前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇開(kāi)學(xué)見(jiàn)聞范文，相信會(huì)為您的寫作帶來(lái)幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

開(kāi)學(xué)見(jiàn)聞范文第1篇

似水流年，今天的我們已不是在草地玩過(guò)家家的小朋友；也不再是朗讀“床前明月光“的小學(xué)生；今天的我們已經(jīng)告別童年，走向青春。帶著對(duì)未來(lái)的憧憬，我們來(lái)到了沙市二中。

我們學(xué)校門口旁擺著一排花，為學(xué)校增添了一絲美麗；一進(jìn)校門就是花壇；中間有兩座教學(xué)樓，它的后面有四個(gè)字“晴川書(shū)院”，這是每一個(gè)學(xué)子的驕傲！旁邊還有一尊雕像——那是一個(gè)女孩，正在靜靜的看書(shū)；還有后面的醫(yī)務(wù)室、認(rèn)真負(fù)責(zé)的校長(zhǎng)和主任，都做好了一切設(shè)備，為同學(xué)們的完全做好了設(shè)施有防御。還有后面的停車場(chǎng)，這樣，每個(gè)騎自行車的同學(xué)都有了十分安全的處所。更好的是，學(xué)校的教學(xué)樓左邊有一個(gè)較大的食堂，為我們準(zhǔn)備了香噴噴的早餐和飯菜！

我們教室里有飲水機(jī)，班主任還為我們準(zhǔn)備了一個(gè)掛鐘，讓我們有時(shí)間概念，而這些在小學(xué)是沒(méi)有的。在班上，同學(xué)們互相謙讓，彬彬有禮，大家積極勞動(dòng)，為同學(xué)們制造了一個(gè)干凈、文明的班集體。除外，每天早上都由班主任劉老師帶領(lǐng)我們晨練，這樣會(huì)讓我們得到發(fā)育能力快速提高！

在這個(gè)星期里，我認(rèn)識(shí)了班主任——劉老師、語(yǔ)文吳老師、數(shù)學(xué)李老師……在進(jìn)校門的第一天，我就愛(ài)上了這個(gè)學(xué)校！雖然現(xiàn)在課程比小學(xué)多了，作業(yè)也多了，每天的時(shí)間抓得很緊，所以，我們要學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率，科學(xué)安排時(shí)間，正確運(yùn)用它，就會(huì)使我們?cè)趯W(xué)習(xí)中游刃有余，事半功倍！當(dāng)然，在以后的日子里，我會(huì)和老師們共同努力，和同學(xué)們共同學(xué)習(xí)！

代縣忻州上官鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)六年級(jí)167班六年級(jí):楊鵬程

開(kāi)學(xué)見(jiàn)聞范文第2篇

剛生完孩子的瞿老師又回來(lái)了。她長(zhǎng)胖了一點(diǎn)，頭發(fā)也長(zhǎng)了，沒(méi)戴眼鏡了，我們還以為她已經(jīng)沒(méi)近視了，可是她說(shuō)她只是戴了隱形眼鏡而已。我覺(jué)得她不戴眼鏡好看多了。

我們班又有一個(gè)同學(xué)戴眼鏡了。我讓他拿掉眼鏡站在第一排，沒(méi)想到他在第一排還看不見(jiàn)黑板上的字，真是高度近視。他戴眼鏡的樣子非常好玩，像熊貓一樣。

這就是我開(kāi)學(xué)新發(fā)現(xiàn)，都是與眼鏡有關(guān)。

開(kāi)學(xué)見(jiàn)聞范文第3篇

關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué)；開(kāi)放題；教學(xué)設(shè)計(jì)

中圖分類號(hào)：G427 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1992-7711（2013）07-074-1

數(shù)學(xué)開(kāi)放題是70年代開(kāi)始出現(xiàn)的一種新題型，被認(rèn)為是最富有教育價(jià)值的一種數(shù)學(xué)問(wèn)題的題型。教育部《中考改革指導(dǎo)意見(jiàn)》明確指出：“理科在試卷中適當(dāng)增加開(kāi)放性試題，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，初步體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求?！痹跀?shù)學(xué)中考中引入開(kāi)放性試題，對(duì)數(shù)學(xué)科教學(xué)提出了一個(gè)新的課題，值得我們認(rèn)真探索。

