尊敬的各位領(lǐng)導，各位老師，大家好！

一年以來，我認真學習馬克思列寧主義、思想，鄧小平理論及“三個代表”的重要思想，認真學習黨和國家的各項教育方針政策及教育法規(guī)，矢志不渝的為黨和人民的事業(yè)而奮斗；堅持貫徹黨的教育方針和國家關(guān)于學生治理的各項制度，積極響應學校關(guān)于建設(shè)和諧校園的決定精神，從學校實際入手，加強了對學生的思想政治教育力度，深化了“以人為本”的治理理念。我始終堅持把德育工作放在一切工作的首位，始終把“學為人師，行為世范”作為自己工作、生活中的行為標準，團結(jié)協(xié)作，辛勤耕耘，求實創(chuàng)新，銳意進取。工作中兢兢業(yè)業(yè)，關(guān)心愛護學生，處處以身作則，勇于開拓創(chuàng)新，為學校整體的和諧穩(wěn)定做著最大的努力。進入七中以來，我始終以創(chuàng)建和諧七中為己任，一絲不茍的做好本職工作，雖然沒有創(chuàng)造出驚天動地的業(yè)績，但在平凡的崗位上默默地奉獻著自己的全部精力。

作為某某中學的一名教育工作者，我感到自豪，我對中學始終懷著一種強烈的主人翁責任感，為了學校的發(fā)展大局，不計名利，勇挑重擔。在德育處工作方面

面，我能自覺遵守《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》等各項法律法規(guī)，積極實施素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育，促進學生在德、智、體等方面全面主動地發(fā)展，把依法治理貫徹到思想中，落實到行動中。在學校各項規(guī)章制度的制訂過程中，把征求學生意見作為一個重要環(huán)節(jié)，在執(zhí)行各項治理制度過程中，隨時根據(jù)學校實際發(fā)展情況和學生實際要求，對規(guī)章制度進行補充修訂，突出了“以人為本”的原則。德育處是學校工作的一個治理部門，更是一個服務(wù)部門，我們直接與學生家長、各班班主任、任課老師緊密聯(lián)系，在工作和服務(wù)中，發(fā)揮自己的師德模范作用，努力給學生、家長創(chuàng)造和諧的氛圍。我熱愛教育，忠誠于基礎(chǔ)教育事業(yè)，樹立了正確的教育思想，全面履行教師工作職責，樹立服務(wù)意識，體現(xiàn)了服務(wù)育人。作為直接接觸學生的德育工作者，我的言行舉止直接反映了學校的治理理念，直接影響著學生的心理發(fā)展，以積極健康的精神面貌處理工作，以認真負責的工作態(tài)度面對學生，是我工作的原則要求。我平時就加強學習，愛崗敬業(yè)，把對工作內(nèi)涵的理解體現(xiàn)在對學生的服務(wù)當中。由于直接治理學生的日常生活、學習和工作，學生隨時都有可能需要我們德育處人員的幫助，這樣在日常工作中我能不斷克服困難、堅持工作，早來晚走已經(jīng)是習以為常，有時還會通宵達旦，甚至因為工作放棄公休假日，學生需要我?guī)椭鷷r，我能保證在崗位上，盡可能為學生提供他們需要的幫助。同時，我還隨時深入各樓層、學生食堂、班級了解學生生活、學習方面的情況，把握第一手資料，及時為學生排憂解難，使學生放心生活、安心學習。我還為家庭經(jīng)濟困難的學生提供各方面的援助，努力征求校領(lǐng)導的同意，盡可能的減免他們的一些費用，以減輕學生的經(jīng)濟負擔。上學期初，在促進和諧校園方面我首先和德育處幾名老師一起制定學校德育工作治理規(guī)程，班級量化考核標準，落實行為規(guī)范，并督促落實，我家離學校較遠，可天天不到7：00就到校，檢查樓道衛(wèi)生，學生紀律，對違紀學生給于糾正，懷著一顆愛生之心，去幫助他們，使學校紀律在短時間內(nèi)收到了良好的效果，促進了我校教育教學工作的正常進行，除了德育工作，我還擔任一個班的化學課，在這樣的情況下，有一名教師的調(diào)動，九4班班主任工作的重擔又落在了我的肩上，我處在超負荷的運轉(zhuǎn)之中，也曾經(jīng)不堪重負，胃腸功能紊亂，醫(yī)生建議住院治療，可一想到學生等著上課，學校的工作，我沒有同意，打完吊針后，急忙趕到學校上班，在班主任時，得知李丹、劉麗萍同學輟學了，我及時進行家訪。了解到他們的經(jīng)濟條件差，自己認為基礎(chǔ)不好，還不如早上班，針對這種情況，我耐心做工作，從未來社會對人的素質(zhì)要求談起，引導他們正確把握這段好時光，激勵他們放下思想包袱，要自信，要自強，使他們重新走進課堂，李平同學訂校服時，含著眼淚找到我說，某老師，校服我不訂了。轉(zhuǎn)身就走，我馬上與家長來聯(lián)系，了解情況，得知李平母親殘疾，哥哥上高中，家里的經(jīng)濟來源就是父親種地和出租電動三輪車，家長還有欠款，為了避免因家境困難產(chǎn)生思想波動，把情況匯報給領(lǐng)導，得到了學校的援助，使他能安心在校學習。后來，這些學生的家長看到我就說：“某老師，謝謝您對孩子的關(guān)心?！?/p>

