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××方正大黑簡體中共××縣委××縣人民政府

×方正大黑簡體關(guān)于大力推進(jìn)職業(yè)教育改革與發(fā)展的實施意見

×方正簡體為了貫徹落實中共××縣委十一屆四次全體（擴(kuò)大）會議“關(guān)于真正把職業(yè)教育作為事關(guān)××今后發(fā)展的長遠(yuǎn)大計來抓”的戰(zhàn)略決策，進(jìn)一步推進(jìn)我縣職業(yè)教育改革與發(fā)展，為建設(shè)開放、富強(qiáng)、和諧的新××提供智力支撐和人才保障，依據(jù)《××市人民政府關(guān)于貫徹國務(wù)院關(guān)于大力推進(jìn)職業(yè)教育改革與發(fā)展的決定的實施意見》，制定如下實施意見。

×方正大黑簡體一、提高認(rèn)識，明確任務(wù)，進(jìn)一步落實職業(yè)教育的重要戰(zhàn)略地位

×方正簡體近年來，我縣職業(yè)教育事業(yè)發(fā)展呈現(xiàn)良好態(tài)勢。但從我縣職業(yè)教育的現(xiàn)狀看，職業(yè)教育的重要戰(zhàn)略地位尚未落實到位；輕視職業(yè)教育的觀念依然存在；職業(yè)教育發(fā)展相對滯后，辦學(xué)規(guī)模小，辦學(xué)條件差，辦學(xué)模式單一，服務(wù)功能不全，實用技術(shù)型人才培養(yǎng)的結(jié)構(gòu)、數(shù)量、質(zhì)量不能滿足全縣經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要。對于這些問題，必須采取有力措施加以解決。

×方正簡體方正簡體、職業(yè)教育是教育體系的重要組成部分。職業(yè)教育作為教育與經(jīng)濟(jì)的一個重要結(jié)合點，是把人力資源轉(zhuǎn)化為智力優(yōu)勢，把智力優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的重要橋梁；是提高勞動者素質(zhì)，推進(jìn)農(nóng)業(yè)人口非農(nóng)化進(jìn)程的重要途徑；方正簡體方正簡體是培養(yǎng)實用型人才，推動縣域經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)；方正簡，體是優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)，實現(xiàn)教育均衡發(fā)展的現(xiàn)實需要。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各部門務(wù)必從全局和戰(zhàn)略的高度充分認(rèn)識職業(yè)教育的地位和作用，認(rèn)清職業(yè)教育面臨的形勢和任務(wù)，進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任感和緊迫感，形成抓經(jīng)濟(jì)必須抓職教，抓職教就是抓經(jīng)濟(jì)的共識，把職業(yè)教育擺到重要位置列入重要議事日程，納入經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的總體規(guī)劃，全面加快職業(yè)教育改革與發(fā)展步伐。

×方正簡體方正簡體、我縣職業(yè)教育改革與發(fā)展的工作思路是：堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以政府為主導(dǎo)，以就業(yè)為導(dǎo)向，以服務(wù)縣域經(jīng)濟(jì)為宗旨，以崗位職業(yè)資格培訓(xùn)為重點，積極推進(jìn)職業(yè)教育辦學(xué)思想、辦學(xué)模式、辦學(xué)機(jī)制的創(chuàng)新，構(gòu)建輻射全縣的職業(yè)教育網(wǎng)絡(luò)和體系，為勞動力轉(zhuǎn)移、促進(jìn)農(nóng)民增收和縣域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展提供智力支撐和人才保證。

×方正簡體方正簡體、今年乃至今后一個時期，我縣職業(yè)教育改革與發(fā)展的主要任務(wù)是：構(gòu)建以××市××職業(yè)技術(shù)教育中心××職業(yè)技術(shù)學(xué)院××分院為龍頭，輻射和帶動××市××職業(yè)技術(shù)教育中心分校、普通初中職教預(yù)科班、勞動力輸出培訓(xùn)基地的職業(yè)教育網(wǎng)絡(luò)和體系。進(jìn)一步擴(kuò)大職業(yè)教育的招生規(guī)模，年，全縣職業(yè)教育在校生要達(dá)到人。方正簡體圍繞我縣支柱產(chǎn)業(yè)和市場需求打造個重點示范專業(yè)和個標(biāo)準(zhǔn)實習(xí)實訓(xùn)基地。方正簡體

