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修業(yè)之道范文第1篇

假，不得不休！

美國老板讓你休假

在生活與工作的重壓下，職場加班大軍的聲勢日益壯大，西方也不例外。曾有文章說美國已經(jīng)成為發(fā)達(dá)國家中休假最少的國家之一，就算是以加班著稱的日本也望塵莫及。

然而，當(dāng)中國的老板甚感欣慰地看著員工自動(dòng)加班時(shí)，美國的公司高層已經(jīng)認(rèn)識(shí)到：員工需要有較長時(shí)間才能把自己的“發(fā)動(dòng)機(jī)”重新充滿電，否則既影響身體健康，也影響工作效率。他們開始要求員工去休假。美國弗吉尼亞州的一家金融服務(wù)公司每個(gè)月抽出一名員工，要求他在下個(gè)月連續(xù)休息兩周，被抽中的員工往往在歡喜與憂愁的矛盾情緒中執(zhí)行這一規(guī)定；馬薩諸塞州的一家商業(yè)視頻制作公司通過各種方法鼓勵(lì)員工休假，將員工的休假時(shí)間翻倍。他們希望員工能有時(shí)間將自己“放空”，以補(bǔ)充進(jìn)全新的能量與知識(shí)。

計(jì)劃休假，需要勇氣

對于休假，許多職場人的想法是：拜托，不是我不愿意休假，是根本沒有時(shí)間休！如果我手頭的事情已經(jīng)做完，我是斷不會(huì)為了那點(diǎn)兒加班費(fèi)去公司的。

美國的一位年輕設(shè)計(jì)師在紐約開了一個(gè)工作室，每工作七年后他將工作室關(guān)閉一年，這一年中他去各地游歷、學(xué)習(xí)、做各種小實(shí)驗(yàn)。他說，工作的七年中他感覺自己慢慢變得沒有創(chuàng)意，做出的是一些相似的設(shè)計(jì)，而一年的休假時(shí)間會(huì)給他帶來無數(shù)的靈感。他曾根據(jù)自己在巴厘島和野狗們斗智斗勇的經(jīng)歷設(shè)計(jì)出很多新奇的玩意兒，當(dāng)這些作品在PPT上展示的時(shí)候，無數(shù)人為之驚嘆。

工作更多的時(shí)候是一個(gè)不斷付出、不斷將自己掏空的過程，周而復(fù)始，天才也會(huì)江郎才盡。休假是給自己一個(gè)充電、補(bǔ)充新鮮血液的機(jī)會(huì)。

當(dāng)然，不是每個(gè)人都敢邁出這一步，尤其是幾個(gè)月甚至一年的人生長假。有時(shí)，它甚至可能成為人生的分界線。這種休假需要勇氣。

當(dāng)你感覺自己逐漸被掏空時(shí)，別人往往只看到你的事業(yè)正如日中天。處在人生的這個(gè)階段，休假或許意味著你要放棄令人艷羨的榮耀、職位；回歸職場后甚至要重頭做起，也許需要奮斗很長時(shí)間才能取得原有的成就，又或許在這個(gè)圈子中銷聲匿跡。這一切不是沒有風(fēng)險(xiǎn)。

所以，你有勇氣休假嗎？

適時(shí)放空的藝術(shù)

工作永遠(yuǎn)沒有盡頭。適時(shí)放空自己，學(xué)會(huì)從工作中抽身，是人生的藝術(shù)，也是一種職業(yè)道德。

修業(yè)之道范文第2篇

1 課堂教學(xué)是提高中職生的職業(yè)道德修養(yǎng)的主陣地

德育課教學(xué)是中等職業(yè)學(xué)校德育工作的主渠道，是對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育、法制教育、職業(yè)道德和職業(yè)指導(dǎo)教育、創(chuàng)業(yè)教育以及心理健康教育等的主陣地。《中等職業(yè)學(xué)校德育課程教學(xué)大綱》指出，堅(jiān)持改革創(chuàng)新，堅(jiān)持以學(xué)生的發(fā)展為本、以鮮活的社會(huì)生活為源，堅(jiān)持習(xí)之以知、動(dòng)之以情、樹之以信、練之以意、導(dǎo)之以行的教育教學(xué)觀，師生合作，共同打造了生機(jī)勃勃的實(shí)效德育課堂，促進(jìn)了學(xué)生健康成長。如何才能達(dá)成這個(gè)效果？