春風化雨，潤物無聲，正是教師奉獻精神的寫照，高漢鵬同學是我班的一名學困生，厭學情緒嚴重，兩次月考成績都不及格，我通過和他談心，了解到他有上進的愿望，只是基礎(chǔ)太差，認為再努力也不行了，我耐心鼓勵他堅定信念，從實用性、趣味性上，使他產(chǎn)生學習化學的愛好，在耐心的幫助他彌補相關(guān)知識的不足，天天中午我都為他買好飯菜，讓他到我辦公室學習，經(jīng)過一學期的努力，高漢鵬同學樹立了學習的信心，弄懂了應把握的知識，在期末檢測中，取得90分的好成績，躍居全班前茅，也更增強了他的信心。我對每一名學生都做到耐心呵護，寬容和信任、并用真誠的愛心、博大的胸懷關(guān)愛、理解、善待他們。使他們健康成長，在這種思想的指導下，我贏得了學生的愛戴，也贏得了家長的信賴。

當今社會，飛速發(fā)展，為了適應時代對教育的發(fā)展需要，我刻苦鉆研業(yè)務(wù)，樹立優(yōu)良學風，堅持終身學習，不斷更新知識結(jié)構(gòu)，努力增強實踐能力。自覺為人師表，注重言表風范，加強人格修養(yǎng)，維護教師形象。工作中，我能和其他同事彼此相互學習，相互促進，在工作之余，始終不忘自修提高。為了更好的工作，我學習了《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師心理健康》、《思想教育原理》等材料，并結(jié)合工作實際，有針對性的提高教育教學的能力。做到不講教師、學生忌語，不做教師、學生忌事；根據(jù)問卷調(diào)查、班主任談話、學?！靶睦碜稍兪摇钡姆答佇畔⒆鞒龇磻?；每學期進行自我評價，做到客觀評價自己，找出不足，提出改進方法，在日常工作中處處體現(xiàn)率先垂范的作用。如在校園中見到垃圾主動撿拾，增強了學生的環(huán)保意識；雪天主動鏟雪，帶動學生積極參與，增強了學生“我為人人”的意識。

