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我看家鄉(xiāng)新變化范文第1篇

爺爺奶奶住在破舊的矮房子，周圍鄰居的房子也好不到哪里去。

這次回到老家，發(fā)現(xiàn)路面變成了寬闊的柏油馬路，路邊都種上了一棵棵開著美麗花兒，我叫不出名字的風(fēng)景樹。在綠色的樹間，偶爾就冒出一個穿著桔黃色衣服的塑料桶，一看，原來是垃圾桶。那些討厭的蒼蠅，蚊子無影無蹤了。小河變寬了，河水清澈多了。還可以看到一些小魚在水里歡快地游著。

咦？好多房子都變樣了，很多人家砌了高大的樓房，很多都是別墅式，可漂亮了。奶奶家的房子也變了，墻上貼上來一塊塊瓷磚，屋頂換上了紅色的琉璃瓦。門口做成了水泥場。哈哈，這下好了，冬天再也不會有很多泥沾在鞋上，跑都跑不動的。

我看家鄉(xiāng)新變化范文第2篇

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識。

1、學(xué)校假前召開行政會議，商討暑期有關(guān)工作，建立了以李校長為組長的假期工作領(lǐng)導(dǎo)小組，認(rèn)真制定了工作計劃，先后組織召開了班主任會議，教職工大會，家長會等提高對假期工作的認(rèn)識，落實好假期工作任務(wù)。

2、依托家長開展學(xué)生的假期活動，學(xué)校給每位學(xué)生家長發(fā)一封，讓每位家長了解學(xué)校對學(xué)生假期生活的要求及安排。

3、要求班主任利用假期做好家訪工作，特別對特困生、單親、孤兒及離異家庭的學(xué)生做到必訪，并填寫暑假家訪記錄表。

二、做好假期的安全教育與法制教育。

1、利用返校及放假前班級工作安排的時機(jī)對全校學(xué)生進(jìn)行國情教育、行為規(guī)范、遵紀(jì)守法、安全等教育，提高學(xué)生自我保護(hù)意識，預(yù)防食物中毒，煤氣中毒、觸電及交通事故和溺水事件的發(fā)生，把安全放在首位，倡導(dǎo)學(xué)生搞文明活動不要參加各種形式的活動和封建迷信活動，不看不健康的內(nèi)容的書刊、雜志、錄像，不進(jìn)三室一廳和網(wǎng)吧，倡導(dǎo)學(xué)生文明過假期。

2、學(xué)校對全體教師進(jìn)行安全、文明、守紀(jì)守法教育，杜絕教師以個人名義辦班補(bǔ)課。

3、假期學(xué)校做好對各種設(shè)施的安全檢查工作及落實到行政人員的安排。

三、 積極開展假期“八個一”活動，取得了滿意的效果。

1、在學(xué)習(xí)方面深化一助一、多助一、互結(jié)對子”活動。

2、每班建立了一份活動進(jìn)步檔案。每班班委會、團(tuán)支部組織團(tuán)員、積極分子幫助班級里的單親生、特困生、后進(jìn)生；制定計劃，定期落實計劃，建立檔案。

3、以班級為單位，與社區(qū)建立聯(lián)系，開展與家長“小手拉大手”活動，講文明，爭做“三好”互幫互促監(jiān)督小組，此項活動得到了家長的支持，紛紛寫來評語和感想。

4、參加有益的社會實踐活動。以班委會、團(tuán)支部為單位，組織學(xué)生到工廠、商店、農(nóng)村、部隊，企事業(yè)單位參加社會實踐活動，體會社會工作的服務(wù)性及奉獻(xiàn)精神。

5、讀一本好書、觀看兩部有意義的影片活動。用楷模英雄的精神激勵學(xué)生，約束學(xué)生，同學(xué)們寫了許多讀后感、觀后感。

6、寫一手好字、打一手快微機(jī)、鍛煉一手好技能。

7、每周記一條重要新聞。

8、每班撰寫了以“情系奧運，我看家鄉(xiāng)新變化”的社會實踐調(diào)查報告，并提出合理化建議。

四、積極開展愛心奉獻(xiàn)活動

1、假日里，以班委會、團(tuán)支部名義組織學(xué)生拜訪老干部、孤老、退休教師，五保戶及特困生等，為他們打掃衛(wèi)生，送禮物，受到居民的一致稱贊。

