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唯美日志范文第1篇

美國(guó)的表態(tài) 這是美國(guó)方面對(duì)日本防衛(wèi)政策轉(zhuǎn)變的最新表態(tài)。日本政府日前召開(kāi)臨時(shí)內(nèi)閣會(huì)議，通過(guò)了與行使集體自衛(wèi)權(quán)相關(guān)的系列安保法案，包括1個(gè)新立法和10個(gè)修正法。

事實(shí)上，由于執(zhí)政黨在日本國(guó)會(huì)參眾兩院均占據(jù)半數(shù)以上席位，這些安保法案成為法律已為定局。這也意味著安倍內(nèi)閣解禁集體自衛(wèi)權(quán)、修訂日美防衛(wèi)合作指針、擴(kuò)大自衛(wèi)隊(duì)海外軍事活動(dòng)的軍事安保政策，將在法律層面得到保障，也宣告日本戰(zhàn)后長(zhǎng)期堅(jiān)持的專守防衛(wèi)國(guó)策被安倍政府徹底顛覆。

美國(guó)方面對(duì)此大力支持，國(guó)務(wù)院發(fā)言人杰夫?拉特克在記者會(huì)上對(duì)此表示，“對(duì)加強(qiáng)美日同盟的舉措表示歡迎”。

日本民眾卻并不認(rèn)可。臨時(shí)內(nèi)閣會(huì)議召開(kāi)當(dāng)天，就有約500人在安倍官邸前集會(huì)，大喊“不需要可以發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)的法律”、“守護(hù)憲法第9條”等口號(hào)，反對(duì)政府轉(zhuǎn)變安保政策。

在之前日本憲法日的紀(jì)念活動(dòng)上，3萬(wàn)余名日本民眾集會(huì)，抗議政府的修憲舉動(dòng)。

支持的“好處” 為什么在日本民眾反對(duì)安保政策轉(zhuǎn)向的問(wèn)題上，美國(guó)卻表示歡迎？

事實(shí)上，解禁集體自衛(wèi)權(quán)是美國(guó)人主動(dòng)的要求，美國(guó)政府歷來(lái)就對(duì)日本修改和平憲法持支持、鼓勵(lì)甚至慫恿的態(tài)度。

早在1953年，時(shí)任美國(guó)副總統(tǒng)的尼克松訪日期間，就公開(kāi)發(fā)表演說(shuō)承認(rèn)美國(guó)在日本非武裝化問(wèn)題上犯了錯(cuò)誤。

冷戰(zhàn)結(jié)束后，克林頓政府更是直接表示：“和平憲法第9條已經(jīng)成為深化、發(fā)展美日同盟關(guān)系的障礙。”

“9?11”后，小布什政府發(fā)現(xiàn)日本僅為美國(guó)反恐戰(zhàn)爭(zhēng)提供了5%的軍費(fèi)，于是把修憲作為日本入常的“誘餌”。

這一切源于《美日安全保障條約》中存在的一條“不平等”條款：“各締約國(guó)宣誓在日本國(guó)施政的領(lǐng)域下，如果任何一方受到武力攻擊，依照本國(guó)憲法的規(guī)定和手續(xù)，采取行動(dòng)對(duì)付共同的危險(xiǎn)?！?/p>

不平等之處在于，該條約并沒(méi)有約定在美國(guó)施政范圍內(nèi)受到攻擊的情況。這就造成美日軍事同盟實(shí)質(zhì)上成了美國(guó)單方對(duì)日本的安全承諾。

分析稱，這種非對(duì)等的安全承諾事實(shí)上已經(jīng)損害了美國(guó)的國(guó)家安全利益。除此之外，美國(guó)參與的一系列冷戰(zhàn)、熱戰(zhàn)導(dǎo)致巨額軍費(fèi)投入也使美國(guó)越來(lái)越深地認(rèn)識(shí)到武裝盟友、分擔(dān)壓力的重要性。

美國(guó)之所以在這一問(wèn)題上公開(kāi)支持日本，根本原因還是出于主導(dǎo)亞太國(guó)際秩序的需要。可以說(shuō)，美國(guó)比歷史上任何時(shí)期都更需要盟國(guó)，特別是日本來(lái)協(xié)助自己鞏固在亞太的主導(dǎo)權(quán)。

日本的野心 從修改憲法解釋解禁集體自衛(wèi)權(quán)、修訂新版《日美防衛(wèi)合作指針》，再到正式立法使集體自衛(wèi)權(quán)“合法化”，日本將全面完成突破“和平憲法”，獲得事實(shí)上的戰(zhàn)爭(zhēng)權(quán)利和海外派兵權(quán)利。

美國(guó)從中得到的好處顯而易見(jiàn)：在朝鮮半島、臺(tái)灣海峽等與美國(guó)利益關(guān)系密切的地區(qū)發(fā)生沖突的情況下，日本介入可以減少美國(guó)介入的成本；通過(guò)增強(qiáng)日本的軍事力量在東北亞地區(qū)重塑地區(qū)均勢(shì)，自己可充當(dāng)“均衡者”角色；造成地區(qū)緊張，阻礙東北亞地區(qū)經(jīng)濟(jì)一體化進(jìn)程，實(shí)施自己主導(dǎo)的TPP戰(zhàn)略。

