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西天取經(jīng)范文第1篇

老師先講了游戲的規(guī)則：四個人為一組，甲組當(dāng)取經(jīng)隊，分別單腳獨立，扮演唐僧、孫悟空、豬八戒、沙和尚；乙組當(dāng)妖怪隊，乙組的同學(xué)可以喊：“妖怪來了，妖怪來了！”還可以用各種動作取經(jīng)隊的人，但就是不能碰到他們的身體。甲組的人按照大屏幕上展示的《西游記》的人物動作，保持一定的姿勢堅持不動，一旦有人失去平衡，雙腳落地就算失敗。五分鐘到，不落地的同學(xué)數(shù)為本組所得的分?jǐn)?shù)。同學(xué)們知道了游戲的規(guī)則后，個個歡呼雀躍，老師用抽紙牌的方法把我們分成了兩組。

游戲開始了。只見取經(jīng)隊的同學(xué)擺好了動作，“唐僧”金雞獨立，雙手合十，嘴里念著：“阿彌陀佛”；那火眼金睛、聰明機智、武功高強的“孫悟空”則左腿抬起，右手搭涼棚，好像在用火眼金睛放眼了望遠(yuǎn)方；而好吃懶做的“豬八戒”左手撐著頭，右腿彎曲打在左腿上，身體略微向后傾，裝呼呼大睡狀態(tài)；老實巴交的“沙和尚”正挑著擔(dān)子，右腿抬起，仿佛汗流浹背，直奔前方的姿勢。已經(jīng)過了一分鐘，取經(jīng)隊的同學(xué)個個保持著自己的姿勢。我們妖怪隊的同學(xué)可真是想法設(shè)法在逗他們：你看有的妖怪做著鬼臉面對著“唐僧”又是擠眼又是噘嘴，有的妖怪拍著自己的屁股跳各種怪異的動作給“沙和尚”看，有的妖怪假裝小猴子在“孫悟空”面前跳來跳去，有的妖怪故意裝美女的樣子獻(xiàn)媚給“豬八戒”看……真是五花八門，煞費心機?？墒侵钡嚼蠋熀暗?ldquo;第4分鐘”了，連我們妖怪隊的同胞們自己都笑得合不攏嘴了，他們?nèi)匀患y絲不動。。最終只有“豬八戒”站不穩(wěn)了，雙腳落地了。

第一場比賽，取經(jīng)隊得三分。

第二場比賽我們妖怪隊與取經(jīng)隊的人調(diào)換了角色，我該當(dāng)“孫悟空”了。時間在一分一秒地度過，那些妖怪們使出了各種招數(shù)來逗我們，我只在心里默念：“我要堅持到最后，才能保護(hù)好師傅取經(jīng)成功”。于是，無論他們?nèi)绾未舐曔汉?，如何手舞足蹈，我都屹立不動。沒過多久，“唐僧”和“豬八戒”被逗得下地了，不得不認(rèn)輸。我和“沙和尚”堅持到了最后一秒。第二場比賽，我們組只得了2分，輸給了甲隊。

西天取經(jīng)范文第2篇

唐僧去西天取經(jīng)的目的是傳播佛教，求取佛經(jīng)，豐富中國的佛經(jīng)寶庫。因為在玄奘大師之前中國的佛教經(jīng)典很不完整，所以唐僧要去西天取經(jīng)來豐富中國的佛經(jīng)寶庫，達(dá)到傳播佛教的目的。

佛教誕生距今已有兩千五百多年，是由古印度迦毗羅衛(wèi)國（今尼泊爾境內(nèi)）王子喬達(dá)摩·悉達(dá)多所創(chuàng)（參考佛誕）。西方國家普遍認(rèn)為佛教起源于印度，而印度事實上也在努力塑造“佛教圣地”形象。這使得很多人產(chǎn)生佛祖降生在印度的錯覺，這讓尼泊爾民眾一向不滿。佛教也是世界三大宗教之一。佛，意思是“覺者”。

（來源：文章屋網(wǎng) ）

西天取經(jīng)范文第3篇

比如，三四十年代，錢學(xué)森、鄧稼先等先驅(qū)，曾漂洋過海，到美國學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)，后來回到祖國，他們利用所學(xué)的本領(lǐng)，為中國造出了導(dǎo)彈和原子彈，難道他們的留洋之旅就不算西天取經(jīng)？再有，八九十年代，李彥宏、張朝陽這幫青年，為何要不遠(yuǎn)萬里赴美留學(xué)，還不是想把美國互聯(lián)網(wǎng)的“真經(jīng)”取回來？

