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圖書館疫情防控范文第1篇

【關(guān)鍵詞】高校圖書館公共衛(wèi)生安全現(xiàn)狀

【中圖分類號】R184【文獻標(biāo)識碼】A【文章編號】1674－4810（2012）11－0003－02

公共衛(wèi)生是指通過有組織的社會活動來改善環(huán)境、預(yù)防疾病、延長壽命、促進心理和身體健康，并能發(fā)揮個人更大潛能的科學(xué)和藝術(shù)。其工作范圍包括改善環(huán)境衛(wèi)生、控制傳染病、進行個體健康教育等。

高校圖書館是學(xué)校的知識基地和文獻信息中心，是學(xué)校信息化和社會信息化的重要基地，履行為教學(xué)和科研提供服務(wù)的重要職能。

近年來，公眾社會文化需求不斷提升，讀者流通量大幅增加，各高校圖書館對現(xiàn)代化相當(dāng)重視，加大場館、信息資源及服務(wù)設(shè)施的建設(shè)力度，增加讀者服務(wù)項目，美化環(huán)境。但應(yīng)該引起關(guān)注的是在對這個特別公共場所的管理中，公共衛(wèi)生安全被忽視了。

《四川省公共場所衛(wèi)生管理辦法》明確規(guī)定：“圖書館作為公共場所，必須要達到公共場所衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)造良好的公共場所衛(wèi)生條件，預(yù)防控制疾病傳播和群體性健康危害事件發(fā)生，保障公眾身體健康?！惫残l(wèi)生不僅是環(huán)境優(yōu)美，我們應(yīng)當(dāng)提高對高校圖書館公共衛(wèi)生安全的認知，明確公共衛(wèi)生安全的危害現(xiàn)狀，加強公共衛(wèi)生安全應(yīng)對措施，有效保障公眾健康安全。

一 高校圖書館公共衛(wèi)生現(xiàn)狀

1．公共衛(wèi)生安全理念尚未真正形成

當(dāng)前高校圖書館對公共衛(wèi)生的認知更偏向于干凈整潔、綠化美化，對環(huán)境衛(wèi)生、傳染病防控、健康教育等公共衛(wèi)生安全及相關(guān)危害因素的認知不足。筆者對某校300名大學(xué)生和50名圖書館工作人員進行的公共衛(wèi)生相關(guān)知識（主要包含環(huán)境衛(wèi)生、傳染病防控、健康教育）知曉率抽樣調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，公眾公共衛(wèi)生知識正確知曉率僅為69.29%，其中傳染病知識正確知曉率（66.11%）和健康教育知識正確知曉率（64.69%）均低于環(huán)境衛(wèi)生知識正確知曉率（77.06%）；而按人群分類調(diào)查中，圖書館工作人員正確知曉率（65.27%）又低于在校學(xué)生（69.96%）（見表1）；該知曉率略高于國內(nèi)部分高校公共衛(wèi)生相關(guān)知識調(diào)查知曉率，估計與筆者調(diào)查大學(xué)為醫(yī)學(xué)院校有關(guān)。

對公共衛(wèi)生缺乏足夠的認知和重視，未真正形成公共衛(wèi)生安全理念，是高校圖書館公共衛(wèi)生安全的隱患。

2．公共衛(wèi)生安全管理體系不健全

作為公共場所，高校圖書館在履行教學(xué)、科研職能的同時應(yīng)做好公共衛(wèi)生安全管理，開展健康教育、預(yù)防傳染病，提供良好的公共衛(wèi)生環(huán)境。公共衛(wèi)生事件的公共性、突發(fā)性及難以預(yù)測性，也需要公共衛(wèi)生專業(yè)人員獲取整合信息，分析形勢，準(zhǔn)確選擇應(yīng)對策略，采取有效的防控措施。