1.1 是與時(shí)俱進(jìn)，用活教材，使教材生活化。職高學(xué)生中普遍存在著偏向于形象思維的思維傾向，他們對新鮮的、多變的、活躍的、直觀的、形象的事和物比較感興趣，對過于抽象、理性的知識(shí)和定義、定理往往容易產(chǎn)生厭煩、畏懼乃至逃避的心理。職高德育課教學(xué)要適應(yīng)職高學(xué)生的這一心理特點(diǎn)，這就需要德育教師始終保持與時(shí)俱進(jìn)精神，緊跟時(shí)代變化發(fā)展，緊貼社會(huì)生活實(shí)際，及時(shí)豐富完善教材內(nèi)容，切實(shí)增強(qiáng)德育課教學(xué)的針對性和時(shí)代感。具體做法就是結(jié)合教科書的內(nèi)容，吸收第一時(shí)間的大量信息，做好整理、篩選工作，形成大批生動(dòng)、新鮮的事例，作為教材的補(bǔ)充，使教材中抽象的理論知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活中生動(dòng)形象的事例相結(jié)合。這樣學(xué)生不僅能夠較好地接受所學(xué)知識(shí)，而且也增強(qiáng)了說服力和感召力。

1.2 是不斷創(chuàng)新，改進(jìn)教學(xué)方法，促進(jìn)課堂教學(xué)生活化。德育課教學(xué)應(yīng)該走出“看看――講講――記記――背背――考考”的舊圈子，而應(yīng)采用多元化教學(xué)模式，將道德觀念和道德行為與生活事件、生活的體驗(yàn)、生活的空間、生活的領(lǐng)域相聯(lián)系，讓學(xué)生真正感悟并融化在自覺的意識(shí)和自覺的行動(dòng)中。在經(jīng)濟(jì)全球化、信息網(wǎng)絡(luò)化、價(jià)值多元化的現(xiàn)代社會(huì)，德育如果回避現(xiàn)實(shí)生活中道德選擇的多樣性與德育規(guī)范統(tǒng)一性之間的矛盾，就會(huì)導(dǎo)致學(xué)生對德育課的信任危機(jī)。所以，教師要注意把握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)將現(xiàn)實(shí)生活中人們多層次的道德現(xiàn)象作為問題情境，尤其是將學(xué)生困惑的以及在成長過程中必然會(huì)遭遇到的道德兩難問題導(dǎo)入到課堂中，在激發(fā)學(xué)生道德需求的基礎(chǔ)上，組織學(xué)生進(jìn)行研討。在課堂教學(xué)中，要發(fā)揚(yáng)民主，允許學(xué)生發(fā)表不同看法，鼓勵(lì)學(xué)生之間的辯論，也允許學(xué)生和教師辯論。在討論中，不扣帽子，不用諷刺、挖苦的語言，在民主平等的氣氛中，師生共同追求真理，去除迷霧，以此讓學(xué)生明事理，辨是非，學(xué)會(huì)正確選擇，勇敢地踐行，成為一名有道德的人。