因此，吳承恩所描繪的“經(jīng)”，其實是一種理想、一種信仰、一種目標(biāo)。那么，唐僧西天取經(jīng)的故事，對今人又有什么啟示呢？

要受的罪

首先，唐僧告訴我們，理想的實現(xiàn)絕非輕而易舉、唾手可得，要想取得成功，就必須做好吃苦受罪的準(zhǔn)備。

在西行路上，唐僧吃的苦受的罪太多了。在沒遇到三個徒弟和白龍馬之前，他孤身一人，在茫茫戈壁中，頂著炎炎烈日，躑躅前行，經(jīng)常饑一頓飽一頓，有時連水都喝不上，后來雖有了徒弟幫他化緣，有了坐騎白龍馬，但他遭的罪并未減少。比如，《西游記》第三十回里，他因得罪了黃袍怪，被黃袍怪施了魔法，變成了一只老虎，被關(guān)進(jìn)籠中，受盡虐待。

再比如，第五十三回，在女兒國附近，唐僧因誤喝了母河的水，肚子疼痛無比，仔細(xì)打聽才知是懷孕了。一個大男人，竟懷胎生子，身背這種奇聞，幸好孫悟空幾經(jīng)波折找到落胎泉的泉水給他喝，才使唐僧得以墮胎?？上?，女人墮胎都要疼得死去活來，更何況一個男人。那種受罪的滋味，一般人一定難以承受。

必經(jīng)的磨難

唐僧取經(jīng)的故事第二個啟示是，在追求理想的過程中還要歷經(jīng)各種磨難考驗。比如，第四十七回中，唐僧遇到了河寬八百里的“通天河”。當(dāng)然，這對一個跟頭十萬八千里的孫悟空根本不是事，可對唐僧這樣的普通凡人來說，這簡直是不可逾越的鴻塹，結(jié)果令他們驚喜的是，河面突然結(jié)冰，就在唐僧以為天助他也，沒想到剛走到河中間，冰突然化了，他掉進(jìn)了河里，原來這一切，都是金魚精使的詭計。后來，依靠觀音的助力，唐僧才得以脫險。

再比如，第五十九回中，唐僧與弟子碰到了火焰山，據(jù)說“就算是神仙，長著銅腦袋、鐵身軀，想要過山，也要化成汁”。當(dāng)時，唯一的過山辦法就是借到鐵扇公主的芭蕉扇，但問題是這之前孫悟空與鐵扇公主的兒子紅孩兒結(jié)下了深仇大恨，鐵扇公主恨不得殺了他，又怎肯借扇呢？后來，師徒四人幾經(jīng)磨難，不僅與鐵扇公主斗智斗勇，而且還與她的丈夫牛魔王苦戰(zhàn)一番，最終才過了火焰山。

雖然，一路上險象環(huán)生、磨難不斷，但唐僧始終都抱定一顆恒心，執(zhí)著前行，從未喪失理想和信念。比如，過火焰山時，看到漫天大火，八戒有些膽怯了，想打退堂鼓，所以他勸師父，“只揀無火處走便罷”，而唐僧問道：“哪方無火？”八戒答：“東方南方北方俱無火。”唐僧又問：“哪方有經(jīng)？”八戒答：“西方有經(jīng)?！碧粕畡t堅定地說：“我只要往有經(jīng)處去哩。”由此可見，唐僧的信念是多么堅定。

生命的考驗

當(dāng)然，在西行路上，對唐僧這個凡人來說，最難最危險的一件事，就是他隨時都有生命危險。不知道是菩薩有意為之，還是哪個妖怪釋放了一條信息，說“唐僧乃是金蟬長老轉(zhuǎn)生，十世修行的好人。如吃他一塊肉，就能延生長壽，與天地同休”。面對這樣的誘惑，妖怪們對唐僧是垂涎三尺，隨時都想吃他的肉，而這也讓唐僧成了眾妖競相追逐的對象。

例如第四十一回中，唐僧被紅孩兒抓進(jìn)洞后，衣服被剝了，身子也洗干凈了，就準(zhǔn)備放進(jìn)蒸籠里蒸了，要不是孫悟空及時趕來，唐僧早成了紅孩兒的盤中餐了。要說最驚險的一幕，就是第七十七回，唐僧師徒在獅駝國遇險那次。當(dāng)時，唐僧師徒四人，都已被放進(jìn)蒸籠。好在八戒被放在了最下層，皮厚不好煮，為師傅遮擋了一陣，否則，唐僧早被蒸熟了，好在最后孫悟空變身逃了出去，請來菩薩降服了妖魔，唐僧才化險為夷。

誘惑的干擾

在理想的征途中，還有一種東西比艱難險阻更可怕，那就是金錢和美色。試想，歷史長河中，有多少堂堂男兒，面對敵人的屠刀，都面不改色心不跳，但最終卻倒在了女人的石榴裙下，為此在《西游記》中，吳承恩用很多的筆墨來表現(xiàn)這種誘惑和考驗。

比如，在第二十三回，為了考驗唐僧師徒的意志力，菩薩化身成三位窈窕動人的美女，面對美人，唐僧是合掌低頭，悟空則佯裝不睬，沙僧則轉(zhuǎn)背回身，唯有豬八戒目不轉(zhuǎn)睛，心紊亂，神魂顛倒，丑態(tài)百出。還有第五十四回中，女兒國貌美的女王，看上了唐僧，為了與之成親，愿以唐僧為王，她為王后，國家財富盡歸二人所有，然而，面對金錢、美色和王位，唐僧卻絲毫不為所動，他對孫悟空說：“如讓我在此招婚，不能去西天取經(jīng)，我就是去死也絕不肯答應(yīng)。”

