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初一下學(xué)習(xí)計劃范文第1篇

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)化；信息技術(shù)教學(xué)；信息技術(shù)課堂

網(wǎng)絡(luò)化在教學(xué)中的應(yīng)用，不僅開辟了初中信息技術(shù)教學(xué)的新途徑，同時也豐富了教學(xué)課堂的多樣性，與傳統(tǒng)教學(xué)模式相比，網(wǎng)絡(luò)背景下的教學(xué)策略也發(fā)生了根本性的改變，這對初中信息技術(shù)教學(xué)來說，不僅是一個突破，同時也是一種新的要求和挑戰(zhàn)，因此，初中信息技術(shù)教學(xué)的內(nèi)容和形式都有待于更新，以便實現(xiàn)初中信息技術(shù)教學(xué)課堂的有效性。其中，網(wǎng)絡(luò)化背景下的初中信息技術(shù)教學(xué)策略主要表現(xiàn)在以下幾方面：

一 適時利用網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，加強(qiáng)學(xué)生的自主探索性

在初中信息技術(shù)教學(xué)中，不僅是信息技術(shù)理論知識的學(xué)習(xí)，更多的是計算機(jī)的實際操作。在網(wǎng)絡(luò)化的背景下，教師可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的實際情況設(shè)置思考題，然后通過網(wǎng)絡(luò)發(fā)送到學(xué)生的計算機(jī)里，這樣，不僅可以提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，同時也加強(qiáng)了學(xué)生探索能力的提高。教師還可以提供有利于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的網(wǎng)站，這在一定程度上杜絕了很多學(xué)生癡迷于網(wǎng)絡(luò)游戲的現(xiàn)象。針對課堂上所學(xué)的知識，教師可以布置相關(guān)的課堂練習(xí)，在無形中增加大學(xué)生的自主探索性。

例如，在學(xué)習(xí)“Window 98繪圖工具”時，教師可以先給學(xué)生演練操作的步驟，并對菜單欄、工具欄、顏料盒等組成部分進(jìn)行簡要分析，讓學(xué)生簡單了解窗口工具的主要功能。同時，教師也可以根據(jù)課程內(nèi)容制定出相關(guān)的試題，讓學(xué)生獨自完成所要求繪畫的具體步驟，通過實際操作的過程，學(xué)生可以及時發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中存在的問題及難點，以提高學(xué)生的自主探索性。

二 適時采用網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的生動性

在初中信息技術(shù)的課堂教學(xué)中，教師應(yīng)適時采用多媒體教學(xué)模式，將所要講述的知識通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)播放在屏幕上，還可以借助控制機(jī)隨時更換屏幕上的課件，可見，通過多媒體的教學(xué)方式，不僅可以促使學(xué)生清晰地了解所要學(xué)習(xí)的知識，同時也給學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來了一定的新鮮感，從而提高了學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)課程的積極性。與教材上的文字相比，屏幕上的課件更具有生動性，從而給課堂注入了新的活躍元素，從而也營造了活躍的課堂氣氛。

例如，在講解“計算機(jī)的發(fā)展簡史”時，教師可根據(jù)教學(xué)的實際需要，對課件上的內(nèi)容進(jìn)行合理編排，對于每一代計算機(jī)出現(xiàn)的時間以及特點做出詳細(xì)的分析，最后總結(jié)出計算機(jī)的發(fā)展趨勢，同時，屏幕上應(yīng)出現(xiàn)每個時代計算機(jī)的圖面，這樣，學(xué)生可以更加直觀地感受到計算機(jī)的發(fā)展過程，從而進(jìn)一步加深學(xué)生對計算機(jī)發(fā)展簡史的理解。

三 充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，提高學(xué)生的自我檢測效率

在信息技術(shù)的教學(xué)過程中，學(xué)生自我檢測是評價學(xué)生學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)的有效環(huán)節(jié)，學(xué)生可以通過CAI軟件進(jìn)行自我檢測，這樣不但可以加強(qiáng)學(xué)生熟練掌握知識的能力，而且還可以提高學(xué)生的認(rèn)知水平。學(xué)生在進(jìn)行自我檢測的過程中會遇到一些問題，這樣就會及時發(fā)現(xiàn)自身對知識掌握的薄弱環(huán)節(jié)，并通過反復(fù)練習(xí)，提高學(xué)生的全面發(fā)展。由于經(jīng)過CAI軟件檢測出的結(jié)果不僅所用時間短，而且還具有一定的準(zhǔn)確性，因此，這樣可以真實地反映出學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。

