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辦公室主任助理工作范文第1篇

2011年，本人在學(xué)院的工作安排下，擔(dān)任了辦公室管理、教學(xué)、班主任工作。國慶節(jié)之后，被借用到縣教育局成教科上班。一年來，在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、同事的關(guān)心支持下，盡職盡責(zé)做好各項工作?，F(xiàn)將工作匯報如下：

思想上，遵守單位規(guī)章制度，認(rèn)真對待工作，在平時主動幫助其他同志干一些力所能及的事，積極參加學(xué)院組織的各項活動；虛心接受同志們的批評，注意在實踐中改正自己的缺點(diǎn)。

工作上，國慶節(jié)之前主要是學(xué)院辦公室管理工作，中教、高教、師訓(xùn)處的教學(xué)工作和中專、奧鵬的班主任工作，其中辦公室工作主要是負(fù)責(zé)學(xué)院文件收發(fā)、傳閱工作；對外宣傳工作；會議室的日常管理和會議服務(wù)工作；教職工會議考勤、記錄和教職工考勤統(tǒng)計、公布工作；年報統(tǒng)計、中專學(xué)生教育資助管理工作。教學(xué)上,任教中專部的《計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》、培訓(xùn)處教師職稱考試崗培課。還擔(dān)任奧鵬學(xué)習(xí)中心的南開大學(xué)所有批次的班主任工作，中專09幼教（2）班的班主任工作。國慶節(jié)后基本上以教育局成教科工作為主，負(fù)責(zé)“杭州市雙證制教育培訓(xùn)”工作，做好10月15日的期末考試工作、成績錄入、審核畢業(yè)、畢業(yè)證驗印、臺帳檢查等工作，當(dāng)中力求做到細(xì)、認(rèn)真、到位及關(guān)愛學(xué)生。

在個人上我要求自己多參加專業(yè)上的培訓(xùn)，多看課外相關(guān)的教學(xué)書籍，但我知道在教學(xué)水平、班主任工作、辦公室管理、教務(wù)管理工作中我有很多的方面需要向其他優(yōu)秀的老師學(xué)習(xí)。

我相信在以后的工作生活上，我會在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，同事的幫助下，通過自己的努力，取得更大的進(jìn)步。

辦公室主任助理工作范文第2篇

1、把學(xué)生位置擺正

書上說:學(xué)生是教育的主體,一點(diǎn)不錯,學(xué)生好比一個鐵盒子,不是要你去一拳砸扁它,而是要你細(xì)細(xì)地去找到那把對號的鑰匙,去開啟他們的心扉。你先得把學(xué)生研究透,各個年齡段,各個層次的學(xué)生生理、心理特點(diǎn)都不一樣,怎么讓他接受你的教導(dǎo)。軍法有云:知已知彼,百戰(zhàn)不殆。要針對學(xué)生的特點(diǎn),設(shè)身處地的以他能夠接受的方式進(jìn)行啟發(fā)引導(dǎo)。其實,學(xué)生到學(xué)校來,誰都想成為好學(xué)生,他們對老師充滿了尊敬和依賴。教師的心態(tài)要放寬一些,在嚴(yán)格要求的同時,盡量多鼓勵他們,多表揚(yáng)他們,這就要求班主任在批評和表揚(yáng)的時候掌握好火候,并盡可能多地讓學(xué)生受到贊揚(yáng),讓他們感受到成功、感受到學(xué)習(xí)的樂趣,形成良性循環(huán)。