西天取經(jīng)范文第4篇

關(guān)鍵詞：田徑運動；學(xué)生；興趣；教師

前言

田徑運動是一項傳統(tǒng)的運動項目，以其獨特的運動特點對大學(xué)生的身體各方面素質(zhì)的提高有很大的幫助，讓學(xué)生可以得到全面的鍛煉。同時，田徑運動相對于球類、體操、游泳等其他運動項目來說，不需要特別專業(yè)的場地、器材，有利于學(xué)生隨時隨地進(jìn)行體育鍛煉。田徑是學(xué)校體育課程中的一門重要課程，是學(xué)生鍛煉身體的基礎(chǔ)。然而，隨著其他熱門運動項目的推廣和傳播，學(xué)生對體育運動的興趣開始逐漸轉(zhuǎn)移。興趣是最好的老師，也是學(xué)生學(xué)習(xí)田徑運動的動力。學(xué)生對田徑運動興趣的高低直接影響著學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的結(jié)果。因此，學(xué)校和教師要重視對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的調(diào)查分析和培養(yǎng)。

1.研究對象和研究方法

1.1研究對象

貴州省8所高校，貴州大學(xué)，貴州師范大學(xué)，貴州民族大學(xué)，貴陽學(xué)院，遵義師范學(xué)院，安順學(xué)院，貴州財經(jīng)大學(xué)，銅仁學(xué)院，從不同年級各個專業(yè)的學(xué)生中隨機抽取300名學(xué)生，其中男生166人，女生134人。

1.2研究方法

1.2.1問卷調(diào)查法。對貴州省8所高校的學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，共發(fā)放調(diào)查問卷300份，回收300份，回收率為100%，均為有效問卷。

1.2.2訪談法。為了彌補調(diào)查問卷單一性的缺陷，在調(diào)查過程中還通過面談或電話對貴州省8所高校的36名體育教師進(jìn)行了溝通交流。

1.2.3文獻(xiàn)資料法。調(diào)查過程中，利用中國期刊網(wǎng)進(jìn)行檢索，查閱了大量的文獻(xiàn)資料。

1.2.4數(shù)理統(tǒng)計法。根據(jù)調(diào)查研究的要求對回收的問卷得到的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理統(tǒng)計。

2.研究結(jié)果與分析

2.1學(xué)生對田徑運動的興趣不高

一個人的興趣能反應(yīng)他的主觀能動性。學(xué)生對田徑運動興趣的高低直接能夠影響到這門課程的教學(xué)效果。根據(jù)這次針對貴州省8所高校的300名學(xué)生的調(diào)查中了解到（如表1），對田徑運動非常感興趣的男生占總調(diào)查人數(shù)的9.33%，女生占4%；對田徑運動興趣一般的學(xué)生占多數(shù)，為63%，其中男生占37%，女生占26%，這部分學(xué)生對田徑運動興趣不是很濃厚，可以采取措施加強引導(dǎo)；對田徑運動不感興趣的男生占7%，女生占11.33%，這部分學(xué)生對田徑運動興趣缺失，需要體育教師引起重視；更為嚴(yán)重的是非常討厭田徑運動的學(xué)生也占到了5.33%，其中女生居多，為3.33%。

如表二所示，學(xué)生對田徑不感興趣和討厭的原因主要有三種，認(rèn)為田徑課“枯燥、乏味”、“運動量太大、太累”、“教學(xué)方法單一”。其中，“運動量太大、太累”占了53.52%，其中，女生占了38.03%。這表示學(xué)生不喜歡田徑的原因大多是害怕吃苦受累。另外，認(rèn)為田徑“枯燥、乏味”的學(xué)生中男生占了12.68%，女生占了18.31%；認(rèn)為老師“教學(xué)方法單一”的學(xué)生占了15.49%，其中男生占了9.86%，女生占了5.63%。

2.2學(xué)生參加田徑運動的動機

學(xué)生參加體育活動都是出于一種目的或為了達(dá)到某種目標(biāo)。體育教師要掌握學(xué)生參與田徑運動的動機，以此來具體引導(dǎo)學(xué)生積極主動的進(jìn)行學(xué)習(xí)和鍛煉。積極的體育動機反映了大學(xué)生對體育價值功能的認(rèn)識，也反映學(xué)生參加體育活動的動機和目的。了解掌握學(xué)生體育活動的價值取向，有助于我們有的放矢地引導(dǎo)他們樹立正確的體育鍛煉價值觀。

如表3，學(xué)生參與田徑課的主要動機分為“興趣愛好”、“鍛煉身體”、“修學(xué)分”三類，其中“修學(xué)分”占了64.67%（其中男生占了35%，女生占了29.67%），這說明大多數(shù)學(xué)生選修田徑課的主要目的就是為了獲得學(xué)分，而并不是出于對田徑運動的興趣愛好。選擇“興趣愛好”的學(xué)生占了10%，“鍛煉身體”的學(xué)生占了13.63%。

