前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇關(guān)于感恩老師的句子范文，相信會(huì)為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

關(guān)于感恩老師的句子范文第1篇

2、十年樹木，十載風(fēng)，十載雨，十萬棟梁。

3、隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。

4、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

5、為人堂堂正正，做事磊落光明。匯集四方英雄，師出有名，天下任我縱橫。

6、誰言寸草心，報(bào)得三春暉。

7、為國為家為民，風(fēng)吹日曬雨淋。碧海藍(lán)天白云，日月星辰，相伴一生追尋。

關(guān)于感恩老師的句子范文第2篇

擁有感恩的心，你會(huì)懂得，惟有懂得報(bào)恩的人生，才是有價(jià)值有意義的人生。你覺得小編說的對(duì)嗎?以下是小編為大家整理的關(guān)于感恩的感言，歡迎參考閱讀。

表達(dá)感恩的感言

1、感恩明月，似緞光華，如霜美麗，我們對(duì)月流珠寄托思念。感恩同學(xué)，我們執(zhí)手共話，契闊談讌。相互促進(jìn)，共同發(fā)展。感恩同學(xué)，我們在賽場上為他們默默祈禱。

2、當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候，絕不送上一桶水;而當(dāng)需要一桶水的時(shí)候，也絕不給予一杯水。適時(shí)，適量地給予，這是一個(gè)好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術(shù)。

3、落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感恩的樂章，那是大樹對(duì)滋養(yǎng)它大地的感恩;白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩，繪畫著那一幅幅感人的畫面，那是白云對(duì)哺育它的藍(lán)天的感恩。因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有這個(gè)多彩的社會(huì)，因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有真摯的友情。因?yàn)楦卸鞑抛屛覀兌昧松恼嬷B。

4、感恩是一種文化素養(yǎng)，是一種思想境界，是一種生活態(tài)度，更是一種社會(huì)責(zé)任。

5、我們要感恩老師，就像幼樹感恩那溫暖的陽光和醇美的雨露，是他們用無私的奉獻(xiàn)和付出，啟蒙著我們，讓我們從幼年的懵懂一步步走出，開始編織我們自己魅力的人生夢想。

6、感恩生命，感謝她給予我們豐富的感情。喜怒哀樂，悲思憂懼，灑灑脫脫，原原本本，痛快淋漓，無拘無束;喜而笑，怒而吼，悲而泣，表露我們最真實(shí)的心跡，抒發(fā)我們最本真的情意。

7、感恩是一個(gè)人與生俱來的本性，是一個(gè)人不可磨滅的良知，也是現(xiàn)代社會(huì)成功人士健康性格的表現(xiàn)。一個(gè)連感恩都不知曉的人必定是有一顆冷酷絕情的心，他絕對(duì)不會(huì)成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有所貢獻(xiàn)的人。

8、感恩深深，真情切切。感恩使我懂得如此之多，甚至有超凡世俗的情愫。那我們?yōu)槭裁床粚W(xué)會(huì)感恩呢?

9、您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭!啊，老師，您的精神，永記我心!

10、感恩，不一定非得驚天動(dòng)地，轟轟烈烈，云淡風(fēng)輕足以讓人刻骨銘心就像一首唱不完的小情歌，輕輕的，淡淡的，暖暖的，沁人心脾……

11、每一種恩惠都有一枚倒鉤，它將鉤住吞食那份恩惠的嘴巴，施恩者想把他拖到哪里就得到那里。

12、受人滴水之恩，當(dāng)以涌泉相報(bào)。感恩，多么引人的字眼啊!感恩，就是得到好處之后的感激之情呈現(xiàn)出來回饋他人。

13、沒有陽光，就沒有日子的溫暖;沒有雨露，就沒有五谷豐登;沒有水源，就沒有生命;沒有父母，就沒有我們自己。滴水之恩，涌泉相報(bào)。關(guān)愛父母，使我們的責(zé)任。

14、我們要感恩同學(xué)和朋友，就像一朵花感恩另一朵花，是他們用誠摯的友誼一次次給予安慰和鼓勵(lì)，并肩沐浴陽光，也并肩分擔(dān)風(fēng)雨，在成長的道路上，給我們留下了美好而溫馨的記憶。

15、擁有感恩的心，你會(huì)感謝善良的人們給予你的每一份善意，無論相識(shí)不相識(shí)。

16、擁有感恩的心，你亦會(huì)感激你的敵人乃至逆境。正是他們激發(fā)了你的潛能，使你免于久處安逸的平庸，提高你的`逆商，創(chuàng)造生命的佳績。正所謂：“竹密不妨流水過，山高豈礙野云飛。”生命因遭逢曲折而絢麗多姿，人生因跌宕起伏而風(fēng)采動(dòng)人。

