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夢(mèng)在遠(yuǎn)方范文第1篇

有一個(gè)少年，他從小就有一個(gè)夢(mèng)想，那便是努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后當(dāng)上一名科學(xué)家來報(bào)效國(guó)家。小小的心里裝著一個(gè)大大的夢(mèng)想，那夢(mèng)想時(shí)刻在遠(yuǎn)方招手。

這個(gè)夢(mèng)也許不能實(shí)現(xiàn)，也許在多少年后少年還在原地徘徊，但是那依然不能阻止他，阻止他追夢(mèng)的腳步。

如果這個(gè)夢(mèng)可以實(shí)現(xiàn)，那么少年將把一生的精力奉獻(xiàn)給祖國(guó)的科研事業(yè)上，讓祖國(guó)這條巨龍騰飛在世界的科技之林上。

無論之夢(mèng)能否實(shí)現(xiàn)，少年還是會(huì)將此夢(mèng)盡他所能，無論結(jié)果如何，少年還將以此為目標(biāo)以一生時(shí)間來拼搏。

現(xiàn)在，那個(gè)追夢(mèng)的少年還在奮斗的路上，那個(gè)遙不可及的地方將變的近在眼前，所能知道這要有自己的拼搏為代價(jià)，但他無怨無悔?！安唤?jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹”，成功的輝煌源自與從小的夢(mèng)想，讓我們共同期望他—美夢(mèng)成真。

夢(mèng)在遠(yuǎn)方范文第2篇

如今，或許我已經(jīng)找到了自己的夢(mèng)想，無非就是為了強(qiáng)身健體而當(dāng)兵。不過，即使要當(dāng)兵，我也要當(dāng)一個(gè)特種兵！

其實(shí)，我并不是一個(gè)好戰(zhàn)的人，我想當(dāng)特種兵主要有三個(gè)原因！一是我身體素質(zhì)本身就非常差，若是我還不想辦法鍛煉自己的身體的話，我怕我身體會(huì)越來越虛弱！

我的第二個(gè)理由是現(xiàn)在我每天都會(huì)被父母念叨著讀書、學(xué)習(xí)。我非常厭煩，讀書根本不是我的興趣！

還有第三個(gè)理由是我要學(xué)會(huì)自衛(wèi)！我不欺負(fù)別人，但是我至少得讓別人欺負(fù)不到我??！

我不知道我應(yīng)該有什么偉大夢(mèng)想與抱負(fù)，我不奢求什么驚天動(dòng)地，也不一定要與眾不同。有這樣一個(gè)小小的夢(mèng)想，我就知足了！

有了這個(gè)惟一的夢(mèng)想，我要為之努力！

夢(mèng)在遠(yuǎn)方范文第3篇

華麗的展廳里，一定是構(gòu)造奇特的仿真設(shè)置。一個(gè)個(gè)碩大的水族箱里，自由自在地綻放著五彩繽紛的水中精靈。站在圓弧形的電動(dòng)通道上，可以看到仙女一樣的潛水小姐在嬌艷的珊瑚叢中舞來舞去。有著別樣溫柔的白鯊一定在最底層，漂在它上面的是斑斕燦爛的壯觀魚群，在某一個(gè)角落里，還憩息著幾只憨厚可愛的大海龜……映襯著這些美景的，是孩子們青春的笑臉和驚喜的神情。因?yàn)椤麄兛吹搅藟?mèng)一般的奇跡?！皨寢專悴贿M(jìn)去嗎?”看到我只買了一張票，孩子仰起小臉問我。 我點(diǎn)點(diǎn)頭。 “為什么?是錢不夠嗎?”

“媽媽想鍛煉一下你獨(dú)立觀察的能力。”我說。

孩子進(jìn)去了。我加入了靜坐的行列。其實(shí)我的口袋里有足夠買門票的錢，但是，此時(shí)此刻,我就是想和這些清貧的父母?jìng)冏谝黄稹Ｎ蚁矚g這樣的感覺。我熱愛這樣的感覺。我決不懷疑此刻我和他們的感覺的純凈度和統(tǒng)一性。因?yàn)?，我深深地知道：在本質(zhì)上，我和這些父母決沒有任何絲毫的不同。為了孩子的光華，我們都可以做最陳舊的幕布;為了孩子的渴望，我們都可以做最深情的隱忍;為了孩子的成長(zhǎng)，我們都可以化作最長(zhǎng)久的那份鈣質(zhì);———如果將來，孩子的跳躍奔騰需要我們讓出最廣闊的空間，那么我們都可以把身體貼在墻上，緊緊的，緊緊的。 “媽媽，真好看!”孩子出來了。他喋喋不休對(duì)我講述著他所看到的奇跡。我和所有的父母一樣，笑著，聽著。 親愛的孩子，你到底知道不知道呢?在父母的眼中，只有孩子才是真正的奇跡。為了這份奇跡的產(chǎn)生，這些本來就平凡如樹的父母，甚至愿意成為更平凡的塵土。 這是崇高嗎?而我覺得，這一切僅僅是出于一種幸福的本能。

