前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇牧場之國范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

牧場之國范文第1篇

1.教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)識本課8個生字。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文，了解荷蘭牧場的特點。

3.揣摩課文中優(yōu)美的語言，并摘抄下來。

4、分組講解四次“這就是真正的荷蘭”,感受荷蘭獨特的牧場風(fēng)光。

5、體會本文的寫作方法。

2.教學(xué)重點/難點

教學(xué)的重點，是引導(dǎo)學(xué)生了解荷蘭牧場的特點，進(jìn)一步感受鄉(xiāng)村生活的可愛；體會作者擬人手法的巧妙運用，感悟文章語言的生動，豐富學(xué)生的語言積累。難點是讓學(xué)生明白課文為什么四次講到“這就是真正的荷蘭”。

3.教學(xué)用具

課件

4.標(biāo)簽

《22牧場之國》

教學(xué)過程

一、初知荷蘭，激發(fā)興趣

1.導(dǎo)語：同學(xué)們，你們喜歡旅游嗎？那我?guī)Т蠹绎w越重洋，做一次跨越國際的長途旅游。請欣賞：

2.出示一組荷蘭的風(fēng)光圖。這就是美麗的荷蘭，你想詳細(xì)的了解嗎？請閱讀自讀目標(biāo)。

(1)、請同學(xué)們分組講解四次“這就是真正的荷蘭”,感受荷蘭獨特的牧場風(fēng)光。

(2)、體會本文的寫作方法。

二、分四組講解這就是真正的荷蘭的特點：

牛群組、駿馬組、羊豬雞組、寧夜組

師：請同學(xué)們快速的閱讀課文前四個自然段，思考這四段在寫作方法上，有哪些值得我們學(xué)習(xí)的地方？

生:自讀。

師：我覺得這幾段有很多優(yōu)美的詞語，也是值得我們學(xué)習(xí)的。比如：儀態(tài)端莊、膘肥體壯、遼闊無垠、悠然自得等。加了這些詞語，讓我覺得文章寫的很美。

師：你說是要多運用生動準(zhǔn)確的詞語。

生：老師，我還發(fā)現(xiàn)這一段和《鄉(xiāng)下人家》那課一樣，也有很多的擬人句和比喻句。比如：牛群吃草時非常專注，有時站立不動，仿佛正在思考什么。牛犢的模樣像貴夫人，儀態(tài)端莊。老牛好似牛群的家長，無比尊嚴(yán)。這三句話都是擬人句。

生：我給張慧璟補充：我覺得這里還有一種寫作方法，那就是作者觀察得很細(xì)致。如果作者不細(xì)致觀察，他就不會發(fā)現(xiàn)有的牛像在思考，有的牛像是貴夫人，有的牛像家長了。

師：你們兩個說的都很好。把你們兩個的合在一起就是寫文章時要細(xì)致的觀察，發(fā)揮想象，然后運用擬人，比喻，排比等修辭方法進(jìn)行表達(dá)。

生：我發(fā)現(xiàn)第一段運用了開篇點題的寫作方法。

生：我發(fā)現(xiàn)這四段是總分的寫作方法。第一段是總寫荷蘭是牧場之國。 然后就分寫牛多，馬多，羊多，雞多，豬多，因為這些家畜家禽多，所以才被稱為是牧場之國。

師：你真會發(fā)現(xiàn)?。▽懽鞣椒ǎ嚎偡郑?/p>

師：除了黑板上的這些，同學(xué)們們還有發(fā)現(xiàn)嗎？

教室一片沉默。于是我提醒學(xué)生從課文講解的板書上去發(fā)現(xiàn)：第二段主要寫牛，第三段主要寫馬，第四段寫了羊豬雞等。在我的提示下，慢慢的有幾個學(xué)生急切的把手舉起來?！袄蠋熚野l(fā)現(xiàn)了”。

生：這幾段還運作了詳略得當(dāng)?shù)膶懽鞣椒?。第二三段是詳寫。第四段是略寫?/p>

師：作者是怎么樣做到詳寫和略寫的？

生：比如第二段作者用整個一段來寫牛。而且寫了牛的顏色，神態(tài)等。第三段整個一段就只寫了馬。而第四段卻一段里面寫了羊豬雞。寫的很簡單。

師：既然第二三段都寫了牛了。第四段為什么還要略寫羊豬雞呢？比如寫雞的就用了半句話，這樣還不如不寫算了。

生：“老師不是這樣的?！币驗槭且粋€牧場嘛，不能只有牛馬，一定還有羊豬等，但又不能所有的都寫的很詳細(xì)，所以就要略寫一下。 生：老師我還知道為什么要詳寫牛和馬，因為牛馬是牧場主要的牲畜，所以就詳寫，其它的不得主要的，所以就略寫了。