17、感恩是小德，忘恩是大惡。生活中，總會(huì)有許多事情影響著我們的情緒，或喜，或憂，于是，選擇一種什么樣的心態(tài)去面對(duì)生活，也就選擇了過什么樣的一種生活。

18、蜜蜂從花中啜蜜，離開時(shí)營營的道謝。浮夸的蝴蝶卻相信花是應(yīng)該向他道謝的。

19、如果一個(gè)人身受大恩而后來又和恩人反目的話，他要顧全自己的體面，一定比不相干的陌路人更加惡毒，他要證實(shí)對(duì)方罪過才能解釋自己的無情無義。

20、感恩是如同一顆透明的水晶，讓人倍感珍惜。用心體會(huì)每一次感動(dòng)，你會(huì)收獲美麗與欣喜。

21、草木為了感謝春天的到來吐露新芽;我們?nèi)艘惨懈卸鞯男?。恩身邊的每一個(gè)人，感恩身邊的一花一草一木。當(dāng)我們長懷感恩之心去對(duì)待事物時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這世界多么美好。

22、擁有感恩的心，你會(huì)感激地球，是它給了我們安身立命之所，我們在宇宙中有一個(gè)生存的環(huán)境，富饒土地上的各種物產(chǎn)，給我們的生存提供了充足的物質(zhì)保障。

23、那么，讓我們合上雙手，閉上雙眼，向上天誠心地禱告，愿天下人，銘記感恩，銘記恩情!

24、人生于天地之間，戴天地之大恩，時(shí)時(shí)保有一顆感恩的心最為可貴。

25、感恩生命，感謝她給予我們一個(gè)聰明的大腦。思考疑難的問題，生命的意義;贊頌真善美，批判假惡丑。記住精彩的瞬間，激動(dòng)的時(shí)刻，溫馨的情景，甜蜜的鏡頭。生命賦予我們特有的靈性。

感恩感言句子

1、讓我們，在試場上，認(rèn)真應(yīng)試，仔細(xì)答題，牢守紀(jì)律;讓我們，在教室里，把教室打掃得干干凈凈，給班級(jí)一個(gè)整潔的環(huán)境;讓我們，在寢室里，把寢室布置得窗明幾凈，給室友一個(gè)舒適的環(huán)境;讓我們，在校園的小徑上，看到地上有紙屑果殼，能夠毫不猶豫地將他們拾起來……我想這一切的一切正是老師對(duì)我們多年來不斷教育的成果，也是一種感恩，同時(shí)也是我們對(duì)老師平時(shí)諄諄教導(dǎo)的一種最好的回報(bào)。

2、如果我能夠高高飛翔，感謝您給了我一雙有力的翅膀。在您的目光中，我如沐春風(fēng)。

3、感恩老師，給我頑強(qiáng)的翅膀，飛向那知識(shí)的海洋，讓書伴我成長;感恩老師，給我指明人生的方向，走向那五彩斑斕的人生風(fēng)景線，讓燈點(diǎn)燃快樂的火種;感恩老師，給我無限的前途和光輝，使我的明天繁花似錦，讓我走向光輝的未來。

4、如果沒有您思想的滋潤，怎么會(huì)綻開那么多美好的靈魂之花?啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚(yáng)!

5、在我成長的十幾年中，我感謝的人有有很多很多。首先感謝的老師是原來班主任李老師，因?yàn)槔罾蠋煂?duì)我的幫助實(shí)在是太多，問寒問暖，每當(dāng)我有困難時(shí)，李老師盡老師能力來幫助我。我還能讀動(dòng)漫專業(yè)，都是李老師那無私的幫助。

6、你沒有華麗的辭藻，去修飾心中那一份感恩。鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧櫵砷L;蒼鷹感恩長空，因?yàn)殚L空讓它飛翔;高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗?我感恩我的老師，因?yàn)槔蠋煷蜷_智慧的大門，讓我在知識(shí)的海洋里遨游。在我的成長歷程中，您濃濃的師愛一直伴隨左右。

7、老師，他是人類靈魂的工程師。我們要感恩老師，是他們孜孜不倦地教導(dǎo)著我們。他們的關(guān)愛和教誨使我們無時(shí)無刻不被愛所深深地圍繞和滋潤著，無時(shí)無刻不被愛溫暖照射著。難道我們還不應(yīng)該對(duì)老師深深地感恩嗎?

