前言：想要寫(xiě)出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案范文，相信會(huì)為您的寫(xiě)作帶來(lái)幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫(xiě)作思路和靈感。

一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案范文第1篇

姓名

成績(jī)

小朋友們，在逸仙小學(xué)已經(jīng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)快一年了，想知道自己學(xué)得怎么樣嗎？那就跟著

一起去數(shù)學(xué)王國(guó)逛逛吧！

百

十

個(gè)

數(shù)字城

第一站

(共35分)

1、看圖寫(xiě)數(shù)。

（

）

（

）

（

）

48

52

54

90

70

2、按規(guī)律填數(shù)

3、（

）個(gè)十是80。

6個(gè)十加（

）個(gè)十是100。

4、74里面有7個(gè)（

）和（

）個(gè)一。

5、和89相鄰的兩個(gè)數(shù)是（

）和（

）。

6、60比（

）大1，比（

）小1。

7、把52、47、68、90、25、86這幾個(gè)數(shù)從小到大排列后，

47是第（

）個(gè)數(shù)，最后一個(gè)數(shù)是（

）。

3

8

8、用上面的三張卡片，每次拿兩張組成一個(gè)兩位數(shù)，然后按從大到小的順序填在（

）里。

（

）

>（

）>（

）>（

）

9．在里填上“”或“=”。

9889

11-33

10093+6

35–435+4

10、選擇合適的數(shù)填在圈里。（9分）

48

76

45

64

49

83

十位上是4的數(shù)

單數(shù)

比50大的數(shù)

圖形宮

（

）個(gè)

（

）個(gè)

（

）個(gè)

（

）個(gè)

（

）個(gè)

第二站

（共9分）

1、數(shù)一數(shù)

2、下面的一塊是從上面哪一塊中剪下來(lái)的，用線連一連。

計(jì)算園

第三站

1、直接寫(xiě)出得數(shù)

（10分）

17

–

8

=

11–

3

=

24

+

5

=

60

+

22

–2

=

41

+

20

=

7

+

62

=

68

–

5

=

78

–

50

+

30

=

89

–

7

=

6

+

8

=

16－9

=

65

–60+

80

=

90

–

40

=

50

+

38

=

54

–

40

=

78

–

5

–

30

=

29

+

40

=

15

–

8

=

30

+

60

=

32+

50

–40

=

2、估一估，在得數(shù)是六十多的算式后面畫(huà)“√”。(4分)

45+20

45+2

75－30

75－3

3、(4分)

原

有

借

走

還

剩

17個(gè)

8個(gè)

（

）個(gè)

63根

（

）根

50根

實(shí)踐城

第四站

1、請(qǐng)你猜一猜，認(rèn)為對(duì)的畫(huà)“√”。(9分)

13元

44元

78元

（1）小明有連環(huán)畫(huà)34本，故事書(shū)比連環(huán)畫(huà)少得多，故事書(shū)有多少本？

25

40

68

25

40

68

25

40

68

25

40

68

25

40

68

25

40

68

25

40

68

25

40

68

（2）一（3）班有43人去春游

，一（4）班比一（3）班少一些，一（4）班可能去了多少人？

45人

40人

31人

（3）這個(gè)足球可能是多少錢(qián)？

5元

20元

59元

2、看圖解決問(wèn)題

（24分）

=

=

？個(gè)

已經(jīng)澆了25棵，還有20棵沒(méi)澆。

已經(jīng)澆了25棵，還有20棵沒(méi)澆。

校園里有73盆花，已經(jīng)澆了一些，還剩50盆沒(méi)澆。

=

已經(jīng)澆了25棵，還有20棵沒(méi)澆。

個(gè)

已經(jīng)澆了多少盆花？

已經(jīng)澆了25棵，還有20棵沒(méi)澆。

已經(jīng)澆了25棵，還有20棵沒(méi)澆。

已經(jīng)澆了25棵，還有20棵沒(méi)澆。

小明

65下

小紅

40下

小華

30下

=

（1）小明比小華一共拍了多少下？

=

（2）小華比小紅少拍了多少下？

小華

30下

小紅

40下

小明

65下

=

（3）小華再拍多少下就和小明同樣多了？

智力園

第五站

（5分）

1、請(qǐng)你數(shù)一數(shù)，圖中玩繩的小孩有（

一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案范文第2篇

教學(xué)內(nèi)容:

