前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇鄒越讓生命充滿愛范文，相信會(huì)為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

鄒越讓生命充滿愛范文第1篇

首先，是愛祖國(guó)。鄒越教授主要告訴我們要愛祖國(guó)的國(guó)歌、國(guó)旗。并告訴我們國(guó)歌、國(guó)旗所代表的意義。讓我最感動(dòng)的是一個(gè)非洲男孩來參加馬拉松比賽。當(dāng)一個(gè)黑人團(tuán)隊(duì)走進(jìn)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)時(shí)，所有的人投來了鄙視的目光，在組委會(huì)頂著巨大的壓力和這個(gè)團(tuán)隊(duì)商量選出了一個(gè)運(yùn)動(dòng)員。鄒越教授講述了這個(gè)黑人運(yùn)動(dòng)員用生命的代價(jià)，贏得了全世界人對(duì)他的民族、他的國(guó)家的尊重。并用實(shí)際行動(dòng)告知我們：在國(guó)歌響起、國(guó)旗升起時(shí)應(yīng)該站起來注視國(guó)旗。讓我們用行動(dòng)去感受。

接著，是愛老師。鄒越教授用一個(gè)個(gè)感人的故事來告訴我們，老師是不容易的，老師所做的一切都是為了我們。他給我們講了一個(gè)寓言，告訴我們：在這樣一個(gè)年齡里，在學(xué)校里你不好好讀書，將來有一天，你就會(huì)成為這個(gè)故事的主角。在今天我們社會(huì)上，有多少成年人已經(jīng)成為這個(gè)故事的主角了。當(dāng)你在學(xué)校里讀書，當(dāng)你打開作業(yè)本，當(dāng)你在寫作業(yè)，當(dāng)你學(xué)習(xí)的時(shí)候，有一個(gè)聲音在你的耳旁不停地響起，那是你爸爸媽媽的聲音，那是你老師的聲音，那是每一個(gè)愛你的人的聲音，他們說著相同的一句話“孩子啊，好好讀書吧，將來會(huì)有用的?！?有時(shí)候我會(huì)說老師的教學(xué)不好，因?yàn)槲覜]有看到老師身上的偉大。

第三篇是愛父母，“你記得父母的生日嗎？”“你給父母洗過手嗎？”我最難忘的是鄒越教授給母親洗腳，給父親捶背的故事。而后，他又教會(huì)了我們?cè)鯓颖磉_(dá)愛。通過鄒越教授的演講，我明白了：父母撫養(yǎng)我們很不容易，我們要體諒他們，回報(bào)他們對(duì)我們的愛。聽完了這段演講我想到了：我小的時(shí)候我是多么的不懂事總是不聽話，有幾次還把我的媽媽氣哭了現(xiàn)在想想我那時(shí)是多么的不懂事?。?，藏在世界的每個(gè)角落，就看你有沒有去發(fā)現(xiàn)它，有沒有把它找出來給予別人。人人都需要愛，讓世界都充滿愛，我們的生活就會(huì)更美好！

鄒越讓生命充滿愛范文第2篇

早就聽說鄒越教授的演講震撼人心，催人淚下，也曾從朋友的空間轉(zhuǎn)載過來準(zhǔn)備和孩子共同聆聽這愛的呼喚.下面由小編來給大家分享觀世界充滿愛的心得，歡迎大家參閱。

觀世界充滿愛的心得1今天上午，老師給我們 看了一部影片——《與名師 面對(duì)面之讓世界充滿愛》。 這部影片主要是講述老師和父母?jìng)內(nèi)绾螑酆⒆?，為孩子所作出的犧牲，聽完這些故事我深受感動(dòng)，更加熱愛老師，熱愛父母，希望能從身邊的小事做起，為這世界增添更多的愛!

讓我最受感動(dòng)的是這么一個(gè)故事：一名快要退休的老教師，在馬路上勇敢地救了6個(gè)小學(xué)生，自己卻被汽車撞到20米外，獻(xiàn)出了生命，這是多么崇高的行為，這包含了多么偉大的愛!

每一位老師為自己的學(xué)生付出了許多，有些付出了汗水，有些付出了時(shí)間，有些甚至付出了自己的生命。我不由得想到我們的班主任楊老師，每當(dāng)我們放學(xué)背著書包離開了學(xué)校，楊老師又會(huì)返回辦公室批改作業(yè)，有時(shí)做完值日后我經(jīng)過老師辦公室，總能看到老師低著頭默默工作著，觀后感《讓世界充滿愛觀后感400字》。因?yàn)殚L(zhǎng)期的講課，老師的咽喉經(jīng)常發(fā)炎，不得不經(jīng)常吃中藥治病，想到老師吃藥我覺得很難受，真希望同學(xué)們好好聽課，讓老師上課不需要太大聲，保護(hù)好喉嚨。老師還因?yàn)槊刻煊梅酃P寫字，手指都開裂了，看到老師這么辛苦大家很心疼，只有認(rèn)真學(xué)習(xí)，讓老師多一些休息時(shí)間，少操一些心，這就是對(duì)老師最好的報(bào)答了。

在今后的學(xué)習(xí)生活中，我都會(huì)以老師為榜樣做好每一件事，因?yàn)槔蠋熅拖裣灎T一樣燃燒自己，照亮別人，世界因?yàn)樗麄兂錆M了更多的愛!

