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緊縛莊園范文第1篇

【關(guān)鍵詞】混凝土；鋼筋腐蝕；結(jié)構(gòu)；化學反應(yīng)

鋼筋混凝土是通過在混凝土中加入鋼筋、鋼筋網(wǎng)、鋼板或纖維而構(gòu)成的一種組合材料，兩者共同工作從而改善混凝土抗拉強度不足的力學性質(zhì)，為混凝土加固的一種最常見形式，具有材料來源容易、價格低廉、堅固耐用等特點，廣泛應(yīng)用于公路、橋梁等結(jié)構(gòu)中?；炷两Y(jié)構(gòu)中鋼筋腐蝕導(dǎo)致結(jié)構(gòu)物破壞或失效，已成為當今世界關(guān)注的重大課題之一，它在影響結(jié)構(gòu)物耐久性因素中，占主導(dǎo)地位。在混凝土工程中，因為鋼筋的腐蝕造成眾多的工程事故，鋼筋混凝土中鋼筋受腐蝕的現(xiàn)象正逐步受到我國各方的重視。雖然我國在混凝土結(jié)構(gòu)鋼筋腐蝕方向并沒有完整、系統(tǒng)、深入的調(diào)查，但是對鋼筋腐蝕現(xiàn)狀調(diào)查，分析腐蝕產(chǎn)生的原因，制定相關(guān)措施，對我國混凝土工程質(zhì)量有著非同尋常的意義。

正常使用條件下，自然環(huán)境中的鋼筋混凝土的腐蝕并不嚴重，所以并未受到人們的重視?；炷两Y(jié)構(gòu)由于環(huán)境污染和的建筑物老化的加重，環(huán)境介質(zhì)中腐蝕性物質(zhì)含量增加，遭受破壞的現(xiàn)象日益嚴重。根據(jù)統(tǒng)計，因為國民經(jīng)濟中的1.25%是鋼筋腐蝕而造成的經(jīng)濟損失，鋼筋腐蝕而造成的工程事故也時常發(fā)生，因此，鋼筋混凝土的腐蝕破壞問題已引起國內(nèi)的關(guān)注，成為研究和關(guān)注的一個重要方向。由于鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)耐久性問題的加重，造成的經(jīng)濟損失和人員傷亡已遠遠超出人們的預(yù)計。

截止1986年，美國已花費240億美元用于修復(fù)被腐蝕橋梁，而且以每年5億美元的速度增長。美國1984年報道，57.5萬座鋼筋混凝土橋出現(xiàn)鋼筋腐蝕破壞，其中40%的橋梁需要耗費54億美元來修理承載力不足與加固處理。建于1967年的美國明尼蘇達州境內(nèi)一座跨越密西西比河標號為 1-35w鋼梁混凝土公路拱橋，在使用僅二十多年橋體就出現(xiàn)重大腐蝕現(xiàn)象，用局部修補的方法進行了修復(fù)，不久又出現(xiàn)裂縫和腐蝕現(xiàn)象，但未及時采取有效措施，最終于2007年發(fā)生重大坍塌事故，造成了人員的重大傷亡。加拿大早期由于大量使用“防冰鹽”，使得鋼筋混凝土橋梁等破壞嚴重。1986年同本運輸省檢查的103座混凝土海港碼頭狀況，發(fā)現(xiàn)僅服役20年的結(jié)構(gòu)都需要修補。在英國、澳大利亞、歐洲、海灣國家中，由于氯鹽為主的鋼筋腐蝕破壞問題大量出現(xiàn)。根據(jù)1994年鐵路秋檢統(tǒng)計，我國鐵路中有損壞的鋼筋混凝土橋為2675座，其中由于鋼筋銹蝕而發(fā)生損傷的為722座，占27%。20世紀90年代前修建的海港工程竟然使用10～20年就會發(fā)生嚴重的鋼筋銹蝕。1979年建成通車的北京西直門立交橋，因為冬季撒鹽化冰造成的“鹽害”，在使用不足20年后便被迫拆除重修，重修費用高達3000萬元。由此可見，惡劣環(huán)境中（如酸雨、海洋環(huán)境、除冰鹽、高低溫等環(huán)境條件）服役的鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)耐久性問題十分突出。2001年，位于我國四川的宜賓大橋突然垮塌，然后僅使用了11年；使用僅不到20年就需重建或修理比比皆是，如澎湖大橋、北京西直門立交橋等。作者從國家安監(jiān)局官網(wǎng)獲知，全國在5年內(nèi)至少有17座大橋發(fā)生垮塌，造成傷亡近300人。因此，如何揭示鋼筋混凝七材料力學性能劣化規(guī)律，進行鋼筋混凝土構(gòu)筑物耐久性評估，并合理預(yù)測剩余壽命，最終提出維修加固決策已成為當今土木工程界亟待解決的問題。?

