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朗誦詩(shī)范文第1篇

穿越漫長(zhǎng)廣漠的時(shí)空，

追溯歷史真切的記憶……

請(qǐng)不要使你的心久久

沉浸在悲痛失望中，

也不要把你的眼呆呆

注視著荒涼的墓地！

當(dāng)七日第一日清晨第一縷陽(yáng)光

驅(qū)趕黎明前最濃重的黑暗時(shí)，

輥開(kāi)的石頭、空空的墳?zāi)瓜蛭覀?/p>

提示了一個(gè)不容置疑的真理：

耶穌基督從死里復(fù)活了，

已經(jīng)勝過(guò)陰間一切的權(quán)勢(shì)！

度過(guò)冷峻、沉悶、哀傷的夜晚，

雖然馬利亞疲憊的臉上還閃著淚滴，

但天使的話(huà)語(yǔ)、救主的呼喚

使她感到多少驚喜！

往以馬忤斯的路上，主和兩個(gè)門(mén)徒談話(huà)

一直到日頭平西，

還接受他們的強(qiáng)留

與他們一同坐席。

并多次向門(mén)徒顯現(xiàn)，

祝愿他們平安，向他們吹靈氣。

被槍刺過(guò)的肋旁、釘痕的雙手

消除了多馬直率的懷疑。

在加利利約定的山上

托咐門(mén)徒的神圣使命，我們時(shí)刻牢記，

要傳揚(yáng)福音給萬(wàn)民聽(tīng)，

為主作見(jiàn)證直到天邊地極！

五旬節(jié)的圣靈降臨，

使教會(huì)得著復(fù)活得勝的能力，

奇妙的靈恩充滿(mǎn)的經(jīng)歷，

使我們對(duì)主復(fù)活的事實(shí)篤信不疑！

近兩千年來(lái)教會(huì)所走過(guò)的苦難路程，

證明救主復(fù)活的大能所向無(wú)敵，

任何力量都不能阻擋、不能扼殺

教會(huì)永葆青春、得勝有余的生機(jī)。

世界的一切逼迫，

只使教會(huì)更加蓬勃興旺；

異端的所有攻擊，

只使教會(huì)更加純潔無(wú)比。

我們慶賀基督的復(fù)活，

羞辱憂(yōu)愁變?yōu)闃s耀欣喜；

朗誦詩(shī)范文第2篇

廢墟里的歌

(祈福醫(yī)院魯新華創(chuàng)作于5.12汶川大地震后100小時(shí))

剎那間

課堂被定格成永恒的畫(huà)面

剎那間

不見(jiàn)了燦爛的陽(yáng)光綠的樹(shù)藍(lán)的天

剎那間

地動(dòng)山搖啊淚飛傾城……

剎那間

我無(wú)法再牽你的手

——你和我被阻隔在了生死之緣

廢墟里

我讓心靈歌唱

用童話(huà)支撐生的希望

我讓思想閱讀

用從容堅(jiān)守活的信念

廢墟里

我經(jīng)受著黑暗、恐懼和震驚

但、我并不孤單

因?yàn)槔蠋熀屯瑢W(xué)就在我的身邊……

廢墟里

我感受著人間最溫暖的真情

因?yàn)?/p>

我看到了最熟悉的身影——

溫總理啊

您、就站在我們中間

因?yàn)?/p>

我聽(tīng)到了親人們的呼喚

爸爸媽媽和我的同胞啊

雁過(guò)聲聲是我泣血的回應(yīng)

因?yàn)?/p>

我還夢(mèng)到了最可愛(ài)的人

人民子弟兵啊

神兵天降泥血遍身

徒手刨開(kāi)我頭頂?shù)氖瘔m

……

于是

在廢墟里

我漸漸學(xué)會(huì)了鎮(zhèn)定

因?yàn)槲抑?/p>

你正在爭(zhēng)分奪秒

為我鋪設(shè)生命的歸程

因?yàn)槲抑?/p>

所有的華夏兒女

都感同身受都與我血脈相連

因?yàn)槲抑?/p>

全人類(lèi)的每一顆心

都在為我跳躍為我感動(dòng)