在筆者調(diào)查的5個高校圖書館均未設(shè)立專門公共衛(wèi)生安全管理機構(gòu)（科室），亦未引進專職的公共衛(wèi)生專業(yè)管理人員，通常由辦公室管理一般衛(wèi)生清潔工作，直接影響公共衛(wèi)生應(yīng)對工作的開展。在美國，通常一個州中會有1～2個大學(xué)具備較完整的公共衛(wèi)生學(xué)院承擔(dān)與本州衛(wèi)生部門共同進行的疾病預(yù)防、健康教育、環(huán)境衛(wèi)生等公共衛(wèi)生安全管理。非典疫情之后，復(fù)旦大學(xué)等全國22所高校開始探索公共衛(wèi)生碩士專業(yè)學(xué)位（MPH）試點。

高校公共衛(wèi)生管理機構(gòu)的缺失，公共衛(wèi)生專業(yè)人員的匱乏，導(dǎo)致管理體系不健全，公共衛(wèi)生安全的需求難以實現(xiàn)。

3．公共衛(wèi)生設(shè)施不能滿足需求

在對5個高校圖書館的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，其公共衛(wèi)生設(shè)施仍以清潔類的工具為主，不能滿足消毒、防塵、凈化及衛(wèi)生監(jiān)測等公共衛(wèi)生安全需要。有1個高校圖書館使用中央空調(diào)通風(fēng)換氣，但無專人負責(zé)定期消毒及衛(wèi)生監(jiān)測工作，設(shè)備科通常只負責(zé)機械維修工作。

4．公共衛(wèi)生危害因素廣泛存在

第一，空氣中公共衛(wèi)生危害因素。二氧化碳、一氧化碳、甲醛、可吸入顆粒等是公共場所室內(nèi)常見的污染物，部分高校圖書館因設(shè)計欠缺，缺乏公共衛(wèi)生設(shè)施和人員，空氣凈化能力不足，可能導(dǎo)致空氣污染發(fā)生。筆者對某高校圖書館進行空氣污染物檢測，發(fā)現(xiàn)甲醛濃度測定最大值（書庫：0.11mg/m3）已經(jīng)接近國家標(biāo)準(zhǔn)（GB9669－1996）的限值（0.12mg/m3），甲醛是無色氣體，具有刺激性氣味，使人頭痛、頭暈、厭食、煩躁、郁悶?？諝庵泻吭?.01～2.0mg/m3時，人的眼睛就會產(chǎn)生刺激，當(dāng)甲醛濃度在5.0～30mg/m3時，就會對人的呼吸系統(tǒng)產(chǎn)生刺激反應(yīng)。監(jiān)測同時發(fā)現(xiàn)細菌總數(shù)監(jiān)測最大值（書庫：21個/皿）和二氧化碳監(jiān)測最大值（書庫：0.12%）也接近國家標(biāo)準(zhǔn)限值（細菌總數(shù)≤30個/皿；二氧化碳≤0.15%）。說明室內(nèi)空氣存在一定程度的污染。

第二，書刊及公共用品的危害因素。高校圖書館人流量大且健康狀況各異，書刊和各類公共用品（如鍵盤、鼠標(biāo)、代書板等）在使用中常受到病原微生物污染。對某高校圖書館抽樣檢測發(fā)現(xiàn)，書刊合格率為65%，其中26.67%的書刊檢出致病菌（大腸桿菌、金黃色葡萄球菌）；公共用品表面合格率為60%，其中15.83%的公共用品表面檢出致病菌（大腸桿菌、金黃色葡萄球菌），而鍵盤、鼠標(biāo)的致病菌檢出率高達36.67%（見表2）。

受污染的書刊和公共用品如未能及時有效消毒，可造成各種病原微生物交叉?zhèn)鞑?，其傳播危險性隨使用頻率增加而增大。

此外，書庫中病媒生物防控不佳也可造成病原微生物傳播。

第三，人流服務(wù)的衛(wèi)生危害因素。讀者和工作人員是圖書館永恒的主體，二者之間服務(wù)的交流不可或缺，可造成危害因素循環(huán)傳播。1995年廣西師范大學(xué)紅眼病流行，圖書館60%的工作人員被感染，其中流通臺人員無一幸免。

