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三年級數(shù)學題范文第1篇

復習內(nèi)容：第一單元的知識點

教學目標

1、讓學生進一步認識長度單位毫米、千米和質(zhì)量單位噸，牢記單位之間的進率。

2、能聯(lián)系生活，理解生活中處處存在這些數(shù)學知識。

3、培養(yǎng)學生學會觀察生活的能力。

教學重點、難點：能聯(lián)系生活，說出生活中的數(shù)學。

教學過程

一、復習長度單位：

1、在生活中，量比較短的物品，可以用（毫米、厘米、分米）做單位；量比較長的物體，常用（米）做單位；測量比較長的路程一般用（千米）做單位，千米也叫（公里）。

2、1厘米的長度里有（10）小格，每小格的長度（相等），都是（1）毫米。

3、1枚1分的硬幣、尺子、磁卡、小紐扣、鑰匙的厚度大約是1毫米。

4、在計算長度時，只有相同的長度單位才能相加減。

小技巧：換算長度單位時，把大單位換成小單位就在數(shù)字的末尾添加0（關(guān)系式中有幾個0，就添幾個0）；把小單位換成大單位就在數(shù)字的末尾去掉0（關(guān)系式中有幾個0，就去掉幾個0）。

5、長度單位的關(guān)系式有：

① 進率是10：

1米=10分米   1分米=10厘米   1厘米=10毫米

10分米=1米   10厘米=1分米   10毫米=1厘米

② 進率是100：

1米=100厘米    1分米=100毫米   100厘米=1米    100毫米=1分米

③ 進率是1000：

1千米=1000米    1公里= 1000米      1000米=1千米     1000米 = 1公里

二、復習質(zhì)量單位

  1、 當我們表示物體有多重時，通常要用到（質(zhì)量單位 ）。在生活中，稱比較輕的物品的質(zhì)量，可以用（ 克 ）做單位；稱一般物品的質(zhì)量，常用（千克 ）做單位；計量較重的或大宗物品的質(zhì)量，通常用（ 噸 ）做單位。

 小技巧：在“噸”與“千克”的換算中，把噸換算成千克，是在數(shù)字的末尾加上3個0；把千克換算成噸，是在數(shù)字的末尾去掉3個0。

2、相鄰兩個質(zhì)量單位進率是1000。

1噸=1000千克     1千克＝1000克    1000千克= 1噸    1000克＝1千克

三、梳理知識，總結(jié)升華

通過今天的學習，你有什么收獲？

四、課堂檢測                                                                    

1、3厘米=（  ）毫米    6千米=（  ）米   9000千克=（   ）噸   1米-3分米=（  ）分米  

6噸-2000千克=（  ）千克

2、在下面括號里填上合適的單位。

機場跑道長約3（ ） 課桌高85（ ） 大頭針長約22（ ）卡車載重8（ ）一個雞蛋約重60（  ）

3、判斷對錯

（1）一支鉛筆長18米。（ ）（2）數(shù)學書寬約17厘米。（ ）（3）一座三層樓房高約10分米。（ ）

（4）一輛汽車的載重量是8千米 （  ）（5）小玲體重31千克。（）（6）1千克的棉花比1千克鐵重（）

2、在（ ）里填上“=”、“＜”、“＞”。

三年級數(shù)學題范文第2篇

1、在4：7=48：84中，4和84是比例的()，7和48是比例的()。

2、用2、3、4、6寫出兩個不同的比例式：()、()。

3、小林騎自行車從家到學校,他騎車的速度和所需時間成()比例。

4、在A×B=C中,當B一定時,A和C成()比例,當C一定時,A和B成()比例。

5、一種精密零件長5毫米，把它畫在比例尺是12：1的零件圖上，長應畫()厘米。

6、在一幅中國地圖上量得甲地到乙地的距離是4厘米，而甲地到乙地的實際距離是180千米。這幅地圖的比例尺是()。

7、A的與B的相等，那么A∶B=()∶()，它們的比值是()。

8、在比例尺是1∶2000000的地圖上,量得兩地距離是38厘米,這兩地的實際距離是()千米。

9、甲乙兩數(shù)的比是5：3，乙數(shù)是60，甲數(shù)是()。

10、糖水的重量一定,糖的重量和水的重量()比例。

二、判斷題：

1工作總量一定工作效率和工作時間成反比例。()

