前言：想要寫(xiě)出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇哥是個(gè)傳說(shuō)范文，相信會(huì)為您的寫(xiě)作帶來(lái)幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫(xiě)作思路和靈感。

哥是個(gè)傳說(shuō)范文第1篇

4年一度的世界杯已曲終人散，留給人們幾許回憶，幾許期盼。要問(wèn)這屆世界杯有什么特色?閃耀的足球明星?美麗的足球?qū)氊?那已是老生常談。南非特有的烏烏祖拉?可以算一個(gè)。但最打動(dòng)人心的恐怕非那位“偉大的預(yù)言家”：“章魚(yú)哥”保羅莫屬。

這只居住在德國(guó)水族館的神奇的章魚(yú)，以8猜8中的成績(jī)令無(wú)數(shù)球迷折服，同時(shí)也讓很多足球?qū)＜摇盁o(wú)地自容”。日前由于章魚(yú)哥對(duì)西班牙隊(duì)所作的巨大貢獻(xiàn)，被授予卡瓦利諾市的“榮譽(yù)市民”稱號(hào)。據(jù)說(shuō)這種八爪魚(yú)有9個(gè)大腦，所以具有非同一般的魔力。咱們姑且不管它是如何做到這一點(diǎn)的，反正這下章魚(yú)哥算是名揚(yáng)天下了。但其實(shí)出名也并非全是好事，成了名的章魚(yú)哥，不但沒(méi)像某些明星那樣靠拍電影拍廣告和寫(xiě)書(shū)掙到大錢(qián)，反而為自己招來(lái)了殺身之禍。有多少輸家的“粉絲”想吃掉它，恐怕數(shù)也數(shù)不清了。一時(shí)間，章魚(yú)的各種吃法在坊間大肆流傳。當(dāng)然，球迷們不過(guò)只是想為自己喜歡的球隊(duì)打抱不平而已。但是不管這位“保羅哥”愿意不愿意，章魚(yú)的確是一種美味且富于營(yíng)養(yǎng)的食物。

說(shuō)起章魚(yú)的營(yíng)養(yǎng)，咱們還是先從老三樣――蛋白質(zhì)、脂肪和碳水化合物來(lái)開(kāi)始吧。

說(shuō)實(shí)在的，論起這些營(yíng)養(yǎng)來(lái)，“章魚(yú)哥”們實(shí)在沒(méi)什么可夸耀的，太平淡了。咱們可以先看下章魚(yú)肉中幾種重要營(yíng)養(yǎng)素含量，再與我們最常吃的基圍蝦和帶魚(yú)來(lái)比較一下。

從表中我們可以看到：章魚(yú)肉中含有豐富的蛋白質(zhì)，但其含量與一般的魚(yú)蝦不相上下；章魚(yú)肉中的脂肪含量極低；碳水化合物相對(duì)較高；鈣和鐵的含量有點(diǎn)不值得一提；其他維生素和礦物質(zhì)的含量也乏善可陳。

難道我們神奇的章魚(yú)哥骨子里竟是如此平凡?當(dāng)然不會(huì)。因?yàn)檎卖~(yú)體內(nèi)富含種獨(dú)特的氨基酸――?；撬帷?/p>

作為一種氨基酸，?；撬岵粎⑴c人體蛋白質(zhì)的合成。但它卻與胱氨酸，半胱氨酸的代謝密切相關(guān)。?；撬彷^多地分布在我們的大腦和神經(jīng)系統(tǒng)中，在腦神經(jīng)細(xì)胞發(fā)育過(guò)程中起重要作用。?；撬徇€與胎兒，嬰兒的中樞神經(jīng)的發(fā)育有密切的關(guān)系。胎兒和嬰兒期如果缺乏?；撬幔瑫?huì)影響寶寶的身體和智力發(fā)育。對(duì)于成年人來(lái)說(shuō)，?；撬峥梢员Ｗo(hù)我們的記憶功能。同時(shí)，牛磺酸還對(duì)視網(wǎng)膜的發(fā)育有著重要的影響。早在1975年，科學(xué)家就發(fā)現(xiàn)貓及貓頭鷹等夜行動(dòng)物的飼料中若缺少?；撬?，會(huì)導(dǎo)致其視網(wǎng)膜發(fā)生改變，長(zhǎng)期缺乏，會(huì)喪失它們敏銳的視覺(jué)終至失明。同樣，嬰幼兒食物中如果缺乏?；撬?，也會(huì)影響視力的健康。

