前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇故事大全范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

故事大全范文第1篇

王大偉這文章時有個毛病，常常漏掉一兩個字。遇到自己不會寫的字，他既不查字典也不問別人，干脆省掉不寫，為此老師多次批評他?？伤麑医滩桓?。

有一次他在作文中寫道，我爸爸是個好爸爸，爸爸愛我，我也愛他。爸爸身體不好我去給他買人。我走到人店只見盒子里都是人，有的人壯，有的人瘦，我挑了個又肥又壯的人買回家，切成片，就開始蒸人，蒸好人，我端了一碗人湯準備給爸爸送去……

老師看了作文，急忙找來王大偉問他：你真的給爸爸買人吃了？王大偉不慌不忙的說：人參的參我不會寫，就把他漏掉了。

2、鄰居搬家

有個人喜歡安靜，可偏偏有一個鐵匠和一個銅匠是他的鄰居。東邊住的是鐵匠，整天“叮叮?！鼻脗€不停兒，西邊住的是銅匠，也整“天當當當”的打個不休。他曾多次痛苦的對人說：“如果有一天他倆都搬家，我愿意請他們吃一頓上等大餐?！?/p>

沒想到才過了幾天，兩個店的主人就找他說：“我們想了很久，終于決定搬家了！”他一聽.非常高興的說：“多謝二位店主了，既然這樣，今天我就請二位去吃一頓上等大餐?！比齻€人便高高興興的走了！

酒足飯飽后，這人關(guān)心地問兩人的新店地址，鐵匠一笑，說:“我搬銅匠那了”銅匠也笑著說:“我搬到鐵匠那去了！”

3、今天中午去吃披薩，點了個9寸（直徑）的，沒有了。

結(jié)果服務(wù)員客氣的端來兩份5寸（直徑）的，價格是九寸的一半，說多送了您一寸。

于是我拉住服務(wù)員跟她普及了一下求圓的面積。圓面積公式是，算了下：

9寸的面積=63.585平方寸，而5寸的面積=19.625平方寸，所以兩個五寸的面積加起來是39.25平方寸，我說給我3個五寸的我還虧著呢！

故事大全范文第2篇

2、《三只小豬》有三只可愛的小豬，他們都想建一座漂亮的房子。老大隨便用稻草圍成了一座房子?！肮?，我有自己的房子了！”老大樂得歡蹦亂跳。老二呢，用木頭建成了一座房子。老三卻想用磚瓦砌一座房子，于是它夜以繼日地干了起來。哥哥們早就住進新房子了，它還在不辭辛苦地砌墻、粉刷。這樣整整過了三個月，老三的新房子也蓋好了。它好高興??！有一天，來了一只大野狼。老大驚慌地躲進了自己的稻草屋。野狼“嘿嘿”地冷笑了兩聲，狠狠吹了口氣，就把稻草屋吹倒了。老大只好逃到老二家里。大野狼追到老二家門前停了下來，心想：你們以為木頭房子就能難住我嗎？它用力向大門撞去。“嘩啦”一聲，木頭房子被撞倒了。兄弟兩只好拼命逃到老三家，氣喘吁吁地說：“狼來了！”老三趕緊關(guān)緊了門窗，胸有成竹地說：“別怕！沒問題了！”大野狼站在大門前，它知道房子里有三只小豬，可不知怎樣才能進去。它對著房子又吹又撞，可是房子堅不可摧。大野狼氣急敗壞的繞著房子轉(zhuǎn)了一圈，最后爬上屋頂，它想從煙囪溜進去。老三從窗口發(fā)現(xiàn)后，馬上點起了火。大野狼滑下來時，剛好掉進火爐里，整條尾巴都燒焦了。它嚎叫著夾著尾巴逃走了，再也不敢來找三只小豬的麻煩了。

3、《冰雪猴子》其實，每戶人家的冰箱里都住著一群冰雪猴子，它們有小拇指大小，全身雪白，只有芝麻大的眼珠子是黑的，不仔細看的話，根本發(fā)現(xiàn)不了它們。

冰雪猴子整天在冰箱里鬧得厲害，但由于冰箱門一直是緊緊地關(guān)著的，所以我們不知道。冰雪猴子沒有一刻安靜的時候，所以冰箱總是會發(fā)出“轟隆隆”的聲音。

