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中職學(xué)生管理工作思路范文第1篇

一、要從嚴(yán)管理學(xué)生

一個沒有威嚴(yán)的班主任是做不好學(xué)生管理工作的。一個有威嚴(yán)的班主任應(yīng)該像一位母親，既讓孩子（學(xué)生）想親近她，但又發(fā)自內(nèi)心地對她有一種敬重。而她對待孩子（學(xué)生）也應(yīng)是該嚴(yán)的時候嚴(yán)，該松的時候松。嚴(yán)，就是對學(xué)生的紀(jì)律管理不要手軟。現(xiàn)在，很多中職學(xué)生剛?cè)胄r，學(xué)習(xí)有一種倦怠的心理，紀(jì)律散漫，上課經(jīng)常出現(xiàn)違紀(jì)現(xiàn)象，甚至經(jīng)常外出上網(wǎng)夜不歸宿等等。而如何扭轉(zhuǎn)這一局面，是每一位班主任都不得不面對的問題。筆者認(rèn)為，班主任應(yīng)該在開學(xué)初兩個月內(nèi)加大管理力度，每天下到班級和宿舍了解學(xué)生情況，做好學(xué)生的思想教育工作，引導(dǎo)學(xué)生以正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對中職學(xué)校的學(xué)習(xí)生活。對屢教不改并有嚴(yán)重違紀(jì)問題的學(xué)生要與家長及時溝通，家校聯(lián)合對違紀(jì)學(xué)生進行教育。班主任要以中職學(xué)生行為規(guī)范為指導(dǎo)，制訂出符合本班實際情況的班規(guī)，在細(xì)節(jié)上更加嚴(yán)格要求學(xué)生，明確責(zé)任。班規(guī)制訂出來后，要經(jīng)常檢查班規(guī)的實施情況，了解班規(guī)實施過程中的不合理部分，以便及時更改。班規(guī)的出臺，在很大程度上能夠制約班上大多數(shù)學(xué)生的違紀(jì)行為，經(jīng)過半個學(xué)期，學(xué)生適應(yīng)了新的班級和班級的紀(jì)律要求，學(xué)習(xí)和生活也就步入了正軌。

二、班規(guī)制定后要有得力的執(zhí)行者

班規(guī)的執(zhí)行者就是班干部。因此作為一個優(yōu)秀的班主任不僅要有威嚴(yán)還要善于觀察學(xué)生，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的才能，并在學(xué)生中找出能勝任班干部工作的學(xué)生。首先要細(xì)心觀察剛?cè)雽W(xué)同學(xué)的表現(xiàn)情況，開學(xué)一星期左右，以宿舍為單位選出每一個宿舍的舍長。在開學(xué)一個月之內(nèi)，舍長就是班主任與學(xué)生聯(lián)系的橋梁與紐帶。一個月后，宿舍成員的個性及表現(xiàn)已經(jīng)初步得到了解，誰有能力擔(dān)任班干部，已經(jīng)在同學(xué)和老師心中有了人選，經(jīng)過班級所有學(xué)生的民主選舉，最后選出能勝任班干部工作的學(xué)生。班干部一經(jīng)選定，班主任要根據(jù)他們的威信、能力及個性，分配任務(wù)，并且教給他們工作方法，幫助他們總結(jié)經(jīng)驗，及時改進不足，樹立他們的威信，形成班級管理的核心力量。班干部任務(wù)的分配要具體到個人，做到班干部不僅人人有職務(wù)，更是要人人有事做。班里還實行班干部輪流值周的制度，值周的班干部要對全班同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活、紀(jì)律進行全面的管理，并于周日晚班會時間在全班同學(xué)面前做總結(jié)，這既能鍛煉班干部的工作能力，又能鍛煉他們的口頭語言表達(dá)能力。同時全班學(xué)生也對前一周班干部的表現(xiàn)情況做出評價。評價可采用不記名投票選出前一周表現(xiàn)最好的班干部和表現(xiàn)最差的班干部的辦法。當(dāng)然最后結(jié)果只有班主任知道。這種方法有利于班主任對班干部的工作方法和威信有個具體的了解，也讓全班同學(xué)都參與到班級的管理當(dāng)中。一個學(xué)期下來，班干部在工作、學(xué)習(xí)和生活中都得到不同程度的提高，在同學(xué)中起到榜樣的作用。

三、要經(jīng)常組織學(xué)生開展形式多樣的文體活動

中職學(xué)生的學(xué)習(xí)課程比起初高中來說是相對輕松的，所以在學(xué)生的學(xué)習(xí)之余組織他們開展豐富多彩的文體活動既能活躍班級氣氛，又能發(fā)現(xiàn)和發(fā)揮學(xué)生的特長，提高學(xué)生的整體素質(zhì)，完善學(xué)生的人格。一是在班級中組織本班的籃球隊、排球隊和文藝隊。這些團隊成立后，要經(jīng)常督促他們進行訓(xùn)練，鼓勵他們多參加各種比賽。二是班級內(nèi)以宿舍為單位，每個學(xué)期定期開展文體活動，包括籃球、排球、跳繩、拔河等能體現(xiàn)團隊精神的比賽。在比賽中能提高宿舍成員間的團隊協(xié)作能力，發(fā)揚團結(jié)精神，也便于發(fā)現(xiàn)班級內(nèi)的體育人才。三是經(jīng)常開展主題班會活動。主題班會確定的主題要切合當(dāng)代中職學(xué)生的生活及需求，如：情感的困惑、學(xué)習(xí)的困惑、感恩教育等；形式主要是以座談、表演或辯論等。學(xué)生自選主持人，班主任只作為一個傾聽者（也可以不在場），讓學(xué)生在主題班會中做到自我管理、自我教育?？傊S富多彩的文體活動，既能豐富學(xué)生的精神生活，又可以起到自我教育的作用。

中職學(xué)生管理工作思路范文第2篇

在校區(qū)黨總支、校區(qū)學(xué)生處的領(lǐng)導(dǎo)和團委的指導(dǎo)下，按照學(xué)院四個學(xué)會教育宗旨的要求，緊緊圍繞學(xué)院黨委和行政中心工作。協(xié)助校區(qū)學(xué)生處、團委開展各項活動，豐富校園文化，加強橋梁紐帶作用，發(fā)揮學(xué)生干部主力軍作用，內(nèi)強素質(zhì)，外塑形象，全面提升學(xué)生會的工作。