夢(mèng)在遠(yuǎn)方范文第4篇

海拔1640米的太行山深處,位于山西省長(zhǎng)治市平順縣虹梯關(guān)鄉(xiāng)的西井山村與世隔絕般地隱藏在這里。

當(dāng)?shù)亓鱾髦@樣的民諺:“上了西井山,一溜老崖邊,對(duì)面能說話,相逢得半天?！?/p>

就在這樣一個(gè)窮困偏遠(yuǎn)的小山村里,54歲的河南籍教師原子朝,25年如一日守候在這里,執(zhí)著地為孩子們鋪就著求知之路。

“嵌在”峭壁上的學(xué)校

虹梯關(guān)鄉(xiāng)地處高山之上,仰視山連山,俯瞰萬丈淵,四周連崖壁立。西井山村共80戶250口人,分布在12個(gè)自然村里,自然村與自然村之間近的隔2公里,遠(yuǎn)的隔5公里。

村民住在懸崖邊上,常常門口一步之遙就是萬丈深淵,他們以種花椒為生,淡淡花椒香是這里最美好的氣息。

由于地處偏遠(yuǎn),教育就成了這里的大問題,通常,山頂上的孩子上一次學(xué)至少要走3個(gè)小時(shí)山路。

“嵌在”峭壁上的西井山村西站小學(xué)共兩層,第一層是教室、辦公室和廚房,第二層是村委會(huì)。一個(gè)老師、一間教室和8個(gè)學(xué)生,這是許多人見到的“最小校園”。

“這里的水全靠‘天’;運(yùn)送物品全靠‘背’;想吃一次肉,要走50里的崎嶇山路;由于水資源缺乏,原子朝每天只洗一次臉,早就戒掉了洗澡的習(xí)慣。

9月初,在西站小學(xué)見到原子朝時(shí),他正和學(xué)生一起進(jìn)行開學(xué)典禮。破舊的白色襯衫襯托著他黑紅消瘦的臉膛,他顯得敦厚樸實(shí)。6個(gè)高矮不一的學(xué)生滿臉稚氣地站在原子朝面前,認(rèn)真地向著鮮艷的國(guó)旗行禮。

“上課了,都去教室!”原子朝一邊招呼孩子們上學(xué),一邊介紹著,“這里條件艱苦,村民一般吃山藥蛋和小米飯。買菜要走50里路……”

希望孩子能走出大山

34年前,高中畢業(yè)后的原子朝,選擇了民辦教師這一職業(yè)。

一開始,原子朝是在山下一所條件相對(duì)較好、離家較近的庫村學(xué)校任教。而位于西井山上的西站學(xué)校條件差,好幾任教師都因?yàn)槿淌懿涣似D苦的生活而下了山?！?996年,中心校領(lǐng)導(dǎo)找我談話,希望我去?！痹映f,“去就去唄,領(lǐng)導(dǎo)讓去哪里咱就去哪里?！?/p>

就這樣,原子朝走進(jìn)了西井山,走進(jìn)了西井村家長(zhǎng)、學(xué)生的心里,在這里一呆就是15年。

“那個(gè)時(shí)候,孩子多,學(xué)校有30多個(gè)孩子。我把6個(gè)年級(jí)分成兩撥,高年級(jí)學(xué)生面朝西,低年級(jí)學(xué)生面朝東。給一年級(jí)講5分鐘,布置作業(yè),換一頭講三年級(jí)的課,然后再回來給二年級(jí)講,然后輪到四年級(jí)……”原子朝介紹說,當(dāng)時(shí)學(xué)校的條件很艱難,學(xué)校的大門是鐵皮包著的,屋里的墻壁被柴火熏黑,一到冬天,孩子們只能圍著木柴燒火看書。作為學(xué)校唯一的教師,原子朝不僅要帶6個(gè)年級(jí)所有課程,而且還要負(fù)責(zé)孩子們的接送、看病,校工也由自己擔(dān)任。

1998年以后,半山腰建了規(guī)模校――“不蘭巖小學(xué)”,這是一所寄宿制學(xué)校。四年級(jí)以上的孩子便到那里上學(xué),西站小學(xué)孩子漸漸減少。

2008年,平順縣修好了通往村里的路,粉刷了學(xué)校,將破舊的木桌椅換成了有塑面的課桌。村委會(huì)還保障他的學(xué)校能夠燒上煤……“現(xiàn)在這個(gè)學(xué)校雖然只有兩個(gè)年級(jí)有學(xué)生,但條件越來越好,我很知足。”

原子朝說,他最幸福的事情就是看到學(xué)生走出大山。他指了指山的那一邊,“在那個(gè)莊,我有一個(gè)學(xué)生考上了重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校,現(xiàn)在在上海上班。但是大多數(shù)學(xué)生都要在這個(gè)山里生存,我在這里生活了13年,我不走,但是我希望他們都能走出大山?！?/p>