3.結(jié)論與建議

3.1高校大學(xué)生田徑課程興趣低下的原因主要有以下幾點：

（1）缺乏正確的引導(dǎo)，學(xué)生思想上不夠重視。由于學(xué)校教師對學(xué)生興趣情況缺乏了解，忽視了學(xué)生運動偏好的變化，沒有對學(xué)生進(jìn)行積極正確的引導(dǎo)，導(dǎo)致學(xué)生只看到了田徑課的枯燥乏味，沒有認(rèn)識到田徑運動對鍛煉身體的益處。

（2）教學(xué)內(nèi)容陳舊，教學(xué)方法單一。相對于其他運動項目，田徑課程設(shè)置缺乏活力，內(nèi)容教授內(nèi)容從小學(xué)、初中到大學(xué)變化不大，雖然在教授形式和游戲設(shè)置上有所創(chuàng)新，但是由于都是學(xué)生所熟悉的內(nèi)容，很難出現(xiàn)新意，不能有效吸引學(xué)生的注意力。由于高校普遍缺乏相應(yīng)的教師激勵機制，田徑教師的教授意愿普遍較低，能夠積極探索新的教學(xué)方式、方法進(jìn)行學(xué)情研究的教師比例過低，教課本身也缺乏熱情，課堂氛囤過于沉悶，對于喜愛新鮮事物、天性活潑的高校學(xué)生來說，很難有效調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.2培養(yǎng)學(xué)生對田徑運動的興趣

3.2.1 加強科學(xué)引導(dǎo)、宣傳，讓學(xué)生從思想上重視田徑運動。

學(xué)校要加強對田徑運動的宣傳引導(dǎo)，要讓體育教師重視田徑運動，加強體育教師的培養(yǎng)。讓學(xué)生重新認(rèn)識田徑運動，了解田徑運動對鍛煉身體的好處，積極主動的參與到田徑運動中。

3.2.2鼓勵體育教師對田徑科研的研究，提高田徑教學(xué)的積極性和創(chuàng)新性。

學(xué)校要采取措施提高一線教師的教學(xué)積極性和創(chuàng)新能力，建立健全教師激勵機制，從體制上保證相關(guān)教師利益，鼓勵教研力量加強課程研發(fā)，從學(xué)生的實際出發(fā)，能夠最大程度滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與意識。（作者單位：貴陽學(xué)院體育學(xué)院）

參考文獻(xiàn)：

[1]董亞玲，張振豐.田徑運動在體育素質(zhì)教育中的價值[J].福建體育價值，2003（4）

[2]董亞玲，張振豐.高校田徑教學(xué)現(xiàn)狀及對策的研究[J]l吉林師范大學(xué)學(xué)報，2003（2）.

[3]施偉忠.情緒對體育教學(xué)效果的影響[J].武漢體育學(xué)院學(xué)報，2004（3）.

西天取經(jīng)范文第5篇

Wei Wei

（西安理工大學(xué)經(jīng)濟與管理學(xué)院，西安 710054）

（The Faculty of Business Administration，Xi′an University of Technology，Xi′an 710054，China）

摘要：關(guān)中―天水經(jīng)濟區(qū)旨在建設(shè)成為西部及北方內(nèi)陸地區(qū)的“開放開發(fā)龍頭地區(qū)”，而實現(xiàn)經(jīng)濟的快速發(fā)展關(guān)鍵是要實現(xiàn)信息一體化。因此，本文通過分析關(guān)中―天水經(jīng)濟區(qū)信息化現(xiàn)狀及意義，指出存在的主要問題，并提出了總體戰(zhàn)略思路及實施對策。

Abstract： Guanzhong-Tianshui economic zone aims to become the leading development area of the western and northern inland areas. And the achievement of information integration is the key of the realization of rapid economic development. Therefore, this paper analyses the condition of Guanzhong-Tianshui economic zone and illustrates the significance of this research. Then this paper points out its main problems and proposes the overall strategy and measures.

關(guān)鍵詞：關(guān)中-天水 信息 一體化

Key words: Guanzhong-Tianshui；information；integration

中圖分類號：D675.3 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1006-4311（2011）32-0162-02

0引言

關(guān)中―天水經(jīng)濟區(qū)總面積7.98萬平方公里，直接輻射區(qū)域包括陜西省陜南的漢中、安康，陜北的延安、榆林，甘肅省的平?jīng)?、慶陽和隴南地區(qū)。關(guān)中―天水經(jīng)濟區(qū)的總體目標(biāo)定位是：建設(shè)成為西部及北方內(nèi)陸地區(qū)的“開放開發(fā)龍頭地區(qū)”，“以高科技為先導(dǎo)的先進(jìn)制造業(yè)集中地，以旅游、物流、金融、文化為主的現(xiàn)代服務(wù)業(yè)集中地，以現(xiàn)代科教為支撐的創(chuàng)新型地區(qū)，領(lǐng)先的城鎮(zhèn)化和城鄉(xiāng)協(xié)調(diào)發(fā)展地區(qū)，綜合型經(jīng)濟核心區(qū)，全國綜合改革試驗示范區(qū)”。