二、 工作目標(biāo)

1、學(xué)生處領(lǐng)導(dǎo)和老師的指導(dǎo)下，加強校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，加強學(xué)生思想、品德教育。

2、協(xié)助校區(qū)學(xué)生處做好中職學(xué)生管理工作，維護校園正常秩序與穩(wěn)定。

組織學(xué)生開展各項文體活動，豐富同學(xué)課余文化生活，促進學(xué)生身心健康發(fā)展。

3、配合學(xué)生處加強班級管理，收集學(xué)生提出的合理建議和管理中存在的問題，及時向有關(guān)部門反饋。

4、加強與各系學(xué)生會的聯(lián)系，做好各項活動的統(tǒng)籌工作。

5、努力做好校園環(huán)境保潔工作，督促各班級搞好包干區(qū)、教室、宿舍衛(wèi)生。

三、

工作思路

（一）明確工作目標(biāo)，端正工作態(tài)度。

1、做到為最廣大同學(xué)切身利益服務(wù)。

2、實事求是、明確工作態(tài)度，把“要我做”轉(zhuǎn)為“我要做”的思想，提高全體學(xué)生干部的綜合素質(zhì)。

（二）繼續(xù)加強自身隊伍建設(shè)。

1、完善學(xué)生會各項管理制度，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生會有關(guān)制度。

2、增強學(xué)生干部的凝聚力和戰(zhàn)斗力。

3、加強內(nèi)部交流，增強學(xué)生干部自主性。

（三）完善服務(wù)機制。

1、加強與各系部，其他組織之間的聯(lián)系。

2、加強校際聯(lián)系。

3、充分利用各種渠道，加大學(xué)生會宣傳力度。

（四）積極做好換屆工作

1、充分做好換屆前期的籌備、宣傳等工作，為下一屆的組建創(chuàng)造良好的條件。

2、推薦、選拔品學(xué)與能力兼優(yōu)的原校區(qū)學(xué)生會學(xué)生干部，參選下一屆學(xué)生會。

3、鼓勵、培養(yǎng)校區(qū)系品學(xué)與能力兼優(yōu)的學(xué)生參選下一屆學(xué)生會。

（五）起好帶頭作用，樹立良好的形象。

1、嚴(yán)抓言行舉止，以飽滿的熱情投入到工作中去。

2、端正工作作風(fēng)，內(nèi)抓素質(zhì)外塑形象，做好表率帶頭作用。

（六）提高工作效率，嚴(yán)抓工作質(zhì)量。

中職學(xué)生管理工作思路范文第3篇

關(guān)鍵詞：教學(xué)；管理；收獲

一、第一個心：用心

努力做好每一個第一次。俗話說“萬事開頭難”。我覺得做好與學(xué)生接觸的第一次對于班主任樹立形象至關(guān)重要。這么多的“第一次”都?xì)v歷在目。

第一次軍訓(xùn)，軍訓(xùn)期間是師生彼此了解的最好時段，第一次接觸汽修班級，對我來說也是個挑戰(zhàn)，所以軍訓(xùn)是了解學(xué)生的最好時機，近兩周軍訓(xùn)我全程陪同，第一時間掌握學(xué)生情況。

第一次舉辦班級活動，我激勵每個學(xué)生積極參與，雖然效果不理想，但是學(xué)生的那種參與精神，那種集體意識讓我感動。也讓我對班級有了信心。

第一次上課，給學(xué)生講述中職生在校生活、學(xué)習(xí)方法、專業(yè)特點等等，幫助學(xué)生盡快融入中職生活；分析當(dāng)前就業(yè)創(chuàng)業(yè)前景，讓他們真正理解和體會專業(yè)技能的重要性，意識到社會對于技能型人才的迫切需求，從而初步設(shè)定職業(yè)生涯規(guī)劃，對未來充滿信心。

第一次考試，由于我對考風(fēng)的重視，并積極監(jiān)督，嚴(yán)格要求學(xué)生端正考風(fēng)。后來從監(jiān)考老師那兒得知我們班級考風(fēng)端正，大部分同學(xué)坐態(tài)端正、認(rèn)真答題、無任何喧嘩、小抄現(xiàn)象。同時保持考場衛(wèi)生的清潔。聽到這些，我很欣慰，嚴(yán)厲的要求換來新學(xué)期良好的開端。

這么多的第一次，讓我我一步步地走到學(xué)生中間去。學(xué)生也開始慢慢接受我并親近我。

二、第二個心：細(xì)心的做好班級日常管理工作

（一）建立班級信息檔案，及時做好與家長的溝通工作；

（二）建立適合本班的管理制度，制定適合本班級操行評定辦法。我們班從一年級一開始，就實行每天早中晚打預(yù)備點到的制度，有效的防治了學(xué)生的遲到、曠課的現(xiàn)象。

（三）建立一個有積極向上的班干隊伍和學(xué)習(xí)隊伍。每天早上一到操場，看到班長帶領(lǐng)大家邁著整齊統(tǒng)一的步伐、喊著洪亮的口號，我便感覺精神振奮。實習(xí)課上我們班實行分組制，安排四個成績優(yōu)秀的各帶一個小組，小組長維持實習(xí)秩序，同時指導(dǎo)、帶動大家動手去操作，實習(xí)效果良好。班干的能量在班級中發(fā)揮的淋漓盡致。

三、第三個心：多心

多心就是要做到“三勤” ，即“腳勤，嘴勤，眼勤”。這是班級管理的最好方法。

腳勤：就是深入班級、深入宿舍、深入學(xué)生內(nèi)心。在習(xí)慣未養(yǎng)成時，直接干預(yù)，正確引導(dǎo)。

嘴勤：與學(xué)生談心、與家長溝通，了解學(xué)生家庭背景和學(xué)習(xí)生活狀況，對癥下藥，也就能收到事半功倍的效果。

眼勤：注意觀察學(xué)生行為和心理動向，使出現(xiàn)的各種問題得到及時發(fā)現(xiàn)和解決。

四、第四個心：信心

懂得賞識和激勵每一位學(xué)生。

幾十名學(xué)生，性格不同，脾氣不同，內(nèi)在需求不同，因此，賞識激勵要有不同的針對性。我力求在平凡、普通中捕捉閃光點，因勢利導(dǎo)，使他們產(chǎn)生積極的情感，以點帶面，共同進步。