1.鋼筋腐蝕對鋼筋砼結(jié)構(gòu)的影響

1.1由于鋼筋受到腐蝕部分失效，失去抗拉性能，有效鋼筋受力截面積減小，致使構(gòu)件截面單位承載力下降，發(fā)生局部應(yīng)力過大破壞或變形過大。?

1.2鋼筋在混凝土內(nèi)部有效接觸面積減少，嚴重的損失率可達45%以上，此時鋼筋已與混凝土脫離連接，但是混凝土構(gòu)件表面可能無明顯剝落裂痕跡象。?

1.3混凝土保護層局部剝落，鋼筋外露，發(fā)生可見化學銹蝕。?

1.4混凝土保護層發(fā)生沿鋼筋長度方向的開裂，裂縫寬度達1至2毫米以上。?

2.鋼筋受腐蝕的原因

正常環(huán)境中，穩(wěn)定的鐵的氧化物—鐵礦石經(jīng)過高溫熔煉脫氧得到鋼，但是鋼卻處于不穩(wěn)定的高能量狀態(tài)。鐵的活性很高，極易產(chǎn)生銹蝕現(xiàn)象，鋼的受腐蝕性（鐵銹）是指，鐵很容易在自然環(huán)境中的介質(zhì)如h2o、o2、co2等作用下，發(fā)生化學反應(yīng)生成穩(wěn)定的鐵的氧化物狀態(tài)，這個過程可以用電化學方程式表示如下：

2fe+o2+h2o2fe2++4（oh）-fe（oh）2；

4fe（oh）2+o2+h2ofe（oh）3

在混凝土較為密實的情況下，水泥水化后將生成大量堿性的ca（oh）2。但在使用過程中隨著混凝土的碳化，鋼筋腐蝕會逐步產(chǎn)生。鋼的鐵離子（fe2+）和ca（oh）2中的（oh）-生成的fe（oh）2在堿性溶液中是不溶解的，鋼筋腐蝕產(chǎn)物的體積不斷地增大，鋼筋會阻止鋼筋腐蝕在混凝土的強堿性環(huán)境下會生成一層致密的鈍化膜。

但是，鋼筋的化學腐蝕還包括：鹽腐蝕、堿腐蝕、酸腐蝕等。但是當鋼筋混凝土構(gòu)件在其他腐蝕環(huán)境下，鋼筋極易會發(fā)生鈍化作用，鋼筋表面的鈍化膜就會遭到破壞。這兩種情況是：

（1）水泥水化后生成的大量堿性的ca（oh）2會與空氣中的滲入混凝土內(nèi)部co2反應(yīng)，不斷向滲入混凝土內(nèi)部形成碳酸溶于水并與水泥中堿性水化物ca（oh）2發(fā)生反應(yīng)的化學反應(yīng)，進行中和反應(yīng)生成caco3與h2o（混凝土的碳化作用），它會使鋼筋表面不溶物fe（oh）2鈍化失效?然后，陰極、陽極反應(yīng)生成的鐵離子和氫氧根離子會發(fā)生反應(yīng)生成氫氧化鐵，氫氧化鐵會與o2以及溶于水的co2可進一步氧化成鐵銹。

緊縛莊園范文第2篇

1 適當控產(chǎn)