此外，?；撬嵩谝种蒲“迥?，降低血脂，促進(jìn)膽固醇的代謝，保持人體正常血壓和防止動(dòng)脈硬化等方面也有很好的作用。

現(xiàn)在，?；撬岜粡V泛地應(yīng)用于嬰幼兒食品、保健品、化妝品等諸多領(lǐng)域。這些食品和化妝品中所使用的?；撬嵊刑烊缓腿斯ず铣蓛煞N。天然?；撬峋褪菑恼卖~(yú)、烏賊和牛的膽汁中提取的。

如果您是荷蘭隊(duì)的球迷，那就來(lái)嘗嘗章魚(yú)肉吧，補(bǔ)充?；撬岬耐瑫r(shí)還能減輕您的郁悶。如果您是西班牙隊(duì)的球迷，您就別吃了，否則對(duì)保羅先生不公平。

食品推薦

蓮藕章魚(yú)煲豬腳

主料：蓮藕500克，豬蹄500克

輔料：章魚(yú)60克，赤小豆30克，棗(干)20克

調(diào)料：鹽2克

做法：

1　豬腳斬件，放入沸水中煮10分鐘，取出過(guò)冷水；

2　把蓮藕、章魚(yú)、豬腳，紅小豆，紅棗放入鍋內(nèi)，加入適量清水，用武火煮滾；

3　改用文火繼續(xù)煲3小時(shí)，加鹽調(diào)味即成。

花生赤小豆章魚(yú)粥

主料：花生仁(生)90克，章魚(yú)150克

輔料：赤小豆50克，稻米25克

調(diào)料：大蔥5克，姜3克，鹽3克

做法：

1　將花生仁、赤小豆，章魚(yú)，大米洗凈。

2　把花生仁、赤小豆，章魚(yú)，大米同時(shí)放入瓦鍋內(nèi)，武火煮沸后，文火煮至花生熟爛為度。

3　放入姜、蔥、鹽調(diào)味即可。

香蔥八帶

主料：章魚(yú)350兄

調(diào)料：小蔥20克，生抽5克、醋3克，胡椒粉3克、鹽3克、味精2克、香油5克

做法：

1　選擇鮮活八帶(章魚(yú))，將八帶去除墨袋，內(nèi)臟，切開(kāi)；

2　將八帶用開(kāi)水焯熟；

3　香蔥切段；

4　將熟八帶，香蔥放入大碗內(nèi)，加調(diào)料拌勻，裝盤(pán)即可。

四季豆蘿卜炒章魚(yú)

主料：章魚(yú)350克、蘿卜500克

輔料：四季豆100克

調(diào)料：鹽5克，味精3克，胡椒1克、花生油10克

做法：

1　章魚(yú)洗凈，切丁，用開(kāi)水汆透；

2　四季豆洗凈，切段，蘿卜洗凈切塊；

3　鍋加油燒熱，加八帶、四季豆、蘿卜炒勻，將熟時(shí)撒入精鹽、味精，胡椒粉、韭菜末略炒即可。

章魚(yú)煲鴨

主料：鴨750克，章魚(yú)75克

調(diào)料：黃酒15克、鹽5克、味精5克，姜10克，胡椒粉1克

做法：

1　將章魚(yú)浸過(guò)。洗干凈，切成條；

2　將光鴨用刀開(kāi)背，敲碎翼膊和膝骨，用水滾10分鐘，撈起洗凈；

3　放在燉鍋內(nèi)(鴨肚朝天)，再把章魚(yú)條放入，加入紹酒，精鹽、味精、上湯750毫升、二湯750毫升，姜塊，隨放在籠里燉至熟；

4　取起，棄掉姜塊，撇去湯面油，撒上胡椒粉便成。

章魚(yú)比薩

主料：小麥富強(qiáng)粉400克、小麥面粉200克

輔料：酵母12克，章魚(yú)50克、洋蔥20克，照燒醬15克、奶酪50克，柴魚(yú)片30克、白芝麻5克、蛋黃沙拉醬20克，海苔絲5克

做法：

1　將面粉和酵母混合。面和好，發(fā)酵2小時(shí)；用發(fā)酵好的面制成面皮；

2　將面皮烘烤約7分鐘，至顏色呈金黃色后取出；

哥是個(gè)傳說(shuō)范文第2篇

為什么有這么多生字，好可怕

史奇的一本科普書(shū)上說(shuō)：龍是怎樣的一種生物呢？它的種類真是五花八門(mén)，有鱗的是蛟龍，有翅膀的是應(yīng)龍，有角的是虬（qiú）龍，無(wú)角的是螭（chī）龍，一只腳的是夔（kuí）龍，龍頭魚(yú)身的是魚(yú)龍，首尾各有一個(gè)頭的是逢龍，另外還有枳首龍、象鼻龍、饕餮（tāo tiè）龍、玄武龍、天黿（yuán）龍、馬龍，等等。史奇舉著這本書(shū)，指著這段文字，眼巴巴地問(wèn)：“龍叔，除了這些，龍好像還生了九個(gè)完全不同的兒子呢。這么多種，我們到底是哪種龍的傳人?。俊?/p>