通過舉辦班會、團會等活動讓每一位同充分展示自我，認(rèn)識他人。我還清晰的記得，今年春季運動會的時候，雖然我們班級的同學(xué)的運動能力不是太好，但大家報名參賽的熱情和積極面對比賽的態(tài)度讓我很是感動，從運動會開幕式時大家統(tǒng)一著裝，隊形整齊；到運動會期間同學(xué)們文明參賽、文明觀賽、積極的吶喊助威；到運動會閉幕式時全勤的參與；到運動會結(jié)束后大家積極的清理運動場上的垃圾...等等。運動會上同學(xué)們表現(xiàn)出來的積極向上、滿懷信心的精神面貌贏得了領(lǐng)導(dǎo)和裁判的一致好評，在運動會上，每位同學(xué)都得到了鍛煉、展示，班級凝聚力進一步加強。

五、第五個心：愛心，做一個有愛心的班主任

班主任工作比較瑣碎、繁雜。在處理問題時，盡量選擇走攻心戰(zhàn)略，換位思考，多考慮這個學(xué)生犯錯的原因，客觀的分析是與非，讓學(xué)生感覺到尊重和公平。只有真正融入他們，理解他們，才能使他們信服、尊重和理解我。愿意把我當(dāng)作他們的好朋友，分享生活中的快樂，分擔(dān)學(xué)習(xí)中難題。

中職學(xué)生管理工作思路范文第4篇

【關(guān)鍵詞】中職學(xué)校 流生 原因 對策

加快發(fā)展中等職業(yè)教育，是實施科教興國戰(zhàn)略的要求，也是教育改革與發(fā)展務(wù)必抓好的重要環(huán)節(jié)。為培養(yǎng)更多具有綜合能力，在生產(chǎn)、服務(wù)、技術(shù)和管理第一線的高素質(zhì)技能人才和勞動者，近年來，國家出臺許多優(yōu)惠政策，加大對中職教育投資，全國各地中職學(xué)校如雨后春筍般涌現(xiàn)，中職在校生數(shù)與普通高中在校生數(shù)基本達(dá)到1:1要求，呈現(xiàn)出欣欣向榮的大好局面。但中職學(xué)校學(xué)生入學(xué)后，輟學(xué)率偏高，有的學(xué)校高達(dá)30%以上。造成輟學(xué)率高的原因何在?如何加強對策，確保學(xué)生招得來，留得住?則成了中職學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師們時常思考的問題。筆者在此提出“中職學(xué)校學(xué)生流失原因及對策”，旨在拋磚引玉，愿與同仁們共同商討。

1 中職學(xué)生流失原因

中職學(xué)校學(xué)生流失原因有諸多方面，概括起來主要有:

1.1 傳統(tǒng)的教育思想影響

我國是從封建社會進入社會主義社會的國家，在教育思想上，經(jīng)過了多次教育改革，但幾千年封建社會進保氏當(dāng)官教育思想仍或多或少的人們的頭腦中存在，讀高中、上大學(xué)就能跳出農(nóng)門，就能當(dāng)官，就到能行政、事業(yè)單位工作，不做苦力活。此種思想的影響，造成一些基礎(chǔ)較差的初中畢業(yè)生不顧自身情況，紛紛就讀高中，千軍萬馬擠獨木橋。其結(jié)果是:部分高中生考不上大學(xué)，就業(yè)無技術(shù)，部分大學(xué)生也因理論與實踐脫節(jié)，動手能力差，沒有實踐經(jīng)驗，難度高的工作做不來，難度低的工作不愿做，寧可呆在家中待業(yè)。幾千年封建社會進保氏當(dāng)官教育思想和不少大學(xué)畢業(yè)生沒工作的負(fù)面影響，使初中畢業(yè)生生不愿到或不愿在中職學(xué)校學(xué)習(xí)。

1.2 社會方面因素

2000年國家實行中職學(xué)校招生并軌后，中等職業(yè)教育已由過去的“精英教育”變成“就業(yè)培訓(xùn)教育”，就業(yè)方式也由國家包分配就業(yè)變?yōu)椤半p向選擇，自主擇業(yè)”，“中職學(xué)生學(xué)歷低，思想素質(zhì)較差”已成為行政、事業(yè)單位將中職學(xué)校畢業(yè)生拒之門外的理由，中職學(xué)校畢業(yè)生基本無法到行政、事業(yè)單位工作，加上企業(yè)用工制度上的漏洞，中職畢業(yè)生與沒有一技之長的農(nóng)民工一道務(wù)工，待遇沒有多大差別。此種社會現(xiàn)象，造成不少家長不愿送子女到中職學(xué)校學(xué)習(xí)，一部分在校生也因前途渺茫而輟學(xué)，離開學(xué)校跟隨親人外出務(wù)工。

1.3 學(xué)校方面因素

1.3.1 教學(xué)方法傳統(tǒng)，課堂教學(xué)未能調(diào)動學(xué)生興趣。一些中職教師未能依據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)知識薄弱現(xiàn)狀、因材施教，仍然采用傳統(tǒng)的“注入法”、“滿堂灌”的教學(xué)模式，在課堂上照本宣科，滔滔不絕地把概念、原理、定理、定義和盤端出、一味灌輸，只顧完成授課計劃，很少顧及課堂紀(jì)律或?qū)W生是否學(xué)懂弄通，教與學(xué)沒能有機的統(tǒng)一，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣未能激發(fā)和充分調(diào)動。放羊式的教學(xué)，既達(dá)不到授業(yè)的效果，也讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)泛味。

1.3.2 關(guān)心學(xué)生不夠。到中職學(xué)校就讀的學(xué)生，多數(shù)是處于青春期(也叫逆反期)年僅16、17歲的初中生，他們思想比較活躍，處事開始有自己的主見，平等意識更強，不再唯教師之命是從，天生愛動，喜歡追求時髦和新鮮刺激的事物，對學(xué)校管教及教師的教育不太感興趣。而一些中職學(xué)校教師對學(xué)生生活關(guān)心不夠，或者以吼代教，管理方法沒有適應(yīng)形勢發(fā)展及學(xué)生的心理需求，思想政治工作缺乏創(chuàng)新，高壓式的管理使部分差生壓抑感與日俱增，導(dǎo)致差生違紀(jì)率上升。