×方正簡體——建設(shè)一所省級示范職業(yè)技術(shù)學(xué)校。方正簡體將××市××高級中學(xué)轉(zhuǎn)辦為方正簡體××方正簡體市××職業(yè)技術(shù)教育中心，與××職業(yè)技術(shù)學(xué)院聯(lián)合辦學(xué)，加掛××職業(yè)技術(shù)學(xué)院××分院的牌子，舉辦職教大專班，招收高中畢業(yè)生；原××縣職業(yè)教育中心與××市職業(yè)技術(shù)教育中心資源共享，加掛××市××職業(yè)技術(shù)教育中心分校的牌子，作為××市××職業(yè)技術(shù)教育中心的實訓(xùn)基地，同時，舉辦職教中專班，繼續(xù)招收初中畢業(yè)生。職教大專班開設(shè)汽車應(yīng)用技術(shù)、商務(wù)英語和數(shù)控技術(shù)及應(yīng)用個專業(yè)。職教中專班開設(shè)電工電子、機(jī)械加工與制造、計算機(jī)、服裝、果樹栽培與花卉專業(yè)。要根據(jù)所開設(shè)的專業(yè)，逐步建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)的實習(xí)實訓(xùn)基地。年，招收職教大專班學(xué)生人，職教中專班和短訓(xùn)班學(xué)生人，職教在校生達(dá)人。到年，職業(yè)教育在校生達(dá)到人。

×方正簡體——創(chuàng)辦方正簡體片區(qū)職業(yè)技術(shù)教育學(xué)校。方正簡體依托農(nóng)村初中創(chuàng)辦片區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)校，掛××市××職業(yè)技術(shù)教育中心分校的牌子。學(xué)校性質(zhì)為普職合一，教學(xué)模式為“”。年，依托合隆初中、高家店初中創(chuàng)辦所片區(qū)職業(yè)技術(shù)教育學(xué)校，分別開設(shè)服裝專業(yè)、果樹栽培與花卉專業(yè)，招生人。到年，片區(qū)職業(yè)教育學(xué)校達(dá)到所，職業(yè)技術(shù)教育在校生達(dá)到人。

×方正簡體——創(chuàng)辦農(nóng)村初中職業(yè)教育預(yù)科班。方正簡體在初三下學(xué)期開始分流一部分學(xué)生，開設(shè)職業(yè)教育預(yù)科班，教學(xué)模式為，除開設(shè)基礎(chǔ)文化課外，還要開設(shè)職業(yè)通識課，主要內(nèi)容有：職業(yè)道德與職業(yè)指導(dǎo)、禮儀、應(yīng)用文寫作、勞動安全常識、法律法規(guī)等。方正簡體學(xué)生修業(yè)期滿，作為職業(yè)教育注冊生，直接升入××市職業(yè)技術(shù)學(xué)院××分院或××市××職業(yè)教育中心分校。年，創(chuàng)辦個職業(yè)教育預(yù)科班，招生人。

×方正簡體——方正簡體加強(qiáng)勞務(wù)輸出培訓(xùn)基地建設(shè)。方正簡體全縣所農(nóng)村中小學(xué)校向全縣勞務(wù)輸出培訓(xùn)工作開放，調(diào)動一切可利用的教育資源，為勞務(wù)輸出培訓(xùn)工作提供基地和優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

×——推進(jìn)“綠色證書”教育。在農(nóng)村初中全面開展職業(yè)預(yù)備教育和農(nóng)村致富新技術(shù)培訓(xùn)。

×——開展成人實用技術(shù)培訓(xùn)。進(jìn)一步強(qiáng)化“一址三?！薄ⅰ耙恍６嗄堋?、“三教一體”、“學(xué)?；剞r(nóng)戶”的辦學(xué)培訓(xùn)模式，充分發(fā)揮成人文化技術(shù)學(xué)校的作用，利用假期，加強(qiáng)對成人實用技術(shù)的培訓(xùn)工作。方正簡體