對出現(xiàn)早衰現(xiàn)象的園或株，應(yīng)嚴格控制結(jié)果量，早衰嚴重的樹不留果，大年應(yīng)嚴格疏果。經(jīng)過2～3年，使大小年結(jié)果幅度大大縮小。中華獼猴桃采取隔一結(jié)果枝去除另一結(jié)果枝上全部果實的方法減少結(jié)果量，以恢復(fù)樹勢。

2 疏除過密枝

冬剪時，剪除過密枝，按“T”型架或水平大棚架整形修剪，落葉后至春節(jié)前（1月底前）完成。主干保持單干上架，選留1個粗壯、直立的枝做主干，其他過密枝一律從基部剪平，不留樁。

3 改良品種

原品種老化的，保留1個主干，高度1.8 m左右，在主干沿行帶相背兩個方向選留2個主枝高接，采用枝接或單芽枝腹接（后者效果較好），春節(jié)后至傷流前進行?？梢砸粋€枝條嫁接2個以上好芽，以保證嫁接品種成活數(shù)量。對嫁接成活抽出的枝條采取順行式留主枝，生長期及時抹芽、摘心、綁蔓、排漬、防旱，加強肥水管理。

4 復(fù)壯根系

盡快采取措施形成強大根系。由于樹體早衰，根系對土傳病害的抵抗力下降，就會造成根系病害加重，從而加劇樹體衰老。生產(chǎn)中應(yīng)注意不能栽植過深，以免造成根系缺氧。每次大的作務(wù)活動（修剪、授粉、采收等）后，都要及時耕翻土壤，促進根系健壯發(fā)育。

5 施肥改土

有些管理不良的老果園產(chǎn)量極低或幾乎無產(chǎn)，針對這些果園采果后進行冬季抽槽改土，重施基肥。抽槽在沿行帶離樹體約60 cm的位置進行，每年在一個方向挖深60 cm、寬40 cm的槽溝，將冬季修剪產(chǎn)生的大量樹枝埋入槽溝最底層，株施農(nóng)家肥50 kg、磷肥2.5 kg，或每667 m2 2 500～3 000 kg農(nóng)家肥與磷肥（過磷酸鈣）100 kg充分拌勻施入，或按照斤果斤肥標準施肥。肥料施入后進行全園深翻，深度15～20 cm。第2年在行帶另一邊沿行帶再按第1年標準冬季抽槽改土，重施基肥。

6 補栽缺株

園內(nèi)有個別株缺或樹死的，挖除已死亡的樹樁，原地重新深挖定植穴補栽。定植穴深、寬各80 cm左右，挖好內(nèi)重新?lián)Q上沒有種過獼猴桃的土壤，株施充分拌勻的農(nóng)家肥50 kg、磷肥2.5 kg。挖出的土運出園外，以防發(fā)生重茬障礙，造成補栽樹體成活率低、生長不良的現(xiàn)象。

7 重新建園

整個果園樹體衰老，或大部分樹已經(jīng)死亡的，要重新建園。如果就在原址上建園，建議按株行距3 m×4 m定植，在原來兩個行帶的正中間重新抽槽，槽溝深60～80 cm、寬80～100 cm，按前述標準施入農(nóng)家肥和磷肥。注意，原來的水泥柱要重新取出栽于新的行帶，行帶上的水泥柱按6 m間距布設(shè)。

8 更新修剪技術(shù)

8.1 修剪目標 迅速更新，使衰弱樹在1～2年內(nèi)復(fù)壯；結(jié)果部位不外移，掛果集中；修剪后架面以上沒有多年生枝；更新期間不影響產(chǎn)量。

8.2 修剪方法 冬剪時，整形帶內(nèi)枝條夠用，可按標準留夠生長充實、芽體飽滿、長度1.3m左右的1年生枝作結(jié)果母枝，并綁縛均勻，其余不在合適部位的枝條不論強弱、枝齡一律疏除。次年4月底對結(jié)果枝結(jié)果部位以上留3片葉重摘心，二次枝抹除控制生長勢。對中后部萌生的營養(yǎng)枝要重點培養(yǎng)，延遲至5月中旬摘心，選留長度參照果園密度、樹勢、品種等因素確定，以培養(yǎng)下年結(jié)果母枝。