1.3.3 學(xué)習(xí)生活單調(diào)。到中職學(xué)校讀書的學(xué)生多是中考落榜者，文化基礎(chǔ)比較薄弱，對中學(xué)的課程已經(jīng)厭倦。在中職學(xué)校學(xué)習(xí)之初，雖有一定的新鮮感，但隨著在校時間的推移和中職學(xué)校專業(yè)教學(xué)內(nèi)容難度增加，其新鮮感慢慢淡化，天生愛動的特性只能在每周兩節(jié)體育課中發(fā)泄，他們的特長愛好受到深埋，面對一天六、七節(jié)文化課及專業(yè)課、單調(diào)無味的學(xué)習(xí)生活，他們感到厭倦，紛紛懷念校外自由自在的生活和網(wǎng)上多姿多彩的世界。

1.3.4 勤工助學(xué)時間安排不合理。中職學(xué)校開展勤工助學(xué)，目的是利用假期時間，組織學(xué)生到企業(yè)務(wù)工，以工資收入解決困難學(xué)生的學(xué)費及生活費。然而有些中職學(xué)校，打著免費入學(xué)的幌子招生，學(xué)生進校僅簡單培訓(xùn)兩、三個月，就組織到企業(yè)務(wù)工，超強度和超負(fù)荷的務(wù)工生活，學(xué)生身體和心理無法承受，造成了大量新生的流失。1.3.5就業(yè)對口率不高。畢業(yè)生就業(yè)不對口，學(xué)非所用，或?qū)W校無法推薦工作，在社會、在家長、在學(xué)生中留下不好的影響，這也是學(xué)校流失的主要原因之一。

1.4 家庭方面因素

1.4.1 家庭經(jīng)濟困難。為保證中職學(xué)生安心在校學(xué)習(xí)，國家給困難學(xué)生每年1500元的生活補助，但仍有少數(shù)學(xué)生因交不起學(xué)費上不起學(xué)，農(nóng)村職校生因家庭經(jīng)濟困難而輟學(xué)為數(shù)不少，部分學(xué)生因父母年老或疾病纏身，家庭生活困難，經(jīng)濟來源有時無法得到保障，導(dǎo)致學(xué)生被迫退學(xué)。

1.4.2 家長錯誤觀念。不少家長把在初中時期行為習(xí)慣差、管不住的孩子送到職校，讓學(xué)校承擔(dān)保姆的角色?！昂⒆幽挲g小，到社會上容易學(xué)壞，送到學(xué)校由老師管管，混張畢業(yè)證”是這部分家長的目的。此種指導(dǎo)思想的存在，家長對子女沒有太高的要求，學(xué)生“混日子”的思想嚴(yán)重，原有行為習(xí)慣很難改變，學(xué)習(xí)上、紀(jì)律上難達(dá)到學(xué)校要求，家長對孩子沒有辦法，只能讓子女自動退學(xué)。

1.5 學(xué)生方面因素

1.5.1 學(xué)習(xí)目的不明確。一些學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確，思想還停留在義務(wù)教育階段，認(rèn)為是家長要我來學(xué)校學(xué)習(xí)，是老師要我學(xué)習(xí)的。因此學(xué)習(xí)動力不足，上課無精打采，看小說、玩手機、發(fā)短信聊天、打瞌睡成了家常之事，作業(yè)不想做或抄襲或不做。對老師的批評充耳不聞，我行我素，甚至干脆曠課，到校外通宵上網(wǎng)。

1.5.2 “讀書無用”論思想影響。由于企業(yè)改制和全球金融危機，我國每年有不少大學(xué)畢業(yè)生和中職學(xué)校畢業(yè)生找不到工作，而一些文化素質(zhì)較低的人通過打工成了富人，這些現(xiàn)象使部分學(xué)生產(chǎn)生讀書無用的思想，一些家長也因有此見解而讓子女退學(xué)打工。

2 解決學(xué)生流失問題的對策

2.1 在教育體系上，要從宏觀上重視中職畢業(yè)生，讓中職生有進入高職院校深造的機會

中職學(xué)校教育的目標(biāo)，是為社會培養(yǎng)具有綜合能力，在生產(chǎn)、服務(wù)、技術(shù)和管理第一線的高素質(zhì)技能人才和勞動者。因此在教育體系上，要從宏觀上高度重視中職畢業(yè)生，做好中職教育與高等職業(yè)教育的有機結(jié)合，讓中職生有進入高職院校深造的機會，可采取在校優(yōu)秀中職學(xué)生直接升高等職業(yè)學(xué)院、優(yōu)秀畢業(yè)生破格保送到普通高等院校學(xué)習(xí)的形式，進一步提高他們的理論水平，也可通過中職畢業(yè)生在實踐后帶著問題到高職院校再進行理論學(xué)習(xí)的途徑，以提升整個民族的科學(xué)水平。

2.2 完善企業(yè)務(wù)工人員準(zhǔn)入制度

企業(yè)的生產(chǎn)效益的提高，一靠一流的管理者，二靠具有一流高技能、高素質(zhì)的員工。企業(yè)只有完善務(wù)工人員準(zhǔn)入制度，執(zhí)技能證或崗位培訓(xùn)證上崗，才能保證全體務(wù)工人員的素質(zhì)，提高企業(yè)的生產(chǎn)效益，同時中職學(xué)?；蚋髀殬I(yè)技能培訓(xùn)部門的生源才不會枯竭，學(xué)生才能招得來，留得住。