8、老師，是我們成長道路上的引路人。我們要感恩老師，就像小草感恩那博大的土地一樣。是他們用純潔無私的奉獻(xiàn)和付出，啟迪著我們，一次次給予了我們慰藉和鼓勵(lì)，讓我們從懵懂的少年走到了現(xiàn)在，開始編織我們美麗的未來。

9、不論我遇到了什么，您都會(huì)與我一同面對(duì)。老師，在我的眼里您是神奇的。我發(fā)自內(nèi)心地感謝您，“感恩您，我的老師，感恩您為我所做的一切!”

10、經(jīng)歷了風(fēng)雨，才知道您的可貴;走上了成功，才知道您的偉大;謝謝您我尊敬的老師!

11、您像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光!您的品格和精神，可以用兩個(gè)字就是——燃燒!不停的燃燒!

12、同學(xué)們，當(dāng)我們什么事都不懂時(shí)，我們步入了幼兒園，小學(xué)，中學(xué)，來到了指明我們?nèi)ハ虻牡胤健Ｔ谶@里，老師教我們做人，給我們知識(shí)。在老師的培育下，我們學(xué)會(huì)了我們原來不懂的東西，明白了學(xué)習(xí)的目的，掌握了學(xué)習(xí)的方法，知道了人活著的真正意義，樹立了遠(yuǎn)大的志向。

13、真空、堅(jiān)定、謙遜、樸素――這是您教給我唱的歌，這是您指引我走的人生之路。

14、我尊敬的老師，我的成功是您給予的支持，千言萬語一聲"謝謝"您是我永遠(yuǎn)的老師，永遠(yuǎn)的朋友!

15、啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意!老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮!

16、感恩老師，并不需要我們?nèi)プ鍪裁大@天動(dòng)地的大事，它表現(xiàn)在日常的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：課堂上，一道堅(jiān)定的目光，一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭，你在專心地聽課，這便是感恩;下課后，在走廊里看到老師，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的“老師好”，也是感恩!用優(yōu)異的成績，用可驕的成功，用你一點(diǎn)一滴的進(jìn)步來告訴老師，“老師，我能行”，更是對(duì)老師的感恩。

17、當(dāng)我回眸看到您充滿期望的眼神，我哭了。我知道我最大的成就，就是您最大的滿足，我不會(huì)放棄的。

18、感恩的心，是人心田中一顆最真實(shí)，最閃亮的，最美麗的一顆種子。當(dāng)它發(fā)芽之后，會(huì)開出愛心之花，接觸智慧之果，而你的'一生也將就此改變。想一想，我需要感恩的人真的很多，有家人、同學(xué)、生活……但我第一個(gè)想到的是她——老師，是那眷眷師恩。

19、“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這句詩形象生動(dòng)地說明了老師那無私奉獻(xiàn)的精神。是啊，夜間，是誰在燈光下批改作業(yè)?白天，是誰即使是感冒了卻仍然堅(jiān)持工作?老師每時(shí)每刻都在燃燒著自己，是老師為我們這些年幼的孩子撐起了一片蔚藍(lán)的天空啊!

20、我要感恩您，用算不完的愛，數(shù)不完的辛勤，來澆灌這我的成長，滋潤我的生命，喚出我努力奮斗的精神。無論怎樣，我將感恩您，報(bào)答您，但，我的回報(bào)，只不過是滴水之于長河遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

21、老師，您的關(guān)懷充滿我的學(xué)生時(shí)代，與您在一起的日子如坐春風(fēng)，如沐春雨!

22、縱然歲月會(huì)重新塑造我們的容顏，我永遠(yuǎn)是您的孩子，敬愛的吾師!

23、忘不了您和風(fēng)細(xì)雨般的話語，蕩滌了我心靈上的塵泥;忘不了您浩蕩東風(fēng)般的叮嚀，鼓起我前進(jìn)的勇氣。老師，我終生感激您!

24、當(dāng)我踏進(jìn)校門的那一天，你給了我無盡的關(guān)懷，當(dāng)我踏出校門的那一天，你已經(jīng)付出了你的全部。老師你幸苦了!

25、老師，大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁;我卻要說，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁!

26、我愛我的校園，更愛我的老師。讓我們一起對(duì)自己的老師說一聲：“謝謝您，我們愛您!”讓我們一起行動(dòng)起來，各恩圖報(bào)，冬天就不會(huì)再寒冷，黑夜就不會(huì)再漫長，幸?？鞓肪蜁?huì)時(shí)刻陪伴在你我的身邊!