二 對策

1．建立完善公共衛(wèi)生安全管理體系

高校圖書館（尤其是醫(yī)學(xué)院校圖書館）應(yīng)充分重視公共衛(wèi)生安全工作，引進公共衛(wèi)生專業(yè)人員，建立完善高校圖書館公共衛(wèi)生安全管理體系，組織對現(xiàn)階段公共衛(wèi)生危害因素現(xiàn)狀進行分析，客觀評價其現(xiàn)狀，完善應(yīng)對措施，強化公共衛(wèi)生安全應(yīng)對能力，保障公眾健康安全?！胺堑洹逼陂g，香港中央圖書館1名工作人員感染非典型性肺炎后，圖書館立即組織疏散了館內(nèi)2000多名讀者，并閉館進行清潔及消毒工作，由于應(yīng)對得當(dāng)，未發(fā)生疫情蔓延。

2．提升公眾公共衛(wèi)生安全理念

公共衛(wèi)生安全是一個長期工程，高校圖書館應(yīng)對此有足夠的認識，充分發(fā)揮高校圖書館在健康教育和健康促進方面的優(yōu)勢，促使公眾養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，提升公共衛(wèi)生安全意識，共同做好應(yīng)對工作，這也是高校圖書館的責(zé)任和義務(wù)。在對某高校圖書館開展多種形式健康教育后抽樣調(diào)查，公眾公共衛(wèi)生知識知曉率上升了21.5%，其理念初步形成。

3．加強公共衛(wèi)生安全能力建設(shè)

第一，合理配置公共衛(wèi)生安全設(shè)施。高校圖書館應(yīng)根據(jù)自身公共衛(wèi)生危害因素現(xiàn)狀分析，針對性配置消毒，防塵、凈化、監(jiān)測等公共衛(wèi)生設(shè)施設(shè)備，有效改善公共衛(wèi)生環(huán)境。

第二，落實消毒措施。一是書刊及公共用品消毒。定期對歸還書刊和公共用品進行常規(guī)消毒。書刊消毒可采用紫外線照射消毒或環(huán)氧乙烷熏蒸。公共用品消毒可用含氯消毒劑、過氧乙酸等噴灑和擦拭消毒?？諝庀究稍趫D書館閉館后開啟紫外線消毒燈進行照射消毒。二是館內(nèi)環(huán)境清潔消毒，對于地面、樓面和墻面進行濕式清掃，可顯著降低病原微生物的含量，再采用含氯制劑噴灑消毒。在疾病流行期間，可在門口放置浸有有效氯溶液的消毒腳墊，以減少病原微生物數(shù)量。三是人流消毒，科學(xué)有效地洗手可以有效阻斷接觸傳播疾病的流行，要求流水洗手30秒以上，用干凈的毛巾或一次性消毒紙巾擦干。在傳染病流行期間，可定時使用70%的酒精棉球或0.5%的碘伏溶液擦拭消毒。

第三，改善空氣質(zhì)量。高校圖書館應(yīng)當(dāng)根據(jù)氣候、溫度、濕度等具體情況定期除濕、通風(fēng)、除塵，這是改善空氣質(zhì)量的有效手段。在通風(fēng)換氣中應(yīng)充分利用自然通風(fēng)，盡量加大自然通風(fēng)面積；對于自然通風(fēng)不好的，應(yīng)安裝機械通風(fēng)設(shè)施。

第四，加強衛(wèi)生監(jiān)測。定期對圖書館污染源、危害因素進行監(jiān)測，及時掌握公共衛(wèi)生安全狀況，并根據(jù)監(jiān)測反饋情況，動態(tài)調(diào)整各項措施，確保公共衛(wèi)生安全。有效監(jiān)測還可及時應(yīng)對各類公共衛(wèi)生事件。

三 結(jié)束語

高校圖書館作為高校公共衛(wèi)生安全的重要組成部分，應(yīng)在滿足教學(xué)及科研需求的同時，客觀分析評價公共衛(wèi)生現(xiàn)狀，完善公共衛(wèi)生安全體系，加強公共衛(wèi)生管理，推進健康教育，提升公共衛(wèi)生安全意識，消除危害因素，及時應(yīng)對公共衛(wèi)生事件，保障公眾健康安全。

