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套路大全

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套路大全范文第1篇

2、“你知道什么糖最甜嗎?”“不知道”“我和你的喜糖”

3、“你知道五氧化二磷被氧化前是什么樣子嗎?”“不知道”“五二磷。”

4、“你以后走路能不能看著點啊”“非要撞在我心上”

5、“去我朋友圈點個贊好不好?”“啊?為什么???”“因為你點贊的朋友圈,叫甜甜圈”

6、“你有幾個眼睛”“2”“你有幾個嘴巴”“1”“嗯我也愛你”

7、“請問膩歪反過來怎么說?”“歪膩”“我也愛你”

8、“如果有人追你”“然后呢”“我就絆倒她,讓我來”

9、“同學(xué),我可以認(rèn)識你嗎?”“為什么?”“我想和你的未來有關(guān)。”

套路大全范文第2篇

關(guān)鍵詞:大型燃煤鍋爐;安全問題;對策

中圖分類號:F40 文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A

1大型燃煤鍋爐存在的主要安全問題

1.1爐膛結(jié)渣

隨著燃煤機(jī)組容量的大幅提升,結(jié)渣現(xiàn)象愈加明顯。水冷壁、燃燒器以及爐膛出口處的高溫屏式過熱器是產(chǎn)生結(jié)渣的主要部位。水冷壁處結(jié)渣使得該部位吸熱量不足,降低了鍋爐出力,使?fàn)t膛出口處煙溫升高,進(jìn)一步促使主蒸汽溫度和再熱蒸汽溫度升高,導(dǎo)致所需降溫水量突然加劇,嚴(yán)重時會使鍋爐被迫降負(fù)荷運行,導(dǎo)致爆管甚至停爐。燃燒器結(jié)渣會影響爐內(nèi)動力場,增加燃燒損失,可能造成燃燒器燒毀。大塊焦渣掉落會沖滅煤粉火炬,嚴(yán)重的結(jié)渣甚至?xí)枞叶罚鹬魅剂咸l動作,被迫停爐打焦。爐膛結(jié)渣主要與燃燒煤品質(zhì)、爐膛設(shè)計形式、爐內(nèi)空氣動力工況以及燃燒方式有關(guān)。據(jù)統(tǒng)計,當(dāng)前運行和在建的大機(jī)組,用煤有半數(shù)以上在不同程度上屬易結(jié)渣類型,爐內(nèi)結(jié)渣將是長期困擾鍋爐安全的重要問題。

1.2水冷壁腐蝕

由于劣質(zhì)煤、混煤在電廠燃煤中使用量的增加,使得鍋爐受熱面出現(xiàn)沾污、積灰、腐蝕以及磨損情況日益嚴(yán)重,導(dǎo)致機(jī)組在運行過程中故障增多,降低了機(jī)組可用率,燃用劣質(zhì)煤帶來的鍋爐水冷壁高溫腐蝕問題格外突出。水冷避高溫腐蝕是由燃燒區(qū)煙氣中硫化物和氯化物與管壁金屬發(fā)生化學(xué)反應(yīng)引起的。其腐蝕速度與管壁溫度、清潔度、硫化物、氯化物濃度、還原性氣氛強(qiáng)度等有較大關(guān)系。煤粉鍋爐水冷壁的高溫腐蝕一般有硫酸鹽型腐蝕、硫化物型腐蝕、氯化物型腐蝕和還原性氣體引起的腐蝕,大型鍋爐燃煤品質(zhì)差、采用高硫煤或劣質(zhì)煤是造成高溫腐蝕的主要原因,而由于燃煤特性的改變而造成的運行不當(dāng),進(jìn)而影響爐內(nèi)燃燒狀況,生成近壁面的還原性氣體是水冷壁高溫腐蝕的直接原因。

1.3爐墻振動

影響鍋爐安全運行的主要因素就是爐墻的振動。水冷壁出現(xiàn)的疲勞破壞以及剛性梁連接部位的大規(guī)模損壞都與爐墻的長期振動有著較大的關(guān)系,這對鍋爐的安全運行危害極大。爐墻振動產(chǎn)生的原因與其運行方式、安裝質(zhì)量和制造工藝等因素有關(guān)。