若整形帶內(nèi)有1～2個主蔓，而結(jié)果母枝不夠用時，可將位置合適的主蔓全部選留，對可用的結(jié)果母枝一定要做到心中有數(shù)，綜合全樹所需，差幾個便在其他部位補幾個。對暫時保留下來的不在合適部位的主蔓，疏除其上部著生的強旺枝以削弱其生長勢，并在夏季修剪時對上面的結(jié)果枝留3片葉重摘心，疏除后部萌生的營養(yǎng)枝，不培養(yǎng)來年的結(jié)果母枝。第2年冬季修剪時，對臨時性主蔓一次性疏除，兩年完成更新。

如果架面以下整形帶內(nèi)無枝可用，對于主蔓著生過高的，第1年冬季修剪時將整株放下架面，拉彎主干削弱頂端優(yōu)勢，人為制造背上優(yōu)勢，并去除位于中心部位的大枝強枝，打開光路，迫使整形帶內(nèi)的隱芽萌發(fā)，抽生強旺枝，培養(yǎng)合適的主蔓；暫時保留下來的主蔓留夠結(jié)果母枝，保證產(chǎn)量。在第1年夏季修剪時，在這些臨時性主蔓上適當培養(yǎng)預(yù)備枝為下年結(jié)果做準備，對合適部位萌生的營養(yǎng)枝全部保留。此后第2年冬、夏修剪時參考第2種情況。對于主蔓著生部位過低的，第1年冬季修剪時選留1個健壯的主蔓并扶正，作為重點培養(yǎng)對象；其余的拉平，并去除大枝旺枝，削弱生長勢，只用來臨時結(jié)果。

結(jié)果母枝的培養(yǎng)通常選用靠近主干的枝條基部萌發(fā)的營養(yǎng)枝作來年的結(jié)果母枝。頭年培養(yǎng)的結(jié)果母枝第2年會萌發(fā)多個結(jié)果枝及3～5個營養(yǎng)枝，對結(jié)果枝控制旺長，抹除新梢，對營養(yǎng)枝長放培養(yǎng)；冬剪時去除先端結(jié)果部分，將后部選留的預(yù)備枝作為來年結(jié)果的母枝，拉平綁縛在鐵絲上。全樹預(yù)備枝數(shù)量不夠的，可在夏季修剪時適當長放靠近基部的1個結(jié)果枝，將其培養(yǎng)為下年的結(jié)果母枝，使養(yǎng)分集中供應(yīng)，促進內(nèi)膛隱芽萌發(fā)，防止結(jié)果部位外移。

長放枝的處理適用于幼齡樹及缺枝較多的樹。頭年長放的營養(yǎng)枝冬季修剪時在1.3 m左右飽滿芽處短截；第2年其上萌發(fā)的結(jié)果枝、營養(yǎng)枝均長放；第3年，靠近主枝基部的結(jié)果枝視其空間盡可能多留枝，較遠的結(jié)果枝留2～3片葉摘心，二次枝抹除；如果結(jié)果枝過密，在結(jié)果部位以上重摘心不留葉，控制生長，不再培養(yǎng)預(yù)備枝；冬季修剪時留下基部重點培養(yǎng)的枝條，其上部分一并回縮疏除。