27、有一位教師曾經(jīng)說過這樣的話：我們不需要太多的榮譽(yù)和贊美，我們只喜歡“老師”這兩個(gè)字……這些質(zhì)樸的言語無疑是教師們共同的心聲，是他們內(nèi)心世界最真實(shí)的情感流露。我們感謝老師們辛勤的教育，感恩于他們的諄諄教誨，然而，再多贊美的言語，仰慕的辭藻，也比不上我們用愛和行動(dòng)來感恩老師。

28、因?yàn)槟囊黄瑦坌牡墓酀?，一番耕耘的辛勞，才?huì)有桃李的絢麗，稻麥的金黃。愿我的謝意化成一束不凋的鮮花，給您的生活帶來芬芳。

關(guān)于感恩老師的句子范文第3篇

但在現(xiàn)實(shí)條件下，農(nóng)村學(xué)校開展英語跨文化教育卻遭遇了困境。

首先是中西文化的差異性阻礙了英語教學(xué)中跨文化教育。比如在西方國家，人們把“十三”和“星期五”都看作不吉利的、大禍臨頭的象征，而中國的小朋友就很難理解。

其次是語言文化的抽象性。英語里有形容詞、動(dòng)詞、名詞、副詞等，經(jīng)常利用前綴、后綴等來改變一個(gè)詞的語態(tài)。比如，curious形容詞，變成名詞curiousness、副詞curiously。這些變化規(guī)律比較抽象，經(jīng)常會(huì)迷惑學(xué)生。語言學(xué)家常以“竹節(jié)句法”來比喻英語句子，即英語句子是由斷不可缺的各種連接詞銜接而成，宛如節(jié)節(jié)相連的竹子。英語詞匯、句型、語法規(guī)律的抽象性導(dǎo)致了以語言、文字為載體的英語文化的抽象。

再次是語言環(huán)境的制約性。受地域條件的制約，農(nóng)村的小學(xué)生所接觸到的都是一個(gè)相對(duì)閉塞的環(huán)境，教學(xué)資源匱乏。加之中國傳統(tǒng)文化的先入為主，跨文化教育變成英語教育的瓶頸。同時(shí)還因?yàn)閷W(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)的單一性，多元文化的思維還不健全，認(rèn)知結(jié)構(gòu)單一，經(jīng)常使用中式思維去學(xué)英語，這影響了他們對(duì)于英語文化的理解和吸收。

農(nóng)村開展跨文化教育阻礙重重，但是符合時(shí)代要求的新課改卻要求英語課堂能更多的轉(zhuǎn)向培養(yǎng)學(xué)生的交際能力這一方面。交際能力的培養(yǎng)與文化意識(shí)的滲透正是當(dāng)今這個(gè)全球化的社會(huì)所需要的。英語課堂組織跨文化教育迫在眉睫。

那么在農(nóng)村小學(xué)的英語教學(xué)中，我們應(yīng)該怎樣從實(shí)際出發(fā)創(chuàng)設(shè)適宜英語學(xué)習(xí)的文化氛圍呢？

一、情境法――化單調(diào)為生動(dòng)

布魯納說：“學(xué)習(xí)最好的刺激乃是對(duì)學(xué)習(xí)材料的興趣?！鞭r(nóng)村小學(xué)雖然缺乏豐富的硬件設(shè)備，但是恰到好處的情境一樣能讓教學(xué)變得輕松有趣。老師們可以在課堂或者英語角舉行英語歌詠和詩朗誦比賽、表演課本短劇、手工操作等讓學(xué)生身臨其境，感受英語文化。

如在學(xué)習(xí)Easter的時(shí)候，為了增加學(xué)生對(duì)復(fù)活節(jié)的認(rèn)識(shí)，我準(zhǔn)備了一節(jié)手工課Make Easter eggs，讓學(xué)生在動(dòng)手操作中理解該節(jié)日的文化內(nèi)涵。接著讓學(xué)生模擬復(fù)活節(jié)的情境。同學(xué)們在歡笑中學(xué)到有關(guān)Easter的文化。

二、對(duì)比法――化差異為認(rèn)同

文化的多元性使我們很難僅僅通過老師講解就讓學(xué)生達(dá)到新課標(biāo)所要求的水平。而對(duì)比法則能突出重點(diǎn)，讓學(xué)生突破難點(diǎn)。

在學(xué)習(xí)Birthday時(shí)，我先請(qǐng)一些同學(xué)說說他們平時(shí)是怎么過生日的，并歸納出中式生日的模式和特點(diǎn)：吃長壽面和雞蛋，請(qǐng)親戚朋友吃飯，吃蛋糕等，收到的禮物要等朋友都走了才能打開。接著放映英國小朋友sally過生日的影片，然后讓學(xué)生說說她做了什么。這樣小朋友們就知道了，英國人過生日，一般要舉行birthday party。提前發(fā)放birthday card邀請(qǐng)朋友，生日的時(shí)候，壽星要帶上birthday hat，朋友送的禮物要當(dāng)面打開并表示感謝。對(duì)比中文化差異就能了然于心。