近兩年來，關(guān)中―天水經(jīng)濟區(qū)內(nèi)航空航天、裝備制造、旅游、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)等優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)繼續(xù)壯大。高新技術(shù)、文化產(chǎn)業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)發(fā)展迅速。西安高新區(qū)科技創(chuàng)新競爭力居全國107個開發(fā)區(qū)第三位。西安成為四家國家級軟件產(chǎn)業(yè)和出口雙基地之一，依托西安國際港務(wù)區(qū)設(shè)立的綜合保稅區(qū)成為物流產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重要基地。在基礎(chǔ)設(shè)施方面，關(guān)中地區(qū)的鐵路、高速公路、市政路網(wǎng)和航空設(shè)施更加完善，開通了西安至鄭州的高鐵，西安地鐵二號線將于9月底試運行；即將建成的西安咸陽國際機場新航站樓和第二條跑道，將使機場設(shè)計旅客年吞吐量達(dá)到3100萬人次，比原有能力和目前實際水平分別提高210%和72%，形成了以西安為中心的“2小時交通圈”和省內(nèi)當(dāng)日往返、周邊中心城市當(dāng)日到達(dá)的“一日交通圈”。[1]關(guān)中―天水經(jīng)濟區(qū)信息化總體水平處于全國中等水平，根據(jù)國家統(tǒng)計局的數(shù)據(jù)，2008年中國信息化發(fā)展指數(shù)為0.645，陜西信息化發(fā)展指數(shù)水平相當(dāng)于全國平均水平的1.06倍，甘肅信息化發(fā)展指數(shù)水平相當(dāng)于全國平均水平的88%[2]。由此可見，關(guān)中―天水經(jīng)濟區(qū)整體信息化水平還有待進(jìn)一步提高。

推進(jìn)關(guān)中―天水經(jīng)濟區(qū)信息一體化有著重要的意義。首先，關(guān)中―天水經(jīng)濟區(qū)信息一體化是推動關(guān)中―天水經(jīng)濟區(qū)經(jīng)濟一體化的必然要求。信息是經(jīng)濟發(fā)展的動力和利潤的源泉，區(qū)域信息一體化是區(qū)域經(jīng)濟一體化的動力保障。其次，關(guān)中―天水經(jīng)濟區(qū)信息一體化是提高關(guān)中―天水經(jīng)濟區(qū)整體競爭力的客觀需要。同時，關(guān)中―天水經(jīng)濟區(qū)信息一體化是貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀的需要。實現(xiàn)區(qū)域信息一體化，促進(jìn)關(guān)中―天水經(jīng)濟區(qū)的聯(lián)動發(fā)展，是優(yōu)化區(qū)域資源配置，促進(jìn)區(qū)域內(nèi)部互聯(lián)互動、優(yōu)勢互補、共同發(fā)展的重要舉措，是關(guān)中―天水經(jīng)濟區(qū)經(jīng)濟緊密聯(lián)系和合作的必然選擇，也是貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀的具體體現(xiàn)。最后，關(guān)中―天水經(jīng)濟區(qū)信息一體化是帶動國內(nèi)其他地區(qū)尤其是西北地區(qū)快速發(fā)展的需要。實現(xiàn)區(qū)域物流一體化，從區(qū)域經(jīng)濟協(xié)調(diào)發(fā)展的大局出發(fā)，充分發(fā)揮兩省市的比較優(yōu)勢，打破行政分割，重塑市場經(jīng)濟條件下的新型物流區(qū)域合作關(guān)系，有利于加快關(guān)中―天水經(jīng)濟區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展，同時對國內(nèi)其它地區(qū)尤其是西北地區(qū)將產(chǎn)生強有力的帶動和示范作用。

1關(guān)中―天水經(jīng)濟區(qū)信息一體化中存在的問題

近幾年來，關(guān)中―天水經(jīng)濟區(qū)信息化合作已經(jīng)取得了很大的進(jìn)展，合作意識增強，合作理念也在逐步樹立。但仍存在著一些因素制約著關(guān)中―天水經(jīng)濟區(qū)信息一體化的實現(xiàn)，主要表現(xiàn)在以下幾個方面。

首先，信息化發(fā)展不平衡。這主要體現(xiàn)在不同地區(qū)的信息平臺發(fā)展的不平衡。

其次，存在信息孤島化。一方面是在不同的行政區(qū)域和城市物流信息化建設(shè)中，缺乏相互協(xié)調(diào)和統(tǒng)一規(guī)劃，與網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟的統(tǒng)一性、開放性、交互性和規(guī)模性要求相去甚遠(yuǎn)，影響信息一體化的進(jìn)程。另一方面，按照封閉模式建立的信息系統(tǒng)難以與其他系統(tǒng)互聯(lián)互通，形成信息“孤島”，難以發(fā)揮信息化的整體效能。

