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中秋節(jié)隨筆范文第1篇

關(guān)鍵詞：隨機(jī)場(chǎng)理論；相關(guān)距離；相關(guān)函數(shù)法、遞推空間法、半變異函數(shù)法；

中圖分類號(hào)： F560.81 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A

1引言：

相關(guān)距離是土性參數(shù)由點(diǎn)特性過(guò)渡到空間平均特性的關(guān)鍵，是隨機(jī)場(chǎng)理論具體應(yīng)用于實(shí)際工程的一個(gè)非常重要的參數(shù)。對(duì)于土體空間的任意兩點(diǎn)它們距離越近相關(guān)性越大，距離越遠(yuǎn)相關(guān)性越小，存在一個(gè)臨界距離，使得處于這個(gè)距離以內(nèi)的兩點(diǎn)的土性相關(guān)性不為零，而處于這個(gè)距離以外的兩點(diǎn)的相關(guān)性為零，我們稱這個(gè)距離為相關(guān)距離。因此相關(guān)距離λ是衡量?jī)蓚€(gè)相隔一定距離的物理量之間的相關(guān)程度的參數(shù)，兩點(diǎn)之間的距離小于λ時(shí)認(rèn)為是強(qiáng)烈相關(guān)的，反之則認(rèn)為基本不相關(guān)?，F(xiàn)在普遍認(rèn)為相關(guān)距離λ是巖土的一種基本屬性，與沉積環(huán)境等等因素有關(guān)，是具有實(shí)際意義的土性指標(biāo)。要想把隨機(jī)場(chǎng)理論應(yīng)用于巖土參數(shù)的計(jì)算當(dāng)中，區(qū)域土的相關(guān)距離的合理取值非常重要，同時(shí)也是一項(xiàng)基礎(chǔ)性的工作。目前已提出許多求解相關(guān)距離的方法，主要有相關(guān)函數(shù)法、遞推空間法、半變異函數(shù)法和平均零夸法等。

2工程實(shí)例

某場(chǎng)區(qū)勘察深度范圍內(nèi)的土層屬于沖積沉積的土層，有第四紀(jì)新近沉積粉土、粉質(zhì)粘土及粘土層、第四紀(jì)一般性沉積的粉質(zhì)粘土層。土層概況如下：

第一層：耕植土，褐黃色，可塑，含植物根系，具有大空隙，厚度0.5m

第二層：粉土，褐黃色，可塑，飽和，稍密，振動(dòng)析水，局部夾粉質(zhì)粘土透鏡體。粒經(jīng)較為均勻，繼配不良。埋深0.5米；厚度1.30米～1.80m。屬第四紀(jì)新近沉積土層。

第三層：粉土，褐黃色，可塑狀態(tài)，局部呈軟塑狀態(tài)，飽和，稍密，含粉質(zhì)粘土薄層或透鏡體，局部含粘土團(tuán)塊。粒經(jīng)均勻，級(jí)配不良。在2.0m左右，鉆進(jìn)中嚴(yán)重縮頸。埋深1.8～2.3m；厚度2.5～3.9m。屬第四紀(jì)新近沉積粉土層。

第四層：粉土，黑灰色，可塑～軟塑狀態(tài)，飽和，稍密，含粘土和粉質(zhì)粘土透鏡體和有機(jī)質(zhì)。粒經(jīng)較為均勻，級(jí)配不良。埋深4.75～5.9m；厚度1.2～3.3m。屬第四紀(jì)新近沉積粉土層。

第五層：粘土，灰黑色，可塑，飽和，含青磚屑和瓦片。埋深6.5～8.7m；厚度0.5～1.5m。屬第四紀(jì)新近沉積粘土層。

第六層：粉質(zhì)粘土，黑灰色，可塑～軟塑狀態(tài)，飽和，含青磚屑和瓦片，漢粉質(zhì)粘土和粉土透鏡體。埋深7.5米～9.6m；厚度0.7～2.4m。屬第四紀(jì)新近沉積粉質(zhì)粘土層。

3結(jié)果分析

根據(jù)勘察報(bào)告提供的靜力觸探資料，靜力觸探比貫入阻力取樣間距為0.1m，分別采用上述方四種方法進(jìn)行土層相關(guān)距離的計(jì)算。通過(guò)對(duì)第二層粉土的詳細(xì)分析，比較各種方法的優(yōu)缺點(diǎn)。

圖1 遞推空間法

圖2 相關(guān)函數(shù)法

遞推空間法的Γ(n)～n曲線如圖1所示，隨n值的增大，Γ(n)逐漸趨于平緩，隨著遞推次數(shù)的增加，構(gòu)成樣本空間的數(shù)據(jù)越來(lái)越少，方差折減系數(shù)會(huì)逐漸趨于0，實(shí)際計(jì)算曲線只有前半段的數(shù)據(jù)是有意義的。

圖3 變異函數(shù)法

相關(guān)函數(shù)法計(jì)算結(jié)果整理如圖2，實(shí)測(cè)自相關(guān)函數(shù)曲線前半段逐漸趨向于穩(wěn)定，而后半段曲線呈無(wú)規(guī)律變化，曲線的尾端出現(xiàn)異常點(diǎn)，這是因?yàn)楹蟀攵螀⑴c計(jì)算的數(shù)據(jù)間距過(guò)大計(jì)算精度降低所致。相關(guān)函數(shù)曲線后半部分出現(xiàn)小于零的點(diǎn)也是有意義的，這表示土層中相隔為h的兩點(diǎn)存在負(fù)相關(guān)性。相關(guān)函數(shù)的幾種擬合形式中，三角形和指數(shù)函數(shù)是對(duì)前面大于0的點(diǎn)進(jìn)行擬合，充分利用了精度較高的前幾個(gè)點(diǎn)的數(shù)據(jù)。指數(shù)余弦型則對(duì)全段曲線進(jìn)行擬合。計(jì)算發(fā)現(xiàn)自相關(guān)函數(shù)曲線并非有規(guī)律的指數(shù)余弦變化，振蕩規(guī)律性不明顯。