三、視聽法――化繁難為淺易

利用多媒體、磁帶等媒介來播放視頻、錄音，從視覺、聽覺來全面沖擊學(xué)生的感官，能加速學(xué)生對(duì)英語國家文化的理解，對(duì)英語教學(xué)產(chǎn)生巨大的影響。

在教學(xué)Thanksgiving day時(shí)，我首先遇到的問題便是學(xué)生對(duì)感恩節(jié)毫無所知。因此上課之前，我首先播放了一個(gè)關(guān)于The history of the Thanksgiving day and how the American spend this festival的視頻，并根據(jù)影片設(shè)制一些問題。這樣學(xué)生就能快速獲取一些關(guān)于感恩節(jié)的背景知識(shí)，為接下來的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

四、聽說法――化復(fù)雜為簡單

中國學(xué)生學(xué)英語最大的問題在于聾啞英語，即聽不懂也不會(huì)說。我們應(yīng)該從小就養(yǎng)成他們勤于開口和鍛煉聽力的習(xí)慣。聽、說不可脫節(jié)，這樣學(xué)生才能真正受到跨文化教育。

朋友相遇，中國人喜歡問“吃飯沒？”或者“去哪？”，這只是一種寒暄。但是英語國家的人不一樣，他們見面就會(huì)說hello或者談?wù)撎鞖狻Ｈ绻麊査麄兂粤藳]他們會(huì)認(rèn)為你想請(qǐng)他們吃飯。如果問他們?nèi)ツ乃麄儠?huì)認(rèn)為你干涉了他們的隱私，不禮貌。同樣在西方，問男士收入，問女士how old are you等都是一種很不禮貌的行為。因此應(yīng)該讓學(xué)生明白與外國人聊天要避免直接提這些問題。

關(guān)于感恩老師的句子范文第4篇

鮮花感恩雨露,因?yàn)橛曷蹲虧櫵砷L;蒼鷹感恩長空,因?yàn)殚L空讓它飛翔;高山感恩大地,因?yàn)榇蟮刈屗呗?我感恩,關(guān)愛我的師長，因?yàn)樗麄兒亲o(hù)我成長。這里給大家分享一些關(guān)于感恩老師的觀后感，供大家參考。

感恩老師的觀后感1“感恩的心，感謝有你，伴我一生讓我有勇氣做我自己?！睂?duì)啊!是老師從我們走進(jìn)校園的時(shí)候就傳授給我們知識(shí)，讓我們遨游知識(shí)的海洋，讓我們自由地在里面劃來劃去。從我們無知開始，老師就一天一天地教我們做人的道理。

老師是辛勤的園丁，為了我們這些祖國未來的花朵，老師一直在日月操勞。教學(xué)是一種繁重的體力勞動(dòng)，老師為此付出了大量的時(shí)間和精力。而且老師要精心設(shè)計(jì)好每一份教案，上好每一節(jié)課，仔細(xì)批改每一份作業(yè)，老師的工作是辛苦而繁重的。我們要了解體諒老師的工作特點(diǎn)和辛苦，所以我們要尊重老師的勞動(dòng)。

記得有一次，您不停的為我們講課，教育同學(xué)，導(dǎo)致您沒有寫成鋼筆字、粉筆字、和聽課筆記，沒有了這一樣，您每月的工資里就會(huì)扣除好幾百元，而您卻沒有像其他老師那樣心疼的不得了，而是花費(fèi)更多的時(shí)間和精力找壞同學(xué)談心，來幫他們改正，經(jīng)過您的改正，我們班的“四大天王”都已近變成了“四大勤勞員”每次下課都搶著干活，記得還有一次了，老師因?yàn)殚L時(shí)間給我們講課，嗓子已經(jīng)變得沙啞自能借助“小蜜蜂”講課。雖然當(dāng)時(shí)老師的聲音一會(huì)大一會(huì)小，但是我們沒有一個(gè)人笑，甚至有些女生還在悄悄流下眼淚。

“捧著一顆心來，不帶半根草去?！边@是老師誨人不倦無私奉獻(xiàn)的體現(xiàn)，這種無私偉大的愛個(gè)了我們溫暖和力量，促使每一個(gè)學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己的夢想，偉大的老師們，我們將永遠(yuǎn)記住您。

感恩老師的觀后感2剛上三年級(jí)時(shí)，一位陌生的老師走進(jìn)了我們的視線。這位老師長著一張瓜子臉，我們還看到了她的臉帶有嚴(yán)肅，鼻子上面有一副粉紅的眼鏡。我們見了立即安靜下來，這位就是我最感謝的老師——曹老師。