“砰！”一個(gè)爆栗在史奇頭上炸開(kāi)?！澳阋?jiàn)過(guò)哪個(gè)小孩是由別的動(dòng)物生出來(lái)的嗎？還是說(shuō)你見(jiàn)過(guò)哪個(gè)媽媽生出來(lái)的小孩是條龍？沒(méi)文化，真可怕！沒(méi)文化就算了，連常識(shí)都沒(méi)有！”教訓(xùn)完之后，孔龍無(wú)奈地解釋道，“龍是一種象征，是一種圖騰，所謂我們是龍的傳人，差不多可以解釋為我們一直在傳承著獨(dú)屬于我們的文化與風(fēng)俗。是‘獨(dú)屬于’哦，多讓人自豪的一件事?！?/p>

史奇聽(tīng)得不明不白的，但是仍然因?yàn)榭埖脑捈?dòng)得雙手握拳?！蔼?dú)屬于”，確實(shí)很讓人驕傲哦！

飛龍?jiān)谔欤瑥暮味鴣?lái)

“嘶啦！”一個(gè)閃電冷不丁從天上劈下來(lái)，伴隨著“轟隆隆”的雷聲，把史奇給嚇了一跳。夏天果然是個(gè)打雷閃電的好時(shí)節(jié)?。?/p>

閃電說(shuō)

接連著幾個(gè)閃電從低沉的云端閃耀著直擊大地。“喲，真巧！來(lái)，史奇，你來(lái)看看這閃電，有沒(méi)有覺(jué)得很像我們今天聊的主角??？”孔龍忽然和藹可親地朝史奇招手。

“嗯，我想到了郭靖的降龍十八掌?！笔菲鏍钏屏巳坏攸c(diǎn)點(diǎn)頭。

孔龍聽(tīng)完這個(gè)答案，頓時(shí)臉上掛下三條黑線，不過(guò)很快就恢復(fù)了笑臉：“像咱們的龍神大人，一直以來(lái)都是司管旱澇方面的事務(wù)。這閃電雷鳴的，是不是特別像是飛龍?jiān)谔?，吼聲如雷？?/p>

“嗯，確實(shí)像?！?/p>

“有人說(shuō)，龍是古人看到的雷電現(xiàn)象。他們覺(jué)得非常神奇又有些害怕，因此相應(yīng)地幻想出了龍的形象。歷史上，龍確實(shí)總和這些天象相伴出現(xiàn)?！?/p>

蛇形說(shuō)

從史奇家里出來(lái)，外面已經(jīng)下起了傾盆大雨，空中時(shí)不時(shí)傳來(lái)沉悶的雷聲?？埵掷锬弥菲娴哪潜究破諘?shū)，里面寫(xiě)著各種關(guān)于龍的揣測(cè)以及相應(yīng)的一些論據(jù)。

仔細(xì)看書(shū)里的每一種龍，不管它的頭、腳或者別的局部像什么，身體主干部分卻都是像蛇一樣―蜿（wān）蜒（yán）婀（ē）娜（nuó）。在很早很早以前，想必當(dāng)時(shí)最大最強(qiáng)的部落就是以蛇為圖騰，而且這種蛇肯定非常兇猛。后來(lái)部落間慢慢地“大魚(yú)吃小魚(yú)，小魚(yú)吃蝦米”，其他弱小的部落逐漸被吞并同化，圖騰也就不斷地添加進(jìn)新的元素，于是部落圖騰就在蛇的基礎(chǔ)上加上了馬、魚(yú)、鳥(niǎo)、鹿等的一部分，久而久之就變成了我們現(xiàn)在看到的龍的模樣。

但是有別的學(xué)者認(rèn)為，龍是由許多不同的動(dòng)物的特征融合而成，而蛇是其中非常重要的一種動(dòng)物。畢竟這龍身上各種元素太多，現(xiàn)在也已經(jīng)說(shuō)不清楚先后的序列關(guān)系啦！