1.3 是加強(qiáng)教師親和力，使教育教學(xué)活動(dòng)中的教師形象生活化。教育家蘇霍姆林斯基指出“學(xué)校里的學(xué)習(xí)不是毫無熱情地把知識(shí)從一個(gè)頭腦裝進(jìn)另一個(gè)頭腦，而是師生之間每時(shí)每刻都在進(jìn)行心靈的接觸”。這種“心靈的接觸”實(shí)際上是通過情感交流來實(shí)現(xiàn)的，是以教師的親和力作為橋梁和紐帶的。“親和力”是愛心的表現(xiàn)，是真情的流露，是教師與學(xué)生溝通的高速通道。教師通過在日常教育教學(xué)各環(huán)節(jié)和日常生活中表現(xiàn)出來的人格魅力，知識(shí)技能、思想情感、語言行為，都會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生親切感、信任感、依賴感、向往感，他所講的課學(xué)生愛聽、樂學(xué)，心悅誠服。

2 校園文化建設(shè)是提高中職生的職業(yè)道德修養(yǎng)的載體

校園文化，在對學(xué)生的思想品德教育和良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育中，具有情境性、滲透性、持久性、暗示性和愉悅性等特點(diǎn)。校園文化正是以它形象直觀的表達(dá)形式，把思想教育寓于各種具體可感的情境之中。校園文化的教育功能正是通過學(xué)校健康向上的精神因素以及優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境所施加給學(xué)生的積極影響和感染、熏陶而實(shí)現(xiàn)的。

蘇霍姆林斯基說過：讓校園的每一塊墻壁都會(huì)“說話”。整個(gè)校園，就是思想品德教育的大課堂，要讓學(xué)生視線所到的地方，都帶有教育性。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我們可以賦石壁、磚壁生命，讓墻壁“說話”，并使其成為陶冶學(xué)生的“主體的畫，無聲的詩”。 走廊藝術(shù)，可以成為孩子們努力攀登的又一高峰；教室布置，可以是孩子們各顯神通的絕佳時(shí)機(jī)；草坪上的“溫馨提示”，是孩子們品德形成的又一途徑。舉行升旗儀式和國旗下的講話，開展豐富多彩的課外興趣小組活動(dòng)，舉行傳統(tǒng)節(jié)日的慶祝、“藝術(shù)節(jié)”、“球類運(yùn)動(dòng)會(huì)”、“棋類運(yùn)動(dòng)”、“公益勞動(dòng)”等大型活動(dòng)。這些活動(dòng)都充分體現(xiàn)了學(xué)生參與的全體性、教育目的的素質(zhì)性、教育形式的多樣性，使學(xué)生在這樣的教育環(huán)境中，陶冶情操，健全人格，促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的發(fā)展。積極開展法制教育活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生遵紀(jì)守法、依法律己、依法辦事的自覺性，提高學(xué)生知法守法、自我約束、自我保護(hù)的能力，預(yù)防和減少青少年違法犯罪行為。開展心理健康教育講座和咨詢活動(dòng)，對學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的問題給予直接的指導(dǎo)，排解心理困擾。

3 社會(huì)實(shí)踐是提高中職生的職業(yè)道德修養(yǎng)的好途徑

修業(yè)之道范文第3篇

關(guān)鍵詞：高校；輔導(dǎo)員；工作

高校輔導(dǎo)員工作至關(guān)重要。他們是高校學(xué)生思想政治教育工作最基層的組織者、教育者和管理者。高校輔導(dǎo)員肩負(fù)著提高大學(xué)生思想政治素質(zhì)、文化素質(zhì)和心理素質(zhì)的重任，對大學(xué)生思想信念的樹立、思想品質(zhì)的培養(yǎng)、文明習(xí)慣的養(yǎng)成、學(xué)習(xí)成績的進(jìn)步等方面起著舉足輕重的作用。因此，能夠成為一名優(yōu)秀的并且深受學(xué)生歡迎的輔導(dǎo)員，不是一件容易的事，但也不是遙不可及。優(yōu)秀的輔導(dǎo)員要對輔導(dǎo)員工作的本質(zhì)和任務(wù)有明確的認(rèn)識(shí)：善于學(xué)習(xí)和借鑒別人的成功經(jīng)驗(yàn)，并結(jié)合自己的實(shí)際工作特點(diǎn)，不斷的反思，改進(jìn)，從而實(shí)現(xiàn)個(gè)人的成長。