教學(xué)目標(biāo):

1.知識(shí)與技能使學(xué)生理解和掌握等式與方程的意義。

2.過(guò)程與方法

:通過(guò)自主探究學(xué)習(xí)，弄清方程和等式兩個(gè)概概念

3.情感與價(jià)值觀：讓學(xué)生感受方程與生活密切聯(lián)系。

教學(xué)重推點(diǎn)

重點(diǎn):

理解和掌握方程的意義。

難點(diǎn)：弄清方程和等式的意義。

教學(xué)過(guò)程

一、課前復(fù)習(xí)(課件出示做習(xí)題，用字母表示長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)和面積)。

談話導(dǎo)入：前面我們學(xué)習(xí)了用字母表數(shù)或表系數(shù)量關(guān)系，今天我們就學(xué)

習(xí)新的知識(shí)

認(rèn)識(shí)天平：天平是由天平秤和砝碼組成的。因?yàn)槲矬w的質(zhì)量有輕重，所以砝碼也有大小，砝碼越大就越重。把要稱(chēng)量的物體放在左邊的托盤(pán)，右邊的托盤(pán)放相應(yīng)的砝碼,當(dāng)天平平衡、指針指在正中央，說(shuō)明這個(gè)物體的重量就是砝碼的重量。

三、實(shí)際操作，探究新知。

1.

課件出示第一幅圖:左盤(pán)放50克的兩個(gè)砝碼,右盤(pán)放上100克砝碼。

師提問(wèn):

（1）仔細(xì)觀察，現(xiàn)在天平處于什么狀態(tài)?(平衡)

（2）天平平衡說(shuō)明什么?

(左右相等)

師:你能用一個(gè)式子表示這種平衡了狀態(tài)嗎?

教師根據(jù)學(xué)生回答板書(shū):

50+50=

I00

師:

50+50=100這個(gè)式子是用等號(hào)連接的。數(shù)學(xué)上就把“用等號(hào)連接的式子”叫等式。它表示等號(hào)左右兩邊相等。

師:其實(shí)“等式”大家并不陌生，我們?cè)谶^(guò)去學(xué)過(guò)的加減、乘、除

運(yùn)算時(shí)就得到許的“等式”。誰(shuí)能說(shuō)幾個(gè)等式?(請(qǐng)學(xué)生回答)

2.老師提問(wèn)：如果要稱(chēng)一個(gè)杯子的重量，如何操作天平。（左物右碼)

課件出示第二幅圖:一個(gè)天平左盤(pán)上放了一個(gè)玻璃杯，右盤(pán)上放100克重的砝碼，正好平衡。

師:仔細(xì)觀察,現(xiàn)在天平處于什么狀態(tài)?

(平衡)

師;對(duì)，我們知道了杯子重100克。

3.師：在空杯子里加滿水，右邊不變，天平會(huì)怎樣?

(天平失去平衡)

你發(fā)現(xiàn)了什么?哪邊重?

(左低右高、左邊重)

題問(wèn):如果水重X克，杯子和水重多少?(一懷水共重的少?)

生:

100+x

師：要使天平平衡應(yīng)該怎么辦?

(加砝碼)

4.課件演示:在右邊加100克砝碼。

師:仔細(xì)觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么?

那邊重?（天平不平衡，左低右高，左邊重)

師：天平左邊重100+X，右邊重200克，能用一個(gè)式子表示嗎？

生：100+x

>

200

師：像100+x

>

210

這樣左右兩邊不相等的式子叫做不等式

5.繼續(xù)演示:在右邊增加100克法碼,觀察能否讓天平平衡。

師:你又發(fā)現(xiàn)了什么？(天平平衡了)

師：能用一個(gè)式子表示嗎？

生:

100+x

300

(它也是一個(gè)不等式).

6.課件演示:將右盤(pán)中一個(gè)100克砝碼換成50的克法碼

師:看現(xiàn)在天平處于什么狀態(tài)?

(平衡)用一個(gè)式子表示(100+X=250)

師:

100+X=250是一個(gè)等式，因?yàn)樗伞?”連接，左右相等。

7.課件出示:一本練本x元，3本2.4元。

提問(wèn):你們可以用一個(gè)式子表式這個(gè)等量關(guān)系嗎?