緊縛莊園范文第3篇

一、高校輔導(dǎo)員考核工作的現(xiàn)狀

高校輔導(dǎo)員考核工作是我國高校建設(shè)成果的衡量標準之一。近年來，我國高校輔導(dǎo)員的考核工作大體上可以分為以下幾類：第一類是德育、工作能力、工作成績等方面的考核，分為優(yōu)良中差四個等級，主要的考察目標是輔導(dǎo)員的綜合能力；第二類是業(yè)績考核，對輔導(dǎo)員日常輔導(dǎo)工作的效率進行考核。進行此項考核的主要原因是高校學生在身心上隨時有可能發(fā)生突發(fā)事件，此時需要輔導(dǎo)員快速的反應(yīng)能力和事件的處理能力，因此對輔導(dǎo)員的業(yè)績進行考核是非常有必要的；第三類是對輔導(dǎo)員任職資格的考察，當今社會人才發(fā)展良莠不齊，輔導(dǎo)員肩負著教育學生并幫助學生適應(yīng)獨立生活以及對未來人生進行合理規(guī)劃的艱巨任務(wù)。因此，高校對輔導(dǎo)員的任職要求應(yīng)該嚴格規(guī)范，選擇對學校負責也能對學生負責的優(yōu)秀人才。自輔導(dǎo)員考核工作開展以來，各大高?；旧隙甲裱鲜鋈悩藴蔬M行考核，然而許多高校在運行過程中很少有人深入研究輔導(dǎo)員考核的指標，沒有發(fā)現(xiàn)其中潛藏著的缺陷，在一定程度上影響了我國教育事業(yè)的發(fā)展。

二、高校輔導(dǎo)員考核工作中存在的問題

（一）考核工作片面化。自我國開展高校輔導(dǎo)員考核工作以來，定性考核作為考核指標被各大高校沿用了相當長的一段時間。近年來，定性考核的弊端日益明顯，主觀色彩的影響越來越深，各大高校開始采用定量考核的指標。但定量考核指標畢竟時間尚短，考核體系不完善，考核過程中經(jīng)常會出現(xiàn)矯枉過正的情況，不切實際的將輔導(dǎo)員的業(yè)績和能力進行量化考察，帶來了相當大的片面性。

（二）考核人員素質(zhì)低。在高校輔導(dǎo)員考核過程中，經(jīng)常性的出現(xiàn)進行考核的人員對考核標準和考核過程的流程順序不熟悉、只憑主觀臆斷的情況。對輔導(dǎo)員工作的考核類型區(qū)別不清，定性化和定量化考核交叉使用，評價標準不統(tǒng)一。考核人員的素質(zhì)低，很大程度上會導(dǎo)致輔導(dǎo)員考核工作的結(jié)果不準確，對輔導(dǎo)員任職資格的判斷不真實，還容易致使輔導(dǎo)員的工作積極性大大降低。

（三）考核結(jié)果作用不明顯。對輔導(dǎo)員言語上或精神上的獎勵是輔導(dǎo)員工作順利進行的必要保障，而對輔導(dǎo)員工作進行考核恰恰就是為了使得言語或精神上的激勵師出有名，側(cè)面的鼓勵輔導(dǎo)員更好的對學生負責。但在有些高校中，往往只是為了應(yīng)對檢查而做做表面功夫，對最終考察工作呈現(xiàn)出來的結(jié)果重視程度不高，沒有將考察結(jié)果及時的通知輔導(dǎo)員，使得輔導(dǎo)員對自身工作的優(yōu)點與缺點沒有清醒的認識，無法進一步改進日常工作，使得考核結(jié)果無法發(fā)揮應(yīng)該發(fā)揮的作用。

三、高校輔導(dǎo)員考核工作的改進措施

（一）定性與定量相結(jié)合。對輔導(dǎo)員工作進行考核的定性和定量標準各有優(yōu)缺點，綜合考慮后，應(yīng)該將二者結(jié)合起來，取其精華，去其糟粕，形成新的適合高校輔導(dǎo)員考核工作的考核標準和方法。比如對輔導(dǎo)員德育工作和能力進行考核時，應(yīng)該主要運用定性的考核標準。當然，并不是說定量考核完全的被隔離在外，要在對德育工作和能力進行定性考核時，融入定量考核的元素，將其細化為操作性非常強的分類項目，彌補定性考核工作中的主觀性帶來的缺陷。同時，對輔導(dǎo)員的業(yè)績進行考核時，要主要采用定量標準，相應(yīng)的配以定性方法的適度運用，避免片面化的情況出現(xiàn)。

（二）提高考核人員素質(zhì)。考核人員的素質(zhì)對高校輔導(dǎo)員考核工作的順利展開有著重要的影響作用，因此應(yīng)該大力提高考核人員的素質(zhì)，確?？己斯ぷ鞯恼鎸嵭院蜏蚀_性。只有考核人員的素質(zhì)得到了提高，才能使得考核的流程規(guī)范化，在考核人員提前制定的明確的考核計劃中真實的反映輔導(dǎo)員的日常工作情況，對輔導(dǎo)員的工作進行科學合理的規(guī)劃，促進高校輔導(dǎo)員考核工作的順利完成。