2、我愛社區(qū)。組織學(xué)生到社區(qū)進(jìn)行護(hù)綠、保潔、環(huán)保宣傳和反宣傳。

五、認(rèn)真做好評比與表彰。

1、優(yōu)秀班級及優(yōu)秀學(xué)生的表彰

我看家鄉(xiāng)新變化范文第3篇

―題記

四實小的成立是在全社會高度關(guān)注素質(zhì)教育的大背景下應(yīng)時而生的，2010年，我校實現(xiàn)了成功改制。短短一年，發(fā)生了令人驚喜的變化：學(xué)校聲譽(yù)不斷提升，教師成績捷報頻傳，學(xué)生競賽碩果累累，學(xué)校先后榮獲全國書畫大賽先進(jìn)集體、國際少兒書法大賽先進(jìn)單位、全國百佳教育網(wǎng)站、青島市交通安全示范學(xué)校、膠州市教育教學(xué)管理優(yōu)勝學(xué)校等榮譽(yù)稱號。

成績的取得源于學(xué)校師生共同的愿景。

“和”作為中國傳統(tǒng)文化的核心價值觀之一可謂源遠(yuǎn)流長，我們深深懂得，只有和，大家才能平等交流，才能團(tuán)結(jié)如一，才能共同進(jìn)步；只有快樂成長，才能奠定一生的幸福基石。因此，學(xué)校成立伊始，便堅定的以先進(jìn)的教育理念作支撐，以明確的目標(biāo)做向?qū)?，結(jié)合實際，多方論證，確立了學(xué)校的發(fā)展愿景。

以文化人浸染心靈――

打造和樂化校園環(huán)境

如果你有心，請你用心感受我們的校園吧。

一進(jìn)校園，醒目的?；占醋屓擞∠笊羁蹋阂恢弧?”字抽象而出的和平鴿展翅飛翔，寓意師生們在此放飛夢想，快樂啟航。袖珍式的校園被分為和園、樂園、體園三個區(qū)域；五座樓房分別被命名為“和風(fēng)”樓、“和暢”樓、“和煦”樓、“和韻”樓、“和美”樓；樓內(nèi)四座大型雕塑栩栩如生讓人很容易產(chǎn)生豐富的聯(lián)想：讀書雕塑圖、和樂雕塑圖、中華文明雕塑圖、放飛理想雕塑圖；樓內(nèi)的走廊更是充滿了詩情畫意的傳統(tǒng)文化特色：和樂有序廊、和樂相親廊、和樂書香廊、和樂健體廊、和樂益智廊、和樂育美廊、荷詩廊、節(jié)日廊、和字廊等，穿行其中，就象是進(jìn)入一座充溢著濃郁書香文化的博覽園。

學(xué)校的校容校貌，表現(xiàn)出的是這所學(xué)校整體精神的價值取向、文化品位，而校園文化作為一種環(huán)境教育力量，對師生的健康成長有著潛移默化的強(qiáng)大教育功能。我們把校園文化作為育人的一項重要工程落到了實處，根據(jù)孩子的年齡特點，設(shè)置不同的教育內(nèi)容。

在和樂相親樓層中設(shè)置感恩系列的教育，一幅幅孩子家長、與老師與朋友的相親相愛的圖片，看到圖文并茂的畫面，一種大德育觀在潛移默化的滲透與熏陶每個觀賞者。感恩媽媽給我生命，感恩祖國給我舞臺，感恩老師給我教導(dǎo)，感恩朋友給我友誼，感恩社會給我機(jī)會……做到了讓每一面墻壁能說話，每一個角落都育人。