參考文獻

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［3］師建國.警官學(xué)校學(xué)生精神衛(wèi)生知識知曉情況調(diào)查分析［J］.中國保健雜志，2010（32）：37～38

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圖書館疫情防控范文第2篇

一、工作原則

豬流感疫情應(yīng)急處理的工作原則是預(yù)防為主、依法管理、屬地負責(zé)、分級控制、快速反應(yīng)。

二、組織管理

新城子鄉(xiāng)各小學(xué)要建立人感染豬流感防控相應(yīng)機構(gòu)，中心小學(xué)成立由校長負責(zé)的工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負責(zé)指揮、組織、協(xié)調(diào)和部署全鄉(xiāng)小學(xué)豬流感防控工作。領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在學(xué)校體衛(wèi)藝處，具體負責(zé)監(jiān)督、協(xié)調(diào)和聯(lián)絡(luò)、控制疫情的措施、落實豬流感防控的各項具體工作。各村小也要成立相應(yīng)機構(gòu)，負責(zé)本校的防控工作。

三、疫情監(jiān)控

1.全鄉(xiāng)各學(xué)校要堅持晨檢制度和報告制度，明確學(xué)校傳染病疫情的報告人，負責(zé)傳染病的監(jiān)控與報告工作。班主任老師每天都要掌握每個學(xué)生的出勤和身體健康情況，對因病缺席的學(xué)生，要確定掌握病因，學(xué)校要掌握全體師生的身體狀況，對體溫超過37.5℃或身體異常及有可疑癥狀者要密切觀察，實行疫情快報制度，及時上報中心小學(xué)，再由中心小學(xué)報告教育局。對緩報、瞞報、漏報者，要追究有關(guān)責(zé)任人的責(zé)任。

2.密切關(guān)注與國外來訪人員（回歸人員）有密切交往的師生。學(xué)校要掌握相關(guān)相關(guān)師生情況，做好登記調(diào)查。對國外（特別是疫區(qū)）郵寄物要認真消毒和監(jiān)控。

四、應(yīng)急處理措施

1.中心小學(xué)成立以兩位校醫(yī)為主的緊急疫情應(yīng)急處理技術(shù)指導(dǎo)小組，如有疑似病例，立即到達現(xiàn)場處理及協(xié)助教育局保健所、衛(wèi)生部門進行有關(guān)工作。

2.立即以最快的通訊方式向教育局報告發(fā)生或者可能發(fā)生疫情的單位名稱、地址、時間、人數(shù)等有關(guān)內(nèi)容。

3.立即停止學(xué)校群聚活動，停止可能造成流行的一切活動。

4.在上級各部門未達到前，學(xué)校可根據(jù)具體情況，盡可能將病患人員隔離。

5.積極協(xié)助醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)救治學(xué)生，協(xié)助有關(guān)部門做好疫情信息的收集、報告、人員分散隔離，公共衛(wèi)生措施的落實工作。

五、其他

為了防止傳染病的流行，學(xué)校還應(yīng)注意做好以下幾項工作：

1.加強衛(wèi)生宣傳和健康教育工作。搞好健康教育，利用多種形式開展普及豬流感和其他相關(guān)傳染病的防治知識的宣傳和教育，提高師生員工衛(wèi)生防疫的意識和自我保健的能力；對學(xué)校校醫(yī)進行人感染豬流感和學(xué)校傳染病防控知識、監(jiān)控與報告等方面的培訓(xùn)。

2.改善環(huán)境衛(wèi)生和做好應(yīng)急準(zhǔn)備。要積極組織學(xué)生參加體育鍛煉，增強體質(zhì)，提高抵抗疾病的免疫能力；積極采取措施，確保教室、圖書館、廁所等學(xué)生學(xué)習(xí)和生活場所的通風(fēng)與清潔衛(wèi)生，消除傳染病發(fā)生和流行的條件，教室、圖書館等公共場所要有專人負責(zé)。保證消毒藥品與消毒器具的夠用有效。

3.嚴格落實各項食品衛(wèi)生制度和措施。切實落實各項衛(wèi)生防疫措施，消除疾病發(fā)生與傳播的隱患。各級各類學(xué)校要按照有關(guān)食品衛(wèi)生法規(guī)文件要求，嚴格落實各項食品衛(wèi)生制度和措施。加強學(xué)校生活飲用水水源的管理，嚴防各種食源性疾病的發(fā)生。