2、兩根同樣長的鋼筋,其中一根鋸成3段用了12分鐘,另一根要鋸成6段,需要24分鐘。()

3、比例的兩個內(nèi)項互為倒數(shù)，那么它的兩個外項也互為倒數(shù)。()

4、在一幅地圖上，圖上距離和實際距離成正比例。()

5、比的前項和后項都擴大2倍得到一個新的比，這兩個比能組成比例。()

6、X和Y表示兩種相關(guān)聯(lián)的量，同時5X—7Y=0，X和Y不成比例。()

7、如果3a=5b，那么a：b=5：3。()

8、分數(shù)值一定，它的分子和分母成正比例。()

9、在一定的距離內(nèi)，車輪周長和它轉(zhuǎn)動的圈數(shù)成反比例

10、兩種相關(guān)聯(lián)的量，不成正比例，就成反比例。()。

三、選擇題：

三年級數(shù)學題范文第3篇

(1) 一個數(shù)，從右邊起第二位是( )位，第三位是( )位，千位是第( )位。

(2) 一千里面有( )個百，一萬里面有( )個千。

(3) 8603讀作( ),其中8在( )位上。

(4) 9999這個數(shù)從右起第三個9表示9個( )，第四個9表示9個( ),這是一個( )位數(shù)。

(5) 體育館可以容納一萬人。寫數(shù)( )

天空中有五百八十個氣球。寫數(shù)( )

(6) 能填幾

(7) 4個8是( )。56里面有7個( )

(8) 在里填上“ >、< 或 = ”。

4006 4060 8550 8505 7999 8000

(9) 收費站通過2897輛汽車，約是( )輛。

(10)有余數(shù)除法里，余數(shù)比除數(shù)( )。

(11)按規(guī)律寫數(shù)字

1250、1260、1270、 、 、

397、398、 、 、 、402、403

二、判斷題。 ( 5’ )

(1) 把18根小棒分成9份，每份有2根。 ( )

(2) 29÷4=6……5 ( )

(3) “8÷2=4” 讀作：8除2等于4。 ( )

(4) 900是的三位數(shù) ( )

(5) 7021大約是8000 ( )

三、選擇題。 ( 10’ )

(1)一個有余數(shù)的除法算式中，除數(shù)是4，余數(shù)可能是( )。

A. 3、2、1 B. 4、3、2、1 C. 4、3、2、1、0

(2) 看一看算盤上

面的數(shù)表示( )。

A. 9990

B. 5555

C. 9999

(3) 一支筆9元錢，小明有40元錢，最多能買(　 　)支筆。

A. 6 B. 5 C. 4

(4) 56里面有多少個7 ? 列式是( )。

A. 56÷8=7 B. 56÷7=8 C. 7×8=56

(5) 最小的四位數(shù)是( )

A. 1000 B.1111 C.1999

四、我會算

1.直接寫得數(shù)。 ( 12’)

49÷7= 44÷5= 36÷4= 22÷3=

34÷4= 80÷9= 18÷2= 64÷8=

4+4×3= 32÷4×2=

2.用豎式計算。( 12’)

64÷9= 49÷6= 70÷8= 63÷7=

3.認計數(shù)器 按要求讀寫，并給第三個計數(shù)器畫上珠子。 ( 6’)

讀作： 讀作： 讀作：兩千七百

三年級數(shù)學題范文第4篇

一、適當做題，巧做為主。

第一，千萬不要忽視最基本的概念、公理、定理和公式，特別是“不定項選擇題”要靠清晰的概念來明辨對錯，如果概念不清就會感覺模棱兩可，最終造成誤選。因此，要把已學過的概念整理出來，通過讀一讀、抄一抄加深印象，特別是容易混淆的概念更要徹底搞清，不留隱患。

第二，多題對比，讓學生在迷糊中清醒。教師盡可能簡單地給出分析過程，教他們分析，再者抓好落實。過去對于應用題的教學只是學生在教師的指導下展開學習，希望學生按所規(guī)定的路線去完成所學的內(nèi)容，并且所學的內(nèi)容不能隨意調(diào)換，更不能添加一些生活中所遇到的現(xiàn)實問題。這樣一來，不能充分發(fā)揮學生的主體作用，束縛了學生的思維，更不能適應21世紀對精英人才的需要。為此，數(shù)學應用題教學辦法的創(chuàng)新對訓練學生的思維，培養(yǎng)學生分析、解決問題的能力以及開發(fā)學生的智力，促使學生長知識、長智慧，都具有十分重要的意義。