變異函數(shù)法和相關(guān)函數(shù)法的原理相同，曲線的擬合曲線的形式對(duì)相關(guān)距離的計(jì)算結(jié)果影響很大。平均零跨法計(jì)算方法簡(jiǎn)便，但是要求完整連續(xù)的靜力觸探比貫入阻力變化曲線，并且對(duì)曲線上的異常點(diǎn)進(jìn)行剔除。

通過(guò)分析發(fā)現(xiàn)當(dāng)取樣間距足夠大時(shí)所求得的相關(guān)距離才是真實(shí)值。隨這取樣間距的逐漸增大方差折減系數(shù)逐漸趨于穩(wěn)定，而當(dāng)取樣過(guò)大的時(shí)候，樣本數(shù)減少導(dǎo)致統(tǒng)計(jì)誤差的增大。

邯鄲市各土層的相關(guān)距離列于下表：

表1 相關(guān)距離（m）

4 結(jié)論

本文采用靜力觸探試驗(yàn)比貫入阻力指標(biāo)，對(duì)上述各方法進(jìn)行了對(duì)比分析探討，并計(jì)算了邯鄲市粉土層的相關(guān)距離，為土性剖面隨機(jī)場(chǎng)的建立奠定了基礎(chǔ)。在計(jì)算相關(guān)距離的各種方法中，遞推空間法簡(jiǎn)便實(shí)用，物理意義明確。相關(guān)函數(shù)法和變異函數(shù)法源于相同的理論，合理的選擇計(jì)算形式是準(zhǔn)確計(jì)算相關(guān)距離的要點(diǎn)。遞推空間法要求有連續(xù)的土性指標(biāo)變化曲線，取值的人為因素較大。

參考文獻(xiàn)

[1] 閻澎旺等.土性剖面隨機(jī)場(chǎng)模型的平穩(wěn)性和各態(tài)歷經(jīng)性驗(yàn)證[J].巖土工程學(xué)報(bào),1995,3:1~9

[2] 現(xiàn)代應(yīng)用數(shù)學(xué)編委會(huì).概率統(tǒng)計(jì)與隨機(jī)過(guò)程卷.北京:清華大學(xué)出版社,2000

[3] 程強(qiáng),羅書學(xué),高新強(qiáng).相關(guān)函數(shù)法計(jì)算相關(guān)距離的分析探討[J].巖土力學(xué),2000,21(3):1227~1247

中秋節(jié)隨筆范文第2篇

1988年春，大陸開放不久，柏楊作為首批返鄉(xiāng)的臺(tái)灣文化人回河南探親。筆者有幸以記者身份陪同先生赴河南輝縣省親掃墓。當(dāng)先生見到40年未見面的骨肉親人時(shí)，他的淚水已經(jīng)遮住雙眸。原來(lái)這位狠批“醬缸文化”的斗士，最難于割舍的還是那魂?duì)繅?mèng)縈的親情鄉(xiāng)情！基于當(dāng)時(shí)兩岸冰凍未融的情勢(shì)，鄉(xiāng)音未改的柏楊似乎多有禁忌，言語(yǔ)不多。他站在陳舊的老宅前，大有一種恍如隔世的異樣感覺。他在父親的墳前燒了香、磕了頭，并回到舊宅寫下碑文，請(qǐng)女兒冬冬代他立碑。碑文云：“我于一九四九年遠(yuǎn)移臺(tái)灣，將來(lái)也葬臺(tái)灣，子孫永難再歸故土……血濃于水，但愿兩地后裔，相親相愛。”不難體察到他對(duì)祖國(guó)統(tǒng)一的期盼和海峽分割兩岸的綿綿遺憾。問(wèn)及此行的感受，柏楊先生說(shuō)：“大陸很可戀，臺(tái)灣很可愛，凡有自由的地方就是家園?！被嘏_(tái)灣后，柏楊將這幾句話及返鄉(xiāng)感受寫入他洋洋12萬(wàn)字的《家園》一書。

五年后的1993年，柏楊先生第二次回大陸，還攜來(lái)他的夫人――詩(shī)人張香華女士同行。由于行程緊迫，筆者只在機(jī)場(chǎng)見一面，這匆匆一見印象卻頗深。由于兩岸交往已趨頻繁，這次情況就不同了，柏楊的心情很好，言語(yǔ)也多了。他說(shuō)他此次是應(yīng)邀與北京出版界商談他的著作在內(nèi)地發(fā)行之事。果然，不久內(nèi)地就出現(xiàn)多種版本的柏楊著作，一時(shí)“柏楊熱”風(fēng)靡全國(guó)。其間我與柏老通信或電話往來(lái)，他還寄來(lái)《倚夢(mèng)閑話》《西窗隨筆》等新書。感覺到他寫作很忙，社會(huì)活動(dòng)非常頻繁。想到這位青年時(shí)從軍、和蔣氏父子均有過(guò)接觸、無(wú)數(shù)次被學(xué)校和單位開除、遭遇十年牢獄之災(zāi)、幾度想自殺的傳奇作家，終于在晚年迎來(lái)生命的“第二春”，誰(shuí)不感到高興呢？