因?yàn)槲抑?/p>

雖然大難臨頭

卻一樣能感受眾志成城大愛(ài)齊天

……

然而

無(wú)情鋼筋水泥無(wú)法承擔(dān)的重負(fù)

把我埋得太深、太深

無(wú)言的感動(dòng)無(wú)以回報(bào)的感恩

于是有天使為我插上了飛翔的羽翼

…………

如果

災(zāi)難注定選擇了我

要我猝不及防地犧牲生命

那就讓我化作一顆顆愛(ài)的種子

深埋在故土播撒在人間

如果

災(zāi)難注定選擇了我

讓我替人類(lèi)承擔(dān)所有苦難和艱險(xiǎn)

那就讓我化作一道彩虹

為同胞遮風(fēng)擋雨絢麗無(wú)比

如果

災(zāi)難注定選擇了我

讓我放棄生命才會(huì)放飛我的靈魂

那就讓我駕著五彩的祥云

與山川同在與天使同行

如果

災(zāi)難注定選擇了我

讓我擔(dān)當(dāng)為人類(lèi)祈求和平與安寧的使命

那我一定要成為民族的忠魂

護(hù)衛(wèi)我江山保佑我人民

如果

災(zāi)難注定選擇了我

那就讓我用生命作為代價(jià)警醒后人：

敬畏自然保護(hù)環(huán)境

——是我們必修的德行！

建造防震的校舍學(xué)習(xí)災(zāi)難中求生

——是我們一定要補(bǔ)習(xí)的課程

不要說(shuō)戰(zhàn)天斗地

中華民族的大愛(ài)一定會(huì)感地動(dòng)天！

地震

——不過(guò)是地球一種自然的生態(tài)反應(yīng)

而拯災(zāi)

——卻表現(xiàn)出一個(gè)民族自強(qiáng)不息

不屈不撓的精神

我要走了

要去往溫暖明亮、鳥(niǎo)語(yǔ)花香的地方

去往神和天使們居住的天堂

我要走了

帶著從容和淡定微笑和希望

與同伴攜手與眾神歌唱

我要走了

我的表情沒(méi)有絲毫的哀傷

人間已經(jīng)留給我最美的感動(dòng)與歡暢

因?yàn)槲蚁嘈拧?/p>

我的夢(mèng)想

一定有人幫我實(shí)現(xiàn)

我曾經(jīng)的校舍家園

會(huì)恢復(fù)重建得更加美好圓滿(mǎn)

失去父母的孤兒

有無(wú)數(shù)個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)心的家門(mén)向他們敞開(kāi)

那些孤獨(dú)的老人

一定有更多的兒女孝敬

…………

要是你們真的愛(ài)我想我

那就放下悲傷

滿(mǎn)足我由衷的期望

我期望

我的民族更加團(tuán)結(jié)

我的祖國(guó)更加興旺

我的人民更加富裕

生我養(yǎng)我的土地更加純凈漂亮

或許

當(dāng)家園重建大廈聳立

我會(huì)在每一個(gè)日出日落與你隨行

或許

當(dāng)國(guó)歌唱響奧運(yùn)

我會(huì)在睡夢(mèng)里與你一同歡慶

或許——

當(dāng)你舒展了眉頭綻開(kāi)了笑容

朗誦詩(shī)范文第3篇

沿午夜歌聲彌漫而來(lái)，這熟悉的故鄉(xiāng)明月

月下低首的山竹，涌動(dòng)突如其來(lái)的嗚咽

斷斷續(xù)續(xù)又持久不散，仿佛千年候鳥(niǎo)

相遇一株借以棲身之草，隨它的搖曳而啼鳴

它抖落的空茫像散場(chǎng)后的露天電影

影影綽綽是晃動(dòng)的臉，從幕后走到眼前

歌聲在輕柔的月光下，在無(wú)聲的波瀾中起伏

那一年爬山的人影早已消失，那一片讀書(shū)聲夢(mèng)中顯現(xiàn)

而歌聲依舊，在午夜低回的門(mén)廊

在思緒飄飛的五指山上，在猝不及防的路遇途由

一朵花綻開(kāi)，被一個(gè)人收藏，保持了它的芬芳

現(xiàn)在，草色荒蕪，時(shí)間之鳥(niǎo)嗚叫不休

青黃不接的年輪啊，有多少清音遠(yuǎn)笛不懼倉(cāng)惶

愛(ài)那么短，遺忘那么長(zhǎng)