觀世界充滿愛的心得2今天，我們看了一個(gè)影片_讓世界充滿愛。我的觸動(dòng)非常深。

心中有許多的感慨，也懂得了許多。這是一個(gè)特殊的影片。讓我仿佛看到了一顆顆正在躍動(dòng)而著的心，愛國(guó)的，感恩的，在無數(shù)人的胸膛里跳動(dòng)。

電視上的鄒老師說了三大部分：第一大部分是國(guó)旗的象征和意義;第二大部分是師生情;第三大部分是父母對(duì)孩子的愛和付出。

No.1愛祖國(guó)

當(dāng)說到“當(dāng)國(guó)旗升起來的時(shí)候，要記住我是中國(guó)人”這句話時(shí)，我想到我，為我是中國(guó)人而感到自豪，因?yàn)樽鎳?guó)是我們的母親，她哺育了我們，中國(guó)人是有血性的。說到黑人堅(jiān)持不懈地向著終點(diǎn)前行，我想到學(xué)習(xí)是無止境的，學(xué)生第一做到的就是學(xué)習(xí)，不放松，奮發(fā)圖強(qiáng)，學(xué)習(xí)氣氛會(huì)逐漸上升

No。2愛老師

老師”這個(gè)稱呼叫起來很輕松，但是這兩個(gè)字卻包含了老師對(duì)學(xué)生那種濃濃的情誼。鄒老師說的那段話讓我更深一步懂得老師的辛勤耕耘。實(shí)際上我也沒有想到，當(dāng)我在家里玩時(shí)，在和同學(xué)談笑時(shí)，在操場(chǎng)上打鬧時(shí)，都沒有發(fā)現(xiàn)老師正在家里或辦公室批改學(xué)生的作業(yè)。當(dāng)我們嬉戲時(shí)，怎能比得上老師對(duì)學(xué)生的那種愛呢?當(dāng)我們流淚的時(shí)候，怎能比得上老師那金子般的汗水呢?當(dāng)我們打開課本用那細(xì)嫩的小手寫作業(yè)的時(shí)候，怎能比得上老師那粗糙的手呢?老師對(duì)學(xué)生的那種愛無與倫比，只得用自己真實(shí)而凝聚著自己心血的成績(jī)來報(bào)答老師。在這里，我最想說的一句話是：“老師，您辛苦了!老師，我愛你!”

No 3愛父母

我們真的懂得感恩嗎?我們真的關(guān)心身旁那些愛我的親人們嗎?我不斷反問自己。父母把自己的全部都放在了我們這兒，就差沒把心掏出來了?；蛟S因?yàn)槲覀兊哪昙o(jì)太小，還不能明白媽媽掛在嘴邊的嘮叨，我們還不能體味父母的艱辛。我們?cè)跐u漸長(zhǎng)大，可能會(huì)忽略了他們的感受。因?yàn)槲覀儏s少了一顆感恩的心，所以無形中我們傷害了他們;因?yàn)槲覀兩倭艘活w感恩的心，所以我們無視于親人們那無言的奉獻(xiàn);因?yàn)橛H人們那無怨無悔不圖回報(bào)的愛，所以我們?cè)缫寻堰@種愛默認(rèn)為理所當(dāng)然的了;因?yàn)樗麄兊娜淌?，所以我們的出言不遜早已成為了家常便飯。我也毫不例外，今天我才懂得：世界上沒有任何一種付出是理所當(dāng)然的，我們需要一顆感恩的心!

No4愛自己

每個(gè)人的生命都有一種價(jià)值，一種芬芳。一個(gè)人來到世界上，總會(huì)留下屬于自己的痕跡，然而這種價(jià)值是不會(huì)被歲月的痕跡所磨滅的。

這個(gè)影片雖然只有47分鐘，但鄒越老師那激情澎湃的演講已在我的心中留下烙印，它是在讓我懂得了太多太多……它讓我重拾了許多顆心，珍貴的心。是啊!祖國(guó)是偉大而值得歌頌的。每個(gè)有良心的人都有這顆愛國(guó)的心。老師與父母對(duì)我們的恩情，比山更高，比海更深。我們應(yīng)該感恩老師，感恩父母，由此回報(bào)社會(huì)。

我們應(yīng)該尊重這么多的份沉甸甸的愛，國(guó)家，父母，老師，的、三者加在一起，那就是整個(gè)世界_一個(gè)充滿愛的世界。

觀世界充滿愛的心得3觀看了鄒越教授的視頻《讓世界充滿愛》，被里面精彩的、發(fā)人震憾的語(yǔ)言深深打動(dòng)了!