1998年5月，柏楊先生攜夫人第三次回大陸，我第一時(shí)間趕到他下榻的中州賓館看望。他說(shuō)此次要在河南停留兩天，我覺得機(jī)不可失，當(dāng)即表示第二天為他舉行一次文化沙龍，他笑著滿口應(yīng)允了。

翌日下午，在鄭州粵園酒店二樓貴賓廳，一場(chǎng)名曰“鄉(xiāng)情與詩(shī)情”的聯(lián)誼會(huì)正式登場(chǎng)。與會(huì)的有劉思、王懷讓、王仁民、陳魯民、王建章、趙立功、王仁民等中原雜文界名流、詩(shī)人和書法家等。那天柏老興趣極濃，破天荒地喝了幾盅杜康酒。我們又不約而同提起洛陽(yáng)紙貴的《丑陋的中國(guó)人》，稱贊該書在華人世界引起的巨大轟動(dòng)。柏楊沉吟道：“國(guó)人的丑惡，來(lái)自我們不知道自己丑惡，中國(guó)傳統(tǒng)文化中的病毒使我們的子孫長(zhǎng)期受感染，我寫《丑陋的中國(guó)人》的初衷就是想讓中國(guó)人不要再受‘醬缸文化’的毒害……”談起獄中寫史，大家異口同聲說(shuō)這已是中國(guó)傳統(tǒng)。文王入獄而有《易經(jīng)》、司馬遷入獄而有《史記》，柏楊入獄十年，則有《柏楊版資治通鑒》和《柏楊曰》?？少F的是他在編年體、紀(jì)事體之外，開創(chuàng)了一個(gè)“平民體”。柏楊道：“歷史應(yīng)該易懂、可讀、有趣味，當(dāng)然史實(shí)部分不可篡改……過(guò)去的史書都是寫給皇帝看的，我要寫給老百姓看。所以我不愛用那些歌功頌德的謚號(hào)，我要把那些至高無(wú)上的皇帝還原成普通人。”這些話在他晚年的《柏楊曰》里被概括成“不為君王唱贊歌，只為蒼生說(shuō)人話”。

中秋節(jié)隨筆范文第3篇

同時(shí)幼兒期是人生社會(huì)性發(fā)展的關(guān)鍵期，由 于缺乏對(duì)自我的正確認(rèn)識(shí)，幼兒常以他人的評(píng)價(jià)代替自我的評(píng)價(jià)，他們對(duì)社會(huì)規(guī)則不了解， 常以自己的經(jīng)驗(yàn)代替團(tuán)隊(duì)的規(guī)則，他們十分渴望和他人共同活動(dòng)，但由于缺乏相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，交 往常遇到困難。因此，我們通過(guò)活動(dòng)給予幼兒適時(shí)的幫助，能及時(shí)有效地促進(jìn)他們的發(fā)展。

本領(lǐng)域內(nèi)容在選材上力求體現(xiàn)并接近幼兒的日常生活，通過(guò)活動(dòng)解決幼兒生活中遇到的 問(wèn)題，讓幼兒觀察自己的生活、對(duì)生活有興趣?？v觀大中小班，本領(lǐng)域編寫特色如下:

主題一圍繞"我"的線索開展。從認(rèn)識(shí)自己這個(gè)個(gè)體，讓幼兒發(fā)現(xiàn)小時(shí)候自己的身體特 征、與同伴初識(shí)的陌生、剛?cè)雸@的膽怯，到成長(zhǎng)中的"我"，發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)大的變化、自己與 同伴的區(qū)別、自我服務(wù)的樂趣，最后是長(zhǎng)大的自己，可以照顧弟弟妹妹的自豪、身體發(fā)育帶 來(lái)的變化以及尋求與同伴相處的方式等。以幼兒個(gè)體為中心，逐步擴(kuò)大他們對(duì)外界的認(rèn)識(shí)和 了解，促進(jìn)幼兒適應(yīng)集體生活，保持情緒愉快。

主題二圍繞"秋天"的線索開展。從認(rèn)識(shí)了解秋天的水果、秋天的氣候、秋天身體的自 我保護(hù)，到了解秋天蔬菜的多樣、秋天的節(jié)日風(fēng)俗，最后知道秋天是豐收的季節(jié)等，讓幼兒 學(xué)會(huì)感受變化，在變化中有所發(fā)現(xiàn)和獲得。

主題三圍繞"生活"的線索開展。讓幼兒從學(xué)習(xí)吃飯穿衣、打招呼、與同伴游戲，到自 己知冷暖、會(huì)穿衣、學(xué)合作、知安全，最后是知道均衡飲食、了解男女有別、幫助成人做力 所能及的事、關(guān)注生活中與自己有關(guān)的人或事等，讓幼兒學(xué)會(huì)關(guān)注自己的生活，關(guān)注身邊的 人或事。 主題四圍繞"冬天"的線索開展。讓幼兒從知道不怕寒冷、雨雪天保護(hù)自己，到了解寒