唯美日志范文第2篇

   今日冬至的唯美祝福語(yǔ)大全

   1.冬至到，為你送上暖胃煲湯。一碗羊肉湯，洋洋得意喜洋洋。一碗排骨湯，強(qiáng)筋健骨身體壯。一碗狗肉湯，營(yíng)養(yǎng)滋補(bǔ)更健康。一碗幸運(yùn)湯，幸福如意添吉祥！

   2.北風(fēng)吹，為你吹走故去的塵埃；雪花飄，為你送來(lái)白亮純凈世界；冬至到，為你帶來(lái)新的陽(yáng)光暖照；春將至，你會(huì)擁有好事連連，夢(mèng)想成真好運(yùn)氣！冬至快樂(lè)。

   3.冬至到，陰陽(yáng)轉(zhuǎn)折陽(yáng)變強(qiáng)，白晝最短夜最長(zhǎng)，靜養(yǎng)怡情神莫傷，煩事莫要心中藏；鍛煉運(yùn)動(dòng)別淡忘，勞逸結(jié)合人舒暢；食宜溫良重調(diào)養(yǎng)，愿君保重體健康！

   4.冬至短信傳遞，快樂(lè)為你。祝福其間，多多留意。冬至福至，餃子送你。吃一個(gè)快樂(lè)，吃兩個(gè)幸福，吃三個(gè)好運(yùn)，吃四個(gè)記得喝湯。冬至快樂(lè)。

   5.冬至重重風(fēng)霜，防寒保暖掂量；蘑菇骨頭熬湯，免疫不同尋常；玉米黃金暗藏，卵磷亞油補(bǔ)償；蘿卜常上飯桌，氣色滿臉?lè)殴?；青菜水果搭配，吃出快?lè)健康。冬至快樂(lè)！

   6.冬至了，白天漸漸變長(zhǎng)；冬至了，光明越來(lái)越長(zhǎng)；冬至了，陽(yáng)光越來(lái)越長(zhǎng)；冬至了，祝你的幸福也越來(lái)越長(zhǎng)，好運(yùn)越來(lái)越長(zhǎng)，壽數(shù)長(zhǎng)長(zhǎng)。

   7.冬至到重養(yǎng)生，白蘿卜是個(gè)寶，生津液養(yǎng)元?dú)?，大白菜真不賴，含纖維潤(rùn)腸道，大骨湯要多喝，補(bǔ)熱量除寒氣，作息上有規(guī)律，常鍛煉身體棒，冬至，愿你快樂(lè)相伴，幸福相隨。

   8.千里冰封雪花飄，北風(fēng)刺骨身體寒。冬至之時(shí)日夜變，晝夜長(zhǎng)短變了天。笨重棉襖護(hù)身暖，莫嫌難看令身寒。養(yǎng)精蓄銳身體健，迎來(lái)美妙春光現(xiàn)。祝冬至快樂(lè)！

   9.冬字諧音動(dòng)，冬至到了；愿你動(dòng)動(dòng)手腳，無(wú)寒纏；動(dòng)動(dòng)心思，不苦怨；動(dòng)動(dòng)身體，保康?。粍?dòng)動(dòng)真情，愛(ài)溫暖；祝你一動(dòng)好運(yùn)就來(lái)，再動(dòng)美事來(lái)愛(ài)，三動(dòng)順利常在，動(dòng)動(dòng)常樂(lè)開(kāi)懷。

   10.這是冬的盡頭，也是春的開(kāi)頭，雖然你在那頭，我在這頭，還是把你記在心頭。在這寒冷的關(guān)頭，愿我的祝福溫暖你的手頭，直達(dá)你的心頭。冬至快樂(lè)！

   今日冬至的唯美祝福語(yǔ)大全

   1.吃了冬至飯，一天長(zhǎng)一線。今日冬至，太陽(yáng)開(kāi)始回來(lái)了，春天也越來(lái)越近，愿我的短信及我的祝福能象這冬至的陽(yáng)光，為您驅(qū)走嚴(yán)寒，送去溫暖。祝冬至快樂(lè)。

   2.冬至將至，朋友關(guān)懷無(wú)微不至。鈴聲一響祝福至，問(wèn)候一到心意至。福祿跟著壽喜至，好運(yùn)伴著幸運(yùn)至，吉祥攜著如意至，溫馨牽著浪漫至，健康拽著快樂(lè)至！

   3.冬至到，祝福送，短信關(guān)懷早送到，愿你：煩惱憂愁全拋掉，寒風(fēng)冷意都趕跑，幸福平安來(lái)開(kāi)道，開(kāi)心快樂(lè)緊擁抱，溫暖真情來(lái)儲(chǔ)藏，幸福一生樂(lè)逍遙。

   4.天很冷，霧很濃，看看窗外又起風(fēng)；人很忙，活很重，時(shí)間太緊沒(méi)有空；錢雖少，人雖窮，還是要把祝福送：冬至到，多保重，健康平安人輕松。