一、探索數(shù)學(xué)開(kāi)放性問(wèn)題的教育功能

1.激活認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力，促進(jìn)自主學(xué)習(xí)。認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力是學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的重要組成部分，它直接指向?qū)W習(xí)活動(dòng)本身，是一種了解和理解的需要——要求掌握知識(shí)的需要、系統(tǒng)地闡述問(wèn)題并解決問(wèn)題的需要。它派生于探求、操作、領(lǐng)會(huì)及應(yīng)付等心理素質(zhì)，但在學(xué)習(xí)活動(dòng)中受到激活、增強(qiáng)和系統(tǒng)培養(yǎng)。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力是頭等重要的內(nèi)部動(dòng)機(jī)，且隨學(xué)生年齡增大而表現(xiàn)得越發(fā)明顯。初中生具有較強(qiáng)的好奇心，具有適度不確定性的開(kāi)放性問(wèn)題是激起學(xué)生好奇心的最好素材，它能滿足學(xué)生成為探究者、發(fā)現(xiàn)者的愿望。

2.提高認(rèn)知水平，培養(yǎng)探究習(xí)慣。認(rèn)知心理學(xué)告訴我們，有意義學(xué)習(xí)的深入依賴于學(xué)生對(duì)認(rèn)知對(duì)象理解的加深和認(rèn)知程度的提高，而學(xué)生學(xué)習(xí)的重要目的之一乃是本身理解能力與認(rèn)知水平的提高，提出恰當(dāng)?shù)拈_(kāi)放性問(wèn)題是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的有效途徑。比如，在學(xué)習(xí)三角形全等的判定定理時(shí)，提出如下問(wèn)題：有兩邊和一角對(duì)應(yīng)相等的兩個(gè)三角形全等嗎？（若這個(gè)角是兩邊的夾角，則這兩個(gè)三角形全等；若這個(gè)角是其中一邊的對(duì)角：①當(dāng)這個(gè)角是直角時(shí)，這兩個(gè)三角形全等；②當(dāng)這個(gè)角是鈍角時(shí)，這兩個(gè)三角形全等；③當(dāng)這個(gè)角是銳角時(shí)，這兩個(gè)三角形不全等。）對(duì)于這個(gè)開(kāi)放性問(wèn)題，學(xué)生會(huì)積極發(fā)表自己的見(jiàn)解，但表現(xiàn)出不同的認(rèn)知水平。接著，在教師的指導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)辯論、探討，學(xué)生從模糊到清晰，明顯提高了對(duì)問(wèn)題理解的深度及認(rèn)知水平。

3.體驗(yàn)探究數(shù)學(xué)問(wèn)題的思想方法，促進(jìn)良好認(rèn)知結(jié)構(gòu)的形成。數(shù)學(xué)開(kāi)放性問(wèn)題的教學(xué)過(guò)程是學(xué)生主動(dòng)構(gòu)建、積極參與的過(guò)程，有利于培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感，真正學(xué)會(huì)“數(shù)學(xué)地思維”；數(shù)學(xué)開(kāi)放性問(wèn)題的教學(xué)過(guò)程，也是學(xué)生探索和創(chuàng)造的過(guò)程，有利于培養(yǎng)學(xué)生的探索開(kāi)拓精神和創(chuàng)造能力。

二、探索數(shù)學(xué)開(kāi)放性問(wèn)題的教學(xué)設(shè)計(jì)

在新課程背景下，初中數(shù)學(xué)教學(xué)要結(jié)合學(xué)生的知識(shí)、技能和思維與式，合理設(shè)計(jì)開(kāi)放式問(wèn)題，要求學(xué)生嘗試使用多種方法解答，從而在這個(gè)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)新的知識(shí)。