圖書館疫情防控范文第3篇

一、增強文化根基的建設(shè)

對全鎮(zhèn)12各村和1個社區(qū)的農(nóng)家書屋進行指導(dǎo)和規(guī)范建設(shè)，對不符合標(biāo)準(zhǔn)的農(nóng)家書屋進行現(xiàn)場指導(dǎo)，做到有標(biāo)牌、有場地、有制度、有記錄等。各農(nóng)家書屋的新書配備及時上架和替換，方便群眾的借閱。疫情期間，我站加強了各村農(nóng)家書屋的管理，鼓勵群眾使用電子書屋，防止借閱人員的聚集。

二、加強公共場所的管理

疫情期間，我站結(jié)合鎮(zhèn)黨委、政府和上級相關(guān)要求，及時對轄區(qū)內(nèi)的歌城、廣場舞、農(nóng)家書屋、鎮(zhèn)圖書館等公共場所的管理和消毒。并協(xié)助公安、市場監(jiān)管等單位，對鎮(zhèn)內(nèi)一家歌城、五個廣場舞隊進行了暫停營業(yè)和取消活動。

圖書館疫情防控范文第4篇

一、指導(dǎo)思想

嚴格落實市委、市政府關(guān)于疫情防控工作重要部署要求，將廣大師生生命健康安全放在第一位，全力做好新學(xué)期全系統(tǒng)新型肺炎疫情防控工作，研判形勢、分析疫情、強化措施、嚴抓落實，確保各項防控措施貫徹執(zhí)行，堅決防止疫情蔓延擴散,以堅定的信心，堅決打好打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)，辦好人民滿意教育。

二、工作目標(biāo)

按照市委、市政府關(guān)于疫情防控工作的要求和精神，提高政治站位，建立科學(xué)，有效、快速的反應(yīng)機制，精準(zhǔn)施策，科學(xué)防控，整體提高防控水平和應(yīng)對能力，積極構(gòu)建預(yù)防控制和消除疫情的管控機制，進一步明確部門職責(zé)，落實聯(lián)動責(zé)任，形成防控合力，確保師生員工身心健康和生命安全。

三、組織機構(gòu)

為做好疫情防控期間開學(xué)復(fù)學(xué)相關(guān)工作，強化統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，完善保障措施，決定成立城東街道辦事處春季學(xué)期開學(xué)學(xué)校病毒肺炎疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長:

副組長:

四、主要任務(wù)

（一）負責(zé)協(xié)調(diào)轄區(qū)相關(guān)部門，維護好校園周邊治安和交通安全；負責(zé)屬地和轄區(qū)內(nèi)學(xué)生及家庭成員的基本情況排查、監(jiān)控和管理，引導(dǎo)和規(guī)范疫情防控期間轄區(qū)內(nèi)居民健康行為方式。

（二）學(xué)校要按要求備齊相關(guān)疫情防控物資，對校內(nèi)教室、新老三室，樓道、辦公室、會議室食堂、衛(wèi)生間等公共場所和師生聚集場所的設(shè)施、車輛、設(shè)備進行全面徹底的清殺防疫（人員集中的重點區(qū)域應(yīng)多次消殺）學(xué)校體育場館，圖書館、公共閱覽區(qū)等各類功能場館消殺后在疫情防控期間一律停用。

（三）落實師生在校實時防護。開學(xué)后，師生要按照衛(wèi)生防疫要求，全程佩戴口罩。入校體溫檢測要加強事前演練，做好分析研判，做到精準(zhǔn)迅速。每日要對師生至少進行兩次體溫檢測，督促師生注意執(zhí)行衛(wèi)生措施尤其是手衛(wèi)生，對出現(xiàn)發(fā)熱、乏力、干咳、腹瀉等癥狀的人員，及時向當(dāng)?shù)丶部貦C構(gòu)報告或到醫(yī)療機構(gòu)就診，排除疫情后方可返校。