運行期爐墻振動的主要原因是由于鍋爐在非采暖季通常處于40%~50%低負(fù)荷運行狀態(tài),而采暖季又通常滿負(fù)荷運行,這種運行的不穩(wěn)定使得鍋爐經(jīng)常處于正壓和負(fù)壓交替運行的狀態(tài),而爐墻受交變應(yīng)力的影響,造成剛性梁連接部位產(chǎn)生松動,嚴(yán)重的會將連接銷軸拉斷。

1.4受熱面磨損

受熱面的磨損對于正常運行的鍋爐設(shè)備是磨損問題中影響最大的。研究認(rèn)為,煙氣速度是影響磨損量的主要因素,鍋爐的磨損量與煙氣速度的3~3.5次方成正比。此外,磨損量也與飛灰的物理化學(xué)性能、飛灰濃度、顆粒和鍋爐管子的耐磨性等因素有關(guān)。由于其爐膛出口存在殘余旋轉(zhuǎn)引起流速分布不均勻,當(dāng)采用四角切圓燃燒方式的鍋爐時,尾部煙道單側(cè)磨損的問題會比較突出些。而采用前后墻對沖燃燒方式的爐子,因其爐膛出口煙氣流速分布比較均勻,所以尾部煙道受熱面的磨損相對均勻。

1.5煙氣排放

大型燃煤鍋爐在運行過程中產(chǎn)生大量廢氣,對環(huán)境造成較大污染,影響了經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展,限制了大型燃煤鍋爐的發(fā)展。

2大型燃煤鍋爐安全問題的對策

2.1防止?fàn)t膛結(jié)渣的對策

(1)加強(qiáng)煤質(zhì)管理。使用劣質(zhì)煤是產(chǎn)生爐膛結(jié)渣的主要原因,在使用前應(yīng)加強(qiáng)對燃煤的質(zhì)量分析,盡量選擇符合鍋爐設(shè)計的媒質(zhì)。(2)加強(qiáng)燃燒調(diào)整。通過科學(xué)的計算確定出鍋爐在不同負(fù)荷下燃燒器及磨煤機(jī)的合理投運方式,防止燃燒器區(qū)域的熱負(fù)荷過于集中而導(dǎo)致缺氧現(xiàn)象。(3)加強(qiáng)對鍋爐運行時的監(jiān)控。應(yīng)時刻保持對鍋爐的監(jiān)控,一旦發(fā)現(xiàn)鍋爐出現(xiàn)結(jié)渣現(xiàn)象,必須及時進(jìn)行處理,避免出現(xiàn)擴(kuò)大;定期分析鍋爐的運行情況,尤其在燃用較易結(jié)渣煤的時候,應(yīng)通過對減溫水量及爐膛出口溫度的變化規(guī)律分析,采取適當(dāng)?shù)拇胧┙档徒Y(jié)渣的產(chǎn)生。(4)及時清除焦渣。通過周期性的調(diào)整鍋爐負(fù)荷是避免大量結(jié)渣的有效手段。當(dāng)電網(wǎng)低負(fù)荷運行時通過降低鍋爐負(fù)荷,能夠有效的清除爐膛內(nèi)部及過熱器區(qū)域內(nèi)的焦渣;定期對爐膛進(jìn)行吹灰,及時清除燃燒器區(qū)域內(nèi)的浮焦,也是避免結(jié)渣擴(kuò)大化的有效手段。

