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江南春絕句杜牧范文第1篇

望江南

當(dāng)今中國(guó)研究杜牧人比較多，有研究杜牧生平的、有研究杜牧詩(shī)的、有研究杜牧散文的、望江南對(duì)杜牧了解并不很全面，在這里只是想說說自己對(duì)杜牧一些淺淺看法。

杜牧出生高貴，祖父杜預(yù)是著名宰相，杜牧頗引以為豪。杜牧總認(rèn)為自己是宰相料子，杜牧希望自己也像祖父那樣做個(gè)宰相，自己很早就聞名與朝，自己一定會(huì)位至宰相，但是自己只官至中書舍人，自己堂兄杜淙卻位至相，堂兄才干、名望都差自己十萬(wàn)八千里，可是都做到宰相，杜牧心中大大不滿意，有種困躓不得志感覺。這也許就是命運(yùn)，就如當(dāng)今許多不如我們的人卻站在我們頭上，讓我們?cè)趺磿?huì)滿意呢？命運(yùn)往往就是這樣，你才高不一定位顯，你名高不一定官高，就如你是名花不一定就是貴花。

小子我在中學(xué)就讀過杜牧《阿房宮賦》，一開始不明白杜牧為什么寫此文章？后來(lái)多次閱讀此文，才知道杜牧真正用意，他是在借古喻今，對(duì)陶醉在愛華喜闊統(tǒng)治者進(jìn)行規(guī)勸，對(duì)陶醉在歌舞升平、陶醉在太平盛世大興土木、驕奢逸統(tǒng)治者進(jìn)行當(dāng)頭棒喝。杜牧說六國(guó)滅亡不是秦國(guó)，而是自己大興土木導(dǎo)致毀滅。秦朝滅亡同樣也是大興土木、勞民傷財(cái)導(dǎo)致滅亡。文末：后人哀之而不鑒之亦使后人而復(fù)哀后人也。從古到今，何不都如此??！杜牧之所以詩(shī)為名詩(shī)，文為名文，人為偉人，就因?yàn)樗幸浑p深邃眼睛。