一、指導(dǎo)思想

以教育部《幼兒園指導(dǎo)綱要》為指針，緊緊圍繞本學(xué)期市區(qū)托幼辦及本園辦園務(wù)計(jì)劃，深入課程改革，優(yōu)化幼兒一日活動(dòng)，扎扎實(shí)實(shí)落實(shí)大班班級(jí)、教育教學(xué)及保教計(jì)劃，提高組織活動(dòng)和教科研能力。以園本教研為核心，科研課題為載體，立足本園特點(diǎn)，認(rèn)真致力于研究教師實(shí)踐中的問(wèn)題，利用每位教師的優(yōu)勢(shì)，互幫互學(xué)，提高教師的教育教學(xué)水平，促進(jìn)我園教學(xué)質(zhì)量的提高。

二、工作重點(diǎn)：

1從養(yǎng)成教育入手，認(rèn)真觀察孩子，用心了解孩子，樹立“一切為了幼兒發(fā)展”的教育理念，建立有利于幼兒發(fā)展的教學(xué)模式，努力改善自身的教育行為，以促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。

2、加強(qiáng)園本教研建設(shè)力度，在課程安排的合理性、實(shí)效性方面作有效的探索。充分發(fā)揮年級(jí)組的功能，敢于創(chuàng)新，拓展教研工作新思路，不斷改進(jìn)教科研活動(dòng)模式，在活動(dòng)中進(jìn)行實(shí)質(zhì)性的探討、研究，提升本年級(jí)組的教科研水平。

3、開展各年級(jí)組互相觀摩研討活動(dòng)，做好幼小銜接的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。

4、做好本年級(jí)組的保教協(xié)調(diào)工作，以便開展正常有序的教育活動(dòng)。進(jìn)一步加強(qiáng)現(xiàn)代化教育設(shè)施的運(yùn)用，充分發(fā)揮現(xiàn)代化教學(xué)手段的功能作用，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，爭(zhēng)取更好的教學(xué)效果。5、組織好每周六和備課時(shí)間的教科研活動(dòng)，教研組成員積極開展“研討課”、“研討幼兒生活問(wèn)題”活動(dòng)。

三、本學(xué)期工作目標(biāo)及措施

1、教師之間增強(qiáng)教研活動(dòng)的實(shí)效性，教研活動(dòng)要緊緊圍繞：?jiǎn)栴}的產(chǎn)生——如何解決問(wèn)題——反思教研活動(dòng)過(guò)程等，在內(nèi)容上要形成專題化、系列化。隨時(shí)寫出有意義的教研總結(jié)。

2、利用業(yè)余時(shí)間，擴(kuò)大教師的視野，抓住一切學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)給自己充電，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，逐步提高自己的教育教學(xué)水平。。經(jīng)常翻閱《早期教育》、《幼兒教育》、《學(xué)前教育》等幼兒雜志，加強(qiáng)對(duì)園本教研的研究。

3、平時(shí)班與班之間進(jìn)行預(yù)約交流學(xué)習(xí)。探討平時(shí)教學(xué)活動(dòng)得失，鼓勵(lì)教師勇于發(fā)表自己的不同見解，勇于創(chuàng)新，按照?qǐng)@務(wù)計(jì)劃，期末撰寫有質(zhì)量的教育隨筆和案例分析，

4、做好家長(zhǎng)工作。設(shè)計(jì)家長(zhǎng)園地版面，做到美觀新穎，題材多樣。根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況，及時(shí)填寫《家園聯(lián)系手冊(cè)》。本學(xué)期繼續(xù)召開家長(zhǎng)會(huì)和家教座談會(huì)；利用環(huán)境創(chuàng)設(shè)展示幼兒在園活動(dòng)情況，在工作中教師以平等的態(tài)度喚醒家長(zhǎng)的主人翁意識(shí)，激發(fā)家長(zhǎng)主動(dòng)參與、積極合作的熱情，為幼兒園獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，使幼兒園與家庭融為一體。

四、具體工作安排

1小丑魚

2小豬學(xué)跳繩

3我的責(zé)任區(qū)

4 祖國(guó)媽媽特有的

5祖國(guó)大家庭

6中秋節(jié)7

甜甜的糖果

8太陽(yáng)公公的忠告

9小豬姐妹的蛋糕房

中秋節(jié)隨筆范文第4篇

1.園長(zhǎng)要轉(zhuǎn)變自己的管理理念，端正自身的教育思想

一個(gè)好園長(zhǎng)就是一所好幼兒園。因?yàn)閳@長(zhǎng)在辦園過(guò)程中，處于管理系統(tǒng)的核心地位、主導(dǎo)地位和決策地位。在教育方針政策和一定的辦園條件，如，園舍、設(shè)備、師資具備以后，園長(zhǎng)便是決定因素。園長(zhǎng)一定要努力學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會(huì)國(guó)家政策、法規(guī)精神，樹立“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念，把準(zhǔn)辦園方向，用發(fā)展的眼光看教育。

2.要轉(zhuǎn)變教師的教育觀念

領(lǐng)導(dǎo)要當(dāng)好教師的領(lǐng)路人，通過(guò)組織學(xué)習(xí)、研討等多種方式，要求教師在工作中認(rèn)真貫徹，可以通過(guò)外出參觀學(xué)習(xí)、專家來(lái)園講座、園本培訓(xùn)、案例研討、自學(xué)交流等形式，加強(qiáng)教師學(xué)習(xí)。如，開展農(nóng)村幼兒園“小學(xué)化”傾向?qū)ｎ}研討活動(dòng)，組織教師與小學(xué)教師“對(duì)話”，組織教師分析造成農(nóng)村幼兒園“小學(xué)化”傾向的原因、危害及改進(jìn)措施進(jìn)行專題研討，總結(jié)出幼兒園、教師、家長(zhǎng)在這項(xiàng)工作中的注意事項(xiàng)，使教師在理解的基礎(chǔ)上，真正從內(nèi)心深處完成教育觀念的轉(zhuǎn)變。