一、 輔導(dǎo)員工作的本質(zhì)和任務(wù)

高校輔導(dǎo)員工作的本質(zhì)就是服務(wù)。為學(xué)生服務(wù)、為學(xué)校服務(wù)的辦學(xué)目標(biāo)服務(wù)。輔導(dǎo)員的工作有很多性質(zhì)、特點(diǎn)，如直接性、基層性、復(fù)雜性、繁瑣性等，但最本質(zhì)的特點(diǎn)就是服務(wù)性。輔導(dǎo)員工作主要就是學(xué)生工作，從學(xué)生工作在全校的工作來看，是為教學(xué)工作和辦學(xué)目標(biāo)服務(wù)的：從領(lǐng)導(dǎo)、老師的角度看，是為學(xué)生的學(xué)習(xí)生活服務(wù)的。學(xué)校工作以人為本，就是以學(xué)生為本。學(xué)生工作即輔導(dǎo)T工作一定要以學(xué)生為本、真心誠意的為學(xué)生服務(wù)。確立輔導(dǎo)員的工作是服務(wù)的本質(zhì)，有利于輔導(dǎo)員思想認(rèn)識(shí)到位、樹立以學(xué)生為本的正確觀念。有利于輔導(dǎo)員工作到位，充分發(fā)揮輔導(dǎo)員的辦證作用。

我們黨的教育方針是培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。這是對高校人才培養(yǎng)的性質(zhì)和目標(biāo)的方向性、原則性的規(guī)定。高校輔導(dǎo)員的工作任務(wù)就是根據(jù)這一宗旨提出的，是根據(jù)高校輔導(dǎo)員長期以來的工作實(shí)踐總結(jié)出來的。高校輔導(dǎo)員只有認(rèn)真履行自己的職責(zé)，全面的、完善的、完整的理解和實(shí)踐自己的工作內(nèi)容和任務(wù)，才能很好地發(fā)揮自己的服務(wù)和保證作用，促使學(xué)生全面成才和健康發(fā)展。

二、優(yōu)秀的輔導(dǎo)員應(yīng)具備的品質(zhì)

作為一名優(yōu)秀的輔導(dǎo)員，需要具有以下良好的品質(zhì)：

1.信心輔。導(dǎo)員在面對學(xué)生工作的時(shí)候不僅要使自己有信心，相信自己可以克服學(xué)生工作的一切困難，同時(shí)還要幫助學(xué)生，尤其是后進(jìn)生，樹立他們的自信心。學(xué)生的信心是至關(guān)重要的，學(xué)生有了信心，才能全身心的投入到學(xué)習(xí)和生活中去，才會(huì)有熱情參予各項(xiàng)集體活動(dòng)，才會(huì)積極配合老師的教學(xué)和安排。輔導(dǎo)員應(yīng)尊重與信任后進(jìn)生，鼓勵(lì)與贊美他們的每一點(diǎn)小小的進(jìn)步，肯定他們的優(yōu)點(diǎn)，幫助他們找回自尊與自信心，促使他們產(chǎn)生積極向上的動(dòng)力，揚(yáng)起奮進(jìn)的風(fēng)帆。

2.謙遜?！膀湴潦谷寺浜螅t虛使人進(jìn)步?！弊鳛橐幻麅?yōu)秀的輔導(dǎo)員，要育人就要不斷的學(xué)習(xí)。輔導(dǎo)員要謙虛謹(jǐn)慎，認(rèn)真向老師，學(xué)生學(xué)習(xí)。任何人都是自己的老師，學(xué)習(xí)別人的長處以及成功的經(jīng)驗(yàn)，要能夠接受學(xué)生的意見與同事的指教，為人謙和的輔導(dǎo)員很容易與學(xué)生產(chǎn)生心靈的溝通。