曹老師才華橫溢。這是因?yàn)樗浅Ｏ矚g看書。不管去哪老師都會(huì)帶著一本書，一有空就看，下課了、放學(xué)了、休息了……有一次，我偷偷地向老師的書上瞟了一眼，哇!不看不要緊一看嚇一跳啊!這本書對(duì)我來說簡直就是“天書”，這本書上的句子我壓根兒看不懂，詞語的意思我也不知道，有些字我都沒見過。所以老師很有學(xué)問。老師還喜歡書法。每次路過辦公室時(shí)，都會(huì)看到筆墨硯和許多完成的作品。還有很多作品被老師發(fā)到了展覽上。

曹老師對(duì)我們很好。她視所有同學(xué)都平等,沒有高低之分。老師還十分關(guān)心我們的成績。有一次，快期末考試了，老師當(dāng)著我們的面哭了一次，說：“我真希望你們考出好成績，將來在社會(huì)上才能……”當(dāng)時(shí)我們的心靈全被震懾了，因?yàn)闆]有任何一位老師對(duì)著我們哭過、說過，全班都被老師感動(dòng)了。

曹老師把知識(shí)無私地獻(xiàn)給了我們。曹老師在給我們講課時(shí)，會(huì)把同學(xué)們找不到的細(xì)節(jié)拉出來再仔細(xì)地講解。在學(xué)課文時(shí)，曹老師更是認(rèn)真。她會(huì)把課文分析成幾個(gè)部分，再從中找出細(xì)節(jié)和重點(diǎn)講給我們聽。有時(shí)有人沒來老師還會(huì)給他補(bǔ)課。

有一次，我字沒寫好被叫到了辦公室去重寫。這對(duì)我來說簡直就是“飛來橫禍”，我只好自認(rèn)倒霉，做好了受批的準(zhǔn)備。我走進(jìn)了辦公室，卻沒想到老師沒有氣沖沖地批評(píng)我而是溫柔地一筆一畫教我：“你這握筆姿勢不對(duì)，應(yīng)該這樣，你看這個(gè)‘址’字，它……”過了一段時(shí)間后，我寫完了，老師從口袋里拿出了一顆巧克力遞給了我，說：“拿去吧，這是你應(yīng)有的獎(jiǎng)勵(lì)?！碑?dāng)時(shí)我很感動(dòng)差點(diǎn)哭了出來，我卻把這份感動(dòng)藏在了心里。而這顆巧克力我一直舍不得吃，直到過期才依依不舍地扔掉了它。

人事易忘，師恩難忘。曹老師也許您已經(jīng)忘了我，但我是永遠(yuǎn)不會(huì)忘了您，即使過了一百年!

感恩老師的觀后感3親愛的華老師，您好!此時(shí)此刻，我已經(jīng)上五年級(jí)了，而您卻離開了我們，我有很多很多心里話要多您說，可是，我天生膽小，沒有勇氣講出來，就借著這次作文來和您講講吧!

華老師，您知道嗎?我和同學(xué)們是多么想念你在講課是那溫暖人心的笑容和您那動(dòng)聽而又溫馨的聲音，就想那太陽溫暖著小樹，就像那雨水滋潤著幼苗。

回憶過去，我記憶猶新，不由得讓我想起了一件又件的往事。

有一次，您叫我起來回答問題，我因?yàn)橐粫r(shí)緊張忘記了答案，您仿佛是我肚里的蛔蟲一般，說了一句讓我至今難忘的話，真是這句話，讓我忘卻了緊張、不安：”我知道肖王華同學(xué)一定是因?yàn)榫o張而忘記了答案，來，讓我們用掌聲鼓勵(lì)一下他?！鳖D時(shí)，教室里響起了一陣熱烈的掌聲，正是這句話，滋潤了我的心田，拉近了我和您的距離。當(dāng)我把正確答案告訴您時(shí)，你向我投來的贊揚(yáng)的眼神，還夸我和聰明。

那天晚上，您布置了很多作業(yè)，我因貪玩而晚寫了，我一直寫到深夜還沒有寫完，這是爸爸媽媽早已進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。但我還在寫著作業(yè)，瞌睡蟲在眼前飛舞，上眼皮與下眼皮在打架，我真想睡覺，但是我突然想到您說過您最不喜歡不完成作業(yè)的孩子了，我的睡意全無，打了一個(gè)激靈，拿起鉛筆奮筆疾書，終于寫完了。我打了一個(gè)哈欠，抬頭看了看一直陪著我的月亮，仿佛是看到了您一般，我笑了，睡著了。

隨著您的幫助和每堂課的提問次數(shù)增多，我的心里充滿了對(duì)知識(shí)的渴望，有不懂的地方我就問您，您總是先放下手中的事情，讓我做在您的聲旁，我總能聞到您身上淡淡的香水，您不厭其煩地給我講解，一學(xué)期下來，我的成績在不斷的提高。如果不是您，我也許回沉淪下去。

雖說您是我們的老師，但您卻像母親一樣疼愛、照顧、關(guān)心著我們!即使您不教我們了，但我們一定回用更好的成績來回報(bào)你，做祖國的棟梁，使我們的祖國更強(qiáng)大。華老師。我想對(duì)您說：“謝謝您，華老師!”