恐龍說(shuō)

“哇，我要是生活在那個(gè)時(shí)代，真能見(jiàn)到活體的恐龍么？”孔龍臆想著自己拿著相機(jī)蹲在草叢里偷拍恐龍的畫(huà)面，“嘿嘿”地奸笑著。

在最早的龍圖案里，龍大多的形象是這樣的：四只腳、牛（虎）頭、細(xì)長(zhǎng)的脖子、類似蛇的身體、長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴。再加上一些考古的發(fā)現(xiàn)，比如曾侯乙墓的“異獸”、漢徐州畫(huà)磚上的圖像，有的人便大膽地推測(cè)，在那個(gè)時(shí)候，古人也許是真實(shí)地看到了某種恐龍，才把它定為一種圖騰來(lái)崇拜的。畢竟恐龍給人的第一印象都是強(qiáng)壯且可怕的。“四川發(fā)現(xiàn)的恐龍化石非常多，這樣的猜測(cè)也不無(wú)道理?！笨堗馈?/p>

豬首說(shuō)

“豬和龍都能扯一塊兒？這個(gè)想法真的夠特別?！笨埧吹竭@個(gè)說(shuō)法的第一反應(yīng)就是覺(jué)得“好不靠譜啊”。在腦海里想想，豬和龍，八竿子打不著的關(guān)系，怎么想都覺(jué)得不像啊！如果這種說(shuō)法是真的，那我們自稱龍的傳人，換句話說(shuō)豈不是豬的傳人？“不行不行！絕對(duì)不行！”想到這里，孔龍不自覺(jué)地喊了出來(lái)，引得身邊走過(guò)的行人紛紛回頭看他。

這個(gè)說(shuō)法雖然有人作了這樣的假設(shè)，但是不太能立住腳。這個(gè)假設(shè)的緣起是考古出土的玉器，有人認(rèn)為它們的樣式勾形蜷曲，與龍形玉很像，認(rèn)為龍首形象的最初來(lái)源之一是豬首，而且還真的有龍叫“豬龍”。然而在商周及其以前的玉器佩飾、禮器都是按照那樣勾形蜷曲狀的定式做的，所以不足為憑。

蜥蜴、鱷魚(yú)與河馬說(shuō)

蜥蜴和鱷魚(yú)的外貌與龍倒是有幾分相似。龍就像是戴了角的蜥蜴，而鱷魚(yú)那讓人覺(jué)得恐怖的長(zhǎng)相，和后面發(fā)展成型的龍的樣子看起來(lái)倒是也有幾分相像。

灣鱷與揚(yáng)子鱷是大家認(rèn)為的最原始的龍。商周時(shí)期的甲骨文和銅器銘文中的文字，有許多是龍的形象。人們覺(jué)得這些寫(xiě)著龍的文字其實(shí)就是寫(xiě)的鱷魚(yú)，因而兩者便能有效地二合一。

至于河馬，在原始社會(huì)，我國(guó)南方確實(shí)有河馬生活過(guò)。周代有“馬八尺為龍”的說(shuō)法?！昂玉R和馬，它們也不是同一種啊！河馬那么胖，怎么飛得動(dòng)？說(shuō)馬倒是比較可信，白龍馬就很帥啊，人家就是小白龍變的，嘻嘻！”孔龍自言自語(yǔ)著，對(duì)著各種各樣的猜測(cè)一個(gè)個(gè)地評(píng)價(jià)著，“不過(guò)龍頭和馬頭的樣子倒是有點(diǎn)兒像?！?/p>

虹與云說(shuō)

雨停了，一陣滂沱大雨后，水汽彌漫在空氣里，朦朧飄渺?！翱矗屎?，好久不見(jiàn)了！”有人大聲叫了起來(lái)?？堃惶ь^，也看到了天邊那一道彎彎的彩虹。這大概是所有可能中最美麗的一種猜想了，孔龍想。假如彩虹是龍，那七彩的是龍身，兩頭是龍頭垂向水面吸著水。古人一定覺(jué)得能上天入水的一定非龍莫屬了。甲骨文里“虹”字的寫(xiě)法好特別，彎彎的像一座石拱橋，但是仔細(xì)看去，不就是現(xiàn)在天邊那道虹的模樣嗎，只是缺了點(diǎn)色彩而已?！安恢浪欠窨梢圆幌掠辏窍缕鸩屎缣悄?？噗！”孔龍被自己的想法逗笑了。