2.2防止水冷壁腐蝕的對策

(1)煤質(zhì)特性。煤質(zhì)的反復(fù)多變將會對水冷壁的腐蝕帶來較為復(fù)雜的影響,因此,加強(qiáng)對入爐煤質(zhì)的檢測及運行調(diào)整以及優(yōu)化動力配煤,對于防止水冷壁腐蝕具有重要影響。(2)鍋爐制造時的鋼材可考慮選用抗腐蝕性強(qiáng)的高鉻鋼或通過在鋼材表面滲鋁、滲鉻管的形式來提高鍋爐的抗高溫腐蝕性能。(3)合理調(diào)節(jié)爐內(nèi)的空氣動力場,降低一次沖刷墻壁的強(qiáng)度;加強(qiáng)一、二次風(fēng)的擾動,沖淡煙氣中的腐蝕性硫、氯化物、一氧化碳等氣體的濃度,從而有效降低煙氣對水冷壁的腐蝕。

2.3降低爐墻振動的對策

通過在機(jī)組安裝或大修過程中嚴(yán)格按照圖紙進(jìn)行施工,防止不符合圖紙尺寸的零件及部件出現(xiàn)是保證機(jī)組正常運行的首要條件,從而能夠有效的降低爐墻振動問題的產(chǎn)生。

2.4降低受熱面磨損的對策

為減少鍋爐管子磨損爆管事故,事先應(yīng)采取使氣流速度均勻的措施,消除局部區(qū)域流速過高現(xiàn)象。另外對一些易磨損的部位,進(jìn)行防磨涂料處理且加裝防磨蓋板。

2.5環(huán)境保護(hù)對策

鍋爐燃燒后會排放大量的有害氣體,對環(huán)境的保護(hù)也是應(yīng)重點關(guān)注的問題,可從以下幾個方面入手:(1)采購優(yōu)質(zhì)煤,減少煤中的含灰量,以減少煙塵的排放量。(2)采用電除塵器和布袋除塵器進(jìn)行除塵。(3)加強(qiáng)對現(xiàn)有落后燃煤電廠的煙塵排放治理,對于新增裝機(jī)應(yīng)盡量采用清潔燃燒法,鼓勵開發(fā)清潔的新能源,如燃料電池、風(fēng)力發(fā)電和太陽能利用。

參考文獻(xiàn)

套路大全范文第3篇

學(xué)拳有三種境界,低可健身,健身為“法”;中可防身,防身為“術(shù)”;高可修身,修身為“道”。學(xué)拳到功成要經(jīng)歷幾個階段,每段主修什么內(nèi)容?纏門先賢總結(jié)出學(xué)習(xí)纏絲拳的四個步驟:“定身定步、隨身隨步、輕身輕步、舍身舍步”。企學(xué)者需按“四步法”前行,則五年一小成,十年一大成,最終,功夫上身。

一、定身定步

第一步是練“形”,主要是基本功訓(xùn)練階段,由形入道,為學(xué)習(xí)纏絲拳的筑基階段。

定身定步:意指手型、定步、定樁等基礎(chǔ)訓(xùn)練。學(xué)寫字先要掌握基本筆畫點、橫、豎、撇、捺,偏旁、部首的寫法,再練習(xí)楷書、行書、行草乃至草書。拳法與書法同源,文武相通,初學(xué)拳應(yīng)先練習(xí)基本功。法門以正為先,身法固形五要:虛領(lǐng)頂勁、含胸?fù)鼙?、沉肩墜肘、圓襠合膝、氣沉丹田。如此,上盤輕靈,下盤沉穩(wěn)。古拳譜《纏門打經(jīng)》要求:“立身猶如架屋立柱之勢,任其前后左右反正偏側(cè),其勢不能動搖,乃成身法”?!皟勺懵涞鬲q如猛虎下山之勢,乃成步法”。練拳習(xí)步,重點練好手型(掌、拳、指)、定步步型和定樁等。有所成就之后,再練螺旋勁、寸勁試力,這是站樁換力到貫勁的過渡,是由靜到動的轉(zhuǎn)換。