（三）及時反饋考核結(jié)果。高校對輔導(dǎo)員工作進行考核的最終目的是真實的再現(xiàn)輔導(dǎo)員的日常工作，對輔導(dǎo)員的工作能力和水平進行評價，幫助輔導(dǎo)員及時的改進工作中存在的問題。在此種情況下，如果考核結(jié)果無法受到學校高層領(lǐng)導(dǎo)的充分重視，就不能真正的發(fā)揮作用，無法達到考核目標。

高校輔導(dǎo)員考核結(jié)果的及時反饋，有利于輔導(dǎo)員對自己過去的工作有一個清醒的認知，對下一階段的工作進行科學合理的規(guī)劃，促進輔導(dǎo)員提高自身素質(zhì)，更好地對學生進行管理和提供職責范圍內(nèi)的幫助。

緊縛莊園范文第4篇

【關(guān)鍵詞】高校 青年志愿者活動 思想政治教育

【中圖分類號】G647 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2013）34-0033-02

在我國，青年志愿者的定義為：不為物質(zhì)報酬，基于良知、信念和責任，志愿為社會和他人提供服務(wù)和幫助的人。青年志愿者服務(wù)活動以“奉獻、友愛、互助、進步”為精神，是一項無國界的活動，也是一項與國際接軌的事業(yè)。而在我國的高校中，青年志愿者活動是組織青年學生參加社會主義精神文明建設(shè)的活動，是高校學生重要的道德實踐載體，是新時期共青團對青年學生開展思想政治教育的新渠道，也是推動高校學生綜合素質(zhì)發(fā)展的重要途徑。因此，通過研究當代高校學生在參與青年志愿者服務(wù)活動中存在的問題，并積極采取有效措施，可充分發(fā)揮青年志愿者活動在高校共青團工作中的積極作用，從而改進高校的學生思想政治教育工作。

一 青年志愿者活動具有重要的教育意義

對高校青年志愿者活動現(xiàn)狀進行分析和改善，正是因為其在高校工作中具有重要的思想政治教育意義，對全面提高高校學生綜合素質(zhì)也有著重要的作用和意義。

1.志愿服務(wù)活動是高校學生進行道德實踐的載體

志愿服務(wù)是新時期學雷鋒活動的延伸和拓展，是雷鋒精神與時俱進的時代性和先進性的表現(xiàn)。志愿服務(wù)的過程就是學生在幫助他人和服務(wù)社會的過程，這種自愿、無償、奉獻的服務(wù)會影響社會上被幫助的人，這種互動是一種文明和道德的傳遞，同時也是學生進行自我教育、實現(xiàn)自身道德提升的過程。

2.志愿服務(wù)活動是高校學生參與社會實踐的途徑

志愿服務(wù)活動形式、種類豐富，可為高校學生提供各種參與社會實踐的機會，通過志愿活動深入社會、群眾，了解社會，鍛煉自我，也可利用所學專業(yè)知識與技能奉獻社會，在實踐中檢驗理論，全面提高自身的綜合素質(zhì)。

二 高校青年志愿者活動的現(xiàn)狀

目前，以建校公用系為例，在校生中參加過各種形式的志愿者活動的人數(shù)基本上達70%，志愿者活動在該系具有良好的活動基礎(chǔ)，活動形式豐富，但在實際操作中仍存在許多問題，據(jù)調(diào)查，這些問題在各類高校中也具有普遍性。主要有以下幾點：

1.當代青年學生在思想上對志愿者服務(wù)普遍認識不到位

以公用系志愿者活動調(diào)查問卷為例，一半以上的同學對志愿服務(wù)的認識僅停留在義務(wù)幫忙上，認為志愿者服務(wù)就是免費勞動力，是社會為了節(jié)約成本的一項活動，而只有少數(shù)學生認為志愿者服務(wù)活動是鍛煉自我、服務(wù)他人、奉獻社會的一種方式，還有很大一部分同學是由于從眾心理或?qū)W校要求，而參與志愿服務(wù)活動的。這從一定程度上影響了志愿服務(wù)的質(zhì)量和效果，從而導(dǎo)致志愿服務(wù)形式化、表面化，弱化了思想政治教育的目的。

