前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇可以玩的小游戲范文，相信會(huì)為您的寫作帶來(lái)幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

可以玩的小游戲范文第1篇

1、扮演游戲:例如讓小女孩玩“扮家家酒”，鼓勵(lì)她應(yīng)用想像力自由扮演所喜歡的“角色”。父母可以提供一些線索，如給他一架飛機(jī)，假想她在空中飛行遭遇哪些飛鳥；

2、想像游戲:“想像力”可以使不可能的成可能。在想像的世界里，孩子的思緒更加自由奔放；我們可以用“未來(lái)世界的交通工具或城市”為題，讓孩子運(yùn)用想像力描繪出未來(lái)的遠(yuǎn)景；

3、手指游戲:雙手是我們的外腦，訓(xùn)練孩子的雙手，有助于腦力開發(fā)；設(shè)計(jì)一些運(yùn)用手指的運(yùn)動(dòng)，如“手語(yǔ)歌”、“甩手”、“捏泥巴”、“拼積木”等活動(dòng)，讓孩子能動(dòng)動(dòng)頭腦、動(dòng)動(dòng)手；

4、躲藏游戲:跟孩子玩“躲貓貓”的游戲；把物品藏在家中一角，讓他來(lái)找；在圖案中藏著一些物品、數(shù)字等，讓他找出來(lái)；帶孩子到郊外，親子共玩“大地尋寶”的活動(dòng)。

（來(lái)源：文章屋網(wǎng) ）

可以玩的小游戲范文第2篇

當(dāng)今的社會(huì)逐漸步入網(wǎng)絡(luò)生活，網(wǎng)絡(luò)師時(shí)代，不管是大人還是小孩都會(huì)使用電腦會(huì)上網(wǎng)。而對(duì)于上網(wǎng)玩游戲到底是好還是壞呢？

游戲?qū)τ诖笕藖?lái)講作為減輕負(fù)擔(dān)的一種方式。然而對(duì)我學(xué)生來(lái)說(shuō)游戲會(huì)影響孩子學(xué)習(xí)。開明的家長(zhǎng)卻極少。在我看來(lái)，游戲是放輕、減輕疲勞的一種好方法。在游戲中也學(xué)會(huì)到許多。從經(jīng)營(yíng)小游戲中可以學(xué)到理財(cái)，從敏捷的小游戲中可以練習(xí)反應(yīng)能力而對(duì)于裝扮小游戲可以練習(xí)對(duì)東西的審美。不光是小游戲大游戲也是如此。

對(duì)于游戲，使用好是對(duì)的，而使用不好便是錯(cuò)的。游戲只是娛樂(lè)性的，不能太投入其中而上癮……，要學(xué)會(huì)控制自己，分辨好壞。玩游戲也應(yīng)該有個(gè)時(shí)間的限度。時(shí)間長(zhǎng)了好事也將變成壞事，眼睛會(huì)受到損壞，第二天會(huì)疲憊困倦的。

可以玩的小游戲范文第3篇

關(guān)鍵詞：游戲；融入；幼兒；學(xué)習(xí)；生活

中圖分類號(hào)：G613.7 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：B 文章編號(hào)：1008-3561（2015）32-0067-01

一、以趣味小游戲發(fā)揮鍛煉身體功能

讓孩子們動(dòng)起來(lái)，每天保持一定的運(yùn)動(dòng)量，既是教學(xué)的需要，也是幼兒身體成長(zhǎng)的需要。幼兒園每天都會(huì)組織一定時(shí)間的課間操、課外鍛煉活動(dòng)，若將游戲模式融入其中，能夠很好地發(fā)揮鍛煉幼兒身體的功能。例如，每天除了正常的出操之外，教師可以在課余時(shí)間組織幼兒進(jìn)行以鍛煉為目的的體育游戲活動(dòng)，如帶領(lǐng)孩子們玩隊(duì)列追擊活動(dòng)、拍手擊掌小游戲，將一些體育訓(xùn)練內(nèi)容融入到類似的游戲之中，使幼兒在游戲中既訓(xùn)練了思維敏捷程度、反應(yīng)迅速程度，還增強(qiáng)了他們的體質(zhì)，讓他們?cè)谕嬷袑W(xué)、玩中練，通過(guò)體育小游戲，達(dá)到強(qiáng)身健體的目標(biāo)。