感恩老師的觀后感4她是我們的班主任，她像一支紅燭，奉獻(xiàn)了自己，把知識(shí)傳播給我們。

記得第一次看見她的時(shí)候，我很興奮。我們有了一位新老師，她又漂亮又平易近人。

第一堂數(shù)學(xué)課，她正用粉筆在黑板上奮筆疾書，這時(shí)，有幾個(gè)男生在底下竊竊私語。她聽見了，怒氣沖沖地走到領(lǐng)頭講話的人面前，聲音比平時(shí)高了八倍，怒道：“你來回答這個(gè)問題!”那位同學(xué)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站起來，回答不出來。她杏目圓睜：“坐下!以后再犯就沒這么客氣了!”她是嚴(yán)格的化身。

有一天在上課的時(shí)候，一位同學(xué)突然吐了，她急忙上前，關(guān)切地問：“怎么了，是不是不舒服，難不難受?”一連串的關(guān)心，在同學(xué)們的心中蕩起了一絲暖波。她是關(guān)心的化身。

去年秋游時(shí)，因?yàn)橼s時(shí)間，所以我沒吃早飯，路上，肚子餓得咕咕叫。她見了，二話不說，把自己的早飯塞給了我，還嚴(yán)肅地說，不吃飽，哪來的力氣玩?她是善良的化身。

有幾次，她布置的課堂作業(yè)，我們都沒有寫完，她就‘岀爾反爾’，改成家庭作業(yè)，她是體貼的化身。

她是一名默默無聞的教師，從牛塘來，孜孜不倦的傳播知識(shí)。她就是我們的班主任——章老師。

感恩老師的觀后感5充滿希望的九月伴隨著初秋微涼的風(fēng)，將暑假中的我們吹進(jìn)了熟悉的校園。望著久別的老師們，我的心中油然而生一種久違的親切感。

進(jìn)入那棟依舊看起來略顯凝重的教學(xué)樓，望著一份份批改好的作業(yè)上，一筆一劃的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)募t筆字跡;望著面前那一塊寬大的黑板上，密密麻麻卻清清楚楚的板書;望著辦公室里一張張整潔的課桌上，飛速寫字的鋼筆......我不由得驚訝：在這短短的不到一周的時(shí)間內(nèi)，完成這么大的工作量，老師們該是付出了多少心血和汗水?一絲心酸拂過我的心間。

最難忘的是中午午休時(shí)分，窗前窗簾都被拉上，天花板上明亮的燈光也被關(guān)閉。在這樣一個(gè)睜開眼睛很難看清面前事物的環(huán)境下，我的老師還在認(rèn)真地批改著作業(yè)。我時(shí)常在醒來的時(shí)候，到老師那偉岸的身影，聽到那“刷刷”的筆聲——那是老師在忘我地工作啊!有時(shí)也不難發(fā)現(xiàn)，那副厚厚的眼鏡片下，一雙流露出疲憊的眼睛在有些難受地眨一眨，或許是因?yàn)樘嵬戳税?。中午休息的時(shí)間是無比寶貴的，而敬業(yè)的老師啊，您卻用它來為我們批改作業(yè)!濃重的自責(zé)感不知何時(shí)彌漫開來，如果我是個(gè)完美的好學(xué)生，也許，老師會(huì)少操一點(diǎn)心。

關(guān)于感恩老師的句子范文第5篇

感觸 感染 感激 溫暖 暖流 幸福 感動(dòng)

百感史集 啞口無言 面面相覷 感激涕零 感人肺腑 哀感天地 多愁善感

感慨萬端 感慨萬千 感恩戴德 感恩圖報(bào) 感今懷昔 隔世之感 感天動(dòng)地

感同身受

1、有一種感覺叫做幸福，有一種幸福叫做感動(dòng)。而我，正是會(huì)享受這種幸福的一個(gè)幸運(yùn)女孩。

2、我彎腰，拾起，驚覺這是初中畢業(yè)時(shí)同桌送給我的，背面上寫著：“珍重，朋友！”不記得當(dāng)時(shí)是否有種想哭的沖動(dòng)，只是現(xiàn)在，枯黃的葉片上早已是滴滴淚痕。想起，這世上還有一種心情叫感動(dòng)。