二、不斷加大教育投入是提高保教質(zhì)量的基本要求

幼兒園班容量大、教學(xué)設(shè)施缺乏、師資力量薄弱，這些都是影響幼兒園保教質(zhì)量提高的重要因素。作為幼兒園管理者，應(yīng)樹立創(chuàng)新意識(shí)，不斷提高辦園的硬件標(biāo)準(zhǔn)和師資標(biāo)準(zhǔn)，不斷增加教育投入，加強(qiáng)教師培訓(xùn)，嚴(yán)格控制班容量，按要求配備圖書、玩教具及各類設(shè)施設(shè)備，為幼兒提供健康、豐富的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，滿足幼兒多方面發(fā)展的需要。河北省東光縣幼兒園（以下簡(jiǎn)稱我園）多年來(lái)一直采取“精打細(xì)算、開源節(jié)流”的辦法，積極爭(zhēng)取社會(huì)愛心人士及兄弟單位捐助和上級(jí)支持。每年投入數(shù)十萬(wàn)元用于教師培訓(xùn)及改善辦園條件，為促進(jìn)幼兒園的持續(xù)發(fā)展，奠定了堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)。

三、科學(xué)規(guī)范的管理機(jī)制是提高保教工作的有力保障

我園實(shí)行園長(zhǎng)督導(dǎo)、業(yè)務(wù)副園長(zhǎng)主抓，年級(jí)主任、教研組長(zhǎng)、班主任組成教育教學(xué)管理體系，全面計(jì)劃、組織、調(diào)控、檢查和總結(jié)幼兒園的教育教學(xué)工作。具體職責(zé)有：課程架構(gòu)、教師培訓(xùn)、推動(dòng)教研、計(jì)劃指導(dǎo)、督導(dǎo)評(píng)價(jià)、意見反饋、提出改進(jìn)建議和要求等。

有關(guān)保教方面的制度包括《幼兒一日生活制度》《教育教學(xué)制度》《備課聽課制度》《教研制度》《教師一日工作常規(guī)》以及《教師量化考核細(xì)則》等。實(shí)行班子成員值班檢查制度、大聯(lián)查制度，檢查結(jié)果同績(jī)效掛鉤。

日常工作中落實(shí)“三字管理法”“四項(xiàng)活動(dòng)”和“五課制度”?！叭止芾矸ā敝笇W(xué)、聽、導(dǎo)。通過(guò)加強(qiáng)教師的學(xué)習(xí)、聽課和指導(dǎo)，促進(jìn)教師的專業(yè)技能的提升?！八捻?xiàng)活動(dòng)”指每個(gè)教研組每月至少出兩節(jié)集體備課的精品示范課；每位教師（含保育員）每月上交兩篇教育隨筆；每學(xué)期組織一次全園性會(huì)課活動(dòng)；每半年一次綜合考評(píng)進(jìn)行全園表彰?！拔逭n制度”一是入門課，新教師到園后兩周內(nèi)講入門課；二是達(dá)標(biāo)課，新教師到園后四周內(nèi)講達(dá)標(biāo)課；三是研討課，解決教學(xué)中的突出問(wèn)題講研討課；四是匯報(bào)課，派出去學(xué)習(xí)的教師返園后講匯報(bào)課；五是優(yōu)質(zhì)課，每學(xué)期舉辦一次課堂教學(xué)技能大賽。

四、豐富多彩的活動(dòng)是提高保教質(zhì)量的有效途徑

《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為我們指明了今后保教工作的方向，結(jié)合《指南》我園努力打造“班有亮點(diǎn)，園有特色”的辦園模式。一是立足于每日生活，規(guī)范常規(guī)管理，積極培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神，促進(jìn)幼兒各項(xiàng)能力的協(xié)調(diào)發(fā)展。二是開展豐富多彩的特色活動(dòng)，努力做到教學(xué)相長(zhǎng)，師幼素質(zhì)雙提高。如，教師演講、征文、晨訓(xùn)誓詞（師德教育促進(jìn)教師愛崗敬業(yè)）；教學(xué)觀摩、技能大賽、讀書沙龍（崗位技能大賽提高教師的保教水平）……幼兒跳繩拍球比賽、故事兒歌比賽、小小主持人比賽、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、童話節(jié)（幼兒活動(dòng)促進(jìn)幼兒能力發(fā)展）……此外還結(jié)合節(jié)日、紀(jì)念日開展活動(dòng)，如，“三八”感恩教育活動(dòng)、中秋節(jié)做月餅活動(dòng)、“過(guò)生日”活動(dòng)、繪畫展覽活動(dòng)、“六一”“元旦”家長(zhǎng)開放日活動(dòng)等?，F(xiàn)在我園各班每學(xué)期都制訂本班的“亮點(diǎn)”工作，在日常工作中認(rèn)真開展，學(xué)期末交流評(píng)比，如手工制作、翻繩、手指游戲、童謠說(shuō)唱、輪滑等，幼兒園則努力打造園本特色，現(xiàn)已初步形成了幼兒繪畫、趣味拼音、陶藝、鼓樂隊(duì)、木琴等特色課程。這些活動(dòng)的開展，一方面提高了教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，另一方面豐富了幼兒在園生活，使幼兒在活動(dòng)中得到了鍛煉和提高，促進(jìn)了保教工作的快速發(fā)展。