生：3x=2.4

8.課件出示以上所有的式子,和些其它式子。讓學(xué)生找出等式。再?gòu)牡仁街姓页龊形粗獢?shù)的等式。

給出方程的意義:

像100+x=250

，3x=2.4

...這樣含有未知數(shù)的等式就是方程。

三鞏固練習(xí)

1.判斷哪些式子是方程。

62+口=78

3x+口=42是不是友程。

2.看圖式方程。

四、課堂小結(jié)

說(shuō)一說(shuō)你有哪些收獲?

五、布置作業(yè)

第6頁(yè)

練習(xí)十四，第2題前兩題。

六、板書(shū)設(shè)計(jì)

50+50=100(等式)

等式:用等號(hào)連的式于叫等式。

100+x

>

200

(不等式)

100+X

300

(不等式)

100+X

=

250

（方程）

一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案范文第3篇

教學(xué)目標(biāo)

1、通過(guò)學(xué)生的交流，發(fā)現(xiàn)100以內(nèi)兩位數(shù)進(jìn)位加法的多種計(jì)算方法，體驗(yàn)算法的多樣性。

2、明白“個(gè)位滿十，向十位進(jìn)一”的道理．

3、通過(guò)多種有效形式的練習(xí)，進(jìn)一步提高學(xué)生兩位數(shù)加兩位數(shù)進(jìn)位加法的正確率和速度。

4、發(fā)展估算意識(shí)，培養(yǎng)運(yùn)用知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的的生活實(shí)際問(wèn)題，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。

5、在一定的游戲情境進(jìn)行學(xué)習(xí)，減輕學(xué)生潛意識(shí)中學(xué)習(xí)的壓力，增加學(xué)習(xí)的趣味性，從中感受學(xué)習(xí)的快樂(lè)，獲得成功的體驗(yàn)。

教學(xué)重點(diǎn)：在理解的基礎(chǔ)上掌握進(jìn)位加法的筆算方法，通過(guò)練習(xí)，使學(xué)生能比較熟練的進(jìn)行兩位數(shù)與兩位數(shù)的加法運(yùn)算，提高學(xué)生的運(yùn)算技能。

教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生理解并掌握進(jìn)位的方法。

教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，引入新課

：

在神秘的數(shù)學(xué)世界，有一個(gè)美麗的數(shù)學(xué)的王國(guó)，那里有豐富的寶藏，同學(xué)們，你們想去數(shù)學(xué)王國(guó)看看嗎？想得到那里的寶藏嗎？只要你們闖過(guò)3關(guān)就能得到寶藏，同學(xué)們有信心嗎？

第一關(guān)：

（1）快速口算

(2)寫(xiě)一道兩位數(shù)加兩位數(shù)的加法算式。

指名學(xué)生板演：36＋32=

(3)讓板演的同學(xué)口述計(jì)算過(guò)程．

(4)師問(wèn)：在筆算列豎式時(shí)應(yīng)該注意什么呢？(根據(jù)學(xué)生的回答板書(shū))

板書(shū)：1．相同數(shù)位對(duì)齊；

2．從個(gè)位加起．

[設(shè)計(jì)意圖]

通過(guò)以上練習(xí)，復(fù)習(xí)鞏固上節(jié)課所學(xué)知識(shí)，為本節(jié)課進(jìn)一步學(xué)習(xí)兩位數(shù)加兩位數(shù)進(jìn)位加法做了很好鋪墊。

二、情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣

第二關(guān)：

1.

創(chuàng)設(shè)情境---春游

美麗的春天來(lái)了，學(xué)校組織表現(xiàn)最好的二（1）班和（3）班去春游，誰(shuí)想擔(dān)任本次春游的負(fù)責(zé)人？想當(dāng)負(fù)責(zé)人，你得能在本次闖關(guān)中獲勝才行。有信心嗎？

[設(shè)計(jì)意圖]：通過(guò)創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的春游情境，從而使學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，激發(fā)解決問(wèn)題的興趣。

那么首先請(qǐng)你來(lái)算算看，這兩個(gè)班一共有多少人？

三、合作交流，掌握算法

1.出示例3。

2.

讀題。

3.小組討論交流，列式：

34+28=

4.

動(dòng)手操作：利用小棒擺一擺幫助明算理

想：先加什么？滿十怎么辦？

5.

教師多媒體演示擺小棒過(guò)程。

6.

