隙燈顯微鏡下剔除角膜異物所發(fā)生的暈厥多為血管迷走性暈厥（占59.5%）及低血糖性暈厥（38.1%）。血管迷走性暈厥可由緊張、恐懼等情感變化和疼痛等刺激，通過(guò)神經(jīng)反射產(chǎn)生迷走神經(jīng)興奮，導(dǎo)致廣泛的外周小血管擴(kuò)張，心率減慢，血壓下降，腦血流量減少而引起[2]。

3 預(yù)防及護(hù)理

對(duì)每一位患者，尤其是精神過(guò)于緊張者，在接受角膜異物剔除術(shù)前應(yīng)詳細(xì)耐心的解釋?zhuān)蛊淞私饨悄ぎ愇锾蕹g(shù)在眼科門(mén)診中是很常見(jiàn)的治療操作，非常安全，所用的一次性無(wú)菌針頭，在患者配合的情況下不會(huì)傷及眼睛，使患者有足夠的心理承受能力和信心配合操作。

充分表面麻醉，讓患者無(wú)痛接受治療；角膜異物剔除時(shí)，動(dòng)作宜輕、巧、快、準(zhǔn)，盡量縮短操作時(shí)間；剔除鐵銹異物時(shí)間較長(zhǎng)，中間應(yīng)間歇停止操作，讓患者閉目休息片刻，防止眼睛受長(zhǎng)時(shí)間光照而眩暈。以上措施，均可減少暈厥的發(fā)生。

角膜異物剔除術(shù)時(shí)應(yīng)注意觀察，5位患者出現(xiàn)面色蒼白、頭昏、心慌、出冷汗等暈厥前期表現(xiàn)時(shí)，立即停止操作，使其平臥，按壓人中，用鼓勵(lì)性語(yǔ)言安慰患者，休息15～20分鐘后癥狀全部緩解，繼續(xù)配合操作直至將角膜異物剔除干凈。

4 討論

5位患者均按時(shí)進(jìn)餐，考慮為血管迷走性暈厥。患者在身體疲乏、全身不適時(shí)或環(huán)境悶熱、空氣不流通時(shí)更易發(fā)生暈厥。本組觀察，角膜異物剔除術(shù)中發(fā)生暈厥者全部為青壯年男性，這與從事此類(lèi)工作絕大多數(shù)為男性有關(guān)。此外，有人認(rèn)為青壯年男性來(lái)自于家庭和工作中的壓力較多，易導(dǎo)致精神緊張、焦慮等不良情緒，促使在角膜異物剔除術(shù)中發(fā)生血管迷走性暈厥。因此，眼科門(mén)診在行角膜異物剔除術(shù)時(shí)應(yīng)加強(qiáng)此類(lèi)患者的護(hù)理，術(shù)前做好心理疏導(dǎo)，說(shuō)明操作過(guò)程和患者的配合方法。正確使用表面，詳細(xì)了解患者進(jìn)食情況，以和藹可親的語(yǔ)言，嫻熟高超的醫(yī)術(shù)和認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度對(duì)待患者，使患者配合操作。若早期發(fā)現(xiàn)暈厥先兆，應(yīng)立即停止操作，讓患者平臥，休息15～20分鐘后癥狀可緩解。

參考文獻(xiàn)

生物模仿技術(shù)范文第2篇

關(guān)鍵詞:地方本科院校;生物技術(shù)專(zhuān)業(yè);應(yīng)用型人才;培養(yǎng)模式

地方本科院校是在我國(guó)區(qū)域經(jīng)濟(jì)和高等教育大眾化的推動(dòng)下,各地市以調(diào)整、合并、擴(kuò)展或“專(zhuān)升本”等方式形成的具有地方特性的普通本科高等院校。相對(duì)于重點(diǎn)大學(xué)在人才引進(jìn)、經(jīng)費(fèi)投入、社會(huì)影響和各種內(nèi)外環(huán)境等方面都受到更大的制約,堅(jiān)持立足于服務(wù)區(qū)域發(fā)展,適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要,培養(yǎng)應(yīng)用型人才成為加快地方高校學(xué)科建設(shè)的必由之路。生物技術(shù)專(zhuān)業(yè)是絕大多數(shù)地方院校主要傳統(tǒng)專(zhuān)業(yè),從1997年教育部正式批準(zhǔn)建立生物技術(shù)專(zhuān)業(yè)至今,全國(guó)高校生物技術(shù)專(zhuān)業(yè)無(wú)論從辦學(xué)點(diǎn)還是從招生人數(shù)上都得到巨大發(fā)展,特別是許多地方本科院校。德州學(xué)院生物系生物技術(shù)專(zhuān)業(yè)始建于2003年,現(xiàn)有在校學(xué)生人數(shù)500余人,培養(yǎng)目標(biāo)是以培養(yǎng)具有良好政治素質(zhì)和道德修養(yǎng),具有較扎實(shí)的生物科學(xué)基本理論、基本知識(shí)和較系統(tǒng)的生物技術(shù)理論與實(shí)驗(yàn)技能,了解生物技術(shù)領(lǐng)域的前沿和發(fā)展動(dòng)態(tài),具有較強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)與實(shí)踐能力,能在工業(yè)、醫(yī)藥、食品、農(nóng)、林、漁、環(huán)保、園林等行業(yè)從事與生物技術(shù)有關(guān)的應(yīng)用研究、技術(shù)開(kāi)發(fā)、生產(chǎn)管理和行政管理等工作的德、智、體全面發(fā)展的應(yīng)用型高級(jí)專(zhuān)業(yè)人才,同時(shí)適度培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)型、復(fù)合型人才。

一、地方本科院校生物技術(shù)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)應(yīng)用型人才的必要性

