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通告格式范文第1篇

總體情況：飲料91批次，不合格樣品1批次；炒貨食品及堅(jiān)果制品108批次，不合格樣品1批次；蔬菜制品117批次，不合格樣品2批次；水產(chǎn)制品50批次，不合格樣品2批次；肉制品87批次，不合格樣品2批次；酒類132批次，不合格樣品3批次。餅干54批次，未檢出不合格樣品。

不合格產(chǎn)品情況

標(biāo)稱井岡山市潤澤礦泉水有限公司生產(chǎn)、由水滿分官方旗艦店在蘇寧易購（網(wǎng)站）銷售的水滿分低鈉礦泉水 溴酸鹽檢出值為0.015毫克/升。比標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定（低于0.01毫克/升）高出50%。z驗(yàn)機(jī)構(gòu)為成都市食品藥品檢驗(yàn)研究院。

標(biāo)稱福建百聯(lián)實(shí)業(yè)有限公司第一食品廠生產(chǎn)、由廣東永輝超市有限公司南沙萬達(dá)店銷售的奶油葵花籽 霉菌檢出值為60CFU/克（CFU，菌落形成單位，指單位體積中的活菌個(gè)數(shù)）。比標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定（不超過25CFU/克）高1.4倍。檢驗(yàn)機(jī)構(gòu)為廣東產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)督檢驗(yàn)研究院。

標(biāo)稱云南牟定太極食品有限公司生產(chǎn)、由特產(chǎn)中國?阿表哥美食專營店在1號(hào)店（網(wǎng)站）銷售的剁椒片 苯甲酸及其鈉鹽（以苯甲酸計(jì)）檢出值為1.4克/千克，比標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定（不超過1.0克/千克）高出40%；防腐劑各自用量占其最大使用量比例之和檢出值為2.2，比標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定（不超過1）高1.2倍。檢驗(yàn)機(jī)構(gòu)為山東省食品藥品檢驗(yàn)研究院。

標(biāo)稱昆明權(quán)德商貿(mào)有限公司委托云南開耀商貿(mào)有限公司生產(chǎn)、由麥得起食品專營店在京東（網(wǎng)站）銷售的泡椒腌茉莉 苯甲酸及其鈉鹽（以苯甲酸計(jì)）檢出值為1.2克/千克，比標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定（不超過1.0克/千克）高出20%；二氧化硫檢出值為0.39克/千克，比標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定（不超過0.1克/千克）高2.9倍。檢驗(yàn)機(jī)構(gòu)為山東省食品藥品檢驗(yàn)研究院。

標(biāo)稱上海邵萬生食品公司委托上海天容肉制品集團(tuán)有限公司生產(chǎn)、由邵萬生旗艦店在天貓（網(wǎng)站）銷售的上海家鄉(xiāng)咸肉 過氧化值（以脂肪計(jì)）檢出值為0.89克/100克。比標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定（不超過0.5克/100克）高出78%。檢驗(yàn)機(jī)構(gòu)為國家肉類食品質(zhì)量監(jiān)督檢驗(yàn)中心。

標(biāo)稱甘肅雨潤肉類加工有限公司生產(chǎn)、南京雨潤食品有限公司經(jīng)銷、由蘭州華聯(lián)綜合超市有限公司城關(guān)分公司銷售的香辣熱狗腸 菌落總數(shù)檢出值為

190 000CFU/克。比標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定（不超過50 000CFU/克）高2.8倍。檢驗(yàn)機(jī)構(gòu)為中國檢驗(yàn)檢疫科學(xué)研究院綜合檢測(cè)中心。

標(biāo)稱重慶市江津酒廠（集團(tuán)）有限公司生產(chǎn)、由重慶中百倉儲(chǔ)超市有限公司翠渝首鋼美利山店銷售的金江津酒 紐甜檢出值為0.00060克/千克。標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定為不得檢出。檢驗(yàn)機(jī)構(gòu)為湖南省產(chǎn)商品質(zhì)量監(jiān)督檢驗(yàn)研究院。

標(biāo)稱南通北漁人和水產(chǎn)有限公司生產(chǎn)、由南通歐尚超市有限公司工農(nóng)店銷售的黃泥螺和醉蟛蜞 菌落總數(shù)檢出值分別為33 000CFU/克和31 000CFU/克，分別比標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定（不超過5 000CFU/克）高5.6倍和5.2倍。檢驗(yàn)機(jī)構(gòu)為河北省食品檢驗(yàn)研究院。