五、工作要求

圖書館疫情防控范文第5篇

一、甲型H1N1流感防控工作指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，充分認識甲型H1N1流感防控工作的重要性與緊迫性，按照“預(yù)防為主、聯(lián)防聯(lián)控、及時處置”的原則，建立高效工作和快速反應(yīng)機制，采取有效措施，做到“早發(fā)現(xiàn)、早報告、早隔離、早治療”，確保發(fā)生疫情時能夠及時、科學(xué)、有效地處置，以控制疫情蔓延擴散，維護學(xué)校安全穩(wěn)定。

二、學(xué)校甲型H1N1流感疫情劃分

學(xué)校甲型H1N1流感疫情劃分為未發(fā)現(xiàn)甲型H1N1流感疫情、出現(xiàn)非校內(nèi)感染病例、出現(xiàn)校內(nèi)感染病例三類。

第一類是指在學(xué)校內(nèi)未發(fā)現(xiàn)甲型H1N1流感疑似或確診病例。

第二類是指在學(xué)校內(nèi)發(fā)現(xiàn)甲型H1N1流感疑似或確診病例，但傳播鏈清晰，病例感染來源為學(xué)校外部甲型H1N1流感確診病例或其污染的環(huán)境，疾病危害尚不嚴重。

第三類分三種情況：

情況1：在學(xué)校一個班級內(nèi)發(fā)現(xiàn)散發(fā)的感染來源不明的甲型H1N1流感確診病例，或由輸入性病例引起的二代病例。

情況2：在學(xué)校內(nèi)出現(xiàn)多起感染來源不明的甲型H1N1流感確診病例，形成學(xué)校局部疫情暴發(fā)，且有流行趨勢。學(xué)校局部疫情暴發(fā)，指在同一學(xué)校同一個年級兩至三個班級，14天內(nèi)，出現(xiàn)多個甲型H1N1流感校內(nèi)感染病例的確診病例，且病例呈現(xiàn)明顯的聚集性。

情況3：在學(xué)校內(nèi)出現(xiàn)甲型H1N1流感流行，疫情迅速在全校擴散，且有波及學(xué)校周邊地區(qū)的趨勢。學(xué)校流行，指在14天內(nèi)，在不同年級或同一年級三個班級以上，出現(xiàn)多起甲型H1N1流感學(xué)校局部疫情暴發(fā)，且有持續(xù)傳播現(xiàn)象。

三、防控措施

（一）學(xué)校未發(fā)現(xiàn)甲型H1N1流感疫情

1．校醫(yī)或負責(zé)學(xué)校衛(wèi)生工作的人員參加甲型H1N1流感防控知識及技術(shù)的培訓(xùn)和演練。

2．保障防控甲型H1N1流感所必須的物資、場所、人員與經(jīng)費；學(xué)校暴發(fā)甲型H1N1流感時，配合衛(wèi)生部門做好學(xué)校甲型H1N1流感暴發(fā)疫情的處理等工作。

3．開展多種形式的健康宣傳教育，普及甲型H1N1流感防治知識，倡導(dǎo)環(huán)境衛(wèi)生、科學(xué)洗手等衛(wèi)生行為，提高廣大學(xué)生、教職員工對流感防治的正確認識和自我防護能力。

4．加強教室、圖書館（閱覽室）、和教職員工學(xué)習(xí)、工作、生活場所的衛(wèi)生與通風(fēng)，保持空氣流通。

5．學(xué)校為每個班配備一支溫度計。發(fā)現(xiàn)有出現(xiàn)感冒發(fā)燒癥狀的，班主任要及時報告學(xué)校。

6．各班落實晨檢制度、因病缺課登記追蹤制度，發(fā)現(xiàn)流感樣疫情要在第一時間向校醫(yī)報告，學(xué)校在半小時內(nèi)報告當(dāng)?shù)丶膊☆A(yù)防控制機構(gòu)和教育行政部門。

7．建立健全校內(nèi)有關(guān)部門和人員、學(xué)校與衛(wèi)生部門及教育主管部門聯(lián)系機制，完善信息收集報送渠道，保證24小時信息暢通。