江南春絕句杜牧范文第2篇

2、細(xì)雨度深閨，鶯愁欲懶啼?！?jiǎng)?fù)《春雨》

3、擁被聽春雨，殘燈一點(diǎn)春?！懹巍洞河辍?/p>

4、欹枕聞春雨，閉門見綠陰?！疬h(yuǎn)《題扇》

5、一宵春雨晴，滿地菜花吐?！室啤洞寰印?/p>

6、一犁足春雨，一絲搖晴風(fēng)?！~茵《耕釣境》

7、綠樹含春雨，青山護(hù)曉煙?！埔渡剿畧D》

8、昨夜一霎雨，天意蘇群物。——孟郊《春雨后》

9、春雨細(xì)如絲，如絲霡霂時(shí)。——吟邵雍《春雨》

10、臘雪瑞我麥，春雨嘉我谷?！懹巍逗箅s興》

11、夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少?！虾迫弧洞簳浴?/p>

12、空山新雨后，天氣晚來(lái)秋?！蹙S《山居秋瞑》

13、一水鳴東西寺，春雨洗南北山?！赂Α额}畫》

14、好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生?！鸥Α洞阂瓜灿辍?/p>

15、騰云似涌煙，密雨如散絲。——張協(xié)《雜詩(shī)十首》

16、江皋正月雨，平陸亦波瀾?！R己《江上值春雨》

17、最憐滋壟麥，不恨濕林鶯?！钪小断泊河暧屑摹?/p>

18、雨恨云愁，江南依舊稱佳麗?！跤韨牎饵c(diǎn)絳唇》

19、殘虹收度雨，缺岸上新流?！獜堈姟逗蠛褐邸?/p>

20、七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前?！翖壖病段鹘隆?/p>

21、京國(guó)多年情盡改，忽聽春雨憶江南?！菁堵犛辍?/p>

22、一夕輕雷落萬(wàn)絲，霽光浮瓦碧參差。——朱熹《春日》

23、等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春。——朱熹《春日》

24、陽(yáng)春布德澤，萬(wàn)物生光輝。——漢樂府古辭《長(zhǎng)歌行》

25、清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂?！拍痢肚迕鳌?/p>

26、寒蟬凄切。對(duì)長(zhǎng)亭晚，驟雨初歇。——柳永《雨霖鈴》

27、一夕輕雷落萬(wàn)絲，霽光浮瓦碧參差?！赜^《春日》

28、花時(shí)悶見聯(lián)綿雨，云入人家水毀堤?！炷洞河辍?/p>

29、秋風(fēng)魏瓠實(shí)，春雨燕脂花?！冻纱蟆额}趙昌木瓜花》

30、黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處花?！w師秀《有約》

31、南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中。——蘇軾《江南春》

32、春雨溟蒙，春云叆叇?！屪鏆J《偈頌一百二十三首》

33、一畦春雨足，翠發(fā)剪還生?！?jiǎng)⒆恿殹秷@蔬十詠·韭》

34、水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。——《飲湖上初晴》

35、黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙?！w師秀《約客》

36、沾衣欲濕桃花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)?！灸稀督^句》

37、粉蝶雙雙穿檻舞，簾卷晚天疏雨?！跽稹肚迤綐贰?/p>

38、紅樓隔雨相望冷，珠箔飄燈獨(dú)自歸?！钌屉[《春雨》

39、海棠不惜胭脂色，獨(dú)立蒙蒙細(xì)雨中?！惻c義《春寒》

40、江南仲春天，細(xì)雨色如煙?！x良輔《狀江南·仲春》

41、梨花千點(diǎn)白，春雨幾聲寒?！尩啦俄灩盼迨呤住?/p>

42、金鴨香消欲斷魂，梨花春雨掩重門。——戴叔倫《春怨》

43、春雨斷橋人不度，小舟撐出柳陰來(lái)。——徐俯《春游湖》

44、楊柳陰陰細(xì)雨晴，殘花落盡見流鶯?！湓狻洞号d》

45、濕塵輕舞唐唐春，神娥無(wú)跡莓苔新?！钕逃谩洞河辍?/p>

46、春雨斷橋人不渡，小船撐出綠蔭來(lái)——宋·徐俯《春游湖》

47、小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花?！懹巍杜R安春雨》

48、青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。——張志和《漁歌子》

49、沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)?！灸虾蜕小督^句》

江南春絕句杜牧范文第3篇

--《滁州西澗》唐·韋應(yīng)物

2、朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽(yáng)斜。舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。

--《烏衣巷》唐·劉禹錫

3、千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中。

--《江南春》唐·杜牧

4、楊柳青青江水平，聞郎江上踏歌聲。東邊日出西邊雨，道是無(wú)晴卻有晴。

--《竹枝詞》唐·劉禹錫

5、銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。天階夜色涼如水，坐看牽?？椗?。

--《秋夕》唐·杜牧

6、錦城絲管日紛紛，半入江風(fēng)半入云。此曲只應(yīng)天上有，人間能有幾回聞？

--《贈(zèng)花卿》唐·杜甫

7、山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時(shí)休！暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州。

--《題臨安邸》宋·林升

8、喇叭、嗩吶，曲兒小，腔兒大；官船往來(lái)亂如麻，全仗你抬身價(jià)。軍聽了軍愁，民聽了民怕。哪里去辨什么真共假？眼見的吹翻了這家，吹傷了那家，只吹的水盡鵝飛罷！