3.公正無私。輔導(dǎo)員的公正，無私，正直，善良，可以使大學(xué)生體會(huì)到公平，從而有助于大學(xué)生建立健康的心理。高校管理中的各項(xiàng)先進(jìn)評比，獎(jiǎng)學(xué)金，助學(xué)金的發(fā)放，學(xué)生干部任命都在透明的情況下進(jìn)行，這樣就會(huì)得到同學(xué)的支持，否則就會(huì)在同學(xué)間產(chǎn)生矛盾，影響團(tuán)結(jié)，并且有損于輔導(dǎo)員在學(xué)生心目中的形象，為今后的工作帶來阻力。

三、培養(yǎng)自身創(chuàng)新意識(shí)，成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活上的良師益友

一位優(yōu)秀的輔導(dǎo)員，就必須要擁有把握全體學(xué)生的管理觀念，在校規(guī)校紀(jì)的大環(huán)境下制定符合當(dāng)代學(xué)生的管理細(xì)則，讓管理制度細(xì)化到學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的每一步，讓大學(xué)生在生活中有章可循。但要注意的是，管理不能強(qiáng)制執(zhí)行，要讓學(xué)生從內(nèi)心接受管理辦法，這樣才能起到更好的教育作用。學(xué)生遵循校規(guī)校紀(jì)的質(zhì)量，與輔導(dǎo)員是密不可分的。在學(xué)生的日常生活中，輔導(dǎo)員應(yīng)該從朋友的角度關(guān)心學(xué)生，讓學(xué)生真正了解到什么樣的大學(xué)生活才更有意義，能更豐富自己的人生閱歷，所以，輔導(dǎo)員并不需要面面具到的管理，要從思想上進(jìn)行宏觀引導(dǎo)，要讓學(xué)生發(fā)揮主觀能動(dòng)性，自覺地進(jìn)行學(xué)習(xí)，生活。同時(shí)，輔導(dǎo)員要?jiǎng)?chuàng)建一個(gè)讓學(xué)生感受到溫暖如家的學(xué)生集體。讓所有的學(xué)生都感受到集體的溫暖，更加努力學(xué)習(xí)。也要在學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中貫穿有益于身心發(fā)展的娛樂活動(dòng)，通過活動(dòng)讓輔導(dǎo)員與學(xué)生之間、學(xué)生與學(xué)生之間互相了解，培養(yǎng)學(xué)生的組織能力、創(chuàng)新能力以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

四、優(yōu)秀的輔導(dǎo)員必須在反思中不斷提高

我們許多輔導(dǎo)員總是埋怨自己的工作太復(fù)雜、太瑣碎、太枯燥、太乏味，每天忙得暈頭轉(zhuǎn)向不說，還背負(fù)著隨時(shí)可能出現(xiàn)意外事故給予心理上帶來的巨大壓力，學(xué)生不出事則以，出了事故將非常棘手和難以處理。殊不知，我們自己已經(jīng)不知不覺的走進(jìn)了一個(gè)簡單的循環(huán)往復(fù)工作之中，自身的素質(zhì)并沒有得到一個(gè)長足的提高。實(shí)際上，反思是吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的最有效的手段，不反思自然就失去了進(jìn)步的基礎(chǔ)，發(fā)展也就無從談起。輔導(dǎo)員要想獲得可持續(xù)發(fā)展，適應(yīng)大學(xué)生思想教育工作不斷表化的需求和要求，就必須在自己的工作實(shí)踐中不斷的反思，不斷地研究，不斷的進(jìn)步。