*中學堅決貫徹落實縣教育工委、縣教育局關(guān)于在全縣教育系統(tǒng)中開展師德師風集中教育活動的有關(guān)文件和會議精神，結(jié)合本校實際，加強領(lǐng)導，精心組織，真抓實干，下大力氣認真抓好我校師德師風建設(shè)教育，爭創(chuàng)人民滿意的學校，構(gòu)筑群眾贊賞的師德師風，現(xiàn)將有關(guān)活動開展情況匯報如下，如有不妥之處，敬請批評指正。

一是加強領(lǐng)導，高度重視，認真扎實開展好師德師風集中教育活動?？h教育工委、縣教育局關(guān)于在全縣教育系統(tǒng)中開展師德師風集中教育活動的39、40號文件頒布后，我校在10月15日就集中學校的班子成員學習了這兩份文件的精神，在班子成員中率先開展師德師風。17日全縣教育系統(tǒng)師德師風集中教育活動動員大會召開后，20日我校立即召開了全校教師師德師風集中教育活動動員大會，認真?zhèn)鬟_了這次會議的精神，校長在會上還作了《立德修己以德育人爭做師德楷?！返膶ｎ}動員報告，并成立了*中學師德師風集中教育活動領(lǐng)導小組，鎮(zhèn)分管領(lǐng)導擔任組長，校長任副組長。學校還制定了師德師風集中教育活動的方案，部署了教育活動集中學習的的安排表。

二是廣泛宣傳，深入人心，做到開展師德師風集中教育活動家喻戶曉。為了做好開展師德師風集中教育活動服務(wù)社會、服務(wù)家庭、服務(wù)學生，讓廣大群眾和學生知曉，我校懸掛了巨幅橫幅，在校門口設(shè)立了兩副標語，開設(shè)了師德師風集中教育活動學習宣傳欄，張貼了學習的有關(guān)文件、學校方案、學習安排、新修訂的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、抗震救災英雄教師事跡和全國優(yōu)秀教師的先進事跡等材料，以供教師學習。同時，還設(shè)立了集中教育活動征求意見箱。29日，我校還召開了初三畢業(yè)班家長會，在強調(diào)做好家校齊抓共管事宜后，還向家長介紹了學校師德師風集中教育活動的情況。

三是抓好學習，立足實效，保障開展師德師風集中教育活動學習成效顯著。我校嚴格按照制定的師德師風集中教育活動學習安排表，定時定地點定主持人主講人定學校目標開展好教育學習活動。采用集中學習和自主學習相結(jié)合的方法，抓好學習活動，發(fā)放學習筆記本，要求每位教師必須做好萬言學習筆記，撰寫不少于2000字的心得體會。10月21日晚，我校在學校師德師風教育活動室舉行了第一次集中學習。全校所有教職工參加了學習并認真做筆記，學習講座由校長主講。講座上，校長組織全體教職工學習了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范（20*年修訂）》，解析了《規(guī)范》的核心內(nèi)容，要求教師們要充分認識新時期加強教師職業(yè)道德建設(shè)的重要意義，全面準確地理解《規(guī)范》的基本內(nèi)容，認真對照要求，做好自我反思，正師德，鑄師魂，弘揚愛崗敬業(yè)精神。同時，還學習*總書記20*年8月31日《在全國優(yōu)秀教師代表座談會上的講話》、《中共教育部黨組關(guān)于向抗震救災英雄教師學習的決定》和*報告（摘選部分內(nèi)容），要求教師們深刻理解內(nèi)涵，學有所得，認真做好萬言筆記，真心實意地撰寫自己的2000字心得體會，還要強化業(yè)余學習，做一個具有人格魅力和學識魅力的新型教師。10月28日晚，我校組織全體教師開展師德師風教育活動第二次集中學習，集中學習宣講會由校長主持，教務(wù)處主任主講，會上全體教師學習了《關(guān)于嚴禁組織有償補課的通知》、《關(guān)于堅決禁止中等職業(yè)學校招生送收“回扣”問題的通知》、《福建省中小學學生學籍管理辦法》和《中華人民共和國義務(wù)教育法》等法律法規(guī)。會上，校長強調(diào)了全體教師要再次學習熟知新修訂的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，認真領(lǐng)會精神，將實施日常教學常規(guī)與師德師風建設(shè)教育活動緊密結(jié)合起來，不斷強化學習的理念，加強教學教研，打破教學陳規(guī)，提高實效。