兩年

你在植物園采花種，在濕地上刨花生

草叢那邊有蛇呀，你說(shuō)：我怕

哦，親愛(ài)的，如果我在，在那草叢深處

我情愿你是我的蛇，纏繞，疼痛

流下那幸福的淚

我們一直準(zhǔn)備去安家

在南邊的山寨，或北端的村落

有一個(gè)容得下我們飛翔的小屋

辟一畦菜地，種一片胡椒

在銹跡斑斑的勞作中體驗(yàn)快樂(lè)

在愛(ài)中學(xué)習(xí)愛(ài)

把床安在窗前

親熱時(shí)可以聽(tīng)到蟬鳴、山歌和星星的低語(yǔ)

你那一樣帶電的身體緊緊相隨，唱和

像幽深河灣處的菊，盛開(kāi)又包裹

兩年時(shí)間，你還在植物園采花種子

你說(shuō)一年一年，花開(kāi)了，結(jié)籽了

秋水把蟬鳴打濕了

而你還在沉睡

魔笛

毫無(wú)疑問(wèn)，我緊握你時(shí)命運(yùn)已經(jīng)改變

那圓潤(rùn)的孔洞讓我一次次貼近

憂(yōu)愁更深，感傷更沉靜

你低沉或高亢的聲音足以燃燒黑夜

像我痛苦不堪的余生

在唇齒之間跳躍著火星

我愛(ài)上你時(shí)，一池碧水出現(xiàn)在?？?/p>

你站在月光之中，風(fēng)姿綽約

而我總想緩緩地、輕輕地?fù)崦愕募y理

讓時(shí)間倒流，從一節(jié)腰身的律動(dòng)

探觸風(fēng)雨里走過(guò)的生命

這就是你的一生

紅泥或者青銅的品質(zhì)