1.培養(yǎng)應(yīng)用型人才是適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展需求。21世紀(jì)是生物學(xué)世紀(jì)已成為大家的共識(shí),以生物技術(shù)為支撐的生物高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)將成為本世紀(jì)的支柱產(chǎn)業(yè)之一。德州學(xué)院所處的德州市現(xiàn)有生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)20多個(gè),比較大的產(chǎn)業(yè)有山東谷神集團(tuán)、山東樂(lè)悟集團(tuán)、山東豆工坊集團(tuán)、山東豆博士、山東龍力集團(tuán)、山東福田集團(tuán)、山東保齡寶集團(tuán)等大型生物產(chǎn)業(yè)集團(tuán)。這些集團(tuán)具有很好的經(jīng)濟(jì)效益,它們?cè)诎l(fā)展進(jìn)程中需要大批的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才及高校技術(shù)。這些企業(yè)的發(fā)展需求是一個(gè)大市場(chǎng)、大熔爐、大舞臺(tái)、大戰(zhàn)場(chǎng)。地方本科院校生物技術(shù)專(zhuān)業(yè)只有把自身融入到地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的大環(huán)境中,才能抓住機(jī)遇,發(fā)展自身,促進(jìn)專(zhuān)業(yè)的快速發(fā)展。學(xué)校所需的土地、經(jīng)費(fèi)、生源主要依賴(lài)學(xué)校所在的地方,發(fā)展趨勢(shì)受到所在區(qū)域的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等因素的影響,因而,盡學(xué)校所能為區(qū)域經(jīng)濟(jì)服務(wù)是生存發(fā)展的需要。

2.培養(yǎng)應(yīng)用型人才是地方本科院校生物技術(shù)專(zhuān)業(yè)的辦學(xué)目標(biāo)。大學(xué)服務(wù)社會(huì)、推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的主要途徑和形式是為社會(huì)培養(yǎng)各類(lèi)人才,大學(xué)是社會(huì)的產(chǎn)物,不能離開(kāi)社會(huì)發(fā)展的需要,必須從學(xué)校實(shí)際出發(fā),從社會(huì)需要出發(fā),在主動(dòng)承擔(dān)科研攻關(guān)、知識(shí)創(chuàng)新任務(wù)的同時(shí),為社會(huì)培養(yǎng)各類(lèi)急需人才。社會(huì)不僅需要具有較強(qiáng)科研能力的學(xué)科研究型精英人才,也需要眾多具有較強(qiáng)實(shí)踐能力的應(yīng)用型專(zhuān)業(yè)人才。確定一所院校的辦學(xué)方向和培養(yǎng)目標(biāo),必須綜合分析該校的辦學(xué)實(shí)力和服務(wù)范圍的社會(huì)需求。與國(guó)內(nèi)一流大學(xué)和辦學(xué)歷史較早的老校相比,新建地方本科院校具有辦學(xué)歷史短、文化積淀淺、師資力量弱,設(shè)備條件差、區(qū)域位置偏等不足,因此,把培養(yǎng)目標(biāo)定位在注重實(shí)踐技能的應(yīng)用型人才,比較符合學(xué)校的客觀實(shí)際,也更容易提高學(xué)生的成才率。地方本科院校是根據(jù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需求,在地方黨委政府的大力支持下建立起來(lái)的。地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)應(yīng)用型人才的強(qiáng)勁需求,是地方本科院校的立校之本和生命之源。地方高校與當(dāng)?shù)卣?、?jīng)濟(jì)和文化聯(lián)系緊密,在加強(qiáng)橫向科研合作、提供知識(shí)服務(wù)方面,比其他高校具有獨(dú)特的地域優(yōu)勢(shì)。同時(shí),地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的實(shí)際,也為地方高校培養(yǎng)應(yīng)用型人才提供了現(xiàn)實(shí)的教學(xué)實(shí)踐基地。

3.培養(yǎng)應(yīng)用型人才有利于提高學(xué)生的就業(yè)率。高校畢業(yè)生的就業(yè)率關(guān)系到廣大畢業(yè)生的切身利益,也關(guān)系到高等教育的改革、發(fā)展和穩(wěn)定,是地方本科院校生存和發(fā)展的生命線(xiàn)。地方本科院校的主要服務(wù)范圍是學(xué)校所在地,因此,提高畢業(yè)生就業(yè)率的主渠道也是學(xué)校所在地市。影響畢業(yè)生就業(yè)率的因素很多,但主要因素是培養(yǎng)的專(zhuān)業(yè)人才是否適合地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。地方本科院校生物技術(shù)專(zhuān)業(yè)把培養(yǎng)高素質(zhì)的應(yīng)用型人才作為主要培養(yǎng)目標(biāo),就必然會(huì)主動(dòng)根據(jù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的實(shí)際需要,調(diào)整人才培養(yǎng)模式。

二、地方本科院校生物技術(shù)專(zhuān)業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式

1.轉(zhuǎn)變教育觀念,樹(shù)立正確的教育教學(xué)思想。應(yīng)用型人才是隨著高等教育大眾化而產(chǎn)生的新型人才,高等教育精英階段的許多觀念不再適合這種新型人才的培養(yǎng)。因此,我們必須更新觀念,轉(zhuǎn)變思想,應(yīng)該站在高等教育大眾化的立場(chǎng)來(lái)看待應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)。培養(yǎng)應(yīng)用型人才,必須首先轉(zhuǎn)變重理論、輕實(shí)踐,重學(xué)術(shù)、輕技術(shù),重研究、輕應(yīng)用,重知識(shí)、輕素質(zhì),重共性、輕個(gè)性等片面的教育觀念。堅(jiān)持適應(yīng)性原則,突破傳統(tǒng)的“專(zhuān)門(mén)化”人才培養(yǎng)模式。人才規(guī)格不應(yīng)再是那種專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域過(guò)于狹窄的專(zhuān)門(mén)化人才,而應(yīng)是涉及領(lǐng)域較寬、適應(yīng)地方發(fā)展需要、一專(zhuān)多能的復(fù)合型人才。要充分尊重學(xué)生在興趣、愛(ài)好、特長(zhǎng)、能力等方面表現(xiàn)出來(lái)的個(gè)性差異,鼓勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生選擇適合個(gè)人特點(diǎn)的成才之路,成為既有統(tǒng)一要求,又各具特色的多樣化人才。堅(jiān)持實(shí)踐性原則,突破傳統(tǒng)的學(xué)科知識(shí)型人才培養(yǎng)模式,重視加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié),培養(yǎng)既有扎實(shí)理論基礎(chǔ),又有較強(qiáng)實(shí)踐能力,既有求真務(wù)實(shí)精神,又善于解決實(shí)際問(wèn)題的實(shí)干家。