四是強化監(jiān)督，突出行動，促進開展師德師風教育活動服務(wù)學校大局。我校師德師風領(lǐng)導小組成員率先垂范，嚴于律己，做好日常管理工作，加強廣大教師日常教學教育工作的督導機制。廣大教師也努力做好本職工作，熱心教導學生，關(guān)心學生，并將教育服務(wù)送上門，主動進村入戶，掀起了開展家訪和家校共促的熱潮。

編者按：本文主要從百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師大計，師德為本；“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅；教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水，就不能稱其為池塘，沒有愛就沒有教育；新課程改革全面鋪開以來，其主要理念就是“以學生為本”，關(guān)注學生的主體地位，而尊重學生，平等對待學生，關(guān)愛學生是師生和諧相處的重要前提；進行講述。其中包括：熱愛學生，尊重學生是教師最基本的道德素養(yǎng)、如果說智慧要靠智慧來鑄就，那么愛心要靠愛心來成就、學生是有自己思想和行動自由的獨立個體，被平等對待是一大愿望，能得到老師的尊重對學生是極大的精神激勵、師德,不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)等，具體材料詳見：

前段時間學校組織了師德師風大討論，讓我深深的知道：“百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師大計，師德為本?！钡降资裁词菐煹聨燂L？我的理解是師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng)；師風，是教師這個行業(yè)的風尚風氣。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類…，這都是師德。

“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢？我認為，熱愛學生，尊重學生是教師最基本的道德素養(yǎng)。一個教師只有熱愛學生，才會依法執(zhí)教，無微不至地關(guān)心學生的健康成長；才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，竭盡全力地去教育學生；才會自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表、廉潔從教。

“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水，就不能稱其為池塘，沒有愛就沒有教育。”教師面對的不是冷冰冰的產(chǎn)品，而是一個個有著鮮活生命，正在茁壯成長的孩子。如果說智慧要靠智慧來鑄就，那么愛心要靠愛心來成就。在我的教育生涯中也做到將自己的心掏出來給孩子們！古代教育家早就提出“有教無類”，“同在一片藍天下，孩子們應該有同等的受教育權(quán)利?！睙釔垡粋€學生就等于塑造一個學生，而厭棄一個學生無異于毀壞一個學生。前蘇聯(lián)著名教育學家蘇霍姆林斯基就曾花10年時間，將一名有偷竊習慣的學生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席。每一位學生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學生，容易形成特別性格，我們班就有一位這樣的同學.在他的學習生活中我對他是真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他“心中的堅冰”，讓他在愉快的情感體驗中接受教育。雖然我無法象太陽一樣，將自己的光輝撒遍世界的每個角落，但我卻可以象母雞愛護小雞一樣，關(guān)愛自己的每一個學生。但值得思考的是：為什么老師們對學生如此關(guān)愛，卻得不到學生的理解和認可？高爾基曾說過：“愛孩子，那是母雞都會做的事，如何教育孩子才是一件大事。”讓我深深的體會到只有尊重學生，才能教育學生；沒有尊重就不可能有真正意義上的教育。在學生心目中，亦師亦友，民主平等，是“好教師”的最重要特征。具有愛心和具有知識，對學生來說，他們更喜愛前者。青少年學生特別渴求和珍惜教師的關(guān)愛，師生間真摯的情感，必定有著神奇的教育效果，會使學生自覺地尊重教師的勞動，愿意接近老師，希望與老師合作，向老師袒露自己的思想。讓我們時常想想教育家們的諄諄告誡：“你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生?！?/p>