2、 構(gòu)建和諧寬容的師生情

思想工作是正人和樹人的工作。正人即將由事物的學(xué)生引上正途就是常說的導(dǎo)引;樹人就是幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀,培養(yǎng)學(xué)生正常的學(xué)習(xí)工作態(tài)度。在思想工作的開展過程中,如果不能擺脫陳腐的“尊卑輩分”思想,是不能進(jìn)行行之有效的交流。針對當(dāng)代大學(xué)生的強(qiáng)烈主體意識和渴望平等、渴望受尊重的意識,那么就需要教育工作者要放下架子,把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友,進(jìn)行平等、真誠的交流,摒棄說教的方式,達(dá)到“讓學(xué)生愛你,親近你”的狀態(tài),讓學(xué)生下意識地尊重老師,親近老師。最終構(gòu)建亦師亦友的理想師生關(guān)系。我們知道,師生之間有一種其他人無法比擬的天然的師承關(guān)系和水融的師生之情,要時刻提醒自己與學(xué)生處于平等的地位,班主任要以同志式的態(tài)度、朋友般的情誼,對待自己的學(xué)生,注意以誠換情,和學(xué)生能產(chǎn)生共鳴。同時,對于學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想和生活習(xí)慣要嚴(yán)格要求,培養(yǎng)學(xué)生踏實的生活態(tài)度?！扒嗳≈谒{(lán),而青于藍(lán)”是比喻師生關(guān)系之間傳授關(guān)系的一個形象又貼切的成語,他從發(fā)展趨勢上說明了學(xué)生在學(xué)業(yè)上必然要超過師長,但他同時說明了青又獲得又離不開藍(lán),藍(lán)是青之本源。

3、突出班干部核心地位,增加班級凝聚力

新環(huán)境要形成一個新的集體。要使這個新的集體充滿活力,樹立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),僅靠班主任個人的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須組建一個富有戰(zhàn)斗力的班委會來管理班級。班集體管理在這個過程中起著非常關(guān)鍵的作用,一個好的集體必須擁有一支強(qiáng)有力的班干部隊伍,班主任應(yīng)注意選拔品學(xué)兼優(yōu),責(zé)任心強(qiáng),關(guān)心集體的同學(xué)擔(dān)任學(xué)生干部,形成強(qiáng)有力的集體核心。班主任對班干部不僅要信任,還要培養(yǎng)他們對工作嚴(yán)肅認(rèn)真,勤勤懇懇的態(tài)度,幫助他們正確處理個人與集體之間,同學(xué)之間的關(guān)系。在組建強(qiáng)有力的班干部隊伍的同時,鼓勵班集體的每一員都積極參與整個班級的工作。積極采納學(xué)生的意見,讓學(xué)生感覺到自己在班級中的主人翁地位。從而提高學(xué)生參與班級工作的積極性,鼓勵學(xué)生組織班級內(nèi)與班與班之間的活動,通過活動增進(jìn)整個班級的凝聚力,同時,還應(yīng)注重班級學(xué)風(fēng)和班風(fēng)建設(shè),開展豐富多彩的文體活動,搭建大學(xué)生課余活動的舞臺,讓他們在活動中感到集體的溫暖、在活動中發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)能力特長、在活動中找到興趣。

4、充分發(fā)揮班集體的職能作用

激勵能提高學(xué)生的積極性,培養(yǎng)正確的人生態(tài)度,使學(xué)生真正融入到班集體中,為班級的發(fā)展和學(xué)生共同進(jìn)步發(fā)揮積極作用,因此,應(yīng)當(dāng)采用多種方式激勵學(xué)生,例如,在班干部的選拔過程中,一名民主選舉為前提,鼓勵每個學(xué)生都參與競選,不僅可以給學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會,這樣,選出的班干部就有了一定地群眾基礎(chǔ)。學(xué)生也愿意接受自己選出的班干部的管理,協(xié)助他們工作,從而可以增加他們對集體的責(zé)任感和整個班級的凝聚力。對于出現(xiàn)的好人好事,即使地肯定,對于某些有所偏差的事物,予以引導(dǎo),切忌輕易地指責(zé)學(xué)生,尤其是在公開場合。

辦公室主任助理工作范文第3篇

一、明確職責(zé)，保障各項德育工作有效開展。

學(xué)校確立了以陶校長為組長，分管校長劉校長為副組長，德育主任和輔導(dǎo)員老師為組員的德育領(lǐng)導(dǎo)小組。開學(xué)初，大隊委組織大隊委員開展競爭上崗。同時進(jìn)一步完善了德育工作檔案制度，學(xué)校重大事件快報制，完善德育先進(jìn)班集體，個人評比制度，使德育工作制度化、規(guī)范化。

二、抓班主任建設(shè)，促師德師風(fēng)建設(shè)