哥是個(gè)傳說(shuō)范文第3篇

(訊)收快遞已經(jīng)成為我們每個(gè)人每天離不開(kāi)的服務(wù)了，每天都在跟你打交道這些快遞小哥，你了解他們嗎？

截止2016年初，全國(guó)社會(huì)化電商從業(yè)人員總數(shù)為203.3萬(wàn)人，其中，站點(diǎn)快遞員、站點(diǎn)倉(cāng)庫(kù)操作人員、基層管理人員等一線人員163.6萬(wàn)人。

快遞小哥真能月入過(guò)萬(wàn)？他們的工作狀態(tài)是怎樣的？通過(guò)阿里研究院的數(shù)據(jù)，我們可以看到最真實(shí)的行業(yè)現(xiàn)狀。

（來(lái)源：天下網(wǎng)商；文/杜桂琴、孫保平；編選：中國(guó)電子商務(wù)研究中心）

哥是個(gè)傳說(shuō)范文第4篇

他說(shuō)，在最艱苦的地方義務(wù)教學(xué)，這不是做慈善，而只是遵從自己的內(nèi)心，是為了自己的自由。但是，之后的盧安克還是離開(kāi)了廣西農(nóng)村而到了湖南長(zhǎng)沙。

2014年3月，盧安克出版了一本名為《是什么帶來(lái)力量―鄉(xiāng)村兒童的教育》，前不久，這本書(shū)獲得了國(guó)家圖書(shū)館文津圖書(shū)獎(jiǎng)。

而不滿現(xiàn)狀的盧安克，或許還會(huì)有新的選擇。

十六年前，德國(guó)小伙子盧安克只身一人來(lái)到中國(guó)西部的山村義務(wù)教書(shū)。

后來(lái)，他將自己的教育經(jīng)歷與思考寫(xiě)成了一本書(shū)，由中國(guó)致公出版社出版，2015年4月24日，這本名為《是什么帶來(lái)力量―鄉(xiāng)村兒童的教育》的書(shū)獲得了國(guó)家圖書(shū)館文津圖書(shū)獎(jiǎng)。

然而，盧安克卻告知大家，他早已將文字，微博和自己名字的使用權(quán)都轉(zhuǎn)給了公益組織。“形象很麻煩，因?yàn)槿瞬豢赡軐?shí)現(xiàn)理想。無(wú)法滿足大家的期待時(shí)自然就成了假象。只有毀掉形象，人生才自在?！彼f(shuō)。

三到中國(guó)

一切緣起于一次旅行。

1990年，盧安克來(lái)中國(guó)旅游，感慨于這里朋友間可以如親兄弟一樣密切、融洽，便決定有機(jī)會(huì)要再來(lái)。

于是，1992年，他爭(zhēng)取到了在東南大學(xué)建筑系當(dāng)旁聽(tīng)本科生的機(jī)會(huì)，后來(lái)又轉(zhuǎn)到廣西農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)中文，期間他練成了一口流利的漢語(yǔ)。

盧安克利用暑假在廣西做農(nóng)活，抗擊洪水，這些經(jīng)歷讓他深深愛(ài)上了廣西農(nóng)村，他覺(jué)得他的手和整個(gè)身體都很喜歡在勞動(dòng)時(shí)跟泥土接觸。

1997年，他再次來(lái)到中國(guó)，起先在北京作翻譯，但他覺(jué)得生活在城市里很不實(shí)際，便跑到廣西陽(yáng)朔縣那個(gè)他已經(jīng)很熟悉的北溝村。

在幫農(nóng)民干農(nóng)活之余，盧安克看到村里的許多孩子上不起學(xué)或輟學(xué)在家，便想給這些孩子們開(kāi)一個(gè)學(xué)習(xí)班，義務(wù)教他們一些謀生本領(lǐng)，比如建筑、工業(yè)設(shè)計(jì)和德文;還可以承接一些設(shè)計(jì)項(xiàng)目，讓他們?cè)趻赍X(qián)的過(guò)程中完成學(xué)習(xí)。

這是盧安克對(duì)中國(guó)教育最早的關(guān)注。這一年，他剛剛30歲。

1997年9月，盧安克去南寧市公安局想辦外國(guó)人臨時(shí)戶口，結(jié)果因?yàn)樗麤](méi)有就業(yè)證便在中國(guó)做事，被罰款3000元，并不得不離開(kāi)中國(guó)。