例如，在學(xué)習(xí)“資源管理器”時，學(xué)生可以通過CAI軟件檢測自身對所學(xué)知識掌握的實際情況，包括文件夾的復(fù)制、移動和刪除等，學(xué)生通過反復(fù)的實際操作，可熟練掌握“資源管理器”的相關(guān)知識。

四 適時創(chuàng)設(shè)網(wǎng)絡(luò)情境，加強(qiáng)學(xué)生的協(xié)作能力

在網(wǎng)絡(luò)背景下的信息技術(shù)課堂教學(xué)中，教師的任務(wù)不僅僅是教，更重要的是創(chuàng)設(shè)能夠引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)情境，這樣，不僅能充分發(fā)揮了網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的功能，同時也能給教學(xué)課堂營造一個良好的氣氛。教師通過創(chuàng)設(shè)網(wǎng)絡(luò)情境，鼓勵全體學(xué)生參與到教學(xué)課堂的實踐中，不僅促使學(xué)生形成了高度的學(xué)習(xí)熱情，同時也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)。由于網(wǎng)絡(luò)具有自身的特征，教師可利用網(wǎng)絡(luò)將全體學(xué)生連接在一起，這樣就給學(xué)生提供了一個相互交流、探討的平臺，而且教師也可以通過這一渠道對學(xué)生提出的問題進(jìn)行解答?？梢?，利用網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢，加強(qiáng)了學(xué)生之間的相互協(xié)作能力。

例如，在學(xué)習(xí)“制作演示文稿”時，教師通過對演示文稿主題、素材庫以及搜集多媒體素材的講解，可以讓學(xué)生通過相互協(xié)作制作演示文稿，經(jīng)過相互探討提高學(xué)生之間的協(xié)作能力。

五 總結(jié)

綜上所述，在初中信息技術(shù)教學(xué)中，網(wǎng)絡(luò)化不僅給信息教學(xué)課堂注入了活躍的元素，而且也給師生之間的溝通提供了一個良好的平臺，教師可以更好地駕馭信息技術(shù)課堂，這樣，不僅豐富了信息技術(shù)課堂的多樣性，同時也提高了信息技術(shù)教學(xué)的課堂質(zhì)量，可見，在初中信息技術(shù)的教學(xué)中，“網(wǎng)絡(luò)化”的注入有著深遠(yuǎn)的時代意義。

參考文獻(xiàn)：

［1］陳肖生.網(wǎng)絡(luò)教育與學(xué)習(xí)適應(yīng)性研究綜述［J］.中國遠(yuǎn)程教育，2002（03）

初一下學(xué)習(xí)計劃范文第2篇

寒假學(xué)習(xí)計劃一、整理規(guī)劃時間，確定要學(xué)習(xí)的內(nèi)容 在開始前，應(yīng)該是整理出可利用的時間，清楚自己在的空閑時間生活習(xí)慣。在此前提下，以每一天為單位，制定學(xué)習(xí)計劃。接下來，梳理自身學(xué)習(xí)情況，找出最需要提高，合理分配復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)時間，有針對性地制定假期學(xué)習(xí)計劃。每天有效學(xué)習(xí)時間最好保持在6—8個小時。可以根據(jù)自己的情況合理的規(guī)劃一下，寒假中要做到既不睡懶覺，也不要開夜車。習(xí)慣比聰明更重要！只要按照計劃來，每天堅持的話，超清你的成績肯定會進(jìn)步的。（后面我會做出一個具體的時間安排表，超清你可以根據(jù)自身情況做適當(dāng)調(diào)整）

二、復(fù)習(xí)上學(xué)期內(nèi)容，攻克薄弱環(huán)節(jié) 應(yīng)該把寒假分為復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)兩個階段，前段時間主要是復(fù)習(xí)，在此基礎(chǔ)上留一個星期的時間對下學(xué)期內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí)。

今年的寒假假期較短，目標(biāo)不宜太大、復(fù)習(xí)范圍不宜太廣。如果想真正有收獲，就不能貪多！適宜重點攻克薄弱學(xué)科、或某學(xué)科中的重點內(nèi)容。（超清數(shù)學(xué)應(yīng)多用點時間來鞏固提高。英語可將平時的上課內(nèi)容拿來復(fù)習(xí)，記憶一些固定的用法和常用搭配。把上學(xué)期的課文從開始再復(fù)習(xí)下，有些需要記憶的東西一定要記住。比如每單元的單詞及其拼寫和固定搭配和固定句式及語法知識。）