8．加強門衛(wèi)管理，實行校外人員進校登記制度。

9．實行學(xué)生、教職員工外出請假登記及回校報告制度。

（二）學(xué)校出現(xiàn)非校內(nèi)感染病例

配合醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)，采取以控制傳染源管理為主的綜合性防控措施，及時發(fā)現(xiàn)輸入病例，追蹤和管理密切接觸者，嚴防疫情傳播。

1．按照衛(wèi)生部門的要求，及時接受隔離治療。

2．對學(xué)生中的密切接觸者進行醫(yī)學(xué)觀察。

3．加強晨、午檢工作，加強對發(fā)熱、咳嗽或咽痛等流感樣癥狀監(jiān)測和因病缺課監(jiān)測，及時發(fā)現(xiàn)、報告和診治可疑病例。

4．對教室、圖書館（閱覽室）等師生學(xué)習(xí)、工作、生活場所進行消毒。采取消毒、感染控制等措施，做好疫情控制工作。（

5．及時公布疫情和防控措施信息，穩(wěn)定學(xué)生和教職員工的情緒。

6．加強對學(xué)校人員出入的管理，嚴格控制外來人員進入校園。（保衛(wèi)處負責(zé)）

7．如疫情傳播風(fēng)險較大，經(jīng)政府批準(zhǔn)同意，可按照由班級到年級的原則采取臨時停課措施。

8．按照國家和當(dāng)?shù)卣嘘P(guān)規(guī)定，在衛(wèi)生部門的具體指導(dǎo)下落實其他應(yīng)急處置措施。

（三）學(xué)校出現(xiàn)校內(nèi)感染病例

及時調(diào)整防控策略，采取以控制傳染源、切斷傳播鏈、保護高危人群等為主的綜合性防控措施，防止或減緩疫情擴散，減少病例，減輕疫情危害。

1．在衛(wèi)生部門指導(dǎo)、協(xié)助下，開展晨、午檢和疫情日報、零報告。

2．加強校內(nèi)環(huán)境消毒。

3．加強對隔離觀察者的管理，要求其主動接受監(jiān)測，每日定時報告身體狀況。

4．按照衛(wèi)生部門要求，對重點或高危人群進行預(yù)防性服藥和免疫接種。

5．學(xué)校停止舉辦校內(nèi)各種大型師生集會和會議等活動。

6．在衛(wèi)生部門指導(dǎo)下，加強宣傳教育工作。

7．根據(jù)政府的決定，采取臨時停課或暫時關(guān)閉措施。

8．加強放假學(xué)生的校內(nèi)外管理，避免學(xué)生聚集活動；并做好被隔離師生的日常生活保障。重點做好被停課學(xué)生的日常生活保障。

9．早發(fā)現(xiàn)、早診治，確保防控工作科學(xué)、有序、有效。

四、防控領(lǐng)導(dǎo)組織

學(xué)校成立以校長為組長的學(xué)校防控領(lǐng)導(dǎo)小組，并設(shè)專職聯(lián)絡(luò)員，負責(zé)日常的情況收集與上報。

學(xué)校防控領(lǐng)導(dǎo)小組成員名單（見附表）

領(lǐng)導(dǎo)組職責(zé)：按照當(dāng)?shù)攸h委、政府和上級教育行政部門的部署，結(jié)合學(xué)校實際，制定并落實防控甲型H1N1流感措施，做好全校師生的防控知識宣傳教育，提高師生的自我保護意識和防病能力，學(xué)生因病缺勤要采取病因追查登記制度，做到早發(fā)現(xiàn)、早報告、早隔離、早治療；開展愛國衛(wèi)生運動，廣泛發(fā)動師生做好室內(nèi)外的教學(xué)、生活場所衛(wèi)生，加強食堂管理和學(xué)生公寓管理；主動配合、協(xié)助當(dāng)?shù)卣托l(wèi)生、教育行政部門、疾控中心快速處置校園內(nèi)發(fā)生的甲型H1N1流感疫情；在因甲型H1N1流感疫情原因?qū)嵤┩Ｕn時，做好停課期間學(xué)生的教育和管理工作。