2.3 加大學(xué)校管理力度

一流的學(xué)校，源于一流的管理。要減少學(xué)生的流失率，學(xué)校必須進一步加大管理力度，建立和諧的校園環(huán)境，營造更親和的氛圍，讓學(xué)生感到學(xué)校就是自己的家，教職員工就是自己的親人。在管理上，除各處室相互配合、齊抓共管外，還可以通過如下手段加大管理力度，增強學(xué)生對學(xué)校的信任度: 　2.3.1 開展對學(xué)校各項工作滿意度測評活動。學(xué)校管理工作，千頭萬緒，牽涉面廣，任何一項工作不到位，學(xué)生都會對學(xué)校工作不滿意。因此，中職學(xué)校應(yīng)在原來管理機構(gòu)的基礎(chǔ)上，設(shè)立紀(jì)檢督查和工作考評處，加強對學(xué)校和各處室各項工作的督查與考評。每月組織學(xué)生對學(xué)校教育教學(xué)、學(xué)生管理、后勤服務(wù)、食堂衛(wèi)生等方面工作進行滿意度測評，并針對學(xué)生提出的意見和建議，提出整改措施，調(diào)整工作思路，以增強學(xué)生主人翁意識和對學(xué)校的信任感。

2.3.2 開展結(jié)對子活動。中職學(xué)生年齡較小，離開家鄉(xiāng)到較陌生的學(xué)校讀書，生活、學(xué)習(xí)等方面都不太適應(yīng)。遇到問題無法解決時，總會想念親人，甚至退學(xué)回家。因此學(xué)校應(yīng)安排教職工與學(xué)生結(jié)對子，發(fā)放教職工與學(xué)生聯(lián)系卡，落實幫教責(zé)任，聯(lián)系人則經(jīng)常到學(xué)生宿舍走一走、看一看，與學(xué)生談心，幫助學(xué)生解決思想、生活、學(xué)習(xí)上的困難和問題。通過結(jié)對子活動，做好新生的思想穩(wěn)定工作，讓學(xué)生真正感到學(xué)校不僅是學(xué)知識、學(xué)技能的好地方，也是自己溫馨的家，老師不僅是傳道、授業(yè)、解惑的師長，也是自己人格培養(yǎng)的引導(dǎo)者和最可信賴的摯友，從而減少流失率。

2.3.3 發(fā)揮學(xué)生自我管理作用。在學(xué)生管理上，學(xué)校除了常規(guī)的管理外，應(yīng)充分發(fā)揮團委、學(xué)生會管理和指導(dǎo)學(xué)生干部的職能，通過各種渠道培養(yǎng)學(xué)生干部，讓學(xué)生自己管理自己，通過學(xué)生干部的表率作用，以樹立正氣，形成強大的向上力量和凝聚力，分解轉(zhuǎn)化后進因素，使學(xué)生熱愛學(xué)校生活。同時要有計劃培養(yǎng)優(yōu)秀中職學(xué)生入黨，以形成良性循環(huán)。

2.4 提高教師的綜合能力，以教師時髦的人格魅力吸引學(xué)生

21世紀(jì)是網(wǎng)絡(luò)信息時代，人類獲得知識、信息非常便捷，人的認(rèn)知能力、個性、創(chuàng)造能力以及交往方式等都以不同于以往的全新形態(tài)表現(xiàn)出來。因此，我們不能因?qū)W生不唯命是從而說他們不尊敬老師，也不能因?qū)W生不認(rèn)真學(xué)習(xí)教材而認(rèn)為他們不好好學(xué)習(xí)。作為信息時代的教師，我們只有不斷地增強信息意識，豐富自己的知識面，提升信息倫理道德修養(yǎng)，提升信息化教學(xué)能力和利用信息技術(shù)開展專業(yè)創(chuàng)新實踐的能力，使自己的意識和能力符合時代的要求，并不斷轉(zhuǎn)變觀念，改進教學(xué)方法，才能成為新時代中職學(xué)生學(xué)習(xí)的促進者、信息咨詢者、課程的開發(fā)者、生活的引導(dǎo)者和學(xué)生學(xué)習(xí)共同體的合作者，才能成為學(xué)生學(xué)習(xí)的學(xué)術(shù)顧問;教師只有想方設(shè)法提高自己的綜合能力，使自己變得“時髦”而魅力四射，才能把可愛的學(xué)生們吸引并團結(jié)在自己的周圍，共同進步，才能最大限度的減少學(xué)生的輟學(xué)率。

2.5 開展形式多樣的活動和心理教育，幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)信念

良好信念是成功的一半，也是學(xué)生構(gòu)成學(xué)習(xí)積極性、增強求知欲望的基本因素與主動學(xué)習(xí)的內(nèi)部動因。學(xué)校要經(jīng)常開展形式多樣的活動和心理教育，幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)信心。一是進行專業(yè)教育。向?qū)W生講清自己所學(xué)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)、各專業(yè)開設(shè)的主要課程及今后的就業(yè)方向;二是典型教育。請已就業(yè)的學(xué)生回校給新生現(xiàn)身說法，談?wù)勛约涸谛W(xué)習(xí)及就業(yè)后的感受和體會;三是就業(yè)形勢教育。對學(xué)生進行企業(yè)用工情況和就業(yè)形勢講座，讓學(xué)生明白自己掌握的知識和操作技能與今后就業(yè)的關(guān)系;四是開展各種專業(yè)技能競賽。學(xué)?？煞帜昙?、分專業(yè)開展各種技能競賽，使不同水平學(xué)生有獲勝的機會，以增強學(xué)生學(xué)習(xí)信心，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣;五是組織開展演講會、報告會、書畫展覽、歌詠比賽、歌手大賽、體育比賽、技能大賽、文藝匯演等內(nèi)容豐富文體娛樂活動，陶冶學(xué)生情操、增長學(xué)生才干，讓學(xué)生感到校園生活豐富多彩，在校學(xué)習(xí)其樂無窮。

2.6 優(yōu)化教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量，提升畢業(yè)生就業(yè)對口率

學(xué)生的穩(wěn)定，與學(xué)校的教學(xué)管理、教師的教學(xué)水平有著密不可分的關(guān)系。學(xué)校校風(fēng)正、管理優(yōu)秀，教風(fēng)嚴(yán)、師資水平高，學(xué)風(fēng)好、教學(xué)質(zhì)量高，學(xué)生就會慕名而來，穩(wěn)定率就好;反之學(xué)校管理不到位，教師教學(xué)有問題，教育質(zhì)量下降，學(xué)生對教師的教學(xué)就失去信心，學(xué)生流失現(xiàn)象就會隨之出現(xiàn)。因此，中職學(xué)校要從正校風(fēng)、嚴(yán)校紀(jì)、塑學(xué)風(fēng)抓起，優(yōu)化教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量，提升畢業(yè)生就業(yè)對口率。