此外，輔導(dǎo)員對自身工作的意義要有正確的認(rèn)識(shí)并懷揣一顆執(zhí)著追求的心，曾聽人說過這樣一個(gè)故事：在茫茫大沙漠里，有一個(gè)非常干渴的行者，他憑借自己豐富的經(jīng)驗(yàn)找到了水源，于是他立即開始瘋狂的挖?？油诹艘粋€(gè)又一個(gè)。最終也沒有挖到水，最后因渴而死。后來在他挖的坑里有人嘗試著又深挖了一點(diǎn)，泉水噴涌而出。行者渴死的原因就是因?yàn)樗鄙僖环菘少F的執(zhí)著，總是淺嘗輒止，最終落得一個(gè)渴死的下場。我們當(dāng)中有些輔導(dǎo)員不也是這樣嗎？遇到問題就退縮，遇到困難就回避，甚至抱怨自己運(yùn)氣不好怎么干了這一行，費(fèi)神又費(fèi)力，始終不能選準(zhǔn)工作目標(biāo)，執(zhí)著堅(jiān)持到底，因而難以有成效，難以真正成為大學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。

高校輔導(dǎo)員必須要融入到學(xué)生的學(xué)習(xí)生活當(dāng)中，才能真正從學(xué)生的角度了解問題，分析問題，解決問題，才能真正成為學(xué)生的良師益友，讓學(xué)生在教育中受益匪淺。

參考文獻(xiàn)：

[1]秦.大學(xué)生心理教育[M].河南大學(xué)出版社，2003.

[2] 汪強(qiáng).淺談普通高校輔導(dǎo)員工作 [J].陜西職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2006，（12）.

[3] 胡西宇.論新形勢下高校輔導(dǎo)員的工作[J].貴州民族學(xué)院學(xué)報(bào)，2007，（5）.

修業(yè)之道范文第4篇

空格鍵也是一個(gè)音符

《天空之舞》并沒有擺脫傳統(tǒng)音樂舞蹈游戲的操作方式，方向鍵、空格鍵。游戲大廳大家都知道，開房組隊(duì)跳舞的地方。每個(gè)房間可容納六人，而且可以觀戰(zhàn)。玩法分為傳統(tǒng)和音浪兩種，音浪模式中每隔一段時(shí)間會(huì)出現(xiàn)FEVER TIME提示，然后就需要敲擊兩行。不過略有區(qū)別的是空格鍵在游戲中也相當(dāng)于一個(gè)音符，再加上每個(gè)音符之間的距離適當(dāng)，因而整個(gè)游戲難度相較于其他端游有所下降。

當(dāng)舞蹈開始的時(shí)候，首先在游戲畫面正下方會(huì)出現(xiàn)“舞步輸入槽”，使用鍵盤上的方向鍵或者小鍵盤上的“8、4、2、6”。按照舞步中的箭頭順序依次輸入方向鍵。輸入正確的方向鍵顏色會(huì)發(fā)生變化（這里略有區(qū)別于端游的是輸錯(cuò)舞步也不會(huì)重新開始，只是從你輸錯(cuò)的舞步重新輸入即可），將舞步方向輸入完畢后，觀察節(jié)拍器里的小珠球滾動(dòng)。當(dāng)小珠球從左至右移動(dòng)到與藍(lán)白閃光區(qū)域時(shí)敲擊空格鍵，只要按要求敲擊空格鍵，角色就會(huì)跳舞了，并且角色頭頂上會(huì)有這個(gè)舞步的效果顯示，游戲效果所得分?jǐn)?shù)由高到低排列為：PERFECT > GREAT > COOL> BAD > OOPS。

在舞蹈中裝扮自己的家園

修業(yè)之道范文第5篇

加強(qiáng)“正”的修養(yǎng)，做公道正派的表率。正，包括為人正直、正派、剛正，處事公正、公平、公道。每一名領(lǐng)導(dǎo)干部要以傳統(tǒng)美德做人，以平民心態(tài)為官，以公道正派用權(quán)，以一流理念處事，常養(yǎng)浩然之氣。凡是公道正派的同志都能做到正確對待自己，正確對待他人，正確對待組織，正確對待權(quán)力，視名利淡如水，看事業(yè)重如山。加強(qiáng)正的修養(yǎng)更是對人民法官第一位的修養(yǎng)。法官是正義的守護(hù)神。身為法官必須具有一身正氣的’崇高品格。法官只有剛直不阿，光明磊落，浩氣凜然，才能獻(xiàn)身于明辨善惡、公斷是非的人民司法事業(yè)。要做到五個(gè)“堅(jiān)持”，即堅(jiān)持秉公執(zhí)法，堅(jiān)持以事實(shí)為根據(jù)，以法律為準(zhǔn)繩，堅(jiān)持實(shí)體公正與程序公正并重，堅(jiān)持公正與效率并重，堅(jiān)持以公開促公正。