同時，缺乏統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)。標(biāo)準(zhǔn)化是實現(xiàn)信息化的規(guī)模生產(chǎn)、信息資源共享和系統(tǒng)兼容的前提條件。目前在條塊分割、彼此封閉的情況下，缺乏統(tǒng)一的數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)、接口標(biāo)準(zhǔn)和應(yīng)用標(biāo)準(zhǔn)，阻礙了互聯(lián)互通。

最后，缺乏權(quán)威的CA認(rèn)證中心。目前，依托各行業(yè)、省市政府部門建立的CA（Certificate Authority）機構(gòu)和按企業(yè)運營模式的商業(yè)性第三方CA認(rèn)證機構(gòu)并存。而信息一體化涉及許多不同的單位、部門，如今缺乏權(quán)威、統(tǒng)一的CA認(rèn)證中心，不同CA之間難以實現(xiàn)交叉認(rèn)證，互聯(lián)互通可靠性難以保障。

2總體戰(zhàn)略思路

考慮到關(guān)中―天水經(jīng)濟區(qū)信息一體化實現(xiàn)過程中遇到的主要問題和以期取得的目標(biāo)，在此提出關(guān)中―天水經(jīng)濟區(qū)信息一體化的總體戰(zhàn)略思路：追求一個目標(biāo)，立足于兩個前提，著眼于三個平臺，把握兩個層次。

2.1 立足于兩個前提立足于兩個前提，增強關(guān)中―天水經(jīng)濟區(qū)信息化的綜合競爭力。在立足于國內(nèi)外信息化發(fā)展方向的同時，結(jié)合區(qū)域內(nèi)各地的優(yōu)勢和特色，相互協(xié)調(diào)、共同發(fā)展，爭取得到區(qū)域內(nèi)各地最大的合作效益。

2.1.1 立足于國內(nèi)外信息化發(fā)展方向。時刻關(guān)注國內(nèi)外信息化發(fā)展趨勢及要求，結(jié)合區(qū)域的實際因素，推進(jìn)關(guān)中―天水經(jīng)濟區(qū)信息化領(lǐng)域的全面深入合作及發(fā)展。

2.1.2 立足于各地的優(yōu)勢和特色。本著互惠互利、優(yōu)勢互補、共同發(fā)展的原則，合作分工，以期取得最大的區(qū)域合作效益。

2.2 著眼于三個平臺著眼于三個平臺，全面提高關(guān)中―天水經(jīng)濟區(qū)信息化水平。實現(xiàn)信息資源共享，共同建設(shè)信息設(shè)施，同時共用信息技術(shù)，打造關(guān)中―天水經(jīng)濟區(qū)信息化平臺。

2.2.1 信息資源共享。最大程度地實現(xiàn)區(qū)域信息資源共享，打造關(guān)中―天水經(jīng)濟區(qū)信息化合作的網(wǎng)絡(luò)通道和平臺，實現(xiàn)信息資源的異地共享，為推進(jìn)區(qū)域信息一體化發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

2.2.2 信息設(shè)施共建。信息設(shè)施，尤其是一些跨區(qū)域的重大信息基礎(chǔ)設(shè)施，是關(guān)中―天水經(jīng)濟區(qū)信息化發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)。要充分發(fā)揮各方潛力，多方籌資，共建跨區(qū)域重大信息基礎(chǔ)設(shè)施。

2.2.3 信息技術(shù)共用。推廣先進(jìn)信息技術(shù)的聯(lián)合應(yīng)用，促進(jìn)區(qū)域內(nèi)信息技術(shù)壁壘的削減，擴大成熟信息技術(shù)的規(guī)?；?yīng)，降低信息技術(shù)使用成本，并且提高相關(guān)領(lǐng)域社會經(jīng)濟效率。

2.3 把握兩個層次把握兩個層次，從不同角度出發(fā)，實現(xiàn)信息一體化。在政府層面，建立法律法規(guī)，進(jìn)行整體規(guī)劃。在企業(yè)層面，進(jìn)行技術(shù)研發(fā)，建立設(shè)施。

2.3.1 政府。在整體規(guī)劃、推進(jìn)應(yīng)用、建章立制、協(xié)調(diào)共謀等方面發(fā)揮主導(dǎo)作用，大力推進(jìn)政府公共信息資源的公開、開發(fā)、利用。

2.3.2 企業(yè)。發(fā)揮企業(yè)的主體作用，建立行業(yè)信息資源的開發(fā)、利用公共平臺，推進(jìn)行業(yè)基礎(chǔ)信息和信用信息的共享。

2.4 實現(xiàn)一個目標(biāo)推進(jìn)區(qū)域信息基礎(chǔ)設(shè)施協(xié)同建設(shè)，推進(jìn)區(qū)域信息資源開發(fā)應(yīng)用，推進(jìn)區(qū)域信息安全保障、標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一、資質(zhì)互認(rèn)、人才培養(yǎng)等各項支撐體系建設(shè)，率先推進(jìn)區(qū)域信息一體化，為全國其它地區(qū)提供借鑒。