   5.百花開(kāi)而春至，百川匯而夏至，百草黃而秋至，問(wèn)候來(lái)而冬至。冬至，預(yù)示著你：機(jī)會(huì)將至好運(yùn)將至成功將至幸福將至，健康快樂(lè)與你保持一致！

   6.送一片雪花，凈化你的苦惱；送一絲寒風(fēng)，拂去你的煩惱；送一塊寒冰，封住你的失意；送一縷暖陽(yáng)，釋放你的美好；冬至到了，送你一個(gè)祝福，祝你順利安好，事業(yè)走高！

   7.梅花香自苦寒來(lái)，幸福之花冬至開(kāi)。自家園里搭竹樓，雪花影里飛神劍。蜜烤秋菊下午茶，黃昏獨(dú)釣半畝寒。竹笛冬韻小夜曲，半部殘書(shū)聽(tīng)落梅。冬至每有江南夢(mèng)，小橋流水一身輕。

   8.降溫了，花落的聲音風(fēng)知道，思念的感覺(jué)心知道，變冷的溫度冬知道，我的祝福你知道，沒(méi)有華麗的詞語(yǔ)，只想在漸冷的冬天為你送上暖暖的祝福！

   9.冬至到了，團(tuán)團(tuán)圓圓一家子，熱熱鬧鬧吃餃子，開(kāi)開(kāi)心心饞嘴子，快快樂(lè)樂(lè)暖肚子，冬至節(jié)氣好兆頭，吉祥如意美日子，祝你健康好身子，平平安安一輩子。

   10.快樂(lè)雪，好運(yùn)霧，陽(yáng)光伴你行一路；健康霜，平安露，成功陪你每一步；朋友情，心相顧，真誠(chéng)思念遙傾訴；天雖寒，共相度，冬至愿你更幸福。

   今日冬至的唯美祝福語(yǔ)大全

   1.思念如雪花片片，純潔晶瑩，融化在距離的陽(yáng)光下；友情如片片雪花，濃密厚重，覆蓋在祝福的天地間。冬至到了，愿飄舞的雪花帶給你永久的快樂(lè)。

   2.關(guān)懷不是今天才開(kāi)始，祝福也不是今天就結(jié)束，我把最誠(chéng)摯的心，最多的關(guān)懷和最深的祝福送給你，輕輕的告訴你，今天是冬至別忘記吃餃子！

   3.被祝福是快樂(lè)的，被祈禱是神圣的，被保佑是安全的，你是被我惦記著祝福了、祈禱過(guò)保佑下的朋友，所以幸福快樂(lè)永伴你！冬至快樂(lè)。

   4.冬至節(jié)氣，團(tuán)圓之日；共聚天倫，樂(lè)也融融；電話問(wèn)候，話費(fèi)不夠；短信祝福，表我心意；祝你全家，身體康健，生活幸福，合家歡樂(lè)；提早祝福，免得占線！

   5.我用真愛(ài)為你縫制一件保暖時(shí)裝，溫暖你的身體。我用真情為你編織一條紅色圍巾，圍住幸福健康。冬至寒冷，愿你英姿煥發(fā)朝氣蓬勃，快樂(lè)喜悅每一天！

   6.冬至?xí)r，寒暑替，祭祖先，敬神靈，吃圓子，人團(tuán)圓，吃面食，精神抖；九層糕，糯米做，敬長(zhǎng)輩，拜祖宗，去災(zāi)邪，寧嚴(yán)冬，念朋友，遙相祝。

   7.冬蕭蕭，風(fēng)怒；畏寒冷，多食療；三餐湯，燉紅棗；補(bǔ)腎氣，栗子寶；蘿卜羹，勝中藥；熱姜茶，祛感冒；果蔬鮮，五谷糙；牛羊肉，熱量高；時(shí)冬至，愿君好。

   8.冬至到，為你送上幸運(yùn)煲湯。送上羊肉湯，祝你：事順氣順萬(wàn)事順，洋洋得意無(wú)人能擋！送上排骨湯，祝你：緣好財(cái)好運(yùn)氣好，排山倒海無(wú)人能比！冬至快樂(lè)！

唯美日志范文第3篇

一、提高認(rèn)識(shí),加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

為了保證教育活動(dòng)順利進(jìn)行,我校領(lǐng)導(dǎo)班子首先達(dá)成共識(shí),組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí),進(jìn)一步明確小學(xué)德育主要任務(wù)是向?qū)W生進(jìn)行各種良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育。如何進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的問(wèn)題則成了重中之重的問(wèn)題。統(tǒng)一認(rèn)識(shí)后,我們確立了學(xué)校德育工作以愛(ài)國(guó)主義教育為核心,弘揚(yáng)和培育偉大的民族精神,“傳美”教育為基礎(chǔ),養(yǎng)成教育為重點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和文明行為,并貫穿于學(xué)生在校一日常規(guī)活動(dòng)之中。

二、制訂切實(shí)可行的教育目標(biāo),實(shí)行目標(biāo)管理

切實(shí)可行的計(jì)劃是工作基礎(chǔ)和保證。為了使愛(ài)國(guó)主義教育有計(jì)劃、有目的的進(jìn)行,我們根據(jù)不同學(xué)年學(xué)生思想特點(diǎn)、道德水平、接受能力,參照中華傳統(tǒng)美德教育十二個(gè)德目要求,制訂了《小學(xué)生在校一日常規(guī)》等等,使傳美教育與養(yǎng)成教育有機(jī)結(jié)合,從而使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好習(xí)慣。