這是一次觸動(dòng)心靈的演講，在我們的成長(zhǎng)過程中，這將是一筆寶貴的財(cái)富。在物質(zhì)生活提高的當(dāng)今，我們確實(shí)需要這樣一些激動(dòng)人心、催人奮發(fā)向上的演講。

那種感情的渲染使現(xiàn)場(chǎng)所有的老師與同學(xué)都流下了眼淚，而且所有的人都不停地擦眼淚。當(dāng)然，這其中的原因有很多，我認(rèn)為最重要的原因是那種渲染力，情緒感染情緒。

故事非常打動(dòng)人心，我們從小到大，父母對(duì)我們的關(guān)愛，可我們給父母洗過一次腳嗎?給父母做過一次飯嗎?這些事，似乎從小到大都是父母給我們做的。父母為我們?nèi)找共賱?，而我們何曾想過，有些事情難道我們自己不會(huì)嗎?我們又為什么不去幫幫父母呢?父母把我們從小養(yǎng)到大，是多么辛苦啊!我們一定要好好學(xué)習(xí)來報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩!不必非要長(zhǎng)大后才能孝順父母，讓我們從小事點(diǎn)滴做起吧，哪怕是一句暖心窩的話……

孟郊說過：慈母手中線，游子身上衣。

臨行密密縫，意恐遲遲歸。

誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。

我們是世界的未來;我們是父母的未來。讓我們好好讀書吧。我們要大聲地說："爸爸，媽媽你們辛苦了!感謝你們"

還有老師："老師，您辛苦了，謝謝您!"

觀世界充滿愛的心得4《讓世界充滿愛》是鄒越老師向小朋友們傳播愛的感受。其中有老師與學(xué)生之間的愛，家長(zhǎng)與孩子之間的愛……我利用周五包班的時(shí)間，讓二年級(jí)看完了這個(gè)關(guān)于"愛的傳播"的視頻。

當(dāng)演講說到老師對(duì)學(xué)生的愛時(shí)，全部學(xué)生似乎有所感悟的。頓時(shí)，整個(gè)教室的氛圍都變得沉重而且嚴(yán)肅起來了。學(xué)生依稀理解到老師在辛勤工作的崗位上正在為每一個(gè)孩子付出真心的愛。學(xué)生似乎都在思考著老師平時(shí)的嘮叨、關(guān)心、表?yè)P(yáng)……一點(diǎn)一滴的關(guān)愛?？粗曨l，學(xué)生都投以真切的感受，都懂得了，懂得了老師的愛。

當(dāng)鄒越老師說到爸爸媽媽對(duì)孩子的愛，孩子們就更加的激動(dòng)了，淚水都?jí)阂植蛔〉南蛲庑埂：⒆觽兊臏I水，是對(duì)爸爸媽媽每天起早摸黑的工作表示理解，是對(duì)爸爸媽媽的嘮叨表示接受，是對(duì)爸爸媽媽的辛苦表示感動(dòng)。他們的淚水，表示著他們將會(huì)改變自己的想法，將會(huì)用懂事的心去學(xué)習(xí)。

對(duì)二年級(jí)的小朋友，他們的周圍都彌漫著爸爸媽媽的愛，都彌漫著老師的愛。所以，當(dāng)他們不認(rèn)真學(xué)習(xí)的時(shí)候，爸爸媽媽的關(guān)心就變得嘮叨，老師的`叮嚀就變得煩躁，關(guān)心的人就變得討厭?？墒牵瑦凼遣荒苤槐憩F(xiàn)出嘮叨、煩躁和討厭，因此，愛要改變一切的心態(tài)，讓被愛的人能夠得到，讓愛人的人也得到安慰。

愛的心態(tài)，推動(dòng)著人敞開寬大的心扉，愛護(hù)、包容所有的缺點(diǎn)，讓世界真正充滿愛。

觀世界充滿愛的心得5那天窗外下著小雨，我不由自主地打開了《讓世界充滿愛》這本書。這本書講了：無私的母愛，小學(xué)生用法律來保護(hù)自己和他人等故事。

鄒越讓生命充滿愛范文第3篇

現(xiàn)在許多成長(zhǎng)中的青少年對(duì)父母師長(zhǎng)以及朋友的關(guān)愛已經(jīng)習(xí)慣于接受，理所當(dāng)然地享受他們的照顧和無私奉獻(xiàn)，從來沒有想到如何去回報(bào)。感恩是社會(huì)上每個(gè)人都應(yīng)該有的基本道德準(zhǔn)則，是做人的起碼的修養(yǎng)，是中華民族的傳統(tǒng)美德。舉行這次活動(dòng)正是為讓廣大中學(xué)生在享受關(guān)愛的同時(shí)，也能學(xué)會(huì)理解別人的付出，讓他們把自己得到的深切的愛延續(xù)和傳遞，學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)珍惜，懂得回報(bào)，懂得表達(dá)。