2.以應(yīng)用型人才培養(yǎng)為主要目標(biāo),重新戰(zhàn)略定位。應(yīng)用型強(qiáng)調(diào)的是動(dòng)手實(shí)踐能力,應(yīng)用型人才培養(yǎng)是指通過(guò)高等教育培養(yǎng),使學(xué)生畢業(yè)后能夠在某一領(lǐng)域內(nèi)將其有關(guān)的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)具體運(yùn)用到經(jīng)濟(jì)建設(shè)實(shí)踐中去,完成理論指導(dǎo)實(shí)踐的改造客觀世界的活動(dòng),其培養(yǎng)特點(diǎn)是側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用已有的理論,解決實(shí)際問(wèn)題的能力。作為地方本科院校生物技術(shù)專(zhuān)業(yè),由于地方區(qū)域性,應(yīng)立足地方生物產(chǎn)業(yè)實(shí)踐需要,面向區(qū)域生物經(jīng)濟(jì)發(fā)展,為地方生物產(chǎn)業(yè)培養(yǎng)應(yīng)用型人才為主要目標(biāo),必須落實(shí)為企業(yè)服務(wù)的辦學(xué)理念。

3.加強(qiáng)素質(zhì)教育,培養(yǎng)科技創(chuàng)新能力。素質(zhì)教育是一種旨在提高人的自身素質(zhì)的教育運(yùn)動(dòng)。它把人的和諧而全面的發(fā)展放在第一位,并通過(guò)人的發(fā)展促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展,而人的發(fā)展則是社會(huì)發(fā)展的本源和基礎(chǔ)。具體來(lái)說(shuō),素質(zhì)教育主張?jiān)诔浞职l(fā)揮教師的主導(dǎo)作用下,廣泛地讓學(xué)生主動(dòng)參與,積極思考,親自實(shí)踐;培養(yǎng)學(xué)生的自我意識(shí)和合作意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí);發(fā)展學(xué)生的自我調(diào)節(jié)能力、創(chuàng)造能力和社會(huì)適應(yīng)能力。人的素質(zhì)是以知識(shí)為基礎(chǔ)、以能力為平面所構(gòu)建的主體時(shí)空結(jié)構(gòu)。良好的素質(zhì)教育是提高人的素質(zhì)的唯一途徑。培養(yǎng)創(chuàng)新人才,離不開(kāi)素質(zhì)教育,素質(zhì)教育是培養(yǎng)創(chuàng)新人才的前提,是造就創(chuàng)新型人才的根本。

4.深化課程改革、優(yōu)化課程體系。生物技術(shù)專(zhuān)業(yè)應(yīng)用型人才是一種新型人才,照搬傳統(tǒng)本科教育模式難以達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo),所以大力推進(jìn)教育教學(xué)改革是必須的。我國(guó)高等教育長(zhǎng)期以來(lái)一直處于精英階段,目前雖然進(jìn)入了高等教育大眾化階段,但培養(yǎng)人才的許多做法仍沿襲著過(guò)去的傳統(tǒng),特別是在教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法方面。教學(xué)內(nèi)容和方法是人才培養(yǎng)的重要保證,它決定著人才的智能結(jié)構(gòu),因此,為了達(dá)到地方本科院校生物技術(shù)專(zhuān)業(yè)應(yīng)用型本科人才的培養(yǎng)目標(biāo),必須改革教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法,而且必須進(jìn)行系統(tǒng)綜合的改革,重構(gòu)滿(mǎn)足應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)要求的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。在教學(xué)過(guò)程中不僅要注重理論基礎(chǔ),更要注重技術(shù)學(xué)科的知識(shí)傳授;不僅要強(qiáng)化技術(shù)應(yīng)用能力的培養(yǎng),還要注重技術(shù)與生產(chǎn)實(shí)踐相結(jié)合的能力的培養(yǎng);不僅要強(qiáng)化實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié),更要注重實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)對(duì)動(dòng)手能力的培養(yǎng)。

5.努力探索產(chǎn)、學(xué)、研合作的培養(yǎng)模式。產(chǎn)、學(xué)、研合作教育,是一種以培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)、綜合能力和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力為重點(diǎn),充分利用學(xué)校和社會(huì)兩種不同的教育環(huán)境和教育資源以及在人才培養(yǎng)方面的各自?xún)?yōu)勢(shì),把以課堂傳授知識(shí)為主的學(xué)校教育與直接獲得實(shí)際經(jīng)驗(yàn)、實(shí)踐能力為主的生產(chǎn)、科研實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合于學(xué)生的培養(yǎng)過(guò)程之中的一種教育模式。

地方本科院校由于歷史及現(xiàn)實(shí)諸多制約因素的影響,往往在競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的高等教育領(lǐng)域處于劣勢(shì)地位,而樹(shù)立正確的辦學(xué)定位和人才培養(yǎng)規(guī)格則成為它們求生存、謀發(fā)展的關(guān)鍵。由于師資及學(xué)生素質(zhì)等各方面不利因素的影響,地方本科院校生物技術(shù)專(zhuān)業(yè)無(wú)法與重點(diǎn)大學(xué)在研究型人才的培養(yǎng)上進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng),因此培養(yǎng)服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的高級(jí)應(yīng)用型人才成為這類(lèi)院校普遍的辦學(xué)定位。