1.生活數(shù)學(xué)問(wèn)題的設(shè)計(jì)。在教學(xué)過(guò)程中，教師可利用生活中的例子，設(shè)計(jì)情景，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。同時(shí)讓學(xué)生知道學(xué)習(xí)新知識(shí)的必要?jiǎng)?、重要性。例如在“乘方運(yùn)算”的教學(xué)中，可這樣提出問(wèn)題：我要和某某同學(xué)做筆交易，在26天里，我每天給他一萬(wàn)元，他第一天給我1分錢，第二天給我2分錢，笫三天給我4分餞，也就是說(shuō)，他后一天要給我前一天得到的2倍的錢，某某同學(xué)，你覺(jué)得這筆交易怎樣？學(xué)生通過(guò)計(jì)算器計(jì)算，發(fā)現(xiàn)每一天要給的錢數(shù)都是幾個(gè)2相乘，單是第26天就是25個(gè)2相乘（2×2×…×2），共335544.32元。這時(shí)，又提出另一個(gè)問(wèn)題：如果天數(shù)再增加下去，還是這樣逐個(gè)逐個(gè)用乘法計(jì)算不是很麻煩嗎？接著，通過(guò)聯(lián)系學(xué)過(guò)的正方形的面積和正方體的體積的寫法，由此引出“乘方運(yùn)算”。在此例中，利用生活問(wèn)題讓學(xué)生產(chǎn)生解決問(wèn)題的欲望，并通過(guò)繁瑣的連乘運(yùn)算，巧妙地讓學(xué)生體驗(yàn)到乘方運(yùn)算表示的簡(jiǎn)潔性。

2.歸納和演繹問(wèn)題的設(shè)計(jì)。歸納和演繹是數(shù)學(xué)解題中經(jīng)常運(yùn)用到的方法，是基本的數(shù)學(xué)思維方式，可以適當(dāng)運(yùn)用于開(kāi)放性題目的設(shè)計(jì)上。例如在“一元一次不等式組和它的解法”的教學(xué)中，由于前面已學(xué)過(guò)如何解一元一次不等式，這一節(jié)的內(nèi)容就主要解決“如何找它們公共部分”這一難點(diǎn)。在介紹不等式組的概念時(shí)，可通過(guò)對(duì)比方程組，然后讓學(xué)生思考如何利用數(shù)軸求不等式組（x>2，x5，②2x-311，④3x+21，②x3，④x

此例中，在學(xué)生動(dòng)手做題并且觀察結(jié)果的基礎(chǔ)上進(jìn)行歸納，從而得出規(guī)律，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，并且提高學(xué)生的觀察和歸納能力。

開(kāi)學(xué)見(jiàn)聞范文第4篇

開(kāi)好局，起好步，新學(xué)期，新氣象

3月4日下午，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)系黨總支書(shū)記許建新帶領(lǐng)學(xué)工部主任和全體輔導(dǎo)員深入學(xué)生寢室探望返校歸來(lái)的學(xué)子，為他們送上新學(xué)期的第一聲問(wèn)候。

許書(shū)記帶領(lǐng)大家先后走訪了本系學(xué)生所在的1棟、2棟、3棟、4棟、5棟、6棟、7棟等宿舍樓，涵蓋各個(gè)年級(jí)。在走訪過(guò)程中，許書(shū)記親自核實(shí)宿舍人員到校情況，了解學(xué)生生活上的需求，叮囑學(xué)生保持寢室衛(wèi)生，注意寢室安全，嚴(yán)禁使用違禁電器等，并希望他們盡快調(diào)整好身心狀態(tài)，投入到緊張的學(xué)習(xí)之中。從檢查慰問(wèn)的情況來(lái)看，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)系新學(xué)期學(xué)生宿舍秩序井然。

走訪結(jié)束后許書(shū)記要求輔導(dǎo)員時(shí)時(shí)關(guān)注學(xué)生返校動(dòng)態(tài)，對(duì)未能按時(shí)返校學(xué)生及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通；要悉心詢問(wèn)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活方面的困惑，掌握學(xué)生情況。