二、以趣味小游戲培養(yǎng)良好衛(wèi)生習(xí)慣

幼兒園小朋友年齡小，在衛(wèi)生習(xí)慣方面還或多或少存在著一些問(wèn)題，老師、家長(zhǎng)前說(shuō)后忘，有些孩子不能牢牢記住衛(wèi)生習(xí)慣，如飯前不洗手、便后不洗手、隨手亂扔垃圾等。這些現(xiàn)象的存在，需要引起老師的重視，并且要在教育引導(dǎo)中加以糾正。教師可以利用課外時(shí)間，組織孩子們開展角色游戲，讓一些幼兒分別扮演家長(zhǎng)、老師、醫(yī)生，其他同學(xué)扮演孩子、學(xué)生和患者。游戲活動(dòng)的主題是老師、家長(zhǎng)、醫(yī)生對(duì)學(xué)生、孩子和患者進(jìn)行衛(wèi)生習(xí)慣的教育指導(dǎo)，既要講解衛(wèi)生知識(shí)，還要手把手進(jìn)行示范。這一趣味小游戲的活動(dòng)內(nèi)容，主要來(lái)自于幼兒日常生活中的衛(wèi)生習(xí)慣。通過(guò)這樣的角色扮演，無(wú)論是處于說(shuō)教者的地位，還是被教育者的角色，大家對(duì)衛(wèi)生習(xí)慣都有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。在活動(dòng)中，教師還可以引導(dǎo)孩子們一起總結(jié)分析，將衛(wèi)生習(xí)慣編成兒歌作為最后的鞏固提升環(huán)節(jié)。比如，可以把從早上起床后的洗臉?biāo)⒀?，一直到晚上就寢前的洗漱，把一天中所要具備的行為?xí)慣編成兒歌，讓大家熟讀成誦，這樣，可以更好地培養(yǎng)他們良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

三、以趣味小游戲增強(qiáng)團(tuán)結(jié)合作意識(shí)

當(dāng)今社會(huì)發(fā)展迅速，依靠社會(huì)成員的個(gè)體努力難以成大事、成大器、成大業(yè)，團(tuán)隊(duì)作用至關(guān)重要。團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)要從小抓起、從娃娃開始，學(xué)前教育應(yīng)充分重視對(duì)孩子團(tuán)結(jié)合作意識(shí)的培養(yǎng)，讓他們從小認(rèn)識(shí)到依靠大家的合作，依靠集體的力量可以攻克難題、取得成功，讓團(tuán)結(jié)合作成為他們自覺(jué)的行為。這一內(nèi)容的教育引導(dǎo)，可以融進(jìn)趣味小游戲，讓孩子們?cè)谟螒蛑型嫠?，在游戲中感悟和受到教育。例如，教師在組織課外活動(dòng)時(shí)，可以采取三人一組頂氣球小游戲，將學(xué)生分成每三人一組、每四組一個(gè)比賽組合，讓每一組的三個(gè)學(xué)生用肚子頂著氣球，不能用手，將氣球運(yùn)到三十米開外的籃子中。這一項(xiàng)活動(dòng)考驗(yàn)的是幼兒的團(tuán)隊(duì)意識(shí)、合作能力，如果有一個(gè)幼兒動(dòng)作不協(xié)調(diào)，那么輕者無(wú)法移行，重則氣球掉地，這一組就失敗了。因此，為了取得成功，每一個(gè)孩子都在小心翼翼，相互討論、研究用力幅度和角度，步伐要一致，依靠三個(gè)人的密切合作，才能移動(dòng)步伐，并保證氣球不落地。在這樣的游戲活動(dòng)中，每位學(xué)生都會(huì)深有感觸，都會(huì)樂(lè)于融入集體之中，每一個(gè)人都自覺(jué)服從集體，只有團(tuán)結(jié)起來(lái)，才能取得成功。

四、以趣味小游戲提高課堂學(xué)習(xí)成效

學(xué)前教育中，課堂仍然是幼兒非常重要和主要的陣地，對(duì)幼兒的知識(shí)傳授、情感教育、能力培養(yǎng)，大部分都是在課堂這一環(huán)節(jié)完成的。開展趣味小游戲活動(dòng)，能夠讓學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中學(xué)得更加高效，學(xué)出興趣、學(xué)出效率。例如，在搭積木活動(dòng)中，教師可以引導(dǎo)孩子們將積木搭得又高又大、造型獨(dú)特，體現(xiàn)出自己的技巧和水平。那么如何搭出又高又大的房子，教師可以要求孩子們相互合作，幾個(gè)人組成一個(gè)小組，一起來(lái)研究怎樣搭積木。正方體、長(zhǎng)方體，大的木塊、小的木塊等，如何進(jìn)行擺布。哪些放在底部，哪些放在中部，哪些放在最頂上，讓孩子們相互討論研究。一個(gè)人的想法往往不夠全面，幾個(gè)人一起研究，就會(huì)發(fā)現(xiàn)一些規(guī)律，找出一些竅門，如體積較大的木塊可以用來(lái)打基礎(chǔ)，長(zhǎng)方體的可以用來(lái)作柱子，三角形的可以用來(lái)作屋頂，這樣每一種類型的木塊都可以找到其最合適的部位。幼兒再進(jìn)行反復(fù)的比較，選擇出最精美的造型，將木料最大化地使用，這對(duì)最終搭出的房子的漂亮和牢固程度大有幫助。因此，孩子們會(huì)集思廣益，密切合作。這樣的小游戲，讓幼兒在團(tuán)結(jié)協(xié)作的基礎(chǔ)上進(jìn)一步集思廣益，增強(qiáng)了攻克難題的水平。