有一個男孩子叫魯魯，他覺得冰箱老是發(fā)出那么大的聲音很奇怪。有一次，冰箱發(fā)出了特別響的轟隆聲，魯魯猛地拉開了冰箱門——天哪，冰箱冷凍室里是一群扭在一起打架的冰雪猴子! 魯魯覺得很有趣就一直打開冰箱看著，哪知道冰箱的冰在不知不覺中融化了一些。 “你愣著干啥?冰都快融化了，快拿一些冰來!”一個聲音很尖的冰雪猴子說。現(xiàn)在哪里有冰啊!魯魯趕緊找了一個大碗，在外面舀了一些雪到冰箱里。 “再加些水就好了，我就能泡澡了!”一只冰雪猴子對魯魯說.

魯魯覺得好笑，但還是照它們說的做了。冰雪猴子們“撲通撲通”地跳進了雪水里，舒服地張開手腳躺在水面上。泡完澡，它們一刻不停地又玩開了。它們從凍著的豬肉山上跳下來，沖上速凍餃子城堡：繞過速凍饅頭小山，再爬上凍豆腐堆……冰雪猴子還覺得不過癮，它們沖著魯魯叫：“現(xiàn)在是冬天了，外面一定是冰天雪地的吧!”魯魯說：“是啊，外面冷得要命?！薄疤昧?，我們可以去度假嘍!”所有的冰雪猴子一起喊。冰雪猴子們扛著雪橇、穿著冰鞋，滑到了地上?！棒旚敚覀兊酵饷嫱嫒チ?，不過你一定得在冰箱里給我們留下空位，到了春天，我們要回來的!”冰雪猴子們沖著魯魯喊?！昂玫?，祝你們假期愉快，拜拜!”魯魯高興地說。

故事大全范文第3篇

深藍色的大海里，有一位勇猛善戰(zhàn)的獅子魚爸爸，它身上遍插美麗的威武旗，威武旗上還配備了有毒的梭鏢——誰要打算碰它的孩子，喀嚓，獅子魚爸爸就毫不客氣，給它一下子。

獅子魚媽媽過世得早，撫養(yǎng)寶寶的重擔就落在了獅子魚爸爸肩上。撫養(yǎng)寶寶可不是一件容易的事，大海是多么險惡呀，到處都是垂涎欲滴的獵手，它們好多都對獅子魚寶寶虎視眈眈！

當獅子魚寶寶還在孵化期的時候，海燕的進攻就開始了。在海燕眼里，那可是美味的魚子醬呀！

獅子魚寶寶在礁石縫中沉睡，大群海燕在上空盤旋，它們口水直流：“好鮮美的魚子醬，可不能錯過喲！”

海燕們俯沖下來，像一枚枚炸彈。

“哎喲，什么東西射中我的臉啦？我要毀容啦！”一只海燕哭喊起來。

什么東西呢？當然是獅子魚爸爸的梭鏢啦！

獅子魚爸爸真英勇，一魚大戰(zhàn)十幾只海燕。它在海水里翻滾，威武旗全面展開，橫沖直撞，不要命似的。嬌滴滴的海燕們哪里見過這陣勢？沒多久，它們就灰溜溜地飛走了，還吃不到葡萄說葡萄酸地說：“這些魚子醬已經(jīng)不新鮮了，我們不要吃！”

大海上可不止海燕一伙饞蟲，它們走了沒多久，海鸚鵡又飛來了。它們的嘴特別大，擺明了要吃四方的樣子。

“多好的點心！我們就在這礁石上享用下午茶吧，海風也很有情調(diào)喔！”

海鸚鵡張開大嘴剛要吃，獅子魚爸爸馬上在海里發(fā)飆了。一個兇猛無敵的勇士，玩起命來真夠狠的。只見礁石下浪花飛濺，獅子魚爸爸跳起來猛沖猛咬，威武旗扇動得像個風車。海鸚鵡抵擋了一會兒，悻悻地退去了。它們臨走前丟下一句話：“這個大老爺們簡直像個潑婦嘛！”