在具體實(shí)施愛(ài)國(guó)主義教育活動(dòng)中,我們遵循以下原則:

1.把愛(ài)國(guó)主義教育與傳統(tǒng)美德教育結(jié)合起來(lái),知道愛(ài)國(guó)主義是中華傳統(tǒng)美德,懂得做人最大的事就是愛(ài)國(guó)。

2.把愛(ài)國(guó)主義教育與養(yǎng)成教育結(jié)合起來(lái),教育學(xué)生愛(ài)國(guó)應(yīng)從自己做起,從小事做起,愛(ài)他人、愛(ài)集體、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)家鄉(xiāng),結(jié)合日常行為規(guī)范進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義思想情感,樹(shù)立無(wú)私的奉獻(xiàn)精神。

三、加強(qiáng)校園文化建設(shè),營(yíng)造德育氛圍

營(yíng)造高品位、高蘊(yùn)涵、高度和諧的德育氛圍,對(duì)促成學(xué)生良好品德的形成起著“桃李不言潤(rùn)無(wú)聲”的作用。我們將良好的校園文化作為一種潛在的隱性課程,利用其情境性、滲透性、持久性、暗示性、愉悅性的特點(diǎn),使學(xué)生在潛移默化中受到教育。力爭(zhēng)讓學(xué)生在健康向上的文化生活中,凈化心靈。

四、通過(guò)學(xué)科滲透,激發(fā)愛(ài)國(guó)情感

教書(shū)育人是教學(xué)的原則和目的,而課堂教學(xué)是學(xué)校向?qū)W生滲透德育的主渠道,教學(xué)本身就是科學(xué)性和思想性的高度統(tǒng)一。針對(duì)不同學(xué)科的教材內(nèi)容、特點(diǎn),制訂學(xué)科德育計(jì)劃,挖掘教材中的愛(ài)國(guó)主義教育因素,滲透愛(ài)國(guó)主義傳統(tǒng)美德教育。

五、開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng),營(yíng)造育人氛圍

在實(shí)施“傳美”教育中,我們十分重視教育形式的多樣化,讓學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)中激情、明理,學(xué)會(huì)做人。近幾年開(kāi)展的活動(dòng)有:

1.豐富多彩的班隊(duì)會(huì),深受喜愛(ài)。主題班隊(duì)會(huì)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育、增強(qiáng)班集體凝聚力的一條重要途徑。我們以傳統(tǒng)美德教育為主題,結(jié)合各階段養(yǎng)成教育要求和學(xué)生思想實(shí)際,采用故事會(huì)、演講會(huì)、讀書(shū)報(bào)告會(huì)、文娛表演、座談?dòng)懻摰刃问?開(kāi)展主題教育活動(dòng)。如:針對(duì)學(xué)生自理能力差、勞動(dòng)觀念淡薄,組織了《我是媽媽的好幫手》主題班會(huì);針對(duì)學(xué)生只知索取、不講奉獻(xiàn)的現(xiàn)象,組織了《友誼之花常開(kāi)不敗》等主題班會(huì);針對(duì)學(xué)生不懂禮貌,隨意出口傷人、動(dòng)手打人的現(xiàn)象,組織了《文明花在這里生根、發(fā)芽》《爭(zhēng)做文明小衛(wèi)士》等主題隊(duì)會(huì);讓學(xué)生在活動(dòng)中主動(dòng)接受傳統(tǒng)美德教育。

2.結(jié)合重大節(jié)日、紀(jì)念日,有目的的開(kāi)展主題教育系列活動(dòng)。如:在喜迎國(guó)慶節(jié)之際,組織開(kāi)展了《祖國(guó)在我心中》《祖國(guó),我為你自豪》大型歌詠會(huì)、《愛(ài)我中華》知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng);建隊(duì)節(jié)期間組織了《我們的歌,我們的路》隊(duì)列歌競(jìng)賽活動(dòng)、《憶英雄、學(xué)英雄、做英雄》隊(duì)會(huì)觀摩活動(dòng);結(jié)合植樹(shù)節(jié)、世界水日、世界地球日等節(jié)日,組織開(kāi)展了“為紅領(lǐng)巾添光彩”自我服務(wù)小隊(duì)活動(dòng),協(xié)助社區(qū)清除了街道、河堤的白色垃圾;同時(shí)在全校開(kāi)展了兩屆“希望林”杯書(shū)畫(huà)大賽活動(dòng);每次活動(dòng)都引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)讀、看、講、演、寫(xiě)、畫(huà)等形式,引導(dǎo)學(xué)生人人參與,個(gè)個(gè)受教育。

通過(guò)幾年傳統(tǒng)美德教育的實(shí)驗(yàn),我?；具_(dá)到預(yù)期的教育目標(biāo),提高了學(xué)生的道德素質(zhì),學(xué)生良好的習(xí)慣初步形成。學(xué)校經(jīng)常收到社會(huì)各界來(lái)信贊揚(yáng)學(xué)生助人為樂(lè)的無(wú)私奉獻(xiàn)精神,我校的教育教學(xué)工作也得到家長(zhǎng)、社會(huì)的認(rèn)可。