標(biāo)稱寧城安達(dá)情酒業(yè)有限公司生產(chǎn)、由天翔食品專營店在1號(hào)店（網(wǎng)站）銷售的草原安達(dá)情酒 酒精度檢出值為49.4%，比標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定（59%～61%）下限值低16.3%。檢驗(yàn)機(jī)構(gòu)為國家食品質(zhì)量監(jiān)督檢驗(yàn)中心。

標(biāo)稱內(nèi)蒙古鐵木真酒業(yè)有限責(zé)任公司生產(chǎn)、由酒仙網(wǎng)電子商務(wù)股份有限公司在其網(wǎng)站銷售的鐵木真酒 酒精度檢出值為59.5%。比標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定（61%～63%）下限值低2.5%。檢驗(yàn)機(jī)構(gòu)為國家食品質(zhì)量監(jiān)督檢驗(yàn)中心。

對(duì)上述抽檢中發(fā)現(xiàn)的不合格產(chǎn)品，生產(chǎn)企業(yè)所在地內(nèi)蒙古、上海、江蘇、福建、江西、重慶、云南、甘肅等省（區(qū)、市）食品藥品監(jiān)管部門已責(zé)令企業(yè)查清產(chǎn)品流向，召回不合格產(chǎn)品，并分析原因進(jìn)行整改；經(jīng)營單位所在地北京、上海、江蘇、浙江、廣東、重慶、甘肅等?。ㄊ校┦称匪幤繁O(jiān)管部門已要求有關(guān)單位立即采取下架等措施，控制風(fēng)險(xiǎn)，并依法予以查處。查處情況于2017年5月31日前報(bào)國家食品藥品監(jiān)督管理總局并向社會(huì)公布。

知識(shí)鏈接

部分不合格項(xiàng)目小知識(shí)

溴酸鹽 天然礦泉水中的溴酸鹽是水源水在經(jīng)過臭氧消毒后所產(chǎn)生的副產(chǎn)物?！讹嬘锰烊坏V泉水》（GB 8537-2008）規(guī)定天然礦泉水中溴酸鹽含量

霉 菌 霉菌是自然界中常見的真菌，食品中霉菌超標(biāo)原因可能是加工用原料受霉菌污染，或者是產(chǎn)品存儲(chǔ)、運(yùn)輸條件控制不當(dāng)導(dǎo)致流通環(huán)節(jié)抽取的樣品被霉菌污染。霉菌污染可使食品腐敗變質(zhì)，破壞食品的色、香、味，降低食品的食用價(jià)值。

苯甲酸及其鈉鹽 苯甲酸及其鈉鹽是食品工業(yè)中常見的一種防腐保鮮劑，對(duì)霉菌、酵母和細(xì)菌有較好的抑制作用?！妒称钒踩珖覙?biāo)準(zhǔn) 食品添加劑使用標(biāo)準(zhǔn)》（GB 2760-2014）中規(guī)定，苯甲酸及其鈉鹽（以苯甲酸計(jì)）在腌漬的蔬菜中最大使用量為1.0克/千克。苯甲酸及其鈉鹽的安全性較高，少量苯甲酸對(duì)人體無毒害，可隨尿液排出體外，在人體內(nèi)不會(huì)蓄積。若長期過量食入苯甲酸超標(biāo)的食品可能會(huì)對(duì)肝臟功能產(chǎn)生一定影響。

防腐劑各自用量占其最大使用量比例之和 防腐劑是以保持食品原有品質(zhì)和營養(yǎng)價(jià)值為目的的食品添加劑，它能抑制微生物的生長繁殖，防止食品腐敗變質(zhì)從而延長保質(zhì)期?！妒称钒踩珖覙?biāo)準(zhǔn) 食品添加劑使用標(biāo)準(zhǔn)》（GB2760-2014）中不僅規(guī)定了我國在食品中允許添加的某一添加劑的種類、使用量或殘留量，而且規(guī)定了同一功能的防腐劑在混合使用時(shí)，各自用量占其最大使用量的比例之和不應(yīng)超過1。