2.青年志愿者服務(wù)活動的管理制度還不完善

目前，高校中的青年志愿者活動都是由共青團領(lǐng)導(dǎo)下的青年志愿者協(xié)會組織的。首先，由于參與人數(shù)眾多，協(xié)會在管理和協(xié)調(diào)上存在困難，這就造成無法集中培訓(xùn)或指導(dǎo)，志愿者的業(yè)務(wù)知識也參差不齊，因此體現(xiàn)在服務(wù)質(zhì)量上也高低不等。其次，由于志愿者協(xié)會是一個自愿的群眾組織，服務(wù)活動完全出于自愿，缺乏健全的約束和管理制度，活動完全靠學生個人的道德感約束，因此隊伍的穩(wěn)定性在實際工作中很難保證，人員流動性大，甚至部分學生志愿者在活動中存在隨意性，不按時到崗或提早離崗的現(xiàn)象屢有出現(xiàn)。

3.青年志愿者服務(wù)活動中缺乏有效的激勵措施

雖然志愿服務(wù)是一種無償自愿的社會活動，但并不表示志愿者不需要任何激勵，完全靠志愿者自身的主觀能動性，在實際活動中很難保證服務(wù)的連續(xù)性和社會化。這里所說的激勵并非物質(zhì)上的獎勵，而是對志愿者服務(wù)的精神上的鼓勵和贊同。目前學校缺乏健全的激勵措施，志愿者活動流于形式，很難樹立表率和典型，因此在一定程度上也影響了部分志愿者的積極性。

三 根據(jù)校情、系情，采取行之有效的措施

針對以上總結(jié)的現(xiàn)狀，結(jié)合校系實際情況，總結(jié)經(jīng)驗，嘗試從以下幾個方面進行改進，讓青年志愿者服務(wù)活動真正落到實處，真正發(fā)揮廣大青年學生道德實踐的載體功能。

1.建立健全高校青年志愿者管理機制

首先，要健全合理的招募標準，在堅持自愿的原則下，盡可能細化志愿服務(wù)項目，明確具體服務(wù)要求，從源頭上把關(guān)，提高志愿者素質(zhì)。其次，要合理完善培訓(xùn)機制，在志愿者隊伍中培養(yǎng)骨干，樹立典型，根據(jù)不同服務(wù)項目進行分組，確立骨干帶頭人，進行分組分項目集中培訓(xùn)，骨干帶頭，表率帶頭，樹立團隊意識，形成良好風氣。再次，做好回訪考核制度。共青團應(yīng)對志愿服務(wù)對象進行回訪和檢查，對不合格的青年志愿者應(yīng)進行思想教育，嚴重者應(yīng)取消其志愿服務(wù)資格，并做好相應(yīng)考核，與各項評優(yōu)進行掛鉤，杜絕表面化、形式化的服務(wù)。最后，完善激勵措施，樹立先進典型。

2.轉(zhuǎn)變高校學生傳統(tǒng)觀念，樹立良好的志愿者形象

要使志愿服務(wù)全員化、社會化，讓更多的青年學生參與到志愿服務(wù)中來，必須首先轉(zhuǎn)變廣大青年學生對志愿服務(wù)的傳統(tǒng)觀念，讓廣大學生樹立正確的服務(wù)、奉獻意識。這就要求共青團加大對青年志愿服務(wù)的宣傳力度，應(yīng)分項目、階段進行重點宣傳，并在廣大學生中樹立優(yōu)秀青年志愿者典型，突出感人事跡，從而為青年志愿者樹立良好形象。