五、家長(zhǎng)的密切配合是提高保教質(zhì)量的重要支點(diǎn)

1.加強(qiáng)對(duì)家長(zhǎng)的宣傳

通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)會(huì)、網(wǎng)站、園報(bào)、櫥窗等引導(dǎo)取得家長(zhǎng)對(duì)保教工作的支持。

2.做好家庭教育指導(dǎo)

利用信函、家長(zhǎng)學(xué)校、個(gè)別溝通等方式幫助家長(zhǎng)樹立正確的教育觀念。

3.開展專題家長(zhǎng)活動(dòng)

通過(guò)開放日、家長(zhǎng)助教、親子游戲等活動(dòng)，使家長(zhǎng)了解幼兒園的保教活動(dòng)，如幼兒園對(duì)幼兒生活上的護(hù)理和指導(dǎo)，習(xí)慣的培養(yǎng)等，讓家長(zhǎng)感受幼兒各種能力的發(fā)展，分享幼兒的快樂，放心幼兒園的管理和教育，并積極參加幼兒園組織的各項(xiàng)活動(dòng)，為幼兒園發(fā)展提出合理化建議。

參考文獻(xiàn)：

中秋節(jié)隨筆范文第5篇

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以順利通過(guò)省督導(dǎo)評(píng)估驗(yàn)收為中心,以創(chuàng)建平安校園為核心，以學(xué)校特色建設(shè)為抓手,以主題活動(dòng)為載體，深入開展行為規(guī)范教育、品德教育、紀(jì)律教育、法制教育、心理健康教育等，進(jìn)一步拓展“規(guī)范行為—陶冶情操—健全人格”的德育內(nèi)涵，不斷探索德育新途徑，拓展德育新領(lǐng)域，抓好德育工作主陣地，開發(fā)和挖掘?qū)W校德育的新資源。 新的學(xué)期,我校充分考慮自身的人文氛圍和各種設(shè)施,努力創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)校德育環(huán)境,增強(qiáng)德育工作的主動(dòng)性和社會(huì)實(shí)效性，現(xiàn)結(jié)合我校實(shí)際，制定計(jì)劃如下：

二、德育目標(biāo)及實(shí)施思路

1、常規(guī)管理目標(biāo)：

（1）加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育，確保學(xué)生在校內(nèi)不出任何安全責(zé)任事故。

（2）加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的環(huán)境教育，確保校園環(huán)境整潔優(yōu)美，開展“六無(wú)六不”創(chuàng)建活動(dòng)：（地面無(wú)痰跡、室內(nèi)無(wú)紙屑、桌椅無(wú)刻畫、墻壁無(wú)污印、出言無(wú)臟話、騎車無(wú)違章）；(不隨地吐痰、不亂扔垃圾、不損壞公物、不破壞綠化、不粗言穢語(yǔ)、不亂穿馬路)

（3）加強(qiáng)公民道德教育，開展“七學(xué)會(huì)”教育活動(dòng)（學(xué)會(huì)說(shuō)話、學(xué)會(huì)走路、學(xué)會(huì)自理、學(xué)會(huì)勞動(dòng)、學(xué)會(huì)關(guān)心、學(xué)會(huì)感恩、學(xué)會(huì)做人）。使學(xué)生文明程度進(jìn)一步提高，無(wú)亂拋扔垃圾、亂踩草坪、亂騎車的"三亂"現(xiàn)象，無(wú)打架斗毆等惡性事件發(fā)生，學(xué)生的違法犯罪率為零。

（4）加強(qiáng)養(yǎng)成教育，把小學(xué)生行為規(guī)范和守則細(xì)化成訓(xùn)練要求。如：上學(xué)、放學(xué)的路隊(duì)：每天進(jìn)校時(shí)向老師問(wèn)好的訓(xùn)練。強(qiáng)化學(xué)生“說(shuō)好話、走好路、排好隊(duì)、做好操、吃好飯”的行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，切實(shí)提升我校學(xué)生的精神面貌。（本學(xué)期，班主任老師從常規(guī)訓(xùn)練入手，根據(jù)學(xué)生身心特點(diǎn),結(jié)合各年級(jí)實(shí)際,有針對(duì)性制定和開展德育活動(dòng),形成各班自己的德育特色。）

2、隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)：

（1）要堅(jiān)持以德育為首，充分利用班主任工作例會(huì)，注意加強(qiáng)對(duì)全體班主任的理論學(xué)習(xí)指導(dǎo)和管理工作的培訓(xùn)，努力提高班主任素質(zhì)，鼓勵(lì)優(yōu)秀班主任終身從事特教工作，切實(shí)提高班主任隊(duì)伍的素質(zhì)。

（2）全體班主任嚴(yán)格履行工作職責(zé)，愛生敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，為人師表。新任班主任勝任班級(jí)的管理工作，無(wú)亂班差班出現(xiàn)。

（3）加強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)，培訓(xùn)學(xué)生常規(guī)檢查隊(duì)伍，培養(yǎng)和增強(qiáng)學(xué)生自主管理、自我教育、自我服務(wù)的意識(shí)和能力。

3、德育優(yōu)化目標(biāo)：

（1）優(yōu)化德育內(nèi)容，廣泛深入地開展“弘揚(yáng)民族精神、繼承光榮傳統(tǒng)”的主題活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)、愛校愛班精神，提升師生對(duì)校園文化的認(rèn)知度，提高學(xué)生自我教育的能力，社會(huì)責(zé)任感。