3、睡眼蒙o中，我感覺有一個(gè)身影，用她那溫柔的手，給我按摩著穴位，哄著我睡覺……我是不是在夢中？這是朦朧的〈q籃曲》嗎？唉，別胡思亂想了，腦袋還是昏沉沉的；此時(shí)的我，仿佛回到了那久別的嬰孩時(shí)期，躺在母親溫暖的懷里，耳邊又響起了母親常唱的歌：“睡吧，寶貝，我親愛的寶貝……”

4、時(shí)間匆匆而逝，很多的記憶已隨日子的消失而褪色。但有一件事，讓我歷歷在目，感動(dòng)不已，那就是一份深沉的母愛。

5、車快開了，當(dāng)我向父親告別時(shí)，我又看到了那充滿愛意的目光，它在訴說著無盡的希望與期待，我的淚水又流出來了……

6、感動(dòng)，如熏人欲醉的海風(fēng)。感受海風(fēng)，我們的內(nèi)心變得純凈而又寬敞。

7、感動(dòng)，如令人心折的白雪。領(lǐng)略白雪，我們的內(nèi)心變得安靜而又平和。

8、即將參加中考的我，為了擠上重點(diǎn)高中那座獨(dú)木橋，學(xué)習(xí)是更加努力了，簡直是廢寢忘食。有一次，我竟在英語課上睡著了。令人意外的是老師居然正在我身邊，更令人驚奇的是她沒有叫醒我。下課后，她只是輕輕地說了一聲：“上課睡覺會(huì)著涼的，知道嗎？”望著微風(fēng)中拂起的那幾縷劉海，我的眼中噙著淚……

9、感動(dòng)，如沁人心脾的甘泉。暢飲甘泉，我們的內(nèi)心變得澄澈而又明亮。

10、日復(fù)一日，年復(fù)一年，歲月在他的身上留下了痕跡：皺紋深了，頭發(fā)也從烏黑變成了花白，身子也不像以前那么靈活、硬朗了。可他沒有任何怨言，努力去執(zhí)行他的信念——讓這所學(xué)校變得更潔白，更美麗。我悟懂了他身上的美——堅(jiān)持不懈、無私奉獻(xiàn)。哦，是它使我感動(dòng)。

11、由于我太小，一不小心踩了一個(gè)空，掉在了河里。我在水里撲騰著，叫喊著……正巧一位老師路過，他連忙跑下河灘，顧不得脫衣，就沖進(jìn)了水中，把我拖上了岸。我望著渾身濕透的老師，非常感動(dòng)。

12、總有人抱怨這世上可感動(dòng)的事情越來越少?？墒牵灰覀冹o下心來想一想，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)感動(dòng)無時(shí)不在，無處不在。

13、走出小毛家的小院，春日融融的，暖在身上，也暖在心上，我三步一回頭，不時(shí)深情地看那庭院。

14、有一天放學(xué)的時(shí)候，忽然電閃雷鳴，頃刻間暴雨驟然而下。帶了雨具的同學(xué)都回家了，其他人也一個(gè)個(gè)被家長接走了。我爸爸在外地出差，而媽媽這幾天正發(fā)著高燒打著點(diǎn)滴。我想不會(huì)有人來接我了。我一個(gè)人在教室里呆呆地坐著，又急又餓，望著窗外嘩嘩直下的大雨，我不由得哭了起來。這時(shí)，大雨中出現(xiàn)了一個(gè)我熟悉的身影。哦，是媽媽！狂風(fēng)夾著大雨好像要把媽媽吞沒似的。媽媽掙扎著向我艱難地走來?！靶〔?，快過來，穿好雨衣。”媽媽邊說邊脫下身上的雨衣披在我身上。此時(shí)，雨越下越大。媽媽的頭發(fā)、臉上、身上都被雨水淋透了。望著“落湯雞”似的媽媽，望著她那發(fā)白的臉，我不禁又哭了起來……

15、汪國真曾有這樣一首詩：“讓我怎樣感謝你，當(dāng)我走向你的時(shí)候，我原想收獲一縷春風(fēng)，你卻給了我整個(gè)春天；讓我怎樣感謝你，當(dāng)我走向你的時(shí)候，我原想捧起一簇浪花，你卻給了我整個(gè)海洋?！笔茄?，讓我怎樣感謝你們，爸爸媽媽。你們賦予了我生命，你們賦予了我力量，你們賦予了我幸福，而我卻無以回報(bào)。謝謝你們，爸爸媽媽，謝謝你們給了我幸福，謝謝你們讓我學(xué)會(huì)了感動(dòng)。