二、隨身隨步

第二步是練“順”,主要是套路、活樁練習(xí),外求準(zhǔn)確圓活,內(nèi)修練精化氣,為學(xué)習(xí)纏絲拳的初級階段。

隨身隨步:意指拳勢正確,活步走架的形態(tài)?;畈椒▌t:起步不過寸,落步如定釘。套路進(jìn)退步法走螺旋,轉(zhuǎn)身換步,浮沉吞吐,閃展騰挪,圓活順暢。初練套路宜矮樁進(jìn)步,實戰(zhàn)中可用高樁,以求輕快靈活。加強(qiáng)螺旋步走轉(zhuǎn)功和穿樁的練習(xí),運用于活步練拳與實戰(zhàn)之需。練拳先“外三合”形體平衡,再“內(nèi)三合”陰陽平衡,內(nèi)外六合,整勁上身。再經(jīng)過老師拆手后的對抗性訓(xùn)練,初步掌握踢、打、跌、拿四技法。

學(xué)套路和外功技藝幾年之后,有明師指導(dǎo)的可進(jìn)入修煉內(nèi)功,內(nèi)功修煉方法眾多,但是,內(nèi)功心法難教也難學(xué),非師父口傳身授不成。

三、輕身輕步

第三步是練“勁”,外求拳法神韻,內(nèi)修練氣化神,為修練纏絲拳的中級階段。

輕身輕步:意指身步輕靈,神形兼?zhèn)涞娜ㄉ耥?。拳諺云:“拳打萬遍,神理自現(xiàn)”。輕身輕步是練家功夫高水平的體現(xiàn),只能意會,長話短說難概其全。“輕身輕步”之我見,重在四要:一要明師指教,二要系統(tǒng)真?zhèn)?,三要堅持常修,四要對抗?xùn)練。練悟結(jié)合,達(dá)到手、眼、身、步法的協(xié)調(diào),精神、氣、力、功的修為,陰陽中和,拳學(xué)綜藝升達(dá)高端。纏絲拳大師姚玉堂把豌豆鋪在地上,行拳走架如履平地,豌豆一粒未爛,可見其輕聲輕步功夫絕倫,后輩還無人所能企及。練家隨著功夫增長,見多識廣,自會在各方面感悟提升,達(dá)到“可以會客了”(實戰(zhàn)博擊)的水平。

武術(shù)家與藝術(shù)家一樣,個性體現(xiàn)在技術(shù)上就是拳法風(fēng)格,更是其人品、武功、修為的綜合展現(xiàn)。

四、舍身舍步第四步是練“巧”,追求法無定法,拳與道合的境界,為修煉纏絲拳的高級階段。

舍身舍步:意指全身是手,法無定法的神功境界。功達(dá)法無定法的關(guān)鍵是修煉得法、掌握竅要。清代內(nèi)家拳大師黃百家在《內(nèi)家拳法》中指出:“拳不在多,惟在純熟”,熟能生巧變化多。纏絲拳高明之處在“巧、變、化”三字經(jīng),巧:巧于機(jī)智勇敢,技藝嫻熟;變:變于精通妥當(dāng),完善靈活;化:化則神秘窮凈,隱藏經(jīng)常。當(dāng)全身之法相合謂之“舍”,自身何處觸敵,即為向敵之鋒,隨意而發(fā)。拳無拳,意無意,無意之中是真意,這是武術(shù)家能達(dá)到的最高技擊水平。

套路大全范文第4篇

關(guān)鍵詞:興趣,學(xué)習(xí)效果,彈性教學(xué)

 

興趣是一個人認(rèn)識并趨向某種事物所特有的意向,它標(biāo)志著一個人參加某種活動的積極性,是個體主管能動性的一種體現(xiàn)?,F(xiàn)在運動生理學(xué)、體育控制論、行為科學(xué)一致認(rèn)為,興趣是學(xué)習(xí)中最活躍的因素,是激發(fā)人們學(xué)習(xí)動機(jī)的主要內(nèi)在“激素”,他直接影響人們的學(xué)習(xí)情緒和學(xué)習(xí)效果,并對人們的行為有著重要的影響.

筆者對任教班級學(xué)生做了問卷調(diào)查,試卷參考了心理學(xué)生中興趣的差異性、動機(jī)、體育興趣對其心理特征影響的試題..