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生物模仿技術(shù)范文第3篇

國(guó)內(nèi)對(duì)于仿生學(xué)的研究目前主要還是處于一個(gè)較為初期的階段，主要是在機(jī)械仿生學(xué)和化學(xué)仿生學(xué)方面開(kāi)展研究。研究的重心還是針對(duì)觀察到的生物界的某種生物的特殊能力進(jìn)行機(jī)理分析和模仿。這類(lèi)例子很多，從陸生動(dòng)物到水生動(dòng)物再到飛禽，從兩棲動(dòng)物到爬行動(dòng)物再到哺乳動(dòng)物，人們都成功地對(duì)各類(lèi)動(dòng)物的特有能力進(jìn)行了機(jī)理分析并通過(guò)模仿獲得這些特殊功能的機(jī)理制造出能為人類(lèi)服務(wù)的各類(lèi)產(chǎn)品，并在實(shí)踐中得到應(yīng)用而造福人類(lèi)。

例如，人們模仿蝙蝠的回聲定位功能發(fā)明了雷達(dá)，模仿蜻蜓的特殊飛行本領(lǐng)發(fā)明了空中懸停飛機(jī)，模仿壁虎的垂直和倒立爬行機(jī)理發(fā)明了能完成夾縫清理和戶(hù)外高樓墻壁清理的爬行機(jī)器人，模仿白蟻的巢穴設(shè)計(jì)了冬暖夏涼的節(jié)能建筑。相對(duì)國(guó)內(nèi)而言，國(guó)外對(duì)于仿生學(xué)的研究的領(lǐng)域更寬泛一些。在計(jì)算仿生學(xué)方面取得了一些成果。例如，模仿螞蟻的找食行為提出了蟻群算法，利用收獲蟻的找食行為模式發(fā)現(xiàn)了其與互聯(lián)網(wǎng)協(xié)議的高度相似性。另外，一些學(xué)者在經(jīng)濟(jì)和管理領(lǐng)域也引入了仿生學(xué)原理。例如，通過(guò)隱喻和類(lèi)比的方法，將企業(yè)或是人類(lèi)生產(chǎn)活動(dòng)隱喻或是類(lèi)比為某種生物的某種特定行為，然后通過(guò)學(xué)習(xí)生物的行為模式來(lái)改善企業(yè)的管理模式和人類(lèi)生產(chǎn)活動(dòng)的模式。

2擬開(kāi)發(fā)的仿生創(chuàng)新設(shè)計(jì)方法

然而，文獻(xiàn)檢索發(fā)現(xiàn)關(guān)于如何將仿生原理用于設(shè)計(jì)方法的相關(guān)研究還很少。與人類(lèi)相比，其他生物的智力相對(duì)較低，可是生物卻能利用其有限的思維能力完成人類(lèi)用復(fù)雜計(jì)算機(jī)系統(tǒng)都無(wú)法完成的設(shè)計(jì)工作。例如，蜜蜂、螞蟻和很多鳥(niǎo)類(lèi)能夠設(shè)計(jì)出結(jié)構(gòu)合理、外形精美和用料環(huán)保的巢穴，可是它們是如何做到的呢？多年來(lái)，人類(lèi)已經(jīng)行成了一種固定的認(rèn)識(shí)、感知和思維模式，并且倔強(qiáng)地認(rèn)為這種思維模式是唯一正確和高效的。然而，事實(shí)并非如此，其他生物有其特殊的生理結(jié)構(gòu)，他們獲取和處理信息的模式與人類(lèi)完全不同。他們的設(shè)計(jì)方法也與人類(lèi)不同。因此，我們應(yīng)該首先分析清楚其他生物獲取和處理信息的方法，特別是它們與人類(lèi)的不同點(diǎn)，人類(lèi)可以向它們學(xué)習(xí)從中得到靈感。最終，努力構(gòu)造一種基于以上新的獲取信息和處理信息的模式構(gòu)造一種新的設(shè)計(jì)方法，以改善傳統(tǒng)的設(shè)計(jì)方法的單一性和刻板化。

在很多國(guó)際大公司，例如波音和微軟，他們的設(shè)計(jì)產(chǎn)品設(shè)計(jì)過(guò)程是有明顯的階層特點(diǎn)（Hierarchy），任務(wù)層層下放，大系統(tǒng)不斷分割，每一組完成某一特定模塊的設(shè)計(jì)工作，最后各個(gè)組的工作通過(guò)接口連接在一起。傳統(tǒng)設(shè)計(jì)方法已經(jīng)廣泛為人們所接受，形成了習(xí)慣思維和思維定式，很少有人再去考慮是不是有其他設(shè)計(jì)方法和設(shè)計(jì)組織形式。然而，自然界中除人類(lèi)以外的其他生命雖然智力都不如人類(lèi)，但是它們也經(jīng)過(guò)千百萬(wàn)年的進(jìn)化而得以生存下來(lái)，它們進(jìn)化出了它們特有的生存模式和生存本領(lǐng)。現(xiàn)代設(shè)計(jì)方法可以從其他生物的生存方式和行為模式中獲取設(shè)計(jì)靈感，開(kāi)發(fā)出全新的設(shè)計(jì)方法，該設(shè)計(jì)方法重點(diǎn)在于通過(guò)類(lèi)比或是隱喻方法將需要設(shè)計(jì)的產(chǎn)品的功能與生物完成的某項(xiàng)任務(wù)的過(guò)程相對(duì)應(yīng)，模仿生物完成任務(wù)的模式來(lái)設(shè)計(jì)產(chǎn)品。下面分別介紹該方法的目標(biāo)、內(nèi)容、關(guān)鍵問(wèn)題、研究方法、技術(shù)路線(xiàn)和可行性。

1）仿生創(chuàng)新設(shè)計(jì)的目標(biāo)

通過(guò)學(xué)習(xí)和模仿生物的行為模式來(lái)設(shè)計(jì)出新產(chǎn)品造福人類(lèi)。新的設(shè)計(jì)方法具有簡(jiǎn)潔、綠色、環(huán)保和可持發(fā)展的特點(diǎn)。