小組討論，用豎式計(jì)算，怎樣寫(xiě)？怎樣算？為什么向十位進(jìn)一？

7.師生共同板演計(jì)算過(guò)程

生：相同數(shù)位對(duì)齊．（教師板書(shū)豎式）

生：從個(gè)位加起

生：個(gè)位5加

7等于12，滿十了，向十位進(jìn)一。

生：我想從十位加起。

生：如果個(gè)位相加滿十，向十位進(jìn)一，十位還要再加1，很麻煩。

8.師小結(jié)計(jì)算過(guò)程：

3

5

+

3

7

個(gè)位

5加

7滿十，說(shuō)明個(gè)位滿十，向十位進(jìn)一．在豎式中怎么表示呢？就在十位下寫(xiě)個(gè)小“1”（寫(xiě)在橫線上．學(xué)生模仿老師.）

師：個(gè)位上還有2個(gè)一怎么辦？（留在個(gè)位上）

師在豎式橫線下對(duì)齊個(gè)位寫(xiě)．

師：十位上原來(lái)是幾個(gè)十加幾個(gè)十？后進(jìn)上來(lái)的這個(gè)十怎么辦？（原來(lái)十位上是3個(gè)十加3個(gè)十，再加進(jìn)上來(lái)的1個(gè)十，一共是7個(gè)十．師在豎式橫線下對(duì)齊十位寫(xiě)7）

9.今天學(xué)的內(nèi)容有什么特點(diǎn)？你能給這種算式取個(gè)名字嗎？

板書(shū)課題：進(jìn)位加法。

10.總結(jié)算法。引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：要把相同數(shù)位對(duì)齊；從個(gè)位加起；個(gè)位滿十，向十位進(jìn)1。（學(xué)生匯報(bào)后師用多媒體出示）

[設(shè)計(jì)意圖]：在嘗試、交流中掌握計(jì)算方法初步體會(huì)算法的多樣化，理解算理。

四、融會(huì)貫通，綜合運(yùn)用

第三關(guān)：

大家在第二關(guān)中表現(xiàn)不俗值得表?yè)P(yáng)，希望你們?cè)诘谌P(guān)中再接再厲！

1、請(qǐng)小朋友們猜一猜十位上應(yīng)填幾。

3

8

6

7

1

7

1

9

+

3

9

+

4

+

5

3

+

3

6

——--

——

——---

-------

（

）7

（

）1

（

）0

（

）5

2、你會(huì)改嗎？

3

7

6

+

3

3

4

+

8

6

5

4

3

5

6

+

9

8

3、逛超市

每人50元錢(qián)，選兩樣物品，一共要多少錢(qián)？

一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案范文第4篇

學(xué)校：古田中學(xué)七年級(jí)數(shù)學(xué)備課組

三維目標(biāo)

知識(shí)與技能：掌握用二元一次方程（組）解決實(shí)際問(wèn)題的步驟，會(huì)通過(guò)列二元一次方程（組）解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。

過(guò)程與方法：通過(guò)閱讀實(shí)際問(wèn)題，理解題意，準(zhǔn)確找出問(wèn)題中數(shù)量間的關(guān)系，從而列二元一次方程（組）解決有關(guān)方案優(yōu)化的問(wèn)題。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀：使學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)好數(shù)學(xué)的重要性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。培養(yǎng)學(xué)生簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)建模思想。

教學(xué)重點(diǎn)：列二元一次方程（組）解決有關(guān)方案優(yōu)化的問(wèn)題

教學(xué)難點(diǎn)：列二元一次方程（組）解決有關(guān)方案優(yōu)化的問(wèn)題

教學(xué)過(guò)程：

一、知識(shí)的回顧

1、二元一次方程的定義

2、一個(gè)二元一次方程的解有幾個(gè)？

3、下列二元一次方程有幾個(gè)解？

（1）2x+3y=12

（2）2x+3y=12

(x,y均為正整數(shù)）

（3）2x+3y=12

(x,y均為自然數(shù)）

4、列方程（組）解決實(shí)際問(wèn)題的步驟

二、課題引入

教材P90

拓廣探索中有這樣一個(gè)問(wèn)題：

把一根長(zhǎng)7米的鋼管截成2米長(zhǎng)和1米長(zhǎng)兩種規(guī)格的鋼管，怎樣截不造成浪費(fèi)？你有幾種不同的截法？

思考：如何用學(xué)過(guò)的數(shù)學(xué)知識(shí)去解決這個(gè)問(wèn)題？

這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容-------二元一次方程方案設(shè)計(jì)