3.創(chuàng)新服務(wù)形式，拓寬服務(wù)平臺和渠道

高校是國家人才和精英的儲備庫，高校學生的志愿服務(wù)活動形式應(yīng)從單一的扶貧助殘向有專業(yè)技能要求的社會服務(wù)拓展，采取“實踐與服務(wù)相結(jié)合”的模式，要讓學生們樹立“學以致用”的服務(wù)觀，從而確立對所學專業(yè)的信心以及肯定自身的價值。

以省建校公用系為例，該系結(jié)合系里“綠色、環(huán)保”的專業(yè)特色，探索出了以專業(yè)為背景的“聯(lián)動”的服務(wù)模式，實現(xiàn)“社系聯(lián)動”、“企系聯(lián)動”，將志愿者專業(yè)技能運用到志愿服務(wù)中去，如環(huán)境專業(yè)志愿者深入社區(qū)開展垃圾分類公益宣傳，園林專業(yè)志愿者走進公園綠地進行義務(wù)植物養(yǎng)護，公交專業(yè)志愿者走上大街倡導(dǎo)文明過馬路，文明乘車等等，專業(yè)與志愿服務(wù)有效結(jié)合，既是學習，又是服務(wù)，在一定程度上提高了志愿者服務(wù)的積極性和熱情。

總之，作為高校學生中一支重要的隊伍，高校青年志愿者在服務(wù)、奉獻的同時也是在傳遞著社會主義精神文明，同時志愿服務(wù)活動也在高校里營造著“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿服務(wù)氛圍，是推動高校共青團工作和提高高校學生道德境界的有效載體。

參考文獻

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[2]蔡亮.談高校青年志愿者活動[J].廣西民族學院學報，2002（6）

[3]韓晶.當代大學生參與志愿服務(wù)的障礙研究[J].青年研究，2003（1）

緊縛莊園范文第5篇

一、活動名稱：

五四青年節(jié)三十七處青年職工幸福食堂志愿者活動

二、活動性質(zhì)：

食堂工作體驗，幫扶夕陽老年團隊，義務(wù)勞動

三、活動目的：

加強團隊意識，服務(wù)奉獻社會；

加強協(xié)作意識，鍛煉實踐能力；

加強生活體悟，珍惜勞動成果；

加強社會意識，關(guān)愛空巢老人。

四、活動意義：

1、通過青年志愿者活動，弘揚雷鋒精神，增強企業(yè)團隊社會責任感，傳播正能量。

2、為企業(yè)青年志愿者提供體會勞動的機會，同時服務(wù)空巢老人，留好企業(yè)口碑，增強企業(yè)社會責任感。

五、活動時間：

2021年五月

六、活動地點：

濟寧市魚臺縣

七、活動內(nèi)容：

幫助空巢老人打飯打菜，幫助食堂工作人員清理餐桌垃圾以及分理用餐殘留飯菜，老人用完餐后清理餐桌以及地面。

八、活動流程：

（一）活動準備階段：

1、內(nèi)容：和食堂相關(guān)人員聯(lián)系好時間和志愿內(nèi)容，招募志愿者以及準備好志愿者團隊小馬甲。

（二）活動舉辦階段：

1、活動當天上午7點在三十七處機關(guān)內(nèi)集合，分發(fā)志愿者小馬甲，到達后分配工作任務(wù)。

2、青年志愿者們統(tǒng)一藍色工作上衣（外穿志愿服馬甲），黑色褲子，運動鞋為主。

3、安排巡查人員對緊急情況進行監(jiān)督及匯報。

4、活動完成后，及時進行活動后的整理工作，召開會議，做出當天活動總結(jié)，并將活動成果制作宣傳文稿，上傳微信公眾號，傳播正能量。

九、注意事項：

1、志愿服務(wù)活動青年人員一定要統(tǒng)一著裝志愿服務(wù)馬甲，便于辨認。

2、參加活動的青年職工要整齊有序，以身作則，不擾亂現(xiàn)場秩序，并維護現(xiàn)場秩序。

3、若有其他原因臨時無法參加者請及時上報，便于調(diào)換其他活動者。

4、活動現(xiàn)場若突況，首先保證人身安全，不可貿(mào)然行動，并及時上報負責人。

志愿者人員名單

序號

姓名

電話

項目部

備注

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11