1 調(diào)查結(jié)果與分析

體育項目本身種類繁多,又具有競技性、趣味性、娛樂性的特點.我們調(diào)查的我院大學(xué)生,正處在青年時期,他們活潑好動,但由于他們已經(jīng)升入大學(xué),文化課學(xué)習(xí)教中學(xué)時期相對輕松,但是社會實踐能力與實踐需求加大,健身的意識增強(qiáng),因此,對體育課的興趣極大.體育課可以有效的鍛煉學(xué)生的身體,減輕壓力,調(diào)節(jié)大腦,使他們精力充沛,思維敏捷,有足夠強(qiáng)健的身體去完成學(xué)習(xí)任務(wù)和消除緊張的壓力,而且,可以提高他們的社交能力,充分展示自我。

1.1大學(xué)生體育興趣及性別特點

大學(xué)生體育興趣是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)的直接因素.筆者在對所教的我院420名大專班的學(xué)生進(jìn)行的問卷調(diào)查中發(fā)現(xiàn):

男生感興趣的項目依次為:散打、籃球、乒乓球、羽毛球、足球、武術(shù)套路、排球.

女生感興趣的項目依次為:乒乓球、健美操、體育舞蹈、羽毛球武術(shù)套路、排球、籃球、散打、毽球、跳繩.

從統(tǒng)計結(jié)果表明,男女大學(xué)生的體育興趣差異較大,男生對競技性較強(qiáng),富有挑戰(zhàn)性的散打、籃球、足球等項目興趣較大,女生對韻律感強(qiáng)、將強(qiáng)身塑體結(jié)合在一體的健美操和體育舞蹈更感興趣。男女學(xué)生對體育教材中的體操,武術(shù),田徑中的投擲等項目普遍興趣較差,對教材中限選的足球、籃球、健美操、乒乓球等興趣較大,對大綱外的跳繩、羽毛球、毽球等也有較高的興趣.另外,絕大部分的學(xué)生認(rèn)為教師優(yōu)美標(biāo)準(zhǔn)的示范和生動精練的講解,學(xué)校體育場地與器材對學(xué)生的影響較大。

大學(xué)生體育興趣對心理的影響

大學(xué)生對有濃厚興趣的體育項目最具學(xué)習(xí)的熱情興趣,鍛煉后也普遍反映效果良好;學(xué)校場地、器材、體育教師的個人魅力,學(xué)校的傳統(tǒng)項目,特別是教材內(nèi)容對學(xué)生的興趣起到?jīng)Q定性的作用.

2傳統(tǒng)體育教學(xué)的弊端

傳統(tǒng)教學(xué)一般采用固定班級固定教師的班級授課制,一名體育教師負(fù)責(zé)若干班級的體育教學(xué),學(xué)生被固定在某一個班級,強(qiáng)調(diào)集中統(tǒng)一,往往顯得機(jī)械刻板,極大地制約了教師的教學(xué)優(yōu)勢和積極性,并限制學(xué)生對教師和教材的選擇,從而嚴(yán)重影響學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與積極性,降低體育教學(xué)質(zhì)量,達(dá)不到好的學(xué)習(xí)和鍛煉效果。體育教學(xué)大綱是政府頒布的,具有權(quán)威性和法規(guī)性,體育教師是大綱的實施者,大綱中內(nèi)容廣泛地涉及到田徑、球類、體操、武術(shù)、健美操、舞蹈等項目,體育教師基本功再全面也不可能樣樣精通。由于性別差異,男教師對舞蹈、健美操相對欠缺,足球、支撐跳躍等對女教師也有示范講解的困難,因而不但影響教師教學(xué)的優(yōu)勢和積極性,也使學(xué)生失去了對教師和教材的興趣,直接影響了學(xué)習(xí)和積極性。從調(diào)查結(jié)果可以看出,教材內(nèi)容,教師魅力是影響大學(xué)生體育興趣的主要方面。僵硬、古板的傳統(tǒng)教學(xué)方式會降低學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣機(jī)械被動的進(jìn)行體育學(xué)習(xí),勢必影響教學(xué)的效果。