二、活動(dòng)的組織

初一級(jí)部

三、活動(dòng)的內(nèi)容和安排

1、了解“感恩”（第3周）

（1）以“感恩”為主題出一期黑板報(bào)。

（2）制作一張小報(bào)，主要內(nèi)容為介紹“二十四孝”和“感動(dòng)中國(guó)”的人物故事。

（3）通過年級(jí)博客進(jìn)行宣傳和相關(guān)知識(shí)的普及。

2、體驗(yàn)“感恩”（第4—6周）

（1）集中觀看勵(lì)志演講《讓生命充滿愛》。（中國(guó)校園演講大師鄒越）

（2）各班開設(shè)一節(jié)“感恩”主題的主題班會(huì)。

（3）收集身邊的“感恩”人物和故事，舉行一次演講會(huì)。

3、表達(dá)“感恩”（第7—10周）

（1）感謝父母養(yǎng)育之恩

開展給父母（或親人）寫一封感恩信活動(dòng)；

布置愛心家庭作業(yè)。送父母一句溫馨的祝福；給父母講一個(gè)開心的故事；我為家里做幾件家務(wù)：打掃衛(wèi)生、疊被、洗衣、做飯等，以培養(yǎng)學(xué)生感激父母的養(yǎng)育之情。

“算算親情賬，感知父母恩”。將自己的學(xué)費(fèi)、書雜費(fèi)、生活費(fèi)、交通費(fèi)、零花錢等支出加起來，算出家長(zhǎng)為自己的投資，計(jì)算學(xué)習(xí)投資的成本。估算將來讀高中、上大學(xué)的成本。假定自己畢業(yè)后的收入，計(jì)算自己大致需要多少年才能回報(bào)父母。開展“為父母節(jié)約一分錢、一粒米”活動(dòng)，在學(xué)生中大力倡導(dǎo)節(jié)約之風(fēng)，杜絕浪費(fèi)。

（2）感謝老師教育之恩

開展以“四個(gè)一”（寫一封信，談一次心，提一個(gè)建議，表一個(gè)決心）為主題的學(xué)生向老師獻(xiàn)真情活動(dòng)。

舉行小型故事會(huì)：《我和我的老師》

（3）感謝學(xué)校培育之恩

開展“我為學(xué)校塑形象”活動(dòng)，規(guī)范日常行為，注重文明禮儀，不做影響學(xué)校形象的事。

組織學(xué)生清理校園衛(wèi)生死角，增強(qiáng)主人翁意識(shí)。

開展“我為學(xué)校寫一句感恩的話”活動(dòng)。每名學(xué)生寫一句感恩學(xué)?；蚶蠋煹脑挕?/p>

四，活動(dòng)要求

1、各班要高度重視本次活動(dòng)，認(rèn)真閱讀方案的內(nèi)容，認(rèn)真組織，追求實(shí)效。

2、表達(dá)感恩的活動(dòng)由各班根據(jù)情況各選擇1-2項(xiàng)完成，也可融合到主題班會(huì)中。要求有活動(dòng)過程的圖片和文字資料，及時(shí)上傳到級(jí)部博客或者發(fā)送到級(jí)部信箱中。

五，活動(dòng)評(píng)估

由學(xué)校組織對(duì)本次活動(dòng)中積極參與組織、策劃的班級(jí)和個(gè)人進(jìn)行表彰。

揚(yáng)子一中初一級(jí)部

年月日

感恩主題教育活動(dòng)具體工作安排

1、了解“感恩”（第3周）

（1）以“感恩”為主題出一期黑板報(bào)。（）

（2）制作一張小報(bào)，主要內(nèi)容為介紹“二十四孝”和“感動(dòng)中國(guó)”的人物故事。（）

（3）通過年級(jí)博客進(jìn)行宣傳和相關(guān)知識(shí)的普及。()

2、體驗(yàn)“感恩”（第4—6周）

（1）集中觀看勵(lì)志演講《讓生命充滿愛》。（中國(guó)校園演講大師鄒越）()

（2）各班開設(shè)一節(jié)“感恩”主題的主題班會(huì)。(和班主任)

（3）收集身邊的“感恩”人物和故事，舉行一次演講會(huì)。（）

（4）評(píng)選“感動(dòng)一中”的人物。()

3、表達(dá)“感恩”（第7—10周）

（1）感謝父母養(yǎng)育之恩(班主任)

開展給父母（或親人）寫一封感恩信活動(dòng)；

布置愛心家庭作業(yè)。送父母一句溫馨的祝福；給父母講一個(gè)開心的故事；我為家里做幾件家務(wù)：打掃衛(wèi)生、疊被、洗衣、做飯等，以培養(yǎng)學(xué)生感激父母的養(yǎng)育之情。 1 2

