前言：本站為你精心整理了初中語文教學(xué)中的國學(xué)思想管窺范文，希望能為你的創(chuàng)作提供參考價值，我們的客服老師可以幫助你提供個性化的參考范文，歡迎咨詢。

一、將初中語文教學(xué)與國學(xué)思想培養(yǎng)進(jìn)行有效的結(jié)合

在初中語文教學(xué)過程中，老師應(yīng)該充分考慮教學(xué)的內(nèi)容和特點(diǎn)，進(jìn)而有目的、針對性的將國學(xué)思想融入到初中語文教學(xué)中的不同過程中去。在教學(xué)過程中，老師可以利用“導(dǎo)學(xué)法”來進(jìn)行教學(xué)，將教學(xué)過程設(shè)計(jì)為“我預(yù)習(xí)了、我要學(xué)、我學(xué)會了”三種不同的方式。比方說在利用“我預(yù)習(xí)了”這一方式時，老師可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)相關(guān)的內(nèi)容來讓學(xué)生自己去搜集。在進(jìn)行孟子的《魚我所欲也》教學(xué)時，老師可以讓學(xué)生搜集相關(guān)孟子的知識和文章，通過這種方式學(xué)生不僅可以有效的了解孟子的基本情況，而且從孟子不同的文章中系統(tǒng)的了解了孟子的思想，從而為教學(xué)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在進(jìn)行一些詩詞的教學(xué)時，老師可以讓學(xué)生尋找一些相同題材或意境的詩詞來進(jìn)行融合學(xué)習(xí)，比方說在學(xué)商隱的《夜雨寄北》時，老師可以引導(dǎo)學(xué)生尋找那些表達(dá)思鄉(xiāng)之情的詩句或詩人，然后讓學(xué)生交流探討自己知道的李商隱的其他作品，最后老師再對李商隱的特點(diǎn)、代表作以及名句等進(jìn)行總結(jié)。再比方說在進(jìn)行《陳涉世家》的教學(xué)時，老師可以告訴學(xué)生這是選自《史記》的一篇文章，鼓勵學(xué)生對這一著作進(jìn)行仔細(xì)的閱讀和了解，并引導(dǎo)學(xué)生對自己喜歡的古代詩人、官吏、名人等進(jìn)行討論，學(xué)生會列舉出很多的人物，如、包公、漢武帝、諸葛亮等，這時老師可以引導(dǎo)學(xué)生對這些人物的事跡和文學(xué)作品等進(jìn)行了解?？傊诔踔姓Z文教學(xué)過程中，國學(xué)思想的培養(yǎng)并不是一個相對孤立、死板的過程，并不是簡單的利用死記硬背就可以完成的，通過上述這種方式可以使學(xué)生在一種潛移默化的過程中，逐步熟悉和掌握相關(guān)的國學(xué)知識，并從中體會其真正的思想內(nèi)涵。

二、改進(jìn)教學(xué)方法，提升學(xué)生學(xué)習(xí)國學(xué)的興趣

1、充分利用多媒體技術(shù)來創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，提高學(xué)生的興趣。多媒體技術(shù)教學(xué)是一種充分利用圖象、聲音、文字的教學(xué)形式，在教學(xué)過程中老師可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的不同，將這些要素合理的搭配運(yùn)用，從而使整個教學(xué)過程變得更加生動形象。比方說在進(jìn)行《蘇州園林》這一課程的教學(xué)時，老師可以利用多媒體設(shè)備來讓學(xué)生觀看拙政園、留園、網(wǎng)師園和環(huán)秀山莊等場所的優(yōu)美風(fēng)景，并在這一過程中穿插介紹我國的園林藝術(shù)與文學(xué)和繪畫之間的相互關(guān)系和聯(lián)系，尤其是那些唐宋詩人、文人寫意山水畫的精髓，以及對后世文人詩人的影響

2、創(chuàng)造活躍的語文課堂教學(xué)氣氛。要想使課堂氣氛變得活躍，老師首先要充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在教學(xué)過程中老師可以增加一些幽默的語言，并利用提問及討論會等方式來提高學(xué)生學(xué)習(xí)國學(xué)的興趣。另外，老師還可以在課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一定的情境，讓學(xué)生通過親身的表演來實(shí)現(xiàn)彼此間的互動交流，并加深對所學(xué)內(nèi)容的印象。表演完成后，老師要對表演進(jìn)行一定的點(diǎn)評，并評選出最佳的表演者。這樣的活動可以有效地提高孩子們學(xué)習(xí)國學(xué)的積極性。另外，在學(xué)習(xí)詩詞、詩歌的時候，對于那些篇幅較短的文章，老師可以先讓同學(xué)們思考，看看誰能為這首詩來作一首曲子，然后可以給同學(xué)們聽王菲翻唱的蘇軾的《水調(diào)歌頭•明月幾時有》來給同學(xué)們一個示范，鼓勵他們給古詩詞作曲?？傊?，在中學(xué)語文教學(xué)中開展國學(xué)經(jīng)典教育，著力提高學(xué)生服務(wù)國家、人民的社會責(zé)任感，勇于探索的創(chuàng)新精神和善于解決問題的實(shí)踐能力，這也是我們當(dāng)前中學(xué)語文教師的責(zé)任和使命。當(dāng)然我們還在繼續(xù)探索，探索的路上還有不少的困惑和迷茫，但我們相信，經(jīng)典永遠(yuǎn)是經(jīng)典，永遠(yuǎn)都有無窮的魅力。我們教育者擔(dān)負(fù)著傳承的責(zé)任，為此，我們將不懈努力，爭取用傳統(tǒng)經(jīng)典鍛造學(xué)生更輝煌燦爛的明天！

作者：鄭敏華單位：龍川縣通衢中學(xué)