新課程改革全面鋪開以來，其主要理念就是“以學生為本”，關(guān)注學生的主體地位，而尊重學生，平等對待學生，關(guān)愛學生是師生和諧相處的重要前提。每個人都有自己的自尊，每個人都希望得到別人的尊重，這是一種心理上的需求，但尊重是相互的。學生是有自己思想和行動自由的獨立個體，被平等對待是一大愿望，能得到老師的尊重對學生是極大的精神激勵。我從教育中體會到:尊重學生的實質(zhì)就是把學生當作和自己一樣有尊嚴、有追求、有獨特個性特長、有自我情感的生命個體，從尊重學生出發(fā)，建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系，教師要進行必要的角色轉(zhuǎn)換，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴中擺脫出來，要從家長的威嚴中解放出來，要從唯一正確的師長的假想中醒悟過來，學會傾聽，學會理解，學會寬容，學會欣賞，懂得贊美，善于交流，成為學生成長的伙伴，成為學生成長的引導者和鼓勵者，成為“孩子們的同志和朋友。在學生心靈中栽下一棵尊重的幼苗，用愛心去澆灌，必將伴隨其生命的成長豎起人格的參天大樹?！叭f紫千紅隨風去，冰心一片載玉壺”，這就是我這樣一位普通教師的高風亮節(jié)！雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！蔽蚁耄處熕鶑氖碌木褪沁@種葉的事業(yè)——平凡而偉大。

“言必行，行必果”，行動實踐遠勝于說教。師德,不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！其實，在日常的教育教學工作中，我們教師都在用行動詮釋著師德師風的真正內(nèi)涵。師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍天。

我校是1987年4月經(jīng)*縣人民政府批準，利用原*縣師范的舊校舍新辦的一所農(nóng)村初級中學，教師的來源主要是原*中學初中部、*社辦初中、師范學校部分及周邊學校調(diào)入的教職工，現(xiàn)有在職教職工77人中，50歲以上的教職工占31.16%，年齡結(jié)構(gòu)偏大，中青年教師中，大部分教師受傳統(tǒng)教育思想影響比較嚴重，加之受前段社會不良風氣的影響，使教師的師德師風整體水平有所下降，2005年在師德建設(shè)年之中我們通過師德建設(shè)教育活動，我校教師整體素質(zhì)雖然有了很大的提高，但仍有極少數(shù)教師存在模范遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》不夠，從教行為不夠規(guī)范等不良行為，為了進一步提高我校教師的師德師風素質(zhì)，在*縣教育局和*中心校的統(tǒng)一部署下，我校對師德師風建設(shè)工作十分重視，扎實深入并富有創(chuàng)新地開展了“師德建設(shè)提高年”的系列教育活動，活動開展轟轟烈烈，效果顯著，

一、領(lǐng)導高度重視，健全組織機構(gòu)

我校領(lǐng)導高度重視師德建設(shè)工作，學校的領(lǐng)導能把師德建設(shè)年工作擺上議事日程，召開專題會議，統(tǒng)一思想認識，增強抓好師德建設(shè)提高年的責任感和緊迫感。同時，成立師德建設(shè)提高年領(lǐng)導小組，研究制定師德建設(shè)提高年活動方案，部署師德建設(shè)提高年活動，每項活動學校領(lǐng)導都做到心中有數(shù)，指導到位。

二、加強師德學習，提高教師素質(zhì)

1、學校有計劃有步驟地狠抓學習教育活動，組織教師學習《中華人民共和國義務(wù)教育法》、《預防未成年人犯罪法》、《未成年人保護法》、《學生傷害事故處理辦法》等有關(guān)法律法規(guī)，提高教師的法律意識，增強依法執(zhí)教的能力和水平。

2、組織教師認真學習了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設(shè)實施綱要》、《*市中小學教師違反從業(yè)規(guī)定行政處罰辦法（試行）》、《*縣教育局教育“十要”“十不準”》，學校并將相關(guān)禁令和工作紀律張貼在教師的辦公室，增強了教師們的法紀意識，規(guī)范了自己的教育教學行為。