2）仿生創(chuàng)新設(shè)計(jì)的研究?jī)?nèi)容

確定需要完成的某項(xiàng)任務(wù)，例如，需要在渾濁的水域?qū)ふ夷繕?biāo)。尋找具有類(lèi)似功能的生物體原形，例如，鯰魚(yú)或是墨魚(yú)的捕食動(dòng)作。對(duì)選定的生物體原形的完成任務(wù)的模式和組織過(guò)程進(jìn)行全面分析。運(yùn)用類(lèi)比方法，模仿生物的行為模式，給出設(shè)計(jì)方案。將新的設(shè)計(jì)方法應(yīng)用到實(shí)際設(shè)計(jì)中，發(fā)揮其效用。

3）擬解決的關(guān)鍵問(wèn)題

如何建立正確的生物模型以準(zhǔn)備描述生物的行為模式，模型中要包括生物的信息傳遞模式、能量傳遞模式和機(jī)械運(yùn)動(dòng)模式。如何利用關(guān)鍵問(wèn)題1得到的生物行為模式信息來(lái)構(gòu)建新的更簡(jiǎn)潔、環(huán)保和符合可持續(xù)發(fā)展要求的設(shè)計(jì)方案。

4）擬采用的研究方法

通過(guò)對(duì)生物某種行為特性的深入分析，運(yùn)用三維動(dòng)畫(huà)軟件模擬生物的行為特征。運(yùn)用MATLAB軟件構(gòu)建生物行為特征的數(shù)學(xué)模型。運(yùn)用比對(duì)現(xiàn)有設(shè)計(jì)方法，開(kāi)發(fā)出新的基于仿生原理的設(shè)計(jì)方法。

5）擬采用的技術(shù)路線(xiàn)

6）可行性分析

仿生學(xué)正式提出是在本世紀(jì)的60年代，經(jīng)過(guò)50余年的發(fā)展已經(jīng)涉及到很多領(lǐng)域，并在一些領(lǐng)域發(fā)揮了作用。形成了建筑仿生學(xué)、機(jī)械仿生學(xué)、化學(xué)仿生學(xué)和管理仿生學(xué)等多個(gè)分支。以上研究成果都為我們開(kāi)展仿生設(shè)計(jì)方法的研究提供了借鑒和基礎(chǔ)理論。相信通過(guò)進(jìn)一步深入分析生物行為特型，并結(jié)合過(guò)去前人的研究經(jīng)驗(yàn)，以及生物35億年進(jìn)化的成果，我們勢(shì)必能從這無(wú)比豐富的寶庫(kù)中找到一種區(qū)別于傳統(tǒng)設(shè)計(jì)方法的新方法。

3結(jié)論

生物模仿技術(shù)范文第4篇

經(jīng)濟(jì)的繁榮給人們的物質(zhì)生活帶來(lái)了突飛猛擊的進(jìn)步。如今，現(xiàn)代包裝設(shè)計(jì)不斷繁榮創(chuàng)新。富有人性化，琳瑯滿(mǎn)目的包裝設(shè)計(jì)產(chǎn)品極大地豐富了人們的生活。

現(xiàn)代人強(qiáng)調(diào)人與自然需要有機(jī)地聯(lián)系，盡量減少對(duì)自然環(huán)境的破壞。大自然帶給人類(lèi)的啟發(fā)意義是深刻的，現(xiàn)代仿生學(xué)將研究側(cè)重于模仿生物的造型、結(jié)構(gòu)和材質(zhì)等方面，而不僅僅停留在外觀，這種理念的創(chuàng)新，同時(shí)拓展了包裝設(shè)計(jì)內(nèi)容與形式的變化。自然界生物的奇特結(jié)構(gòu)和功能，為包裝設(shè)計(jì)的研究與挖掘提供了無(wú)數(shù)的素材靈感。

二、仿生學(xué)與包裝設(shè)計(jì)

2.1 仿生設(shè)計(jì)的歷史淵源及發(fā)展現(xiàn)狀

仿生學(xué)是從生物學(xué)派生出來(lái)的一門(mén)學(xué)科，就是從生物的形態(tài)、運(yùn)動(dòng)的原理和系統(tǒng)中獲取靈感、捕捉素材，將其轉(zhuǎn)化成應(yīng)用的設(shè)計(jì)。據(jù)說(shuō)，魯班就是因?yàn)槭艿綆Т倘~子的啟發(fā)發(fā)明了鋸子。豆莢的組織原理促使了藥片包裝設(shè)計(jì)的問(wèn)世。

仿生形態(tài)設(shè)計(jì)是針對(duì)自然界生物的研究設(shè)計(jì)，無(wú)論從其研究出發(fā)點(diǎn)或是研究結(jié)果都是促進(jìn)設(shè)計(jì)回歸自然，它體現(xiàn)著設(shè)計(jì)師對(duì)自然的尊重和理解，提醒著人們對(duì)于自然的關(guān)注，恰好與包裝設(shè)計(jì)所提倡的可持續(xù)、生態(tài)的核心理念相吻合，因此逐步成為包裝設(shè)計(jì)界最具潛力的新亮點(diǎn)。

縱觀國(guó)內(nèi)外的仿生學(xué)研究的現(xiàn)狀，仿生技術(shù)可分類(lèi)為：結(jié)構(gòu)仿生、材料仿生等。現(xiàn)代仿生包裝設(shè)計(jì)的主要特征是對(duì)新材料、新技術(shù)的充分應(yīng)用

2.2仿生物形態(tài)特征的包裝結(jié)構(gòu)

現(xiàn)今的社會(huì)中，面對(duì)不斷革新的市場(chǎng)環(huán)境，要求包裝設(shè)計(jì)師突破現(xiàn)有市場(chǎng)產(chǎn)品的局限，從生活中尋求創(chuàng)意地靈感，更好感知商品的信息，注入進(jìn)商品設(shè)計(jì)中。