二氧化硫 焦亞硫酸鉀、焦亞硫酸鈉、亞硫酸鈉、亞硫酸氫鈉、低亞硫酸鈉是醬腌菜中常用的漂白劑、防腐劑和抗氧化劑，其生成的二氧化硫可防止食品褐變，保持產(chǎn)品品質(zhì)和色澤，延長保質(zhì)期。《食品安全國家標(biāo)準(zhǔn)食品添加劑使用標(biāo)準(zhǔn)》（GB 2760-2014）中規(guī)定腌漬的蔬菜中二氧化硫殘留量不得超過0.1克/千克。二氧化硫進(jìn)入人體后最終轉(zhuǎn)化為硫酸鹽并隨尿液排出體外，少量二氧化硫進(jìn)入人體不會(huì)對(duì)身體帶來健康危害，但若過量食用可能引起如惡心、嘔吐等胃腸道反應(yīng)。

菌落總數(shù) 菌落總數(shù)是指示性微生物指標(biāo)，并非致病菌指標(biāo)。主要用來評(píng)價(jià)食品清潔度，反映食品在生產(chǎn)過程中是否符合衛(wèi)生要求。菌落總數(shù)超標(biāo)說明個(gè)別企業(yè)可能未按要求嚴(yán)格控制生產(chǎn)加工過程的衛(wèi)生條件，或者包裝容器清洗消毒不到位，還有可能與產(chǎn)品包裝密封不嚴(yán)，儲(chǔ)運(yùn)條件控制不當(dāng)?shù)扔嘘P(guān)。

紐 甜 紐甜的化學(xué)名稱是N-[N-（3，3-二甲基丁基）]-L-α-天門冬氨-L-苯丙氨酸1-甲酯，是食品加工中常用的甜味劑?！妒称钒踩珖覙?biāo)準(zhǔn) 食品添加劑使用標(biāo)準(zhǔn)》（GB 2760-2014）中規(guī)定白酒不得使用。造成不合格的原因是生產(chǎn)企業(yè)為降低成本、增加產(chǎn)品的口感，在產(chǎn)品中添加紐甜來調(diào)節(jié)口感。

通告格式范文第2篇

推薦款式：Charming brown和Elegant Black

推薦理由：是非?；鸬囊粋€(gè)品牌，非常漂亮非常舒服。它家的鏡片感覺很透很亮，放大效果明顯。

2、推薦品牌：Fatale

推薦款式：lenses、peach

推薦理由：它家的美瞳的舒適度可以打高分，花紋也很好看，粉紅色的peach款搭配桃花妝，瞬間變身小仙女。

3、推薦品牌：Femii

推薦款式：French Coral

推薦理由：基本戴一天都不會(huì)干，舒適感還不錯(cuò)，花紋也很自然，它家的黑色基本款上眼非常自然有神，很適合畫裸妝時(shí)佩戴。

4、推薦品牌：Envie

推薦款式：Olive Brown

推薦理由：含水量低，所以舒適度還不錯(cuò)，基本不會(huì)干眼?？钍揭埠蠛芎每矗涎酆?，感覺眼里有充滿了小星星。

5、推薦品牌：Bee heart B

推薦款式：206號(hào)色

通告格式范文第3篇

由于開題報(bào)告是用文字體現(xiàn)的論文總構(gòu)想，因而篇幅不必過大，但要把計(jì)劃研究的課題、如何研究、理論適用等主要問題說清楚，應(yīng)包含兩個(gè)部分：總述、提綱。

1總述

開題報(bào)告的總述部分應(yīng)首先提出選題，并簡明扼要地說明該選題的目的、目前相關(guān)課題研究情況、理論適用、研究方法、必要的數(shù)據(jù)等等。

2提綱

開題報(bào)告包含的論文提綱可以是粗線條的，是一個(gè)研究構(gòu)想的基本框架?？刹捎谜涫交蛘问教峋V形式。在開題階段，提綱的目的是讓人清楚論文的基本框架，沒有必要像論文目錄那樣詳細(xì)。

3參考文獻(xiàn)