五、以趣味小游戲提升創(chuàng)新思維能力

讓幼兒的思維在學(xué)習(xí)中得到拓展，以更加創(chuàng)新開放的理念和角度考慮問(wèn)題，這是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新精神的重要基礎(chǔ)。教師要以趣味小游戲?yàn)樽ナ?，不斷提高幼兒的思維創(chuàng)新能力。例如，在繪畫教學(xué)中，有些教師指定項(xiàng)目讓幼兒進(jìn)行繪畫，而有些教師則采取更為高超的方法，限定一定的主題讓幼兒進(jìn)行自由發(fā)揮。這些思維的創(chuàng)新，為孩子創(chuàng)新能力的培養(yǎng)奠定了良好基礎(chǔ)。教師可以要求孩子既自己畫，又自己講，將作品展示在大家面前，還要講解設(shè)計(jì)原理與亮點(diǎn)等，在美術(shù)教學(xué)中營(yíng)造出一種濃厚的創(chuàng)新氛圍。

綜上所述，將游戲融入幼兒的學(xué)習(xí)生活，可以起到激發(fā)興趣、營(yíng)造氛圍、培養(yǎng)能力、拓展思維的綜合功效，教師在教學(xué)實(shí)踐中，應(yīng)認(rèn)真研究，加以突破，挖掘出更加適合幼兒學(xué)習(xí)和發(fā)展的教學(xué)方式。

參考文獻(xiàn)：

可以玩的小游戲范文第4篇

后來(lái)家里的電腦聯(lián)網(wǎng)了，我就慢慢的長(zhǎng)大了，過(guò)了玩那些小游戲的年紀(jì)?？墒呛髞?lái)長(zhǎng)大之后，也可能是因?yàn)樾r(shí)候沒(méi)有游戲的熏染和熏陶，所以我就不怎么喜歡玩游戲。

即便是現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)科技非常發(fā)達(dá)，我們每個(gè)人都隨身攜帶著智能手機(jī)，每個(gè)人閑暇下來(lái)的時(shí)候都可以下載一個(gè)游戲來(lái)打一下，可是實(shí)際上我對(duì)他一點(diǎn)興趣都沒(méi)有。

就好像我們宿舍里的那群小姑娘們，她們經(jīng)常閑的沒(méi)事就開黑就打游戲，打排位什么的，雖然這些詞對(duì)我聽起來(lái)非常熟悉，可是實(shí)際上我對(duì)他們一點(diǎn)興趣都沒(méi)有。

可以玩的小游戲范文第5篇

更多互動(dòng)元素 視覺(jué)享受更活潑

《大富翁8》的畫面將帶給大家一種新奇的感受，首先與《大富翁7》光亮閃耀完全不同，《大富翁8》的畫面用色更為厚重濃烈，加上全新的粒子效果，給人一種迷離于童話世界的美妙幻想感覺(jué)。所有建筑的3D造型都更加的光滑，更有真實(shí)感。各個(gè)地圖上主要顏色的配色和燈光合適而美麗，沙灘上明媚的陽(yáng)光和閃耀波光的大海，賭城不變的夜景，迷離的霓虹燈和閃耀的彩色閃光。再加上春秋時(shí)節(jié)不時(shí)的下雨，圣誕節(jié)全地圖美妙的雪花，一切都讓大家完全沉浸在大富翁的世界里面盡情的游樂(lè)。

帶給你更多樂(lè)趣《大富翁8》內(nèi)置小游戲

在《大富翁8》中，大宇的制作組在小游戲上下了更大的功夫，玩家可以在不同地圖玩到不同的小游戲，新增6款小游戲(小廚師、記憶挖寶、插海盜、踩蛋、分裂球、打地鼠)。舉例:小廚師，是一款類似于接金幣的小游戲，與以往不同是強(qiáng)調(diào)眼、手與腦的協(xié)調(diào)性。當(dāng)食物掉落時(shí)小廚師必須要判斷這東西能不能接。例如:當(dāng)落下的東西是食物時(shí)，玩家必須馬上接住，假若是蟑螂則必須要馬上躲開，不要以為就只有這樣哦，當(dāng)蟑螂爬到小廚師腳邊時(shí)小廚師必須要往上跳，否則踩蟑螂可是會(huì)馬上使游戲結(jié)束的?，F(xiàn)在有如此豐富的小游戲，多人的對(duì)抗也會(huì)更加有趣，就算拿出來(lái)獨(dú)立玩都可以和朋友玩上好一陣，而在游戲中，各位可別玩的太過(guò)入神把游戲中下一步的精密部署給忘記了。