當(dāng)我俯向你，你的一天覆蓋了所有的昨天

朗誦詩(shī)范文第4篇

（女） 潮漲了，改革創(chuàng)新的大潮激蕩著神州的湖海大江。

（合） 古老美麗的椰城喧鬧了、涌動(dòng)了！

（男） 從風(fēng)光旖旎的南渡江畔到蒼翠碧綠的稻田椰林，

從人潮涌動(dòng)的名勝古跡到笑語(yǔ)歡聲的騎樓商場(chǎng)，

（女） 無(wú)處不展現(xiàn)出人間大愛(ài)的風(fēng)采，

無(wú)時(shí)不閃躍著正氣豪情的光芒！

（男） 經(jīng)過(guò)層層推薦群眾推選，

椰城涌現(xiàn)出二十九位道德模范。

（合） 他們無(wú)悔無(wú)怨地用自己的真情義舉去弘揚(yáng)人間真善美，

他們義無(wú)反顧地用自己的良知真誠(chéng)去傳播社會(huì)正能量！

（女） 那是一群春風(fēng)滿(mǎn)面的助人為樂(lè)道德模范――

潘孝敬警官曾幫扶了數(shù)不清的孤老殘障。

面對(duì)需要幫扶救助的蕓蕓眾生，

他們選擇的是善良而不是冷淡，

因?yàn)樗麄冃闹忻靼祝?/p>

善良是人類(lèi)的原始本性和美德功量！

面對(duì)陷入貧困無(wú)助的弱勢(shì)群體，

他們選擇的是厚道而不是計(jì)較，

因?yàn)樗麄冃闹懈形颍?/p>

厚德能載物，助人長(zhǎng)怡康！

（男） 那是一群正氣凜然的見(jiàn)義勇為道德模范――

公交師傅梁其生赤手空拳制伏持刀歹徒時(shí)是何等的氣昂！

他們明白自己雖然不是共和國(guó)的頂天脊梁，

但也要挺起有骨氣的胸膛！

為了不讓安寧發(fā)出無(wú)助的吶喊，

必須伸出捍衛(wèi)正義的臂膀！

他們清楚面對(duì)的不是鮮花掌聲，

而是殘酷的搏殺較量。

但他們心中永遠(yuǎn)雄起的，

是男子漢的血性豪情和俠骨擔(dān)當(dāng)！

（女） 那是一群M臉淳樸的尊老愛(ài)親道德模范――

軍嫂沈慧一人挑起照顧年邁公公和智障小叔的重?fù)?dān)。

他們雖是那樣的普普通通，

卻有一顆充滿(mǎn)人間大愛(ài)的慈悲心腸。

無(wú)論是容顏改變還是歲月流淌，

都不曾割舍親人情緣和心底善良！

他們雖是那樣的平平凡凡，

但情操卻升華至人生境界天堂，

不埋怨命運(yùn)不苛求回報(bào)，

心中永遠(yuǎn)綻放的是大愛(ài)的純潔和善良的芬芳！

（男） 那是一群憨實(shí)厚道的敬業(yè)奉獻(xiàn)道德模范――

環(huán)衛(wèi)工人鄧育軍英勇抗擊臺(tái)風(fēng)“威馬遜”不幸身亡。

他們的職位雖然不高，

但面對(duì)物欲橫流卻不曾迷茫。

守住清貧，敬業(yè)愛(ài)崗，

永遠(yuǎn)是他們?nèi)松鴺?biāo)的航向。

他們的崗位雖然平凡，

但星光再弱也會(huì)發(fā)出熱量。

樸實(shí)做人，踏實(shí)做事，

默默奉獻(xiàn)生命花朵也會(huì)綻放芬芳！

（女） 那是一群精明強(qiáng)干的誠(chéng)實(shí)守信道德模范――

蘭州拉面店主馬牙古拜拾得六萬(wàn)遺款立即送還。

他們身為商人雖然會(huì)追逐財(cái)富追求利潤(rùn)，

但永遠(yuǎn)不會(huì)利欲熏心財(cái)迷心竅，

君子求財(cái)取之有道，

永遠(yuǎn)是經(jīng)商的道德和價(jià)值取向。

他們作為商人不一定會(huì)家財(cái)萬(wàn)貫，

但同樣要防守貪婪缺德的迷霜。

誠(chéng)信經(jīng)商，重義守信，

永遠(yuǎn)堅(jiān)守高尚道德的追求和人生價(jià)值的守望！

（合） 啊，二十九位道德模范，

椰城人追趕效仿的標(biāo)桿！

二十九位道德模范，

椰城人學(xué)習(xí)尊敬的榜樣！

（男） 省會(huì)城市既要追求經(jīng)濟(jì)發(fā)展街道繁華，

也要追求秩序井然道德首善。

文明社會(huì)既要追求安居樂(lè)業(yè)生活富足，

也要追求精神富足行為高尚！

（女） 但愿美麗的椰城少一點(diǎn)市井之氣，

多一些仁愛(ài)之光！

但愿文明的椰城少一點(diǎn)無(wú)序雜亂，

多一些和諧安詳！

朗誦詩(shī)范文第5篇

這里是五彩的樂(lè)園，這里是苗壯的土地，

這里是媽媽的希望，這里是娃娃的搖籃。在這里誰(shuí)擁有大禹的志向、堯舜的心？在這里誰(shuí)擁有萬(wàn)能的智慧、慈母的愛(ài)？告訴我，你那一抹清淚為誰(shuí)流淌？告訴我，你那花一樣的笑臉為誰(shuí)綻放？so-char-indent-count:1.12;mso-line-height-rule:exactly">是你，是我，是他，是我們光榮的幼兒教師。用閃爍著智慧的靈光，用太陽(yáng)般光亮的音容，用飽含著澆灌的心血，用清風(fēng)拂過(guò)那深情的淚珠，為小苗抽芽，為綠葉撐傘，為花兒開(kāi)放，為鳥(niǎo)兒飛翔，是你，是我，是他，是我們，是我們光榮的幼兒教師，在這里，在這里放飛著愛(ài)的夢(mèng)。

記得那是12年前的八月，淑梅老師剛剛走完人生的花季，幾乎還帶著少女的稚氣和特有的憧憬，離開(kāi)了幼兒師范學(xué)校走進(jìn)了幼兒園這塊神圣的土地，開(kāi)始了和呀呀學(xué)語(yǔ)的孩子打交道?？伤龥](méi)有想到，在剛剛步入工作崗位的第一天，在這充滿(mǎn)潔凈的工作考卷上，卻畫(huà)了一個(gè)大問(wèn)號(hào)，