這次在開(kāi)學(xué)前夕走訪慰問(wèn)學(xué)生宿舍活動(dòng)，充分顯示了系領(lǐng)導(dǎo)老師對(duì)學(xué)生的深切關(guān)懷，讓網(wǎng)絡(luò)技術(shù)系學(xué)子倍感溫暖的同時(shí)，也為新學(xué)期注入了一股強(qiáng)大的動(dòng)力。

開(kāi)學(xué)見(jiàn)聞范文第5篇

一、安全責(zé)任落實(shí)及制定各項(xiàng)安全制度。

為確保學(xué)校安全工作取得實(shí)效，校長(zhǎng)首選擔(dān)負(fù)學(xué)校安全“第一責(zé)任人”，教導(dǎo)主任、少先大隊(duì)輔導(dǎo)員為副組長(zhǎng)。全體班主任和任課教師為成員的學(xué)校安全工作小組。形成校長(zhǎng)室牽頭，各辦公室協(xié)調(diào)參與。各班具體抓落實(shí)的安全教育網(wǎng)絡(luò)。從而形成了“上下齊動(dòng)員，一心促安全”的良好局面。

其次是制定了詳細(xì)的《學(xué)校安全管理制度》《突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案》等安全工作制度。制定了詳細(xì)的安全考核、獎(jiǎng)懲、激勵(lì)機(jī)制，把學(xué)校安全工作作為教師考核、獎(jiǎng)懲的重要依據(jù)。培育“安全工作，人人有責(zé)”的氛圍，逐步形成了目標(biāo)明確，責(zé)任到人。措施具體考核有效，獎(jiǎng)懲兌現(xiàn)，自我激勵(lì)的安全工作制度。

二、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育，加大安全工作責(zé)任力度。 學(xué)校充分利用班隊(duì)會(huì)、黑板報(bào)、板報(bào)等宣傳陣地，利用開(kāi)學(xué)第一課，加大對(duì)學(xué)生的安全教育，安全工作日日抓，安全教育時(shí)時(shí)講。

三、立即開(kāi)展學(xué)校冬季安全自查。

接通知后，學(xué)校立即組織開(kāi)展開(kāi)學(xué)前安全工作大檢查，逐項(xiàng)實(shí)施，

切實(shí)做到認(rèn)真、細(xì)致、全面、徹底，不留死角。

1、校舍安全。

排查全部校舍、院墻、大門、廁所，暫無(wú)發(fā)現(xiàn)安全隱患問(wèn)題。要求全體教師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)上報(bào)、及時(shí)解決，確保學(xué)校安全工作萬(wàn)無(wú)一失。

2、消防安全、用電安全。

按照《消防法》的要求，對(duì)教室等做到通道暢通，學(xué)生用電各班制定專門同學(xué)負(fù)責(zé)，避免了事故的發(fā)生。

3、學(xué)校周邊環(huán)境及交通安全。

學(xué)校周邊200米內(nèi)無(wú)網(wǎng)吧、歌廳，無(wú)其他不符合要求的場(chǎng)所、攤點(diǎn)。

4、嚴(yán)防擁擠踐踏事故。

學(xué)校建立了完善預(yù)防校園擁擠踐踏事故的規(guī)章制度，在學(xué)生上放學(xué)、集合等上下樓梯活動(dòng)中，強(qiáng)調(diào)快速、整齊，并安排教職工在樓梯間維持秩序。樓道、樓梯的各項(xiàng)設(shè)施及照明設(shè)備正常，無(wú)安全隱患，學(xué)校多次進(jìn)行了疏散演練。

5、防范滑冰溺水事故。

教育學(xué)生在上下學(xué)途中或節(jié)假日不擅自到結(jié)冰的河、池塘、水庫(kù)上行走或滑冰。提醒家長(zhǎng)負(fù)責(zé)學(xué)生脫離學(xué)校教師管理時(shí)段的安全。

6、食品安全：對(duì)學(xué)生進(jìn)行了食品安全教育。學(xué)校內(nèi)部無(wú)小賣部。

7、學(xué)校安全保衛(wèi)工作。

加強(qiáng)學(xué)校安全保衛(wèi)工作，嚴(yán)格執(zhí)行門衛(wèi)制度和上課落鎖制度，嚴(yán)