--《朝天子·詠喇叭》元·王磐

9、死去元知萬(wàn)事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁。

--《示兒》南宋·陸游

10、三萬(wàn)里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。

--《秋夜將曉出籬門迎涼有感》南宋·陸游

11、郁孤臺(tái)下清江水，中間多少行人淚！西北望長(zhǎng)安，可憐無(wú)數(shù)山。青山遮不住，畢竟東流去。江晚正愁余，山深聞鷓鴣。

--《菩薩蠻·書江西造口壁》南宋·辛棄疾

12、生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。至今思項(xiàng)羽，不肯過江東。

--《夏日絕句》南宋·李清照

13、京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。

--《泊船瓜洲》宋·王安石

14、劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。卻看妻子愁何在，漫卷詩(shī)書喜欲狂。白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽(yáng)向洛陽(yáng)。

--《聞官軍收河南河北》唐·杜甫

15、好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。曉看紅濕處，花重錦官城。

--《春夜喜雨》唐·杜甫

江南春絕句杜牧范文第4篇

一、比喻門

下面每句詩(shī)中都缺少一個(gè)比喻字，只有填對(duì)了，歡樂谷的大門才能敞開，讓你進(jìn)去游玩。

1.洞庭春盡水如（ ） 柳宗元

2.清歌一曲月如（ ） 高 適

3.子規(guī)聲里雨如（ ） 翁 卷

4.燕山雪花大如（ ） 李 白

5.天街小雨潤(rùn)如（ ） 韓 愈

6.自在飛花輕似（ ） 秦 觀

7.中原北望氣如（ ） 陸 游

8.二月春風(fēng)似（ ） 賀知章

9.明月如霜，好風(fēng)如（ ） 蘇 軾

10.春來(lái)江水綠如（ ） 白居易

二、名人亭

進(jìn)了大門，我們來(lái)到“名人亭”，只見亭內(nèi)貼著這樣一則趣題：下面五組成語(yǔ)中各藏著一位詩(shī)人的名字，請(qǐng)你找出來(lái)寫在括號(hào)內(nèi)。

1.瓜田李下 顛倒黑白 （ ）

2.朝秦暮楚 觀言觀色 （ ）

3.光怪陸離 游手好閑 （ ）

4.白璧無(wú)瑕 居高臨下 移風(fēng)易俗 （ ）

5.稱王稱霸 安然無(wú)恙 石破天驚 （ ）

三、鳥影廊

走出“名人亭”，我們又漫步在“鳥影廊”，只見走廊的左側(cè)貼著許多描寫“鳥”的詩(shī)句，別具風(fēng)格。請(qǐng)你填一填。

1.月落（ ）啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。

〔唐〕張繼《楓橋夜泊》

2.千里（ ）啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。

〔唐〕杜牧《江南春》

3.兩個(gè)（ ）鳴翠柳，一行（ ）上青天。

〔唐〕杜甫《絕句》

4.千里黃云白日曛，北風(fēng)吹（ ）雪紛紛。

〔唐〕高適《別董大》

5.黃（ ）一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。

〔唐〕崔顥《黃鶴樓》

6.關(guān)關(guān)（ ），在河之洲。

《詩(shī)經(jīng)?周南?關(guān)雎》

7.泥融飛（ ），沙暖睡（ ）。

〔唐〕杜甫《絕句二首》

8.草枯（ ）眼疾，雪盡馬蹄輕。

〔唐〕王維《觀獵》

四、“菜詩(shī)”食堂

走出“鳥影廊”，我們感覺肚子有點(diǎn)餓了，便走進(jìn)“菜詩(shī)”食堂。不過，只有猜對(duì)了廚師做的這四道菜所表示的四句詩(shī)，才可以用餐噢！

有位廚師精通詩(shī)詞，每做一道菜，都能對(duì)出一句優(yōu)美的詩(shī)來(lái)。一位秀才故意出難題，給廚師兩個(gè)雞蛋，要他做幾道菜，并且每道菜要表示一句古詩(shī)。廚師欣然接受，做了四道菜。第一道菜是兩個(gè)純蛋黃，幾根青菜絲；第二道菜，把熟雞蛋白切成小塊，排成一字形，下面鋪了一張青菜葉子；第三道菜是清炒蛋白一撮；第四道菜，一碗清湯，上面漂著兩個(gè)蛋殼。秀才見了，深表佩服。