根據(jù)學(xué)校工作安排，重視班主任工作的指導(dǎo)與管理，班級配置了配班老師，并為新教師開展師徒結(jié)對活動，進(jìn)一步明確班主任:職責(zé)填好《班主任工作手冊》、通過每周的常規(guī)訓(xùn)練，促使學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，通過中隊活動、晨會課教育，強(qiáng)化班集體建設(shè)。注重特殊學(xué)生的幫扶，作好成長記錄。通過班主任沙龍，交流身邊的育人故事，總結(jié)良好的德育經(jīng)驗，挖掘樹立優(yōu)秀的德育典型。在每期的家長學(xué)校中，讓學(xué)生、家長一起參與到師德師風(fēng)的評比過程中，填寫好反饋表和問卷調(diào)查表。

辦公室主任助理工作范文第4篇

【關(guān)鍵詞】立德樹人;班主任;管理工作;德育工作

黨的十報告把教育放在改善民生和加強(qiáng)社會建設(shè)之首，并首次明確提出“把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，這是對德育的進(jìn)一步強(qiáng)化，更是對素質(zhì)教育內(nèi)涵的深入詮釋;這對新時期的教育工作提出了新的更高要求，也賦予了中小學(xué)班主任新的歷史使命。育人之道，德字為先。愛因斯坦曾經(jīng)在名篇《培育獨(dú)立思考的教育》中諄諄告誡：“用專業(yè)知識教育人是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。通過專業(yè)教育，他可以成為一個有用的機(jī)器，但不能成為一個和諧發(fā)展的人?！币虼?，我們應(yīng)該堅持把“立德樹人”作為班主任工作的核心，把學(xué)生培養(yǎng)成為有道德、有理想的社會主義接班人。

一、立德樹人的內(nèi)涵

“立”，樹立;“德”，德業(yè);“立德”，即指樹立德業(yè)?！蹲髠?襄公二十四年》：“大上有立德，其次有立功，其次有立言，雖久不廢，此之謂不朽?！笨追f達(dá)疏：“立德，謂創(chuàng)制垂法，博施濟(jì)眾，圣德立于上代，惠澤被于無窮。”“樹”，培植、培養(yǎng);“人”，“人才”;“樹人”，則是培養(yǎng)人才的意思。《管子?權(quán)修》：“一年之計，莫如樹谷;十年之計，莫如樹木;終身之計，莫如樹人。”所謂“立德樹人”，則指樹立德業(yè)，給后代做榜樣，培養(yǎng)人才。

“立德樹人”，語境宏闊、語意深遠(yuǎn)。結(jié)合新時期的教育工作，我們該如何理解“立德樹人”的含義？筆者認(rèn)為：“立德”，就是堅持德育為先，通過正面教育來引導(dǎo)人、感化人、激勵人;“樹人”，就是堅持以人為本，通過合適的教育來塑造人、改變?nèi)?、發(fā)展人。因此，“立德樹人”，應(yīng)該是每一所學(xué)校教育教學(xué)之根本，是每一個教育工作者之天職。教師肩負(fù)著為人師表、教書育人的重任，是社會主義精神文明的傳播者和建設(shè)者，是青少年一代成長的引路人。作為一名合格的人民教師，不僅要不斷提高自身文化素養(yǎng)和專業(yè)知識水平，更要把“立德樹人”作為教育學(xué)生的終極目標(biāo)。班主任是班級工作的組織者、班集體建設(shè)的指導(dǎo)者、中小學(xué)生健康成長的引領(lǐng)者，是中小學(xué)思想道德教育的骨干，是溝通家長和社區(qū)的橋梁，也是實施素質(zhì)教育的重要力量。作為一名合格的班主任，我們更有責(zé)任以“立德樹人”為核心，用愛心教育好每一個孩子，努力為培養(yǎng)學(xué)生的良好品質(zhì)和發(fā)展能力貢獻(xiàn)自己的畢生精力。

二、班主任的基本素養(yǎng)

班主任是學(xué)校立德樹人教育的中堅力量，班主任工作復(fù)雜而具體，需要付出大量的心血和勞動。一方面，良好的思想政治素養(yǎng)是班主任做好班級管理工作和學(xué)生德育工作的前提條件。因為只有具備了良好的思想政治素養(yǎng)，班主任才能擁有正確的世界觀、人生觀和價值觀，才能做到從我國教育的實際出發(fā)、從學(xué)校和諧發(fā)展和學(xué)生健康成長出發(fā)，不計個人得失，積極主動地開展好班主任日常工作，才能正確引導(dǎo)、教育和幫助青少年學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，培養(yǎng)胸懷大志、報效祖國、服務(wù)人民的建設(shè)者和接班人。