三、預(yù)習(xí)下學(xué)期課程： 將下學(xué)期的課程提前預(yù)習(xí)一下，掌握各重要科目（語文、數(shù)學(xué)、英語）下學(xué)期的重難點。預(yù)習(xí)的過程中碰到的不懂的問題要及時做記錄，等到開學(xué)的時候可詢問老師。（數(shù)學(xué)要提前預(yù)習(xí)前4章，英語要預(yù)習(xí)前五單元）

四、時間安排表（可根據(jù)自身情況作合理調(diào)整）

8：00起床之后 刷牙漱口洗臉吃早飯

早上8：30 合理安排30分鐘大聲朗讀背誦英語課文，聽一些英語聽力。聽讀是培養(yǎng)英語語感最好的方法。聽讀的材料可以是上學(xué)期的英語教材，也可把下學(xué)期教材。

9：00 做寒假作業(yè) 先做數(shù)學(xué)。因為早上頭腦是最清醒的，數(shù)學(xué)邏輯思維比較強(qiáng)，所以先做數(shù)學(xué)的作業(yè);

10：00 開始休息15分鐘，學(xué)了一個小時也該舒展舒展筋骨了，因此利用這15分鐘的時間充分休息，也活動活動。

10： 20—11：20 做英語寒假作業(yè)，給自己每天定一個目標(biāo)。比如每天做多少頁，然后在規(guī)定的時間做完。寒假作業(yè)做完后可以閱讀一些英語讀物，寫寫單詞。

下午可以自己安排1個半小時開始學(xué)習(xí)語文 學(xué)習(xí)語文的時間可以比較自由，依靠自己的勞逸程度，充分分配自己的時間。實在累了，可以閱讀一些課外書籍，這樣也可以擴(kuò)充自己的知識面，為寫作積累材料。

晚上可安排一個小時 練習(xí)寫字和學(xué)習(xí)寫作文，包括語文和英語。時間上可以是今天學(xué)習(xí)語文，明天就學(xué)習(xí)英語。堅持每天認(rèn)真寫一頁，英語字帖或者語文都行。然后呢可以買本英語方面的作文輔導(dǎo)書，學(xué)習(xí)寫一些小文章?？砂褧r間安排在晚上7：00—8：00

剩下的晚上時間可以自由分配，可以自己看些電影，電視。外國電影必須有英語字幕，慢速的。建議看看bbc的魅力中國，挺適合英語學(xué)習(xí)的。

初一下學(xué)習(xí)計劃范文第3篇

夜涼如水，路在腳下延伸，我漫步在路上，思緒卻如那乍起的夜風(fēng)蕩漾起來，原來初一的時光已經(jīng)過去了。

驀然回首，初一的點點滴滴，猶如樹上的葉子，泛著碧綠的色彩，歷歷在目。

初一上學(xué)年，彌漫著花香和絢爛光華的花季。

初來乍到，盡管起初仍沉浸于小學(xué)自由的氛圍中，可后來終于意識到今非昔比。爾后，又以滿懷的激情投入到學(xué)習(xí)中。在學(xué)習(xí)路上，幸運(yùn)的我結(jié)識了很多志同道合的朋友，我們卻更是對手。我們還把蘇霍姆林斯基的名言：“朋友之間經(jīng)常暗暗展開競賽，這種競賽既能取得勝利的信心，又能增進(jìn)友誼“，奉為競爭準(zhǔn)則。每天早自修，我屁顛屁顛地朗讀課文，午自修則忙于做作業(yè)，晚自習(xí)有時聽課，有時自己看書，這樣的自修課方式我一直延用至今，因為我相信?自己定一個學(xué)習(xí)計劃，這樣學(xué)習(xí)起來一定會輕松。自修課這樣，我平時課上和課下我當(dāng)然也給自己訂了嚴(yán)格的要求.....面對著我的努力，老天感動了，終于”皇天不負(fù)有心人”，我榮譽(yù)累累，順利地?完了初一的上學(xué)年。

