前言：想要寫(xiě)出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇看看文學(xué)范文，相信會(huì)為您的寫(xiě)作帶來(lái)幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫(xiě)作思路和靈感。

看看文學(xué)范文第1篇

我是去年才了解到這部美劇，當(dāng)時(shí)就立馬去網(wǎng)上搜了一下，結(jié)果好像所有的網(wǎng)站關(guān)于它的版權(quán)都到期了，就不用說(shuō)可以觀看了。后來(lái)在一個(gè)英語(yǔ)網(wǎng)看到了聽(tīng)力錄音，但是沒(méi)有具體了解過(guò)劇情，所以聽(tīng)了一遍就聽(tīng)不下去了。

這幾天又聽(tīng)到有英語(yǔ)博主推薦它，然后底下評(píng)論的網(wǎng)友也很活躍，于是我就直接在評(píng)論下咨詢了看劇的頻道，很多就有人回復(fù)了。

按他的說(shuō)法現(xiàn)在網(wǎng)上就可以搜到劇集資源，今天我嘗試去搜了一下，果然出了好幾個(gè)網(wǎng)站可以看了，而且畫(huà)面質(zhì)感也很好。

正奇怪著，剛好又看到了這部戲準(zhǔn)備在25年后的現(xiàn)在續(xù)拍，我想這也是為什么這些版權(quán)又可以的原因了吧，就是一種預(yù)熱。

看看文學(xué)范文第2篇

沿著一路的貧瘠，有著適時(shí)地氣溫，因?yàn)橐路募佣?，而微微的顯得有些熱。半空黑色的巖石突兀的暴露在蒼白的天幕中。峰回路轉(zhuǎn)，卻又看見(jiàn)山被賦上了沉默的顏色?？莶莸陌迭S，巖石的青灰，青松的深綠。三分之一的三分之一。山腳下，瓦的顏色并不是傳說(shuō)中的青，而是黑。本因是白色的墻上亦適當(dāng)?shù)目讨谏哪贻?。黑白的顏色，讓人想起?xì)致的工筆畫(huà)。只是有了這樣的細(xì)致，與粗曠的山有了一絲的曖昧。前方曾經(jīng)被換作美齡橋的石橋，脫去了一個(gè)世紀(jì)前的榮譽(yù)，只剩下荒草萋萋。近乎枯竭的溪流帶著澄澈的眼淚從橋下無(wú)聲的流過(guò)。溪底的鵝卵石和水草不懷好意的給眼淚染上了和山一樣的顏色。誤以為，那時(shí)一泉并不怎么好看的水。

接著。臥龍峽內(nèi)，林寒澗肅。寒氣悠然。漸次變大的水聲。野猴的挑釁。天空被兩邊的峽壁分割成難看的梯形。還是看不到一絲的雪。比其他山川更加溫柔的風(fēng)景。

漸漸的向上，便是山頂。

車(chē)行千米，停止。第一眼，殘雪。細(xì)細(xì)看，樹(shù)枝上的并不是所謂的雪，而是冰。底色是天際的白。

纜車(chē)千米，停止。第一眼，無(wú)雪。只是一片一片的白，耀眼的白色。放肆的反射著陽(yáng)光。中間夾雜著未結(jié)冰的黑?？諘绲陌?。使人短暫的頭暈。躍躍欲飛，只要跳下去，閉上眼，是不是就可以把眼前這巨大而恐怖的白色全部都抹去？這樣的白色么。黑色這是也顯得那么的安靜和安心了吧?？植蓝薮蟮陌咨?。

看看文學(xué)范文第3篇

影視改編如今不再只是“改字兒”那么簡(jiǎn)單，時(shí)常令忠實(shí)讀者和觀眾十分鬧心，但“鬧”到法庭的還為數(shù)稀少，這恐怕是因?yàn)閺奈淖值揭暵?tīng)的蛻變過(guò)程中，對(duì)原作改動(dòng)刪減幾乎是不可避免的。電影界常說(shuō)，一流小說(shuō)，三流電影。這意味著，小說(shuō)過(guò)于出色，改編的難度也隨之過(guò)大，更何況，一千個(gè)人心中有一千個(gè)林黛玉。

至于“度”與底線，《著作權(quán)法實(shí)施條例》第十條規(guī)定，著作權(quán)人許可他人將其作品攝制成電影作品和以類(lèi)似攝制電影的方法創(chuàng)作的作品的，視為已同意對(duì)其作品進(jìn)行必要的改動(dòng)，但是這種改動(dòng)不得歪曲篡改原作品?；蛟S觀眾大都無(wú)法說(shuō)清“歪曲篡改”的具體涵義與界限，但近年來(lái)他們對(duì)其同義詞―胡改亂編卻見(jiàn)得太多了。

