前言：想要寫(xiě)出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇愛(ài)的勞動(dòng)范文，相信會(huì)為您的寫(xiě)作帶來(lái)幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫(xiě)作思路和靈感。

愛(ài)的勞動(dòng)范文第1篇

今天是五一節(jié)，也是我國(guó)勞動(dòng)人民傳統(tǒng)的節(jié)日，他不管是打工的，還是在教師，還是畫(huà)家，他們這些人在崗位上每天每夜兢兢業(yè)業(yè)的工作著，付出了多少的心血，流下了多少的汗水??！他們心中的苦向誰(shuí)去說(shuō)；只有自己知道，因?yàn)樗麄冃睦锩靼?，只有勞?dòng)才有財(cái)富，才有家，再說(shuō)了，為人民服務(wù)，做一點(diǎn)自己所做的事情默默的奉獻(xiàn)，心里比什么都開(kāi)心，還有在田地里幸勤勞動(dòng)的農(nóng)民伯伯他們也每天耕耘著，為了有一個(gè)好的收成，同時(shí)他們也付出了多少的汗水??？還有在街道上掃垃圾的叔叔阿姨們，每天從早上到晚上，辛苦的打掃每一個(gè)地方，每天的勞動(dòng)著，奉獻(xiàn)著，同時(shí)也灑下無(wú)次數(shù)的汗水，但他們毫無(wú)怨言，因?yàn)槭菫榱俗屆恳晃贿^(guò)路的人有個(gè)清潔的良好衛(wèi)生，自己辛苦點(diǎn)是應(yīng)該的，因?yàn)闉槿嗣穹?wù)是自己應(yīng)有的責(zé)任。

最后，真誠(chéng)的向你們說(shuō)一聲，親愛(ài)的勞動(dòng)人民，你們辛苦了，你們是最光榮的，是再值得我們學(xué)習(xí)的，也是我們心中的榜樣。

初三:活潑的鳳兒

愛(ài)的勞動(dòng)范文第2篇

為了養(yǎng)家姐妹仨爭(zhēng)著輟學(xué)

牟愛(ài)文只有小學(xué)文化，但從小愛(ài)學(xué)習(xí)。她出生沒(méi)幾個(gè)月父親就去世了，體弱的母親成了頂梁柱，含辛茹苦撫養(yǎng)她和兩個(gè)姐姐。

牟愛(ài)文小學(xué)畢業(yè)考上玉林一中，大姐和二姐同時(shí)考上了廣西師院和玉林高中，當(dāng)時(shí)家里一貧如洗，如果姐妹三個(gè)都去上學(xué)了，誰(shuí)來(lái)照顧媽媽呢？大姐哭著說(shuō)：“我是老大，我不讀書(shū)了，我留在家里干活供你們上學(xué)，養(yǎng)活媽媽?！倍阋舱f(shuō)自己不想讀書(shū)了，牟愛(ài)文說(shuō)：“你們就不要爭(zhēng)了，我年紀(jì)小，身體壯實(shí)，我留下來(lái)干活養(yǎng)家最合適。等你們讀書(shū)出來(lái)后，我再去讀。”

含淚送兩個(gè)姐姐去讀書(shū)后，牟愛(ài)文在家務(wù)農(nóng)、養(yǎng)家、照顧媽媽。勞作之余，她悄悄拿出課本自學(xué)。

“我結(jié)婚也是嫁給本村人，方便繼續(xù)照顧母親。晚上等家里人睡著后，自己又偷偷爬起來(lái)看書(shū)讀報(bào)?！被貞浧鹉嵌螝q月，牟愛(ài)文說(shuō)，買(mǎi)不起本子，她就用針線裝訂別人用過(guò)的紙張，自己在上面練字。

圓夢(mèng)：60多歲的她提筆寫(xiě)詩(shī)

轉(zhuǎn)眼幾十年過(guò)去，滿頭青絲變成了銀發(fā)，牟愛(ài)文一直沒(méi)能邁進(jìn)校園再捧起課本。她為此遺憾了幾十年。對(duì)兩個(gè)大學(xué)畢業(yè)的姐姐，她打心眼里羨慕。

2008年，得知玉州區(qū)老年大學(xué)招生，牟愛(ài)文立即去報(bào)名，她想：“老年大學(xué)也是大學(xué)，這回我可以圓大學(xué)夢(mèng)了。”因文化程度低，不知什么“專(zhuān)業(yè)”適合自己，她有些迷茫，老師建議她先到詩(shī)詞班聽(tīng)聽(tīng)課。