唯美日志范文第4篇

【摘 要】移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代的到來(lái)，使傳統(tǒng)媒體進(jìn)行戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型，依靠移動(dòng)新媒體平臺(tái)擴(kuò)展自身內(nèi)容成為趨勢(shì)。本文從分析傳統(tǒng)紙媒進(jìn)行移動(dòng)戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型的必要性入手，并以我國(guó)最具代表性的權(quán)威主流媒體——人民日?qǐng)?bào)為例，對(duì)其移動(dòng)化戰(zhàn)略布局進(jìn)行分析，為傳統(tǒng)紙媒進(jìn)行戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型提供參考建議。

關(guān)鍵詞 移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng) 傳統(tǒng)紙媒 轉(zhuǎn)型戰(zhàn)略 人民日?qǐng)?bào)

根據(jù)《中國(guó)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展報(bào)告（2014）》數(shù)據(jù)顯示，截至2014年1月，我國(guó)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)用戶總數(shù)達(dá)8.38億戶，我國(guó)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展進(jìn)入全民時(shí)代。在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)潮流的沖擊下，傳統(tǒng)紙媒進(jìn)行戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型的趨勢(shì)是不可逆轉(zhuǎn)的。

一、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代傳統(tǒng)紙媒移動(dòng)戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型的必要性

加拿大傳播學(xué)者麥克盧漢曾提出“媒介即訊息”的概念。他認(rèn)為，真正有意義、有價(jià)值的訊息不是各個(gè)時(shí)代的傳播內(nèi)容，而是這個(gè)時(shí)代所使用的傳播工具的性質(zhì)、它們所開(kāi)創(chuàng)的可能性及其帶來(lái)的社會(huì)變革。①移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)以碎片化、隨身即時(shí)、去中心化的傳播特性深刻地影響著信息的生產(chǎn)與傳播環(huán)境，將人們帶入“無(wú)紙化閱讀”時(shí)代。

移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)對(duì)傳統(tǒng)媒體產(chǎn)生了強(qiáng)烈沖擊，在內(nèi)容方面，傳統(tǒng)媒體的時(shí)效性遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及微博、微信等移動(dòng)自媒體，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)雙向互動(dòng)的傳播模式彌補(bǔ)了傳統(tǒng)紙媒單向信息傳輸?shù)牟蛔?。同時(shí)，文字、圖片、語(yǔ)音、視頻、flash動(dòng)畫(huà)、二維碼掃描等傳播符號(hào)不斷開(kāi)發(fā)，形成全媒體多維立體式的信息方式，能充分滿足不同人的多樣閱讀需求。另外，網(wǎng)絡(luò)推廣以其具有的針對(duì)性、及時(shí)高效等特點(diǎn)沖擊著紙媒多年來(lái)建立的完善的線下發(fā)行渠道。雖然傳統(tǒng)紙媒在近年來(lái)紛紛建立了自己的網(wǎng)站，但網(wǎng)站內(nèi)容主要是紙媒內(nèi)容的數(shù)字化移植，并沒(méi)有根據(jù)網(wǎng)站的定位及特點(diǎn)進(jìn)行改良，相比以讀者用戶為中心來(lái)進(jìn)行定位的商業(yè)網(wǎng)站，傳統(tǒng)媒體網(wǎng)站呈現(xiàn)出的是一種高權(quán)威、低接觸的狀態(tài)。因此，在BAT(百度、阿里巴巴、騰訊)等互聯(lián)網(wǎng)巨頭紛紛搶灘布局移動(dòng)入口之際，傳統(tǒng)紙媒要想得到長(zhǎng)足的發(fā)展，就必須擁抱移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)，及早進(jìn)行戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型。

二、人民日?qǐng)?bào)“雙微一端”布局移動(dòng)戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型

“微信息”和“微交流”推動(dòng)著“微時(shí)代”的“微革命”。② “微平臺(tái)”可以提供“巨能量”。在人民網(wǎng)研究院2014年的《中國(guó)媒體移動(dòng)傳播指數(shù)報(bào)告》中，人民日?qǐng)?bào)以72.17%的綜合指數(shù)在“報(bào)紙移動(dòng)傳播百?gòu)?qiáng)榜”名列第一。這與人民日?qǐng)?bào)借助“二微一端”戰(zhàn)略布局移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的一系列舉措是分不開(kāi)的。

1、人民日?qǐng)?bào)法人微博

2012年7月22日，“@人民日?qǐng)?bào)”正式上線，上線后43天粉絲數(shù)量即達(dá)到100萬(wàn)，速度之快，創(chuàng)造了全國(guó)媒體之最。經(jīng)過(guò)兩年的成長(zhǎng)與歷練，截至2014年7月底，人民日?qǐng)?bào)官方微博在人民微博、新浪微博和騰訊網(wǎng)微博三大平臺(tái)的總粉絲量約為4500萬(wàn)，其微博的評(píng)論與轉(zhuǎn)發(fā)量也非?？捎^，是當(dāng)之無(wú)愧的媒體“大V”。