獅子魚爸爸這次也吃了點虧，它的威武旗破了兩面，游泳的時候就有點歪了。不過它不介意，只要孩子們平安，威武旗破了算什么呢？

獅子魚寶寶就要孵化出來了，可危險還沒有過去。瞧，幾只海鷗飛來了，它們可是大海里有名的強盜！

海鷗一遍一遍地俯沖，想要把獅子魚寶寶吃到嘴里。獅子魚爸爸當然不答應(yīng)！只見它把身體當成炮彈，向海鷗們撞去，威武旗發(fā)射出一枚又一枚梭鏢，嘩！嘩！海水因為激烈的廝殺而震蕩起來，水花一陣一陣濺到礁石上。

獅子魚爸爸不要命的作戰(zhàn)風格讓海鷗們敗盡胃口，它們也飛走了。

這一次，獅子魚爸爸身負重傷——威武旗和尾巴都破了，肚子也破了。它在海水中試著游泳，可不管如何努力，游泳的姿勢都有點歪了。

讓獅子魚爸爸感到欣慰的是，獅子魚寶寶們平安孵出來了。它們圍著獅子魚爸爸叫：“爸爸！爸爸……”獅子魚爸爸樂得合不攏嘴，它說：“孩子們，你們總算孵出來了。走，老爸帶你們闖世界去！”

獅子魚爸爸的任務(wù)還是很艱巨，它既要當?shù)?，又要當媽，要很長時間才能把孩子們拉扯大。從當?shù)穆氊焷碚f，它要保護好這些小不點兒；從當媽的職責來說，它要給孩子們講故事。講什么呢？就講獅子魚爸爸大戰(zhàn)侵略兵團吧！

于是，獅子魚爸爸就講起故事來，獅子魚寶寶聽著故事游過珊瑚礁，穿過海藻森林。多么精彩的故事，寶寶們聽得都入迷了：獅子魚爸爸大戰(zhàn)嬌氣的海燕兵團，獅子魚爸爸大戰(zhàn)呆頭呆腦的海鸚鵡兵團，獅子魚爸爸大戰(zhàn)霸道的海鷗兵團……還有戰(zhàn)敗那些海水里的散兵游勇，小烏賊啊，小海龜啊……

獅子魚寶寶們聽著爸爸的故事長大了。因為一直沉浸在勇猛拼殺的氛圍里，獅子魚寶寶們都長成了善戰(zhàn)的勇士——它們士氣高昂，精神極足，威武旗高高飄揚。誰見了都情不自禁地給它們讓路，不管是八只腳的章魚，還是海底列車似的電鰻。

獅子魚一家在大海里漸漸有了名氣，居民們都叫它們獅子魚兵團。

獅子魚爸爸不是負過傷嗎？所以它在大海里游動的時候，身子始終有一點兒歪。獅子魚寶寶們覺得這“有一點兒歪”特別帥，它們都有意識地模仿爸爸的泳姿來。

“歪一歪，向前游！歪一歪，不后退！團結(jié)同心，誰能抵擋！”獅子魚兵團喊著口號，在深藍色的海底游弋。

故事大全范文第4篇

一天，小海鬼波迪正在海盜船里做美夢，忽然，他的耳邊響起了鈴聲，又響亮又急促：丁鈴鈴……丁鈴鈴……

波迪猛地睜開眼，哎呀，胖胖的神仙魚正舉著鈴鐺，在波迪的眼前使勁搖著。怎么了？波迪一骨碌爬了起來。

一個強盜闖到我們這里來了！神仙魚把波迪拉到窗戶邊，你看你看，他就在附近！

波迪瞪著大眼睛，緊緊地盯著窗戶外面。

嘩啦嘩啦！突然，窗外出現(xiàn)了一道浪花！一條銀灰色的劍魚像火箭一樣從窗口游了過去！哇，他游得真快！波迪說。

對呀！被他盯上了，誰也逃不掉！神仙魚說到這里，渾身哆嗦了起來，我可是冒著生命危險跑來告訴你的?，F(xiàn)在大家全都躲在家里，不敢出門玩！

不敢出門玩？那怎么行！不玩多沒意思?。∥乙ゴ驍∷?，讓大家出來玩！波迪說著，就要打開門出去。神仙魚趕緊拉住他，你才打敗不了他呢！他會用劍扎你，然后把你吃掉！

波迪可不怕，他笑嘻嘻地說：你忘了我是海鬼啦？海鬼可是最有辦法的！

波迪打開門，游出了海盜船。

嘩啦嘩啦！一道浪花從遠處撲過來了。劍魚已經(jīng)發(fā)現(xiàn)波迪啦，他舉著明晃晃的劍，飛快地朝波迪撲了過來?？墒?，就在劍魚的劍要扎到波迪的一剎那，波迪不見了，只有一串彩色的泡泡！