×方正大黑簡體二、加強(qiáng)政府統(tǒng)籌，構(gòu)建職業(yè)教育多元化發(fā)展格局

×方正簡體方正簡體、強(qiáng)化對職業(yè)教育的統(tǒng)籌力度。落實縣鄉(xiāng)兩級政府在統(tǒng)籌管理和發(fā)展職業(yè)教育的責(zé)任，科學(xué)制定職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃，建立多渠道籌措職業(yè)教育經(jīng)費(fèi)機(jī)制，研究職業(yè)教育發(fā)展中的實際問題，辦好職業(yè)教育和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，增強(qiáng)為區(qū)域經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展服務(wù)的功能。整合和充分利用現(xiàn)有職業(yè)教育資源，打破部門界限和學(xué)校類別界限，實現(xiàn)對職業(yè)教育的規(guī)劃統(tǒng)籌、辦學(xué)統(tǒng)籌、資源統(tǒng)籌和政策統(tǒng)籌，提高辦學(xué)效益。

×方正簡體方正簡體、建立職業(yè)教育工作聯(lián)席會議制度。在縣委、縣政府的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，建立教育、勞動、計經(jīng)、財政、人事、招商、農(nóng)業(yè)、農(nóng)機(jī)、衛(wèi)生、科技等有關(guān)部門參加的職業(yè)教育工作聯(lián)席會議制度，研究和解決職業(yè)教育工作中的重大問題，統(tǒng)籌安排城市教育費(fèi)附加用于職業(yè)教育的資金和勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)。教育部門負(fù)責(zé)專業(yè)調(diào)控、跨區(qū)域、跨行業(yè)聯(lián)合辦學(xué)、教育教學(xué)改革和就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)等方面的統(tǒng)籌與協(xié)調(diào)；勞動部門負(fù)責(zé)組織實施職業(yè)資格證書制度、職業(yè)技能鑒定工作，開展企業(yè)在職員工技能培訓(xùn)和企業(yè)下崗職工就業(yè)培訓(xùn)；財政部門負(fù)責(zé)把職業(yè)教育經(jīng)費(fèi)納入財政預(yù)算，按政策確保投入；其他部門也要在各自職責(zé)范圍內(nèi)做好職業(yè)教育工作。

×方正簡體方正簡體、大力發(fā)展行業(yè)職業(yè)教育。衛(wèi)生、農(nóng)機(jī)、農(nóng)業(yè)等行業(yè)部門在繼續(xù)辦好縣衛(wèi)校、縣農(nóng)機(jī)校、縣農(nóng)廣校等職業(yè)技術(shù)學(xué)校的基礎(chǔ)上，積極開展行業(yè)人力資源預(yù)測，制定行業(yè)職業(yè)技術(shù)教育和培訓(xùn)規(guī)劃，指導(dǎo)行業(yè)職業(yè)技術(shù)教育、職工培訓(xùn)和職業(yè)技能鑒定，積極與上級對口職業(yè)技術(shù)學(xué)校合作，拓寬學(xué)生就業(yè)渠道。同時要與鄉(xiāng)鎮(zhèn)普通初中取得聯(lián)系，擴(kuò)大招生規(guī)模，提高職業(yè)教育辦學(xué)效益。

×方正簡體方正簡體、積極鼓勵民辦職業(yè)教育的發(fā)展。非營利性的民辦職業(yè)學(xué)校，享受舉辦社會公益事業(yè)的有關(guān)優(yōu)惠政策，享受與公辦學(xué)校同等政策，對民辦的駕校、美容美發(fā)學(xué)校等各類職業(yè)學(xué)校給予鼓勵和扶持。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各部門可以根據(jù)本地需要，采取出租閑置的國有、集體資產(chǎn)等措施對民辦職業(yè)學(xué)校予以扶持。鼓勵公辦職業(yè)學(xué)校引入民辦機(jī)制，采取“民辦公助”、“公辦民助”、“公民合辦”等多種形式辦學(xué)。