3彈性體育教學(xué)的實施方法

有條件的學(xué)??蓪嵭斜匦拚n和專選課或者說是提高課相結(jié)合的授課方式。這里所講必修課是指每一個學(xué)期抽出一定的時間,以班級授課的方式,完成教學(xué)大綱所規(guī)定的內(nèi)容;專選課或提高課是指在完成必修課的基礎(chǔ)上,從實際出發(fā),賦予教學(xué)一定的靈活性,根據(jù)學(xué)生的興趣和愛好分成幾個教學(xué)組,實施彈性化的教學(xué)管理。教師選擇自己的特長項目招收學(xué)生來上課;學(xué)生根據(jù)自己的興趣、愛好及對教師的了解,打破固定授課班級,自由選擇任課教師和運動項目,這樣才能使學(xué)生興趣增強(qiáng),才能主動自覺積極的進(jìn)行體育鍛煉,并養(yǎng)成科學(xué)鍛煉身體的好習(xí)慣,為學(xué)生終身體育打好基礎(chǔ)。

4彈性教學(xué)的意義

4.1 實施體育課的素質(zhì)教育,為學(xué)生終身體育打好基礎(chǔ)。體育教育是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)的直接因素,在完成教學(xué)大綱的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣、愛好選擇運動項目和自己所喜愛的教師,可使他們積極主動輕松愉快的進(jìn)行體育課的學(xué)習(xí),并取得較好的訓(xùn)練效果,以實現(xiàn)學(xué)校體育健康第一的指導(dǎo)思想,有效地培養(yǎng)學(xué)生的個性。提高課可加深學(xué)生對運動項目的喜愛,隨著技術(shù)水平的不斷提高,學(xué)生會充分體會運動后的滿足感,會進(jìn)一步增加學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)自信心,掌握運動規(guī)律和科學(xué)鍛煉身體的方法,養(yǎng)成良好鍛煉身體的習(xí)慣,為學(xué)生終身體育打好基礎(chǔ)。論文大全。

4.2 充分調(diào)動教師教的積極性和學(xué)生學(xué)得主動性

從調(diào)查結(jié)果中發(fā)現(xiàn),體育教師的個人魅力也是影響學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的主要因素之一。論文大全。教師在教授自己的特長項目時更有自信心,示范動作更準(zhǔn)確優(yōu)美。講解更生動熟練,也增加了個人魅力和對學(xué)生的吸引力;同時由于學(xué)生自己選擇授課教師,對教師也使一種壓力,會促進(jìn)教師不斷學(xué)習(xí)新知識,掌握新技能,更新教法,提高組織能力,不斷提高業(yè)務(wù)水平和知識結(jié)構(gòu)。讓學(xué)生主動選擇自己喜愛的運動項目和體育教師也會使學(xué)生求知欲增強(qiáng),積極主動進(jìn)行學(xué)習(xí)和鍛煉

4.3彈性教學(xué)會增進(jìn)師生感情交流,使教學(xué)氣氛更融洽,鍛煉效果更佳

教師在教授自己喜愛的運動項目時,會充滿信心,熱情高漲,更能釋放個人魅力,吸引學(xué)生的注意力;學(xué)生跟自己喜愛和崇拜的教師進(jìn)行學(xué)習(xí),會更加勤奮努力,這種強(qiáng)烈的求知欲又會感染教師的教學(xué)情緒。論文大全。在這樣的融洽愉快輕松的教學(xué)氣氛中,可使師生身心愉悅,身體健康,取得極佳的教學(xué)效果。

主要參考文獻(xiàn):