一個(gè)鬧肚子的孩子便在了褲子里，她拿著換下來(lái)滿(mǎn)是濁物的褲子，不知所措。是扔？是放？是洗？剎時(shí)，大腦里蹦滿(mǎn)了小問(wèn)號(hào)。她含著眼淚拿著褲子跑進(jìn)了洗手間，臉上的的淚水連成了線(xiàn)，是選錯(cuò)了業(yè)？還是擇錯(cuò)了崗？她的內(nèi)心充滿(mǎn)了疑惑。-rule:exactly">當(dāng)她把洗凈的褲子晾好時(shí)，回頭一望，只見(jiàn)園長(zhǎng)正用慈祥、信任的目光在深情地注視著她?！昂脴觾旱摹?。一句輕輕的話(huà)語(yǔ)，送入了心田，就這樣淑梅開(kāi)始了她幼兒教師的生涯。記得那是一個(gè)細(xì)雨朦朦的夜晚，快七點(diǎn)了，亮亮的爸媽還沒(méi)有來(lái)接孩子。全園只剩下這一個(gè)孩子了。LINE-HEIGHT:20pt;mso-line-height-rule:exactly">偉波老師帶上亮亮，騎上自行車(chē)，奔向了通往亮亮家的路。當(dāng)她走進(jìn)亮亮家門(mén)的時(shí)候，她驚呆了，亮亮的爸爸媽媽全圍在麻將桌上，玩兒得昏天黑地，玩兒得忘記了時(shí)間，他們已經(jīng)麻木了，沒(méi)有一句感謝的話(huà)兒。我們的老師帶著一顆傷感的心，急奔在回家的路上，因?yàn)樵诩依?，她那剛滿(mǎn)周歲的小女兒，還在等著媽媽的回來(lái)。雨水和淚水交融在一起，侵襲著她那顆傷痛的心。>還記得那天晚上，倩倩的爸爸帶著滿(mǎn)身的酒氣來(lái)接孩子，倩倩哭喊著說(shuō)：“爸爸為什么來(lái)晚了？”此時(shí)失去理智的爸爸一手打在了倩倩的臉上。老師急忙去呵護(hù)著倩倩，可倩倩的爸爸還在打，打在了老師的臉上、打在了老師的身上，可我們的老師還在死死地護(hù)著孩子，老師流淚了，是心疼的淚，是不滿(mǎn)的淚，還是憤恨的淚？有誰(shuí)能理解？有誰(shuí)能理解老師的辛酸和苦淚。小王霞在人生成長(zhǎng)的路上，最需要關(guān)愛(ài)的時(shí)候，失去了爸爸，又沒(méi)有了媽媽。在幼兒園里，她找到了溫暖的家。在這里有慈祥加嚴(yán)厲的園長(zhǎng)，體;mso-bidi-font-size:12.0pt">在這里有情同手足的姐妹，有活潑可愛(ài)的孩子，這是一個(gè)充滿(mǎn)祥和快樂(lè)的家。她暗暗地下決心：“從小失去母愛(ài)的我，要讓母愛(ài)在這里升華?！痹谒陌嗬?，有這樣一位小女孩，因父母的離異，使她臉上無(wú)光，口中無(wú)語(yǔ)，呆滯的目光總是望著遠(yuǎn)方，是那樣的神情不定。王霞老師走過(guò)去輕輕地問(wèn)一聲：“你在想什么？”e=2>“老師，我在想媽媽。”淚珠一串串從孩子的眼底流下。老師輕輕地把她抱在懷里，告訴她：“我就是你的媽媽?！焙⒆颖牬罅搜垩郏?，“老師媽媽。”孩子笑了，老師哭了。從此，她把更多的愛(ài)移給了這個(gè)孩子，孩子在這里長(zhǎng)大，在教師的懷里長(zhǎng)大，可老師自己也是媽媽的孩子。在我們的幼兒園里，有這樣一位老師，叫張玉紅。:14pt;FONT-FAMILY:宋體;mso-bidi-font-size:12.0pt">她的家在鄉(xiāng)下的太平川，每周才能回一次家。幾年前，當(dāng)她和哥哥一起考入師范的時(shí)候，喜悅和憂(yōu)愁同時(shí)融入了這個(gè)家，在農(nóng)村，一對(duì)兄妹，同時(shí)考入師范院校，這是天大的喜訊。