“算算親情賬，感知父母恩”。將自己的學(xué)費(fèi)、書雜費(fèi)、生活費(fèi)、交通費(fèi)、零花錢等支出加起來，算出家長(zhǎng)為自己的投資，計(jì)算學(xué)習(xí)投資的成本。估算將來讀高中、上大學(xué)的成本。假定自己畢業(yè)后的收入，計(jì)算自己大致需要多少年才能回報(bào)父母。開展“為父母節(jié)約一分錢、一粒米”活動(dòng)，在學(xué)生中大力倡導(dǎo)節(jié)約之風(fēng)，杜絕浪費(fèi)。

（2）感謝老師教育之恩(班主任)

開展以“四個(gè)一”（寫一封信，談一次心，提一個(gè)建議，表一個(gè)決心）為主題的學(xué)生向老師獻(xiàn)真情活動(dòng)。

舉行小型故事會(huì)：《我和我的老師》

（3）感謝學(xué)校培育之恩

開展“我為學(xué)校塑形象”活動(dòng)，從學(xué)生自己的日常行為規(guī)范著手，校服穿著整潔不留長(zhǎng)發(fā)、染發(fā)，文明禮讓，不做影響學(xué)校形象的事情。()

組織學(xué)生清理校園衛(wèi)生死角，培養(yǎng)學(xué)生不亂扔垃圾、紙屑的習(xí)慣，看到垃圾主動(dòng)撿起來并放到垃圾桶。()

鄒越讓生命充滿愛范文第4篇

一、教學(xué)中用激情感染學(xué)生，提高教育教學(xué)效果。

提高教育教學(xué)效果的策略很多，教師要會(huì)教，學(xué)生要樂學(xué)，達(dá)到學(xué)生樂學(xué)，這就需要教師講課有感染力，而感染力來自激情。講課沒有激情，必然乏而無味，無法吸引和征服學(xué)生，也就不能感染學(xué)生，不能使學(xué)生引起共鳴，那么教學(xué)效果必然不佳。老師講課最忌平淡乏味，語(yǔ)文教師要向演講家學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的演講藝術(shù)。把每堂課當(dāng)成一次演講，演講家面對(duì)的是觀眾，教師面對(duì)的使學(xué)生。每個(gè)演講家在演講前無不做精心準(zhǔn)備，教師講課面對(duì)自己的觀眾――學(xué)生更應(yīng)該投入巨大的熱情，認(rèn)真對(duì)待，決不可糊弄學(xué)生，要把課講得生機(jī)勃勃、引人入勝。

在現(xiàn)實(shí)教學(xué)中大多數(shù)語(yǔ)文教師講課缺乏激情，致使課堂氣氛沉悶，學(xué)生絲毫也得不到觸動(dòng)，也就別說被感染并產(chǎn)生共鳴了。教師講課特別需要有感情投入，該釋放激情時(shí)絕不可吝嗇。就應(yīng)該盡情釋放，像水銀瀉地；像狂風(fēng)暴雨；像涓涓細(xì)流。都不為過。教師講課情緒是否飽滿，精神是否振奮，感情是否誠(chéng)摯、濃烈，直接影響到教學(xué)的效果。假定有兩個(gè)教師知識(shí)水平和其他素養(yǎng)相當(dāng)，講課時(shí)一個(gè)感情淡薄，而另一個(gè)善于動(dòng)用感情，或者同一個(gè)人在不同精神狀態(tài)下去上課，效果是明顯有別的。例如：前一段時(shí)間我校組織學(xué)生觀看中國(guó)之聲演講團(tuán)鄒越教授的演講《讓生命充滿愛》會(huì)場(chǎng)上多數(shù)同學(xué)都被鄒越老師的演講所感染并流下了眼淚。事后的觀后感寫的真實(shí)而又充滿感情。這就是講課有激情，有感染力的真正作用。

二、愛是提高語(yǔ)文課教育教學(xué)效果的原動(dòng)力。

教師是“塑造人類靈魂的工程師”。 教師只有熱愛自己的職業(yè)，以當(dāng)教師為榮，才能以這種自豪感去感染自己的學(xué)生，才能以飽滿的激情去培養(yǎng)學(xué)生豐潤(rùn)的語(yǔ)文情感。教師的激情，源于對(duì)真理的熱愛，源于對(duì)職業(yè)的自豪感和工作責(zé)任心，源于對(duì)工作的執(zhí)著追求以及對(duì)生活的愛憎態(tài)度。源于對(duì)學(xué)生的摯愛。三尺講臺(tái)是神圣的，