師：同學(xué)說的都很好。但是不是只限于紙上談兵呢？我現(xiàn)在就來驗證一下。請大家進(jìn)入留言板：

三、教師總結(jié)：

課文的一二三四段教給了我們很好的寫作方法：

1．總分結(jié)構(gòu)，開篇點題。

2．細(xì)致的觀察，恰當(dāng)?shù)剡\用比喻、排比、擬人等修辭方法。

3．最重要的一點是詳略分明的寫作方法。

思考：作者為什么要在文中四次講到“這就是真正的荷蘭”？在這句話中包含著作者怎樣的情感？大家再次回顧課文，結(jié)合插圖，靜下心來想一想。

他是通過這樣的句子，這樣的方式來表達(dá)自己對被為“牧場之國”的荷蘭的深深的喜愛與贊嘆。這份喜愛與贊嘆，全都融在了這四次出現(xiàn)的“這就是真正的荷蘭”這一句話中了！而這四句話分別出現(xiàn)在不同的自然段中，作者所贊嘆情象又各不相同。

四、課堂小結(jié)：

荷蘭是花之國、水之國、牧場之國。你同意作者的觀點嗎？這真是在牧場之國，

碧綠草原牛成群。

駿馬飛馳任自由。

羊閑豬樂雞安閑。

牲畜歸圈夜悠悠。

板書

牧場之國，

碧綠草原牛成群。

駿馬飛馳任自由。

羊閑豬樂雞安閑。

牧場之國范文第2篇

英文名稱：

主管單位：

主辦單位：全國畜牧獸醫(yī)總站;中牧集團(tuán)

出版周期：月刊

出版地址：北京市

語

種：中文

開

本：16開

國際刊號：1007-9505

國內(nèi)刊號：11-3896/S

郵發(fā)代號：82-855

發(fā)行范圍：國內(nèi)外統(tǒng)一發(fā)行

創(chuàng)刊時間：2004

期刊收錄：

核心期刊：

期刊榮譽：

聯(lián)系方式

牧場之國范文第3篇

1、在電視購物中購買；

2、調(diào)查湖邊礦石場；

3、開墾牧場；

4、送女神10種禮物；

5、挖掘湖礦石場的第19層；

6、挖掘溫泉礦石場的100層；

7、飛盤大賽中取得優(yōu)勝；

8、在賽馬中花費900張獎票；

9、在冬天海邊釣魚；

牧場之國范文第4篇

關(guān)鍵詞：制造業(yè) 母市場效應(yīng) 實證分析

相關(guān)研究綜述

母市場效應(yīng)是指在規(guī)模報酬遞增和貿(mào)易成本存在的情況下，企業(yè)會傾向于選擇產(chǎn)品市場規(guī)模最大的地方建廠生產(chǎn)，并且由于規(guī)模報酬遞增，一個國家會傾向于出口迎合本國需求的產(chǎn)品，需求大國將最終成為該異化產(chǎn)品的凈出口國（Krugman，1980；Helpman & Krugman，1985）。規(guī)模經(jīng)濟(jì)和差異化的產(chǎn)品貿(mào)易理論強調(diào)，在規(guī)模經(jīng)濟(jì)發(fā)生作用的條件下，生產(chǎn)者和消費者對差異化產(chǎn)品的追求是國際貿(mào)易產(chǎn)生的原因。因此，追求規(guī)模經(jīng)濟(jì)效果從而獲得超額利潤，是國際貿(mào)易產(chǎn)生的動力。母市場效應(yīng)理論一經(jīng)提出，就對國際貿(mào)易理論的發(fā)展產(chǎn)生了重要影響，受到了國外許多學(xué)者的關(guān)注。

Krugman在《報酬遞增、差異化的產(chǎn)品和國際貿(mào)易》一文中最早提出“母市場效應(yīng)”這一概念，他認(rèn)為一國會出口其國內(nèi)市場需求較大的產(chǎn)品，即“母市場效應(yīng)”，他提出了三個論斷：第一，符合假設(shè)條件的兩個經(jīng)濟(jì)體之間貿(mào)易是由報酬遞增造成的；第二，有較大國內(nèi)市場的國家或地區(qū)的工資率會比較高；第三，一國會出口其國內(nèi)市場需求較大的產(chǎn)品，即“母市場效應(yīng)”。因此，不同市場消費者的不同需求，會導(dǎo)致其所在市場集中生產(chǎn)最迎合該國消費者需求的產(chǎn)品。比如德國人喜歡喝啤酒，而法國人相對來說更鐘愛葡萄酒，由這種偏好差異所導(dǎo)致的結(jié)果是，德國會集中生產(chǎn)和出口啤酒，而法國人則集中生產(chǎn)和出口葡萄酒。