開題報(bào)告中應(yīng)包括相關(guān)參考文獻(xiàn)的目錄

4要求

開題報(bào)告應(yīng)有封面頁，總頁數(shù)應(yīng)不少于4頁。版面格式應(yīng)符合以下規(guī)定。

開題報(bào)告

學(xué)生：

一、選題意義

1、理論意義

2、現(xiàn)實(shí)意義

二、論文綜述

1、理論的淵源及演進(jìn)過程

2、國外有關(guān)研究的綜述

3、國內(nèi)研究的綜述

4、本人對(duì)以上綜述的評(píng)價(jià)

三、論文提綱

前言、

一、

1、

2、

3、

······

二、

1、

2、

3、

······

三、

1、

2、

3、

結(jié)論

四、論文寫作進(jìn)度安排

畢業(yè)論文開題報(bào)告提綱

一、開題報(bào)告封面：論文題目、系別、專業(yè)、年級(jí)、姓名、導(dǎo)師

二、目的意義和國內(nèi)外研究概況

三、論文的理論依據(jù)、研究方法、研究內(nèi)容

四、研究條件和可能存在的問題

通告格式范文第4篇

百花開放笑聲甜，

拂面濃馥六月天。

對(duì)對(duì)白鴨游碧水，

雙雙木槳蕩畫船。

嫦娥羨慕兒童節(jié)，

織女思凡懶做仙。

敢問瑤臺(tái)誰是主？

新蕾初綻正童年。

在繁花喧囂的日子里

六月告別春風(fēng)的季節(jié)

顆顆亮閃閃的

致潔無比的心依依綻開

翠色幕幔徐徐開啟

舞臺(tái)上粉黛濃妝的小天使

咿咿呀呀地細(xì)訴著

滿樹都是鮮艷的故事

天空湛藍(lán)如水

“六一”的太陽

為什么這樣輝煌？

“六一”的花朵

為什么這樣芬芳？

“六一”的紅領(lǐng)巾

為什么這樣鮮艷？

“六一”的孩子們

為什么這樣歡暢……

你知道，他知道，

大家全知道。

全世界最年少的節(jié)日

已經(jīng)來到，

全世界最天真的節(jié)日

就在今朝。

“六一”的歌聲

為什么這樣動(dòng)聽？

“六一”的舞蹈

為什么這樣多情？

“六一”的故事

為什么這樣引人？

“六一”的集會(huì)

為什么這樣歡騰……

你清楚，他清楚，

大家都清楚。

歌舞、故事、集會(huì)

表達(dá)兒童的幸福，

今天的小苗，

必將長成參天大樹。

我們是出巢的小鷹，

明天將飛得很高很高。

我們是含苞的小花，

明天將姹紫嫣紅，分外妖嬈。

我們就是我們，

紅領(lǐng)巾在胸前燃燒。

請(qǐng)看明天

我們將舉起山，挑起河，

捧起現(xiàn)代化的祖國，

飛向金色的目標(biāo)……

我想活在一個(gè)永遠(yuǎn)也長不大的世界

人們天真，善良，不互相傷害

即使吵架，也很快和好

即使哭泣，也很快停止

臥室里，操場(chǎng)上，江河邊

堆積著我們共同的玩具

天空蔚藍(lán)，大地潔白

走到哪里都是小風(fēng)車

小木馬，小花朵

展露出羞怯的笑臉

如今的世界叫人憂郁

厭惡。又無法改變

特別是當(dāng)時(shí)間把我們送入青年

送入中年，送入老年

我們艱辛生活，苦中作樂

每年只有一個(gè)晚上

用來短暫地?fù)]霍

每年只有一個(gè)晚上

通告格式范文第5篇

目前高職高專的考試形式比較單一，考核內(nèi)容大多以理論為主，實(shí)用性不強(qiáng)。高職高專教育的目標(biāo)是面向生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)和管理第一線培養(yǎng)既懂理論又具有高技能的實(shí)用型人才。長期以來，以期末總結(jié)性考試和閉卷筆試為主的考試方式方法，嚴(yán)重背離了高職高專教育的人才培養(yǎng)目標(biāo)，制約了高技能實(shí)用型人才的培養(yǎng)。考試不是目的，是實(shí)現(xiàn)目的的手段。考試的作用一是全面、客觀和公正地評(píng)價(jià)學(xué)生實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的程度；二是發(fā)揮考試的督導(dǎo)功能和教育教學(xué)等功能，充分調(diào)動(dòng)教學(xué)雙方的積極性和主動(dòng)性，促進(jìn)教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。正確看待考試的目的，是進(jìn)行考試改革的重中之重，是教學(xué)過程中一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)。