另一方面，班主任還應(yīng)注重提高自己的人文素養(yǎng)。因為21世紀(jì)的人才競爭是專業(yè)知識和人文素養(yǎng)的綜合競爭，人文教育是提高學(xué)生綜合素質(zhì)、奠定學(xué)生發(fā)展基礎(chǔ)的重要教育活動。作為班主任，人文素養(yǎng)直接影響其德育工作質(zhì)量。首先，班主任要管理好班集體和教育好學(xué)生，必須在學(xué)生面前樹立起良好的師德形象，以身示范，成為學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、做人、做事的導(dǎo)師和榜樣。其次，班主任要不斷充實自己的人文知識，如文學(xué)知識、歷史知識、哲學(xué)知識和美學(xué)知識等來豐富自己，使自己在德育工作中能依靠專業(yè)知識、人文素養(yǎng)等來贏得學(xué)生的認(rèn)同、效仿、尊重和威信，要積極建立為學(xué)生服務(wù)，學(xué)生是主體的師生關(guān)系，平等、寬容、激勵和善待學(xué)生。

作為班主任，只有具備了良好的思想政治素養(yǎng)和人文素養(yǎng)，才能始終站在對家庭和民族負(fù)責(zé)的高度，牢固樹立生命至上的德育理念，履行好“立德樹人”的重要使命。

三、抓好班級管理工作

班級管理工作千頭萬緒，需要班主任們不分晝夜的付出，但班主任工作也會給我們帶來快樂。因此，只要我們講究班級管理的策略，滲透愛的教育，就一定能事半功倍，讓班級井然有序，生機(jī)勃勃，我們也會為自己的付出有了收獲而感到欣慰和豐收的喜悅。因為家長最關(guān)注的是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)能力的提升。因此，我們在班級管理工作中，應(yīng)該緊緊圍繞教學(xué)質(zhì)量的提高，切實加強(qiáng)班級建設(shè)管理，全面提升學(xué)生的創(chuàng)新能力和各方面綜合素質(zhì)，積極營造良好的社會輿論氛圍，才能讓家長滿意，讓社會認(rèn)可，才能樹立自己良好的社會形象。

一方面，我們要加強(qiáng)班干部隊伍建設(shè)，任用在同學(xué)心目中有威望和凝聚力的學(xué)生干部，既增加他們的鍛煉機(jī)會，又減輕自己的工作強(qiáng)度。另一方面，我們還要加強(qiáng)對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，及時對學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行調(diào)查總結(jié)，有針對性地指出學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問題，提出學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。還有一點(diǎn)特別值得注意，我們要想將班級管好、理順，還需要用光輝的思想引導(dǎo)學(xué)生，教學(xué)生明辨是非，崇尚真理，追求真善美，學(xué)會做人;要用相信的眼光看待學(xué)生，調(diào)動每一位學(xué)生參與班級活動的積極性，讓他們真正做班級管理的主人;要寬嚴(yán)相濟(jì)，恩威并施，讓師愛的陽光普找到每一位學(xué)生，做到春風(fēng)化雨，教育無痕。

四、抓好學(xué)生德育工作

立德樹人，關(guān)鍵在于德育，在于以人為本，著力培養(yǎng)身心健康、全面發(fā)展的人。我們面對的是青少年學(xué)生，他們是祖國未來的建設(shè)者，是中國特色社會主義事業(yè)的接班人。他們的思想道德狀況直接關(guān)系到中華民族的整體素質(zhì)，關(guān)系到國家前途和民族命運(yùn)。所以立德樹人應(yīng)從做好班主任工作開始，做好班主任工作應(yīng)從抓好學(xué)生德育工作開始。

辦公室主任助理工作范文第5篇

一、用愛心去理解和寬容

蘇霍姆林斯基把愛孩子看作是教師最重要的品德，他說：“要成為孩子的真正教育者，就要把自己的心奉獻(xiàn)給他們”。身為班主任，我把我所帶的每一個學(xué)生都當(dāng)成自己的孩子。遇到任何事情都象對待自己的兒女一樣去理解他們。對學(xué)生的寬容（不是無原則的遷就），加上恰到好處的點(diǎn)撥，就能贏得學(xué)生雙倍的尊重，就能增強(qiáng)教育的效果，激勵學(xué)生健康地成長。