學(xué)習(xí)研究潤澤人生―

打造專業(yè)化和樂教師團(tuán)隊

學(xué)校能給予教師的最大福利是什么？我們的回答是“培訓(xùn)”。

如何能保持學(xué)校的活力、擴(kuò)大學(xué)校的張力、增強(qiáng)學(xué)校的吸引力，我們的做法是全力提高教師的整體素質(zhì)，而其落腳點也是培訓(xùn)。

教育界有一句人盡皆知的老話：“想要給孩子一杯水，自己必須要有一桶水”。敬業(yè)的老師們又給自己加了一個必要條件――這必須是一桶“活水”。如何保持這桶水始終是“活水”呢？那就是樹立終生學(xué)習(xí)的理念。

學(xué)校為教師們提供的各種培訓(xùn)活動可謂多姿多彩：他們有時走出去，開闊眼界；有時請進(jìn)來，專家引領(lǐng)；更多的是在學(xué)校內(nèi)，進(jìn)行針對化、定時化、課程化的“三化”培訓(xùn)，使教師不斷自我充電，不停積攢能量。凡是有外出培訓(xùn)的機(jī)會，我們都會派教師參加，努力為教師打開一扇扇眺望遠(yuǎn)方的窗口。不到一年時間，就有60多人次參加了青島市、山東省、全國的培訓(xùn)活動，這所不足50名教師的學(xué)校走出校門參加各級各類的培訓(xùn)活動竟有600多人！

學(xué)校非常重視教師進(jìn)行教育反思，并定期舉行“激勵感悟話教育”的專題研討會，并把教師的體會編輯成冊互相學(xué)習(xí)切磋。―“這個孩子的確很淘氣，文化課成績也在班級下游?？伤w育成績好，這次他在全校運動會上一舉為班級爭得了8分。我在班會上專門表揚了他，也鼓勵他把在運動會上的韌勁拿到文化課學(xué)習(xí)上來。我驚喜的發(fā)現(xiàn)，這個孩子變了，成績一天一個樣兒！”一名三年級的班主任在教育心得中這樣寫道，他感慨：“其實每一個孩子都是一顆璀璨的珍珠，是激勵能讓他變得更加閃亮更加精彩?！?/p>

還有一名教師給自己本學(xué)期定下的研究課題是：“單親家庭的孩子如何融入學(xué)校的和樂家庭？”因為他發(fā)現(xiàn)自己任課的班級中都有單親家庭孩子，他們普遍存在性格偏差。為此，她結(jié)合《和文化研究》來尋求育人的策略，因為《和文化研究》是每名教師的必修課，他們把這種校園文化不是停留在墻面和口號上，而是落實到一點一滴的教育實踐中。這些教育教學(xué)實踐，學(xué)校通過“教師智慧生活日”中得到分享和v討論。比如：“我的治班方略”“我的教學(xué)金點子”“我的和樂教育故事”“他山之石”等，老師們常以演講的形式，充滿激情地講自身及他人教書育人的動人故事，從一件件平凡而細(xì)微的小事中，折射出教師用心育人、愛心育人的真摯情感及愛崗敬業(yè)的育人風(fēng)采。

就是這樣，為使教育工作給教師帶來歡樂，學(xué)校多措并舉，帶領(lǐng)教師踏上了教育教學(xué)研究的快樂之旅。

詩書禮樂浸潤童年―

打造素養(yǎng)化和樂學(xué)生群體

“鵝鵝鵝，曲項向天歌”伴隨著優(yōu)美的曲調(diào)，同學(xué)們一邊模仿著鵝的動作歡樂起舞，邊高聲頌讀著詩句這。樣的詩文舞包括《詠鵝》、《憫農(nóng)》、《江南》、《弟子規(guī)》等多首古詩文，與傳統(tǒng)文化有機(jī)結(jié)合，是學(xué)校的獨創(chuàng)，我們稱之為“和樂課間舞”舞姿活潑優(yōu)美，詩文傳統(tǒng)經(jīng)典、音樂和諧動聽，三者有機(jī)結(jié)合，讓孩子在鍛煉身體的同時接受了和風(fēng)細(xì)雨傳統(tǒng)文化的滋潤。