在《新華字典》也被搶作“IP”的當(dāng)下，在資本運(yùn)作已日漸成熟的中國(guó)影視生產(chǎn)線上，文學(xué)尤其是文學(xué)名著，自然不可避免地被盯住，但問(wèn)題是，不少只是被看中了其商業(yè)價(jià)值、群眾基礎(chǔ)與票房號(hào)召力?？闪詈芏嘤^眾最不能容忍的，是對(duì)文學(xué)的“借殼上市”，為了市場(chǎng)、票房或收視率而借助于名著之“名”的效應(yīng)，以盈利為目的的資本更需要能短時(shí)期內(nèi)吸金的影視工業(yè)產(chǎn)品，并不在乎IP作品能否成為藝術(shù)品。

作為藝術(shù)門(mén)類(lèi)之一的電影，幾乎自其誕生起，就有了文學(xué)改編。拍攝于110年前的中國(guó)第一部影片《定軍山》，攝入鏡頭的雖是京劇，但其故事則改編自《三國(guó)演義》。長(zhǎng)期以來(lái)，中國(guó)電影十分重視文學(xué)改編的力量，乃至張藝謀坦言 ，第五代導(dǎo)演的成功和當(dāng)時(shí)的文學(xué)繁榮分不開(kāi)，“那時(shí)的小說(shuō)非常厲害，讓大家噴薄而出，拍出了很多有力量的作品?！倍谥袊?guó)電視劇史上，1990年播映的《圍城》被看作是最能體現(xiàn)原著精髓與神韻的一部。它把一本人們?cè)詾樽⒍ㄖ荒茉谥R(shí)分子之間賞玩的小說(shuō)變成了雅俗共賞的電視經(jīng)典。編導(dǎo)者誠(chéng)惶誠(chéng)恐的創(chuàng)作態(tài)度與點(diǎn)金成金的非凡功力，讓這部電視劇一經(jīng)推出便沒(méi)有出現(xiàn)不少人所擔(dān)心的曲高和寡的尷尬情景。當(dāng)然，選對(duì)了“就是他”的角兒和相應(yīng)的精妙表演也是改編成功的一大重要因素。在《圍城》中，即便是“非專(zhuān)業(yè)演員”劇作家沙葉新、導(dǎo)演吳貽弓的友情客串，也把所飾人物塑造得格外傳神，這本身就是史上佳話。

電視劇《圍城》證明了改編名著的前提是要抱有敬畏之心。當(dāng)年，王扶林導(dǎo)演足足等了3年，才等來(lái)電視劇《紅樓夢(mèng)》拍攝計(jì)劃的正式立項(xiàng)，可信息一經(jīng)公布卻倒彩聲一片。電影界也發(fā)話了，建議電視臺(tái)放棄此計(jì)劃，那時(shí)電視劇屬“小字輩”，豈有與電影這“老前輩”爭(zhēng)的道理？王導(dǎo)演則靜下心來(lái)，小心翼翼地要求自己首先要尊重原著，不加油添醋搞所謂創(chuàng)新，還力邀多位文化大家擔(dān)任顧問(wèn)。

看看文學(xué)范文第4篇

大家好！

我是五年級(jí)五班的潘翔?；蛟S大家還不認(rèn)識(shí)我，但我當(dāng)上大隊(duì)委之后大家會(huì)漸漸熟悉我的。

雖然我并沒(méi)有當(dāng)大隊(duì)委的經(jīng)驗(yàn)，但競(jìng)選大隊(duì)委對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)挑戰(zhàn)，是一個(gè)難得的機(jī)會(huì)。我相信，我如果我當(dāng)選了，我一定會(huì)比前幾屆大隊(duì)委做得更好！

我，品學(xué)兼優(yōu)，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗉?jí)里名列前茅，我也擅長(zhǎng)寫(xiě)作，多次參加校內(nèi)外作文比賽并獲得了不錯(cuò)的成績(jī)。在班級(jí)里，我經(jīng)常為班級(jí)出某獻(xiàn)策，盡心盡力做好一切。

我，全面發(fā)展，不僅功課好，而且興趣廣泛：繪畫(huà)、游泳、電腦這都是我的強(qiáng)項(xiàng)，也獲得了不錯(cuò)的成績(jī)，例如：《中國(guó)少兒美術(shù)精品大觀》一書(shū)的征稿活動(dòng)中獲金獎(jiǎng)、第八屆靜鶴齋國(guó)際小書(shū)畫(huà)家評(píng)選活動(dòng)中，榮獲優(yōu)秀小國(guó)畫(huà)家稱(chēng)號(hào)、校電腦打字比賽二等獎(jiǎng)等。