加強(qiáng)“嚴(yán)”的修養(yǎng)，做嚴(yán)謹(jǐn)自律的表率。“嚴(yán)”就是要始終堅(jiān)持嚴(yán)格要求自己、嚴(yán)于解剖自己，拒各種誘惑于門外。具體要做到“四嚴(yán)”。一是思想上要嚴(yán)。要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，努力提高理論素養(yǎng)，用先進(jìn)性的理論武裝頭腦，提升思想境界，堅(jiān)定政治方向。二是工作中要目標(biāo)從高，標(biāo)準(zhǔn)從嚴(yán)，考慮周密，謹(jǐn)防疏漏。三是在隊(duì)伍管理上要從嚴(yán)要求，看好自己的門，管好自己的人，干好自己的事，堅(jiān)決克服在隊(duì)伍管理上睜一只眼閉一只眼，當(dāng)“好好先生”的現(xiàn)象。四是要嚴(yán)格規(guī)范自己的一言一行，自覺做到有令必行，有禁必止，要求下級執(zhí)行的，自己要首先帶頭執(zhí)行，要求下級不做的，自己要首先不做。

加強(qiáng)“慎”的修養(yǎng)，做品行端正的表率?！吧鳌保ㄉ魉?、慎言、慎權(quán)、慎微、慎欲、慎交友等內(nèi)容。一要慎思，就是思考問題時(shí)注意思全局、思時(shí)勢、思利弊、思民意。二要慎言，就是不輕言，不空言，不多言，少說多做。三要慎權(quán)，就是要謹(jǐn)慎對待和行使自己手中的權(quán)力，為人民掌好權(quán)用好權(quán)。四要慎微，就是要從細(xì)微處做起，防微杜漸。許多人犯錯(cuò)誤都經(jīng)歷了一個(gè)由量變到質(zhì)變的過程，開始對一些小事不注意，逐漸順坡滑下去，終會(huì)陷入泥坑而不’能自拔。五要慎欲，就是要防止私欲的膨脹，經(jīng)受住權(quán)力、金錢、美色的誘惑，追求健康的生活。六要慎交友，就是擇善而交，切實(shí)凈化生活圈、交際圈。

加強(qiáng)“達(dá)”的修養(yǎng)，做維護(hù)團(tuán)結(jié)的表率?！斑_(dá)”，即豁達(dá)大度。同志之間要善于溝通，要相互依存、相互支持、相互諒解，要同心、同德、同志、同力、互幫、互助、互諒、互愛。團(tuán)結(jié)出干部、團(tuán)結(jié)出效率、團(tuán)結(jié)出戰(zhàn)斗力。作為領(lǐng)導(dǎo)干部要有寬廣的胸懷，要有容人的海量、容事的胸襟、容言的氣度，容人之短，取人之長。班子成員之間要做到：大度不失度、通氣不怨氣、分工不分家、攬過不攬功、交心不疑心。

加強(qiáng)“誠”的修養(yǎng)，做忠于職守的表率?！罢\”，就是要講誠信。領(lǐng)導(dǎo)干部講誠信，就是要對黨、對組織、對同志講真話、講實(shí)話、講心里話，就是要言必信、行必果，以行動(dòng)驗(yàn)證表態(tài)、用實(shí)踐兌現(xiàn)承諾，作社會(huì)公眾誠信的楷模。誠信要求法官必須忠于職守，具有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感和使命感，正確使用好手中的審判權(quán)，公正司法，維護(hù)正義，認(rèn)真履行依法保障經(jīng)濟(jì)秩序和社會(huì)秩序的神圣使命，維護(hù)社會(huì)主義法制的尊嚴(yán)。