這四道菜所表示的四句詩(shī)是：

五、怪詩(shī)廳

在“菜詩(shī)”食堂用餐后，我們又來(lái)到“怪詩(shī)廳”休息，廳內(nèi)張貼著許多怪詩(shī)句。其中有這樣一題，請(qǐng)你觀察這首詩(shī)的特別之處，然后根據(jù)這首怪詩(shī)，猜出一副對(duì)聯(lián)來(lái)。

龍 湖湖湖湖湖

虎虎 海海海海

望 會(huì)

山山山 仙仙仙仙仙仙仙

一副對(duì)聯(lián)：

六、疊字道

游玩了歡樂谷，我們準(zhǔn)備回去，只見出口貼著一首疊字詩(shī)，別具風(fēng)格。詩(shī)中的疊字空了出來(lái)，只有填對(duì)了答案，工作人員才能打開通道，讓你回去哦。加油！

選擇欄：

A.白白紅紅 B.來(lái)來(lái)往往 C.行行坐坐

D.世世生生 E.整整齊齊 F.飄飄拂拂

G.蒼蒼翠翠 H.渺渺茫茫

疊字詩(shī)：

墨潑天，雨如煙。

山遮寺，花滿川。

江南春絕句杜牧范文第5篇

由此可知，在寫作教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的想象力是何等的重要，想象可以讓說理生趣盎然，讓敘述形神兼?zhèn)洹Ｏ胂蟠蜷_了寫作中的審美空間。因此，想象能力的培養(yǎng)成了作文教學(xué)的應(yīng)有之義。依筆者愚見，可以從以下幾個(gè)方面去實(shí)踐。

一、開通學(xué)生體驗(yàn)生活的渠道

要改變學(xué)生安于校園生活的基本模式，讓學(xué)生品嘗生活的風(fēng)和日麗與凄風(fēng)苦雨，能經(jīng)常抽一點(diǎn)時(shí)間帶學(xué)生到社會(huì)上走一走、看一看、聽一聽、比一比，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)，熱愛生活。教師要引導(dǎo)學(xué)生形成對(duì)社會(huì)問題、生活現(xiàn)象進(jìn)行思考、討論，在此基礎(chǔ)上形成正確的認(rèn)識(shí)。在這些方面，電視節(jié)目中的《焦點(diǎn)訪談》、《實(shí)話實(shí)說》、《大寫真》等都是辦得比較好的，要鼓勵(lì)學(xué)生去看，讓學(xué)生去感受紛繁的社會(huì)，品味多彩的人生，評(píng)論變幻的世界風(fēng)云。如談一談港臺(tái)歌星演唱會(huì)遭冷遇的原因，“九一一”事件給美國(guó)和世界以什么思考，為下崗工人的再就業(yè)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，為優(yōu)化校園的育人環(huán)境出點(diǎn)主意。這些都離不開生活，因?yàn)橄胂罅Φ呐囵B(yǎng)不是憑空妄造的，它必須以生活為基礎(chǔ)。離開生活談想象，只能是空談。艾青說，藝術(shù)的魅力來(lái)源于以豐富的生活為基礎(chǔ)的想象。有了對(duì)生活的體驗(yàn)，情感的巖漿才會(huì)奔流出來(lái)，才能描繪出富有美感的生活圖景。