白駒過隙，明艷的花朵忽然被雨點打落。

初一下學(xué)年，彌漫著淚，迷失在蒙蒙憂傷里的雨季。

世事難料，當(dāng)發(fā)現(xiàn)昔日的熱情再度投入到新學(xué)年的學(xué)習(xí)上，我的成績卻一次比一次不堪入目時，不免黯然矢傷；當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)業(yè)上已經(jīng)“負(fù)責(zé)累累”，付出太多而收獲的太少時，不免潸然淚下；當(dāng)發(fā)覺自己從迷茫中醒來，卻沒有了前進(jìn)的力量時，不免揪心的疼痛。

面對這突如其來的壓力，自卑打敗了自信，沉默寡言擊退了活潑開朗。霧失樓臺，云蔽晴空，點點都是愁人淚！帶著淚痕和沉重，我踉踉蹌蹌地走完了初一的時光。遠(yuǎn)方彌漫著濃霧的那片白色，是進(jìn)？是退？還是停？?吧！此刻就讓黑夜告訴我答案，走進(jìn)那令人窒息的黑夜，讓黑暗淹沒我，不再回來，不再回來這死活不能的教室里.....

初一下學(xué)習(xí)計劃范文第4篇

選擇課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)要注意“對癥下藥”

針對許多孩子不會安排自己的學(xué)習(xí)，自學(xué)能力不強(qiáng)，以及有些偏科的情況，有些家長會選擇給孩子請家教、報輔導(dǎo)班，或者報一些夏令營，提醒家長，課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)眾多，魚龍混雜，即使各方面都不錯的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)也有自己的特色，給孩子選課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，一定要分析該機(jī)構(gòu)的“特色”是否針對自己孩子的“特點”。專家建議家長，為孩子計劃暑假的具體安排時，找一個孩子信任的人，并且有一定的學(xué)習(xí)或教學(xué)經(jīng)驗，幫孩子制訂暑假的學(xué)習(xí)計劃，做孩子在選擇課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)時候的“高參”。

學(xué)習(xí)以外的安排要給孩子一定的“自”

在一些孩子眼中，不管什么時候，只要自己玩，家長肯定不高興?！半m然他們不說，我也知道他們不想讓我玩”，一位同學(xué)向老師如此說。在暑假里，家長不應(yīng)該讓孩子一直籠罩在學(xué)習(xí)的壓力之下。以至于孩子全天處于家長逼著學(xué)點就學(xué)點，偷空能玩就玩會的狀態(tài)。一名初三的孩子與老師聊的時候談到：“我看電視的時候，手一直拿著遙控器，門一響我就馬上關(guān)掉，假裝上廁所?！庇羞@樣一個故事，兩個城市處理垃圾的政策不同。A城市到處貼著“此處不準(zhǔn)倒垃圾”，結(jié)果市民經(jīng)常偷偷地到處亂倒垃圾，搞得城市非常的臟亂；B城市在幾個地方貼上“此處可倒垃圾”，市民們都把垃圾倒在允許倒垃圾的地方，城市的絕大多數(shù)地方都很干凈整潔。聰明的家長們自然會從這個老掉牙的故事中得到如何對待孩子的啟發(fā)?！白铌P(guān)鍵的是，家長一定要針對自己孩子的特點制定有針對性的策略?！?/p>

1.看數(shù)學(xué)書，盡量把基礎(chǔ)的知識懂透。暑假時間比較多，自主學(xué)習(xí)的時間久較多，所以藥好好把握。把平時沒學(xué)懂的學(xué)懂。為下學(xué)期的學(xué)習(xí)做下鋪墊

2.學(xué)數(shù)學(xué)，不做題是不行的，數(shù)學(xué)講究見多識廣，有些別個見都沒見過的題，你做過的，就很容易。

3.數(shù)學(xué)，假期補(bǔ)課可以適當(dāng)安排，畢竟初一，不用太緊張，補(bǔ)課要有針對性，對自己不懂，或不是很懂的東西才補(bǔ)。

4.適當(dāng)?shù)念A(yù)習(xí)也是有必要的，初二的重點應(yīng)該是一次函數(shù)和四邊形，可對較基礎(chǔ)的東西進(jìn)行預(yù)習(xí)。

當(dāng)然，能力不同，要求不同。

語文語文學(xué)起來應(yīng)該比較輕松，主要是背誦下期的一些古文，這個很重要，為開學(xué)的學(xué)習(xí)打下號基礎(chǔ)。

英語記單詞盡量不前250個單詞記下來還可以買跟教材配套的磁帶進(jìn)行跟讀，很有用。復(fù)習(xí)就是記學(xué)過的單詞，盡量都會寫。還有就是背課文，增強(qiáng)語感。很重要。