二、以職業(yè)技能為主線，構(gòu)建能力培養(yǎng)體系

教育部在《關(guān)于以就業(yè)為導(dǎo)向深化高等職業(yè)教育改革的若干意見》（教高［2004］1號(hào)）文件中明確指出：“大力推行‘雙證書’制度，促進(jìn)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新。各地教育行政部門要主動(dòng)與當(dāng)?shù)貏趧?dòng)、人事部門及相關(guān)行業(yè)廳（局）共同配合，在高等職業(yè)院校大力推進(jìn)職業(yè)資格證書制度。”“高等職業(yè)院校必須把培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力、實(shí)踐能力和可持續(xù)發(fā)展能力放在突出的地位，促進(jìn)學(xué)生的技能的培養(yǎng)?！睘檫m應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展對(duì)職業(yè)技能人才的需要，實(shí)施職業(yè)資格證書考試與就業(yè)制度相銜接，我們制定了關(guān)于開展手機(jī)、線務(wù)員、營銷等職業(yè)技能鑒定的實(shí)施細(xì)則。

圍繞職業(yè)技能進(jìn)行人才培養(yǎng)，是由高職教育的本質(zhì)所決定的。高等職業(yè)教育以市場(chǎng)為導(dǎo)向，我們要培養(yǎng)出“下得去、留得住、用得上、干得好”的合格應(yīng)用型人才，就要調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和課程體系，把職業(yè)資格證書課程納入教學(xué)計(jì)劃之中，將證書課程考試大綱與專業(yè)教學(xué)大綱相銜接，強(qiáng)化學(xué)生技能訓(xùn)練，使學(xué)生在獲得學(xué)歷證書的同時(shí)，順利獲得相應(yīng)的職業(yè)資格證書，增強(qiáng)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

圍繞職業(yè)技能進(jìn)行人才培養(yǎng)，也是本專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)決定的。無論是通信還是移動(dòng)職業(yè)，其職業(yè)資格認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)都對(duì)從業(yè)人員所必須具備的基本素質(zhì)和能力進(jìn)行了要求，這些要求均表現(xiàn)出較強(qiáng)的技術(shù)性與創(chuàng)造性。在人才培養(yǎng)中學(xué)生只有將所學(xué)的專業(yè)理論知識(shí)通過實(shí)踐教學(xué)才能轉(zhuǎn)化為具體的職業(yè)技能，才能得以較為熟練地掌握和運(yùn)用。

三、五個(gè)保障、三種考試方案，培養(yǎng)應(yīng)用型人才

（一）五個(gè)保障

1.轉(zhuǎn)變教育觀念，形成思想保障。

為了適應(yīng)高職教育的需求，我們要樹立三個(gè)指導(dǎo)思想：一是以能力培養(yǎng)為主；二是按通信與移動(dòng)職業(yè)的綜合性和技術(shù)應(yīng)用性建立課程結(jié)構(gòu)和教學(xué)內(nèi)容體系；三是把培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用技能去解決實(shí)際問題的能力放到能力培養(yǎng)的主要位置。我們要建立教學(xué)內(nèi)容結(jié)構(gòu)，突出通信專業(yè)學(xué)生的業(yè)務(wù)技能培養(yǎng)；還要拓寬學(xué)生的知識(shí)面，在選修課模塊教學(xué)中，學(xué)生可選學(xué)不同的專業(yè)方向，拓寬自己的知識(shí)面。

2.加強(qiáng)雙師隊(duì)伍建設(shè)，形成師資保障。

建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理、師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良的“雙師素質(zhì)"師資隊(duì)伍，不斷提高其知識(shí)、技能和技術(shù)應(yīng)用能力，是更好地培養(yǎng)應(yīng)用型人才的保障。我校一方面通過參加培訓(xùn)等方式，鼓勵(lì)教師考取職業(yè)資格證書，提高專業(yè)教師的雙師素質(zhì)，另一方面聘請(qǐng)了一批具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)人士擔(dān)任兼職教師，形成了一支具有較高雙師素質(zhì)的專業(yè)師資隊(duì)伍，保證了人才培養(yǎng)質(zhì)量不斷提高。另外，我校還鼓勵(lì)教師到現(xiàn)場(chǎng)單位去掛職鍛煉。