“@ 人民日?qǐng)?bào)”的成功是充分尊重了微博運(yùn)行規(guī)律的結(jié)果。首先，從內(nèi)容來(lái)看，“@ 人民日?qǐng)?bào)”的內(nèi)容不再是紙媒內(nèi)容的簡(jiǎn)單移植，而是由相對(duì)獨(dú)立的微博運(yùn)營(yíng)團(tuán)隊(duì)根據(jù)微博短小、精悍、圖文結(jié)合的特點(diǎn)量身定做的；而在內(nèi)容主題方面，突發(fā)事件、網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)話題、以及涉及時(shí)政民生類的話題構(gòu)成了人民日?qǐng)?bào)微博的主體內(nèi)容，兼有時(shí)效性、重要性、趣味性和貼近性；在內(nèi)容的時(shí)間上，微博的主要時(shí)段為早晨7點(diǎn)、下午14點(diǎn)與晚上23點(diǎn)左右，正好與微博用戶的活躍時(shí)段契合，而在熱點(diǎn)事件如世界杯期間，全民熬夜看球熱潮興起，“@ 人民日?qǐng)?bào)”便用連續(xù)滾動(dòng)播報(bào)的方式不間斷地直播賽況。其次，在語(yǔ)言風(fēng)格方面，用親切、平易近人的態(tài)度進(jìn)行真誠(chéng)的表達(dá)，一改官方媒體高高在上的說(shuō)教語(yǔ)氣和態(tài)度，以樸素真誠(chéng)的方式與民眾進(jìn)行交流，更具接近性和人情味。再次，“@ 人民日?qǐng)?bào)”站在人民立場(chǎng)上，想人民之所想、急人民之所急，敢說(shuō)話，說(shuō)真話，是一個(gè)接地氣的真正為人民服務(wù)的平臺(tái)。在這個(gè)平臺(tái)上有各種特色小欄目，如“微評(píng)論”一針見(jiàn)血、鞭辟入里，贏得了廣大民眾的擁護(hù)與喝彩；“你好，明天”則是理性與感性相結(jié)合，以一種理解和人文關(guān)懷的態(tài)度來(lái)傳播社會(huì)正能量；還有一些涵蓋衣食住行方面的服務(wù)類微博，經(jīng)常結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)生活小貼士，幫助人們更好的生活。

“@ 人民日?qǐng)?bào)”以“參與、溝通，記錄時(shí)代”為責(zé)任使命，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，依托母報(bào)優(yōu)質(zhì)的信息資源，根據(jù)微博的特點(diǎn)因地制宜，搭建起一座黨報(bào)與人民群眾之間溝通的橋梁，為傳統(tǒng)紙媒布局移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)樹(shù)立了一個(gè)榜樣。

2、人民日?qǐng)?bào)微信公眾賬號(hào)

人民日?qǐng)?bào)于2013年4月開(kāi)通微信平臺(tái)公眾賬號(hào)（rmrbwx），以“參與、溝通，記錄時(shí)代”為責(zé)任使命。人民日?qǐng)?bào)微信公眾賬號(hào)（以下簡(jiǎn)稱人民日?qǐng)?bào)微信）每天早晚9點(diǎn)左右各推送一次，時(shí)間相對(duì)固定，內(nèi)容主要為熱點(diǎn)新聞以及評(píng)論，其信息主要源自人民日?qǐng)?bào)的稿件、評(píng)論和人民日?qǐng)?bào)法人微博。人民日?qǐng)?bào)微信導(dǎo)航欄上設(shè)置三大版塊：“世界杯”（這是世界杯期間將 “熱點(diǎn)聚焦”的版塊改名而來(lái)）、“微博精粹”、“特色欄目”。用戶可以在每個(gè)大版塊獲取相應(yīng)的信息。如 “微博精粹”是幾條當(dāng)天或近來(lái)的微博熱點(diǎn)話題或事件，每條微博后面會(huì)附錄上一些網(wǎng)友精彩的評(píng)論；“特色欄目”則包括“權(quán)威解讀”、“地方治理”、“人民時(shí)評(píng)”、“新青年”“@人民日?qǐng)?bào)”五大版塊，主要包括一些評(píng)論、政策解讀類的文章，以及人民日?qǐng)?bào)微博、博客以及郵箱地址的鏈接。導(dǎo)航欄的設(shè)置及三級(jí)閱讀界面使整個(gè)界面顯得簡(jiǎn)潔大方，同時(shí)可以滿足不同讀者的閱讀需求，給予用戶充分的選擇權(quán)。

微信平臺(tái)半封閉狀的傳播特性，使其內(nèi)容不像微博那樣大范圍的傳播，它更注重點(diǎn)對(duì)點(diǎn)之間的互動(dòng)性以及用戶的差異化和個(gè)性化。人民日?qǐng)?bào)微信在一年多的探索中，不斷進(jìn)行創(chuàng)新與嘗試，對(duì)版塊設(shè)置與內(nèi)容不斷進(jìn)行更新升級(jí)，通過(guò)微信的分組功能對(duì)用戶進(jìn)行標(biāo)簽化分類，利用大數(shù)據(jù)的方式跟蹤、分析用戶的興趣愛(ài)好，向不同的用戶提供精準(zhǔn)化的信息推送，充分滿足用戶的差異化需求，提高用戶的忠誠(chéng)度，為推廣人民日?qǐng)?bào)整個(gè)品牌提供助力。