可無(wú)錢(qián)上學(xué)，憂(yōu)愁籠罩著爸爸媽媽的心房，沒(méi)有錢(qián)，貸款借錢(qián)也要讓孩子上學(xué)。四年后，當(dāng)他們雙雙畢業(yè)的時(shí)候，爸爸卻得了重病，媽媽也患了乳腺癌。;LINE-HEIGHT:20pt;mso-line-height-rule:exactly;mso-para-margin-right:-2.2gd">是幼兒園的全體教職員工向她伸出了愛(ài)的雙手，而她又把愛(ài)回報(bào)給了幼兒園和孩子。為了教好別人的孩子，她不能陪伴躺在病床上的爸爸媽媽。每周回家，她只能呆一天，就得匆匆離開(kāi)。而每次離開(kāi)，都是一次依依惜別，是那樣的淚如雨下。媽媽喊著：“周末我盼你早點(diǎn)兒回家，早─點(diǎn)─回─家！”可她卻連頭也不敢回，因?yàn)樗难劾镌缫研顫M(mǎn)了淚花，size=2>而一到幼兒園，她就要用微笑來(lái)面對(duì)這些娃娃。我們的老師就是這樣，忘記了自己去愛(ài)別人的娃娃。為了我們的家園里有開(kāi)不完的玫瑰，為了讓那些空中的鳥(niǎo)兒自由地飛翔，我們的幼兒教師用自身的神智，去啟迪孩子智慧的心扉。在操場(chǎng)上，老師同孩子們玩起了小雞找媽媽的游戲，在活動(dòng)室里，老師讓孩子們圍在身邊，聽(tīng)熊寶寶的故事。IZE:14pt;FONT-FAMILY:宋體;mso-bidi-font-size:12.0pt">當(dāng)悅耳的琴聲從教室里傳出，憂(yōu)美的歌聲在這里回旋。當(dāng)頑皮的男孩搖響手中的鈴鼓，活潑的女孩學(xué)著跳起歡快的舞蹈。在花園里，桐桐發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小秘密，大聲地喊起來(lái)：“你們看，蜜蜂為什么在花兒上跳舞？”孩子們睜大了神奇的眼睛，似乎想在老師的臉上找出奧秘?！皠?dòng)動(dòng)腦筋，想想看?！崩蠋熛蚝⒆铀蜕系氖羌?lì)的目光?！班蓿鄯漯I了，在找食?！薄安粚?duì)，不對(duì)，蜜蜂累了，在找家。”“不是，不是，蜜蜂淘氣了，在和花兒打架?！薄安挪皇悄兀鞘敲鄯湓诓擅?。”“老師，老師，我們誰(shuí)說(shuō)得對(duì)？”“都對(duì)，都對(duì)，你們都是聰明的孩子。”我們的老師就是這樣，用一顆火熱真誠(chéng)的愛(ài)，悄悄地開(kāi)啟著這些天真、無(wú)私的心扉，為孩子的成長(zhǎng)打好了人生的底色。我們發(fā)現(xiàn)了孩子們竟有著一個(gè)屬于他們自己獨(dú)特而多彩的世界。m0cm0pt;LINE-HEIGHT:20pt;mso-line-height-rule:exactly">在這個(gè)潔白無(wú)瑕的世界里，充滿(mǎn)了智慧，充滿(mǎn)了美妙，充滿(mǎn)了神奇。有人說(shuō)，生活是紅色的，象火一樣的熱情。有人說(shuō)，生活是藍(lán)色的，象天一樣純潔。有人說(shuō)，生活是紫色的，象玫瑰那樣多姿，如夢(mèng)幻一般浪漫。然而我們的生活是什么樣兒的？是紅的？是藍(lán)的？是紫的？對(duì)，是五彩繽紛的。在這個(gè)絢麗多姿的世界里，

有我們的歌兒，有我們的淚，有我們的笑，有我們的愛(ài)。在這個(gè)多彩神奇的樂(lè)園中，用我們的心放飛夢(mèng)中的愛(ài)。