理學(xué)編寫組。運動生理學(xué)(M)。高等教育出版社。1986

1 馬啟偉,張力為。體育運動生理學(xué)(M)。浙江教育出版社,1998

2 運動生3 金欽昌,學(xué)校體育學(xué)(M)。高等教育出版社,1994

套路大全范文第5篇

關(guān)鍵詞 武術(shù) 人文精神 現(xiàn)代科技及傳媒 學(xué)校體育

一、前言

武術(shù)是以技擊動作為主要內(nèi)容,以套路和格斗為主要運動形式,注重內(nèi)外兼修的中國傳統(tǒng)體育項目。它起源于遠(yuǎn)古人類祖先的生產(chǎn)勞動,這是勞動人民長期生產(chǎn)的結(jié)晶,長期與自然斗爭食品的結(jié)果。武術(shù)文化是中國傳統(tǒng)文化的組成部分,是中國傳統(tǒng)文化的沉積反映和產(chǎn)物的再現(xiàn),它在長期的發(fā)展過程中融會和汲取了諸多社會領(lǐng)域中的營養(yǎng),同時又帶有強(qiáng)烈的自然烙印的人文特點。隨著2008年北京奧運成功舉辦及目前全球一體化進(jìn)程的加快,武術(shù)將迎來前所未有的歷史發(fā)展機(jī)遇。武術(shù)要發(fā)展,普及與推廣是根本。

二、武術(shù)在傳播和發(fā)展過程中存在的一些影響因素

(一)社會因素。

在政治因素方面,建國初期對傳統(tǒng)武術(shù)的體育化改造使傳統(tǒng)武術(shù)發(fā)生顫變;“”時期,傳統(tǒng)武術(shù)受到了幾乎是毀滅性的打擊;改革開放以來,競技武術(shù)擠壓了傳統(tǒng)武術(shù)的生存空間。在經(jīng)濟(jì)因素方面,現(xiàn)代社會中傳統(tǒng)武術(shù)作為職業(yè)的社會根基被打破;生活方式的改變,使人們無暇習(xí)練傳統(tǒng)武術(shù);市場經(jīng)濟(jì)的確立,沖擊著傳統(tǒng)武術(shù)存在的基礎(chǔ)。在文化因素方面,傳統(tǒng)文化的不利因素對傳統(tǒng)武術(shù)的發(fā)展有一定的制約作用;西方文化的侵襲,使傳統(tǒng)武術(shù)的技擊功能和健身功能都受到了不同程度的沖擊。

(二)學(xué)校教育因素。

武術(shù)的文化特性是使它自古流傳至今不衰的根本原因。而任何一種文化的繼承和發(fā)展。都離不開教育。要想使中國武太真正走向世界,就非把武術(shù)納入完善的正規(guī)教育體系不可。我國雖已從60年代開始,就把武術(shù)列入中、小學(xué)體育教學(xué)大綱,但實踐并不成功,武術(shù)教育很難健全,甚至落空。究其原因,主要是武術(shù)在學(xué)校體育的地位很低,武術(shù)師資嚴(yán)重不足。為了扭轉(zhuǎn)這種落后狀態(tài),首先要確立武術(shù)的應(yīng)的地位,把武術(shù)作為受教育者德、智、體全面發(fā)展的重要組成部分。其次要樹立武術(shù)教育的長遠(yuǎn)目標(biāo)。

三、影響武術(shù)傳播和發(fā)展的一些技術(shù)傾向

(一)動作形象上有重視優(yōu)美的舒展,忽略攻守嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膬A向。

(二)內(nèi)容上有單調(diào),雷同的技術(shù)傾向。

(三)演練中有注重表演氣氛,喧賓壓主的傾向。

(四)編排有前重后輕的傾向。

(五)忽視對動作方法的理解,缺乏攻防意識和內(nèi)在精神。

(六)競技比賽缺乏觀眾。

四、結(jié)論與建議

(一)武術(shù)的傳播和發(fā)展要體現(xiàn)東方文化的人文精神及宣揚武術(shù)的內(nèi)在精神。

1.武術(shù)的傳播和發(fā)展要體現(xiàn)東方文化的人文精神。

目前,傳統(tǒng)與現(xiàn)代的關(guān)系是一個非常復(fù)雜的問題,但不管怎樣,它都應(yīng)當(dāng)遵循發(fā)展規(guī)律,通過形式與內(nèi)容的漸進(jìn)演變,適應(yīng)社會的要求,只有如此,它才能得以生存與發(fā)展。否則,必然被社會遺忘,甚至遺棄。武術(shù)若在當(dāng)今的時代生存繁衍下去,它必須要符合時代的潮流,符合時代變化的韻律合拍,只有不斷調(diào)整自己的價值取向,才能適應(yīng)社會的發(fā)展要求。當(dāng)今時代的特征是經(jīng)濟(jì)化、數(shù)字化,受市場經(jīng)濟(jì)和數(shù)字化的沖擊,缺乏對“人本”的追求,走向“物化”的方向,也失去了“人性”的自我。