3、人民日?qǐng)?bào)移動(dòng)客戶端

新聞移動(dòng)化在近年來(lái)已經(jīng)成為大趨勢(shì)，移動(dòng)新聞客戶端應(yīng)用發(fā)展迅速。移動(dòng)客戶端打破了地域與發(fā)行方式的局限，還原紙質(zhì)版面與真實(shí)的讀報(bào)體驗(yàn)，滿足用戶不同的閱聽(tīng)體驗(yàn)，可以根據(jù)不同的智能終端，開(kāi)發(fā)不同的客戶端，做到“一報(bào)多端”、“一刊多端”。③

人民日?qǐng)?bào)在2010年下半年推出了移動(dòng)客戶端——人民日?qǐng)?bào)iPad版。經(jīng)過(guò)多年來(lái)的不斷摸索與改進(jìn)，人民日?qǐng)?bào)移動(dòng)客戶端相繼推出了iPhone版和Android版，并在這些探索中不斷成長(zhǎng)與前進(jìn)。2014年6月12日，全新的人民日?qǐng)?bào)客戶端正式上線，首發(fā)不足24小時(shí)，下載量已經(jīng)達(dá)到了41萬(wàn)次，受到眾多手機(jī)用戶的喜愛(ài)。當(dāng)前“人民日?qǐng)?bào)”移動(dòng)客戶端版本，以“做有品質(zhì)的新聞”為目標(biāo)，全新推出聞、評(píng)、聽(tīng)、問(wèn)四大版塊，滿足用戶多層次信息需求?！奥劇保壕奂嗣袢?qǐng)?bào)精彩內(nèi)容以及專為移動(dòng)用戶提供的原創(chuàng)、首發(fā)、獨(dú)家的報(bào)道；“評(píng)”：為用戶集納精彩觀點(diǎn)，匯集權(quán)威聲音，并提供豐富而有品質(zhì)的閱讀體驗(yàn)?！奥?tīng)”：傳遞有聲資訊，用語(yǔ)音方式為用戶播報(bào)新聞，一路伴隨用戶左右，服務(wù)全新生活方式。“問(wèn)”：作為地方領(lǐng)導(dǎo)留言板的移動(dòng)端入口，直接對(duì)話各級(jí)黨政領(lǐng)導(dǎo)干部，為政府機(jī)關(guān)和老百姓搭起溝通橋梁，用戶可查看自己的提問(wèn)、網(wǎng)友的提問(wèn)及領(lǐng)導(dǎo)的回應(yīng)。在四大版塊之外，主菜單的目錄頁(yè)還集成了人民日?qǐng)?bào)、本地新聞、時(shí)政、國(guó)際、社會(huì)、財(cái)經(jīng)、科技等欄目，用戶可以根據(jù)自己的興趣愛(ài)好進(jìn)行關(guān)注。同時(shí)，新版的客戶端注重與用戶的互動(dòng)，在文本頁(yè)導(dǎo)航欄設(shè)置了固定評(píng)論窗口，方便用戶邊讀邊評(píng)。

人民日?qǐng)?bào)客戶端聚合人民日?qǐng)?bào)核心新聞生產(chǎn)力，呈現(xiàn)高品質(zhì)的新聞，并以用戶的需求為目標(biāo)，在用戶體驗(yàn)上力求符合移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代“碎片化閱讀”、“淺閱讀”和“圖式化閱讀”的特點(diǎn)，為用戶提供便捷稱心的新聞信息服務(wù)，不僅延長(zhǎng)了產(chǎn)品的生命線，還實(shí)現(xiàn)了對(duì)整體品牌內(nèi)涵的延伸。

三、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代傳統(tǒng)紙媒戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型的思考

傳統(tǒng)紙媒進(jìn)行移動(dòng)轉(zhuǎn)型就是在整合優(yōu)勢(shì)資源的基礎(chǔ)上，充分利用移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)媒體在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的可持續(xù)發(fā)展。要做到這一點(diǎn)，必須利用互聯(lián)網(wǎng)思維，對(duì)傳統(tǒng)媒體的渠道、內(nèi)容、產(chǎn)品與服務(wù)進(jìn)行全方位的改造。

“渠道為先”。要提高覆蓋率和曝光率，傳統(tǒng)媒體必須密切關(guān)注移動(dòng)傳播趨勢(shì)，積極與微博、微信、客戶端以及未來(lái)的新平臺(tái)進(jìn)行對(duì)接，將其打造成為傳統(tǒng)媒體的流量入口。同時(shí)，通過(guò)社交媒體擴(kuò)展社會(huì)化傳播渠道，對(duì)平面媒體優(yōu)質(zhì)內(nèi)容資源進(jìn)行不同梯度的開(kāi)發(fā)利用，并將這些渠道和平臺(tái)聚合起來(lái)，將整個(gè)品牌的影響力由線下輻射至線上。