×方正大黑簡體三、堅持面向社會、面向市場，增強(qiáng)職業(yè)教育的辦學(xué)活力

×方正簡體方正簡體、進(jìn)一步擴(kuò)大辦學(xué)自主權(quán)。積極按照市場經(jīng)濟(jì)的要求促進(jìn)職業(yè)教育辦學(xué)體制改革，逐步擴(kuò)大職業(yè)學(xué)校在招生、專業(yè)設(shè)置、學(xué)籍管理、課程開發(fā)與教師聘任、教材選用等方面的自主權(quán)。變年度一次招生為依據(jù)市場需求常年性招生，變固定學(xué)制為依據(jù)市場需求彈性學(xué)制管理，允許職教畢業(yè)生回校學(xué)習(xí)第二專業(yè)，允許職業(yè)學(xué)校根據(jù)市場需求調(diào)整專業(yè)設(shè)置、改革教學(xué)內(nèi)容和聘任專業(yè)教師，提高職業(yè)學(xué)校面向市場、自主辦學(xué)的活力。

×方正簡體方正簡體、堅持面向市場辦學(xué)，深化辦學(xué)模式和人才培養(yǎng)模式改革。根據(jù)社會需求，特別是我縣方正簡體方正簡體食品加工、醫(yī)藥化工、機(jī)械加工、礦產(chǎn)建材、服裝包裝五大工業(yè)體系方正簡體發(fā)展需求設(shè)置專業(yè)，開發(fā)培訓(xùn)項目，推進(jìn)精品專業(yè)、精品課程和精品教材的建設(shè)，增強(qiáng)職業(yè)教育的針對性和適應(yīng)性，進(jìn)一步加強(qiáng)校企合作，積極開展“訂單式”培養(yǎng)培訓(xùn)，推動職業(yè)教育改革與發(fā)展。

×方正簡體方正簡體、探索和建立全新的人才培養(yǎng)模式。實行靈活的彈性學(xué)制和多種學(xué)習(xí)方式，全面推行學(xué)歷教育與職業(yè)培訓(xùn)相結(jié)合、全日制與部分時間制相結(jié)合、職前教育與職后教育相結(jié)合的辦學(xué)模式，努力把職業(yè)學(xué)校辦成面向全社會的、開放的、多功能的教育和培訓(xùn)中心，滿足求學(xué)者就業(yè)、升學(xué)準(zhǔn)備、更新知識、增強(qiáng)技能、終身教育等多種需要。

×方正簡體方正簡體、大力推進(jìn)招生制度改革。按照職業(yè)教育與普通高中教育的比例大體相當(dāng)?shù)囊?，加大對高中階段招生宏觀調(diào)控的力度，規(guī)范中招秩序，合理調(diào)整錄取批次，保證職業(yè)教育招生計劃的完成。要嘗試實行提前招生、春季招生、注冊入學(xué)、初三分流和開展訂單教育、與企業(yè)聯(lián)合辦學(xué)等行之有效的辦法，增強(qiáng)職業(yè)學(xué)校招生的吸引力方正簡體。方正簡體

×方正大黑簡體四、深化教育教學(xué)改革，提高職業(yè)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益

×方正簡體方正簡體、加強(qiáng)職業(yè)學(xué)校學(xué)生思想道德建設(shè)。牢固樹立思想道德素質(zhì)是最重要素質(zhì)的觀念，大力開展“愛崗敬業(yè)、誠實守信、服務(wù)群眾，奉獻(xiàn)社會”的職業(yè)道德教育，特別是加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)教育、職業(yè)能力教育、身心健康教育和法制教育。注重培養(yǎng)受教育者的專業(yè)技能、鉆研精神、務(wù)實精神、創(chuàng)新精神、合作精神及健康的心理素質(zhì)，拓寬德育途徑，提高其適應(yīng)職業(yè)崗位變化能力，使其成為生產(chǎn)、經(jīng)營、管理、服務(wù)第一線的高素質(zhì)勞動者和實用型人才。