仿生設(shè)計(jì)是包裝設(shè)計(jì)的創(chuàng)意來(lái)源之一。包裝結(jié)構(gòu)形態(tài)仿生設(shè)計(jì)的研究范圍包括：如山川、河流的有機(jī)外部形態(tài)，以及植物的骨骼、莖葉、動(dòng)物的等內(nèi)部結(jié)構(gòu)，并通過(guò)對(duì)自然物形態(tài)的藝術(shù)感知、研究總結(jié)歸納為設(shè)計(jì)的靈感，并將此作為設(shè)計(jì)藝術(shù)的手段應(yīng)用于包裝設(shè)計(jì)之中。自然物的研究對(duì)象是無(wú)限的，我們借助自然形態(tài)的靈感觸發(fā)也將是無(wú)限的，從而創(chuàng)造了多種多樣的設(shè)計(jì)作品，為市場(chǎng)的發(fā)展和消費(fèi)者的多元化需求，提供了更多的選擇。

包裝結(jié)構(gòu)形態(tài)的仿生設(shè)計(jì)是包裝設(shè)計(jì)創(chuàng)新的一種有效的方法，設(shè)計(jì)師需要在設(shè)計(jì)學(xué)的基礎(chǔ)上，增加對(duì)生物學(xué)、社會(huì)科學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，通過(guò)研究自然生物的造型結(jié)構(gòu)，尋求生物外形在包裝設(shè)計(jì)中的模仿創(chuàng)新的可能性。仿生造型設(shè)計(jì)歸納和提煉了自然界生物的美，既包含了觸感對(duì)生物表面肌理的認(rèn)識(shí)，又包含了視覺(jué)對(duì)自然物的色彩認(rèn)識(shí)。包裝形態(tài)仿生需要善于通過(guò)聯(lián)想、象征等方式表現(xiàn)包裝的造型特征及美感，并結(jié)合現(xiàn)有的包裝材料和生產(chǎn)工藝進(jìn)行包裝的仿生創(chuàng)新。

作為設(shè)計(jì)師，我們立足于消費(fèi)者的審美情趣，從仿生設(shè)計(jì)的角度出發(fā)，正確進(jìn)行仿生物體形態(tài)的包裝設(shè)計(jì)。仿生物形態(tài)的包裝結(jié)構(gòu)可以遵循藝術(shù)性與科學(xué)性、創(chuàng)造性的原則。藝術(shù)性與科學(xué)性?xún)烧咴瓌t的強(qiáng)調(diào)意味著包裝的形態(tài)仿生應(yīng)尋求適宜的自然物仿生對(duì)象。設(shè)計(jì)師要學(xué)會(huì)觀察自然物的特征從而準(zhǔn)確握自然物的特性，找到認(rèn)知與提煉自然物特征的角度和基本方法。

我們知道很多新的規(guī)律和原則都是從個(gè)體中總結(jié)出來(lái)的，對(duì)于形態(tài)的創(chuàng)造也是如此。仿生造型設(shè)計(jì)強(qiáng)調(diào)對(duì)自然物特征的模擬與提煉。抽象表現(xiàn)是仿生包裝結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的重要研究方法，抽象地提煉自然物的某種特性，從具象到抽象的過(guò)程需要藝術(shù)的加工，注入新的思想，將形態(tài)從原有的形象中抽離出來(lái)，脫離的是它的繁枝末節(jié)。在抽象、省略的基礎(chǔ)上可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)目鋸執(zhí)幚?，重新以新的造型?lái)表現(xiàn)包裝的內(nèi)涵，使之更加完整，典型。例如流線(xiàn)型造型就是將多種自然物形態(tài)融合、提煉出來(lái)的形態(tài)，人們可以從流線(xiàn)型中可以聯(lián)想到山川、河流等自然物的流暢的形態(tài)特征，如可口可樂(lè)的概念包裝設(shè)計(jì)，流線(xiàn)型的瓶身配以流線(xiàn)型的抽象圖形，將瓶子自然有機(jī)感與個(gè)性的現(xiàn)代感表現(xiàn)得淋漓盡致，如圖1所示。

設(shè)計(jì)師需要保持細(xì)致的觀察力和領(lǐng)悟力，當(dāng)看到某種適合的造型原形參照時(shí)，通過(guò)細(xì)致的觀察與創(chuàng)造思維能夠領(lǐng)悟到造型原形的內(nèi)部構(gòu)造，通過(guò)思考與調(diào)研對(duì)物體外部形態(tài)、內(nèi)部結(jié)構(gòu)進(jìn)一步深入了解和掌握，挖掘出最有價(jià)值的自然物的功能意義。創(chuàng)造性思維是包裝設(shè)計(jì)師不可或缺的設(shè)計(jì)思維。包裝結(jié)構(gòu)富有創(chuàng)新的調(diào)整，掌握仿生自然物的最具代表性的特征，能夠創(chuàng)造很多新奇的包裝設(shè)計(jì)作品新形態(tài)，使仿生造型與自然物達(dá)到有機(jī)的聯(lián)系。這款牛奶的包裝設(shè)計(jì)作品借助奶牛的典型外觀形態(tài)與商品本身的內(nèi)容完美結(jié)合在一起，同時(shí)保留特征形態(tài)的基礎(chǔ)上，對(duì)奶?；y的顏色進(jìn)行了顛覆，重新進(jìn)行設(shè)計(jì)，既有著超強(qiáng)的逼真效果，又贏得了創(chuàng)新性突破。如圖2所示。

2.3仿生物功能特征的包裝材料

生物都有著對(duì)自身的保護(hù)本能。動(dòng)物的皮、毛有的柔軟富有彈性，有的粗糙厚重；植物的樹(shù)干、葉子、種子都有著表皮的“包裝”，無(wú)論生物的“包裝”是堅(jiān)硬還是柔軟，都是其在特定環(huán)境下進(jìn)化自我保護(hù)、防御的結(jié)果，對(duì)生物內(nèi)部都起著至關(guān)重要的保護(hù)作用。同樣，商品也具有包裝，包裝的基本功能就是保護(hù)商品的內(nèi)容物，適宜的包裝材料決定于包裝功能能否得到體現(xiàn)。