（2）優(yōu)化德育形式、手段和載體，進(jìn)一步強(qiáng)化德育宣傳工作建設(shè)設(shè)，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校心理咨詢室管理，培養(yǎng)學(xué)生的自立能力、創(chuàng)新精神、合作意識(shí)。

（3）優(yōu)化德育成果，廣泛宣傳已取得的德育成果，并利用取得的德育成果來(lái)影響全體學(xué)生。

實(shí)施思路：強(qiáng)化教職工 “全員管理，全員育人”的意識(shí)，著力于學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，發(fā)揮學(xué)生干部、優(yōu)秀學(xué)生和行為好示范生得榜樣作用，進(jìn)一步構(gòu)筑學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，提升師生對(duì)構(gòu)建和諧校園的認(rèn)同感。

三、工作舉措

（一）、教師隊(duì)伍

1、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)。

配合學(xué)校黨支部繼續(xù)加強(qiáng)師德建設(shè)。開展做“五心”教師，建精神家園的主題活動(dòng)。

a、抓師德討論。在網(wǎng)上開辟“師德大討論”主題論壇。

b、抓師德調(diào)查。發(fā)動(dòng)教師對(duì)照“五心”（對(duì)學(xué)生的愛心、對(duì)家長(zhǎng)的熱心、對(duì)同事的真心、對(duì)事業(yè)的忠心、對(duì)學(xué)校的關(guān)心）反省自身，梳理問(wèn)題。學(xué)校在此基礎(chǔ)上進(jìn)行專門的師德調(diào)查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決存在的突出問(wèn)題。

c、抓激勵(lì)。繼續(xù)利用激勵(lì)的載體，優(yōu)化宣傳工作，表彰和弘揚(yáng)先進(jìn)，評(píng)選師德先進(jìn)、師德標(biāo)兵，并進(jìn)行表彰。

d、抓實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)“師德建設(shè)月”、“愛心助殘?jiān)隆被顒?dòng)，推進(jìn)教師德業(yè)雙發(fā)展。

（二）、班主任隊(duì)伍

（1）定期召開班主任(輔導(dǎo)員)例會(huì)，提高班主任的責(zé)任意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、法規(guī)意識(shí)、道德意識(shí)。

（2）充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮年級(jí)組、班主任德育工作積極性。利用校園網(wǎng)開設(shè)《班主任論壇》舉辦《班主任教育隨筆交流》、《班級(jí)主頁(yè)》展活動(dòng)。

(三)常規(guī)工作

1）根據(jù)學(xué)校目標(biāo)、德育計(jì)劃、切實(shí)落實(shí)好各學(xué)科和班級(jí)的育人目標(biāo)、要求，挖掘各學(xué)科中蘊(yùn)涵的德育資源，利用班級(jí)文化內(nèi)涵，在教書中、班級(jí)管理中履行育人職責(zé)。

2）注重行規(guī)教育，培養(yǎng)學(xué)生行有規(guī)、言有禮，為融入社會(huì)打下基礎(chǔ)。

3）利用檢查、督促、評(píng)比手段，采用“流動(dòng)紅旗、校園之星月月評(píng)”的評(píng)價(jià)方式，進(jìn)一步激發(fā)班集體和學(xué)生爭(zhēng)優(yōu)奪先，積極向上。

(四)教育活動(dòng)：

1、主題教育活動(dòng)

九月結(jié)合教師節(jié)、中秋節(jié)、國(guó)慶節(jié)等紀(jì)念日和中國(guó)正在舉辦的“殘奧會(huì)”，以“弘揚(yáng)和培育民族精神”、“尊敬師長(zhǎng)---感恩教育”為主題，積極開展多種形式的校園藝術(shù)文化活動(dòng)，適時(shí)組織學(xué)生觀看奧運(yùn)短片、愛國(guó)主義影片。充分發(fā)揮師生在校園精神文明建設(shè)的主導(dǎo)作用，為師生充分展示自我搭建舞臺(tái)，促進(jìn)校園文化的發(fā)展。

十月為“關(guān)愛生命”安全教育活動(dòng)月。邀請(qǐng)法制、安全輔導(dǎo)員進(jìn)校對(duì)師聲進(jìn)行法制安全教育講座，開展人民防空教育、國(guó)防教育和國(guó)情知識(shí)教育。開展“珍愛生命拒絕”，“預(yù)防艾滋病”“安全伴我行”等主題教育活動(dòng)。

十一“師德建設(shè)月”，繼續(xù)落實(shí)德育綠色工程，積極開展“扶困助殘”愛心救助活動(dòng)。

十二月份“快樂成長(zhǎng)”慶新年活動(dòng)。

a、每月結(jié)合德育活動(dòng)主題，開設(shè)青春期心理健康教育、提高學(xué)生交往能力的專題講座。

b、：利用心語(yǔ)室與學(xué)生開展心靈碰碰車的心理互動(dòng)談心活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生自信、寬容、樂觀的健康心理。

(五)社區(qū)工作

1)通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家訪、家長(zhǎng)熱線、學(xué)校開放日等途徑和充分發(fā)揮校外兼職監(jiān)督員的作用，密切學(xué)校與家庭、社會(huì)的聯(lián)系，形成教育的合力。

2）通過(guò)家校開放日等家校融合性活動(dòng)，做好家長(zhǎng)與學(xué)校間的溝通工作，吸引家長(zhǎng)參與學(xué)校教育，配合學(xué)校做好學(xué)生的思想工。