教師要有愛心，一個(gè)內(nèi)心充滿愛心的教師對(duì)待工作就充滿熱情，會(huì)將眼前的工作看成是神圣的天職，并懷有深切的興趣。不論工作有多困難都會(huì)始終如一的堅(jiān)持下去。教師只有全心全意、滿腔熱忱地傾注于教學(xué)工作，才能體味到教育教學(xué)帶來的快慰與滿足，就會(huì)愛崗敬業(yè)。從而提高教育教學(xué)效果。北京某中學(xué)教師孫剛（現(xiàn)已是校長(zhǎng)）40名學(xué)生39名考入清華、北大。孫老師生病住院15天期間，40位家長(zhǎng)為陪護(hù)孫老師爭(zhēng)得不亦樂乎。這是為什么？因?yàn)閷O老師對(duì)學(xué)生付出的愛。沒有對(duì)學(xué)生的摯愛，他怎能對(duì)教學(xué)傾注那么多得熱情，怎能教出那么好的學(xué)生。他所在的學(xué)校由一所普通中學(xué)變成學(xué)生們爭(zhēng)相前往的理想學(xué)校。因?yàn)槟茉谥袑W(xué)給孫剛老師當(dāng)學(xué)生，幾乎等于將自由的一只腳邁向了重點(diǎn)大學(xué)的門檻。學(xué)生選擇了教師，教師就應(yīng)該不會(huì)辜負(fù)學(xué)生，不會(huì)讓學(xué)生失望，而是千方百計(jì)地讓學(xué)生學(xué)到真本領(lǐng)，為學(xué)生排憂解難，付出真愛。用真愛打開學(xué)生“尊其師，重其道”渴求知識(shí)的心門。即使教師生活或工作遇挫或不如意，也不要把情緒帶到課堂上，因?yàn)閷W(xué)生是無辜的。

教師的愛體現(xiàn)在對(duì)自于專業(yè)知識(shí)與能力的把握上。如果教師平常注意主動(dòng)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)實(shí)踐能力，講究教學(xué)藝術(shù) ，并且精心準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容，講講課自然而然生動(dòng)感人。學(xué)生不油然而生敬意。相反，則很難打動(dòng)學(xué)生。教學(xué)中，一旦失去了主體的積極性、主動(dòng)性，怎能提高教育教學(xué)效果。

教師要有良好的心態(tài)，工作中難免遇到這樣和那樣的困難和問題，要正確對(duì)待。教師豁達(dá)大度，“嚴(yán)以律己，寬以待人”，笑對(duì)人生。魏書生老師在一次報(bào)告中講到：有個(gè)別教師心態(tài)不平衡，抱怨自己沒當(dāng)校長(zhǎng)、局長(zhǎng)等。魏書生老師的解答是：只要你踏實(shí)工作，在工作中展現(xiàn)出自己的才能，當(dāng)不當(dāng)校長(zhǎng)、局長(zhǎng)一樣快樂、幸福、自豪。教師要具備審時(shí)度勢(shì)、笑對(duì)人生的平常心，要能理解學(xué)生、尊重學(xué)生、寬容學(xué)生，不要在學(xué)生面前大發(fā)雷霆、影響情緒，不要因自己的工作或家庭瑣事的影響而導(dǎo)致心態(tài)失衡，甚至厭教。教師要始終迫使自己樂教、善教的忘我工作者。

教師該如何調(diào)節(jié)情緒呢？方法有很多，例如，暫時(shí)回避，學(xué)會(huì)宣泄，培養(yǎng)幽默感，善于從光明的一面看問題。在教學(xué)中，特別是在語(yǔ)文課上，教師有一顆平常心。這樣在講授文學(xué)作品時(shí)，才能不摻雜個(gè)人情緒，才能更好的把握作品思路。根據(jù)內(nèi)容的需要，或張或弛收放自如。

總之，教師講課是用愛心打動(dòng)學(xué)生，用平常心看待學(xué)生，不但要教會(huì)學(xué)生知識(shí)，還要教會(huì)學(xué)生做人，用自己的人格感染學(xué)生。即用崇高的人格魅力和淵博的知識(shí)擦亮學(xué)生渴求知識(shí)、探索人生的眼睛。

三、聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)教育教學(xué)的真對(duì)性。

不同的成長(zhǎng)環(huán)境，不同年級(jí)的學(xué)生，心理特點(diǎn)不同，知識(shí)狀況也不同。教學(xué)中，我們要緊密聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，設(shè)計(jì)組織整個(gè)教學(xué)過程，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，以加強(qiáng)教育的針對(duì)性。

聯(lián)系學(xué)生的生理、心理特征和認(rèn)知規(guī)律實(shí)際，我們選擇的教學(xué)方法也要與之相適應(yīng)。給學(xué)生提供豐富多彩的直觀形象、化難為易，化抽象為具體，讓學(xué)生愿學(xué)、樂學(xué)，從而使學(xué)生在興趣盎然中不知不覺地受到教育。

聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際增強(qiáng)教育的時(shí)代性。在教學(xué)中我們要充分使用好教材，挖掘其中蘊(yùn)含的教育內(nèi)涵，緊密聯(lián)系生活實(shí)際，將生活中不斷涌現(xiàn)出來的新事物、新信息、新觀點(diǎn)、新現(xiàn)象新人物補(bǔ)充到課堂教學(xué)中，以使教學(xué)內(nèi)容更鮮活，從而增強(qiáng)教育的時(shí)代性。真正做到這一點(diǎn)是很不容易的，我們教師必須要下一番功夫。