第三，把應用題目當故事講給他們聽，讓他們真正明白其中講的是什么，再一點點的分析講解，拿具體實物演示，并教給他們解題思路。如果這次能做出來，再找?guī)椎老嗤愋偷念}目加以鞏固，從而使學生樹立信心，加強他們的自信顯得很重要。

二、前后聯(lián)系，縱橫貫通。

第一，在做題中要注重發(fā)現(xiàn)題與題之間的內(nèi)在聯(lián)系，絕不能“傻做”。在做一道與以前相似的題目時，要會通過比較，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，穿透實質(zhì)，以達到“觸類旁通”的效果。特別是幾何題中的輔助線添法很有規(guī)律性，在做題中要特別記牢。

第二，教學生審題，此處指的是讓學生知道問什么，等量關(guān)系有什么。多年來的應用題教學，教師只局限于讓學生能較好地理解、掌握書本所學知識，能將書中所涉及的問題弄清，盡量達到舉一反三，這樣做表面上看來學生對所知識掌握得較好，但實質(zhì)上學生對所學知識缺乏應用能力，若遇到了現(xiàn)實生活中的某類問題就不能很好地去解決。如何解決這個問題，做到學生既學到了知識，又能將所學知識去應用。為此，適當開展與課內(nèi)有關(guān)的補充內(nèi)容，變“只教書本知識”為“學用結(jié)合”，這樣能較好地解決這一難題。例如在教學完“圓柱的體積后，我針對學生的年齡特點，開展了“人人爭當小能手”的活動，用鐵皮為自己設(shè)計一個既節(jié)省材料，又能滿足自己在校一天飲水的水壺。又如在教學完“比例的應用”后，我讓學生討論怎樣計算出金字塔的高度，并讓學生展開想象，設(shè)計求解金字塔的高度。通過這些活動，讓學生體會到生活中處處有數(shù)學，只有認真學習和應用書本上的知識，才能具備把現(xiàn)實生活中的現(xiàn)實問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學問題，從而提高學生學習數(shù)學的興趣和應用知識解決現(xiàn)實問題的能力。

三、讓學生自己出題，然后互相交換完成。

第一，以往的應用題教學知識讓學生將書本中所涉及的問題搞清楚、理解透徹，并不考慮現(xiàn)實生活中可能出現(xiàn)的具體問題，不注重應用實踐。學生缺乏新的體驗和感受。這樣一來，學生的視野不開闊，思維受到一定的限制。特別是遇到現(xiàn)實問題會有些迷惑。為了較好的解決這一問題，教師應注重教材的內(nèi)外結(jié)合，由單一的課堂教學向課外延伸。

三年級數(shù)學題范文第5篇

第三單元長方體和正方體（二）

姓名:________

班級:________

成績:________

小朋友，帶上你一段時間的學習成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的!

一、長方體和正方體的體積

(共15題；共15分)

1.

（1分）一塊橡皮的體積大約是（

）

A

.

5

B

.

5

C

.

5

2.

（1分）一個粉筆盒的體積接近于（

）

A

.

1

B

.

1

C

.

1

3.

（1分）一個集裝箱的體積大約是60（

）

A

.

B

.

C

.

4.

（1分）一個正方體的體積是125

，它的棱長是（

）cm。

A

.

5

B

.

15

C

.

25

5.

（1分）表面積是96

的正方體，它的體積是（

）

A

.

16

B

.

32

C

.

64

6.

（1分）棱長是6cm的正方體的體積和表面積相比（

）

A

.

一樣大

B

.

體積大

C

.

無法比較

7.

（1分）一個正方體的棱長擴大到原來的3倍，那么它的體積就擴大到原來的（

）

A

.

3

B

.

9

C

.

27

8.

（1分）長方體的體積比正方體的體積大

9.

（1分）體積單位比面積單位大，面積單位比長度單位大。

10.

（1分）只有棱長是1m的正方體的體積才能是1

。

11.

（1分）表面相等的兩個長方體，它們的體積一定相等。

12.

（1分）一個正方體的橡皮捏成一個長方體后，雖然它的形狀變了，但它所占的空間大小沒有變。

13.

（1分）把一個棱長是8cm的正方體橡皮泥捏成一個底面積是32

的長方體。這個長方體的高是多少厘米？

14.