山里的寂寞

上午11點(diǎn)半,到了放學(xué)的時(shí)間,孩子們拿著家里縫制的“書包”跑出教室,他們的衣服都很破舊,稚嫩的臉蛋不像城市孩子一樣干凈潔白。看到陌生人,他們露出怯怯的表情。

“這里水太珍貴了,很多人洗臉都是一家人用一盆水,孩子們每天只洗一次臉,人們根本沒有洗澡的習(xí)慣。”原子朝說。

每天中午,原子朝都要挑著兩只桶到旱井里取水,做飯。

旱井,就是在低處打一個(gè)洞,下雨時(shí),雨水就能流進(jìn)來。這里的村民吃水都依靠旱井,如果旱井沒水了,要到20里外背水。

原子朝的中午飯是土豆拌面條。他舉著一只面碗蹲在校門口,津津有味地吃著:“這里的人可好,山藥蛋都是村民們送給我的,有的時(shí)候還送我白菜,還送過我雞哩。不過,我一般不吃肉了,買肉要走50多里路呢?！?/p>

一邊吃飯,原子朝講起了自己的家庭。

“老伴兒恨我上山,她說其他老師都上來兩三年就又下去了,你咋一直不下山呢?”原子朝的家在太行山腳下,每當(dāng)?shù)缴较麻_會(huì)時(shí),他會(huì)回家看看,通常每?jī)蓚€(gè)月他才能回家一次。“家那邊還不通車,只能走,一個(gè)來回要4個(gè)小時(shí)?！?/p>

對(duì)原子朝來說,生活的艱難并不可怕,最難忍受的是寂寞。前幾年,學(xué)校沒有電,一到天黑,整個(gè)大山就靜下來了,除了批改作業(yè)和備課,原子朝只能獨(dú)守著寂寞,一秒一秒地?cái)?shù)著時(shí)間,盼望著天亮。

“自己一個(gè)人,說話的人都沒有,太難過了。”直到2006年,山西省給貧困鄉(xiāng)村學(xué)校配備了電視,原子朝的夜晚才有了亮光。

守在這里,直到退休

離學(xué)校最遠(yuǎn)的學(xué)生到校需1小時(shí),路遠(yuǎn)不說,還得爬坡越坎,尤其是雨雪天,大風(fēng)呼嘯,道路泥濘?？吹胶⒆觽兊沧驳貋淼綄W(xué)校,原子朝看在眼里,疼在心上。

每次遇到惡劣天氣,原子朝都要到半路上接學(xué)生,放學(xué)了,他就留下學(xué)生與他一起吃飯。鄉(xiāng)親們平日里送來的雞蛋、土豆、豆角等好吃的他自己舍不得吃,總是在學(xué)生不走時(shí)和他們一同分享。有時(shí)候,孩子們實(shí)在不能到校,他就帶著課本、教案、教具到學(xué)生家里講課。

學(xué)生生病是原子朝最頭疼的問題,離學(xué)校最近的衛(wèi)生所也要跑幾公里的山路。為了方便給學(xué)生治病,原子朝到離校幾公里外的衛(wèi)生所買來常用藥,還向醫(yī)生學(xué)會(huì)了打針、輸液?！艾F(xiàn)在,孩子們一些頭痛腦熱的小病我都能治療?！?/p>

西井山的老百姓不會(huì)理發(fā),孩子們頭發(fā)長(zhǎng)了沒人理,亂蓬蓬的,很不像樣子,原子朝又自己掏腰包買了理發(fā)工具,學(xué)會(huì)了理發(fā)。西井山村的老百姓知道了,也常來學(xué)校請(qǐng)他理發(fā),于是,他又成了西井山村的“理發(fā)師”。

2006年,平順縣為西井山小學(xué)配備了電腦,原子朝硬是通過自學(xué),掌握了電腦使用知識(shí),學(xué)會(huì)了電腦制作課件。小山村里的孩子也通過多媒體感受到外面世界的精彩。

夢(mèng)在遠(yuǎn)方范文第5篇

我們是最好的朋友

到山的那邊去看看我灑下陽光

邀你去看那美麗的彩虹

風(fēng)兒 　撫摸著我的臉

我們是親近的朋友

我投向彩虹

請(qǐng)你到山的那邊去看看

蝴蝶 　它伴著我飛翔

我們是飛翔的伴侶

我奔向山邊

陪你去看那山邊的美景

花草　吸引著我的眼

我們會(huì)共同的成長(zhǎng)

我憧憬自然

返璞歸真我們無憂無慮

夢(mèng)　就在遠(yuǎn)方

讓我們團(tuán)結(jié)一心更有力量

我的夢(mèng)　就在遠(yuǎn)方

一起去飛翔

夢(mèng)　就在遠(yuǎn)方

讓我們像花草樹木一樣健康成長(zhǎng)

我們的夢(mèng)　就在遠(yuǎn)方