2.6.1 嚴(yán)格按照《中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)工作規(guī)范》要求和國家教育部《專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)方案》組織教學(xué)，突出專業(yè)技能訓(xùn)練，以能力為本位深化課程改革。在優(yōu)化教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量方面，可采取如下措施:一是按教學(xué)內(nèi)容進行模塊教學(xué)。即根據(jù)崗位技能需要確定各專業(yè)能力模塊，將每門專業(yè)課程內(nèi)容化分為不同模塊，把理論教學(xué)與實踐教學(xué)融成一體，邊講理論，邊動手訓(xùn)練，讓學(xué)生完成一個模塊學(xué)習(xí)后再進入下一個模塊，以此增加學(xué)生的成就感。二是推進層次教學(xué)和個性化教學(xué)。將學(xué)生分成“快班”和“慢班”，快班在教學(xué)上加深專業(yè)理論、拓寬知識面，慢班加強動手操作，充分發(fā)揮學(xué)生特長，促進學(xué)生個性發(fā)展。三是開展一體化教學(xué)。將理論教學(xué)與實踐教學(xué)融為一體，用理論指導(dǎo)實踐，把一些課程教學(xué)移到實驗室、實訓(xùn)場所，實行教師講與學(xué)生練同步進行，讓學(xué)生在學(xué)中做，在做中學(xué)，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)主體的積極性和學(xué)習(xí)興趣，同時通過頂崗實習(xí)，提升學(xué)生的崗位能力。四是組織學(xué)生參加相應(yīng)專業(yè)技能培訓(xùn)和鑒定，讓大多數(shù)學(xué)生在畢業(yè)前獲得畢業(yè)證和各種技能證書。

中職學(xué)生管理工作思路范文第5篇

下半年秋季學(xué)校工作計劃

一、指導(dǎo)思想

新學(xué)期以黨的十和十八屆三中、四中全會精神為指導(dǎo)，深入貫徹落實全國職業(yè)教育工作會議和《國務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》精神。堅持以依法治校、文化建校、科研興校、質(zhì)量立校為理念，以培養(yǎng)一專多能的復(fù)合型人才為己任，積極推行校企合作、工學(xué)結(jié)合的育人培養(yǎng)模式，大膽探索面向全體、分層教學(xué)、任務(wù)驅(qū)動、項目推進、科研引路、人人成才的內(nèi)涵式發(fā)展路子。

工作總體思路：堅持以辦學(xué)有特色、教師有特點、學(xué)生有特長為目標(biāo)，突出強化學(xué)生管理和提高教學(xué)質(zhì)量兩大中心工作，努力抓好立德樹人、提高隊伍素質(zhì)、加強內(nèi)涵建設(shè)三大主題工程，以文化建設(shè)引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展，以特色發(fā)展激發(fā)辦學(xué)活力，以辦學(xué)質(zhì)量提高學(xué)校吸引力，學(xué)校發(fā)展實現(xiàn)新跨越、邁上新臺階。

結(jié)合我校實際，特制定學(xué)校201_年工作計劃。

二、主要工作和目標(biāo)：

1.以落實教學(xué)常規(guī)管理為抓手，加強教師隊伍建設(shè)，提高教師素質(zhì)。

2.以學(xué)生可持續(xù)發(fā)展為目標(biāo)，加強教學(xué)管理，提升教學(xué)質(zhì)量。

3.以課程改革為抓手，強化技能訓(xùn)練，加強專業(yè)現(xiàn)代化建設(shè)。

4.以課題管理為抓手，引導(dǎo)教職工開展具有有效性的教育科研活動，打造一支反思型、研究型、科研型的教師隊伍。

5.繼續(xù)以校本培訓(xùn)為主渠道，加強我校師資隊伍建設(shè)。

6.以校企緊密合作為抓手，繼續(xù)探索工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式。積極推進深層次的校企合作，創(chuàng)新學(xué)校發(fā)展新模式，突出職教特色，加強工學(xué)結(jié)合、校企合作的人才培養(yǎng)模式。繼續(xù)加強數(shù)控專業(yè)實習(xí)實訓(xùn)基地建設(shè)，推進學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。

7、繼續(xù)推進國家級農(nóng)村職業(yè)教育和成人教育示范縣創(chuàng)建工作，繼續(xù)開展新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)工作。創(chuàng)新農(nóng)學(xué)結(jié)合模式，開發(fā)相關(guān)課程、教材和數(shù)字資源庫，拓寬培訓(xùn)渠道，實現(xiàn)全年新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)1000人。

8.以優(yōu)質(zhì)服務(wù)為目標(biāo)，做好教學(xué)后勤保障工作。

加強學(xué)校文化建設(shè)，創(chuàng)造和諧、溫馨的育人環(huán)境。進一步落實校務(wù)公開，提升學(xué)校管理水平。嚴(yán)格執(zhí)行中職學(xué)生資助政策，繼續(xù)做好學(xué)生資助工作。尊重師生意愿，提高師生的使命感與主人翁意識，構(gòu)建和諧文明校園。

9.以宣傳為抓手，切實做好20_年的招生工作。提高就業(yè)質(zhì)量，以就業(yè)質(zhì)量拉動招生。做好就業(yè)跟蹤服務(wù)工作，挖掘并宣傳先進學(xué)生典型案例。加強學(xué)校宣傳力度，充分發(fā)揮各類媒體的優(yōu)勢和作用，開展形式多樣的宣傳活動，宣傳我校的辦學(xué)特色與亮點，營造職業(yè)教育的良好社會氛圍。廣開思路，廣結(jié)人脈，帶領(lǐng)全體教師一起參與到招生工作中，完成全年招生800人。

三、工作措施

(一)加強領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。

打造遠(yuǎn)見卓識的領(lǐng)導(dǎo)班子，班子成員加強學(xué)習(xí)，開闊眼界，提高領(lǐng)導(dǎo)干部的創(chuàng)造力;要深入教學(xué)一線，密切聯(lián)系教職工，要善于發(fā)現(xiàn)問題，妥善處理問題，提高計劃執(zhí)行能力;要以身作則，團結(jié)協(xié)作，關(guān)愛職工;完善學(xué)校管理機制，以制度建設(shè)規(guī)范管理行為，以作風(fēng)建設(shè)凝聚師生。