在仿生包裝材料中，蜂窩紙板就是典型的案例?！胺涓C紙” ，顧名思義就是在模擬蜂巢結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上發(fā)明的一種材料，既輕巧又堅(jiān)固是蜂巢結(jié)構(gòu)的特性，應(yīng)用蜂巢夾層結(jié)構(gòu)的紙板油了獨(dú)一無(wú)二的緩沖；水果、蔬菜的包裝對(duì)保鮮的要求極高，這種塑料薄膜包裝具有 “呼吸”的性能，使之能夠達(dá)到保鮮的目的，這與雞蛋內(nèi)薄膜的工作原理十分相似。可以使包裝內(nèi)部與外部之間形成一定的空氣交換，這些都是應(yīng)用仿生學(xué)原理成功的包裝應(yīng)用實(shí)例。

生物模仿技術(shù)范文第5篇

一、中國(guó)古典哲學(xué)的仿生思想

遠(yuǎn)古時(shí)期，人們的生活生產(chǎn)資料都來(lái)源于自然，器物形態(tài)也呈現(xiàn)著原始抽象的自然形態(tài)。在與大自然不斷的斗爭(zhēng)妥協(xié)中，中國(guó)先人們形成了樸素的自然哲學(xué)思想，如“天人合一”與“五行相生相克”的思想?！疤烊撕弦弧笔侵溉耸亲匀坏囊徊糠?，人的生存與發(fā)展建立在與自然共生互補(bǔ)的基礎(chǔ)上的。他們認(rèn)為只有達(dá)到了“天”、“地”、“人”和諧統(tǒng)一的完美境界，才能產(chǎn)生完美的器物。在此思想基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的手工藝論著，如春秋時(shí)期的《考工記》、明代的《天工開(kāi)物》，集成了原始的產(chǎn)品造型與材料應(yīng)用法則，體現(xiàn)了古人們“外師造化”、“中得心源”的自然形態(tài)，概括抽象能力和利用改造自然材料，構(gòu)造具有形式美感的器物形態(tài)能力。

二、仿生設(shè)計(jì)在中國(guó)古代器物造型中的應(yīng)用

中國(guó)古代的日常生活用品，如陶器、家具、銅鏡、生產(chǎn)工具等取材于自然，造型也多是對(duì)動(dòng)、植物形態(tài)的抽象再現(xiàn)。如新石器早期的瓜果和葫蘆形狀陶器，新石器晚期的豬形陶壺、獸形陶壺、水鳥(niǎo)形陶壺、龜形陶壺等，體現(xiàn)了人類(lèi)對(duì)自然的敬畏和信仰，是古代先民仿生意識(shí)的流露。陶是其中有代表性的一種溫酒斟酒器具。陶中下部豐腴的獸腹和獸臀，可以加大儲(chǔ)酒的容量；鼎立的三足可以穩(wěn)定容器；三足的中空部分可以點(diǎn)火烘燒加熱。陶的尾部上翹，形成提梁；頸部上聳高昂，使整個(gè)器形具有挺拔的氣勢(shì)。陶是形態(tài)仿生與功能仿生的完美結(jié)合，體現(xiàn)了古人高超的抽象造型能力。新石器時(shí)期的彩陶常裝飾水紋、漩渦紋、云雷紋、魚(yú)紋等圖案，體現(xiàn)了古人的視覺(jué)圖案仿生智慧。在漫長(zhǎng)的封建社會(huì)，中國(guó)的仿生器物也得到了進(jìn)一步的發(fā)展。三國(guó)兩晉時(shí)期的茶具、酒具、文具等模仿動(dòng)物的造型，如雞頭壺、鷹形盤(pán)；唐宋時(shí)期仿生植物的瓜形壺、花形盤(pán)等。明清時(shí)期的仿生設(shè)計(jì)更加豐富，自然a生活的一切人、事、物、動(dòng)植物等都可以進(jìn)入器物的造型和圖案中，寄托美好的寓意，象征富足生活。

中國(guó)的古典家具中也常常能看到仿生設(shè)計(jì)的影子。人們常見(jiàn)的木墩，就是南瓜造型的仿生，逐漸演變而來(lái)。中國(guó)古典家具的某些功能構(gòu)件，如案幾、椅凳的腳，常模仿獸足；柜的頂飾，沙發(fā)椅的扶手和靠背等常采用龍的變型。

三、仿生在西方工業(yè)設(shè)計(jì)史中的發(fā)展與應(yīng)用

仿生設(shè)計(jì)在英國(guó)工業(yè)革命后得到了長(zhǎng)足發(fā)展。19世紀(jì)末的新藝術(shù)運(yùn)動(dòng)就是運(yùn)用海藻、草、昆蟲(chóng)等自然元素和充滿(mǎn)活力、波浪形、流動(dòng)的線(xiàn)條，以及充滿(mǎn)美感的女性形象和有機(jī)形態(tài)作為建筑造型、產(chǎn)品造型和平面設(shè)計(jì)的裝飾元素與創(chuàng)作靈感進(jìn)行設(shè)計(jì)的。如愛(ài)米勒?加雷設(shè)計(jì)的玻璃制品，整體運(yùn)用流暢和不對(duì)稱(chēng)的有機(jī)造型，乳色肌理上裝飾以花朵、葉子、枝蔓、蝴蝶等圖案。他設(shè)計(jì)的家具也以異域植物和昆蟲(chóng)作為裝飾題材，怒放的鮮花和花葉纏繞構(gòu)成獨(dú)特的表面裝飾效果。著名的“睡蝶床”，就是使用的玻璃和珍珠傳達(dá)了蝴蝶身體和翅膀的輕盈感覺(jué)，黑白交替的木頭紋理則再現(xiàn)了蝶翅的斑紋。