加強(qiáng)“忍”的修養(yǎng)，做顧全大局的表率?！叭獭?，就是當(dāng)受到挫折和委屈時(shí)，要以大局為重，為了維護(hù)大局而委曲求全、忍辱負(fù)重，不要過多考慮個(gè)人利益，只有這樣，才能成就大事。每個(gè)黨員干部，都要加強(qiáng)“忍”的修養(yǎng)，要開闊胸襟、淡泊名利，坦然面對個(gè)人進(jìn)退得失，不計(jì)較、不攀比，經(jīng)受住名譽(yù)和地位的考驗(yàn)。只有樹立正確的權(quán)力觀、地位觀和利益觀，才能做到不為名所累，不為利所縛，不為欲所惑，全身心投入到工作中去。

加強(qiáng)“識(shí)”的修養(yǎng)，做勤奮好學(xué)的表率?！白R(shí)”，包括學(xué)識(shí)、見識(shí)和膽識(shí)。作為一名領(lǐng)導(dǎo)者，首先要有學(xué)識(shí)，要具有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和深厚的理論修養(yǎng)。其次，要有見識(shí)，要有對客觀事物本質(zhì)屬性的識(shí)別能力和對客觀事物之間的內(nèi)在聯(lián)系及其發(fā)展規(guī)律的揭示能力。其三，要有膽識(shí)，要有敢于迎難而上、敢于開創(chuàng)新局面的精神。學(xué)識(shí)、見識(shí)和膽識(shí)的提高是一個(gè)日積月累的過程，需要長期的學(xué)習(xí)和實(shí)踐。領(lǐng)導(dǎo)干部要有學(xué)識(shí)，就要不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)自身的文化修養(yǎng)，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)；要增長見識(shí)，就要深入基層，深入實(shí)踐，不斷積累工作經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，不斷總結(jié)思考工作中出現(xiàn)的新情況和新問題，提高自身對復(fù)雜事物的認(rèn)識(shí)和判斷能力；要長膽識(shí)，就要在工作中敢于突破習(xí)慣的束縛，打破常規(guī)，迎難而上、不斷開創(chuàng)新局面。

加強(qiáng)“力”的修養(yǎng)，做開拓創(chuàng)新的表率?！傲Α敝饕侵钙橇湍芰?。首先，一名領(lǐng)導(dǎo)干部要有魄力。一些工作上沒有魄力，工作四平八穩(wěn)，前怕狼，后怕虎，缺乏創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神的領(lǐng)導(dǎo)是絕對創(chuàng)造不出一流的工作業(yè)績的。其次，要有領(lǐng)導(dǎo)能力。這種能力主要是指解決各種矛盾和問題的本領(lǐng)和水平。作為一名法院領(lǐng)導(dǎo)干部，只有不斷提高認(rèn)識(shí)和把握大局、處理復(fù)雜矛盾糾紛、認(rèn)識(shí)和把握社情民意、認(rèn)識(shí)和把握法律精神等司法能力，才能適應(yīng)形勢發(fā)展的需要。

加強(qiáng)“勤”的修養(yǎng)，做司法為民的表率?！扒凇?，就是要勤勤懇懇地多為人民辦實(shí)事、辦好事、辦大事。對于法院領(lǐng)導(dǎo)干部來講，加強(qiáng)“勤”的修養(yǎng)就是要堅(jiān)持司法為民，維護(hù)人民群眾合法權(quán)益。要切實(shí)解決好群眾反映強(qiáng)烈的突出問題，把人民群眾最期盼、最急需解決的民生問題作為加強(qiáng)和改進(jìn)法院工作的切入點(diǎn)和著力點(diǎn)。