2.武術(shù)的傳播和發(fā)展要宣揚武術(shù)的內(nèi)在精神。

從武術(shù)過去的傳承和過程來看,技擊是它得內(nèi)在精神和靈魂,從武術(shù)的概念可知道,它是以踢、打、摔、拿、擊、刺等具有攻防價值得動作為基本素材,以套路演練和對抗搏斗為主要運動形式得民族傳統(tǒng)體育項目,攻防技擊性是武術(shù)的內(nèi)在精神和靈魂,也是武術(shù)最基本的特點,但它的傳播決不能為突出動作的表現(xiàn)而忽視實戰(zhàn)的內(nèi)涵,武術(shù)區(qū)別于其他活動在于武術(shù)動作是攻防的統(tǒng)一體,技擊性是其發(fā)展的本源。

(二)武術(shù)的傳播和發(fā)展要充分利用現(xiàn)代科技及現(xiàn)代傳媒。

1.武術(shù)的傳播和發(fā)展要與現(xiàn)代科技結(jié)合。

中國武術(shù)在幾千年的歷史延續(xù)中,以太極說、陰陽說、五行說詮釋著其內(nèi)容的博大精深,習(xí)武者把“天、地、人”的和諧,視為武學(xué)修為造詣之最高境界,近代人孫綠堂,楊澄甫等一帶太極拳形意宗師在精習(xí)武技之余,傾畢生之心血、著書立說,從哲學(xué)、醫(yī)學(xué)、經(jīng)脈學(xué)、養(yǎng)生學(xué)等方面作出了彌足珍貴的探討與研究,為后人利用現(xiàn)代體育學(xué)科中的運動理論剖析武術(shù)提供了詳盡的史料。

2.武術(shù)的傳播和發(fā)展要與現(xiàn)代傳媒相結(jié)合。

目前,電視、互聯(lián)網(wǎng)對有關(guān)武術(shù)的內(nèi)容,賽事的宣傳少之又少,除了能夠欣賞到“武林風(fēng)”等少數(shù)幾個電視節(jié)目外,像全國武術(shù)散打錦標(biāo)賽,中國散手VS泰國拳等國內(nèi)、國際重大賽事,卻都不見諸于電視。宣傳力不夠,導(dǎo)致人們不能正確區(qū)分競技散打和傳統(tǒng)技擊。

3.學(xué)校體育教育中加強(qiáng)武術(shù)文化的教育。

中國武術(shù)如何薪火相傳,學(xué)校體育教育是基本的途徑,但改革開放20年來,在中國家庭、學(xué)校的教育中,武術(shù)文化沒有得到正確的認(rèn)識和重視,導(dǎo)致武術(shù)套路、散打的普及和發(fā)展與學(xué)校的教育相脫離,在此現(xiàn)狀下,需要國家和各級地方政府的介入,制定相關(guān)的文件,形成在小學(xué)——中學(xué)——大學(xué)普及武術(shù)套路及散打基礎(chǔ)課程,實現(xiàn)一條龍的培養(yǎng)模式,同時,將武術(shù)套路及散打比賽納入到各級學(xué)校運動會中,也可以采用不同等級的高低和比賽成績與學(xué)生加分錄取相掛鉤政策,激勵學(xué)生從小參與其中,逐步實現(xiàn)社會化和終身化,達(dá)到繼承和發(fā)展民族文化的目的。

參考文獻(xiàn):

[1]徐才.武術(shù)學(xué)概論[M].北京:人民體育出版社,1995.

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