看看文學(xué)范文第5篇

從事小學(xué)高年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作多年，這期間我一直堅(jiān)持讓學(xué)生每周寫(xiě)幾則日記體作文，篇幅可以短，但必須當(dāng)天完成。我這樣要求，就是想讓他們明白，作文不難，只在尋常小事間。我發(fā)現(xiàn)，這種方法不僅可以降低學(xué)生寫(xiě)作文的難度，更可以輔助我走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，讀懂他們的心，分享或者疏解他們成長(zhǎng)的快樂(lè)或煩惱。透過(guò)作文看學(xué)生，我聽(tīng)到了他們真實(shí)的心聲。

案例一：

蕓蕓的父母和素素的父母同在鎮(zhèn)上的高中教書(shū)，兩個(gè)女孩是一塊兒長(zhǎng)大的，很要好。升入到我班的時(shí)候，她們還特意走了小小的后門(mén)，希望兩個(gè)人能分到一個(gè)班，一起搭伴上下學(xué)?？墒?，到了六年級(jí)原本很要好的兩個(gè)女生卻形同陌路，不僅不再一起搭伴，蕓蕓甚至還有意伙同其他女生孤立素素。按理說(shuō)蕓蕓不該這樣，她原本是心地善良的孩子。為此，我在她的作文本里夾了一張小紙條，說(shuō)出了我的困惑：為什么很要好的朋友之間有了隔閡？她當(dāng)天寫(xiě)成作文回復(fù)了我。她說(shuō)素素?cái)?shù)學(xué)極好，而數(shù)學(xué)恰好是蕓蕓的軟肋。因此媽媽經(jīng)常在家夸素素，說(shuō)素素多么聰明多么優(yōu)秀。剛開(kāi)始，她是愧疚的，感覺(jué)自己真笨，就是比不上素素，讓媽媽失望，讓媽媽沒(méi)面子。但媽媽說(shuō)得多了她開(kāi)始反感，一是對(duì)自己的媽媽?zhuān)菍?duì)素素。因?yàn)橛辛怂厮氐膶?duì)比，她顯得一無(wú)是處，她感覺(jué)自己處處都不如素素，看到素素就堵得慌，面對(duì)媽媽她開(kāi)始吵鬧，說(shuō)素素這么好就讓素素做女兒好了。她寫(xiě)這篇作文的時(shí)候已經(jīng)開(kāi)始與媽媽冷戰(zhàn)了。她最后跟我說(shuō)，老師你知道嗎？雖然我一邊冷淡媽媽?zhuān)贿吚渎渌厮?，但是我自己心里并不好受，我也不想這樣，我也不知道自己怎么了，可我實(shí)在不知道怎么走出這個(gè)怪圈。

看了蕓蕓的作文，我明白了蕓蕓的心情，她這是由“別人家的孩子”帶來(lái)的壓力而產(chǎn)生的差異型自卑，進(jìn)而形成了偏激行為。因此，我在她的作文后面寫(xiě)了如下不是評(píng)語(yǔ)的評(píng)語(yǔ)：

蕓蕓，首先感謝你對(duì)老師的信任，能把心里的困惑告訴我。我有點(diǎn)小小的受寵若驚。老師理解你的心情，媽媽總這樣說(shuō)確實(shí)有點(diǎn)失當(dāng)。但是你可以反過(guò)來(lái)想，你是媽媽的親生女兒，或許她的說(shuō)法不得當(dāng)，但是她不愛(ài)你嗎？那么細(xì)致的愛(ài)連我都感受到了，這還不足以讓你原諒她的言行？所謂愛(ài)之深責(zé)之切，正是因?yàn)閶寢寪?ài)你，她才在心底里希望你更好，希望你能如素素一樣優(yōu)秀。當(dāng)然，媽媽忽略了差異，當(dāng)局者迷啊，做父母的誰(shuí)不是望子成龍望女成鳳？你可以坐下來(lái)跟媽媽說(shuō)點(diǎn)醒她啊。不管她的女兒是聰明還是平庸，都是她的女兒，老拿自家的女兒跟別人家的女兒做對(duì)比，這不公平。這樣也傷害了你的自信，讓你更自卑。其實(shí)你這樣跟媽媽開(kāi)誠(chéng)公布地說(shuō)，你媽媽那么通透的人，怎么會(huì)不明白這個(gè)道理？別賭氣，別自己生悶氣，平穩(wěn)情緒把話說(shuō)出來(lái)，才能真正解決問(wèn)題。試試好嗎？再有，你不優(yōu)秀嗎？素素在老師的眼里從來(lái)都是優(yōu)秀漂亮的女生，你的溫婉的氣質(zhì)高挑的身材，多讓老師和女生們羨慕啊。你對(duì)數(shù)學(xué)理解稍慢一點(diǎn)但成績(jī)也屬于良好，而且你的作文寫(xiě)得非常細(xì)膩感人。為什么非要拿自己的缺點(diǎn)跟別人的優(yōu)點(diǎn)比較？再有，你的好朋友素素何辜？難道僅僅因?yàn)樗穆斆髯屇惝a(chǎn)生了壓力就否決這個(gè)朋友？“君子無(wú)罪懷璧其罪”是荒唐的更是不大度的。我認(rèn)為個(gè)性如你肯定不屑如此。她的聰明和你的細(xì)膩都應(yīng)該成為你們彼此欣賞的長(zhǎng)處。