(二)加強師資隊伍建設(shè)，提升教師素質(zhì)。

師資隊伍建設(shè)的重點是培養(yǎng)專業(yè)帶頭人，技能骨干，管理骨干和學(xué)校干部隊伍建設(shè);全體教職員工要自強不息、求實進取、團結(jié)協(xié)作，搞好學(xué)校各項工作。

1.狠抓師德建設(shè)，提高師德修養(yǎng)。堅持全面貫徹落實十和十八屆三中、四中全會精神。繼續(xù)開展好黨的群眾路線教育實踐活動，解決實際問題，提升管理水平和育人質(zhì)量。繼續(xù)開展好培育和踐行社會主義核心價值觀教育活動，強化師生理想信念，激發(fā)師生工作學(xué)習(xí)內(nèi)在動力。

堅持師德培訓(xùn)，促進教師專業(yè)發(fā)展，打造一批形象好，素質(zhì)高，能力強的教師隊伍。落實教師職業(yè)道德規(guī)范，堅持把師德表現(xiàn)作為教師考核、聘任和評價的首要內(nèi)容。解決教師在職業(yè)道德和履行崗位職責(zé)方面存在的具體問題，形成立德樹人、教書育人的良好風(fēng)尚。

2.加強班主任管理與培訓(xùn)，全面提升班級管理水平。組織開展研討會、師德論壇、師德報告會等活動，選樹典型，提高教師職業(yè)道德水平;教師要在教育實踐中感受到做老師的光榮、樂趣和作用，真正做到熱愛教育、愛崗敬業(yè)，為人師表。

3、大力開展校本培訓(xùn)。在選送教師外出培訓(xùn)的同時，制訂校內(nèi)培訓(xùn)計劃，圍繞學(xué)校實際教學(xué)中的問題，在教學(xué)改革和專業(yè)建設(shè)中，培養(yǎng)專業(yè)課教師的專業(yè)技能和實訓(xùn)指導(dǎo)能力。積極開展教學(xué)研究，充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺提供的教育教學(xué)資源，促進教師教學(xué)能力的提高。

4、加強骨干教師隊伍的培養(yǎng)。強化骨干教師的帶頭作用，為骨干教師搭建發(fā)展平臺。依托全國重點建設(shè)職教師資培養(yǎng)培訓(xùn)基地和全省職教師資培訓(xùn)中心，拓寬高層次、高素質(zhì)雙師型教師培養(yǎng)培訓(xùn)渠道。積極鼓勵和支持有發(fā)展?jié)摿Φ膶I(yè)教師參加高技能雙師型教師培訓(xùn)，并使其達(dá)到高級工及以上職業(yè)技能資格，努力形成一支適應(yīng)學(xué)校教育教學(xué)的中堅力量。

5、充分發(fā)揮教研組長的帶頭示范作用，認(rèn)真落實教學(xué)常規(guī)，加強對教學(xué)過程指導(dǎo)與檢查。嚴(yán)格教師工作評價制度，強化過程管理，嚴(yán)肅教學(xué)紀(jì)律。各教研組都要制定教研重點，結(jié)合本組實際，重點解決好一到兩個突出問題，教研活動落到實處。

(二)加強學(xué)生德育工作，構(gòu)建文明和諧校園。

德育工作要以貫徹社會主義核心價值觀為主線;以培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、就業(yè)觀為重點;以幸福教育，勵志教育、感恩教育為載體，開創(chuàng)德育工作新局面。加強學(xué)生德育工作，構(gòu)建文明和諧校園。

1、積極推進社會主義核心價值觀教育，增強德育實效，提高育人水平。黨的十報告提出，要大力加強社會主義核心價值體系建設(shè)，倡導(dǎo)富強、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育和踐行社會主義核心價值觀。要圍繞著國家、社會、個人的三個層面的內(nèi)容，組織開展系列的主題教育活動，使教育活動豐富多彩、深入人心。

2、加強學(xué)生的管理。在教學(xué)上，以適合學(xué)生興趣、性情和接受能力為著眼點，精心組織教學(xué)。在管理上，全員管理，服務(wù)到位，細(xì)節(jié)入手，小事著眼，言傳身教，杜絕不當(dāng)?shù)慕逃椒āＩ钊肓私鈱W(xué)生，穩(wěn)定學(xué)生專業(yè)思想，進行心理調(diào)適，使他們盡快適應(yīng)現(xiàn)階段學(xué)習(xí)生活，嚴(yán)防流失。

3、加強常規(guī)管理。完善并落實學(xué)生管理制度，加強學(xué)生干部的培養(yǎng)，完善學(xué)生值勤制度，提高學(xué)生自我管理、自我服務(wù)、自我教育的能力。及時掌握班級學(xué)生動態(tài)，切實做問題學(xué)生的教育管理工作，確定幫扶對象，加強心理輔導(dǎo)，對需幫扶的學(xué)生實行責(zé)任到人，實行全程跟蹤教育與管理，做到不嫌棄、不放棄。從細(xì)節(jié)入手，加強養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的日常行為習(xí)慣。

4、開展豐富多彩的德育活動，增強德育實效。強化學(xué)校德育工作的過程管理，提高管理水平。要開好主題班團會、升國旗儀式、紀(jì)律衛(wèi)生、學(xué)生日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育等，加強德育工作的組織實施，檢查指導(dǎo)，并對共性問題提出改進意見。活躍校園文化生活，堅持不懈地開展幸福教育、勵志教育、感恩教育等主題教育活動，開展以誠信、敬業(yè)為內(nèi)容的職業(yè)道德教育，加強法制教育、紀(jì)律教育、安全教育，強化學(xué)生的愛國愛校教育，杜絕校園意外傷害事故和違法犯罪事件的發(fā)生，構(gòu)建平安和諧校園。

5、堅持做好高職預(yù)科班學(xué)生分流工作。引導(dǎo)學(xué)生正確估量和分析自我，確定人生目標(biāo)。堅持分層教學(xué)，分類指導(dǎo)，因材施教的原則，讓不同的學(xué)生學(xué)有所長，學(xué)有所成。定期召開任課教師教學(xué)分析會，分析學(xué)情與考情，確立不放棄一個學(xué)生的思想，努力提高教學(xué)的針對性，切實有效的升學(xué)復(fù)習(xí)計劃。