3實施對策

關(guān)中―天水經(jīng)濟區(qū)信息一體化是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程，同時也是長期、分階段進(jìn)行的工程?？紤]到關(guān)中―天水經(jīng)濟區(qū)的現(xiàn)狀及優(yōu)勢，可以從信息標(biāo)準(zhǔn)化、政策法規(guī)及監(jiān)管的統(tǒng)一化、安全保障、設(shè)施及服務(wù)互聯(lián)共享和技術(shù)創(chuàng)新及人才培養(yǎng)等方面著手，進(jìn)行系統(tǒng)條理的推進(jìn)。

3.1 信息標(biāo)準(zhǔn)化信息的標(biāo)準(zhǔn)化是實現(xiàn)信息一體化的前提。建立統(tǒng)一的信息化技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，使信息系統(tǒng)開發(fā)標(biāo)準(zhǔn)化。建立統(tǒng)一的CA認(rèn)證中心，實現(xiàn)不同CA之間交叉認(rèn)證，互聯(lián)互通。

3.1.1 建立統(tǒng)一的信息化技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)。建立區(qū)域電子信息標(biāo)準(zhǔn)化合作工作機制，聯(lián)合開展相關(guān)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的制訂及實施。強化信息系統(tǒng)開發(fā)標(biāo)準(zhǔn)化、信息流程標(biāo)準(zhǔn)化、軟件工程標(biāo)準(zhǔn)化，加強數(shù)據(jù)交換中數(shù)據(jù)存儲和交換標(biāo)準(zhǔn)的制訂，完善信息化統(tǒng)計指標(biāo)和核算體系，聯(lián)合開展城市信息化指數(shù)水平的測試。

3.1.2 建立統(tǒng)一的CA認(rèn)證中心。通過交叉認(rèn)證和資源共享，加強區(qū)域合作，建立健全數(shù)字認(rèn)證體系，完成信息系統(tǒng)分級保護(hù)工作、商用密碼管理基礎(chǔ)設(shè)施功能升級，構(gòu)建基于密碼技術(shù)的區(qū)域網(wǎng)絡(luò)信任平臺，構(gòu)建統(tǒng)一的CA認(rèn)證平臺，推動數(shù)字證書的跨地區(qū)應(yīng)用，開展交叉認(rèn)證和證書簽發(fā)服務(wù)。

3.2政策、法規(guī)及監(jiān)管的統(tǒng)一化政策法規(guī)的統(tǒng)一，能更好的構(gòu)建多方合作機制，不斷加強相互間的協(xié)調(diào)合作，以便形成更大的發(fā)展優(yōu)勢。統(tǒng)一的監(jiān)管使區(qū)域市場公平、公正。

3.2.1 實現(xiàn)政策、法規(guī)的協(xié)同。避免現(xiàn)行地方性信息化政策和法規(guī)沖突。建立政策法規(guī)例會和交流制度，開展專項規(guī)章（標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范）研究交流。在人才流動、技術(shù)開發(fā)、信息共享等方面，制定統(tǒng)一的政策，清除市場壁壘。

3.2.2 實行統(tǒng)一的監(jiān)管。建立以市場調(diào)節(jié)為主的價格體系，推動建立公平合理的網(wǎng)間結(jié)算體系和監(jiān)測體系。研究統(tǒng)一的監(jiān)管體系，提高監(jiān)管能力和水平，促進(jìn)區(qū)域公開、公平、公正、有序的市場環(huán)境形成，防范和制止不正當(dāng)競爭。

3.3 建立安全保障體系安全的保障體系使得信息安全得到保障，確?；A(chǔ)信息網(wǎng)絡(luò)等重要信息系統(tǒng)安全穩(wěn)定運行，同時建立知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)機制。

3.3.1 建立信息安全保障體系。建立包括安全監(jiān)控監(jiān)測、應(yīng)急響應(yīng)、技術(shù)防范和密碼保障等系統(tǒng)的安全技術(shù)平臺，建成網(wǎng)絡(luò)與信息安全事件應(yīng)急防范綜合服務(wù)系統(tǒng)，顯著增強信息系統(tǒng)災(zāi)難恢復(fù)、應(yīng)急處置、不良信息屏蔽、防止竊密、抗破壞等安全保障能力，確保基礎(chǔ)信息網(wǎng)絡(luò)等重要信息系統(tǒng)安全穩(wěn)定運行，增強區(qū)域信息安全保障能力。

3.3.2 保護(hù)支持產(chǎn)權(quán)。建立知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)機制，加大侵權(quán)打擊力度，實行相互間案件的快速移送，協(xié)助調(diào)查取證。引導(dǎo)企業(yè)實施專利戰(zhàn)略，指導(dǎo)行業(yè)協(xié)會和企業(yè)積極主動地運用知識產(chǎn)權(quán)國際規(guī)則，及時處理知識產(chǎn)權(quán)案件和突發(fā)事件。