哈哈，波迪又耍了那個大浪滔天的鬼把戲！

咕嚕咕嚕，彩色的泡泡在海水里飄蕩著。劍魚鬧不明白了，這到底是什么呀？他停下來，好奇地用劍去扎那些彩色的泡泡！

就在這時，波迪一個跟斗，翻到了劍魚的背上，緊緊地抓住了劍魚的背。

劍魚被抓疼了，想用劍扎波迪，可是怎么扎得到呢？他只能在原地打著轉(zhuǎn)兒，干著急！哎喲，誰在我背上？

小海鬼波迪！波迪調(diào)皮地說，知道嗎？被海鬼騎在背上的魚，就是被海鬼打敗了！以后你要聽我指揮啦！

我才不想聽誰指揮呢！劍魚還想用劍來扎波迪，可是哪里扎得到！他只能原地打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)！轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀，轉(zhuǎn)了一上午，劍魚累極了，轉(zhuǎn)不動了。

好吧，我聽你指揮好了。劍魚沮喪地把劍耷拉下來，說吧，要我做什么？

跟大家一起玩！再不許用刺扎別人！波迪緊緊抓住劍魚的背鰭，用腳后跟踢了踢劍魚的肚皮，來吧，你先讓我騎一會你這條大馬。

遵命。劍魚乖乖地聽著波迪的指揮，在海里游來游去。躲在家里的魚兒們見了，全都跑了出來，好奇地看著。

故事大全范文第5篇

賞識教育的智慧

杜魯門當選總統(tǒng)以后，有記者到其家鄉(xiāng)采訪杜魯門的母親。記者首先稱贊道：

“有哈里這樣的兒子，您一定感到十分自豪。”

“是這樣。”杜魯門的母親贊同道，“不過，我還有一個兒子，同樣使我感到自豪。”

“他是做什么的呢？”記者問。

“他正在地里挖土豆?！?/p>

在杜魯門的母親看來，認真地做事，快樂地生活，不論成就的高低，都值得自己驕傲。教師如果都能擁有杜魯門母親這樣良好的心態(tài)，就等于攥緊了開啟一扇扇心扉的鑰匙。世上沒有十全十美的人，更不可能有一無是處的孩子，教師在平時的教育中應(yīng)多采用激勵和賞識的方法，使得每一個學生都能體會到成功的喜悅，讓學生在自我賞識、自我激勵中，向著既定的目標邁進，進而獲得較高層次的發(fā)展。

珍妮是個總愛低著頭的小女孩，她一直覺得自己長得不夠漂亮。有一天，她到飾物店去買了只綠色蝴蝶結(jié)，店主不斷贊美她戴上蝴蝶結(jié)挺漂亮，珍妮雖不信，但是很高興，不由昂起了頭，急于讓大家看看，出門與人撞了一下都沒在意。

珍妮走進教室，迎面碰上了她的老師，“珍妮，你昂起頭來真美！”老師地拍拍她的肩說。

那一天，她得到了許多人的贊美。她想一定是蝴蝶結(jié)的功勞，可往鏡前一照，頭上根本就沒有蝴蝶結(jié)，一定是出飾物店時與人碰弄丟了。

多用“大拇指”贊許，不用“食指”指責；多用肯定的目光，不用游離的眼神；多與學生打成一片，不和學生“楚河漢界”……教師在日常教學或生活中，對學生的一個自然的微笑、一個會意的眼神、一個豎起大拇指的贊許、一個拍拍肩膀的鼓勵都是積極的教育力量，也是賞識教育的智慧。當然，教師的激勵和賞識需要適度，如果一味地、毫無原則地賞識而忽視適當?shù)拇煺叟c指正，這對于孩子的成長也是不利的。