(三)加強教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量

1、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)職業(yè)教育課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)和省骨干專業(yè)特色專業(yè)評價標(biāo)準(zhǔn)。使全體教師明確教學(xué)過程的具體要求和規(guī)范流程。教學(xué)過程中要緊緊圍繞目標(biāo)、過程、評價三要素，夯實教學(xué)的各個環(huán)節(jié)。使教學(xué)工作做到目標(biāo)明確，方法得當(dāng)，過程科學(xué)，效果良好。

2、認(rèn)真制定教學(xué)計劃，加強教學(xué)方法研究，引進先進的教學(xué)理念，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式;積極探索民主教學(xué)法、項目教學(xué)法、學(xué)做一體教學(xué)法，提高課堂教學(xué)實效。

4、加強教學(xué)管理。完善教師評價制度，落實領(lǐng)導(dǎo)聽課制度、教師互相聽課制度、教案檢查制度、作業(yè)檢查制度、評教評學(xué)制度，實施課堂紀(jì)律檢查制度，研究制訂教學(xué)質(zhì)量評價方案。

6、積極開展教育科研。教研組要以專業(yè)劃分，切實開展活動。要做到組組有課題，人人有研究方案，期末拿出結(jié)果。要明確教研活動時間，定期開展活動，保障教學(xué)研究不走過場。把教研活動變成教師業(yè)務(wù)素質(zhì)提升和解決教育教學(xué)中的實際問題提高教育教學(xué)質(zhì)量的有效載體。要評選典型，評選2到3個表現(xiàn)好的教研組進行表彰。

7、健全實訓(xùn)管理機制，加強實訓(xùn)教學(xué)改革。建立完善各類人員崗位責(zé)任制和設(shè)備管理、安全、物資、場地設(shè)施等管理制度，建立實訓(xùn)班級考核評價辦法，規(guī)范實習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)，健全實習(xí)教學(xué)的評價機制，積極探索學(xué)生實習(xí)、實訓(xùn)教學(xué)教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題。

8、鼓勵學(xué)生參加各種競賽，以競賽帶動學(xué)科的教科研工作，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為招生增加亮點，打造學(xué)校品牌。

(四)抓好招生就業(yè)工作，增強辦學(xué)活力

全體教職員工都要樹立招生是學(xué)校的生命線、以招生為中心、招生無淡季的思想，把招生工作放在學(xué)校工作的重中之重。

1、積極探索新形勢下的招生途徑，對招生模式進行大膽探索。組建招生組，實行全員招生，開發(fā)網(wǎng)絡(luò)招生、電話招生，開辟外縣區(qū)市場;要認(rèn)真分析今年的招生市場，挖掘潛力，發(fā)揮優(yōu)勢，堅定信心，投入全力，確保500人的指標(biāo)完成;要加強學(xué)習(xí)有關(guān)招生方面的知識，借鑒成功經(jīng)驗，強化意識，改變方法，拓寬渠道，力爭招生工作在途徑與方法上實現(xiàn)新突破。

2、加強專業(yè)建設(shè)。深入領(lǐng)會全國職業(yè)教育工作會議的精神，制定并積極實施和高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)銜接行動計劃，加強分類指導(dǎo)，以課程銜接為重點，推進和高等職業(yè)教育培養(yǎng)目標(biāo)、專業(yè)設(shè)置、教學(xué)過程等方面的銜接。在著力辦好數(shù)控、電子、汽修三大骨干專業(yè)的同時，積極開發(fā)畜牧、旅游專業(yè)。

3、探索辦學(xué)模式。實行校企合作，工學(xué)結(jié)合，產(chǎn)教合一的辦學(xué)模式。創(chuàng)新校企合作的形式和內(nèi)容，嘗試學(xué)校、企業(yè)共同開發(fā)課程和教材，共建技術(shù)工藝和產(chǎn)品開發(fā)中心、實驗實訓(xùn)平臺、技能大師工作室等，強化職業(yè)教育的技術(shù)技能積累作用。完善學(xué)生頂崗實習(xí)標(biāo)準(zhǔn)，開發(fā)一批基于企業(yè)生產(chǎn)實際的教學(xué)案例。做好《數(shù)控銑床》、《車工工藝》和《SMT生產(chǎn)線加工》的精品課程建設(shè)。積極組織學(xué)生參加陜西省中職學(xué)生技能大賽。

4、繼續(xù)開展新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)工作。繼續(xù)推進國家級農(nóng)村職業(yè)教育和成人教育示范縣創(chuàng)建工作，培養(yǎng)新型職業(yè)農(nóng)民。創(chuàng)新農(nóng)學(xué)結(jié)合模式，開發(fā)相關(guān)課程、教材和數(shù)字資源庫。全力打造短期培訓(xùn)工作，積極完成政府制定的項目，并努力尋找適合當(dāng)?shù)厍闆r和人們需求的新項目，本學(xué)期力爭有所突破。搞好學(xué)生技能鑒定工作。

(五)提高服務(wù)意識，促進學(xué)校協(xié)調(diào)發(fā)展

工作思路：堅持服務(wù)育人的理念，細(xì)化工作措施，美化校園環(huán)境，優(yōu)化教學(xué)設(shè)施，強化管理與維護，提升學(xué)校精細(xì)化管理品質(zhì)。

1、堅持勤儉辦學(xué)，按照勤儉辦學(xué)的原則，加強學(xué)校財務(wù)管理，確保學(xué)校財務(wù)運轉(zhuǎn)有序，保障教學(xué)經(jīng)費開支。大力提倡節(jié)約，從節(jié)約一滴水、一度電、一張紙做起，強化培養(yǎng)師生的節(jié)約意識。實習(xí)課要對實習(xí)材料精打細(xì)算，重復(fù)利用，杜絕浪費。

2、發(fā)揮學(xué)校工會組織的作用，積極組織教師開展豐富多彩的文體活動和教育活動，為師生的能力培養(yǎng)和健康成長創(chuàng)設(shè)平臺，并積極組織教職工為學(xué)校發(fā)展出謀劃策，關(guān)注教職工切身利益，認(rèn)真抓好工會、共青團、學(xué)生會的群體工作。