例1．為傳承中華文化，學(xué)習(xí)六藝技能，某中學(xué)組織初二年級(jí)學(xué)生到孔學(xué)堂研學(xué)旅行．已知大型客車(chē)每輛能坐60人，中型客車(chē)每輛能坐45人，現(xiàn)該校有初二年級(jí)學(xué)生375人．根據(jù)題目提供的信息解決下列問(wèn)題：

(1)這次研學(xué)旅行需要大、中型客車(chē)各幾輛才能使每個(gè)學(xué)生上車(chē)都有座位，且每輛車(chē)正好坐滿？

(2)若大型客車(chē)租金為1500元/輛，中型客車(chē)租金為1200元/輛，請(qǐng)幫該校設(shè)計(jì)一種最劃算的租車(chē)方案．

變式練習(xí)：1.隨著奧運(yùn)會(huì)成功召開(kāi)，福娃系列商品也隨之熱銷(xiāo)．一天小林在商場(chǎng)看到一件奧運(yùn)吉祥物的紀(jì)念品，標(biāo)價(jià)為每件33元，他的身邊只帶有2元和5元兩種面值的人民幣各若干張，他買(mǎi)了一件這種商品．

若無(wú)需找零錢(qián)，則小林付款方式有哪幾種（指付出2元和5元錢(qián)的張數(shù)）？哪種付款方式付出的張數(shù)最少？

2．晴晴在某商店購(gòu)買(mǎi)商品若干次(每次、兩種商品都購(gòu)買(mǎi))，其中第一、二兩次購(gòu)買(mǎi)時(shí)，均按標(biāo)價(jià)購(gòu)買(mǎi)；第三次購(gòu)買(mǎi)時(shí)，商品、同時(shí)打折，三次購(gòu)買(mǎi)商品、的數(shù)量和費(fèi)用如表所示：

購(gòu)買(mǎi)商品的數(shù)量/個(gè)

購(gòu)買(mǎi)商品的數(shù)量/個(gè)

購(gòu)買(mǎi)總費(fèi)用/元

第一次購(gòu)物

6

5

980

第二次購(gòu)物

3

7

940

第三次購(gòu)物

9

8

912

（1）求商品、的標(biāo)價(jià)；

（2）若商品、的折扣相同，問(wèn)商店是打幾折出售這兩種商品的？

（3）在（2）的條件下，若晴晴第四次購(gòu)物共花去了480元，則晴晴有哪幾種購(gòu)買(mǎi)方案？

三、二元一次方程組的方案優(yōu)化

例2.一方有難八方支援，某市政府籌集了抗旱必需物資120噸打算運(yùn)往災(zāi)區(qū)，現(xiàn)有甲、乙、丙三種車(chē)型供選擇，每輛車(chē)的運(yùn)載能力和運(yùn)費(fèi)如下表所示：（假設(shè)每輛車(chē)均滿載）

車(chē)型

甲

乙

丙

汽車(chē)運(yùn)載量（噸/輛）

汽車(chē)運(yùn)費(fèi)（元/輛）

（1）若全部物資都用甲、乙兩種車(chē)型來(lái)運(yùn)送，需運(yùn)費(fèi)元，問(wèn)分別需甲、乙兩種車(chē)型各幾輛？

（2）為了節(jié)約運(yùn)費(fèi)，該市政府可以調(diào)用甲、乙、丙三種車(chē)型參與運(yùn)送，已知他們的總輛數(shù)為輛，你能通過(guò)列方程組的方法分別求出幾種車(chē)型的輛數(shù)嗎？

（3）求出哪種方案的運(yùn)費(fèi)最??？最省是多少元？

變式練習(xí)：為了豐富同學(xué)們的知識(shí)，拓展閱讀視野，學(xué)習(xí)圖書(shū)館購(gòu)買(mǎi)了一些科技、文學(xué)、歷史等書(shū)籍，進(jìn)行組合搭配成、、三種套型書(shū)籍，發(fā)放給各班級(jí)的圖書(shū)角供同學(xué)們閱讀，已知各套型的規(guī)格與價(jià)格如下表：