二、開通學(xué)生學(xué)會(huì)積累的渠道

積累生活素材，積累語(yǔ)言，積累寫作技巧，吸納古今中外文化精華，這也是培養(yǎng)想象力的基礎(chǔ)。我們說想象比知識(shí)重要，但想象的花朵卻離不開知識(shí)的養(yǎng)分，知識(shí)面越廣，文化越豐厚，想象的花朵才能常開不敗。因此，要引導(dǎo)學(xué)生廣泛地閱讀，不僅閱讀古今中外名著，還涉獵人類所創(chuàng)造的一切文明成果，有意識(shí)地把各門類知識(shí)滲透到寫作中去。教師要引導(dǎo)學(xué)生到課內(nèi)外的文學(xué)作品中去收集想象的感性材料，從內(nèi)容上、表現(xiàn)方法上、語(yǔ)言表達(dá)上去感知想象的存在，探尋想象小溪的流向，開掘想象的甘泉。也應(yīng)背誦部分優(yōu)秀作品，它會(huì)讓人變得更聰明、靈活，文思更敏捷。制作卡片也不失為一個(gè)好方法。名言、警句、優(yōu)秀文章的片段，都可制成卡片，組織學(xué)生定期交流，相互補(bǔ)充。這些語(yǔ)句，字字珠璣，是人類智慧的結(jié)晶，抄下來(lái)熟讀成誦，寫作時(shí)可隨時(shí)調(diào)用。

荀子說：“不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海?！惫Φ阶匀怀?。日復(fù)一日，年復(fù)一年，將會(huì)使學(xué)生擁有一大筆“財(cái)富”，寫作時(shí)就會(huì)文如泉涌，為想象提供豐富的養(yǎng)料。

三、開通學(xué)生培養(yǎng)情感的渠道

想象往往是伴隨著強(qiáng)烈的情感體驗(yàn)而產(chǎn)生的，對(duì)生活冷淡，對(duì)周圍事物漠不關(guān)心，缺少情感；看不到生活的如火如荼，感受不到世界豐富多彩是很難調(diào)動(dòng)想象力的。從寫文章的角度而言，缺少激情，就不會(huì)產(chǎn)生內(nèi)驅(qū)力，就寫不出動(dòng)人的文章。為此，教師可以引導(dǎo)學(xué)生走出自己生活的小圈子，去感受火熱的生活，可以引導(dǎo)學(xué)生立足今天，展望光輝燦爛的明天；也可以出些想象類題目，展開討論，各抒己見。總之要多途徑、多渠道地創(chuàng)設(shè)環(huán)境，不斷為學(xué)生提供新的信息，打開學(xué)生蘊(yùn)藏想象潛能的寶庫(kù)，讓學(xué)生有充分展示自我的機(jī)會(huì)，以發(fā)揮學(xué)生的想象力。

四、開通學(xué)生學(xué)會(huì)想象的渠道

有了生活的積累和知識(shí)的積累，能夠充滿感情地去看待生活，僅僅是具有了培養(yǎng)想象能力的基礎(chǔ)，教師還要引導(dǎo)學(xué)生開通學(xué)會(huì)想象的渠道。劉勰說：“文之思也，其神遠(yuǎn)矣，故寂然凝慮，思接千載；悄焉動(dòng)容，視通萬(wàn)里，嚀誦之間，吐納珠玉之聲；眉睫之前，卷舒風(fēng)云之色?！彼嬖V我們想象要與思維的起點(diǎn)拉開時(shí)間與空間的距離。有距離才會(huì)產(chǎn)生美感，有距離才能產(chǎn)生情感磁場(chǎng)。開通時(shí)間隧道，以現(xiàn)實(shí)的眼光想象歷史，以古人的角度想象今人。開通時(shí)空隧道，從一個(gè)領(lǐng)域想象另一個(gè)領(lǐng)域，從生活中的某一角色去想象另一個(gè)角色。開通無(wú)形事理與有形事物之間的隧道，把抽象的數(shù)字幻化成對(duì)人生的理解、對(duì)生活的熱愛、對(duì)他人的關(guān)懷。

想象是一個(gè)由此及彼的思維過程，因此，想象的過程要符合生活的邏輯，決不能憑空胡思亂想，不合情理。另外，在想象時(shí)也不能夸大，違背事理，違背科學(xué)，脫離生活。這些，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行想象作文時(shí)，都是應(yīng)予以關(guān)注的。