自從Krugman發(fā)表關(guān)于母市場效應(yīng)的系列文章之后，不少學(xué)者也對母市場效應(yīng)的存在性以及存在的條件進(jìn)行了研究，主要體現(xiàn)在假定的修改上，包括假定的放松或者添加。Amiti（1998）通過放松Krugman模型里只有一個不完全競爭產(chǎn)業(yè)的假定，即兩個產(chǎn)業(yè)都是不完全競爭的，研究了一國市場的大小與其產(chǎn)品和貿(mào)易特征的關(guān)系。他認(rèn)為“市場進(jìn)入效應(yīng)”使企業(yè)地理定位在大的市場以節(jié)約成本，而“生產(chǎn)效應(yīng)”則促使企業(yè)地理定位在小的市場以降低工資，母市場效應(yīng)的大小主要取決于這兩種效應(yīng)的程度。Davis（1998）認(rèn)為同質(zhì)化產(chǎn)品也存在貿(mào)易成本，當(dāng)兩個產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)品都存在運輸成本時，母市場效應(yīng)將會消失。Krugman & Venables（1999）通過一個規(guī)模經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)連續(xù)流模型證明，即使兩類產(chǎn)品都存在運輸成本，母市場效應(yīng)還是存在的。

母市場效應(yīng)理論在實證方面的研究主要是基于壟斷性競爭模型，具體存在兩條途徑。一是通過計算不同國家間產(chǎn)品需求和供應(yīng)的相關(guān)性，來檢驗是否存在母市場效應(yīng)。Amiti（1998）對歐盟國家的研究，Davis & Weinstein（1999）以日本為樣本的研究，Head & Ries（2001）對美國和加拿大制造行業(yè)的研究，都證明了母市場效應(yīng)是普遍存在的。另外一條途徑是通過檢驗出口收入彈性在不同產(chǎn)品間的變化情況，來檢驗?zāi)甘袌鲂?yīng)的存在性。Rauch（1999）認(rèn)為有差異化的產(chǎn)品的出口供應(yīng)關(guān)于國家收入的彈性應(yīng)該是比較高的，F(xiàn)eenstra （1998）的研究顯示，差異化產(chǎn)品相對于出口GDP的出口收入彈性要高于同質(zhì)化產(chǎn)品。這些觀點為母市場效應(yīng)的存在提供了證明。被普遍認(rèn)為具有母市場效應(yīng)的是制造業(yè)，實際上，制造業(yè)正是一個由很多生產(chǎn)有差異化產(chǎn)品的產(chǎn)業(yè)組成的集合體。那么，是不是制造業(yè)中的所有產(chǎn)業(yè)都具有母市場效應(yīng)呢？到目前為止，并沒有哪個理論能很好地回答這個問題。但是直覺告訴人們，母市場效應(yīng)的作用強度會隨著產(chǎn)業(yè)特性的不同而變化。比如，不同的運輸成本和產(chǎn)品差異化程度，都有可能引起母市場效應(yīng)強度的不同。

中國制造業(yè)母市場效應(yīng)實證分析

關(guān)于母市場效應(yīng)的理論分析和一些實證研究表明，在存在規(guī)模經(jīng)濟(jì)和貿(mào)易成本的條件下，一個大國的母市場需求會使這個國家成為凈出口國。在實際經(jīng)濟(jì)運行中，一個國家的不同行業(yè)在技術(shù)水平、消費偏好、貿(mào)易壁壘等方面存在著較大差異，因此，很多行業(yè)的母市場效應(yīng)會顯示出較大的差異。對中國而言，中國的制造是不是存在著母市場效應(yīng)，不同行業(yè)的母市場效應(yīng)存在多大的強弱差別，都是值得進(jìn)行深入研究的問題。

（一）實證模型構(gòu)建

Hanson&xiang（2004）在檢驗歐盟的母市場效應(yīng)的時候，采用了下面的模型：

其中，Yj/Yk是相對市場規(guī)模，djk是j國到k國的距離。本文對該模型進(jìn)行修正，采用的模型表達(dá)式為：

其中，變量的含義及理論說明，如表1所示。

（二）樣本國家、數(shù)據(jù)來源及計量方法

牧場之國范文第5篇

      

        (1)美國汽車售后零部件市場概況 無

        (4)美國汽車售后市場及各細(xì)分市場的銷售情況 無