二、用耐心去溝通和疏導(dǎo)

學(xué)生階段的教育，是培養(yǎng)美德，矯正陋習(xí)的時期。這個階段的孩子往往因為生理和心理的不成熟，控制能力一般都較差，有些道理似懂非懂，但有些道理并非不懂，而是管不住自己。事實上，他們也往往對自身存在的弱點(diǎn)不滿意，只是一旦遇到具體事例就容易舊病復(fù)發(fā)。因此，對待學(xué)生，我的方針是：忍耐——教育——再忍耐——再教育。如果有誰奢望通過一兩次教育，就能使一個問題學(xué)生徹底轉(zhuǎn)變、煥然一新，那是不可能的。因此，班主任必須要有充分的思想準(zhǔn)備，否則就會一次容忍、兩次對立、三次頂牛、四次沖突；而師生關(guān)系一旦轉(zhuǎn)變成對立沖突的緊張模式，那教育純粹就是一句空話。所以，忍耐是班主任必修的一項基本功，正是憑著這個法寶，我解開了許多看似難以解開的癥結(jié)，也打開了許多看似難以開啟的心扉。

三、用熱心去關(guān)愛和感化

許多教師都把成績不好的學(xué)生當(dāng)作“差生”，不對其抱有希望，不想管他，不放心讓他做任何事情。而且有的班主任還不希望班里的“好生”受到他們的影響，那些“好生”就不會理“差生”，那么，能與“差生”玩在一起的只有“差生”。這時候，他們會情緒低落，缺乏學(xué)習(xí)的積極性和主動性。于是就可能出現(xiàn)一系列不良后果：逆反、逃學(xué)、打架等等。有這種行為的班主任，是否在反省自己最初的行為葬送了一個人的一生呢？其實，這些學(xué)生尤其需要教師，特別是需要班主任那顆融冰化雪的熱心，去碰撞出他們內(nèi)心深處的火花。因為這種“差生”在班級中被冷落太久，會有較之于別人更為深刻的不安全感。班主任要理解他們在班級氛圍中所承擔(dān)的沉重的心理壓力，經(jīng)常給他們幫助，與他們談心，交流情感，去喚醒他們心中沉睡的一些美好的東西，讓他們的內(nèi)心充滿激情和希望。這時，你就會發(fā)現(xiàn)，原來他們也有許多優(yōu)點(diǎn)，也是可塑之材。在教育過程中，應(yīng)該剖璞見玉，努力尋找其閃光點(diǎn)，挖掘出生長點(diǎn)，再培土澆水施肥，相信每一個學(xué)生都會成為有用之才。

四、用無私奉獻(xiàn)去踐行職責(zé)

泰戈爾說：“果實的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是優(yōu)美的，但是讓我做綠葉的事業(yè)吧！她總是謙遜地專心地垂著綠蔭?！卑嘀魅螒?yīng)該具有這種只要能培育出紅花，就心甘情愿做一片綠葉的自我奉獻(xiàn)精神。班主任工作的突出特點(diǎn)是：勞身費(fèi)神。近年來的班主任工作中，我總是堅持早到晚走。無數(shù)個清晨，當(dāng)別人還在甜美的夢鄉(xiāng)中，我已走在清冷的上班路上；無數(shù)個夜晚，當(dāng)金秀縣城已是萬家燈火時，我才踏上歸途，因為理解就要傾注心血，尊重就要付出真誠，疏導(dǎo)就要花費(fèi)時間精力。多年來，我堅持通過電話、家訪、書信等多種方式，隨時與家長聯(lián)系溝通，做到工作有的放矢。為了教書育人，我付出的勞動，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止八小時的工作量；無數(shù)次披星戴月，多少個不眠之夜，有時換來的卻是學(xué)生的埋怨，甚至是家長的不理解和不配合，但我從不輕言放棄。太陽灑向人間的光和熱是無私的，作為陽光下最光輝的職業(yè)，教師所從事的事業(yè)，是不需要回報，無論怎樣我都無怨無悔。