從來(lái)沒(méi)接觸過(guò)詩(shī)的牟愛(ài)文聽(tīng)了兩節(jié)課，課后老師布置作業(yè)，牟愛(ài)文寫(xiě)了一首《圓夢(mèng)》：“勤耘幾十載，青絲熬成霜。今日入學(xué)府，圓我大學(xué)夢(mèng)?！崩蠋燑c(diǎn)評(píng)說(shuō)，這首詩(shī)很稚嫩，也不符合平仄，但第一次寫(xiě)詩(shī)，就能寫(xiě)得這么有詩(shī)的味道，將來(lái)一定能成大詩(shī)人。

老師的鼓勵(lì)，讓牟愛(ài)文格外興奮，她覺(jué)得好好跟著老師學(xué)，就算做不了詩(shī)人，也要用詩(shī)表達(dá)自己內(nèi)心的喜怒哀樂(lè)及贊美生活。

“農(nóng)民詩(shī)人”愛(ài)干活?lèi)?ài)寫(xiě)詩(shī)

從此，牟愛(ài)上了老年大學(xué)，愛(ài)上了寫(xiě)詩(shī)和寫(xiě)作。她白天在自己的油坊里榨油、賣(mài)油，到田地里干農(nóng)活，晚上讀書(shū)看報(bào)寫(xiě)詩(shī)寫(xiě)日記。遇到老年大學(xué)有課，不管刮風(fēng)下雨都要堅(jiān)持上課。她還加入了玉州區(qū)詩(shī)詞學(xué)會(huì)，在老師的點(diǎn)評(píng)、幫助下，不少詩(shī)作發(fā)表在雜志報(bào)紙上。有村民稱(chēng)她為“農(nóng)民詩(shī)人”，但牟愛(ài)文覺(jué)得自己只是一個(gè)愛(ài)寫(xiě)詩(shī)的老農(nóng)民，“大家之所以稱(chēng)我為詩(shī)人，是在鼓勵(lì)我多寫(xiě)身邊的事物呢?！?/p>

愛(ài)的勞動(dòng)范文第3篇

星期天的早晨，我做完作業(yè)看見(jiàn)媽媽在擦桌子，我心想：“既然媽媽在擦桌子，我可以拖地呀。”

經(jīng)?？磱寢屚系?，我以為這事簡(jiǎn)直就是“小菜一碟”。于是我把拖把放在水池里浸濕，再擰干，然后彎下腰，前腿弓，后腿繃，“哼哧哼哧”地拖起地來(lái)。沒(méi)想到這碟“小菜”還真難“吃”。我費(fèi)了好大勁才把面前的一塊拖干凈，沒(méi)等往前拖幾步，剛拖干凈的地方又弄臟了。我急得抓耳撓腮，地板也馬虎不得呢！這可怎么辦呢？媽媽走過(guò)來(lái)說(shuō)：“秋秋，拖地要邊拖邊向后退，前面拖得就踩不到了，就不會(huì)弄臟了。明白了嗎？”我按照媽媽方法去做，地果然不會(huì)再踩臟了。不一會(huì)兒，我就把地拖好了，望著干凈的地面，媽媽贊許地笑了，我也開(kāi)心地笑了。

我終于明白：什么事只要肯用心去做，就一定可以做好。

以后我要做個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好孩子。

五蓮縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)二年級(jí):wlsyxx201002

愛(ài)的勞動(dòng)范文第4篇

記得有一次，媽媽上班去了，可是她還有一大堆的衣服沒(méi)有洗完。于是，我起了幫媽媽洗衣服的念頭。說(shuō)干就干，我找來(lái)一塊肥皂。又在水池里放滿了水。把衣服全部放進(jìn)水里，我卷起了衣袖，洗了起來(lái)。我拿起一件衣服，用清水把它浸濕后，把肥皂擦在有污漬的地方。用力搓洗，搓出了許多五顏六色的大泡泡，飄浮在水中，亮晶晶的，漂亮極了，一會(huì)兒又溶化在水中，化成了白色的泡泡。突然，我看見(jiàn)一個(gè)地方怎么洗也洗不干凈，當(dāng)我正要泄氣時(shí)，心想：如果我現(xiàn)在放棄了，媽媽回家后又得辛苦地洗這些衣服了。于是我又在上面擦一些肥皂，繼續(xù)搓洗，終于，黑點(diǎn)被我搓洗干凈了。我再把水池里的臟水放掉，重新放滿干凈的清水，把剛才用肥皂搓洗過(guò)的衣服放入水池中，用清水漂洗幾遍后，再換些水，再漂洗，直到漂洗干凈為止。衣服終于洗完了，我又把衣服晾曬好，可是我的汗珠卻從額頭上流到了水池中，和清水融合在一起了，水也濺了我一身，那時(shí)候正是冬天，北風(fēng)呼呼地吹著，我冷得瑟瑟發(fā)抖，但我的臉上卻露出了開(kāi)心的笑容，這回我才感覺(jué)到勞動(dòng)使人快樂(lè)的真理。

