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一是鞏固深化與整頓轉(zhuǎn)化聯(lián)動，提高村級站點的整體運行水平。開展“五好”創(chuàng)建回頭看活動，并采用量化創(chuàng)建、百分制創(chuàng)建、單項創(chuàng)建和多項創(chuàng)建等舉措，啟動新一輪“五好”學(xué)用站點創(chuàng)建活動。其中按照**%標(biāo)準(zhǔn)，倒排出一批教學(xué)不正常、作用發(fā)揮不明顯、制度落實有偏差等問題較多的后進(jìn)村級站點，開展好集中整治活動。在整治過程中實行示范站點一對一結(jié)對幫扶，聯(lián)村干部、農(nóng)村工作者包村、包個性問題整改,實行“掛牌銷號”的等辦法，限期整頓轉(zhuǎn)化,整體提升站點水平。

二是規(guī)范管理與教育培訓(xùn)聯(lián)動，提高管理員的整體素質(zhì)。制定農(nóng)村工作者管理辦法，進(jìn)一步明確其在遠(yuǎn)程教育管理等職責(zé)，并量化考核內(nèi)容。建立周記、月報、季交流、年評選等制度，形成縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村三級聯(lián)動考評機制；開展遠(yuǎn)教預(yù)告、遠(yuǎn)教宣傳等比賽，開展遠(yuǎn)程教育技能大比武、業(yè)務(wù)大培訓(xùn)，提高管理員的業(yè)務(wù)水平；設(shè)立遠(yuǎn)教月刊、搭建數(shù)字化交流平臺、舉辦管理員聯(lián)誼會，促進(jìn)工作交流溝通。

三是適應(yīng)形勢與優(yōu)化組合聯(lián)動，提高學(xué)用有效率。立足十大農(nóng)業(yè)主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，按照把站點建立在產(chǎn)業(yè)上的要求，認(rèn)真抓好農(nóng)業(yè)示范園區(qū)、高山蔬菜基地、小水果基地、農(nóng)民專業(yè)合作社等產(chǎn)業(yè)帶中的站點覆蓋工作。規(guī)范運行遠(yuǎn)程教育致富學(xué)習(xí)會，抓好對合作社的全覆蓋；完善遠(yuǎn)教服務(wù)總隊—土專家服務(wù)隊—合作社站點（特色戶站點、致富學(xué)習(xí)會）的聯(lián)系服務(wù)網(wǎng)絡(luò)；健全專家現(xiàn)場答疑、技術(shù)指導(dǎo)等幫扶機制；采用自行、委托、聯(lián)合制作等方式，開發(fā)**件農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)課件，確保學(xué)習(xí)有內(nèi)容。