聯(lián)系社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)教育的實(shí)踐性。思想品德教育是一個(gè)長(zhǎng)期復(fù)雜的過程，學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成更不是一蹴而就的事。前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯曾說過：在學(xué)生的思想和行為中間“有一條小小的鴻溝，需要用實(shí)踐把這條鴻溝填滿?！币簿褪钦f，學(xué)生的良好道德品質(zhì)只有在反復(fù)的實(shí)踐中才能形成。因此，組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，加強(qiáng)教育的實(shí)踐性，是語(yǔ)文課教學(xué)不可忽視的內(nèi)容。課前開展調(diào)查活動(dòng)，課后開展實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生把課堂上學(xué)到的道理運(yùn)用到實(shí)踐活動(dòng)中去消化、理解、提高。

鄒越讓生命充滿愛范文第5篇

摘 要 班主任是維系各科教師交流溝通的橋梁，是建構(gòu)學(xué)校、家庭、學(xué)生三位一體框架的中流砥柱。一個(gè)班級(jí)是否班風(fēng)淳樸、積極向上，班主任的工作作風(fēng)、工作方式和自身人格魅力起著決定性作用。

關(guān)鍵詞 初中學(xué)校 班級(jí) 管理

中圖分類號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

初中是學(xué)生從少年向青年實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)折的關(guān)鍵階段，其生理和心理處于跌宕期，對(duì)事物的判斷缺乏清醒的認(rèn)知，行事做事容易武斷為之。隨著年齡的增長(zhǎng)和教師教育側(cè)重點(diǎn)的轉(zhuǎn)移，學(xué)生的知識(shí)閱歷日趨豐盈，成長(zhǎng)速度逐步加快，獨(dú)立思考能力和活動(dòng)能力的訓(xùn)練加劇，心中的“小孩子”意識(shí)漸漸被“小大人”觀念所替代，對(duì)師長(zhǎng)的盲從開始淡化，隨著獨(dú)立意識(shí)的覺醒，遇事開始嘗試獨(dú)立思考，但其行為風(fēng)格往往還透漏著些許的幼稚和單純。作為初中班主任，既不能進(jìn)行定勢(shì)的壓制，又不能完全放任其恣意成長(zhǎng)，在班級(jí)管理中，要立足學(xué)生實(shí)際，與學(xué)生共同制定班級(jí)發(fā)展目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，鼓勵(lì)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想，并從現(xiàn)在開始為之努力奮斗。教師自身應(yīng)主動(dòng)涉獵世界前沿教育理論，不斷更新教育理念，將不斷探索班級(jí)管理的新思路新方法作為提升自己班級(jí)管理藝術(shù)的新常態(tài)，時(shí)時(shí)以教育發(fā)展觀指導(dǎo)自己的科研探索，大膽創(chuàng)新，勇于實(shí)踐，以求收到最佳的教育效果。筆者經(jīng)過一段時(shí)間的班級(jí)管理探索，總結(jié)積累了一些實(shí)用性強(qiáng)的理論和方法，現(xiàn)與大家交流探討，與各同仁協(xié)同進(jìn)步，在班級(jí)管理科學(xué)的路上手挽手。

1德育工作貴在用心

首先，以政教處常規(guī)德育活動(dòng)為契機(jī)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的教化。有一次，政教處組織全校學(xué)生觀看了鄒越《讓生命充滿愛》的演講視頻，學(xué)生被鄒越娓娓動(dòng)聽、情意交融的演講深深打動(dòng)，很多同學(xué)的眼中都噙滿淚花，對(duì)學(xué)生的感恩教育收到了震撼人心的最佳效果。觀影結(jié)束后，很多同學(xué)仿佛意猶未盡，但隨即陷入深深思索中，面對(duì)此情此景，筆者并沒有就此打住，而是趁熱打鐵，迅速布置作業(yè)，要求學(xué)生以演講視頻為基礎(chǔ)，結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，寫出觀后感，限期呈交，設(shè)立《觀后感》審閱小組，從中選出若干優(yōu)秀篇章在全班朗讀傳閱，對(duì)學(xué)生進(jìn)行又一次的情感輻射，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生的感恩意識(shí)和觀念。在此基礎(chǔ)上，開展別開生面的大討論大演講活動(dòng)，讓學(xué)生的心里話自然流露，使學(xué)生的真摯情感自由抒發(fā)，喚起學(xué)生尊敬父母、回饋父母的強(qiáng)烈欲望，讓父母與子女的情感在學(xué)生的行動(dòng)催化下與日俱增。