學(xué)會(huì)了洗衣服后，我在雙休日能經(jīng)常洗洗自己的小衣服、小鞋子，它成了我的樂(lè)趣。

我真的是一個(gè)“勞動(dòng)積極分子”。勤勞的身影遍布我家的每一個(gè)角落。

愛(ài)的勞動(dòng)范文第5篇

小尹是個(gè)能干、開(kāi)朗的小女孩，在幼兒園里，她經(jīng)常幫老師擦桌子，發(fā)碗筷。整理臥室。是老師的小幫手。為此，我經(jīng)常將小尹作為愛(ài)勞動(dòng)的典型在班上表?yè)P(yáng)，也希望其他小朋友向她學(xué)習(xí)，小尹也干得更有勁了。有一天，小尹的情緒很失落，我拉著她的小手，問(wèn)她怎么了?她說(shuō)：“潘老師，您說(shuō)我長(zhǎng)大后會(huì)有出息嗎?”我很驚訝：“你怎么會(huì)問(wèn)這個(gè)問(wèn)題呢?”小尹說(shuō)：“我對(duì)媽媽說(shuō)我在幼兒園里勞動(dòng)好，老師總表?yè)P(yáng)我，可她說(shuō)：‘勞動(dòng)好，長(zhǎng)大了不會(huì)有出息。學(xué)習(xí)好才行’?！甭?tīng)了小尹的講述，我抱起了小尹，用非常堅(jiān)定的語(yǔ)氣對(duì)她說(shuō)：“小尹，在我們班上，你將是最有出息的人，你知道為什么嗎?”小尹瞪著大大的眼睛看著我，搖了搖頭。我讓小朋友們都安靜下來(lái)。隨后組織了一次談話活動(dòng)。我們談了：糧食從哪里來(lái)?我們的住房是誰(shuí)建筑的?我們教室里的這些設(shè)備是誰(shuí)制造的?……

隨后的一段時(shí)間里我組織幼兒參觀了養(yǎng)雞場(chǎng)、紡織廠、家具廠、印刷廠、建材機(jī)械廠、建筑工地。農(nóng)忙季節(jié)。帶孩子們來(lái)到田地幫農(nóng)民伯伯做事情。并且讓幼兒以小記者的身份采訪了各行各業(yè)忙碌著的人們。隨即生成的“勞動(dòng)最先榮”這一主題讓孩子們明白了：這個(gè)世界之所以美妙，是勤快人創(chuàng)造出來(lái)的，勤快人才是偉大的人。我和孩子們還創(chuàng)編了《勤快人和懶情人》這首歌，孩子們喝得那么歡快，那么帶勁兒，通過(guò)活動(dòng)孩子們明白了勞動(dòng)是光榮的，勞動(dòng)者是偉大的!

細(xì)細(xì)琢磨，這還只是解決了表面現(xiàn)象。我們需要讓家長(zhǎng)從根本上明白自己的言行對(duì)孩子的影響。“唯有學(xué)習(xí)好才有出路的思想”普遍存在于我們的家教觀念當(dāng)中，我因最近對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行了一次“道德教育”的問(wèn)“偶爾”的占72％，回答“沒(méi)有”的占16％，回答“經(jīng)?！钡恼?2％。

點(diǎn)評(píng)：回歸生活的教育

教育要與兒童的日常生活聯(lián)系起來(lái)，不僅是一種認(rèn)識(shí)，更是一種需要在現(xiàn)實(shí)中落實(shí)的行動(dòng)。這樣，我們的教育才能真正地與日常生活接軌，毋寧說(shuō)，教育本身就是生活的一個(gè)組成部分，我們只是通過(guò)教育手段來(lái)讓孩子們獲得加深對(duì)生活的理解與認(rèn)識(shí)，并最終使他們?cè)诔扇酥笞呦蛏?，享受生活。然而在本篇小文中，教育所起的卻是矯正人們的偏見(jiàn)的功能，可見(jiàn)幼兒教育，教育的不僅是幼兒，還有家長(zhǎng)以及家長(zhǎng)背后社會(huì)上的各種偏見(jiàn)以及持有各種偏見(jiàn)的人。