仿生設(shè)計(jì)在當(dāng)代西方呈蓬勃之勢(shì)，最具顛覆性的設(shè)計(jì)師路易吉?克拉尼提到: 自然界有幾千幾萬(wàn)年的演變過(guò)程，它是逐漸按需求和必然存在的條件進(jìn)化而來(lái)的，而人類(lèi)最近一兩百年才有工業(yè)的發(fā)展和各種技術(shù)的實(shí)現(xiàn)。我們必須遵循大自然的規(guī)律，他將曲線(xiàn)構(gòu)成的獨(dú)特生態(tài)形狀,運(yùn)用于產(chǎn)品、時(shí)裝、汽車(chē)、建筑和工藝品等廣泛的設(shè)計(jì)中。他設(shè)計(jì)的佳能單反相機(jī)獨(dú)特的細(xì)節(jié)曲線(xiàn)給雙手帶來(lái)無(wú)以倫比的握感。他認(rèn)為世界是圓的，他的靈感都來(lái)自于自然,他所做的無(wú)非是模仿自然界向人們揭示的種種真實(shí)。

四、仿生設(shè)計(jì)在工業(yè)設(shè)計(jì)中的具體應(yīng)用方法

1. 形態(tài)仿生設(shè)計(jì)

產(chǎn)品的形態(tài)承載著設(shè)計(jì)師的設(shè)計(jì)理念，是與消費(fèi)者溝通的橋梁。在當(dāng)下回歸自然，綠色設(shè)計(jì)的理念下，形態(tài)仿生設(shè)計(jì)成為了設(shè)計(jì)師的主要設(shè)計(jì)手段。菲利浦•斯達(dá)克的外星人榨汁機(jī)，就是以昆蟲(chóng)般的細(xì)長(zhǎng)三足，仿佛來(lái)自外太空生物的怪異頭部，引起了人們的無(wú)限遐想和購(gòu)買(mǎi)欲望。

形態(tài)仿生設(shè)計(jì)分為具象仿生和抽象仿生。具象仿生直接真實(shí)的再現(xiàn)和描繪自然生物形態(tài)，形式生動(dòng)活潑，極富生命力和親和感，常用于兒童產(chǎn)品和家居用品的設(shè)計(jì)。抽象仿生是將自然形態(tài)簡(jiǎn)化、提煉，通過(guò)聯(lián)想、夸張、變形的手法，使產(chǎn)品形態(tài)在“似”與“不似”之間，產(chǎn)生趣味性和探索性。抽象仿生具有簡(jiǎn)化性、概括性、想象性的特點(diǎn)，極富個(gè)性和創(chuàng)造力，也更加符合生產(chǎn)工藝和運(yùn)輸包裝的要求。

2. 功能結(jié)構(gòu)仿生設(shè)計(jì)

功能結(jié)構(gòu)仿生主要是研究生物體在自然界的特異生存本領(lǐng)或身體內(nèi)部特殊結(jié)構(gòu)，通過(guò)技術(shù)手段模仿其功能與構(gòu)造，用于改進(jìn)現(xiàn)有產(chǎn)品的使用方式或技術(shù)系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品的舒適性與便利性，完成產(chǎn)品的升級(jí)換代。如日本新干線(xiàn)高速列車(chē)采用仿生于貓頭鷹羽毛和翠鳥(niǎo)喙的降噪設(shè)計(jì)，行駛過(guò)程出奇地安靜。貓頭鷹的羽毛呈鋸齒狀排列，穿過(guò)夜空時(shí)，悄無(wú)聲息，高鐵與上方電線(xiàn)連接的裝置便采用這種鋸齒狀結(jié)構(gòu)；翠鳥(niǎo)的喙使它從空中向水面俯沖時(shí)在最大程度上減少能量損失，列車(chē)的前部采用類(lèi)似形狀可幫助列車(chē)在穿過(guò)隧道時(shí)不會(huì)產(chǎn)生低水平音爆。再如，蜂巢由排列整齊的六棱柱形小蜂房組成，科學(xué)家計(jì)算出是最節(jié)省材料的結(jié)構(gòu)，且容量大、極堅(jiān)固。人們仿其構(gòu)造制成蜂巢式夾層結(jié)構(gòu)板，強(qiáng)度大、重量輕、不易傳導(dǎo)聲和熱，是建筑及制造航天飛機(jī)、宇宙飛船、人造衛(wèi)星等的理想材料。蜂窩結(jié)構(gòu)頭盔的設(shè)計(jì)因其省料、容量大、強(qiáng)度高、透氣好的特點(diǎn)獲得了德國(guó)紅點(diǎn)設(shè)計(jì)大獎(jiǎng)。美國(guó)佛羅里達(dá)州大學(xué)工程師里克?林德從海鷗身上得到啟發(fā)，研制出一種能在高層建筑周?chē)鷮ふ页雎?，同時(shí)又可猛撲向林蔭大道的遠(yuǎn)程遙控偵察機(jī)，很多現(xiàn)代戰(zhàn)場(chǎng)正是由高層建筑和林蔭大道構(gòu)成。林德手拿的就是基于海鷗可在“肩部”和“肘部”彎曲翅膀的能力設(shè)計(jì)的飛機(jī)原型。筆直的“肘部”在最大程度上提高了穩(wěn)定性，“肘部”以下部分則提高飛機(jī)在驟降、俯沖和翻滾時(shí)的靈活性。

3. 色彩圖案仿生設(shè)計(jì)

自然界存在著千變?nèi)f化的色彩和色彩組合圖案。優(yōu)異的色彩和圖案可實(shí)現(xiàn)生物體一定的生存功能。模仿自然界優(yōu)異的色彩組合與圖案形式，應(yīng)用于產(chǎn)品的外觀色彩搭配與圖案裝飾中，就是色彩圖案的仿生設(shè)計(jì)。如在箱包和家具面料中使用的仿動(dòng)物皮毛斑點(diǎn)、條紋的設(shè)計(jì)，家居飾品中仿植物色彩與脈絡(luò)的圖案裝飾，都是色彩圖案的仿生設(shè)計(jì)。再如蝴蝶等昆蟲(chóng)的羽翼在陽(yáng)光下呈現(xiàn)繽紛絢麗的熒光，應(yīng)用于服裝面料的仿生設(shè)計(jì)中，會(huì)給人以美的享受。