×方正簡體方正簡體、深化教學(xué)改革，全面實施素質(zhì)教育。職業(yè)學(xué)校要堅持以文化課為基礎(chǔ)，以專業(yè)課為主體，以技能培訓(xùn)為重點，以崗位合格為目標(biāo)的教學(xué)原則，強(qiáng)化實際操作能力，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)能力。全面提高學(xué)生素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生就業(yè)競爭力，把學(xué)生培養(yǎng)成為既能接受高層次教育，又能面向市場就業(yè)，具有創(chuàng)新能力的復(fù)合型高素質(zhì)人才。

×方正簡體方正簡體、加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)，改革課程內(nèi)容。專業(yè)建設(shè)是提高教學(xué)質(zhì)量的著力點，，是提高辦學(xué)效益的突破口。職業(yè)學(xué)校和職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要積極開展市場調(diào)查和畢業(yè)生跟蹤調(diào)查，圍繞經(jīng)濟(jì)辦學(xué)，面向市場育人，根據(jù)勞動力市場需求，及時改造和調(diào)整專業(yè)，積極發(fā)展面向新興產(chǎn)業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的專業(yè)。改革課程結(jié)構(gòu)和課程內(nèi)容，開發(fā)和編寫反映先進(jìn)適用技術(shù)和先進(jìn)管理方法、與職業(yè)崗位聯(lián)系緊密的課程和教材，滿足學(xué)生就業(yè)、升學(xué)、個性化發(fā)展的需求。開展實踐教學(xué)，加快信息化建設(shè)和現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用，開發(fā)職業(yè)教育資源庫，為受教育者提供優(yōu)質(zhì)職業(yè)教育資源。

×方正簡體方正簡體、加強(qiáng)實驗實習(xí)基地建設(shè)。實驗實習(xí)基地設(shè)施要與生產(chǎn)現(xiàn)場技術(shù)裝備同步，充分體現(xiàn)專業(yè)特色和水平，體現(xiàn)生產(chǎn)的先進(jìn)性和實用性。要加大資金投入力度，提高實訓(xùn)基地專業(yè)水平，年，完成機(jī)電技術(shù)實習(xí)實訓(xùn)基地和計算機(jī)應(yīng)用實習(xí)實訓(xùn)基地的建設(shè)任務(wù)。加強(qiáng)與生產(chǎn)、服務(wù)企業(yè)單位聯(lián)系，在校外建設(shè)一批相對穩(wěn)定的生產(chǎn)實習(xí)基地。要通過產(chǎn)教結(jié)合、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，把實驗實習(xí)設(shè)備與生產(chǎn)、經(jīng)營、培訓(xùn)、技術(shù)開發(fā)結(jié)合起來，充分發(fā)揮實驗實習(xí)設(shè)備的社會效益和經(jīng)濟(jì)效益。

×方正大黑簡體五、激活用人機(jī)制，建設(shè)高素質(zhì)的教師隊伍

×方正簡體方正簡體、積極開展全員培訓(xùn)和繼續(xù)教育工作。結(jié)合職業(yè)學(xué)校的實際，加強(qiáng)校本教研和校本培訓(xùn)，積極開展“技能月”等教研活動，以老帶新，以骨干帶一般，全面優(yōu)化職業(yè)學(xué)校教師隊伍，提高教師的專業(yè)情意、專業(yè)知識和專業(yè)技能。

×方正簡體方正簡體、加快“雙師型”教師培養(yǎng)。利用職業(yè)教師師資培訓(xùn)基地，分期分批地組織專業(yè)教師到相關(guān)行業(yè)、企業(yè)或高職院校掛職培訓(xùn)，提高“雙師型”教師占專業(yè)課教師的比例，加快骨干教師和專業(yè)（學(xué)科）帶頭人培養(yǎng)，支持專業(yè)教師參加技術(shù)職務(wù)資格考試和職業(yè)技能鑒定。吸引和鼓勵企、事業(yè)單位工程技術(shù)人員、管理人員和有特殊技能的人員到職業(yè)學(xué)校擔(dān)任專兼職教師，職業(yè)學(xué)校要全力為兼職教師提供便利條件。