3）加強(qiáng)與兄弟學(xué)校和共建單位的聯(lián)系，注重和“三鑫集團(tuán)”的聯(lián)誼，為學(xué)生實(shí)踐體驗(yàn)尋找適喝的場(chǎng)所，提高學(xué)生社會(huì)的適應(yīng)和交往能力。

（六）德育科研工作

圍繞本職工作實(shí)際，確立德育研究專題，積極探索新時(shí)期特殊學(xué)校德育工作的特點(diǎn)，真正達(dá)到用理論指導(dǎo)實(shí)踐，從實(shí)踐中得到升華。以《培養(yǎng)中重度弱智學(xué)生積極人格的活動(dòng)性德育課程的建構(gòu)》，作為德育研究，通過(guò)措施的保證，抓點(diǎn)帶面，深入實(shí)踐，情況的反饋，在不斷地研究中進(jìn)行適當(dāng)?shù)卣{(diào)整，并能總結(jié)經(jīng)驗(yàn)操作。

五、具體要求

1、寓教于樂,精心策劃和組織多種形式的德育活動(dòng)。

1）、抓住節(jié)慶日、紀(jì)念日等德育契機(jī)，積極開展形式多樣的民族團(tuán)結(jié)教育、時(shí)事教育、尊師教育系列活動(dòng)。

2）、進(jìn)一步規(guī)范升旗儀式和國(guó)旗下講話制度，切實(shí)開展愛國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義教育和遵紀(jì)守法教育，突出國(guó)旗下講話教育內(nèi)容的針對(duì)性和實(shí)效性

3）開展““告別陋習(xí)，走向文明”系列活動(dòng)。

以遵守《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《特教中心學(xué)生一日常規(guī)》為突破口，著眼于提高學(xué)生文明素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生自覺遵守各項(xiàng)行為規(guī)范：“管好自己的嘴，不隨地吐痰、不出口成‘臟’；管好自己的手，不亂扔垃圾、不亂倒販菜、不損壞公物；管好自己的腿，不打架、不踐踏草坪”。

4）開展安全和法制常識(shí)教育、交通法規(guī)教育，通過(guò)舉辦法律知識(shí)講座、觀看電視等，加大對(duì)青少年學(xué)生的法制教育力度，提高師生的安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。

5）加強(qiáng)校園文化建設(shè)。充分利用可利用的空間，對(duì)學(xué)校走廊、樓梯、食堂等公共場(chǎng)所張貼文明標(biāo)語(yǔ)，努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)“時(shí)時(shí)受教育，處處受感染”的育人環(huán)境。

2、抓學(xué)習(xí)宣傳。在學(xué)生中大力宣傳開展“六無(wú)六不”創(chuàng)建活動(dòng)。

3、抓檢查落實(shí)。各班根據(jù)本班實(shí)際，制定班紀(jì)班規(guī)，抓好良好班風(fēng)的建設(shè)。（各班要抓緊、抓實(shí)一日常規(guī)，要教育學(xué)生從點(diǎn)滴做起，開學(xué)初，抓好亂拋紙屑、隨地吐痰、校內(nèi)騎自行車、亂放自行車、用腳蹬墻、踐踏草坪等不良行為的糾正。班主任要指導(dǎo)值日生拖地，清理包干區(qū)。抓好班級(jí)進(jìn)退場(chǎng)、升旗儀式、早操的隊(duì)列隊(duì)形，塑造學(xué)生精神面貌；建立課堂秩序、集會(huì)秩序及課間秩序的文明有序；做到語(yǔ)言文明，講普通話，同學(xué)間不講臟話粗話，師生間互致問(wèn)好；堅(jiān)持室外走廊衛(wèi)生和室外包干區(qū)保潔制度，確保學(xué)校環(huán)境整潔優(yōu)美；遵紀(jì)守法，安全第一，確保無(wú)違法犯罪事件和安全事故。）大隊(duì)部加強(qiáng)督促，對(duì)學(xué)生自行車、衛(wèi)生打掃、路隊(duì)兩操、食堂就餐、教室環(huán)境、宿舍衛(wèi)生等情況，堅(jiān)持檢查評(píng)比，同時(shí)做好值日崗檢查學(xué)生的培訓(xùn)與管理。

六、具體安排

九月份：

1、校園安全自查和教師安全培訓(xùn)(9月3、4、5日)

2、交通安全教育（安全周）《安全教育第一課》

3、開學(xué)典禮(法制、安全教育)

4、各班制訂班級(jí)《德育工作計(jì)劃》

5、“慶祝教師節(jié)”、“迎中秋、慶國(guó)慶”“弘揚(yáng)民族精神”主題教育活動(dòng)。

6、安全演練活動(dòng)

十月份

1．“關(guān)愛生命”系列教育活動(dòng)

2、班主任培訓(xùn)

3、學(xué)生一日行為規(guī)范督查(隊(duì)部組織抽查)

十一月份

1、“德育綠色工程----扶困助殘”愛心救助活動(dòng)。

2、法制教育系列活動(dòng)(具體內(nèi)容待定)

3、班主任例會(huì)

十二月份

1、“快樂成長(zhǎng)”慶新年活動(dòng)。

2、家長(zhǎng)開放日

3、班主任例會(huì)

4、法制教育(邀請(qǐng)法院法官來(lái)校作專題講座)

5、健康教育講座

一月份：

1、12月份德育情況匯總