3.4 設(shè)施及服務(wù)互聯(lián)共享推進(jìn)區(qū)域內(nèi)設(shè)施互聯(lián)互通，并且實現(xiàn)通信、交通一體化，對區(qū)域?qū)嵭薪y(tǒng)一的營銷模式，統(tǒng)一收費標(biāo)準(zhǔn)。

3.4.1 推進(jìn)設(shè)施共享。共同打造超級計算應(yīng)用平臺，整合區(qū)域高性能計算資源，共同構(gòu)建超級計算網(wǎng)格。擴展國際信息通信容量，不斷擴展區(qū)域光纜系統(tǒng)容量和互聯(lián)網(wǎng)國際出口帶寬，建設(shè)區(qū)域數(shù)據(jù)存儲中心。

3.4.2 實現(xiàn)通信一體化。推進(jìn)移動通信一體化工作，建立協(xié)調(diào)機構(gòu)，鼓勵和引導(dǎo)移動營運商實施統(tǒng)一、優(yōu)惠的價格策略，統(tǒng)一提供服務(wù)，并且對資費結(jié)算、管理協(xié)調(diào)等進(jìn)行調(diào)整，逐步取消漫游費，降低長途費，對區(qū)域?qū)嵭薪y(tǒng)一的營銷模式。同時，推進(jìn)通信基站的集約化建設(shè)，加快構(gòu)筑區(qū)域移動通信一體化網(wǎng)絡(luò)。

3.4.3 實現(xiàn)交通一體化。推進(jìn)重點城市交通卡聯(lián)網(wǎng)通用，力爭形成同城效應(yīng)。同時，推進(jìn)區(qū)域高速公路不停車收費系統(tǒng)，推動區(qū)域內(nèi)高速公路擁堵、突發(fā)事件等相關(guān)信息資源的共享與聯(lián)合。并且，探索區(qū)域內(nèi)異地提取養(yǎng)老金、醫(yī)療結(jié)算以及辦理其它相關(guān)事務(wù)的技術(shù)解決途徑，促進(jìn)城市社會保障和市民服務(wù)信息系統(tǒng)的數(shù)據(jù)交換。加強銀行卡跨城市通用的合作力度，為廣大消費者提供方便、快捷、安全的金融服務(wù)。

3.5 技術(shù)創(chuàng)新及人才培養(yǎng)加強區(qū)域自主技術(shù)創(chuàng)新能力，爭取建立國家級研發(fā)中心。同時加強人才培養(yǎng)，人才是推進(jìn)區(qū)域信息一體化必不可少的因素。

3.5.1 加強區(qū)域技術(shù)創(chuàng)新。加強企業(yè)與高校、科研院所、技術(shù)研發(fā)中心等各類研發(fā)機構(gòu)和科技中介服務(wù)機構(gòu)的聯(lián)系，增強創(chuàng)新能力。加強區(qū)域信息技術(shù)和產(chǎn)業(yè)項目的研發(fā)合作，建設(shè)以高校、科研機構(gòu)和企業(yè)為主體的信息技術(shù)和產(chǎn)業(yè)研發(fā)聯(lián)盟。爭取得到國家的支持，建立國家級技術(shù)研發(fā)基地或平臺。

3.5.2 加強區(qū)域人才培養(yǎng)。逐步形成相互協(xié)作且適應(yīng)性強的區(qū)域信息化培訓(xùn)服務(wù)體系，建立信息化職業(yè)資格培訓(xùn)機構(gòu)。同時，引進(jìn)國際信息化培訓(xùn)課程，結(jié)合區(qū)域特色創(chuàng)建信息化專業(yè)培訓(xùn)體系，并完善職業(yè)證書培訓(xùn)體系，在培訓(xùn)組織、培訓(xùn)內(nèi)容、考試登記注冊等方面共同合作，實現(xiàn)相關(guān)專業(yè)資質(zhì)和證書的互認(rèn)。努力建立區(qū)域信息化人才庫，為區(qū)域信息化建設(shè)提供咨詢服務(wù)。

4結(jié)論

近年來關(guān)中―天水經(jīng)濟區(qū)經(jīng)濟發(fā)展迅猛，得到了全國的廣泛關(guān)注和重視。要實現(xiàn)經(jīng)濟一體化，關(guān)鍵是要實現(xiàn)信息一體化。但是目前關(guān)中―天水經(jīng)濟區(qū)內(nèi)各地信息化發(fā)展不平衡，存在信息孤島化，缺乏統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，并且缺乏權(quán)威的CA認(rèn)證中心，這些都制約著經(jīng)濟的進(jìn)一步融合和區(qū)域一體化的實現(xiàn)?？紤]到存在的問題及優(yōu)勢，本人認(rèn)為可以從信息標(biāo)準(zhǔn)化、政策法規(guī)及監(jiān)管的統(tǒng)一化、安全保障、設(shè)施及服務(wù)互聯(lián)共享和技術(shù)創(chuàng)新及人才培養(yǎng)等方面著手，進(jìn)行系統(tǒng)條理的推進(jìn)。

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