×方正大黑簡體六、深化勞動就業(yè)制度改革，實施嚴(yán)格的就業(yè)準(zhǔn)入制度和職業(yè)資格證書制度

×方正簡體方正簡體、積極推行勞動預(yù)備制度。堅持實行“先培訓(xùn)、后就業(yè)、先培訓(xùn)、后上崗”制度，嚴(yán)格執(zhí)行勞動就業(yè)準(zhǔn)入制度。實行學(xué)歷證書、職業(yè)資格證書雙證制度。不能升入上級學(xué)校學(xué)習(xí)的初、高中畢業(yè)生，必須經(jīng)過職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)和職業(yè)教育。對未取得職業(yè)資格證書的人員一律不準(zhǔn)進(jìn)入人才、勞動力市場就業(yè)，職業(yè)介紹機(jī)構(gòu)不得介紹就業(yè)。

×方正簡體方正簡體、大力推行職業(yè)資格證書制度。職業(yè)資格證書作為勞動者職業(yè)能力水平的鑒定書和市場就業(yè)的通行證，已得到了用人單位和從業(yè)者的廣泛認(rèn)可。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各部門要認(rèn)真貫徹落實國家勞動和社會保障部、教育部、人事部《關(guān)于進(jìn)一步推動職業(yè)學(xué)校實施職業(yè)資格證書制度的通知》的意見，認(rèn)真把各項要求落到實處。職業(yè)學(xué)校的課程和教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)安排應(yīng)充分體現(xiàn)相關(guān)職業(yè)資格的要求，為學(xué)生在獲得畢業(yè)證書的同時獲得相關(guān)的職業(yè)資格證書創(chuàng)造條件。

×方正簡體方正簡體、方正簡體加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)工作。成立由教育、勞動、人事、計劃、招商等部門組成職業(yè)學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)機(jī)構(gòu)。做好行業(yè)人力資源預(yù)測和信息收集，提供人才和勞動力市場需求信息，把職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)信息納入當(dāng)?shù)厝瞬艅趧恿π畔①Y源管理系統(tǒng)，方正簡體方正簡體組織人才供需交流，開展就業(yè)指導(dǎo)和培訓(xùn)，為職業(yè)教育專業(yè)結(jié)構(gòu)和辦學(xué)模式的調(diào)整提供依據(jù)方正簡體。加快校校、廠校聯(lián)合辦學(xué)的推進(jìn)步伐，在更大范圍、更深層次加大與外埠企業(yè)、職業(yè)技術(shù)學(xué)校的聯(lián)合辦學(xué)力度，廣征訂單，擴(kuò)大出口，為職業(yè)教育發(fā)展增添后勁。方正簡體

×方正大黑簡體七、強(qiáng)化政府行為，努力增加職業(yè)教育經(jīng)費(fèi)投入

×方正簡體方正簡體、依據(jù)《國務(wù)院大力推進(jìn)職業(yè)教育改革與發(fā)展的決定》（國發(fā)號文件），要加大對職業(yè)教育的經(jīng)費(fèi)投入，城市教育費(fèi)附加安排用于職業(yè)教育的比例不低于20％，主要用于職業(yè)學(xué)校實驗實習(xí)設(shè)備的更新和辦學(xué)條件的改善。要確保生均公用經(jīng)費(fèi)元生足額到位。

×方正簡體方正簡體、實行職業(yè)教育“教育券”制度?！痢潦薪逃置磕臧l(fā)給我縣職業(yè)教育券萬元，縣里每年籌措配套資金萬元，作為扶助職業(yè)學(xué)校貧困學(xué)生的專項資金。主要用來吸引初中學(xué)生參加職教預(yù)科班和資助升入××職業(yè)技術(shù)學(xué)院的學(xué)生讀書。