初一下學(xué)習(xí)計劃范文第5篇

【關(guān)鍵詞】英語 睡覺 表現(xiàn) 原因 方法及解決途徑

在大多數(shù)農(nóng)村中學(xué)中，由于生源較差，初中英語教學(xué)中普遍存在著學(xué)生在課堂上不專心聽講、睡覺、講小話、做小動作，甚至吵架打鬧等現(xiàn)象，尤其最讓老師頭疼的是課堂上睡覺，老師在講臺上孜孜不倦的向?qū)W生們傳授著知識，而下邊有些學(xué)生卻睡的津津有味，這是每一個老師和學(xué)生家長最不愿看到的現(xiàn)象。對老師而言，這些學(xué)生影響了老師的講課情緒不說，最關(guān)鍵的是老師們辛辛苦苦準(zhǔn)備的講課內(nèi)容收不到良好的效果。

一、課堂上睡覺的原因

1.學(xué)生睡眠時間的因素

初一的學(xué)生剛從小學(xué)過度，學(xué)科從兩門重要科目增加到七門，咱先別說騰出時間學(xué)英語了，就連其他漢語類科目就讓學(xué)生感到無所適從。在作息時間上與小學(xué)也有著很大的區(qū)別，學(xué)生睡眠時間嚴(yán)重減少，一下難以適應(yīng)。初二、初三期間的負(fù)擔(dān)更加繁重，學(xué)生所學(xué)科目每每增加，上課就顯得有些枯燥無味。迫于升學(xué)壓力，學(xué)校不得不采用一些方法來提高質(zhì)量。學(xué)生睡眠時間少，精力透支，從而造成學(xué)生課堂上感到疲倦。

從早上6點多起床到晚上10點就寢的作息時間就可以出，農(nóng)村中學(xué)的學(xué)生條件較為艱苦，睡眠質(zhì)量差。作為城區(qū)的學(xué)生生活條件應(yīng)該是更為優(yōu)越，因為一般都是沒有晚自習(xí)的，我們的睡眠時間也較為長，我們的作業(yè)也較為少，可是有些同學(xué)卻過度沉迷于網(wǎng)游，小說，玩手機(jī)等事上，睡覺較晚，導(dǎo)致課上睡覺。

2.學(xué)生自身的生理、心理因素和環(huán)境因素

作為農(nóng)村的學(xué)生，對于英語這科目講大部分學(xué)生都是零基礎(chǔ)的，尤其是有些來自村小的學(xué)生在初中以前從未接觸過英語，上中學(xué)后突然來了這么一個什么基礎(chǔ)都沒有的外國語言，很顯然有一種懼怕的感覺，還沒有開始學(xué)習(xí)心想肯定是趕不上那些有基礎(chǔ)的同學(xué)了，農(nóng)村學(xué)校更別談什么學(xué)習(xí)英語的環(huán)境了，在這滿是中國語言的環(huán)境下學(xué)習(xí)外國語言難免有些心有余而力不足的感覺。

3.來自教師方面的因素

作為中學(xué)英語教師，面對學(xué)生上課睡覺的問題也感覺有苦說不出，當(dāng)然也不排除教師自身的原因。比如：業(yè)務(wù)水平欠優(yōu)，管理素質(zhì)不夠高，上課缺乏趣味，無幽默感，死板硬套，缺乏課堂隨機(jī)應(yīng)變能力，不能根據(jù)學(xué)生需要和興趣調(diào)控課堂，變化授課內(nèi)容或調(diào)整授課方式。有時對學(xué)生管理缺乏耐心或經(jīng)驗，對待睡覺學(xué)生缺乏包容心，不能俯下身去調(diào)查或詢問學(xué)生原因，不去關(guān)心學(xué)生思想，感情，不去考慮學(xué)生生活困難或者學(xué)習(xí)困難，或者其它困難，因而對此類現(xiàn)象聽之任之，這是缺乏責(zé)任心的表現(xiàn)。

下面是本人對某個中學(xué)初一年級學(xué)生英語課堂的調(diào)查結(jié)果：

a英語作業(yè)多，b教學(xué)內(nèi)容欠佳，c像催眠曲一樣，d不喜歡老師的風(fēng)格，e教學(xué)方式一塵不變，f打小就是瞌睡蟲，g深夜玩手機(jī)，h基礎(chǔ)差沒了興趣。