回到德國(guó)后，盧安克一邊在孤兒院照管孤兒，一邊將德國(guó)社會(huì)與中國(guó)社會(huì)作比較，希望可以在中國(guó)踐行他的教育理念。

盧安克覺(jué)得，山區(qū)農(nóng)村的學(xué)生更容易接受新的教育。于是，1999年3月，盧安克又返回了中國(guó)廣西農(nóng)村。他的目的還是尋找義務(wù)教書(shū)的機(jī)會(huì)，卻因?yàn)橥鈬?guó)人的身份四處碰壁。

經(jīng)一位中國(guó)人提醒，他想到了“以一個(gè)外國(guó)機(jī)構(gòu)駐廣西辦事處的名義‘派’自己在廣西農(nóng)村開(kāi)展義務(wù)教育”的主意。經(jīng)沃道夫教育友好協(xié)會(huì)同意，盧安克注冊(cè)了南寧辦事處，取得了在中國(guó)合法開(kāi)展義務(wù)教育的機(jī)會(huì)。

從此，盧安克身份合法，并以辦事處的名義“派”自己到各個(gè)地方去。

他給辦事處立下規(guī)矩：一切不以營(yíng)利為目的。因?yàn)樗X(jué)得為錢(qián)工作的人是不自由的。

教育實(shí)驗(yàn)

起初，盧安克在廣西陽(yáng)朔中學(xué)教書(shū)，但他并不滿意，因?yàn)橛X(jué)得這里不夠窮。

面對(duì)許多邀請(qǐng)他去教書(shū)的電話，他說(shuō)：“越窮越好，白紙好畫(huà)畫(huà)。”

2001年7月，盧安克來(lái)到東蘭縣坡拉鄉(xiāng)建開(kāi)村林屯廣拉隊(duì)，住在一個(gè)學(xué)生家，租金每月10元。然后便完全按照他的想法，開(kāi)展了在鄉(xiāng)村的教育實(shí)驗(yàn)。

他不理會(huì)學(xué)校的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)為最理想的學(xué)校是什么都沒(méi)有完成的學(xué)校。學(xué)生應(yīng)該考慮自己需要什么，怎么實(shí)現(xiàn)，還要自己做出來(lái)。

沒(méi)有具體目標(biāo)，沒(méi)有衡量標(biāo)準(zhǔn)，不確定能學(xué)到什么―盧安克的教學(xué)觀點(diǎn)，不僅遭到了許多質(zhì)疑，也在實(shí)際操作中遭遇了一些挫折。

他沒(méi)有替學(xué)生規(guī)劃做什么，而是把他們召集起來(lái)，通過(guò)集體的合作尋找任務(wù)。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)學(xué)生們并不具備相應(yīng)的創(chuàng)造能力時(shí)，他只好停了這門(mén)課。

后來(lái)，盧安克帶著學(xué)生畫(huà)了第一張反映全隊(duì)面貌的輿圖，在修改輿圖時(shí)，他跟學(xué)生一起在圖紙上商量怎么才能改造村里的環(huán)境，并一起設(shè)計(jì)了三條路。

在得到盧安克的孿生哥哥盧安思資助后，2002年11月20日，林屯廣拉隊(duì)每一戶人家?guī)缀醵汲鋈藚⒓有蘼?。十幾天后，這條只有230多米長(zhǎng)的小路修成了。

2003年暑假，盧安克來(lái)到東蘭縣切學(xué)鄉(xiāng)板烈小學(xué)。這里大多是留守兒童，盧安克便替代了他們的父母，陪伴他們成長(zhǎng)。他所做的，就是平等的、寬容的陪伴，使教育在潛移默化下發(fā)揮力量。

“教育就是兩個(gè)人之間發(fā)生的事，不管是故意還是不故意?！彼f(shuō)。

逃避關(guān)注

在中國(guó)的前十年，盧安克沒(méi)有收入，不接受任何慈善機(jī)構(gòu)的救濟(jì)。他靠寫(xiě)書(shū)、翻譯書(shū)籍掙來(lái)的錢(qián)全部寄給慈善機(jī)構(gòu)，生活則依靠父母每年寄給他的5000元人民幣，這些錢(qián)還是父母從退休金里省出來(lái)的。

當(dāng)人們感佩他為中國(guó)鄉(xiāng)村教育的奉獻(xiàn)時(shí)，他卻說(shuō)，他只代表個(gè)人，他做的事是他的夢(mèng)想，并非慈善。