警戒教育的智慧

日本教授高橋敷在他的名著《丑陋的日本人》中，講述了一件他親身經(jīng)歷的事：“法國人拉納的兒子十分淘氣，他用石頭砸我家窗戶玻璃，拉納夫婦并沒有因此來道歉，而是小拉納自己抱著一塊玻璃，低著頭來到我家。‘爸爸媽媽說，你自己干了壞事，自己去接受別人的訓斥吧！’面對著這個小學一年級孩子的可憐模樣，我們摸摸他的頭，真是不忍心訓斥他，結(jié)果還給他一些小點心帶回家去。事后，拉納先生對我們十分不滿。對此，高橋敷很不解。拉納先生說：‘您這樣對待孩子，使我們很為難，本應(yīng)受到訓斥的孩子，卻反而得到您的撫慰，希望您考慮一下這對孩子將來的影響。請您原諒，我想讓他再來一次，這次希望您看在朋友的情份上，給他以嚴厲的管教吧！”

拉納夫婦對于兒子做錯了事不是簡單的包容，而是警戒教育，是一種促使兒子認識自己行為并進行自我反思、獲得向善德行的負責態(tài)度。

教師在日常的教育活動中需要針對學生所發(fā)生的相關(guān)事例進行教育評價，在新課程倡導的過程性評價中就包括對學生正面或負面的評價。平時教育活動中教師更應(yīng)注重教育評價背后的“挖掘”，既要善于從學生的平凡中挖掘偉大，進行賞識性教育評價，又要善于對學生的“小惡”給予警醒和矯正，進行警戒性教育評價。不管是哪一方面，兩種教育方式對學生的影響，都應(yīng)當是積極的，催人向上的。

等待教育的智慧

有人發(fā)現(xiàn)已裂開一條縫的繭蟲中蝴蝶正在痛苦的掙扎，他于心不忍，便拿起剪子把繭剪開，幫助蝴蝶脫繭而出。可是這只蝴蝶卻因身體臃腫，翅膀干癟，根本飛不起來，不久便死去了。

蝴蝶必先在痛苦中掙扎，直到把翅膀練強壯了，再破繭而出，而后才能飛得起來，省去了過程看似為其免除了痛苦，但結(jié)果卻適得其反。教育的過程同樣如此，它必須遵循人的理性觀念所形成的規(guī)律，它需要經(jīng)過多次甚至無數(shù)次的從感受、體驗、實踐到反思、理解、領(lǐng)悟的循環(huán)往復(fù)的過程，才能逐步實現(xiàn)。一些教師在平時的教育工作中也常常急于求成，在對學生進行教育時，總是力求“立竿見影”，教師說到，便要求學生做到，這顯然往往是不可能的。因為，教育工作具有漸進性，要使學生弄懂一個道理，形成一種觀念，養(yǎng)成良好的行為習慣，需要經(jīng)過反復(fù)教育訓練；轉(zhuǎn)化學生已形成的錯誤觀點，糾正不良的行為習慣，更需要較長的時間和耐心?？磥恚逃瑯有枰嗡┦愕氖赝?，需要積極的等待，等待教育的智慧同樣折射光芒。

留白教育的智慧

有個漁人有著一流的捕魚技術(shù)，被人們尊稱為“漁王”。然而“漁王”年老的時候非?？鄲?，因為他的三個兒子的漁技都很平庸。

于是他經(jīng)常向人訴說心中的苦惱：“我真不明白，我捕魚的技術(shù)這么好，我的兒子們?yōu)槭裁催@么差？我從他們懂事起就傳授捕魚技術(shù)給他們，從最基本的東西教起，告訴他們怎樣織網(wǎng)最容易捕到魚，怎樣劃船最不會驚動魚，怎樣下網(wǎng)最容易請魚入甕。他們長大了，我又教他們怎樣識潮汐，辨魚汛……凡是我長年辛辛苦苦總結(jié)出來的經(jīng)驗，我都毫無保留地傳授給了他們，可他們的捕魚技術(shù)竟然趕不上技術(shù)比我差的漁民的兒子！”

一位路人聽了他的訴說后，問：“你一直手把手地教他們嗎？”

“是的，為了讓他們得到一流的捕魚技術(shù)，我教得很仔細很耐心?！?/p>

“他們一直跟隨著你嗎？”

“是的，為了讓他們少走彎路，我一直讓他們跟著我學?！?/p>

路人說：“這樣說來，你的錯誤就很明顯了。你一直只傳授給他們你的技術(shù)，卻沒傳授給他們教訓，對于才能來說，他們沒有自己的技術(shù)和教訓與沒有經(jīng)驗一樣，都不能成大器！”