在打瞌睡原因的投票當(dāng)中，我們不難看出導(dǎo)致睡覺的客觀原因比主觀原因多，可見學(xué)生睡覺的現(xiàn)象和老師有著密不可分的關(guān)系。

4.對英語失去興趣和信心產(chǎn)生厭學(xué)心理

進(jìn)了初中，雖然知道英語是一門主科，但面對大量的單詞、句型和語法知識，還是覺得英語是枯燥的，是難以學(xué)好的，因此，課堂上聽不進(jìn)去，不能積極地配合老師的講課，課堂上就通過睡覺的方式打發(fā)時間。

案例：

在我任教上屆初三九、十班期間，有一個從外校來的初三學(xué)生，在我多次上課喊醒他并讓其站一會兒再坐下后，該生終于忍不住給老師寫了一封信夾在作業(yè)本里：

老師，您好。

您可能不知道，我已經(jīng)上課睡了兩年了，我上課什么也聽不懂，我也不想聽，請您別再喊我了。

謝謝。

后來我跟該學(xué)生談話，聯(lián)系家長并制定懲罰監(jiān)督措施，但終于還是無效。

睡覺現(xiàn)象，初一形成，初二強(qiáng)化，到初三即將畢業(yè)，睡覺習(xí)慣已根深蒂固，再想糾正為時已晚矣。這對于學(xué)生心理健康有著極大的影響。 對于經(jīng)常上課睡覺的學(xué)生，在老師的眼里和同學(xué)們的眼里，他們都感到無可奈何，被學(xué)生私底下稱為“睡神”，“睡尸”等。然而這些學(xué)生也習(xí)以為常，不以為意，常此以往，學(xué)生在心理上產(chǎn)生了麻木感，失去最起碼的道德羞恥感，這對學(xué)生的心理健康成長是極為不利的。

如在我在問卷調(diào)查中的結(jié)果：

你一般睡多久？

A.幾分鐘 B.半節(jié)課 C.一節(jié)課 D.視情況而定

上課睡覺時心里什么感覺？

A.心安理得 B.心里不安穩(wěn) C.沒感覺 D.說不清

從調(diào)查結(jié)果可看出，在超過60%的同學(xué)睡覺長度在幾分鐘到一節(jié)課的前提下，有超過30%的同學(xué)對于上課睡覺心安理得，這種對知識的態(tài)度往往會導(dǎo)致同學(xué)們以后在生活中缺乏積極性，在競爭激烈的社會中難以立足。

二、面對我們很是棘手的問題能采取什么樣的辦法呢？

首先盡最大可能提高睡眠質(zhì)量。

我們知道，睡眠對于大腦健康是極為重要的。睡眠是消除大腦疲勞的主要方式。人一般需要有8個小時以上的睡眠時間，并且必須保證高質(zhì)量。良好睡眠，可調(diào)節(jié)生理機(jī)能，維持神經(jīng)系統(tǒng)的平衡，是生命中重要的一環(huán)。睡眠不足，第二天就會頭錯腦脹、全身無力。所以睡眠與健康工作和學(xué)習(xí)的關(guān)系甚為密切。

其次從學(xué)生自身的生理、心理因素和環(huán)境因素進(jìn)行調(diào)整。

隨時關(guān)注每位同學(xué)的生理和心里變化，利用課外時間多與學(xué)生交流，了解他們的近況，根據(jù)不同狀況采用不同方式進(jìn)行授課，讓學(xué)生感覺在不同的環(huán)境下學(xué)習(xí)。

（一）作業(yè)方面，認(rèn)真做好課堂筆記也都是較好的方法。

（二）每天要有學(xué)習(xí)計劃。

1.認(rèn)真安排好你的時間。

2.學(xué)習(xí)前先預(yù)習(xí)。

3.充分利用課堂時間。

4.學(xué)習(xí)要有合理的規(guī)律。

5.樹立正確的考試觀。

再者就是注重教師自身能力的培養(yǎng)。

教師要隨時更新知識，隨時給自己充電，盡量讓每節(jié)課都是新的。教師只有給自己最好的武裝，才能給以學(xué)生最大的信服。然后要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣讓其擺脫厭學(xué)心理。