（1分）一個封閉的長方體玻璃容器。從里面量長是30cm，寬和高都是10cm，里面裝有6cm深的溶液，如果把這個容器立起來，現(xiàn)在的溶液深多少厘米？

15.

（1分）某果汁飲料廠原來用棱長是10cm的正方體包裝盒包裝果汁。改進生產(chǎn)工藝后，把原包裝改成了棱長是5cm正方體包裝盒，請你幫忙算一算，原來200盒果汁飲料，現(xiàn)在要裝多少盒？（包裝盒厚度忽略不計）。

二、體積單位間的進率和換算

(共3題；共4分)

16.

（1分）在橫線上填上合適的數(shù)。

4

＝_______

5.6

＝_______

1200

＝_______

360

＝_______

5.24

＝_______

1.65

＝_______

17.

（1分）媽媽把6盒同樣的餅干擺成如下形狀，每盒餅干的體積是多少立方分米？

18.

（2分）一個舞蹈室，鋪地面共用了1600塊長50cm、寬10cm、厚3cm的木質(zhì)地板。

（1）這個舞蹈教室的底面面積是多少平方米？

（2）鋪地面共用了多少立方米的木材？

三、容積的意義及容積單位

(共6題；共13分)

19.

（4分）將合適的單位填在橫線上。（填“

”、“

”、“

”、“

”或“

”）

（1）一個油桶能裝5_______油；

（2）一小瓶墨水約是60_______；

（3）一座小型水庫能蓄水80000

（4）一個火柴盒的體積約是6_______。

20.

（5分）在橫線上填上合適的數(shù)

（1）3.45

＝_______

；

（2）0.32

＝_______

；

（3）420

＝_______

；

（4）8.04

＝_______

＝_______

；

（5）5.7

＝_______

＝_______

。

21.

（1分）一個水箱能裝2

的水，說明這個水箱的（

）是2

A

.

質(zhì)量

B

.

體積

C

.

容積

22.

（1分）一個長方體木箱的體積和容積相比（

）

A

.

一樣大

B

.

體積大

C

.

容積大

D

.

無法確定

23.

（1分）一個油箱從里面量長0.7m、寬0.6m、高0.5m，求它的容積是多少升，列式為（

）

A

.

B

.

C

.

D

.

以上都不對

24.

（1分）一輛汽車的貨箱是長方形形狀的，從里面測量長是3.5m，寬是2.5m，高是2m。它能裝下18

的貨物嗎？

四、不規(guī)則物體的體積

(共5題；共5分)

25.

（1分）媽媽在一個底面積為60dm2的長方體魚缸里放了一個假山石，水面上升了3cm。這個假山石的體積有_______立方厘米。

26.

（1分）一個盛有水的長方體魚缸，從里面量，長2m，寬0.6m，水深1.2m，把一些石子放入魚缸后，石子完全浸沒在水中，水深1.6m（沒有水溢出）．這些石子的體積是多少立方米?

27.

（1分）把一個石塊放到一個底面積是40平方厘米、高50厘米的長方體容器里，石塊完全浸沒，撈出石塊后，水面下降了10厘米。這個石塊的體積是多少?

28.

（1分）一顆鋼珠的體積是10

。小明有5顆這樣的鋼珠，他把這5顆鋼珠放在一個杯子中，又倒入350mL的水，正好盛滿這個杯子，這個杯子的容積是多少升？

29.

（1分）一個長100cm、寬80cm的長方體水槽中放入一個長方體鐵塊，鐵塊完全浸入水中時，水面上升了4cm。如果鐵塊的長是40cm，寬是20cm，那么它的高是多少厘米？

參考答案

一、長方體和正方體的體積

(共15題；共15分)

1-1、

2-1、

3-1、

4-1、

5-1、

6-1、

7-1、

8-1、

9-1、

10-1、

11-1、

12-1、

13-1、

14-1、

15-1、

二、體積單位間的進率和換算

(共3題；共4分)

16-1、

17-1、

18-1、

18-2、

三、容積的意義及容積單位

(共6題；共13分)

19-1、

19-2、

19-3、

19-4、

20-1、

20-2、

20-3、

20-4、

20-5、

21-1、

22-1、

23-1、

24-1、

四、不規(guī)則物體的體積

(共5題；共5分)

25-1、

26-1、

27-1、