我從*年參加工作，歷經(jīng)6所學校，其中在Xx二中工作年限最久，已達7年，長期擔任數(shù)學教學工作。通過我校這次師德師風的學習教育，我對師德師風教育的重要意義有較明確的認識，對中小學教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容也更熟悉了。這次教育活動規(guī)模大、范圍廣、層次深，是一次自我加壓、自我完善、自我提高的良好機遇。通過前一階段認真深入的學習，我逐漸把握了“深入解放思想、推進科學發(fā)展”的精神實質(zhì)，并將其轉(zhuǎn)化為了內(nèi)在的精神動力，不斷促進自身職業(yè)道德的自我完善、自我約束、自我提高，本人覺得獲益匪淺。自我剖析如下：

1、重教書，輕育人。教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人。作為數(shù)學老師，我醉心于提高本班學生的數(shù)學成績的提高，滿足于學生數(shù)學方面的進步。平時與學生的分析講解較多，但與學生的談心少了，對學生的家庭思想等情況忽視了不少。對學生中出現(xiàn)的諸多不良現(xiàn)象，我也甚至有力不從心的感覺。教書與育人，這是不可分割的兩個方面，細細想來，這種做法讓我心有不安。

2、小成即滿。我發(fā)現(xiàn)自己習慣于自己跟自己比，特別是老把現(xiàn)在跟以前比，覺得一切都很好，安于現(xiàn)狀，進取力度不大，甚至有時還為以前取得的那丁點的成績沾沾自喜。通過深入學習，我發(fā)現(xiàn)這是很危險呀，這種思想那可要不得，感覺“滿”了，那就晚了，你思想不解放了，沒有了進取心，你會被時代所淘汰。時代的發(fā)展要求我們一定要順應潮流，這個潮流實際上就是客觀規(guī)律，逆流而行，太危險。

3、在嚴謹治學方面，我注意樹立優(yōu)良學風，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學習新知識；師德的基礎(chǔ)是愛，核心是專；我注意嚴謹治學，提高業(yè)務(wù)水平；但探索教育教學規(guī)律缺乏長期性，教育教學方法還缺靈活性和改進力度，提高教育、教學和科研水平還不夠快。自身的學識與道德水平即師德，在潛移默化中直接或間接的影響著學生，也影響著學生對我的看法，進而影響著師生關(guān)系，所以我必須不斷學習。

4、在如何做好課堂落實自主、合作、探究學習方面還需加強：（1）要明確自身的職責，幫助學生檢測反思自我，尋找、搜集和利用資源，設(shè)計恰當?shù)膶W習活動，發(fā)現(xiàn)所學東西的個人意義等；（2）要為學生開發(fā)和提供充分的課程資源；（3）要為學生確定新的教學觀：首先要幫助學生確定能夠達成的目標；另外教學方式要服務(wù)于學生的學習方式再有密切聯(lián)系學生的生活世界；同時還需要激勵學生完成富有挑戰(zhàn)性的任務(wù)；及時反饋，建構(gòu)溝通的橋梁；不要限制學生思考的方向；幫助學生發(fā)現(xiàn)知識的個人意義；強調(diào)理解而非死記結(jié)論；最后必需經(jīng)常提示本課程與其他課程關(guān)系，引導學生創(chuàng)設(shè)融洽和諧的學習氛圍。

5、在“在對待自我，新課程強調(diào)反思”這句話的理解上，還不夠深入：因為反思是教師以自己的職業(yè)活動為思考對象，對自己在職業(yè)中所做出的行為以及由此所產(chǎn)生的結(jié)果進行審視和分析的過程。教學反思被認為是“教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素”。新課程非常強調(diào)教師的教學反思，按教學的進程，分為教學前、教學中、教學后三個階段。而恰恰在這方面，我不太擅長。反思的范圍缺少廣度，反思的內(nèi)容不夠深入。