2006年7月，盧安克原來(lái)所代表的“德國(guó)沃道夫教育友好協(xié)會(huì)廣西辦事處”到期后沒(méi)有被獲準(zhǔn)延續(xù)，但盧安克卻想繼續(xù)留在中國(guó)。于是，他申請(qǐng)加入中國(guó)國(guó)籍，卻失敗了。

2006年8月7日，簽證到期的盧安克只好暫返德國(guó)。這件事情被媒體曝光后，關(guān)注如潮。

這一年，中央電視臺(tái)把盧安克列入“感動(dòng)中國(guó)”人物的候選人。讓人意外的是，得知此事后，他直接給評(píng)委會(huì)寫(xiě)信，堅(jiān)決不從。他一直逃避媒體，因?yàn)樗X(jué)得做名人只會(huì)影響他的工作和生活。

與此同時(shí)，盧安克也在積極尋找其他重返中國(guó)的機(jī)會(huì)，哪怕是做一名志愿者。終于，廣西團(tuán)區(qū)委向他發(fā)出了邀請(qǐng)：以國(guó)際志愿者的身份重返廣西，并同意他回到東蘭縣切學(xué)鄉(xiāng)板烈村。

他在給中國(guó)朋友的信里說(shuō)：“以后，我就要作為板烈小學(xué)的老師，天天要上課，不能像以前那樣跑了?！毖哉Z(yǔ)間充滿了喜悅。

2007年4月4日，盧安克終于又回到了中國(guó)廣西。

兩年后的2009年，盧安克意識(shí)到讓別人看到他如何做著自己所喜歡的事兒，就等于鼓勵(lì)他們也同樣去這樣做，于是決定接受中央電視臺(tái)《面對(duì)面》的專訪。

他的事跡一經(jīng)報(bào)道，欽佩、仰慕、不解、猜疑、關(guān)心、期望紛沓而來(lái)。有人說(shuō)他偉大，有人說(shuō)他是間碟，有人想嫁給他，也有人覺(jué)得他不正常。

那段時(shí)間，盧安克每天會(huì)收到上千封的信件，博客點(diǎn)擊量驟增，每天十幾萬(wàn)。也有許多人來(lái)山村尋找盧安克，時(shí)不時(shí)午睡醒來(lái)，床頭就坐著一位陌生人在等待。

2010年10月20日，在爭(zhēng)議還沒(méi)有停歇的時(shí)候，盧安克宣布關(guān)閉已開(kāi)通九年的博客，并發(fā)表聲明：“……社會(huì)對(duì)我的關(guān)注已經(jīng)超出了我的承擔(dān)能力，我承擔(dān)不了社會(huì)反應(yīng)所帶來(lái)的后果、責(zé)任和壓力，也就不敢讓更多的人知道我的事情。所以，我只好把我的博客關(guān)閉起來(lái)。請(qǐng)你們理解。”

無(wú)視人們的追問(wèn)，盧安克消失在公眾視野中。

城市困擾

2011年11月，盧安克重開(kāi)微博，卻說(shuō)明“這里是夢(mèng)創(chuàng)公益為方便大家了解盧安克工作進(jìn)展開(kāi)通的微博”。

不僅如此，盧安克的個(gè)人博客只留了三句話：

“盧安克只是個(gè)傳說(shuō)。”

“盧安克就是任何一個(gè)根據(jù)自己的感受來(lái)創(chuàng)作而獲得了力量的人。”

“從2013年9月起，盧安克這名字的使用權(quán)屬于長(zhǎng)沙夢(mèng)創(chuàng)公益文化發(fā)展中心?！?/p>

2010年，盧安克和一位相識(shí)多年，并且同在鄉(xiāng)村作志愿者的中國(guó)姑娘結(jié)了婚，當(dāng)時(shí)兩人都希望能一起為留守兒童工作。

2011年11月11日，盧安克正式領(lǐng)到了居留許可證，這是盧安克來(lái)中國(guó)十幾年獲得的第一張就業(yè)居留許可證。從此，他也正式成為長(zhǎng)沙夢(mèng)創(chuàng)公益文化發(fā)展中心的一員。

時(shí)光推移，年齡增長(zhǎng)，妻子希望能夠安頓下來(lái)，有一個(gè)正常的家庭。他們也考慮到，如果他們繼續(xù)留在農(nóng)村，那么未來(lái)他們的孩子也是留守兒童。

這讓盧安克陷入兩難痛苦之中―他曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，板烈小學(xué)有他的命，一旦離開(kāi)，命就沒(méi)了。而這過(guò)去的十幾年，他也早已習(xí)慣放棄物質(zhì)追求，舊衣?tīng)€鞋，在孩子與泥巴間獲得滿足與幸福。