幸運(yùn)之星寶石 串起角色獨(dú)立劇情

在《大富翁8》中隱藏內(nèi)容達(dá)到了《大富翁7》的5倍以上。隱藏地圖開啟可分為故事模式與多人模式二種。

故事模式

在大富翁世界近年來(lái)一直流傳著一種這樣說(shuō)法；有一顆神秘的寶石，凡是得它的人，就一定幸運(yùn)不斷，并成為富甲天下的大富翁，它被看作是財(cái)富的源，人們稱呼為“幸運(yùn)之星”。 雖然每個(gè)人都想把這顆寶石據(jù)為己有，圍繞著這顆寶石的明爭(zhēng)暗斗也從沒(méi)有停止過(guò)，但是擁有者不出一年就會(huì)莫明其妙地失土它，相對(duì)地財(cái)運(yùn)也隨之消失，似乎沒(méi)有人能夠永遠(yuǎn)地?fù)碛兴l(shuí)也不知為什么…

玩法介紹

人物之間碰到時(shí)會(huì)有不同的對(duì)話

如：沙隆巴斯一直想追錢夫人，因此當(dāng)二人碰到時(shí)會(huì)觸發(fā)不同的火花。

沙隆巴斯：您～您好！看來(lái)我們又更近一步啦！

錢夫人：哼！想的美，又來(lái)套關(guān)系，沒(méi)用的！

每位角色都會(huì)有專屬的闖關(guān)腳本

每個(gè)角色最多必須要闖4關(guān)，但有些角色只需要闖3關(guān)。如：忍太郎他在某一關(guān)時(shí)，碰到怪獸他就發(fā)揮忍者的地遁術(shù)直接到下一關(guān)去。

隨時(shí)善用鼠標(biāo)并注意任何的地方

故事模式下，玩家可以玩到在RPG游戲才能玩到的收集樂(lè)趣，因此隨時(shí)移到鼠標(biāo)才是最佳的不二法門哦！

闖關(guān)成功將會(huì)得到一份特殊禮物

關(guān)與關(guān)之間當(dāng)玩家成功闖關(guān)就會(huì)得到一些特殊的劇情卡片（可幫助你在故事模式下使用）或是小塊的拚?qǐng)D。

(每個(gè)角色都有9張小塊拼圖分別藏在故事模式中的某個(gè)地方或是關(guān)與關(guān)闖關(guān)后得到的獎(jiǎng)勵(lì)，因此隨時(shí)像個(gè)偵探你將會(huì)有不同的驚喜, 當(dāng)玩家搜集到每個(gè)角色的9塊小拚?qǐng)D后，玩家就能得到人物的“清涼泳裝”之后玩家就可以選擇其泳裝角色到其它地圖玩！)

新增卡片儲(chǔ)藏箱讓你帶到下一關(guān)

故事模式下，玩家可以將卡片放入到卡片儲(chǔ)藏箱中，并可以帶到下一關(guān)；最多可以儲(chǔ)藏8張卡片。一旦將卡片放到儲(chǔ)藏箱就必須等到關(guān)與關(guān)之間選擇地圖時(shí)才能將卡片再帶到下一關(guān)。因此，有效地針對(duì)每關(guān)地圖從儲(chǔ)藏箱拿出必要的卡片有助于勝利。

多人模式

這是一種最適合全家同樂(lè)或是一群人同樂(lè)的玩法，同時(shí)也是承習(xí)幾代受玩家歡迎的一種玩法。

玩法介紹

可以自由調(diào)整起始選單

玩家可以自由調(diào)整起始選單，如：現(xiàn)金、起始點(diǎn)券、交通工具、游戲時(shí)間（假若玩家不選擇時(shí)則時(shí)間為不限）。

可自由選擇其過(guò)關(guān)條件

玩家可以自由選擇其過(guò)關(guān)條件，如：地產(chǎn)最多、總資產(chǎn)最多、存款最多、點(diǎn)券最多、股票最多、其它玩家破產(chǎn)等六項(xiàng)選項(xiàng)供玩家來(lái)挑戰(zhàn)。

緊張刺激的奪寶作戰(zhàn)，妙趣橫生的冒險(xiǎn)故事，成就大富翁的夢(mèng)想從這里開始!

基本配備需求

操作系統(tǒng):Windows 98/2000/XP 簡(jiǎn)體中文版

CPU:PⅢ 550MHz 以上，建議 PⅢ 800MHz 以上

內(nèi)存:256MB 以上

硬盤空間:1.2 GB 以上

光驅(qū):8 倍速以上 CD-ROM 或 DVD-ROM

顯卡:支援 DirectX 9.0，GeForce 2 等級(jí)以上 32MB 顯示卡，建議 64MB