3.建設(shè)實(shí)訓(xùn)基地，形成條件保障。

實(shí)訓(xùn)基地是培養(yǎng)專業(yè)人才不可缺少的重要條件。教師應(yīng)緊密結(jié)合人才培養(yǎng)的目標(biāo)和所對(duì)應(yīng)的崗位，以對(duì)應(yīng)崗位為核心，以相關(guān)崗位為輔助，逐步建立并加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)，使學(xué)生能了解崗位工作的特點(diǎn)，以及適應(yīng)崗位工作的條件，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)工作能力。我校安排學(xué)生到各通信企業(yè)和單位進(jìn)行專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)，使他們得到更多、更廣泛的鍛煉。

4.以課程改革為重點(diǎn)，保障教學(xué)質(zhì)量。

課程改革是保障教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。我們要想培養(yǎng)出合格的應(yīng)用人才，就必須依照國家職業(yè)分類標(biāo)準(zhǔn)的要求，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和課程體系，把職業(yè)資格證書課程納入教學(xué)計(jì)劃之中。在職業(yè)技能崗位證書考核中，學(xué)生除了進(jìn)行應(yīng)會(huì)考核（能力考核）外，同時(shí)還要進(jìn)行應(yīng)知考核（專業(yè)基礎(chǔ)理論知識(shí)和專業(yè)知識(shí)考核），這就要求教師根據(jù)應(yīng)知、應(yīng)會(huì)的要求深化課程體系，改革課程內(nèi)容。課程設(shè)置的更新要做到理論與實(shí)踐、專業(yè)與基礎(chǔ)、知識(shí)與技能、能力與素質(zhì)的有機(jī)融合。同時(shí)教學(xué)形式采用一體化教學(xué)模式，即邊教、邊學(xué)、邊練習(xí)的方法進(jìn)行，使得教學(xué)內(nèi)容與考證內(nèi)容相一致。在考試內(nèi)容和形式上教師應(yīng)積極地探索，逐步與國家職業(yè)技能鑒定接軌。

5.加強(qiáng)與職業(yè)技能鑒定部門和行業(yè)協(xié)會(huì)的聯(lián)系與合作，形成社會(huì)資源保障。

教育部在《關(guān)于以就業(yè)為導(dǎo)向深化高等職業(yè)教育改革的若干意見》(教高〔2004〕1號(hào))中指出：“2004年，各地教育行政部門要與當(dāng)?shù)貏趧?dòng)保障、人事部門及相關(guān)行業(yè)廳（局）共同配合，繼續(xù)實(shí)施高等職業(yè)院校畢業(yè)生職業(yè)資格培訓(xùn)工程，力爭(zhēng)80%以上有職業(yè)資格證書領(lǐng)域的畢業(yè)生都能取得‘雙證書’。2006年，這一比例要達(dá)到90%以上。”對(duì)此，我校積極和職業(yè)鑒定部門聯(lián)系，使專業(yè)設(shè)置與勞動(dòng)力市場(chǎng)需求緊密結(jié)合，教學(xué)內(nèi)容與國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)相銜接，做好學(xué)生職業(yè)資格培訓(xùn)考核工作。根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)，通信專業(yè)學(xué)生畢業(yè)時(shí)應(yīng)獲得國家職業(yè)中級(jí)手機(jī)維修證或通信線務(wù)員證書。

（二）三個(gè)考試方案

1.分散考核的考試方案。

取消原來的期末考試，將考試分為10個(gè)小考試，其中2次為理論考試，8次為用所學(xué)知識(shí)處理實(shí)際工作中常見故障的考核。這種方式適合于設(shè)備維護(hù)課程，如程控交換、傳輸?shù)日n程。

2.項(xiàng)目考核的考試方案。

整個(gè)教學(xué)過程以做項(xiàng)目為主線貫穿始終，最后考核的是學(xué)生的設(shè)計(jì)或項(xiàng)目的完成。這種方式適合于建設(shè)類課程，如通信線路工程施工、通信設(shè)備工程施工、智能建筑的綜合布線系統(tǒng)。

3.模擬考核的考試方案。