終于，他還是到了城市。

野夫的性情如他，深感城市生活帶來(lái)的多是困擾。

他寫(xiě)道，“我已經(jīng)進(jìn)入了那種城市的假生活所帶來(lái)的麻木狀態(tài)。未來(lái)能做什么，我更不知道?！薄霸诔鞘形艺也坏饺ジ惺艿臋C(jī)會(huì)。淋雨、不容易保持平衡的路、身上的土、累等自然的因素都感覺(jué)不到。好像自己身體的感覺(jué)能力正在枯萎。”

2014年3月，中國(guó)致公出版社出版了盧安克三年前完成的書(shū)《是什么帶來(lái)力量―鄉(xiāng)村兒童的教育》，記述了盧安克作為鄉(xiāng)村教師的一些經(jīng)歷和觀察。盧安克把這本書(shū)的使用權(quán)轉(zhuǎn)給了公益組織，成為一些支教志愿者的指導(dǎo)用書(shū)，也被拿出來(lái)義賣(mài)。

哥是個(gè)傳說(shuō)范文第5篇

清澈的小溪漸漸地流淌著，我望著那激流勇進(jìn)的小溪，內(nèi)心一陣澎湃，是時(shí)候，生命該結(jié)束了，我哭著，我喊著，我無(wú)力的糾結(jié)著。

我閉上眼，做好向下跳躍的姿勢(shì)，突然，天空中閃現(xiàn)了一道神一樣的光芒，一個(gè)男人，對(duì)，純的，騎著那看似羊駝似的生物，從彩云邊，慢慢的向我走來(lái)。

“年輕人，我是春哥”那天使般的笑容，讓我感覺(jué)到一絲溫暖，她竟然是如此的熟悉，竟然是如此的讓人著迷?！澳贻p人，我知道你為什么而煩惱，因?yàn)楝F(xiàn)在的你，就是當(dāng)時(shí)的我。”說(shuō)完，春哥嘆了一口氣，身旁的羊駝似的生物發(fā)出了仰天長(zhǎng)嘯。我感覺(jué)到了，那是一種悲傷，真真切切的悲傷。

“年輕人，在一個(gè)月以后，你會(huì)變成和我一樣的哥，但是，我的內(nèi)心又有誰(shuí)懂？”春哥再一次嘆了口氣，身旁的羊駝似的生物再一次發(fā)出了仰天長(zhǎng)嘯。

隨后，春哥消失在了我的眼前?！按焊缂僘M……”我發(fā)自內(nèi)心的感嘆?！澳贻p人，好好活下去。我期待與你再見(jiàn)面的那一天”

在和春哥的偶遇后，我不再頹廢，某日，我經(jīng)過(guò)菜市上門(mén)前，發(fā)現(xiàn)有人在買(mǎi)芒果，其實(shí)那芒果真的很糟糕，但那人卻說(shuō)，這里是純YM的世界，如果誰(shuí)能在我面前唱一首歌，讓我們淚流滿面的，他就是我們的哥。

這下我來(lái)了興趣，我抬起腳步，定了定神，賣(mài)力的走向了講臺(tái)中間，樓下傳來(lái)了不屑的笑聲，我不理會(huì)，我就是一個(gè)想唱歌的男人，沒(méi)人能阻擋的了我，我清了清嗓子，開(kāi)始了人生的胡亂演唱：“咩，一個(gè)人的時(shí)候，咩，不是不想你……”

一曲完畢，臺(tái)下的人皆淚流滿面，隨后便爆發(fā)出了雷鳴般的掌聲，于是，我終于有了和春哥一樣的榮耀：曾哥

現(xiàn)在，我變成了哥，這是我多么想要的??！可是，在變成哥后，我又深深地陷入了苦惱之中，我的信徒最喜歡聽(tīng)我唱歌，我每天唱，嗓子都啞了，可是還要唱，因?yàn)槲也怀暮Σ粶缃^，妖精不死，仙后不死，東方神起不死，為了大義，我只能每天唱歌，但這不是我要的生活！

“年輕人，你體會(huì)到我的痛苦了吧”天空中傳來(lái)了那熟悉的聲音?！霸鴰缀螘r(shí)，我也是一個(gè)普通人，我也很喜歡爆J，可是在成為哥了以后，我發(fā)現(xiàn)，我不能再那么隨心所欲了?！蔽曳路鹫业搅斯缠Q，同是天涯淪落人啊！