×方正簡體方正簡體、按照《中華人民共和國職業(yè)教育法》和《國務(wù)院關(guān)于大力推進(jìn)職業(yè)教育改革與發(fā)展的決定》的規(guī)定，企業(yè)依法負(fù)有實施職業(yè)教育和培訓(xùn)的責(zé)任和義務(wù)，企業(yè)按職工工資總額的提取職業(yè)教育和培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，政府可統(tǒng)籌其中的，用于發(fā)展本地職業(yè)教育。

×方正大黑簡體八、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，推動職業(yè)教育持續(xù)健康發(fā)展

×方正簡體方正簡體、加強(qiáng)對職業(yè)教育的領(lǐng)導(dǎo)。成立職業(yè)教育改革與發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)小組，充分發(fā)揮職業(yè)教育工作聯(lián)席會議制度的作用，定期研究職業(yè)教育工作中急需解決的重大問題，形成促進(jìn)職業(yè)教育發(fā)展的強(qiáng)大合力?？h教育局要設(shè)立職業(yè)教育辦公室，抽出一名副局長專抓職業(yè)教育；要加強(qiáng)××市××職業(yè)教育中心領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)；設(shè)立片區(qū)職業(yè)學(xué)校的農(nóng)村普通初中要配備名專抓職業(yè)教育的副校長；農(nóng)村普通初中要確定一名校級領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)職教預(yù)科班工作。建立并實行領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制、目標(biāo)管理責(zé)任制、工作報告制和工作績效獎懲制，為全縣職業(yè)教育改革與發(fā)展提供強(qiáng)有力的組織保障。

×方正簡體方正簡體、提高對職業(yè)教育戰(zhàn)略地位的認(rèn)識?？h鄉(xiāng)兩級政府及教育行政部門要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，改變“重普通教育、輕職業(yè)教育”、“重學(xué)歷培養(yǎng)、輕技能培養(yǎng)”的傾向，引導(dǎo)社會各界人士和廣大人民群眾樹立正確的人才觀和擇業(yè)觀，真正把職業(yè)教育放到與普通教育同等重要的位置。建立職業(yè)教育工作責(zé)任制，確保責(zé)任到位、措施到位、投入到位。

×方正簡體方正簡體方正簡體方正簡體、完善職業(yè)教育工作督導(dǎo)評估制度。教育督導(dǎo)部門要把職業(yè)教育作為教育督導(dǎo)的重要內(nèi)容，把督政與督學(xué)結(jié)合起來，制定職業(yè)教育督導(dǎo)評估辦法，積極探索發(fā)揮市場作用和社會參與的職業(yè)教育評估方式。教育督導(dǎo)部門要把職業(yè)教育的督導(dǎo)結(jié)果向縣政府、教育行政部門和上級督導(dǎo)部門報告，向被督導(dǎo)單位反饋意見，向社會督導(dǎo)公報。

×方正簡體方正簡體方正簡體方正簡體、建立職業(yè)教育工作績效獎懲制度。縣鄉(xiāng)兩級人民政府要建立職業(yè)教育的激勵機(jī)制，設(shè)立職業(yè)教育專項獎勵資金，用于獎勵在職業(yè)教育工作中成績突出的單位和個人。對工作不力的將予以通報批評、談話誡勉或組織調(diào)整。

×方正簡體方正簡體方正簡體方正簡體、營造有利于職業(yè)教育改革與發(fā)展的社會氛圍。要利用電視、報刊、網(wǎng)絡(luò)等媒體，加大對職業(yè)教育的宣傳力度，引導(dǎo)全社會樹立正確的教育觀、人才觀、擇業(yè)觀。將每年四月份確定為我縣“職業(yè)教育宣傳月”，對職業(yè)教育工作取得優(yōu)異成績的單位和個人給予表彰和獎勵，在全縣形成重視技能人才，支持職業(yè)教育的社會氛圍，推動職業(yè)教育健康快速發(fā)展。