套型

套型

套型

規(guī)格（本/套）

12

9

7

價(jià)格（元/套）

200

150

120

（1）已知搭配、兩種套型書(shū)籍共15套，需購(gòu)買(mǎi)書(shū)籍的花費(fèi)是2120元，問(wèn)、兩種套型各多少套？

（2）若圖書(shū)館用來(lái)搭配的書(shū)籍共有2100本，現(xiàn)將其搭配成、兩種套型書(shū)籍，這兩種套型的總價(jià)為30750元，求搭配后剩余多少本書(shū)？

（3）若圖書(shū)館用來(lái)搭配的書(shū)籍共有122本，現(xiàn)將其搭配成、、三種套型書(shū)籍共13套，且沒(méi)有剩余，請(qǐng)求出所有搭配的方案．

四、課堂小結(jié)：

1、如何列二元一次方程（組）解決實(shí)際問(wèn)題

一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案范文第5篇

媽媽買(mǎi)了一些蛋糕，每盤(pán)裝5個(gè)，裝了4盤(pán)還多出3個(gè)，媽媽一共裝了多少個(gè)蛋糕？

2.

同學(xué)們參加各種興趣小組，參加美術(shù)組的有122人，參加模型組的有65人，參加合唱組的有78人，參加美術(shù)組的同學(xué)比參加合唱組的同學(xué)多幾人？

3.

爸爸、媽媽和我分別掰了9個(gè)玉米，小弟弟掰了6個(gè)。我們?nèi)胰斯碴硕嗌賯€(gè)玉米？

4.

二（1）班有女生15人，比男生多3人。二（1）班共有學(xué)生多少人？

5.

操場(chǎng)上原有16個(gè)同學(xué)，又來(lái)了14個(gè)。這些同學(xué)每5個(gè)一組做游戲，可以分成多少組？

6.

少年宮新購(gòu)小提琴52把，中提琴比小提琴少20把，兩種琴一共有多少把？

7.

媽媽買(mǎi)了一雙皮鞋228元，一個(gè)皮包258元，她付了500元，應(yīng)找回多少元？

8.

欣欣水果店里有蘋(píng)果8箱，香蕉的箱數(shù)是蘋(píng)果的7倍，店里的蘋(píng)果比香蕉少多少箱？

9.

教室里有36個(gè)學(xué)生，下課后有9個(gè)學(xué)生出教室活動(dòng)，教室里剩下的學(xué)生是出去活動(dòng)的學(xué)生的幾倍？

10.

同學(xué)們做紅花208朵，黃花167朵。做綠花的朵數(shù)比紅花和黃花的總數(shù)少59朵。做綠花多少朵？

11.

一本故事書(shū)，小紅每天看15頁(yè)，已經(jīng)看了5天，還剩215頁(yè)沒(méi)有看，這本書(shū)一共有多少頁(yè)？

12.

15個(gè)老師帶著8個(gè)班的同學(xué)去看表演，每個(gè)班都有45個(gè)同學(xué)。劇場(chǎng)里有400個(gè)座位，夠坐嗎？

13.

紅旗小學(xué)380個(gè)同學(xué)和22個(gè)老師去春游，公交公司派8輛大巴車(chē)，每輛可坐52人。夠坐嗎？

14.

一卷膠卷可以拍36張照片，小麗一家出游，如果再多拍12張就滿5卷了，小麗一家一共拍了多少?gòu)堈掌?/p>

15.

李琳家住7樓，每層有35級(jí)臺(tái)階，她從一樓走到家一共要走多少級(jí)臺(tái)階？

16.

同學(xué)們拍球。小軍拍了98下，小方拍的個(gè)數(shù)比小軍的3倍少23下。小方拍了多少下？

17.

一大袋水果蛋糕有50塊，營(yíng)業(yè)員阿姨賣(mài)出23塊，余下的平均分裝在4個(gè)盒子里，每個(gè)盒子裝幾塊？還多幾塊？

18.

新樂(lè)家電城5月1日賣(mài)出空調(diào)158臺(tái)，5月2日上午賣(mài)出空調(diào)46臺(tái)，下午賣(mài)出空調(diào)76臺(tái)，這兩天哪一天賣(mài)出的空調(diào)多？多幾臺(tái)？

19.

小明有65輛玩具汽車(chē)，每個(gè)盒子里裝7輛，幾個(gè)盒子才能全部裝下？

20.