其次，有的放矢地組織學(xué)生觀看愛國(guó)主義影片，組織學(xué)生對(duì)影片中的人物進(jìn)行客觀公正的評(píng)價(jià)，教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)進(jìn)行整合刪減，濃縮出具有時(shí)代意義和象征意義的影評(píng)資料。要求學(xué)生查閱影片相關(guān)史實(shí)，結(jié)合自己的認(rèn)識(shí)，寫出自己真實(shí)感受的觀后感，附著于影評(píng)資料的下方，在教室開辟出一方園地，進(jìn)行一段時(shí)間的展示。學(xué)生在觀影及后續(xù)活動(dòng)中，愛國(guó)熱情和民族自尊心被最大化的激活，達(dá)到了陶冶情操、夯實(shí)價(jià)值觀的目的。

2創(chuàng)設(shè)和美環(huán)境，蕩滌學(xué)生內(nèi)心

優(yōu)美和悅的校園環(huán)境與文化氛圍，對(duì)蕩滌學(xué)生的心靈，陶冶學(xué)生的情操具有潛移默化的作用。有一段時(shí)間，恰逢學(xué)校創(chuàng)建文明校園、文明班級(jí)活動(dòng)如火如荼進(jìn)行，筆者以此為契機(jī)，在教室布置上大費(fèi)心機(jī)，美觀醒目的名言警句，班風(fēng)學(xué)風(fēng)的考究裝裱，尤其是引人注目的“班級(jí)名人光榮榜”更是相得益彰、分外突出，其中筆者按照助人為樂、熱愛勞動(dòng)、熱愛集體等諸方面科學(xué)合理的對(duì)榜單進(jìn)行了分類，讓那些在各個(gè)方面表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)都能名列其中，打破了傳統(tǒng)的“唯學(xué)習(xí)論”，為學(xué)生的向真向善向美發(fā)展開辟了多元化的途徑，對(duì)匡扶正氣班風(fēng)，鞭笞歪風(fēng)邪氣，突出環(huán)境育人功能發(fā)揮了積極的建設(shè)性作用。

此外，為了增強(qiáng)活動(dòng)的實(shí)效性，筆者利用班會(huì)時(shí)間組織學(xué)生在教室范圍內(nèi)開展了臟亂差查擺活動(dòng)。內(nèi)容涉及桌椅擺放、學(xué)習(xí)用具規(guī)整、地面整潔度及清掃工具的有序放置，在完善這些常規(guī)方面的檢查后，還主動(dòng)調(diào)整拓展整治思路，從衛(wèi)生死角、行為盲區(qū)等多個(gè)角度延伸，力求將教室打造成美觀大方高雅整潔的首善之區(qū)，讓大家在享受優(yōu)美環(huán)境的同時(shí)，對(duì)內(nèi)心的污垢進(jìn)行一次大掃除，達(dá)到景美人更靚的超脫境界。

3用“平等心”善待每一個(gè)學(xué)生

民主平等是素質(zhì)教育改革理念中對(duì)師生關(guān)系最佳狀態(tài)的完美表述，。作為班主任，對(duì)班級(jí)的每一位同學(xué)要做到一視同仁，不應(yīng)以個(gè)人喜好為出發(fā)點(diǎn)，要從自己內(nèi)心中樹立師生人人平等的觀念。學(xué)生是獨(dú)立的個(gè)體，每個(gè)學(xué)生都是優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)的集合體，教師要積極捕捉學(xué)生個(gè)體的閃光點(diǎn)，把握住教育時(shí)機(jī)，不斷調(diào)整教育手段，全面辨證地為學(xué)生提供公平競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì)，尊重學(xué)生的個(gè)性張揚(yáng)，重視學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步。

在長(zhǎng)期的教育實(shí)踐中，同類事跡宣講無疑是個(gè)好方法。班主任在帶領(lǐng)全班學(xué)生進(jìn)步發(fā)展中，不難發(fā)現(xiàn)勤奮學(xué)習(xí)、勇于吃苦擔(dān)當(dāng)?shù)牡湫?，教師可以認(rèn)真觀察，將這些同學(xué)的細(xì)節(jié)用心記錄下來，整理成生動(dòng)的教育資料，利用周會(huì)課的時(shí)間以教師宣講、學(xué)生作報(bào)告的形式向?qū)W生展現(xiàn)這些同學(xué)的品質(zhì)釋放美，提示大家停駐匆忙的腳步，在身邊發(fā)現(xiàn)美、力促展示美，以集體的眼光審視個(gè)體，讓個(gè)體感受來自集體的關(guān)注，從而激起個(gè)體更為強(qiáng)烈的發(fā)展欲。

總之，身為初中班主任，除了按期完成教學(xué)任務(wù)外，對(duì)班級(jí)的管理、對(duì)學(xué)生個(gè)體成長(zhǎng)的關(guān)愛更是重中之重。班主任管理工作是一門充滿靈動(dòng)美和情感美的藝術(shù)，班主任要主動(dòng)“蹲下來”傾聽學(xué)生的心聲，探索教育發(fā)展客觀規(guī)律，立足學(xué)生實(shí)際，開展有針對(duì)性的教育管理工作，順應(yīng)時(shí)代進(jìn)步要求，特色鮮明地開展辦理管理創(chuàng)新工作。

參考文獻(xiàn)