為培養(yǎng)孩子的讀書習(xí)慣，學(xué)校在正規(guī)圖書室之外，學(xué)校的走廊墻角，專門設(shè)立書架擺放圖書，孩子隨時都可觸手翻閱。如果喜歡下棋，學(xué)校有獨創(chuàng)的“祖國山河萬里行”棋盤供學(xué)生對弈，學(xué)生以智力娛樂的形式了解祖國的名山大川等豐富的地理知識。

漫步在教學(xué)樓的走廊中，看到的是學(xué)生陽光般的笑容，有的在詠詩，有的在賞畫，還有的在圍在一個中國地圖棋周圍對陣比賽。在我們學(xué)校，師生都把“和”與“樂”當(dāng)成了自己行為舉止的典范，“和樂教育”理念已經(jīng)深深根植于每一位師生與家長的心中，根植于校園的角角落落。

七彩活動日是備受孩子喜歡的專長活動，學(xué)校先后成立了和樂號管樂團(tuán)、和美舞蹈隊、和悅葫蘆絲隊、小百合合唱團(tuán)、彩荷美術(shù)社、小主持人班、棋社等30多個興趣社團(tuán)，在每周五下午集中兩節(jié)課活動，讓孩子不出校門就能學(xué)到特長，得到鍛煉。

為把市教體局倡導(dǎo)的“四聲一影”活動全面落到實處，讓孩子在社會的大課堂中吸取知識和營養(yǎng)，我們利用節(jié)假日時間，開展系列活動，如開展過“今天我當(dāng)家”“我跟爸媽上天班”活動，鍛煉學(xué)生自理能力，培養(yǎng)孩子感思之情。圣誕節(jié)來臨之際，學(xué)校利用校園里的雪松，布置了精美的圣誕樹，掛滿了學(xué)生精心制作的心愿卡和圣誕禮物，共同分享感恩與快樂。國慶期間，舉行“童眼看世界――我看家鄉(xiāng)新變化”攝影展，要求學(xué)生拍下家鄉(xiāng)最美的瞬問，感受家鄉(xiāng)的和樂之美。還開展過“奇幻的樹葉”粘貼活動，“啄木鳥糾錯”活動，“走進(jìn)社會大課堂，學(xué)習(xí)生活真木領(lǐng)”活動，學(xué)生到工廠、到商店、到田間、到銀行學(xué)習(xí)一門生活技藝，陶行知先生的“生活即課堂，社會即教育”的理念在這里得到了鮮活的詮釋，“教育回歸生活、回歸田園、回歸兒童、回歸游戲”的育人理念在這里也得到了生動的踐行。

為了給學(xué)生搭建更多的展示舞臺，每個班開展了“雙十”活動，即利用早晨課前十分鐘及中午課前十分鐘時間開展講故事、演講、誦讀、練寫書法等方而的實踐活動。確保了誦讀和練字時問，提升了學(xué)生的人文素養(yǎng)，陶冶了孩子們的道德情操。

每學(xué)期，我們要組織一次經(jīng)典誦讀、規(guī)范寫字比賽活動，給學(xué)生搭建展示鍛煉的舞臺。開展了“俊字班”“校園書法家”評選活動班班設(shè)立俊字榜，學(xué)校定期進(jìn)行俊字展，如《筆下生輝》《巧手寫靚字》《筆墨飄香》《功夫就在筆下》等讓學(xué)生觀摩學(xué)習(xí)，激發(fā)了學(xué)生練字的積極性，活動的開展不僅讓每個學(xué)生養(yǎng)成了愛讀書的習(xí)慣，還教會學(xué)生寫一手漂亮的中國字，在第十五屆國際少兒書法大賽中，我校參賽的書法作品有33幅獲得金獎，38幅獲得銀獎，41幅獲得銅獎，學(xué)校也榮獲優(yōu)秀組織獎。