事后，我也跟蕓蕓媽媽做了溝通，委婉地表示了自己的看法。蕓蕓是個(gè)很有悟性的孩子，她讀了我的回執(zhí)真的這樣辦了，心境開(kāi)始平和，她和媽媽以及素素的關(guān)系又恢復(fù)了融洽。幾年過(guò)去，她坦然地進(jìn)入普通高中繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，還一直記得我告訴她的話，并心存感激。

對(duì)于學(xué)生心理的教育疏導(dǎo)除了首要的認(rèn)知了解外，還有一點(diǎn)就是承認(rèn)差異。學(xué)生各自的遺傳素質(zhì)不同，生長(zhǎng)環(huán)境不同，性情不同，每個(gè)學(xué)生都存在差異。而我們現(xiàn)在的學(xué)校教育仍然是一樣的教學(xué)、一樣的考試、一樣的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，忽視了個(gè)體差異。再加上部分家長(zhǎng)急功近利，對(duì)孩子要求過(guò)高，這些都極其容易摧毀學(xué)生的自信，讓他們產(chǎn)生自卑心理，甚至?xí)で杉刀?，嫉妒那些比自己?qiáng)的同學(xué)。作為班主任應(yīng)該因勢(shì)利導(dǎo)，承認(rèn)學(xué)生的個(gè)體差異，引導(dǎo)學(xué)生明白這種差異是客觀存在的，鼓勵(lì)他們多元化多角度地肯定自己，從而輔助他們走出自卑嫉妒。

案例二：

小若很靦腆，她不愛(ài)說(shuō)話，在課堂上從來(lái)不回答問(wèn)題。我本來(lái)也一直想怎么跟家長(zhǎng)溝通，怎樣啟發(fā)她克服這個(gè)缺點(diǎn)，讓她多說(shuō)話多表達(dá)?？墒窃谝淮巫魑牧?xí)作中，她提到了這個(gè)問(wèn)題，讓我徹底放棄了當(dāng)時(shí)的想法。她說(shuō)她從來(lái)不怎么愛(ài)表達(dá)，與說(shuō)話相比她更喜歡讀書(shū)。她不明白為什么歷任班主任都喜歡把她不愛(ài)表達(dá)作為缺點(diǎn)來(lái)跟家長(zhǎng)說(shuō)。她的這些話讓我開(kāi)始警醒，我們?yōu)槭裁磸?qiáng)迫孩子做自己不喜歡的事？難道不愛(ài)表達(dá)真的就是缺點(diǎn)嗎？這樣的強(qiáng)求有意思嗎？所以在這次作文評(píng)語(yǔ)中，我跟她說(shuō)，小若，你不愛(ài)說(shuō)話就不愛(ài)說(shuō)話吧，有人喜歡說(shuō)話的喧囂，而你恰恰喜歡的是讀書(shū)的沉靜，這不是什么問(wèn)題，而是性格使然。存在即合理，這是非常正常的。就如這世界有花朵有樹(shù)也有小草一樣，各自有各自的存在感，不必彼此相同。我絕不會(huì)強(qiáng)迫你多表達(dá)也不認(rèn)為這是你的缺點(diǎn)。另外，我想告訴你的是我非常支持欣賞你熱愛(ài)閱讀。

作文拿回去了，小若上課仍然不愛(ài)說(shuō)話，但是可以看到她臉上明媚的專(zhuān)注。而且隨著我對(duì)她熱愛(ài)閱讀的欣賞，她不愛(ài)表達(dá)的習(xí)慣竟然不治而愈，她終于肯發(fā)言了。

聽(tīng)說(shuō)過(guò)一句很溫馨的話：“蹲下來(lái)看學(xué)生?！笔裁匆馑寄?？那就是理解，教師要懂得學(xué)生，要學(xué)會(huì)站在學(xué)生的角度換位思考。那樣就可以包容他們，我們?cè)?jīng)不能接受的，感到反感的，因?yàn)檎驹谒麄兊慕嵌热ハ?，就?huì)感到其實(shí)有很多事我們不必小題大做。這樣，在尊重理解他們的同時(shí)，他們的思想他們的心理會(huì)像初生的小苗一樣，有著不可阻礙的向陽(yáng)性。