量體裁衣”。內(nèi)容是傳統(tǒng)媒體手中握有的王牌，但是傳統(tǒng)紙媒要想制勝，還必須遵守移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)“牌局”的規(guī)則，各個(gè)移動(dòng)平臺(tái)間的傳播特點(diǎn)與運(yùn)營(yíng)模式不盡相同，傳統(tǒng)媒體切不可采用“一刀切”的方式，而必須根據(jù)每個(gè)平臺(tái)和渠道的特色來(lái)對(duì)內(nèi)容“量體裁衣”，使傳播載體與內(nèi)容之間相輔相成，相互促進(jìn)。

“產(chǎn)品為準(zhǔn)，服務(wù)至上”。傳統(tǒng)媒體時(shí)代，讀者只是新聞成品單向度的接收者，而移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，“人人都有麥克風(fēng)”，人們成為信息網(wǎng)絡(luò)當(dāng)中的信息節(jié)點(diǎn)，控制著網(wǎng)絡(luò)信息傳播的流量與流向。所以，在轉(zhuǎn)型過(guò)程中，必須實(shí)現(xiàn)由“做新聞到做產(chǎn)品、提供新聞成品到提供新聞服務(wù)”的思路轉(zhuǎn)換，使用大數(shù)據(jù)的分析方式跟蹤用戶的閱讀興趣和喜好，充分地了解用戶的需求，為用戶提供“私人定制”般的良好服務(wù)和個(gè)性化的新聞產(chǎn)品。

正如王舒懷所說(shuō)，“隨著時(shí)代的推移，‘@ 人民日?qǐng)?bào)’的采編實(shí)踐,也在對(duì)人民日?qǐng)?bào)原有的采編流程和采編習(xí)慣形成影響,推進(jìn)報(bào)紙的改進(jìn)創(chuàng)新。”④移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，傳統(tǒng)紙媒要轉(zhuǎn)“危”為“機(jī)”實(shí)現(xiàn)華麗轉(zhuǎn)身，必須適應(yīng)移動(dòng)傳播趨式，用移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)思維來(lái)打造個(gè)性化的新聞產(chǎn)品，線下產(chǎn)品線上延伸，線上線下雙向發(fā)展，為其在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的競(jìng)爭(zhēng)提供助力。

參考文獻(xiàn)

①埃里克·麥克盧漢，弗蘭克·秦格龍：《麥克盧漢精粹》[M].南京大學(xué)出版社，2000

②程馳、楊亞坤，《傳統(tǒng)媒體試水“微時(shí)代”》[J].《新聞前哨》，2013（12）

③官建文、王棋，《移動(dòng)客戶端：平面媒體轉(zhuǎn)型再造的新機(jī)遇》[J].《新聞戰(zhàn)線》，2011（9）

④王舒懷，《傳統(tǒng)媒體轉(zhuǎn)型的社交化路徑——人民日?qǐng)?bào)官方微博的運(yùn)營(yíng)實(shí)踐》[J].《青年記者》，2013（4）

唯美日志范文第5篇

中廣網(wǎng)北京5月3日消息 據(jù)中國(guó)之聲《央廣新聞》報(bào)道，每到高校"畢業(yè)季"，網(wǎng)絡(luò)上的學(xué)位生意就異常紅火。盡管公然叫賣學(xué)位論文明顯有違個(gè)人誠(chéng)信和學(xué)術(shù)道德，但近年來(lái)還是持續(xù)升溫。

其實(shí)最大的原因是網(wǎng)站屬于一個(gè)監(jiān)管空白，學(xué)生們自己也很清楚與抄襲相比，的隱蔽性更高，而且高校只能管理自己的學(xué)生，對(duì)網(wǎng)站卻無(wú)計(jì)可施，學(xué)校的管理難度非常大。另外，無(wú)論教育法規(guī)還是著作權(quán)法、知識(shí)產(chǎn)權(quán)法都沒(méi)有明確禁止，除了高校可按校紀(jì)校規(guī)對(duì)學(xué)生處罰之外沒(méi)有一個(gè)部門(mén)對(duì)論文或者提供中介服務(wù)的網(wǎng)站進(jìn)行查處，如此這般的生意想不紅火都難。

其實(shí)負(fù)責(zé)任的導(dǎo)師完全可以看出論文是否由學(xué)生獨(dú)立完成，在論文答辯的環(huán)節(jié)當(dāng)中也能分辨出來(lái)，但是在現(xiàn)實(shí)當(dāng)中部分高校學(xué)位論文審查和答辯流于形式，在一定程度上助長(zhǎng)了這種行為。

要從源頭上治理就必須要加強(qiáng)高校論文的審查機(jī)制，合理制定論文的標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化導(dǎo)師的責(zé)任，歸根到底一方面是法律問(wèn)題，一方面是各個(gè)部門(mén)的職責(zé)不明，所以必須明確屬于違法交易行為，同時(shí)教育、工商、出版、公安等部門(mén)應(yīng)該明確的分工，加大綜合的執(zhí)法力度，特別是要在的旺季對(duì)互聯(lián)網(wǎng)站進(jìn)行專項(xiàng)的檢查。（編輯饒蕾）